Positivismo y

Neopositivismo

Dr. Adm. Isac Fernando Espinoza Montes

Especialista en planificacin estratgica y prospectiva, gestin por procesos
Investigador DINA
Docente de doctorado y maestra en universidades peruanas
 El positivismo
Francisco Bacon (1561 - 1626), padre de la escuela, a la cual dio su nombre,
sostiene que los filsofos no deben buscar ms all de los lmites de la naturaleza.

Augusto Comte (1798 - 1857), autor ms identificado con esta escuela, tienen
como posicin central; su manifiesta aversin al espiritualismo metafsico y
religioso y su admiracin por los poderes y realizaciones del pensamiento
cientfico

En sentido amplio, el positivismo es la escuela filosfica segn la cual todo

conocimiento, para ser genuino, debe basarse en la experiencia sensible.

El progreso del conocimiento slo es posible con la observacin y el experimento.

Segn esta exigencia, se debe utilizar el mtodo de las ciencias naturales.

Saint - Simon aplica la palabra positivo a las ciencias que se basan en los hechos
que han sido observados y analizados.
 El positivismo lgico
Para esta escuela, una proposicin slo tiene sentido si se apoya en un modo
efectivo de verificacin.

Las proposiciones que no se apoyan en un modo de verificacin por la

experiencia, de manera sensible, no pueden ser verdaderas ni falsas. Por lo tanto,
solo las proposiciones empricas son autnticas.

Una caracterstica importante del Crculo de Viena es su apoyo en la lgica

moderna.

Sus trabajos se exponen con todo rigor con el propsito de eludir la ambigedad.
En esta regla radica su aporte a la expresin ms clara de los contenidos del
trabajo cientfico.

La influencia del positivismo lgico es clara en la metodologa cuantitativa de las

ciencias sociales, en particular en investigadores como Paul Lazarsfeld, Herbert
Hyman, Raymond Boudo.
Paradigmas en la investigacin social
Histricamente el desarrollo de las ciencias sociales se inicia con bastante
posterioridad a las ciencias naturales.

Por lo tanto, empirismo pasa a constituir su referente, ya que las formas de

validacin responden a los mtodos de las ciencias naturales, es as que las ciencias
sociales se estudian desde una ptica cuantitativa.

Visin dualizada de
las ciencias
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CUANTITATIVO CUALITATIVO
Emprico-analtico Interpretativo
Paradigmas en la investigacin social

Concibe el mundo social como un

La perspectiva adoptada es
conjunto de variables empricas
PARADIGMAS POSITIVISTA Y nomottica o tendiente al
diferenciables, cuyas relaciones se
NEOPOSITIVISTA descubrimiento de leyes
expresan mediante lenguajes
universales.
formales y matemticos.
Paradigmas en la investigacin social

Se orienta a describir e interpretar

fenmenos y se interesa por el
estudio de los significados e A travs de este enfoque es
PARADIGMA HUMANSTICO- Tambin denominado
intenciones de las conductas posible comprender la
CUALITATIVO interpretativo, fenomenolgico,
humanas(variables no profundidad del significado de los
naturalista o etnogrfico.
observables) desde la perspectiva fenmenos.
de los propios agentes
educativos (Erickson, 1989).
 Supuestos epistemolgicos de ambos
paradigmas

METODOLOGA CUALITATIVA
METODOLOGA CUANTITATIVA

Emerge de la filosofa empirista- Nace del campo de la

positivista. antropologa y de la
Considera la realidad como algo historia para introducirse en las
objetivable y medible. La restantes ciencias sociales
naturaleza de la realidad es Considera la realidad como
tangible, externa, fragmentable holstica, mltiple, no
y esttica. fragmentable, construida,
Puede elaborar leyes constantes dinmica e interactiva
que explican esa realidad al Fundamenta los datos de la
margen de los sujetos investigacin ms en palabras
cognoscentes (objetividad) que en cifras, las cuales
consideran siempre las opiniones
e intereses de los sujetos
cognoscentes (subjetividad).
 Supuestos epistemolgicos de ambos
paradigmas

METODOLOGA CUANTITATIVA

METODOLOGA CUALITATIVA
A estas leyes se llega por Visin antropolgica de la
tratamiento estadstico de realidad y est limitada al
los datos que han sido campo de las ciencias
obtenidos mediante sociales bajo el principio
instrumentos validos y que la singularidad de los
confiables fenmenos sociales
Posee carcter demandan metodologas de
generalizador y cuyos anlisis tambin singulares
paradigmas metodolgicos Se califica de ideogrfica,
ms representativos son la no importa la
observacin emprica, el generalizacin sino la
mtodo experimental y el peculiaridad del fenmeno
ex-post-facto estudiado.
 Supuestos epistemolgicos de ambos
paradigmas
CUANTITATIVO

CUANTITATIVO
Finalidad de la Finalidad de la
investigacin es investigacin es
explicar, controlar, explicar, controlar,
predecir y verificar predecir y verificar
La relacin La relacin
objeto - sujeto objeto - sujeto
es independiente, es independiente,
perspectiva perspectiva
desde afuera. desde afuera.
Caratersticas propias y diferencias
significativas de cada investigacin

CUALITATIVO
CUANTITATIVO

Los criterios de validez y Los criterios de validez y

fiabilidad son los fiabilidad son la replica
instrumentos y la replicabilidad. mediante la triangulacin.
Las tcnica e instrumentos de Las tcnicas e instrumentos
investigacin buscan elementos de investigacin, lo importante es
objetivos que permitan formar investigadores,
separarse de la realidad, los desarrollar la sensibilidad del
diseos son fijos e inalterables. investigador, los diseos son
Observacin sistemtica, flexibles y provisionales.
anlisis factorial, procedimientos Estudio de casos,
correlacinales, estudio de muestras observacin participante,
entrevista, anlisis de contenido.