El Proyecto de intervencin del Asesor Tcnico Pedaggico

Evaluacin para el desempeo del personal con funciones de Asesora Tcnica

Pedaggica, ciclo escolar 2017 2018

ATP Educacin Especial

Momento 1. Elaboracin del Plan de Trabajo de Asesora

Tarea evaluativa 1

Cmo el plan de trabajo de asesora atiende las necesidades identificadas en el diagnstico,

considerando las caractersticas profesionales del docente asesorado, la influencia del contexto
sociocultural y lingstico, as como las barreras para el aprendizaje y participacin que enfrentan
los alumnos?

Para contestar esta tarea considere:

Qu aspectos de la intervencin didctica del docente identific que requieren de su asesora?

o De qu manera las acciones de su plan de trabajo atienden las necesidades identificadas

en el docente para brindar atencin a los alumnos con discapacidad, dificultades severas
de aprendizaje, conducta o comunicacin, as como con aptitudes sobresalientes?
o Qu caractersticas del entorno escolar, familiar, social, lingstico y cultural de los
alumnos se consideran para establecer las acciones de asesora?
o Qu caractersticas de los alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje,
conducta o comunicacin, as como con aptitudes sobresalientes se consideran para
establecer las acciones de asesora?

Tarea evaluativa 2

Cmo las actividades planeadas le permitirn guiar al docente asesorado en el diseo de

situaciones didcticas para que aprendan y participen todos los alumnos con discapacidad,
dificultades severas de aprendizaje, conducta su comunicacin, as como con aptitudes
sobresalientes?

Para contestar esta tarea considere:

o Qu cuestionamientos plantea al docente para analizar el procedimiento que realiza en el

diseo de su planeacin didctica considerando el conocimiento previo, la interaccin con
sus pares y la participacin de todos sus alumnos?
o De qu manera su asesora orientar al docente a establecer criterios para disear
situaciones didcticas acordes con las caractersticas y necesidades de sus alumnos?

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Momento 2. Desarrollo del Plan de Trabajo de Asesora

Tarea evaluativa 3

Cmo las estrategias de asesora que brind al docente asesorado permitieron la atencin de los
alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicacin, as
como con aptitudes sobresalientes para favorecer su inclusin? Sustente su respuesta en la
primera evidencia seleccionada.

Para responder esta tarea considere:

o De qu manera con el asesorado la pertinencia en el uso de los apoyos especficos y los

ajustes razonables en su intervencin didctica?
o Qu criterios defini con el docente para la seleccin, elaboracin, uso y
aprovechamiento de los materiales didcticos con el fin de mejorar su prctica educativa?
o Qu elementos consider con el docente para implementar estrategias de evaluacin
formativa y de gestin de las interacciones entre los alumnos?

Tarea evaluativa 4

Cmo las acciones de seguimiento y acompaamiento que brind al docente asesorado

contribuyeron a eliminar o minimizar las barreras para el aprendizaje y la participacin que
enfrentan los alumnos con discapacidad dificultades severas de aprendizaje conducta o
comunicacin, as como con actitudes sobresalientes? Sustente su respuesta en la segunda
evidencia seleccionada.

Para responder esta tarea se considere:

o De qu manera sus acciones de seguimiento garantizaron el cumplimiento de los

acuerdos establecidos con el docente asesorado para favorecer la inclusin educativa?
o Cmo las acciones de acompaamiento contribuyeron eliminar o minimizar las barreras
para el aprendizaje y la participacin que enfrentan los alumnos?
o De qu manera analiz con el asesorado las actividades de la planeacin didctica y la
intervencin realizada para mejorar su prctica docente?

Tarea evaluativa 5

Durante la puesta en marcha de su plan de trabajo, Cmo orient al docente para el desarrollo
de estrategias didcticas diversificadas que planteen desafos individuales y grupales para que
todos los alumnos aprendan? Sustente su respuesta en la tercera evidencias seleccionada.

Para responder esta tarea considere:

o Qu acciones sugiri al docente asesorado que le permitieron plantear a sus alumnos

situaciones diversificadas y desafiantes?

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o Cmo las estrategias didcticas sugeridas al docente te asesorado favorecieron el avance

en los aprendizajes de los alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje,
conducta o comunicacin, as como con actitudes sobresalientes?
o Qu aspectos consider con el docente para plantear desafos a los alumnos con
discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicacin, as como con
aptitudes sobresalientes?

Tarea evaluativa 6

Cmo la informacin recopilada a lo largo de implementacin de su plan de trabajo le permiti

retroalimentar al docente para la mejora de su prctica y la inclusin de los alumnos con
discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicacin, as como con
actitudes sobresalientes? Sustente su respuesta en la cuarta evidencias seleccionada.

Para responder esta tarea considere:

o Qu tipo de procedimiento emplea para obtener informacin de la prctica del docente

asesorado?
o De qu manera utiliza la informacin relacionada con las evaluaciones internas y externas
como insumo para retroalimentar al docente y enriquecer su prctica?
o De qu manera analiza con el docente los resultados educativos de los alumnos con
discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicacin, as como con
aptitudes sobresalientes, a fin de lograr modificar o ampliar su repertorio didctico?

Momento 3. Anlisis y reflexin sobre la asesora realizada

Tarea evaluativa 7

A partir del anlisis de los resultados del trabajo realizado en conjunto con el docente, explique
cmo sus acciones de asesora, apoyo y acompaamiento favorecieron las interacciones y la
convivencia sana y segura de todos los alumnos.

Para responder esta tarea considere:

o Cmo las actividades acordadas con el docente permitieron la creacin de ambientes

favorables para el aprendizaje y la participacin de todos los alumnos?
o De qu manera su intervencin propici el trabajo colaborativo con el docente
asesorado?

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Tarea evaluativa 8

A partir de un anlisis entre los resultados de su intervencin tcnica pedaggica y los referentes
tericos correspondientes, Cules son los aspectos a mejorar en el desempeo de su funcin de
asesora?

Para responder esta tarea considere:

o Qu aspectos del desempeo de su funcin como ATP Son sustantivas para valorar la
pertinencia de su intervencin?
o De qu manera las acciones de asesora detonaron la reflexin sobre su intervencin a
partir de referentes tericos y el anlisis de diferentes problemas educativos?
o Cmo el anlisis de los resultados de su asesora le permite realizar un balance de su
intervencin a fin de mejorarla?