SESION DE APRENDIZAJE

I. TTULO DE LA SESIN: Identificamos y diferenciamos las clases de artrpodos.

II. PROPSITO DE LA SESIN: Los estudiantes en esta sesin conocern y

diferenciarn los artrpodos por las caractersticas que stos presenten.

III. FECHA: 27 de junio del 2017.

IV. ANTES DE LA SESIN:

Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos y materiales se
utilizar en esta sesin?
- Preparar los materiales educativos. - Cartulinas, hojas bond de color.
- Organizar los grupos de trabajo. - Papelotes, plumones.
- Recordar las normas de convivencia de aula. - Lminas.
- Vdeos.

V. COMPETENCIAS Y CAPACIDA(ES) A TRABAJAR EN LA SESIN:

rea Competencia Capacidad Desempeo Instrumento
de Evaluacin
Explica el mundo natural Comprende y usa Establece, en base a fuentes Lista de Cotejo
Ciencia y y artificial basndose en conocimientos sobre documentadas con respaldo
Tecnologa conocimientos sobre los seres vivos, cientfico, diferencias entre
seres vivos, materia y materia y energa, diversas especies y aplica
energa, biodiversidad, biodiversidad, Tierra y estos conocimientos a
Tierra y universo universo. situaciones cotidianas.

VI. ENFOQUES:
Enfoques Transversales
Enfoque Igualdad de Gnero
Enfoque Ambiental
Acciones observables (Actitudes)
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el
cuidado de los espacios educativos que utilizan.
Docentes y estudiantes promueven la preservacin de la fauna (animales
invertebrados) promoviendo la conservacin de la diversidad biolgica.

VII. MOMENTOS DE LA SESIN:

MOMENTOS TIEMPO
INICIO
MOTIVACIN.
- Se presenta maquetas y lminas sobre ciertos animales.
SABERES PREVIOS.
- Se pregunta a los estudiantes: Qu animales observamos? Qu caractersticas tienen?
Recuerdan que son los invertebrados?
- Los estudiantes responden activamente en lluvia de ideas. 10 min.
PROBLEMATIZACIN.
- Responden a otras interrogantes: En qu se diferencian los animales de las lminas? En
qu se parecen? Cmo se llamar a este tipo de animales? Qu ser un artrpodo? Por
qu se les llamar as? Cuntas clases de artrpodos existen?
- Escriben sus respuestas en tarjetas meta planes y socializan entre compaeros.
PROPSITO DE LA SESIN.
- Se presenta el tema: Identificamos y diferenciamos las clases de artrpodos, con el
propsito de identificar y diferenciar las clases de artrpodos que existen.
PROCESO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Se plantea: Por qu deberamos identificar y diferenciar a los artrpodos?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS
- Se les presenta el texto informativo: Los Artrpodos.
- Se les pide a los nios (as) que lean la informacin del texto.
- Socializan su informacin entre compaeros.
- Luego, proponen una hiptesis: Si conozco a los artrpodos, podremos saber las caractersticas
qu presentan y las clases que existen.
ELABORACIN DEL PLAN DE ACCIN 60 min.
- Observan un vdeo sobre los artrpodos y sus clases.
- Responden a interrogantes sobre lo observado.
- Socializan en grupos y luego con el docente.
- Nombran y luego clasifican las clases de artrpodos en un mapa conceptual.
- Nombran y dibujan animales pertenecientes a cada una de las clases de artrpodos.
RECOJO DE DATOS Y ANLISIS DE RESULTADOS
- Observa un vdeo sobre los artrpodos y sus clases.
- Se les propone preguntas, en base a lo observado: Qu son los artrpodos? Qu
caractersticas presentan? En cuntos grupos se clasifican? Cules son esos grupos?
- Responden en pares y luego describen las clases de artrpodos, con sus propias palabras.
ESTRUCTURACIN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA.
- El docente sistematiza el tema, explicando en forma clara y precisa, que los artrpodos son los
animales invertebrados que tienen el cuerpo cubierto por un exoesqueleto conocido
como cutcula. Son artrpodos: los arcnidos, los insectos, los crustceos y los miripodos.
EVALUACIN Y COMUNICACIN
- Se refuerza el tema a travs de preguntas: Qu son los artrpodos? Cuntas y cules son
las clases de artrpodos? En qu se diferencian? Qu artrpodos hay en tu localidad?
- Responden y comunican a travs de tarjetas meta planes.
- Representan la informacin en un mapa conceptual en base a sus respuestas plasmadas.
- Dibujan animales que pertenecen a cada clase de artrpodo dentro del mapa y lo exponen.
CIERRE
- EVALUACIN: Se les brinda la ficha de aplicacin y comprueban lo aprendido en la clase.
- METACOGNICIN: Qu aprendimos hoy? Identificamos las caractersticas de las clases de 20 min.
artrpodos? Diferenciamos correctamente las clases de artrpodos? Cmo lo hicimos?

VIII. PARA TRABAJAR EN CASA:

Dibujan animales pertenecientes a cada una de las clases de artrpodos.

IX. REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIN:

Qu lograron los estudiantes en esta sesin? Qu dificultades se observaron?
- Identificaron las caractersticas de los artrpodos. - Algunos estudiantes trabajaron de manera individual,
- Diferenciaron las clases de artrpodos. por los conflictos que se les presentaron en su grupo.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
Libros del MINEDU Ciencia y Ambiente.
Ministerio de Educacin (2017). Diseo Curricular Nacional. Lima - Per.
Ministerio de Educacin (2015). Rutas de Aprendizaje, IV Ciclo. Ciencia y
Ambiente. Lima Per.