Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Actitudes hacia el ejercicio fsico y su

relacin con el sobrepeso infantil

Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess

Nombre de la facilitadora: Becerra Lpez Mara
Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Junio de 2017
Semana 1

Fase 1: Diagnstico. Identificacin del proyecto.

Producto: Una presentacin que incluye la imagen y frase que reflejan el intereses e ideas
sobre el proyecto a desarrollar; el cuadro con el que se identifica y recopila informacin del
proyecto y un texto de tres prrafos en el que se define el proyecto de manera inicial.

Formato: Archivo DOC y PPT

Fase 2: Diagnstico. Causas y consecuencias.

Producto: Una presentacin que muestra con claridad el planteamiento del proyecto con la
descripcin de las causas, efectos y objetivo general del mismo.

Formato: Archivo DOC

Semana 2

Fase 3: Contextualizacin. Comparto para mejorar.

Producto: Un documento en el que se comparan las generalidades del proyecto con otros
similares e identifican las semejanzas y diferencias, para concluir con las posibilidades de
mejora al propuesta.

Formato: Archivo DOC

Fase 4: Contextualizacin. Objetivos.

Producto: Un documento en el que se describe cmo se vive el problema, situacin, tema de

inters u oportunidad de mejora en la comunidad, cmo afecta o beneficia en el aspecto
poblacional, econmico, social, educativo, laboral, poltico, natural y sobre todo, un
planteamiento de a dnde se quiere llegar y qu es lo que se desea lograr con l.

Formato: Archivo DOC

Semana 3

Fase 5: Planificacin. Estrategias de solucin.

Producto: Varias propuestas de solucin, en donde se definen, a partir del anlisis de las
fortalezas y debilidades, las que mejor se adaptan y encaminan al proyecto a una solucin
concreta y efectiva.

Formato: Archivo DOC

Fase 6: Planificacin. Rutas de accin.

Producto: Un plan de trabajo integrado por los siguientes componentes: descripcin general
del proyecto, objetivo general o propsito, texto que explica la aportacin del proyecto al
contexto y a los mbitos, metas, actividades a realizar, relacin de recursos, representacin
grfica de las actividades que se requieren elaborar y un cronograma de actividades.

Formato: Archivo DOC

Semana 4

Fase 7: Anlisis de mi proyecto.

Producto: Un documento con el proceso de revisin y anlisis sobre el trabajo que se ha

realizado para el diseo del proyecto, reflexionando sobre los cambios y propuesta para
mejorar.

Formato: Archivo DOC

Actividad integradora
Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22
Fase 1: Diagnstico. Identificacin del proyecto
Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess
Nombre de la facilitadora: Becerra Lpez Mara
Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Liga para ver la presentacin:

https://drive.google.com/open?id=0B4-Nqt7Fw8_8bF
FlRC1uU2V1MWs

Mayo de 2017
Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Actividad integradora
Fase 2: Diagnstico. Causas y consecuencias
Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess
Nombre de la facilitadora: Becerra Lpez Mara
Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Mayo de 2017
Informe de reflexin S1
Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Actividad integradora
Fase 3: Contextualizacin. Comparo para mejorar

Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess

Nombre de la facilitadora: Becerra Lpez Mara
Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Mayo de 2017
 Fase 3: Contextualizacin. Comparo para mejorar

Problema,
oportunidad, Diferentes
Lugar en Poblacin Quin(es)
tema de Objetivo soluciones
Proyectos donde se que lo han
inters o general que se han
desarroll benefici atendido?
situacin planteado
que atiende

Sobrepeso y Prevencin Problematizar Jardn de Nios de Fisilogos 1. Programa

obesidad del en torno a la infantes N educacin del ejercicio de baile
infantil: El sobrepeso y obesidad 925 en la inicial entre y alumnos. para edades
ejercicio la obesidad infantil y la Ciudad de 3 y 5 aos. tempranas.
fsico como infantil relacin del La Plata,
herramienta mediante el infante con la Argentina. 2. Taller de
principal en ejercicio. actividad juego y
la fsica para ejercicios en
prevencin prevenir, la primera
del detectar y infancia.
sobrepeso y combatir la
la obesidad problemtica
infantil del
sobrepeso y
(Luciana la obesidad
Ireba) en el Nivel
Inicial de la
Educacin (3
a 5 aos).

Actitud Manifestacin Mejorar la Escuela Nios de Autoridades 1.

hacia el de la actitud actitud de los primaria educacin educativas, Implementar
ejercicio de los nios nios entre 6 Luis bsica entre padres de an ejercicios
fsico y su con y 12 aos de Donaldo 6 y 12 aos. familia y al inicio de
relacin con sobrepeso la escuela Colosio alumnos. la jornada
el sobrepeso hacia el primaria Luis Murrieta escolar y
infantil ejercicio. Donaldo en durante la
Colosio Tampico, clase de
(Jess Murrieta Tamaulipa educacin
Hernndez) hacia el s. fsica a
ejercicio modo de
fsico para juego.
favorecer su
salud. 2. Platicas
informativas
 acorde a su
edad sobre
los
beneficios
que tiene en
su salud el
ejercicio
fsico.

Elabora una conclusin. Explica cules fueron las similitudes y diferencias que identificaste
entre tu proyecto y los que investigaste. Responde a la pregunta hay algo que me permita
mejorar mi proyecto?

La similitudes que encontr entre mi proyecto y lo que investigues son que ambos abordan
al ejercicio fsico como un herramienta para prevenir y combatir el sobrepeso y que ambos
se aplicaran en escuelas mediante programas de ejercicios y considerando el juego, entre
las diferencias encuentro la edad de los nios a los que va dirigido en mi caso de 6 a 12
aos y en caso del otro proyecto en nios de 3 a 5 aos, y que esta ltima tambin
contempla la obesidad.

Algo que me permite mejorar mi proyecto es el concretar las propuestas de solucin,

especificando si se trata de un programa, taller, conferencia, etc., as como delimitar aun
ms mi objetivo general, empleando un verbo ms representativo de adonde quiero llegar
con mi proyecto.

Referencias

Ireba, L. (2014). Sobrepeso y obesidad infantil: El ejercicio fsico como herramienta principal
en la prevencin del sobrepeso y la obesidad infantil [en lnea]. Trabajo final de posgrado.
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. En
Memoria Acadmica. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1010/te.1010.pdf
Actividad integradora
Fase 4: Contextualizacin. Objetivos

Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess

Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Mayo de 2017
 Contextualizacin

Qu pretendo lograr con mi proyecto?

Mejorar la actitud hacia el ejercicio fsico en nios de entre 6 y 12 aos, motivndolos
mediante ejercicios a modo de juego e informacin acorde a su edad para favorecer su
salud.

El proyecto cmo afecta o beneficia a mi comunidad?

El proyecto beneficia a mi comunidad disminuyendo el sobrepeso infantil mediante el
ejercicio fsico y previniendo dificultades de salud producto del sobrepeso, mejorando la
calidad de vida.

Qu riesgos representa para mi comunidad?

Los riesgos que representa para mi comunidad el presentar una actitud desfavorable hacia
el ejercicio fsico y padecer sobrepeso infantil son: niveles de colesterol alto, diabetes tipo II,
apnea obstructiva del sueo, problemas emocionales y obesidad en la edad adulta.

A cuntas personas afecta el problema identificado?

En Mxico, segn datos de la ENSANUT 2006, el sobrepeso y obesidad juntos se presentan
en 26.35% de los nios de 5 a 11 aos, en Tampico afecta a 500 menores entre 5 y 17 aos,
de los cuales solo 54 cuentan con control y atencin por parte del centro de salud de
acuerdo con cifras del 2016.

Dnde se llevar a cabo?

En la escuela primaria Luis Donaldo Colosio Murrieta en Tampico, Tamaulipas.

Cuntas personas se beneficiaran con el proyecto?

A 367 alumnos de los 6 grados educativos a nivel primaria de la escuela primaria Luis
Donaldo Colosio Murrieta distribuidos en 12 grupos.

De qu manera se beneficiaran?
Al mejorar la actitud de los nios hacia el ejercicio fsico se prevendr y erradica el
sobrepeso mejorando su salud y disminuyendo los riesgos de enfermedades como diabetes
tipo II, colesterol, entre otras producto del mismo, mejorando su calidad de vida.

De no llevarse a cabo el proyecto Qu afectaciones traera para los miembros de tu

comunidad?
Continuaran con actitudes desfavorables hacia el ejercicio fsico y los ndices de sobrepeso
aumentaran aunado a dificultades en la salud producto del mismo en nios de 6 a 12 aos,
tales como niveles de colesterol alto, diabetes tipo II, apnea obstructiva del sueo,
problemas emocionales y a largo plazo mayores probabilidades de padecer obesidad en la
edad adulta.

Cmo se percibe el problema en mi comunidad desde el punto de vista poblacional,

econmico, social, educativo, laboral, poltico, natural, etc.
El problema de una actitud desfavorable hacia el ejercicio fsico y su relacin con la
obesidad infantil se perciben como un comn denominador de la poblacin, por lo que se ha
desensibilizado su importancia, prevaleciendo como un problema de salud pblica del cual
hay informacin, difusin y tratamientos pero no son tomados con la seriedad y relevancia
por parte de la poblacin.

Conclusin
En la actualidad el principal desafo de salud pblica al cual se enfrenta Mxico es el de la
obesidad, ocupando estadsticamente a nivel mundial el primer lugar en obesidad infantil,
alcanzando el grado de pandemia (Organizacin Mundial de la Salud [OMS], 2010).

Las afectaciones que sufrira la comunidad si no se llevan a cabo acciones para

mejorar la actitud hacia el ejercicio fsico tales como programas que motiven a los infantes
mediante el juego a realizar actividad fsica e informarles acorde a su edad sobre los
beneficios y riesgos de no tomar accin es el incremento de los ndices de sobrepeso infantil
e inclusive a mediano plazo llegar a la obesidad.
 La obesidad infantil aumenta la vulnerabilidad al padecimiento de enfermedades
crnico-degenerativas, contemplndose a la ingesta de una dieta balanceada y el
incremento en la movilidad del cuerpo que rompa con el estado de reposo como las mejores
alternativas para disminuir y erradicar su prevalencia.
Por lo anterior, se puede encontrar dentro de los principales desencadenantes el estilo
de vida sedentario, dicha conducta resulta de las predisposiciones desfavorables hacia la
prctica del ejercicio fsico.

Escribir objetivos considerando los mbitos de tu inters:

Tema: Actitudes hacia el ejercicio fsico y su relacin con el sobrepeso infantil.

Objetivo General: Mejorar la actitud de los nios entre 6 y 12 aos de la escuela primaria
Luis Donaldo Colosio Murrieta hacia el ejercicio fsico para favorecer su salud.

Objetivos Objetivo para Acciones

solucionar efectos
negativos

Social Reincorporacin de los Implementar ejercicios al Disear un programa de

nios con sobrepeso a inicio de la jornada
la sociedad. escolar y durante la
clase de educacin fsica
a modo de juego para
motivarlos a realizar
ejercicio fsico.
ejercicios a modo de
juegos.
Brindar plticas
informativas acorde a su
edad sobre los beneficios
que tiene en su salud el
ejercicio fsico.

Cultural Mejorar la actitud Analizar las actitudes e Realizar una encuesta

desfavorable hacia el identificar las barreras y para investigar las
ejercicio fsico de los motivaciones hacia el actitudes que presentan
infantes. ejercicio fsico. los infantes hacia el
ejercicio fsico.
Comparar los resultados
de las actitudes hacia el
ejercicio fsico de nios
con y sin sobrepeso.
 Proponer un programa
para mejorar la actitud
desfavorable en nios
con sobrepeso y
prevenirlo en nios sin
sobrepeso.

Econmico Reducir los gastos Implementar un Elaborar un programa de

debido a actividades programa de ejercicios ejercicios fsicos a
deportivas y fsicos a los alumnos en implementar en la
enfermedades la escuela primaria. jornada escolar.
producto del
sobrepeso. Invitar a los alumnos a
participar en la
implementacin del
programa de ejercicios
fsicos.

Educativo Inculcar en los alumnos Implementar un Elaborar un programa de

actitudes favorables programa de ejercicios ejercicios fsicos a modo
hacia el ejercicio fsico fsicos y plticas de juego y plticas
para disminuir el informativas. comprensibles para los
sobrepeso. alumnos entre 6 y 12
aos..
Solicitar la autorizacin
de las autoridades
educativas para llevar a
cabo el programa y
plticas.
Comunicar a los padres
de familia el proyecto.
Impartir las plticas a los
alumnos.
Implementar los
ejercicios al inicio de la
jornada escolar y durante
la clase de educacin
fsica.
Referencias

Cornejo-Barrera, Judith, Llanas-Rodrguez, Jos Daniel, & Alczar-Castaeda, Carlos.

(2008). Acciones, programas, proyectos y polticas para disminuir el sedentarismo y
promover el ejercicio en los nios. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 616-
625. Recuperado en 27 de mayo de 2017, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1665-11462008000600017&lng=es&tlng=pt.

Masud, J. L. (2012). Obesidad infantil. Recuperado el 27 de mayo de 2017, de

http://www.redalyc.org/pdf/473/47323260001.pdf

Mejora tu escuela. (S. f.). Luis Donaldo Colosio Murrieta. Recuperado el 27 de mayo de
2017, de http://www.mejoratuescuela.org/escuelas/index/09DPR5069B

Word Helth Organization (2010). Mexico. Recuperado el 27 de mayo de 2017, de

http://www.who.int/countries/mex/es/
 Informe de reflexin S2

Actividad integradora
Fase 5: Planificacin. Estrategias de solucin

Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess

Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Junio de 2017
 Planificacin. Estrategias de solucin

Disear un programa de ejercicios fsicos a modo de juego.

Fortalezas Debilidades
Estrategia de
Criterios de anlisis
solucin Baja Alta Baja Alta
1o2 3o4 1o2 3o4

Recursos materiales 3

Recursos humanos 3

Costos implicados 4

1. Investigar y
Tiempo estimado 3
aprender a disear el
programa yo mismo.
Probabilidad de xito 3

Riesgos 4

Otros, especificar uno por

lnea

Total de puntos de la alternativa. * 7 13

2. Solicitar la ayuda Recursos materiales 3

de un profesor de
educacin fsica para
disear el programa. Recursos humanos 4

Costos implicados 4
 Tiempo estimado de
3
implementacin

Viabilidad de
4
implementacin

Riesgos de implementacin 4

Otros, especificar uno por

lnea e incluir tantas como
se requieran

Total de puntos de la alternativa. * 15 7

 Platicas informativas acorde a su edad sobre los beneficios que tiene en su salud el
ejercicio fsico.

Fortalezas Debilidades
Estrategia de
Criterios de anlisis
solucin Baja Alta Baja Alta
1o2 3o4 1o2 3o4

Recursos materiales 2

Recursos humanos 2

Costos implicados 2

1. Elaborar el
Tiempo estimado 4
contenido de las
plticas yo mismo.
Probabilidad de xito 3

Riesgos 4

Otros, especificar uno por

lnea

Total de puntos de la alternativa. * 4 2 11

2. Solicitar la ayuda Recursos materiales 3

de un profesor de
educacin fsica para
elaborar el contenido Recursos humanos 4
de las plticas.
Costos implicados 3

Tiempo estimado de 2
implementacin
 Viabilidad de
3
implementacin

Riesgos de implementacin 4

Otros, especificar uno por

lnea e incluir tantas como
se requieran

Total de puntos de la alternativa. * 2 11 3 3

Cul o cules son las alternativas de solucin con mayor viabilidad a partir de los
objetivos y metas de tu proyecto para orientar su solucin y desarrollo?

- Para disear un programa de ejercicios fsicos a modo de juego, resulto ms viable la

alternativa 2: solicitar la ayuda de un profesor de educacin fsica para disear el programa,
con 15 puntos en fortalezas y 7 en debilidades.

- Para las plticas informativas acorde a su edad sobre los beneficios que tiene en su salud
el ejercicio fsico, resulto ms viable la opcin 2: solicitar la ayuda de un profesor de
educacin fsica para elaborar el contenido de las plticas, con 13 puntos en fortalezas y 6
en debilidades.

Solicitar la ayuda de un profesor de educacin fsica para disear el programa.

Fundamentacin:

- Considero que la estrategia de solicitar la ayuda de un profesor de educacin fsica para

disear el programa de ejercicios fsicos a modo de juego es la mejor solucin porque al
ser un profesional quien lo elabore su efectividad es mucho mayor, aunado a que implica
movimientos fsicos que requieren de instruccin y conocimientos del cuerpo humano para
evitar poner en riesgo a los nios.

La ventaja principal es su conocimiento en la anatoma del cuerpo y las

caractersticas del mismo acorde a la edad, as como los ndices de masa corporal y
ejercicios apropiados para nios entre 6 y 12 aos.

Los inconvenientes que podra traer al proyecto la implementacin de esta solucin

es que no encuentre algn profesor que desee colaborar, o que al final no cuente con el
tiempo para concluir el diseo del programa y que su costo sea elevado.
Solicitar la ayuda de un profesor de educacin fsica para elaborar el contenido de
las plticas.

Fundamentacin:

- Considero que la estrategia de solicitar la ayuda de un profesor de educacin fsica para

elaborar el contenido de las plticas es la mejor solucin ya que al ser un especialista en el
cuerpo humano se llevara un menor tiempo en analizar los puntos que deben abordarse
para explicar la importancia y beneficios en la salud al realizar ejercicio, aunado a que
reducir el riesgo de brindar informacin errnea.

Las ventajas que aporta es un mejor entendimiento de la relacin del ejercicio fsico
y el sobrepeso, as como otras afectaciones a la salud, dando datos confiables y
recomendaciones ptimas a los alumnos y padres de familia.

Los inconvenientes que podra traer al proyecto la implementacin de esta solucin

es que la informacin sea muy tcnica y no atraiga la atencin de los alumnos entre 6 y 12
aos, aunado a la disposicin del profesor para realizar dicho contenido y que esto retrase
su implementacin.
Actividad integradora
Fase 6: Planeacin. Rutas de accin

Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess

Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Junio de 2017
 Planeacin. Rutas de accin

a. Descripcin general del proyecto: Qu problema, rea de inters o mejora de una

situacin atenders?
Manifestacin de la actitud de los nios con sobrepeso hacia el ejercicio fsico.

b. Objetivo general o propsito: Qu quiero hacer?

Mejorar la actitud de los nios entre 6 y 12 aos de la escuela primaria Luis Donaldo
Colosio Murrieta hacia el ejercicio fsico para favorecer su salud.

c. Texto que explica la aportacin del proyecto al contexto y a los mbitos en los cuales
tendr influencia la solucin que ste plantea: Por qu lo quiero hacer?
En Mxico, segn datos de la ENSANUT 2006, el sobrepeso y obesidad juntos se presentan
en 26.35% de los nios de 5 a 11 aos, en Tampico afecta a 500 menores entre 5 y 17 aos,
de los cuales solo 54 cuentan con control y atencin por parte del centro de salud de
acuerdo con cifras del 2016, por lo que este proyecto beneficiara a 367 alumnos de la
escuela primaria Luis Donaldo Colosio Murrieta, mejorando su actitud hacia el ejercicio
fsico previniendo y erradicando el sobrepeso, mejorando su salud y disminuyendo los
riesgos de enfermedades como diabetes tipo II, colesterol, entre otras producto del mismo,
optimando su calidad de vida.

d. Metas: Hasta dnde quiero llegar?

Modificar la actitud desfavorable hacia el ejercicio fsico de los alumnos de 1ero a 6to grado
de la escuela primaria Luis Donaldo Colosio Murrieta, motivndolos mediante ejercicios a
modo de juego e informacin acorde a su edad favoreciendo su salud.

e. Propuestas de solucin.
1. Implementar ejercicios al inicio de la jornada escolar y durante la clase de educacin fsica
a modo de juego.
2. Brindar plticas informativas acorde a su edad sobre los beneficios que tiene en su salud
el ejercicio fsico.
Diagrama visual de la propuesta de solucin
Si Si
Si

Si
 Recursos a utilizar para llevar a cabo la propuesta de solucin

Recursos Recursos Recursos Recursos

Actividad
materiales tecnolgicos financieros humanos
Implementar Libros sobre Computadora, Dinero en Profesor de
ejercicios al desarrollo internet e efectivo propio. educacin fsica.
inicio de la humano, hojas, impresora.
jornada escolar conos de
y durante la plstico, gises,
clase de cuerdas y
educacin fsica pelotas.
a modo de
juego.
Brindar plticas Libros sobre Computadora, Dinero en Profesor de
informativas desarrollo internet, usb y efectivo propio. educacin fsica.
acorde a su humano proyector.
edad sobre los
beneficios que
tiene en su
salud el ejercicio
fsico.
 Cronograma en una grfica de Gantt

Actividad

Analizar el problema de la
actitud desfavorable hacia
el ejercicio fsico en nios
con sobrepeso

Bsqueda de soluciones

Buscar la ayuda de un
profesor de educacin
fsica

Disear el programa de
ejercicios y la pltica

Evaluar la propuesta

Realizar ajustes a la
propuesta

Implementar el programa y
la pltica

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 14 15

Das
 Referencias

Cornejo-Barrera, Judith, Llanas-Rodrguez, Jos Daniel, & Alczar-Castaeda, Carlos.

(2008). Acciones, programas, proyectos y polticas para disminuir el sedentarismo y
promover el ejercicio en los nios. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 616-
625. Recuperado en 3 de junio de 2017, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1665-11462008000600017&lng=es&tlng=pt.

Masud, J. L. (2012). Obesidad infantil. Recuperado el 3 de junio de 2017, de

http://www.redalyc.org/pdf/473/47323260001.pdf

Mejora tu escuela. (S. f.). Luis Donaldo Colosio Murrieta. Recuperado el 3 de junio de 2017,
de http://www.mejoratuescuela.org/escuelas/index/09DPR5069B

Word Helth Organization (2010). Mxico. Recuperado el 3 de junio de 2017, de

http://www.who.int/countries/mex/es/

Si
No
 Informe de reflexin S3

Actividad integradora
Fase 7. Anlisis de mi proyecto

Nombre del alumno: Hernndez Lara Jess

Guadalupe
Grupo: M22C4G3-057

Prepa en Lnea-SEP / Mdulo 22

Junio de 2017
 Anlisis de mi proyecto

Anlisis de viabilidad
en funcin del
tiempo, dinero,
personas
involucradas Con Replanteamiento del
Componentes del
Planteamiento inicial qu recursos cuento componente del
proyecto
para llevarlo acabo? proyecto
Qu necesito?
Qu me hace falta?
En cunto tiempo la
llevare a cabo?

Idea general Disminuir el sobrepeso Necesito crear una Actitudes hacia el

infantil mediante el relacin entre ambos ejercicio fsico y su
ejercicio fsico. temas. relacin con el
sobrepeso infantil.

Problema, negocio, Manifestacin de la Necesito delimitar que Actitudes

transforma o actitud de los nios con tipo de actitud puede desfavorables de los
mejora algo que presentarse nios con sobrepeso
sobrepeso hacia el
existe relacionada con el hacia el ejercicio
ejercicio fsico. sobrepeso. fsico.

Pblico al que va Nios de educacin Me hace falta estipular Nios entre 6 y 12

dirigido bsica entre 6 y 12 el lugar donde lo aos de la escuela
aos. llevare acabo y primaria Luis Donaldo
conservar Colosio Murrieta.
caractersticas de la
poblacin involucrada.

Causas Motivacin insuficiente, Considero solo Actividad fsica

ejercicios inadecuados requiere mejorar insuficiente o
y desconocimiento de redaccin para inadecuada e
los beneficios. comunicar las posibles informacin
causas. incomprensible para
los nios sobre los
beneficios.

Efectos Sobrepeso infantil, Me hace falta Sobrepeso infantil,

diabetes tipo 2 y considerar ms diabetes tipo 2,
 colesterol elevado. efectos y no solo colesterol elevado,
algunos entre otras dificultades
arbitrariamente. de salud.

Objetivo general Mejorar la actitud de los Considero es viable y Mejorar la actitud de

nios entre 6 y 12 aos no requiere mayor los nios entre 6 y 12
de la escuela primaria adecuacin. aos de la escuela
Luis Donaldo Colosio primaria Luis Donaldo
Murrieta hacia el Colosio Murrieta
ejercicio fsico para hacia el ejercicio fsico
favorecer su salud. para favorecer su
salud.

Objetivos Es importante que

1. Identificar cul es la 1. Conocer el tipo de
especficos haya concordancia y
actitud hacia el ejercicio actitud que presentan
contemplar el
fsico de los alumnos de los alumnos de la
sobrepeso infantil, en
la escuela primaria escuela primaria Luis
lugar de la obesidad
Luis Donaldo Colosio Donaldo Colosio
ya que son problemas
Murrieta. Murrieta hacia el
de salud diferentes.
ejercicio fsico.
2. Determinar si la
actitud favorable o 2. Identificar si existe
desfavorables hacia la relacin entre la
prctica del ejercicio actitud desfavorable
fsico es consistente hacia el ejercicio fsico
con el presentar o no y padecer sobrepeso
obesidad infantil. infantil.

3. Comparar la actitud 3. Brindar plticas

hacia la prctica del informativas sobre los
ejercicio fsico de los beneficios del ejercicio
infantes con obesidad y fsico para nios entre
sin obesidad. 6 y 12 aos.

4. Disear un programa 4. Disear un

con ejercicios que programa de ejercicios
motiven a los nios a fsicos para nios
mejorar su actitud en entre 6 y 12 aos.
caso de ser
desfavorable.

Metas Mejorar la actitud hacia Es indispensable Modificar la actitud

el ejercicio fsico en tomar en cuenta las desfavorable hacia el
personas involucradas
nios de entre 6 y 12 ejercicio fsico de los
y el lugar donde se
aos, motivndolos alumnos de 1ero a 6to
 mediante ejercicios a llevara a cabo. grado de la escuela
modo de juego e primaria Luis Donaldo
informacin acorde a su Colosio Murrieta,
edad para favorecer su motivndolos
salud. mediante ejercicios a
modo de juego e
informacin acorde a
su edad favoreciendo
su salud.
Estrategias de Con el apoyo de las Tienen que ser ms 1. Platicas
solucin autoridades de la adecuadas con forme informativas acorde a
escuela primaria se al tiempo y personas su edad sobre los
implementaran que estarn beneficios que tiene
ejercicios al inicio de la involucradas y los en su salud el ejercicio
fsico, diseadas con
jornada escolar y recursos financieros
la ayuda de un
durante la clase de con los que cuento, en
profesor de educacin
educacin fsica a los este caso costeo fsica.
alumnos a modo de personal.
juego para modificar su 2. Implementaran
actitud hacia ejercicios al inicio de
ejercitarse. la jornada escolar y
durante la clase de
Informar a los nios educacin fsica a
sobre los beneficios modo de juego,
que tiene en su salud el diseado con la ayuda
de un profesor de
ejercicio fsico de forma
educacin fsica.
que sea comprensible
para su edad.
Conclusin

Al analizar los planteamientos inciales de los componentes de mi proyecto encontr

diversos puntos que no eran viables por diversos motivos como recursos insuficientes para
llevarlos acabo o el no haber contemplado todo lo que necesito en tiempo y forma para
concretarlo o inclusive mi redaccin no era pertinente ya que quedaba muy amplia y sin
objetividad.
Por lo anterior realice algunos cambios en la redaccin de los diversos componentes
para delimitar mi actuacin y sobre todo en los objetivos especficos, ya que contemplaba la
obesidad y no el sobrepeso, tema principal de mi proyecto.
Dichos cambios lo realice para que mi proyecto aporte realmente algo viable a mi
comunidad y sea sobre todo realizable, sin que se quede solo en papel por ser en exceso
ambicioso y no concretar.
Por lo anterior, considero que no fue un cambio muy drstico, ya que solo realice
ajuste de viabilidad y redaccin, conservando la esencia de mi proyecto en relacionar la
actitud hacia el ejercicio fsico y su relacin con la obesidad infantil.
Los beneficios fueron darle mayor credibilidad a mis acciones y propsito del
proyecto, estableciendo de mejor forma los componentes del mismo y hacindolo ms viable
en mi comunidad y con la poblacin seleccionada.
 Referencias

Cornejo-Barrera, Judith, Llanas-Rodrguez, Jos Daniel, & Alczar-Castaeda, Carlos.

(2008). Acciones, programas, proyectos y polticas para disminuir el sedentarismo y
promover el ejercicio en los nios. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 616-
625. Recuperado en 5 de junio de 2017, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
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Si
No

Si