Fundamentos Filosficos e Historia de la Educacin Dominicana.

Trabajo independiente de la unidad III.

Tema: Filosofa de la Educacin en la Repblica Dominicana .

1-Redaccin de un informe crtico que aborde las siguientes temticas:

a) Los distintos planteamientos filosficos del sistema educativo dominicano:

Uno de los principales planteamientos filosficos del sistema educativo en justamente la Ley
General de Educacin de la cual citamos el primer artculo en el que claramente se resalta la
filosofa. Art. 1.- La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del pas a la
educacin. En esta pequea parte no dice algo que an estamos lejos de conseguir aun cuando
los logros alcanzados han sido muy amplios. Otro planteamiento filosfico es El Plan Decenal de
Educacin Superior 2008-2018 una educacin superior de calidad, para el pas que soamos los
dominicanos.

b) La evolucin de la Filosofa de la Educacin dominicana:

Sin duda alguna, la educacin es uno de los aspectos ms importantes para el desarrollo de una
sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto
demuestra la importancia implcita que debemos hacia la misma. La filosofa se constituye como
la base de las diferentes posturas ideolgicas habidas y por haber, La misma tambin es real
para la educacin como prctica educativa. La reflexin filosfica ayuda a lograr una mejor
comprensin del mundo yde la vida, y la educacin es la mejor forma de generar actitudes
positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual. El saber
filosfico aplicado a la educacin permite al maestro obtener los conocimientos tericos,
fundamentales para su desempeo docente, en la enseanza de principios y nociones rectamente
sustentados y jerarquizados.
Cuando analizamos la situacin en el plano nacional (en la educacin dominicana) nos
encontramos que hasta los aos noventa, contbamos con la existencia de un bachillerato en
filosofa y letras. En el proceso de construccin del Plan Decenal de Educacin 1992-2002, se
debata sobre el modelo educativo que se debera adoptar para la educacin dominicana las
presiones de organismo internacionales y la visin de educadores dominicanos se concluy en
acoger un modelo educativo dirigido a la produccin, a formar sujeto para el hacer, manual y
tcnico. De ah la propuesta de disear e implementar modalidades tcnicas en el Nivel Medio.
Este enfoque educativo encerrado en bachilleratos tcnicos daba una estocada mortal al hasta
ahora bachillerato en Filosofa y Letras. Los aos han pasado y la realidad es que la filosofa se
ha individualizado en el currculo, aun cuando analizamos el contexto educativo dominicano
actual nos damos cuenta que existe una propuesta bastante clara para implementar la filosofa
como rea del conocimiento.

c) Anlisis de los principios y fines de la Educacin dominicana:

Al analizar los fines y principios de la educacin nos damos cuenta de que uno lleva de la mano
al otro por que dice, la educacin es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.
Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los beneficios del
progreso cientfico y de sus aplicaciones; La educacin est basada en el respeto a la vida, el
respeto a los derechos fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrtica y a
la bsqueda de la verdad y la solidaridad. Estos son de los principios que tiene nuestra
educacin los cuales se complementan entre uno y otro al igual que se van sustentando
conjuntamente con los fines como formar personas, hombres y mujeres, libres, crticos y
creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre, democrtica y participativa,
justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinar el trabajo
productivo, el servicio comunitario y la formacin humanstica, cientfica y tecnolgica con el
disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su
propio desarrollo; Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus
deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de
respeto a la dignidad humana. Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de
derechos entre hombres y mujeres.