Formato de planificacin para un diseo universal de aprendizaje

ASIGNATURA Ciencias Naturales CURSO 6 bsico

DOCENTE:

PERODO DE EJECUCIN Mensual TOTAL HORAS PEDAGGICAS 16 hrs mensuales

semanal DE LA UNIDAD 4 hrs semanales
NOMBRE DE LA UNIDAD La pubertad una etapa de cambios

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PRIORIZADOS
OA4. Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano
femenino y masculino.
OA5. Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola
como una etapa del desarrollo humano.
OA6. Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el
periodo de la pubertad.
OA7. Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de
proteccin.
OA5. Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola
como una etapa del desarrollo humano.
OA6. Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el
periodo de la pubertad.
 INDICADORES DE AVALUACIN DE LA UNIDAD

CONCEPTOS Pubertad, sistemas reproductores, fecundacin, higiene corporal,
deporte, adolescencia, desarrollo humano.
HABILIDADES Evaluar, Experimentar, Explorar, Formular preguntas, Observar, Planificar,
Registrar.
ACTITUDES *Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.
*Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para
lograr los aprendizajes de la asignatura.
*Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
*Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible
en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
*Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del
desarrollo fsico y el auto cuidado.
*Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que
resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva
OA5. Comprende mediante ejemplos, describe
y compara los cambios que se producen en la
pubertad en hombres y mujeres.
OA4. Identifica y caracteriza las principales
estructuras y funciones de los sistemas
reproductores humanos.
Reconoce y caracteriza el proceso de
fecundacin.
OA6. Identifica los beneficios de cuidar la
higiene personal en la pubertad y el cuidado de
la salud.
Reflexiona y comprende los beneficios del
ejercicio para la salud y hacer deporte durante
la adolescencia.

Criterios sobre la enseanza y
aprendizaje a considerar en la
planificacin y evaluacin en el
aula.
Mltiples medios de
presentacin y representacin.
marca indicadores Cmo se trabaja en el aula? Cmo se evala?
r
X Favorecer la percepcin de la Opciones que permitan la Evaluacin formativa.
informacin. modificacin y personalizacin Evaluacin sumativa.
de la presentacin de la Evaluacin diferenciada.
X Favorecer la representacin de la informacin. (favorecer Auto-evaluacin
informacin. percepcin) Co-evaluacin
X Favorecer la comprensin de la Ofrecer alternativas para la Observacin directa
informacin. informacin auditiva. Lista de cotejo
(favorecer percepcin) Rubrica

Mltiples medios de ejecucin y
expresin.
X Favorecer la expresin y fluidez
X Favorecer la accin fsica
Ofrecer alternativas para la
informacin visual. (Favorecer
representacin) (favorecer
percepcin)
Definir el vocabulario y los
smbolos. (Favorecer
representacin)
Clarificar la sintaxis y la
estructura. (Favorecer
representacin)
Facilitar la decodificacin de
textos, notaciones
matemticas y smbolos.
(Favorecer representacin)
Promover la comprensin
entre diferentes idiomas.
(Favorecer representacin)
Ilustrar las ideas principales a
travs de mltiples medios.
(Favorecer representacin)
Proveer o activar los
conocimientos previos.
(favorecer comprensin)
Destacar patrones,
caractersticas fundamentales,
ideas principales y relaciones
entre ellas. (favorecer
comprensin)
Guiar el procesamiento de la
informacin, la visualizacin y
la manipulacin. (favorecer
comprensin)
Maximizar la memoria y la
transferencia de informacin.
(favorecer comprensin)
Usar mltiples opciones de
medios de comunicacin.
(Favorecer expresin y fluidez)
Usar mltiples herramientas

Mltiples formas de X Para captar la atencin y el
participacin. inters.
X De apoyo al esfuerzo y la
persistencia.
X Para la regulacin de los propios
procesos de aprendizaje.
para la construccin y la
composicin. (Favorecer
expresin y fluidez)
Construir fluidez de
aprendizaje con niveles
graduados de apoyo para la
prctica y la ejecucin.
(Favorecer expresin y fluidez)
Proporcionar varios mtodos
de respuestas. (Favorecer
accin fsica)
Proveer varias formas para
interactuar con los materiales
proporcionados. (Favorecer
accin fsica)
Integrar el acceso a las
herramientas y las tecnologas
de asistencia. (Favorecer
accin fsica)
Optimizar la eleccin individual
y la autonoma. . (Captar
atencin e inters)
Optimizar la relevancia, el valor
y la autenticidad.
(Captar atencin e inters)
Minimizar las amenazas y las
distracciones. (Captar atencin
e inters)
Resaltar la relevancia de las
metas y los objetivos. (Apoyo
al esfuerzo y persistencia)
Variar los niveles de desafo y
apoyo. (Apoyo al esfuerzo y
persistencia)
Fomentar la colaboracin y la
comunidad. (Apoyo al esfuerzo
y persistencia)
Incrementar el dominio de
retroalimentacin orientada.

Ajustes (Sealar en qu aspectos
o nivel se realizarn ajustes)
Otras estrategias y criterios:
Adaptaciones curriculares significativas y no significativas de estudiantes con necesidades educativas especiales de carcter permanente.
(Discapacidad intelectual)
(Apoyo al esfuerzo y
persistencia)
Proveer expectativas y
creencias que optimicen la
motivacin. (Regulacin)
Facilitar niveles graduados de
apoyo para copiar y
estrategias. (Regulacin)
Desarrollar la auto-evaluacin
y la reflexin. (Regulacin)
X En los materiales de acceso Utilizacin de material
concreto manipulable
(Materiales de acceso)
X En el tiempo Utilizacin de material
concreto figurativo (Materiales
X En la tarea de acceso)
Otro Utilizacin de material
fungible. (Materiales de
acceso)
Utilizacin de material
tecnolgico. (Materiales de
acceso)
Aumentar temporalizacin.
(Tiempo)
Disminuir temporalizacin
(Tiempo)
Tiempo fuera (Tiempo)
Rutina (Tiempo)
Mantener nivel de complejidad
Disminuir nivel de
complejidad.
Aumentar nivel de complejidad