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Escuela N 20 DE 2do. Rosario Vera Pealoza - Grado: Cuarto C - Docente: Mariel Piazze
Cuerpos geomtricos
ndice
Contenido:______________________________________________________________________________________1
Objetivos:_______________________________________________________________________________________1
1 clase_______________________________________________________________________________________1
2 clase_______________________________________________________________________________________2
3 clase._______________________________________________________________________________________2
4 clase_______________________________________________________________________________________3
Bibliografa______________________________________________________________________________________3
CONTENIDO:
Nombrar el plano.
Nombrar los diferentes elementos que contiene el plano.
Utilizar las diferentes herramientas geomtricas.
Dibujar rectas paralelas y secantes.
Construir un cubo.
Trabajar en un ambiente de respeto y cooperacin.
A fin de relacionar los cuerpos y las figuras geomtricas, se han integrado ambos contenidos a la secuencia
trabajando al mismo tiempo los conceptos de punto, plano, recta, semiplano, semirecta, segmentos, rectas
secantes perpendiculares, oblicuas y rectas paralelas de la siguiente forma.
En segundo lugar la residente propondr formar parejas, donde una de ellas ser el secretario encargado de
efectuar las preguntas. Se dibujar en el pizarrn el cuadro previsto (se entregar una copia a los alumnos).
Se completar con la clase.Todos los nombres se anotarn posteriormente.
Cubo
Pirmides
de base cuadrada
de base triangular
Cilindro
Cono
Esfera
2 clase
Se corregirn las actividades dadas retomando el tema.
Se repetir la actividad, esta vez las respuestas sern slo afirmativas o negativas. Se conceder un tiempo
de dos a tres minutos para pensar las preguntas y anotarlas en la carpeta. Sin lmite de preguntas por
equipos.
En la eleccin del segundo cuerpo, slo se aceptar una pregunta por equipo.
Carpeta:
Caractersticas de los cuerpos geomtricos.
Tratamos de averiguar de qu cuerpo se trata con la menor cantidad de preguntas, teniendo en cuenta la
tabla de caractersticas realizada.
En casa:
Se propondr como actividad elegir un cuerpo y efectuar la menor cantidad de preguntas posibles para
averiguar de cul se trata.
Luego se propondr a la mitad de la clase rotar, de tal forma que un grupo mire hacia delante y el otro en
sentido contrario. Se propondrn dos construcciones diferentes. Cada una de los tros, donde el integrante
ubicado entre los otros dos ser el secretario, debern describir la construccin en forma escrita. Tendrn
para esta actividad un espacio de 20 a 30 minutos.
Luego de volver, los alumnos, a su posicin original. Se leern las descripciones y se armarn, con el
segundo juego de cuerpos, las construcciones descriptas, analizando con los alumnos cules seran las
modificaciones que deberan realizarse en las descripciones para que se pueda reconstruir la vivienda.
Se escribir en el pizarrn la descripcin correcta.
Carpeta.
Construcciones con cuerpos geomtricos
La casa de mis sueos.
En esta casa me gustara vivir!
(Se entregarn un dibujo con las construcciones realizadas, segn al equipo que pertenezcan.)
Te explico cmo la arm? (Se escribirn las descripciones que realizamos en clase, corregidas).
4 clase
Evaluacin de matemtica: Cuerpos geomtricos.
(1 punto) A C o n O
(0,25 puntos) B c U b O
(0,25 puntos) C E s f e r A
( 0,50 puntos) D p i R m i d e
(1 punto) E P o l i e d R O s
(0,50 puntos) F c i l i n d R O
(0,50 puntos) G c S p i d e
BIBLIOGRAFA
Bergad, Elsa
As aprendemos. Matemtica 4. Coleccin As aprendemos.
Musante, Mara del Pilar (1993)
Buenos Aires, Edicial.
As aprendemos. Matemtica 4. Libro del maestro. Coleccin As
Bergad, Elsa
(1991) aprendemos. Buenos Aires, Edicial.
Musante, Mara del Pilar
Arroyo, Daniel (2003) Estudio de matemtica 4. Buenos Aires. Puerto de palos. (libro
AAVV de texto)