REPBLICA DEL ECUADOR

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR EL ORO

ESCUELA DE ELECTRICIDAD
CARRERA DE TECNOLOGA EN ELECTRICIDAD

TEMA IMPLEMENTACION DE UN TABLERO DE CONTROL ELECTRICO

BASADO EN EQUIPO HERMES LC2 UTILIZANDO DATOS VIA RED CELULAR
PARA EL TALLER DE ELECTRICIDAD DEL INSTITUTO TECNOLOGICO
SUPERIOR EL ORO DE LA CIUDAD DE MACHALAA, AO 2017

(Trabajo de Graduacin presentado en opcin al grado de

Tecnlogo en Electricidad)

Autor: Luis Alberto Quinche Alcivar

Machala, 2017
 NDICE GENERAL

SILABO DE DISEO DE PROYECTO....................................................................................III

1. Datos de la Asignatura:....................................................................................................III
2. Descripcin de la signatura.................................................................................................III
3. Competencia general de la asignatura.............................................................................IV
4. Competencias de las unidades didcticas de la asignatura...............................................IV
Competencias Instrumentales.............................................................................................IV
Competencias Personales....................................................................................................V
Competencias Sistmicas....................................................................................................V
INTRODUCCIN....................................................................................................................XV
CAPTULO 1..........................................................................................................................XVI
CAPTULO 2.........................................................................................................................XVII
CAPTULO 3.......................................................................................................................XVIII
CAPTULO 4..........................................................................................................................XIX
CONCLUSIONES GENERALES............................................................................................XX
RECOMENDACIONES.........................................................................................................XXI
BIBLIOGRAFAS.................................................................................................................XXII
ANEXO................................................................................................................................XXIII

2
 SILABO DE DISEO DE PROYECTO

1. Datos de la Asignatura:
1.1. Carreras: Tecnologa en Electricidad Tecnologa en Electrnica Tecnologa en Mecnica

1.2. Modalidad de Estudio: Presencial

1.3. Eje de Formacin: Profesional
1.4. Periodo Acadmico: Mayo 2017 Octubre 2017
1.5. Asignatura: Diseo de Proyectos
1.6. Prerrequisitos: Mtodos de Investigacin Cientfica, Estadstica y Herramientas Gerenciales.
1.7. Nivel : Sexto
1.8. Seccin: Nocturna
1.9. Crditos: 4 crditos
1.10. Total de horas de la asignatura:
a) Horas Presenciales: 64 horas
b) Horas de Trabajo Autnomo: 64 horas
c) Fecha de Inicio: 31 de mayo de 2017.
d) Fecha de Finalizacin: 11 de agosto de 2017.
1.11. Docente: Ing. Karina Beatriz Minga Arias

Correo Electrnico: karinamingaarias@gmail.com

2. Descripcin de la signatura
La asignatura de Diseo de Proyectos forma parte del eje de formacin profesional de la
malla curricular de las carreras de: Tecnologa en Electricidad, Tecnologa en
Electrnica, Tecnologa en Mecnica Automotriz y Tecnologa en Mecnica Industrial; la
cual ofrece orientaciones especficas sobre las partes que conforman la estructura de un
Proyecto, mismas que se cumplen en las etapas de: Inicio, Planificacin, Ejecucin,
Control-Seguimiento y Cierre. Adems proporciona conceptos, procedimientos y tcnicas
que permiten el diagnstico de necesidades del entorno econmico, social y laboral; y,
posterior a ello determinar las medidas de accin requeridas para la solucin de los
problemas detectados, en base al desarrollo de proyectos tecnolgicos en las reas
industriales y productivas.
Su objetivo principal es describir las partes que componen el diseo de un proyecto, basado
en el uso del mtodo cientfico, para su posterior aplicacin en el campo tecnolgico.
Adems tiene el propsito de ofrecer una orientacin bsica y didctica sobre la
importancia de la gestin del proyecto basado en el enfoque de marco lgico, el cual
constituye una herramienta para facilitar el proceso de conceptualizacin, diseo, ejecucin
y evaluacin de proyectos, de una manera sistemtica y lgica.
Adems brinda al estudiante un acercamiento formal al estudio del mtodo cientfico;
proceso por el cual generamos investigacin cientfica y propendemos a la innovacin
permanente de las industrias en las cules se vinculan laboralmente nuestros graduados;
aportando en el cambio de la matriz productiva local y nacional.

3
Abarca el estudio de cuatro unidades, que hacen referencia a: Conceptos Fundamentales del
Diseo de Proyectos y Estructura metodolgica para el Diseo de Proyecto: Identificacin del
Problema, Marco Metodolgico, Marco Terico, Propuesta del Proyecto, Evaluacin
Financiera del Proyecto y Anlisis de Resultados.

3. Competencia general de la asignatura

Aplicar tcnicas y herramientas para el diseo de proyectos, basado en el uso del mtodo
cientfico y metodologa del marco lgico, gestionando el proyecto desde su etapa de
formulacin hasta la etapa de cierre; como una accin propia del saber hacer del perfil
acadmico de un tecnlogo de nivel superior.

4. Competencias de las unidades didcticas de la asignatura

Definir algunas precisiones conceptuales y operativas en torno a la elaboracin y

diseo de proyectos, determinando la importancia de la gestin de proyectos.
Desarrollar destrezas para describir el problema sujeto a investigacin; y, de manera
articulada se orienta la fundamentacin metodolgica y terica otorgada a la idea del
proyecto.
Describir los procesos articulados requeridos para la ejecucin del proyecto, entendidos
como la ingeniera del proyecto, donde se describe el procedimiento tcnico utilizado en
el proyecto para transformar una serie de insumos en productos manufacturados
mediante la aplicacin de tecnologa, equipo y mano de obra.
Aplicar criterios de evaluacin financiera necesarios para la toma de decisiones en
cuanto a la conveniencia del proyecto.

Competencias Instrumentales

Dominio de conocimientos tericos.

Capacidad de organizacin y planificacin.
Calidad en la presentacin de trabajos.
Resolucin de problemas.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizacin y planificacin.
Capacidad de gestin de la informacin.
Toma de Decisiones.

Competencias Personales

Trabajo en equipo.
Desarrollo del pensamiento crtico.
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.
Compromiso tico.

4
 Competencias Sistmicas

Aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos.

Capacidad de aprender.
Desarrollo creativo, capacidad de generar nuevas ideas.
Realizacin de trabajos autnomos.
Mejoramiento Continuo.

5
Unidad 1: Conceptos Fundamentales del Disen o de Proyectos Duracin: 16 horas

Competencia de la unidad didctica: Definir algunas precisiones conceptuales y operativas en torno a la elaboracio n y disen o de proyectos, determinando la importancia
de la gestio n de proyectos.
N de Duracin
semana Contenidos de conocimiento Contenidos de desempeo Estrategia metodolgica en horas
Exposicio n dialogada.
Definicio n de Proyecto. Caractersticas Lluvia de ideas.
de un proyecto. Beneficios de Disen ar un Video foro.
Proyecto. Diferenciacio n entre Plan, Ejemplifica las diferencias entre Plan, Programa, Proyecto, Actividad y Resolucio n de ejercicios de
1 Tarea. 2
Programa, Proyecto, Actividad y Tarea. aplicacio n pra ctica de
conocimientos.
Clasificacio n de los Proyectos.
Ciclo de vida de un Proyecto. Define la gestio n de proyectos como herramienta de trabajo, para
Exposicio n dialogada.
1 Definicio n y Fase de la Gestio n de conocer, analizar e intervenir, y como instrumento de aprendizaje, para 2
mejorar futuros proyectos. Lluvia de ideas.
Proyectos.
Identifica las partes que debe integrar la estructura de un tema de
investigacio n, respondiendo a las preguntas: Que?, Para quie n?,
1 Seleccio n del tema de investigacio n. Do nde? y Cua ndo?. Exposicio n dialogada. 2
Exposicio n dialogada.
Metodo ZOPP: Planificacio n de Proyectos Lluvia de ideas.
2 Orientada a Objetivos. Determina la importancia de la utilizacio n del me todo ZOPP. 5
Revisio n bibliogra fica.
Metodologa del marco lo gico para la Exposicio n dialogada.
planificacio n, el seguimiento y la Determina la importancia de la utilizacio n de la metodologa del marco Lluvia de ideas.
3 lo gico. 5
evaluacio n de proyectos y programas. Revisio n bibliogra fica.
5. Programacin temtica de la asignatura.

6
Unidad 2: Estructura metodolo gica para el Disen o de Proyecto Parte I: Identificacio n del Problema, Marco Metodolo gico y Duracin: 16 horas

Competencia de la unidad didctica: Desarrollar destrezas para describir el problema sujeto a investigacio n; y, de manera articulada se orienta la
fundamentacio n metodolo gica y teo rica otorgada a la idea del proyecto.
N de Duracin
semana en horas
Contenidos de conocimiento Contenidos de desempeo Estrategia metodolgica

Antecedentes. Exposicio n dialogada.

Expone de forma especfica el problema central que atendera el 6
Planteamiento del problema. Revisio n bibliogra fica.
4 proyecto. Formula la pregunta de investigacio n.
Pregunta de la Investigacio n. Lluvia de Ideas.

Exposicio n dialogada.
Describe los motivos del porque se ejecuta un tema determinado de 2
Justificacio n de la Investigacio n. Resolucio n de
investigacio n.
Formulacio n de Objetivos: General y Describe la situacio n futura a la que se desea llegar una vez que se han ejercicios de aplicacio n
5 pra ctica de
Especficos. resuelto los problemas que motivaron la realizacio n de un proyecto.
conocimientos.

Exposicio n dialogada.
Formulacio n de hipo tesis. Resolucio n de 2
Identifica la hipo tesis y variables del proyecto. ejercicios de aplicacio n
5 Formulacio n de Variables. pra ctica de
conocimientos.

Exposicio n dialogada. 2
Revisio n de Literatura. Detalla las tecnicas e instrumentos que empleara para la recopilacio n de Revisio n bibliogra fica.
5 Marco Metodolo gico. datos y ana lisis de datos.
Lluvia de Ideas.

Gestiona la bu squeda de informacio n de fuentes primarias y secundarias, 4

para la elaboracio n del marco teo rico. Exposicio n dialogada.
6 Marco Teo rico. Revisio n bibliogra fica.
Realiza el uso adecuado de las referencias y las citas bibliogra ficas.

7
Unidad 3: Estructura metodolo gica para el Disen o de Proyecto Parte II: Propuesta del Proyecto. Duracin: 16 horas

Competencia de la unidad didctica: Describir los procesos articulados requeridos para la ejecucio n del proyecto, entendidos como la ingeniera del proyecto, donde
se describe el procedimiento tecnico utilizado en el proyecto para transformar una serie de insumos en productos manufacturados mediante la aplicacio n de
tecnologa, equipo y mano de obra.
N de Duracin en
semana Contenidos de conocimiento Contenidos de desempeo Estrategia metodolgica horas
Exposicio n dialogada.
Comprende los componentes que integran el estudio de
Lluvia de ideas.
mercado de un proyecto: producto, demanda, oferta, Desarrollo de ejercicios de aplicacio n
7 Estudio de Mercado. 4
precio, canales de distribucio n y promocio n. de conocimientos.
Describe el estado inicial (insumos-materiales), proceso
de transformacio n (mano de obra, equipos, obras
Exposicio n dialogada.
7 Ingeniera del Proyecto. fsicas, tecnologa) y estado final (producto final o 6
Lluvia de ideas.
entregable) del proyecto.
Analiza la factibilidad te cnica, legal, econo mica, poltica, Exposicio n dialogada.
8 Estudios de Viabilidad. administrativa y ambiental del proyecto. Lluvia de ideas. 2

Exposicio n dialogada.
8 Cronograma de Trabajo. Establece el cronograma de actividades de un proyecto. Desarrollo de ejercicios de aplicacio n 2
de conocimientos.
Exposicio n dialogada.
Desarrollo de ejercicios de aplicacio n
8 Presupuesto. Construye el presupuesto de un proyecto. 2
de conocimientos.

8
Unidad 4: Estructura metodolo gica para el Disen o de Proyecto Parte III: Evaluacio n Financiera del Proyecto y

Competencia de la unidad didctica: Aplicar criterios de evaluacio n financiera necesarios para la toma de decisiones en cuanto a la conveniencia del proyecto.
N de Duracin en
semana Contenidos de conocimiento Contenidos de desempeo Estrategia metodolgica horas
Exposicio n dialogada.
Cuantifica la inversio n total necesaria para emprender
9 Inversio n y Financiamiento del Proyecto. Desarrollo de ejercicios de aplicacio n 2
el proyecto. de conocimientos.
Exposicio n dialogada.
Determina los costos de operacio n y los ingresos que Desarrollo de ejercicios de aplicacio n
9 Costos y Beneficios del Proyecto. tendra el proyecto durante su ejecucio n. 2
de conocimientos.
Define el horizonte que tendra el flujo de caja del Exposicio n dialogada.
9 Flujos de Caja del Proyecto. proyecto. Estudio de Casos. 5
Perodo de Recuperacio n de la Inversio n.
Valor Actual Neto. Aplica y analiza indicadores para la evaluacio n Exposicio n dialogada.
10 financiera de proyectos. Estudio de Casos. 5
Tasa Interna de Retorno.
Expone los logros alcanzados en el proyecto,
determina ndose si se dio respuesta al problema
10 Ana lisis de Resultados. planteado en la investigacio n. Exposicio n dialogada. 2

9
10
6. Metodologa

Las clases se realizarn dando a conocer los objetivos que se persiguen dentro de cada
programacin temtica, estimulando la participacin activa de los estudiantes mediante
una actitud crtica en el desarrollo de talleres y trabajos investigativos, estos trabajos se los
realizar en forma individual y grupal. Se propender a que estas actividades resalten las
habilidades y destrezas del estudiante para la resolucin de problemas y toma de decisiones.

Las estrategias metodolgicas a utilizarse corresponden a:

o Exposicin dialogada.
o Video foro.
o Trabajo en Grupo para resolucin de Ejercicios Prcticos.
o Revisin Bibliogrfica.
o Estudio de Caso.
Lluvia de Ideas.

o Resolucin de ejercicios de aplicacin prctica de conocimientos.

o Revisin Documental.
o Utilizacin de programa informtico Excel.

7. Portafolio de la asignatura

Al concluir con el desarrollo de la ctedra de Diseo de Proyectos, se cumplir con la

presentacin del
Portafolio de la asignatura el mismo que incluir:

o Slabo de la Asignatura.
o Actas de Calificaciones.
o Exmenes Finales y de Supletorio.
o Planificaciones de Clase.
o Registros de Asistencia a Clases.
o Desarrollo de Contenidos de Clases.
o Registro de Control de Avance Acadmico.
o Plan de Tareas.
o Portafolio del Estudiante.
o Y los dems documentos que sean requeridos por la Coordinacin Acadmica.

8. Sistema de evaluacin

La acreditacin de la asignatura se desarrolla por crditos (4 crditos), equivalentes a 64 horas de

docencia; siendo la calificacin mnima de aprobacin de 7 puntos de un total de 10
puntos. La calificacin se encuentra divida en dos parmetros, el primero asignar un mximo
de 6 puntos para evaluar la gestin estudiantil dentro de la asignatura y finalmente se asignar un
mximo de 4 puntos para evaluar los conocimientos adquiridos por el estudiante, mediante el
desarrollo de un diseo de proyecto.
Las horas clases abarcan un total de 64 horas y 64 horas destinadas a la realizacin de trabajos
autnomos (incluye trabajo individual de investigacin exposicin, el mismo que tiene que ser
sustentado).

11
Cada crdito se evaluar conforme a las siguientes categoras que son: Asistencia y Puntualidad,
Iniciativa, Nivel de Criticidad, Independencia y Creatividad en la Solucin de las Tareas,
Participacin Individual en Clases e Integracin para el desarrollo de trabajos grupales.

Los indicadores propuestos para la evaluacin extra clase y examen son: nivel de conocimiento
del estudiante, nivel investigativo y nivel de criticidad.

La evaluacin ser constante y de carcter formativo durante el desarrollo de las temticas

programadas, definindose tres momentos: evaluacin diagnstica, evaluacin formativa (al
final de cada crdito) y evaluacin sumativa (diseo de un proyecto); para el control del proceso
de aprendizaje se realizarn controles frecuentes: trabajos individuales o en grupo y
exposiciones. Para realizar las evaluaciones a los estudiantes se tomarn en cuenta los siguientes
aspectos:

DESCRIPCION PUNTAJE
1) Actividades Extraclase e Intra clase: Deberes Individuales.
6
2) Actividad Investigativa: Trabajo investigativo Grupal. Trabajo Escrito 3 pts. +
Exposicio n 3 pts.
6
3) Evaluaciones Parciales (Fin de cada Unidad de la programacio n tema tica, en total 4
6
evaluaciones).
Notal Final Crditos 6
Nota del Proyecto Final (Diseo de Proyecto) 4

Nota Final de la Asignatura 10

De forma obligatoria los estudiantes debern acreditar mnimo un 75% de horas de asistencia.

Es importante destacar que para la aplicacin de las evaluaciones se utilizarn cuestionarios

con preguntas de opcin mltiple y preguntas dicotmicas.

En el caso que el estudiante no apruebe con la calificacin mnima requerida, se proceder

conforme con lo que seala el programa de la carrera y dems leyes que rigen la educacin
superior.

Adems los estudiante debern cumplir de forma obligatoria con la presentacin de un portafolio
de la asignatura, este comprende la produccin (trabajo acadmico) realizada por los estudiantes
durante el tiempo de duracin de la asignatura.

Contenido de Portafolio:

Desarrollo de los contenidos abordados en la asignatura.

Trabajos extra clase (Deberes individuales y grupales).
Trabajos intra clase.
Diseo de Proyecto (Investigacin y Exposicin)
Anexos (Evaluaciones parciales y el Material que considere pertinente el
estudiante).

9. Bibliografa

12
 Angulo, L. (2016). Proyectos Formulacin y Evaluacin. Primera Edicin. Editorial
Macro. Per.
Ander-Egg, E. y Aguilar, M. (2005). Cmo elaborar un Proyecto. 18. a Edicin.
Argentina.
Hernndez, R. (2010). Metodologa de la Investigacin. Quinta Edicin. Mxico.
Munch, L. y ngeles, E. (2012). Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Cuarta Edicin.
Mxico.
Ortegn, E., Pacheco, J. y Prieto, A. (2005). Manual: Metodologa del marco
lgico para la planificacin, el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas.
Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificacin Econmica y Social (ILPES).
Chile.

10. Fecha de elaboracin

Machala, 31 de mayo de 2017.

11. Responsable de elaboracin del Slabo

a. Nombres completos: Karina Beatriz Minga Arias

b. Nmero de cdula: 0705183119
c. Datos de contacto:
i. Correo electrnico: karinamingaarias@gmail.com
ii. Telfono convencional: 07-2962-593
iii. Telfono celular: 0999045813

CONTENIDO DE PORTAFOLIO
Lunes 5 de Junio del 2017
13
 1. Definicin de Proyecto
Reproduccin de un video sobre Qu es un Proyecto?:

Consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; en

consecuencia, la razn de un proyecto es alcanzar objetivos especficos dentro de los lmites que
atribuye un presupuesto, un alcance bien definido y un determinado tiempo que fue previamente
definido para elaborar el proyecto1.

2. Caractersticas de un proyecto
Los proyectos presentan las siguientes caractersticas:

Tienen un inicio y un fin (son temporales y nicos).

El proyecto inicia cuando la empresa y/o la institucin deciden invertir en satisfacer una
o varias necesidades especficas, y finaliza cuando se obtiene el resultado deseado.
Consume recursos, los que deben administrarse o gestionarse cuidadosamente.
Presentan fondos limitados descritos en el presupuesto, por lo que las actividades deben
ajustarse a los costos presupuestados.

3. Beneficios de Disear un Proyecto

Concretar y precisar lo que se quiere realizar.

Instrumentar de manera efectiva las decisiones tomadas, mediante el uso combinado
de recursos humanos y no humanos.
Seguir cursos de accin que conduzcan a la obtencin de determinados productos y
resultados.
Establecer criterios que ayuden a valorar de forma sistemtica lo realizado.

4. Consideraciones Importantes

Durante el proceso de planeacin se considera una serie de acciones, que van desde
las definiciones iniciales de los objetivos generales hasta la definicin de la accin
ms elemental necesaria para que esos objetivos sean ms claros y concretos.
Adems, la complejidad de los objetivos puede exigir el desdoblamiento de los
mismos en conjuntos homogneos, cada uno de los cuales da lugar a un plan
especfico de lmites ms estrechos que el original.
Normalmente la planeacin se comienza con las definiciones de nivel ms elevado y
pasa por etapas sucesivas de refinamiento hasta llegar al nivel ms bajo, denominado
nivel operacional.
Los proyectos siempre deben tener correspondencia con una apreciacin del
conjunto de la economa, pues su realizacin no se hace en el vaco sino dentro de un
contexto a cuyo mejoramiento deben contribuir.
Diferencias entre Plan, Programa, Proyecto, Actividades y Tareas: Un plan hace
referencia a las decisiones de carcter general que expresan los lineamientos
polticos fundamentales, las
La tarea es la accin que operacionaliza una actividad con un grado mximo de concrecin y
especificidad. Un conjunto de tareas configura una actividad, entre las muchas que hay que
realizar para concretar un proyecto.

14
 Fuente: Ander, E. (2005)2

Ejemplo:

Plan de Educacin Nacional.

Programa de Construccin de Edificios Escolares.
Proyecto: Construir el Edificio Escolar del cantn Machala, provincia de
El Oro.
Actividad: Levantar una Pared.
Tarea: Colocar un Ladrillo.

Tarea Intraclase: Realizar un ejemplo para diferenciar los conceptos de Plan, Programa,
Proyecto, Actividad y Tareas.

Las etapas que contempla un diseo y elaboracin de proyectos:

Identificacin de las necesidades

Seleccin de alternativas de solucin a las necesidades
Definicin del alcance del proyecto
Plan de actividades del Proyecto
Ejecucin del plan del proyecto
Evaluacin, control y monitoreo del Proyectos
Cierre del Proyecto.

Asimismo, se revisarn en conjunto con el cliente el Plan de Implementacin y se generarn

las actividades detalladas de instalacin y puesta en marcha del proyecto. Entre otras las
siguientes:

Acuerdo de Responsabilidades.
Desarrollo y revisin de protocolos y procedimientos.
Revisin de hitos y fechas claves.
Desarrollo de Planes detallados de Instalacin y Pruebas.
Otros.

15
 3
Fuente: Crowd Educa

A modo de sntesis, podemos decir que los aspectos sustantivos de un proyecto hacen
referencia a:

Un conjunto de actividades y acciones que se deben emprender,

Que no son actuaciones espontneas, sino ordenadas y articuladas,
Que combinan la utilizacin de diferentes tipos de recursos,
Que se orientan a la consecucin de un objetivo o resultado previamente fijado,
Que se realizan en un tiempo y espacio determinado,
Que se justifican por la existencia de una situacin-problema que se quiere modificar.

5. Seleccin del tema de investigacin.

Las investigaciones se originan por ideas, sin importar qu tipo de paradigma fundamente
nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para iniciar una investigacin siempre se
necesita una idea; todava no se conoce el sustituto de una buena idea.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (desde la perspectiva

cuantitativa), a la realidad subjetiva (desde la perspectiva cualitativa) o a la realidad
intersubjetiva (desde la ptica mixta) que habr de investigarse.

5.1. Fuentes de ideas para una investigacin.

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre
las cuales se encuentran las experiencias individuales, materiales escritos (libros, artculos de
revistas o peridicos, notas y tesis), materiales audiovisuales y programas de radio o
televisin, informacin disponible en internet (en su amplia gama de posibilidades,
como pginas web, foros de discusin, entre otros), teoras, descubrimientos
producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos,
creencias e incluso intuiciones y presentimientos.

5.2. Cmo surgen las ideas de investigacin?

Una idea puede surgir donde se congregan grupos restaurantes, hospitales, bancos,
industrias, universidades y otras muchas formas de asociacin o al observar las campaas
para legisladores y otros puestos de eleccin popular.

16
 5.3. Vaguedad de las ideas iniciales
La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se
transformen en planteamientos ms precisos y estructurados.

5.4. Necesidad de conocer los antecedentes

Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios, investigaciones y
trabajos anteriores, especialmente si uno no es experto en tal tema. Conocer lo que se ha
hecho con respecto a un tema ayuda a:

No investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado a fondo. Esto implica
que una buena investigacin debe ser novedosa.
Estructurar ms formalmente la idea de investigacin. Por ejemplo, una
persona, al ver un programa televisivo con escenas de alto contenido sexual explcito
o implcito.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de
investigacin. En efecto, aunque los fenmenos del comportamiento humano son los
mismos, pueden analizarse de diversas formas, segn la disciplina dentro de la cual
se enmarque la investigacin. Por ejemplo lo, si las organizaciones se estudian
bsicamente desde el punto de vista comunicolgico, el inters se centrara en aspectos
tales como las redes y los flujos de comunicacin en las organizaciones, los medios de
comunicacin, los tipos de mensajes que se emiten y la sobrecarga, la distorsin y la
omisin de la informacin.
Investigacin previa de los temas
Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms
eficiente y rpido, Podramos decir que hay:

Temas ya investigados, estructurados y formalizados, sobre los cuales es

posible encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los
resultados de investigaciones anteriores.

Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados, sobre los

cuales se ha investigado aunque existen slo algunos documentos escritos
y otros materiales que reporten esta investigacin.

Temas no investigados, las buenas ideas de investigacin pueden servir para

elaborar teoras y solucionar problemas.

Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y

cuestionamientos.

5.5. Caractersticas que debe reunir un tema de investigacin:

Factibilidad: El problema a investigar debe ser susceptible de estudiarse tomando en cuenta
recursos, tiempo, acceso a la informacin, grado de dificultad y financiamiento con que se
cuenta.

17
Novedad y Originalidad: Debe primar la independencia cognoscitiva, la produccin de
conocimientos, la bsqueda de nuevos conocimiento evitando repeticiones en los temas de
investigacin.

Importancia: El problema por investigar debe ser actual y aplicable, de tal manera que su
solucin aporte algo a un rea de conocimiento y de ser posible a la sociedad.

Inters: El problema deba representar un reto importante para el investigador, de manera que
todos los obstculos y el trabajo que implica una investigacin sean fcilmente sal vados, al
ser el tema de estudio significativo para su vida profesional y personal.

Precisin: El tema debe ser lo ms concreto y especifico posible, ya que un problema

demasiado general, amplio o vago, solo conduce a confusiones y prdida de tiempo, esfuerzo y
recurso.

5.6. Interrogantes para estructurar un tema de investigacin:

Es de inters el tema? Existe informacin? donde? Que resultados puedo obtener?
Previa mente el estudiante debe conocer el campo que quiere investigar?
El estudiante debe documentar todo el material bibliogrfico del que dispone?
Debe contar con un gua que le ayude a delimitar su tema.

o Que hacer: Anlisis del impacto del anticipo del impuesto a la renta
o Para quien: Sector comercial.
o Dnde: de la ciudad de Loja
o Cuando: del ao 2013.

Ejemplos:

Propuesta de un modelo base para el clculo del costo unitario de los diferentes tipos de
Cajas de

Banano, para pequeos y medianos productores de la provincia de El Oro, en el ao

2016.

5.7. Seleccin y Definicin del Tema de Investigacin

18
 Fuente: Universidad Tcnica Particular de Loja

5.8. Evaluar los siguientes criterios, para definir una idea de investigacin:

Idea - Inters Personal: Me interesa este tema?

Nivel De Desarrollo Terico: Tericamente se ha desarrollado esta temtica?.
Experiencia En El Tema: Tengo experiencia en este tema?
Posibilidad De Consulta Bibliogrfica: Hay posibilidad de disponer de
bibliografa que contiene la teora temtica?
Acceso A Las Fuentes De Informacin: La institucin financiera, la empresa, la
comunidad, sector empresarial, el dueo, etc. Se cuenta con la autorizacin
respectiva?.
El Tema Es Novedoso: Es moderno, actual /refuerza la formacin profesional,
transfiere conocimientos?

Para la eleccin del tema tambin se deben considerar factores de orden subjetivo y orden
objetivo. Factores de orden subjetivo El inters y el entusiasmo por el tema, son sin duda la
regla de oro para el xito en el desarrollo del tema escogido.

Tiempo necesario para el tema escogido. Es fundamental entrar a considerar de cunto

tiempo se dispone para la realizacin del tema escogido. Recursos necesarios; y disponibilidad
de los recursos

Factores de orden objetivo Constatar si el tema llena los requisitos exigidos para el desarrollo
adecuado de un diseo de tesis, o investigacin.

19
 Mircoles 7 de Junio del 2017
Todo proyecto nace de una necesidad. Se orienta pues, a la consecucin de un resultado dentro
de un plazo de tiempo limitado, con un principio y un fin que determinan el alcance y los
recursos.

Clasificacin de los Proyectos.

Existen muchos tipos de proyectos que encuadrar el rea o sector donde sus competencias se
desarrollarn, pero los ms comunes son:

Segn el Ente Inversor (Procedencia del Capital): Los proyectos pueden ser:

Pblicos: Son aquellos realizados por el Estado dentro del marco de la planificacin del
desarrollo del pas.

Privados: Son proyectos preparados y ejecutados por personas naturales o jurdicas

Mixtos: Son proyectos que cuentan con parte de capital privado y parte de capital pblico

Segn el sector productivo: Pueden ser clasificados en los siguientes grupos:

Agropecuarios: Estn comprendidos dentro del mbito de la produccin animal y vegetal

asociada a las actividades del campo.

Proyectos de Produccin Agrcola.

Proyectos de Produccin Ganadera.

Proyectos de Extensin Agrcola.

Proyectos Avcolas.

Proyectos de Forestacin.

Industriales: Son los proyectos que estn dentro de las reas de manufactura y procesamiento
de insumos (materias primas y materiales).

Cemento

Calzado

Lnea Farmacutica

Alimentos

Mineros: Comprenden proyectos de extraccin de toda clase de minerales

Agroindustriales: Son proyectos relativos a la manipulacin y procesamiento de materias primas

derivadas del campo (agrcola o pecuario). Se tiene, entre otros:

Planta de Pasteurizacin de Leche.

20
Procesamiento de Productos Agrcolas y pecuarios

Extraccin de aceites vegetales a partir de semillas oleaginosas.

Refrigeracin y Congelacin de Alimentos.

Procesamiento de aves y otros animales domsticos.

Deshidratacin de alimentos

Pesqueros: Comprende los proyectos referidos a la captura, procesamiento y comercializacin

de productos marinos, peces, y otros.

De Infraestructura: Pueden dividirse en dos clases, de acuerdo a su naturaleza: social y

econmica.

Los proyectos de infraestructura social tienen como objetivo atender las necesidades bsicas de
la poblacin, tales como la educacin, la salud, los servicios de agua y desage, la vivienda y el
urbanismo.

Los proyectos de infraestructura econmica son aquellos que proporciona a la actividad

econmica, ya sea directa o indirectamente, determinados bienes o servicios de utilidad general.

Construccin en general.

Mantenimiento de Carreteras.

Transporte (Subterrneo, Tren Elctrico).

Construccin de Aeropuertos, puertos, etc.

Centrales Elctricas (Hidroelctricas, Elicas, Nucleares, etc.)

Red dorsal de fibra ptica.

De Servicios: Son aquellos que tienen como objetivo prestar servicios de carcter personal e
institucional. Por ejemplo:

Servicios Tursticos.

Servicios Sociales, no incluidos en infraestructura social.

Comercializacin en general.

Segn su dependencia o complementariedad

21
Mutuamente Excluyentes: Cuando al seleccionar un proyecto se debe excluir a otro que
compite por los recursos disponibles. Por ejemplo:

Elegir una tecnologa que usa petrleo en vez de carbn hace innecesario invertir en un sistema
para evacuar cenizas y residuos del carbn.

Cuando en un terreno se tienen las alternativas de construir un edificio de departamento o un

centro comercial. El hecho de elegir una opcin excluye a la otra debido a que solo existe un
terreno para edificar.

Independientes: Son los proyectos que se pueden realizar sin depender ni verse afectados por
otros proyectos. Por ejemplo:

La decisin de comprar o alquilar oficinas es independiente de la decisin que se tome con

respecto del Sistema de Informacin Gerencial (SIG).

Se desea cambiar la maquinaria de la planta de produccin y se necesita sustituir el equipo de

transporte, es decir, ambas inversiones son necesarias, pero la realizacin de una no excluye a la
otra inversin.

Dependientes: Son los proyectos que para ser realizados requieren necesariamente el que se
lleve a cabo otro proyecto, puesto que este resulta imprescindible para el funcionamiento del
primero. Por ejemplo:

El proyecto de una planta termoelctrica que emplea carbn necesita de un proyecto de

evacuacin de residuos para funcionar adecuadamente. En este caso, se hablar de proyectos
complementarios que se evalan y seleccionan en conjunto.

Segn su finalidad

La finalidad del proyecto, es decir, el objetivo de la asignacin de recursos, permite distinguir

entre:

Proyectos que buscan crear nuevas empresas: En este caso, un proyecto se refiere a la
creacin de un nuevo producto o servicio

Proyectos que buscan un cambio, una mejora o una modernizacin en una empresa
existente: En este tipo de proyectos no se crea ningn producto o servicio, simplemente se hacen
cambios en las lneas de produccin existentes. Por ejemplo:

Outsourcing: La externalizacin de los servicios de cromado en una empresa de grifera va a

liberar algunas mquinas e instalaciones, por lo que se debe evaluar si va a reducir costos.

Internalizacin de servicios: La adquisicin de un plotter va a evitar que se recurra a un

servicio externo, en donde se puede exponer la seguridad de la informacin.

Ampliacin del nivel de operacin de la empresa: La adquisicin de un caldero de mayor

capacidad.

Reemplazo o renovacin de activos fijos: La renovacin de los equipos de cmputo.

22
Segn el mbito
Proyectos de ingeniera.
Proyectos econmicos.
Proyectos fiscales.
Proyectos legales.
Proyectos mdicos.
Proyectos matemticos.
Proyectos artsticos.
Proyectos ambientales.
Proyectos literarios.
Proyectos tecnolgicos.
Proyectos informticos.

Segn su rea de influencia:

Proyectos supranacionales.
Proyectos internacionales.
Proyectos nacionales.
Proyectos regionales.
Proyectos locales.

Proyectos Tecnolgicos:

La esencia de un proyecto tecnolo gico es la creacin, modificacin o adaptacin de un producto

especfico gracias al empleo de la tecnologa. El producto tecnolgico, que es el resultado del
proceso, tiene como funcin satisfacer una necesidad, demanda o servicio.

Anlisis de Caso

Proyecto: Manejo de Ganadera Sostenible, Integrando la Reversin de la Degradacin de

Tierras y Reduccin del Riesgo de Desertificacin en Provincias Vulnerables del Ecuador, en el
perodo 2016-2020.

Promotores: La iniciativa ser financiada por el Ministerio del Ambiente (MAE), el Ministerio
de Agricultura, Ganadera, Acuacultura y Pesca (MAGAP), Organizacin de las Naciones
Unidas para la Agricultura y Alimentacin (FAO), Fondo Mundial para el Medio Ambiente
(GEF) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Antecedentes: En Ecuador, la ganadera es una actividad econmica importante. La

contribucin promedio del sector agropecuario a la economa nacional durante el periodo 1985-
2005 fue del 13%. En 2008, la participacin del sector agropecuario en el PIB fue del 10,7%,
ubicndose en el segundo lugar despus de la produccin petrolera. Sin embargo, la produccin
pecuaria sigue siendo altamente insostenible en algunas provincias, generando tres principales
amenazas para el medio ambiente local y mundial: i) prdidas de suelo y riesgos de
desertificacin; ii) aumento de contaminantes y las emisiones de gases de efecto invernadero; y
iii) extensin de la frontera del ganado.

23
Objetivo Principal: El objetivo principal es contribuir a la reduccin de la degradacin de
suelos e incrementar la capacidad de adaptacin al cambio climtico y mitigacin de emisiones
de GEI, a travs de la implementacin de polticas intersectoriales y tcnicas de ganadera
sostenible, con particular atencin en las provincias vulnerables.

Descripcin: El proyecto constituye un importante aporte a la adaptacin y mitigacin del

cambio climtico en el sector agropecuario. El componente 1 del proyecto busca implementar
acuerdos y recomendaciones bajo la Convencin Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico (CMNUCC). Particularmente, apoyar el diseo de un documento de Accin Nacional
para la Mitigacin (NAMA por sus siglas en ingls) de una manera participativa e
interinstitucional, y una adecuada metodologa de Monitoreo, Reporte y Verificacin (MRV). La
NAMA incluir: a) una estrategia de manejo ganadero sostenible para la mitigacin al cambio
climtico, y b) una poltica para manejo integral sostenible de fincas ganaderas.

Provincias beneficiarias: El proyecto ser implementado en las provincias de Imbabura, Napo,

Pastaza, Santa Elena, Guayas, Manab y Loja.

Ciclo de vida de un Proyecto.

Es la serie de fases por las que atraviesa un proyecto desde su inicio hasta su cierre. ()Las
fases son acotadas en el tiempo con un inicio y un final o punto de control.

El estudio de proyectos se lleva a cabo a travs de una sucesin de etapas, donde en cada una de
ellas se reduce el grado de riesgo o incertidumbre.

Definicin y Fases de la Gestin de Proyectos.

La gestin de proyectos constituye la aplicacin de conocimiento, habilidades, herramientas y

tcnicas a las actividades de un proyecto.

Fase de Inicio

La fase de inicio define las actividades necesarias para definir o iniciar un nuevo proyecto.
24
Dentro de las actividades de esta fase se define el alcance inicial del proyecto, los recursos
financieros y se identifican los interesados internos y externos para la ejecucin del mismo.

Se identifica o asigna el gerente de proyectos y se registran los documentos habilitantes entre el

cliente (interno o externo) y el gerente de proyectos, lo que constituir el soporte para el inicio
del proyecto.

Fase de Planificacin

En la fase de planificacin se define el alcance total del proyecto: recursos, esfuerzo y costes.

Se exploran todos los aspectos de un proyecto: el alcance, tiempo, los costos, calidad,
comunicaciones, recursos humanos, riesgos, adquisiciones y participacin de interesados.

Fase de Ejecucin

En esta fase se ejecuta lo planificado.

Se puede hacer una actualizacin de la planificacin y de la lnea base del proyecto, incluyendo
cambios en los tiempos asignados a las actividades, cambios de disponibilidad y verificacin de
productividad de los recursos.

Fase de Control y Seguimiento

En esta fase se analiza, monitorea y registra el progreso del proyecto, identificando las reas en
las que la planificacin requiere cambios.

El beneficio de esta fase es identificar los indicadores de desempeo que servirn para medir el
progreso del proyecto, adems nos ayudar a controlar los cambios y recomendar acciones antes
de que se vuelvan problemas en el proyecto.

Fase de Cierre

Est compuesta por actividades para finalizar el proyecto.

Tambin gestiona el cierre de proyectos cancelados y proyectos que entraron en crisis y que se
decide cerrar.

Normalmente se identifican actividades como registrar las lecciones aprendidas y mejores

prcticas que servirn como referencia a futuros proyectos.
25
Los procesos de la direccin de proyectos se agrupan a su vez en diez reas de
Conocimiento diferenciadas una de la otra.

Los equipos de proyecto deben utilizar estas diez reas de Conocimiento, as como otras reas
de conocimiento, de la manera ms adecuada en el proyecto especfico que se vaya a ejecutar.

Las 10 reas de Conocimiento son:

Gestin de la Integracin del Proyecto.

Gestin del Alcance del Proyecto.
Gestin del Tiempo del Proyecto.
Gestin de los Costos del Proyecto.
Gestin de la Calidad del Proyecto.
Gestin de los Recursos Humanos del Proyecto.
Gestin de las Comunicaciones del Proyecto.
Gestin de los Riesgos del Proyecto.
Gestin de las Adquisiciones del Proyecto, y;
Gestin de los Interesados del Proyecto.

Habilidades en la Direccin de Proyectos

Comunicacin.
Capacidad de influenciar en la Organizacin.
Liderazgo.
Motivacin.
Negociacin y gestin de conflictos.
Resolucin de problemas.
Lunes 12 de Junio del 2017
Mtodo ZOPP: Planificacin de Proyectos Orientada a Objetivos
ZOPP es la sigla de la denominacin alemana "Zielorientierte Projektplanung" que significa
Planeacin de Proyectos Orientada a Objetivos. Es una metodologa que permite que el grupo de
trabajo defina en forma consensada las acciones a realizar y su secuencia para alcanzar los
objetivos que se ha propuesto.
Caractersticas del Mtodo ZOPP
Aprovecha los conocimientos, ideas y experiencias de los miembros del equipo.
Mejora la calidad del planteamiento, de esta manera se benefician quienes toman las
decisiones y realizan el trabajo prctico en el proyecto.
Identifica los problemas que deben ser superados para alcanzar los objetivos propuestos.
Representa grandes programas, subprogramas, grandes proyectos o proyectos muy
especficos, en una metodologa que al ser bien aplicada se convierte en un lenguaje
universal de comunicacin.
26
 Facilita la percepcin, de manera sencilla y directa, de los objetivos del proyecto en
distintos niveles.
Establece indicadores mensurables y tiles para conformar un sistema de seguimiento.
Seala claramente las responsabilidades y permite anticipar contingencias para el
logro de los resultados.
Identifica los actores principales, sus intereses y potencial.

Aplicacin del Mtodo ZOPP:

Para Su Aplicacin deben dominarse los elementos bsicos de la metodologa y tener en cuenta
los siguientes conceptos:
Es uno de los diversos mtodos de planeacin disponibles.
Ofrece un procedimiento flexible.
Es tan eficiente como el grupo que aplica el mtodo.
Facilita el consenso de opiniones en el proceso de la planeacin.
Requiere una aplicacin realista sobre el proceso de planeacin.

Objetivos de la Aplicacin del Mtodo ZOPP

Lograr un entendimiento comn de los problemas que deben ser resueltos para lograr la
meta propuesta y de la interrelacin que existe entre los problemas a resolver.
Mejorar la comunicacin y establecer las bases de cooperacin entre los participantes a
travs de la planeacin conjunta.
Proporcionar una definicin clara y realista de los medios para lograr el fin deseado y
entonces crear una base de trabajo de compromiso para todos los involucrados.
Definir las reas de responsabilidad de los involucrados en la realizacin de las acciones
planteadas con los tiempos y costos asociados.
Establecer los indicadores para el seguimiento y evaluacin del proyecto.

Caractersticas del Mtodo ZOPP:

Trabajo en equipo: La
planeacin se elabora por todos
los participantes mediante el
trabajo conjunto.
Visualizacin: Cada paso
de la planeacin es
documentado de manera tal que
es claramente visible para todos
los participantes, lo que facilita
el consenso y la bsqueda de
acuerdos en el grupo.
Moderacin: El trabajo de
planeacin es moderado por personas que no necesariamente estn involucradas con el
proyecto.

Enfoque General del Mtodo ZOPP

27
Involucrados (Anlisis de Participacin)

Se analizan todas las personas, grupos y organizaciones involucrados directa e

indirectamente con el proyecto, indicando sus caractersticas, fortalezas, debilidades, intereses
y expectativas.

Se elabora como sigue:

Registrar los grupos importantes, personas, instituciones relacionadas con el

proyecto o que se encuentran en su rea de influencia.
Clasifica de acuerdo al tipo de interesado o afectado.
Caracterizarlos y analizarlos (funcin o actividad, intereses, fortalezas, debilidades).
Identificar las implicaciones para el desarrollo del proyecto.

El anlisis de participacin podra ser estructurado de la siguiente manera:

28
El grupo de trabajo procede de tal manera que define los interesados y afectados del proyecto,
analiza sus puntos de vista de la problemtica y determina los criterios para el anlisis de
problemas que es el primer paso metodolgico de la Planificacin de Proyectos Orientada a
Objetivos.

ANEXO 1

Matriz de Anlisis de Participacin

Anlisis de Participacin
Funciones o Debilidade
Interesados Grupos de Inters Intereses Fortalezas
Actividades s
Participantes
Con Participacio n
Beneficiarios
Directa
Afectados
Con potencial de
Sin Participacio n Apoyo
Directa Con posibilidad
de Oposicio n

rbol de Problemas

Es un procedimiento para:

Identificar los problemas principales.

Definir el problema central.
Visualizar y analizar las causas y los efectos de los problemas.

Se deber tener en cuenta:

Los problemas se expresan como estados negativos.

Escribir un slo problema por tarjeta.
Identificar problemas existentes (no los posibles, ficticios o futuros).
Un problema no es la ausencia de una solucin sino un estado existente negativo.

Para elaborar el rbol de problemas:

Identificar los principales problemas en la situacin que se analiza.

Formular en pocas palabras el problema central.
Anotar las causas esenciales y directas del problema central.
Anotar los efectos esenciales y directos del problema central.
Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa - efecto en forma de rbol de
problemas.
Revisar el esquema completo y verificar su validez e integridad.

29
 ANEXO 2
Matriz de Priorizacin de Problemas

Procedimiento:

Las causas esenciales y directas del problema central son colocadas en forma paralela,
debajo del problema central.
Los efectos esenciales y directos del problema central son colocados, en forma paralela,
arriba del problema central.
Las causas y los efectos son presentados siguiendo el mismo principio, de manera que se
forman varios niveles causales y ramificaciones.

ANEXO 3
Esquema del rbol de Problema

Efectos

Problema Central

Causas

El anlisis de problemas puede ser concluido cuando el equipo de planeacin est convencido de
que se ha utilizado la informacin esencial, la cual es necesaria para elaborar una red
causal que explique las principales relaciones de causa - efecto en la situacin que se est
analizando. Ejemplo

30
 ANEXO 4
Fusin de rbol de Problema y rbol de Objetivos

rbol de Objetivos

En lugar de tener las relaciones de causa-efecto (reflejadas en el rbol de Problemas), el

diagrama que resulta, que llamamos el rbol de Objetivos, refleja relaciones de medio-fin.
Es un procedimiento para:

31
 Describir la situacin deseada a la que se quiere llegar mediante la solucin de
problemas.
Transformar las relaciones causa - efecto en relaciones medios - fines.
Identificar posibles alternativas para el proyecto.

Los aspectos que merecen atencin al reformular los problemas en objetivos son:

Las dificultades en la reformulacin, stas sealan deficiencias en el anlisis de

problemas; en este caso retornar a la discusin del problema (qu se quiso decir en
realidad?).
El control de la reformulacin, para evitar expresiones que no tienen sentido o que
pueden ser cuestionados por la tica; en estos casos, anotar un objetivo de reemplazo o
trasladar el problema sin cambiarlo.
Revisar si lo expresado en los objetivos es un requisito suficiente para alcanzar el
objetivo inmediato superior.

Procedimiento para transformar el rbol de problemas en rbol de objetivos:

1. Formular todas las condiciones negativas del rbol de problemas en forma de

condiciones po sitivas que sean:

o Deseadas, y
o Realizables en la prctica

2. Examinar las relaciones medios-fines establecidas para garantizar la validez e

integridad del esquema.

3. Si es necesario:

o Modificar las formulaciones.

o Aadir nuevos objetivos si stos son relevantes y necesarios para alcanzar el objetivo
propuesto con el nivel inmediato superior.
o Eliminar objetivos que no sean efectivos o necesarios.

Finalmente forme el diagrama que presente la relacin medio-fin: El rbol de Objetivos (El
rbol de objetivos muestra la solucin posible del problema.

Ejemplo:

32
33
5 calificacin mxima.

De estos se puede seleccionar la alternativa ms adecuada.

Asimismo, se puede combinar las alternativas o elementos de ellas con el fin de concebir una estrategia ms
amplia y completa.

Matriz de Planeacin del Proyecto

Los objetivos del proyecto se derivan de la revisin de alternativas. En conjunto, los participantes de la
planeacin establecen qu medios son necesarios para lograr el fin y cmo puede ser revisado despus. en
una hoja simple, que proporciona la siguiente informacin:

ANEXO 6
Matriz de Planeacin del Proyecto

Objetivo superior Porqu? Se propone lograr el propsito del proyecto

Objetivo del producto Qu? Se pretende realizar del proyecto
Resultados/productos Qu? Se pretende alcanzar el proyecto
Actividades Cmo? Se pretende lograr los resultados del proyecto
Supuestos Qu? Factores externos son importantes para el logro de los
Indicadores de verificacin Cmo? Puede ser medido el logro de los objetivos
Fuente de verificacin Dnde? Es posible encontrar los datos necesarios para evaluar
Especificaciones de recursos y Cul? Es el costo del proyecto
costos

La matriz de planeacin del proyecto muestra qu actividades del proyecto pretenden producir qu
resultados/productos y qu objetivo del proyecto debe ser alcanzado de esta manera.

Cmo se elabora la matriz de planeacin

o Elaborar en forma gruesa las ideas sobre los objetivos y resultados del proyecto.
o Refinar su formulacin, hasta que reflejen los criterios de los participantes.

Tomar en consideracin:

o Todos los elementos de la matriz guardan una estrecha interrelacin.

o Cambios en un elemento implica realizar los cambios necesarios en otros elementos de la matriz.

La estrategia del proyecto comprende lo siguiente:

Objetivo superior: Beneficio aspirado para el grupo meta.

Objetivo proyecto: Utilizacin por el grupo meta, de los resultados del proyecto.
Resultados: Productos, bienes y servicios generados por el proyecto.
Actividades: Acciones que realiza el proyecto para alcanzar los resultados.

35
 Estrategia del Fuentes de
Indicadores1 Supuestos
Proyecto Verificacin

Indicadores para el logro Suposiciones para

Objetivo Superior de objetivo general al garantizar los logros a
trmino del proyecto. Son las fuentes de largo plazo.
informacin donde se
obtienen los datos
Indicadores para el logro necesarios para verificar Suposiciones para lograr
Objetivo del Proyecto
del objetivo del proyecto. el indicador como el objetivo general.
prueba de haber
Metas verificables del alcanzado los objetivos y
proyecto en trminos de resultados. Suposiciones para obtener
Resultados/Producto
cantidad, calidad, lugar y el objetivo, del Proyecto.
tiempo.

Actividades Presupuesto

Indicadores: Los indicadores deben precisar los resultados y objetivos, de tal manera que haga posible
medir peridicamente el proceso del proyecto en relacin con los recursos empleados.

Fuentes de Verificacin: Aqu se encuentran las fuentes, estadsticas, relatorios, hechos y productos que
son la prueba para el logro de los resultados y objetivos. Instrumentos muy importantes para la evaluacin
del proyecto.

Supuestos:

Son factores externos al control del proyecto que tienen incidencia en su ejecucin, el propsito de
especificar los supuestos es:

Valorar en la planeacin de un proyecto los riesgos que pueden ocurrir durante su ejecucin.
Facilitar el monitoreo de los riesgos durante la ejecucin de un proyecto.

Presunciones o suposiciones relacionadas con los diferentes niveles del proyecto. Son estos factores muy
importantes para el xito del proyecto sin que el mismo tenga influencia directa en ellos.

Factores importantes / condiciones que estn fuera de nuestro control.

Condiciones que deben cumplirse, s se quiere alcanzar el siguiente nivel de objetivos.
Fijacin de las fronteras de responsabilidad de la administracin del proyecto.
Enunciado y ponderacin de los factores de inseguridad.
Condicionan, en algunos casos, decisiones fundamentales sobre la planificacin del proyecto.

36
Ejemplo:

Lgica de la Planilla del Proyecto

Usando la lgica de la planilla, uno puede explicar el proyecto de manera clara y objetiva:

1. Cuando el personal del proyecto realiza las actividades descrita en 1,

2. Usando los recursos humanos y financieros determinados en 2,
3. Lo que se puede verificar en las fuentes respectivas (convenio, relatorios)
4. Y supuesto que no hubiera nada inconveniente en el trabajo,
5. Se logre los resultados del proyecto
6. Al tiempo, en el lugar y en calidad y cantidad respectiva a las metas fijados en 6,
7. Este hecho se puede verificar en las fuentes respectivas,

37
8. Y supuesto que los resultados del proyecto tendran el impacto previsto sin interferencia negativa
externa y ajena,
9. Se logre el objetivo del proyecto
10. De manera cmo fue acordado en trminos de calidad y cantidad
11. Esto se puede verificar por medio de las fuentes indicadas en 11,
12. Y supuesto que la situacin obtenida por el proyecto, tendra el impacto a niveles ms generales,
13. El objetivo general es alcanzado,
14. De acuerdo a los indicadores establecidos en 14,
15. Verificables en las fuentes respectivas
16. Y suponiendo que el impacto no va a ser disminuido por factores externos, el logro del proyecto ser
garantizado a largo plazo.

Programa Operativo del Proyecto

Especifica el tiempo y los recursos (personal, equipo, presupuesto) necesarios para todas las actividades que
tienen que ser realizadas para alcanzar los resultados del proyecto.
El Programa Operativo es un conjunto de instrumentos de planeacin que nos permite establecer:

Actividades. Cronograma detallado y asignacin de responsabilidades para la ejecucin de cada una

de las actividades, al personal del proyecto.
Personal. Requerimiento necesario con especificacin del nmero, funciones por desempear y
requerimientos profesionales.
Equipo. Requerimientos de vehculos, equipos, materiales e insumos.
Presupuesto. Requerimientos de fondos, con definicin de precios y tiempo.

Procedimiento para la elaboracin del programa de actividades:

1er. Paso.

Transferir las actividades de la Matriz de Planeacin del Proyecto a la primera columna del
programa de actividades.
Para cada actividad, defina las correspondientes subactividades.

2do. Paso.

Para cada actividad y subactividad:

Especifique la situacin esperada
Defina el responsable de la ejecucin
Determine las fechas de iniciacin y finalizacin de la ejecucin (Cronograma).

3er. Paso.

Revise el Programa de actividades y preste atencin especial a:

Carga de trabajo del personal responsable
Coherencia del Cronograma

4to. Paso.

Compare el presupuesto elaborado con los recursos econmicos disponibles y realice ajustes si es necesario

Programa Operativo
38
 ANEXO 7
Programa Operativo del proyecto

No. Actividad Tareas Meta Responsable Cronograma Costo

1 1.1.
1.2
1.3
2 2.1.
2.2.

ANEXO 8
Seguimiento y Evaluacin

Objetivos y Resultados

39
 Mircoles 14 de Junio del 2017

40