PRCTICA N6

LOS CONTRATOS CONDUCTUALES

Introduccin
Los contratos conductuales son procedimientos de cambio
conductual consistentes en acuerdos escritos entre el psiclogo y aquella
persona que quiere llevar a cabo un cambio en su comportamiento en algn
sentido, o entre las personas que quieren producir cambios en la conducta
de otros y esos otros que se desea que cambien sus conductas, en el que se
hacen explcitas las acciones que ste o stos estn de acuerdo en llevar a
cabo y las consecuencias del cumplimiento o no cumplimiento de las
mismas. Las clusulas hacen referencia a las conductas concretas que se
quieren modificar y a las contingencias que se establecen para conseguir el
cambio. El resultado final de un contrato conductual debe ser aceptado por
todas las partes implicadas, que deben firmar el mismo.

Los contratos conductuales se basan en los principios del

reforzamiento positivo (y, en su caso, del castigo negativo). Funcionan,
precisamente, porque establecen un claro sistema de contingencias que
permite saber de antemano qu cosas van a dar como resultado que se
obtengan que otras. Como se puede deducir de esto, un aspecto
fundamental para la eficacia de los contratos de contingencias es que stas
se apliquen de forma sistemtica y consistente. En ningn caso se deben
establecer nuevas demandas que modifiquen los trminos del contrato,
salvo nueva negociacin en este sentido. Tambin, es imprescindible que
las contingencias se apliquen de forma inmediata a la ejecucin de los
comportamientos objetivo o, si esto no fuera posible por la naturaleza de
los comportamientos o de los reforzadores que vayan a ser utilizados, que
se lleven a efecto de la forma ms prxima al evento posible.

Cuando los contratos de contingencias involucran a dos o ms

personas al margen del psiclogo (unos padres y un hijo, una pareja, unos
hermanos, etc.) stos tienen su primera virtud en la estructuracin del
entorno. A diferencia de lo que suele ocurrir en los ambientes naturales en
que los reforzadores son dispensados de forma muy poco sistemtica y, en
ocasiones, antagnica a los deseos de los participantes (reforzando
comportamientos inadecuados y dejando de hacerlo sobre comportamientos
adecuados), los contratos vienen a imponer una sistematicidad. Su segunda
virtud es que establecen una reciprocidad y un mutuo intercambio entre los
actores que, adems, se establece en trminos positivos, al contrario de lo
que habr sido la historia de interacciones hasta el momento si ella ha dado
lugar a la consulta con un psiclogo.
 Como sealan algunos autores, las ideas bsicas a transmitir a los
actores a partir de las cuales se sustenta el procedimiento son que el
reforzamiento no es un derecho sino un privilegio que se debe ganar, que
las buenas relaciones se basan en intercambios de reforzamiento, que el
valor de una relacin est influido por los reforzamientos recibidos y que
con el contrato los participantes se otorgan la posibilidad de ganar el
reforzamiento que desean del otro o de los otros.

Los elementos de los que debe constar un contrato de contingencias

son: la conducta o conductas concretas que se desea que emita la persona
(p.e., ponerse a estudiar todas las tardes una hora y media a la vuelta del
colegio, de lunes a viernes), las consecuencias positivas especficas que
obtendr por la realizacin de esas conductas (por cada tarde en la que se
cumpla eso, se podr jugar con un videojuego por espacio de media hora
antes de la cena), las consecuencias negativas, en su caso, que tendr por
no emitir el comportamiento (cada perodo de 10 minutos o fraccin de
menos sobre la hora y media diaria de estudio prefijada entraar el mismo
tiempo menos de ver la TV despus de cenar) y, tambin en su caso, un
sistema de bonificacin con privilegios adicionales si se incrementa la
frecuencia o la intensidad del comportamiento por encima de lo establecido
en el contrato (si se estudia dos horas en vez de hora y media todas las
tardes a lo largo de una semana, el fin de semana puede quedarse a dormir
en casa de un amigo). Por ltimo, el contrato conductual debe acompaarse
de un sistema de registro para plasmar las ejecuciones comportamentales y
las contingencias de reforzamiento obtenidas por ello.

Objetivo
Disear un contrato de contingencias y ponerlo en prctica

Tareas
Escoger cada uno una conducta que se quiera implantar o modificar en
uno mismo y no lo hubiese estado haciendo hasta el momento. Con el
compaero, disear el contrato de contingencias para llevar a cabo el
cambio.

Desarrollo
1. Pdasele al compaero que seleccione la conducta o conductas sobre las
que se desee actuar. Debe ser una conducta que se desee implantar o
que, existiendo, se desee incrementar su frecuencia. Por ejemplo, el
tiempo de estudio, la prctica de deporte, etc. Defnase de forma
operativa y precisa, dejndose establecidos los criterios sobre
frecuencia, intensidad, duracin, etc. (p.e., estudiar todos los das una
 hora y media de lunes a viernes; estudiar dos horas el sbado y el
domingo)
2. Establzcanse las consecuencias, positivas o negativas, que tendr para
el compaero la emisin de esos comportamientos. Por ejemplo, cada
da que se cumpla con la hora y media de estudio diario, uno se
conceder a s mismo una hora de chateo en la red; cada 10 minutos o
fraccin menos de la hora establecida sern 10 minutos menos de
actividad de ocio. Por debajo de una hora de estudio no habr actividad
de ocio alguna. La dispensacin de las consecuencias debe estar al
alcance de la persona, si bien ello no obsta para que alguien se encargue
de administrarlas.
3. Disese el sistema de registro de la conducta. Debe ser un sistema
sencillo para que la persona no tenga dificultades a la hora de
cumplimentarlo pero que permita recoger toda la informacin relevante
a efectos del sistema de contingencias diseado. En el ejemplo que se
est ilustrando bastara con una rejilla en la que figurasen los das de la
semana, la hora de inicio de estudio y la hora de finalizacin. El registro
debe tener un efecto incentivador a medida que se vaya comprobando
que se va ejecutando el comportamiento. Por ello, recurrir a
procedimientos grficos da buenos resultados (en vez de anotar hora de
inicio y finalizacin, colorear una barra correspondiente al perodo de
estudio.
4. Cumplimntese el registro a lo largo de dos semanas y entrguese.
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO
16:00-
17:00
17:00-
18:00
18:00-
19:00
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20:00
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22:00