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ndice

UNIDAD I
La medicin en la Fsica

Captulo 1
La medicin en la Fsica.................................................................................. 5
Captulo 2
Anlisis dimensional...................................................................................... 14
Captulo 3
Conversin de unidades................................................................................ 22
Captulo 4
Actividad complementaria............................................................................ 30
UNIDAD II
Representando geomtricamente las cantidades fsicas vectoriales

Captulo 1
Vector........................................................................................................... 33
Captulo 2
Mtodo del Polgono..................................................................................... 43
Captulo 3
Vectores Unitarios........................................................................................ 51
Captulo 4
Actividad complementaria............................................................................ 58
UNIDAD III
Movimiento de los cuerpos

Captulo 1
Movimiento mecnico.................................................................................. 61
Captulo 2
Movimiento rectilneo................................................................................... 71
Captulo 3
Movimiento rectilneo uniformemente variado............................................. 78
Captulo 4
Grficas del movimiento mecnico............................................................... 87
Captulo 5
Movimiento vertical de cada libre............................................................... 99
Captulo 6
Movimiento parablico de cada libre (M.P.C.L.)........................................ 109
Captulo 7
Actividad complementaria.......................................................................... 120
Captulo 8
Repaso bimestral......................................................................................... 122
Fsica
UNIDAD IV
Leyes de Newton

Captulo 1
Fuerza......................................................................................................... 126
Captulo 2
Esttica........................................................................................................ 135
Captulo 3
Mtodo del tringulo de fuerzas................................................................. 142
Captulo 4
Momento de una fuerza.............................................................................. 149
Captulo 5
Dinmica.................................................................................................... 157
Captulo 6
Actividad complementaria.......................................................................... 163
Captulo 7
Rozamiento................................................................................................. 167
UNIDAD V
Energa

Captulo 1
Trabajo mecnico....................................................................................... 176
Captulo 2
Energa y movimiento................................................................................. 185
Captulo 3
Conservacin de la energa mecnica......................................................... 191
Captulo 4
Actividad complementaria.......................................................................... 197
UNIDAD VI
Hidrosttica

Captulo 1
Presin de slidos y lquidos....................................................................... 201
Captulo 2
Flotacin de cuerpos................................................................................... 209

TRILCE
UNIDAD I

La medicin en la Fsica
Investiga y responde:

Adems de los mostrados en el grfico, qu instrumentos de medicin conoces y qu es lo que


miden?
Qu unidades de medicin son las ms utilizadas en los instrumentos referidos en la pregunta anterior?

APRENDIZAJES ESPERADOS

Definir cantidad fsica, medicin y sistemas de unidades.


Identificar las unidades de los distintos sistemas de unidades empleados.
Comparar sistemas de unidades y realizar conversiones entre ellos.
Organizar cantidades utilizando prefijos y notacin cientfica.
La medicin en la fsica
su origen: sus relaciones

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se estudian en:
Sntesis terica

su naturaleza

se estudian en:

utilizando:
conversiones

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Conceptos bsicos
Cantidad fsica
En nuestra vida siempre nos encontramos con infinidad de caractersticas de objetos y artefactos. Desde
todas las especificaciones que puede tener una computadora personal, tales como velocidad de su
procesador, capacidad de almacenamiento, tamao del monitor, etc., hasta el componente energtico que
pueda entregarte cierto cereal e incluso una bebida gaseosa.

http://www.entrepucheros.com/etiquetas-nutricionales/
Pero no solamente se pueden distinguir
estas caractersticas en objetos. Tambin es
posible describir el movimiento de un cuerpo
registrando el tiempo que demora en realizar
cierto recorrido, la velocidad que emplea,
la energa consumida y otros. Todos estos
atributos, que hacen posible que podamos
tener una idea completa de lo que sucede
en nuestro entorno, son llamados cantidades
fsicas.

Existen caractersticas que no resultan http://olimpiadashoy.com/calendario-londres-2012-atletismo-masculino/


cuantificables universalmente: gustos, sabores,
colores, texturas, aunque pueda existir alguna Recuerda que...?
que...
propiedad fsica relacionada, como la longitud de
onda de la luz en el color. En cambio, una cantidad Cantidad fsica es toda caracterstica de
un fenmeno, cuerpo o sustancia
fsica debe ser de tal forma que no dependa de la
que pueda ser distinguida
apreciacin del observador, es decir, la cuantificacin cualitativamente y determinada
debe ser objetiva. cuantitativamente, es decir, que
sea medible.

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Unidad I TRILCE
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Fsica

Clasificacin de las cantidades fsicas


Las cantidades fsicas se pueden clasificar de acuerdo con los siguientes criterios:

Cantidades fsicas fundamentales son aquellas que son utilizadas como base para establecer un sistema
de unidades. Fueron escogidas por convencin y, segn el Sistema Internacional (SI), son siete.

Cantidad fsica fundamental Unidad segn el SI Smbolo de la unidad

Longitud metro m

Masa kilogramo kg

Tiempo segundo s

Temperatura termodinmica kelvin K

Intensidad de corriente elctrica ampere A

Intensidad luminosa candela cd

Cantidad de sustancia mol mol

Cantidades fsicas derivadas son aquellas cuya definicin se da en trminos de las cantidades fsicas
asumidas como fundamentales. Tal es el caso de la velocidad, la cual se expresa en funcin de la
distancia y el tiempo (cantidades fsicas fundamentales). A este tipo se les denomina "cantidades fsicas
derivadas".

Las cantidades fsicas derivadas que utilizaremos con mayor frecuencia en el curso son las siguientes:

Cantidad fsica derivada Unidad segn el SI Smbolo de la unidad

rea metro cuadrado m2

Volumen metro cbico m3

Velocidad metro por segundo m/s

Aceleracin metro por segundo cuadrado m/s2

Caudal metro cbico por segundo m3/s

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Velocidad angular radin por segundo rad/s

Fuerza newton N(kg.m/s2)

Presin pascal Pa(kg/m.s2)

Energa, trabajo, calor joule J(kg.m2/s2)

Potencia watt W(kg.m2/s3)

Carga elctrica coulomb C(A.s)

Cantidades fsicas escalares son aquellas que quedan completamente definidas por un nmero y la
unidad correspondiente.

Sin embargo, cuando decimos: un auto se desplaza a 40 km/h realmente no sabemos en qu direccin
se est moviendo. Es decir, la velocidad es una cantidad fsica que, adems de un valor numrico y
una unidad de medida, necesita una direccin para quedar completamente definida. A este tipo se les
conoce como cantidades fsicas vectoriales.

Cantidades fsicas vectoriales son aquellas caracterizadas por un valor numrico, una unidad de
medida y una direccin, y se representan grficamente mediante un elemento matemtico llamado
"vector".

Sistema Internacional de Unidades (SI)


En el mundo predominan, actualmente, dos sistemas de medicin:

A. Sistema Ingls
Se desarroll a partir de antiguos estndares de medicin britnicos, y actualmente es utilizado en
algunos pases de habla inglesa como los Estados Unidos y el Reino Unido. Este sistema toma al
pie como unidad de longitud, la libra como unidad de peso o fuerza, y el segundo como unidad de
tiempo. Este sistema est siendo sustituido por el Sistema Internacional en la ciencia, tecnologa y otras
actividades.

B. Sistema Internacional de Unidades (SI)


Es un sistema universal, unificado y coherente de unidades de medida, basado en el sistema mks
(metro-kilogramo-segundo), y es conocido por sus iniciales como SI. En la Conferencia de 1960 se
definieron los patrones para seis unidades bsicas o fundamentales y dos unidades suplementarias
(radin y estereorradin); en 1971 se aadi una sptima unidad fundamental, el mol.

Nuestro pas adopt el SI mediante ley N 23560 el 31 de diciembre de 1982.

Reglas para usar el nombre de las unidades

- Los nombres de las unidades del SI se escriben totalmente con minsculas, con la nica excepcin
de grado Celsius. Los nombres que corresponden a unidades con nombre propio se escriben con
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Fsica

minscula, gramaticalmente son considerados como sustantivos comunes y, por consiguiente,


jams se escriben con letra mayscula, salvo en el caso de comenzar la frase o luego de un
punto.
EjemploS

Correcto Incorrecto
metro Metro

EjemploS
kilogramo Kilogramo
newton Newton
watt Watt
grado Celsius grado celsius

- Las unidades de medida, los mltiplos y submltiplos solo podrn designarse por sus nombres
completos o por los smbolos correspondientes reconocidos internacionalmente. No est permitido
el uso de cualquier otro smbolo o abreviatura.
EjemploS

Correcto Incorrecto
m (metro) mts, mt, Mt, M
kg (kilogramo) kgr, kgra, kilo, KG
g (gramo) gr, grs, Grs

EjemploS
l o L (litro) lts, lt, Lt
K (kelvin) K
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cm (centmetro cbico) cc, cmc, c.c.
km/h (kilmetros por hora) Kph, kmh, km h

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Aprende ms...
Conceptos bsicos

1. Una . es toda caracterstica medible de un fenmeno u objeto.

2. ....... es comparar con otra cantidad de cierta magnitud y de la misma especie.

3. Segn su origen, las cantidades fsicas se clasifican en .. y .

4. Las cantidades fsicas ................ son aquellas que, adems de un nmero y la unidad

correspondiente, necesitan una .......... para quedar completamente definidas.

5. Las cantidades fsicas vectoriales se representan grficamente mediante un elemento matemtico

llamado ................

6. El sistema ............... se utiliza en la mayora de pases, mientras que el sistema

............... solamente se utiliza en algunos pases de habla inglesa.

7. Relacione cada cantidad fsica con su unidad correspondiente:

A. Masa ( ) candela

B. Longitud ( ) mol

C. Cantidad de sustancia ( ) kilogramo

D. Intensidad luminosa ( ) metro

8. Relacione cada cantidad fsica con el smbolo de la unidad correspondiente:

A. Presin ( ) m3/s

B. Fuerza ( ) s

C. Tiempo ( ) N

D. Caudal ( ) Pa

9. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

- La altura de un edificio es una cantidad fsica escalar........................................................... ( )

- La velocidad es una cantidad fsica escalar........................................................................... ( )

- La fuerza es una cantidad fsica fundamental........................................................................ ( )

- La aceleracin es una cantidad fsica vectorial...................................................................... ( )

10. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones, con respecto al SI:

- El ampere es la unidad de carga elctrica............................................................................. ( )

- El kilmetro es la unidad de longitud.................................................................................... ( )

- El joule es la unidad de energa............................................................................................ ( )

- El gramo es la unidad de masa.............................................................................................. ( )


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Fsica

Anlisis de la informacin
11. Indique qu cantidades fsicas describen las caractersticas de las imgenes mostradas a continuacin:

1. ______________________________

A) 2. ______________________________

3. ______________________________

1. ______________________________

B) 2. ______________________________

3. ______________________________

1. ______________________________

C) 2. ______________________________

3. ______________________________

12. Indique cuntas cantidades fsicas no son 14. Indique qu grupo de unidades no corresponde
fundamentales en el Sistema Internacional. al SI.

* Masa * Trabajo a) metro, segundo, kelvin


* Aceleracin * Tiempo b) candela, mol, segundo
* Temperatura * Cantidad de sustancia c) newton, pascal, libra
d) kilogramo, metro, joule
a) 1 b) 2 c) 3 e) joule, metro, segundo
d) 4 e) 5
15. Cul de las siguientes no es una cantidad fsica?
13. De los smbolos que se indican, cuntos
representan unidades fundamentales en el SI? a) Longitud b) Tiempo
c) Trabajo d) Color
* kg * mol *J e) Energa
* Pa * s * cd

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

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16. Seale la relacin incorrecta: 18. Indique cuntas unidades estn escritas de
modo incorrecto:
a) Masa - kilogramo
b) Presin - pascal metro .............. m
c) Trabajo - newton Kilogramo .............. kgr
d) Energa - joule litro .............. l
e) Tiempo - segundo Kelvin .............. K
gramo .............. gr
17. Seale el nmero de cantidades fsicas que se
observan en las siguientes proposiciones: Rpta.: ________________

- Estatura de una persona.


- Permetro de una pizarra.
- Altura de una catarata.
- Distancia de tu casa al colegio.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. Segn su naturaleza, las cantidades fsicas se clasifican en .. y.

2. Las cantidades fsicas .. son aquellas que, con un nmero y la unidad correspondiente,
quedan completamente definidas.

3. Segn el SI, las cantidades fsicas ................... sirven como base para definir a las restantes
y actualmente son ...................

4. En los Estados Unidos se utiliza el sistema ............ mientras que en nuestro pas se emplea el
sistema ..........

5. Una cantidad fsica debe ser cuantificable de manera objetiva, es decir, no debe depender de la
apreciacin del ..

6. Relacione cada cantidad fsica con su unidad correspondiente:

A. Tiempo ( ) kelvin
B. Temperatura termodinmica ( ) ampere
C. Cantidad de sustancia ( ) segundo
D. Intensidad de corriente elctrica ( ) mol

7. Relacione cada cantidad fsica con el smbolo de la unidad correspondiente:

A. Carga elctrica ( ) m/s


B. Energa ( ) C
C. Velocidad ( )
D. Resistencia elctrica ( ) J

8. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

- La velocidad de un automvil es una cantidad fsica................................................... ( )


- La fuerza es una cantidad fsica escalar........................................................................ ( )
- El tiempo es una cantidad fsica fundamental............................................................... ( )
- La masa es una cantidad fsica vectorial....................................................................... ( )
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Fsica

9. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones, con respecto al SI:

- El volt es la unidad de resistencia elctrica.................................................................. ( )


- La calora es la unidad de calor................................................................................... ( )
- El joule es la unidad de energa................................................................................... ( )
- El kilogramo es la unidad de masa............................................................................... ( )

10. Indique qu cantidades fsicas describen las caractersticas de un fenmeno fsico o de un objeto.

1. ____________________ 1. ____________________ 1. ____________________


2. ____________________ 2. ____________________ 2. ____________________
3. ____________________ 3. ____________________ 3. ____________________
4. ____________________ 4. ____________________ 4. ____________________

11. Indique cul no es cantidad fsica fundamental 14. Indique cuntas de las unidades son derivadas
en el SI. en el SI.

a) Masa b) Tiempo * segundo * m2 * m3


c) Longitud d) Volumen * m/s * kelvin * watt
e) Cantidad de sustancia
a) 1 b) 2 c) 3
12. Indique qu unidades no corresponden al d) 4 e) 5
Sistema Internacional de Unidades.
15. Indique la relacin correcta:
a) kilogramo - segundo - candela
b) ampere - kilogramo - mol a) 22 km ( ) Aceleracin
c) metro - kilogramo - newton b) 50 J ( ) Potencia
d) mol - kilogramo - libra c) 20 W ( ) Energa
e) ampere - candela - mol d) 5 C ( ) Carga elctrica
e) 3 m/s2 ( ) Longitud
13. Cuntas proposiciones estn correctas respecto
a su smbolo de unidad? 16. Para contestar en el cuaderno:
La "longitud" es la cantidad fsica que ms ha
* Longitud .............. L sufrido cambios a travs de la historia en cuanto
* Temperatura .............. K a su unidad de medida. Investiga acerca de esta
* Cantidad de sustancia .............. m evolucin y responde las siguientes preguntas:
* Intensidad luminosa .............. cd
* Masa .............. kg - Qu unidades se utilizaban en la Antigedad
para medir la longitud?
Rpta.: ________________ - Cmo ha variado y cul es la definicin
actual de "metro"?

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Anlisis dimensional
Beijing (EFE). La inauguracin
hoy de la lnea de tren de alta
velocidad ms rpida del mundo,
que une en tres horas las ciudades
de Wuhan (centro) y Canton
(sur), revel de nuevo la apuesta

http://www.libertaddigital.com
de Beijing por el transporte
ferroviario en competencia con el
areo, inform el peridico China
Daily.

Los trabajos para esta parte del


trayecto, que en una segunda fase
unir Beijing con Cantn, de 1069
kilmetros y que el tren recorre
a una media de 350 kilmetros
por hora, comenzaron en 2005.
Segn el diario, la competencia
entre lneas areas y ferroviarias alcanz un nuevo hito con la inauguracin del trayecto entre las dos
metrpolis chinas, capitales respectivas de las provincias de Hubei y Cantn, y que se reduce en siete horas
respecto a los convoyes tradicionales.

Los billetes que se pusieron a la venta hace una semana para el trayecto inaugural de un recorrido que
tambin pasa por Changsha, capital de la provincia de Hunan, se acabaron rpidamente a precios que van
desde 110 dlares en primera clase a 52 para segunda. El presidente de China Southern Airlines, que hace
el trayecto entre las mismas ciudades, Si Xianmin, reconoci la amenaza que representa la competencia
del nuevo tren de alta velocidad. Viajar en tren tiene tres ventajas frente a los aviones: son ms prcticos,
ms puntuales y ms seguros, dijo Si al peridico, reconociendo la competencia que supone la lnea de
alta velocidad para la flota de su compaa y la de otras que hacen conexiones. Segn el peridico China
Daily, China Southern Airlines anunci la bajada de los precios casi en la mitad en el trayecto entre Wuhan
y Cantn, en compras por adelantado, a fin de afrontar la competencia del nuevo tren de alta velocidad,
adems de firmar acuerdos con los aeropuertos para mejorar la puntualidad. Una red de alta velocidad de
16 000 kilmetros, con trenes que circulan a una media de 350 kilmetros por hora, ser construida en
China en la prxima dcada y en 2012 debern estar completados 13 000 kilmetros, segn el Ministerio
del Ferrocarril.
Tomado del diario El Comercio del 26 de diciembre de 2009
http://elcomercio.pe/noticia/386291/alta-velocidad-conozca-tren-mas-rapido-mundo

1. Cul es la velocidad promedio de una persona?, qu procedimiento has empleado para hallar dicha
velocidad?

2. Utilizando el procedimiento de la pregunta anterior, calcule el valor de la velocidad del sonido.

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Fsica

Conceptos bsicos

Recuerda que...?
que...
El estudio de la relacin entre cantidades fsicas fundamentales y derivadas
se denomina anlisis dimensional.

Segn el SI las cantidades fsicas fundamentales son siete, entonces, podremos escribir
cualquier cantidad fsica derivada en funcin de ellas.

Cantidad fsica
Unidad segn el SI Expresin dimensional
fundamental

Longitud metro L

Masa kilogramo M

Tiempo segundo T

Temperatura termodinmica kelvin q

Intensidad de corriente elctrica ampere I

Intensidad luminosa candela J

Cantidad de sustancia mol N

Sabias que...?
El anlisis dimensional permite simplificar el estudio de cualquier fenmeno en el que
estn involucradas muchas cantidades fsicas que dependan entre s. Es utilizado para
predecir fenmenos en muchas ramas de la ingeniera, tales como la aeronutica, la
mecnica de los fluidos, la ingeniera civil, etc.

Reglas del anlisis dimensional

1 Las dimensiones pueden tratarse como cantidades algebraicas para las operaciones de multiplicacin,
divisin, potenciacin y radicacin. Por ejemplo:

* De la ecuacin (1):

6d@ 6longitud@
v = d 6v @ = = = L = LT - 1
t 6t @ 6tiempo@ T

Unidad (SI): m.s-1 = m/s

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2
* Se tiene que, para un rectngulo:

rea = base.altura [rea] = [base].[altura]


[rea] = L.L = L2
Unidad (SI): m2

2 Al efectuarse una suma o resta de magnitudes de la misma dimensin, el resultado ser la dimensin
referida. No pueden sumarse o restarse si no tienen las mismas dimensiones. Por ejemplo:

* L-L=L
* LMT-2 + 5LMT-2 = LMT-2
* I-1T2 30I-1T2 = I-1T2
* LM2 + MT-3 dimensionalmente incorrecto!

3 Los nmeros, ngulos, logaritmos, razones trigonomtricas son adimensionales, es decir, su dimensin
se representar por la unidad. Por ejemplo:

* La energa cintica (Ek) de un cuerpo se relaciona con su masa (m) y su rapidez (v) en la siguiente
expresin:

Ek = 1 m.v2
2
6Ek @ = ; 1 E 6m@ 6v @2
2
[Ek] = 1.M.(LT-1)2
[Ek] = L2MT-2

Unidad (SI): m2.kg.s-2 = J (joule)

Principio de homogeneidad
Siempre que efectuamos una medicin, por ejemplo, al medir la longitud de algn objeto, probablemente
utilizaremos como unidad base al metro, el cual es la unidad de esta cantidad fsica segn el SI. No se
puede expresar una distancia en kilogramos ni en segundos. Tampoco podemos sumar un metro ms un
kilogramo, es decir, no podemos adicionar cantidades fsicas de diferente especie (o dimensin).

En toda ecuacin dimensionalmente correcta, los trminos que se estn


sumando o restando deben tener igual expresin dimensional.

Si tenemos la siguiente ecuacin:

A+B=C+D

Para que esta sea homognea o dimensionalmente correcta, "A", "B", "C" y "D" deben tener la misma
expresin dimensional.

[A] = [B] = [C] = [D]

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Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
Comprensin de la informacin
1. Volumen = largo ancho altura [Volumen] = .........................................

2. Densidad = masa [Densidad] =..........................................


volumen

= Velocidad (final) - Velocidad (inicial)


3. Aceleracion [Aceleracin] =......................................
tiempo

4. Fuerza = masa aceleracin [Fuerza] =..............................................

5. Trabajo = fuerza distancia [Trabajo] =.............................................

6. Energa potencial = masa aceleracin altura [Energa potencial] =..............................

trabajo
7. Potencia = [Potencia] =...........................................
tiempo

8. Presin = fuerza [Presin] =.............................................


rea

ngulo
9. Velocidadangular = [Velocidad angular] = ...........................
tiempo

10. Relacione las expresiones dimensionales enunciadas con su respectiva unidad en el SI.

kg
A. L2MT-1 ( )
m2 s

kgm2
B. LM2T-1 ( )
s

kg2 m
C. L-1MT-2 ( )
s

kg
D. L-2MT-1 ( )
ms2

11. Relacione las expresiones dimensionales enunciadas con su respectiva unidad en el SI.

A. L2MT-2 ( ) Pa
B. LMT-2 ( ) J
C. L-1MT-2 ( ) W
D. L2MT-3 ( ) N

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12. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las 16. En la ecuacin dimensional homognea:
siguientes ecuaciones dimensionales: A = xBC
halle [x] si:
- LT + LT = 2LT.............................( ) A = fuerza
- [A.B] = [A].[B]..............................( ) B = densidad
- [X]3 = [X].[X].[X]...........................( ) C = altura
- LMT-2 + T2 = LM........................( )
a) L2T-2 b) L2T-3 c) L3T-2
13. Con respecto a la expresin fsica: d) L-1T-2 e) L2T-1
A = BC2 + 5C3 + Dsen(E)
Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los 17. En la ecuacin homognea: A + xB = y2
siguientes enunciados: si: A = rea
B = volumen
- [A] = 5.[C]3 . ...............................( ) Determine la expresin dimensional de [x/y]
- [B] = [C].......................................( )
- [E] = 0.........................................( ) a) 1 b) L2 c) L
- [A] = [D]......................................( ) d) L3 e) L-2

Anlisis de la informacin 18. La expresin que se muestra a continuacin es


14. El valor de la cantidad de movimiento "P" de una dimensionalmente correcta:
partcula est dado por la siguiente expresin: E = av2 + bm + cx2
P = m.v
Donde "m" es la masa y "v" es el valor de la Donde "E" se mide en joule, "v" en m/s, "m" en
velocidad. Determine la expresin dimensional kilogramos, y "x" en metros. Halle la expresin
de "P". dimensional de:
P = a.b.c
a) LMT-1 b) M2T-1 c) LMT-2
d) LM e) LT-1 a) M2L3T-1 b) M2L2T-4
c) ML4T-2 d) M3L2T2
15. Determine la expresin dimensional de la e) MLT-2
magnitud "x" en la siguiente expresin:
2
x= a b
5c
Donde "a" representa a un intervalo de tiempo,
"b" a la intensidad de una fuerza y "c" es el
valor de la velocidad.

a) MT-1 b) M2T-1 c) MT-2


d) MT e) LT-1

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Unidad I TRILCE
18
Fsica

Practica enbsicos
Conceptos casa

Comprensin de la informacin

1. Caudal = volumen [Caudal] = ........................................................


tiempo

2. Impulso = fuerza tiempo [Impulso] =........................................................

3. Carga elctrica = intensidad de tiempo [Carga elctrica] =.............................................


corriente elctrica

energa
4. Potencial elctrico
carga elctrica [Potencial elctrico] =........................................

5. Re sistenciaelctrica = Potencial elctrico [Resistencia elctrica] = ....................................


Int. de corriente elctrica

6. Capacidadcalorfica = calor [Capacidad calorfica] = ....................................


variacin de temperatura

7. Calorespecfico = calor [Calor especfico] = ..........................................


masavariacin de temperatura

fuerza
8. Induccin magntica velocidad x carga elctrica [Induccin magntica] = .............................

9. Flujo magntico = induccin magntica rea [Flujo magntico] =...........................................

10. Relacione las expresiones dimensionales con su respectiva unidad en el SI.

A. 2I3J-1N ( ) K2 .A.mol2
cd2

B. 3I-1J-1N2 ( ) K2 .A3 .mol


cd

C. 2IJ-2N2 ( ) K.A2
cd.mol

D. I2J-1N-1 ( ) K3 .mol2
cd.A

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2
11. Relacione las expresiones dimensionales con su respectiva unidad en el SI.

A. L2MT-2 ( )

B. IT ( ) J

C. L2MT-3I-2 ( ) C

D. L2MT-3I-1 ( ) V

12. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes ecuaciones dimensionales:

- (LT).(LT) = L2T2 . ........................................... ( )

- [5.A.B] = [2.A.B]............................................ ( )

- LT2 + LT2 = LT2 . ......................................... ( )

- LMT-2 - LMT-2 = LMT-2 ................................. ( )

13. Con respecto a la expresin fsica: A = B + C + E2 + 5


D+E
Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

- [A] = [E]2 ........................................................ ( )

- [B] = [C]........................................................... ( )

- [E] = 5 . ........................................................ ( )

- [A] = 1............................................................. ( )

Anlisis de la informacin Donde "a" representa a un intervalo de tiempo,


14. El valor del impulso de una partcula est dado "b" a la intensidad de una fuerza y "c" es el
por la siguiente expresin: valor de la velocidad.
I = F.t
Donde "F" es la fuerza y "t" es un intervalo de a) LM-4T-1 b) L-4M2T-5
tiempo. Determine la expresin dimensional de c) L-1MT-2 d) L-2M-1T5
"I". e) L-2M-1T-1
a) LMT-1 b) M2T-1 c) LMT-2
d) LM e) LT -1 16. En la ecuacin dimensional homognea:

15. Determine la expresin dimensional de la A2 .B = x


magnitud "x" en la siguiente expresin: C
Determine [x] si:
2a2 .sen (d) A = carga elctrica B = energa
x=
3bc C = densidad

a) L2M2I-2 b) L2MI-3
c) L3M2I-2 d) L-1M2I2
e) L2M2I-1
Colegios
Unidad I TRILCE
20
Fsica

17. En la ecuacin dimensionalmente homognea: Indagacin y experimentacin


Ax + B2 = y3
si: A = rea 19. Para contestar en el cuaderno:
B = volumen Dentro del estudio de la Fsica se utilizan, a
menudo, valores que representan el comporta-
Determine la expresin dimensional de [x/y] miento de alguna sustancia o la respuesta de un
medio a cierto estmulo fsico. A estas cantida-
a) 1 b) L2 c) L des se les denomina "constantes". En los espa-
d) L3 e) L-2 cios que se muestran a continuacin, coloca la
ecuacin fsica solicitada, indicando las dimen-
18. Si la expresin que se muestra a continuacin siones y unidades SI de las magnitudes presen-
es dimensionalmente correcta: tes en dicha expresin, y halle la dimensin y
E = ay2 + bm + cx2 la unidad SI de la constante que se requiera, uti-
Donde "E" se mide en pascal, "a" en m/s2, "b" lizando los procedimientos aprendidos en este
en segundos y "c" en metros, determine la captulo.
expresin dimensional de:
2
P = mc x m A. Constante de Coulomb "K" enunciada en la
y "Ley de Coulomb".
a) M-1L1T-5 b) ML-1T-5
c) ML4T-4 d) M-1L-1T-5 B. Constante de gravitacin universal "G"
e) MLT-4 enunciada en la "Ley de gravitacin
universal".

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21
3
Conversin de unidades

http://news.sponli.com/es/2013/09/nuestra-galaxia-la-via-lactea/

El mundo en que vivimos (Imagen de la Va Lctea)

E
ste mundo en que vivimos es increblemente complejo. Protones, neutrones y electrones se combinan
entre s para formar alrededor de cien elementos qumicos diferentes, que se presentan en casi
mil variedades diversas, llamadas istopos.

Colegios
Unidad I TRILCE
22
Fsica

Prefijos del Sistema Internacional


Si bien el SI nos indica cules son las unidades base
para las cantidades fsicas, a veces el clculo y manejo
de estas resulta complicado. Por ejemplo, si queremos

www2.uah.es/biologia_celular/LaCelula/Cel1.html
expresar que la distancia entre dos ciudades
es 400 000 m resulta ms sencillo entender que
esta longitud es de 400 km, donde la letra k (kilo)
12,75 m
colocada antes del smbolo m (metro) nos indica que
esta unidad se amplifica por un factor de 103.

De la misma forma, si medimos el tamao de un lpiz,


en vez de afirmar que es de 0,18 m estamos mucho
ms habituados a indicar esta distancia como 18 cm,
donde la letra c (centi) colocada antes del smbolo
m (metro) nos indica que esta unidad se ha visto
reducida al multiplicarse por un factor de 10-2. Imagen de una clula

Prefijos del Sistema Internacional


Denominacin Designacin Factor

yocto y 10-24

zepto z 10-21

atto a 10-18

femto f 10-15

pico p 10-12

nano n 10-9

micro 10-6

mili m 10-3

centi c 10-2

deci d 10-1

deca da 101

hecto h 102

kilo k 103

mega M 106

giga G 109

tera T 1012

peta P 1015

exa E 1018

zetta Z 1021

yotta Y 1024

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23
3
El Comit Internacional de Pesas y Medidas (CIPM) establece las siguientes reglas que deben ser usadas
cuando se apliquen los prefijos mencionados:

1 Los smbolos de los prefijos deben ser escritos sin espacio entre estos y el smbolo de la unidad.

Correcto Incorrecto
2 cm 2 c m
3 cg 3 c-g
9 m 9 _m

2 Los grupos formados por el smbolo del prefijo y el de la unidad constituyen un smbolo nuevo e
inseparable (mltiplo o submltiplo de la unidad respectiva) que puede ser elevado a una potencia
positiva o negativa y combinado con otro smbolo de unidad para formar una unidad compuesta.

kg.m2
4 kg `2 m j = 16
2
(2 m)2 = 4 m2
s s2

3 No se usarn prefijos formados por la yuxtaposicin de ms prefijos.

Correcto Incorrecto

5x10-6 cm 5 cm
4x103 kg 4 kkg

4 No se usarn prefijos sin unidad para expresar esa potencia.

Correcto Incorrecto

4x103 4k
2x10-9 2n

Colegios
Unidad I TRILCE
24
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
Comprensin de la informacin
1. El prefijo micro () representa a un factor de ..
2. Un intervalo de tiempo de 3 min 30 s equivale a .. segundos.
3. Al expresar 0,000 002 5 en notacin cientfica se obtiene ...................
4. Un volumen de 0,5 m3 equivale a .......... litros.
5. Si un auto tiene una rapidez de 72 km/h, en el SI equivale a ..
6. Relacione correctamente las cantidades equivalentes:

A. 4000 m ( ) 4 m
B. 0,04 m ( ) 4 km
C. 40 m ( ) 40 mm
D. 0,000 004 m ( ) 400 dm

7. Relacione correctamente las cantidades equivalentes:

A. 2 libras ( ) 12 pies
B. 4 yardas ( ) 4 pies
C. 5 pies ( ) 32 onzas
D. 48 pulgadas ( ) 60 pulgadas

8. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes igualdades:

- 0,000 064 = 6,4 10-5. ............................................................................................ ( )


- 32 500 000 = 3,25 106.......................................................................................... ( )
- 245,4 = 2,454 10-2. ............................................................................................... ( )
- 0,000 000 051 = 5,1 10-9. ..................................................................................... ( )

9. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes igualdades:

- 8000 km = 8 m.......................................................................................................... ( )
- 144 km/h = 40 m/s..................................................................................................... ( )
- 4 libras = 40 onzas..................................................................................................... ( )
- 2 horas = 7200 s........................................................................................................ ( )

10. Exprese 0,000 28 kg en notacin cientfica. a) 4,56 1014 m b) 45,6 1015


c) 4,56 1016 d) 4,56 1015
a) 28 105 kg b) 280 106 e) 0,456 1017
c) 2,8 104 d) 0,28 103
e) 2,8 104 13. Seale la relacin incorrecta:

11. Exprese 0,0008 s en notacin cientfica. I. 0,02 = 2 103


II. 1 000 000 = 106
a) 8 104 s b) 80 105 III. 0,000 01 = 105
c) 0,08 102 d) 0,8 103 IV. 20 000 000 000 = 2 1010
e) 0,08 104
a) I b) II c) III
d) IV e) Todas
12. Exprese en notacin cientfica:

4 560 000 000 000 000 m

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25
3
Anlisis de la informacin 19. Convierte de yardas a pies.

Ejercicios de conversin
14. Convierte de km a m.

a) 5 yd b) 12 yd c) 25 yd

20. Convierte de km a m
h s
a) 3 km b) 7 km c) 12 km
15. Convierte de m a cm.

a) 18 km/h b) 54 km/h c) 90 km/h

21. Convierte de m a km
a) 5 m b) 8 m c) 12,5 m s h
16. Convierte de km a cm

a) 20 m/s b) 40 m/s c) 30 m/s

a) 6 km b) 10 km c) 24,5 km 22. Convierte de kg a g.

17. Convierte de m a mm.

a) 4 kg b) 10 kg c) 25 kg
a) 2 m b) 9 m c) 15 m 23. Convierte de libras a onzas.
18. Convierte de pies a pulgadas.

a) 6 lb b) 10 lb c) 25 lb
a) 6 pies b) 15 pies c) 25 pies
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Unidad I TRILCE
26
Fsica

Practica enbsicos
Conceptos casa

1. El prefijo nano (n) representa a un factor de ..

2. Un intervalo de tiempo de 2 h 4 min 15 s equivale a .. segundos.

3. Al expresar 4 520 000 000 en notacin cientfica, se obtiene ...................

4. Un volumen de 2 m3 equivale a .......... litros.

5. Si un auto tiene una rapidez de 108 km/h, en el SI equivale a ..

6. Relacione correctamente las cantidades equivalentes:

A. 5000 cg ( ) 0,5 kg

B. 0,005 kg ( ) 50 g

C. 500 g ( ) 500 kg

D. 0,5 Mg ( ) 5g

7. Relacione correctamente las cantidades equivalentes:

A. 5 libras ( ) 15 pies

B. 2 pies ( ) 24 pulgadas

C. 5 yardas ( ) 3 libras

D. 48 onzas ( ) 80 onzas

8. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes igualdades:

- 0,0025 = 2,5 10-4. ................................................................................................. ( )

- 89 000 000 = 8,9 107............................................................................................ ( )

- 1648 = 1,648 103.................................................................................................. ( )

- 0,000 000 051 = 5,1 10-9. ..................................................................................... ( )

9. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes igualdades:

- 20 000 cm = 2 m....................................................................................................... ( )

- 162 km/h = 45 m/s..................................................................................................... ( )

- 36 onzas = 3 libras..................................................................................................... ( )

- 4500 s = 1 h 15 min................................................................................................... ( )

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27
3
10. Exprese en notacin cientfica: 12. Seala la relacin incorrecta:
15 400 000 000 000 000 kg

a) 0,000 001 = 10-6


a) 1,54 1015 kg b) 15,4 1016 b) 100 000 000 = 108
c) 1,54 1017 d) 1,54.1016 c) 0, 000 045 = 4,5 10-6
e) 1,54 1014 d) 27 000 000 000 = 2,7 1010
e) 0,000 000 005 = 5 10-9
11. Exprese en notacin cientfica:
0, 000 000 456 m 13. Exprese en notacin cientfica:
0, 000 000 005 12 kg

a) 45,6 106 m b) 4,56 107 a) 51,2 109 kg b) 512 107


c) 4,56 108 d) 4,56 106 c) 5,12 109 d) 5,12 1010
e) 0,456 109 e) 51,2 1012

Colegios
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28
Fsica

14. Convierte 30 000 g a kg 15. Convierte 0,0001 km a m

a) 0,03 b) 0,3 c) 3 a) 0,1 m b) 1 m c) 10 m


d) 30 e) 300 d) 100 m e) 1000 m

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29
4
Actividad complementaria
El pndulo simple
Comprueba los errores cometidos al realizar una medicin.

Materiales:
Cinta mtrica
Cronmetro
Transportador
Tres tuercas del mismo tamao
Dos metros de pabilo

Experimento 1:
Determinacin del periodo de un pndulo.

1. Arma el pndulo, de tal forma que el extremo libre del hilo est sujeto firmemente, tal como se muestra
en la figura, con una longitud L=0,2 m, con un ngulo <10 y con una masa m, que corresponde
a la cantidad de tuercas amarradas en el otro extremo. Completa la tabla para las cantidades de tuercas
indicadas.

Cantidad de Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 T


tuercas (10 oscilaciones) (10 oscilaciones) (10 oscilaciones) (periodo)

Colegios
Unidad I TRILCE
30
Fsica

2. Arma el pndulo tal como se muestra en la figura, con una masa de una tuerca y un ngulo < 10.
Repite el procedimiento del paso 1 variando la longitud de la cuerda. Completa la tabla para los
valores de L indicados.

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 T


L
(10 oscilaciones) (10 oscilaciones) (10 oscilaciones) (periodo)

0,25 m

0,5 m

0,75 m

3. De acuerdo con los resultados obtenidos, construye un pndulo que bata segundos, es decir, que
tenga un periodo de 2 s (un segundo de ida y otro de vuelta) y llena los valores obtenidos en la tabla
que se muestra a continuacin:

T Cantidad de
L
(periodo) tuercas

Cuestionario

1. Por qu se deben realizar diez oscilaciones para obtener el periodo de un pndulo?


___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. Qu pasara si, en vez de diez, se midieran veinte oscilaciones, o si se tomara una sola oscilacin para
determinar el periodo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. En conclusin, cul es el elemento (masa o longitud) que influye en el periodo de un pndulo?, por
qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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31
UNIDAD II

Representando geomtricamente
las cantidades fsicas vectoriales
El gol que no fue
Los responsables del rea de Difusin del Departamento de Fsica de la Universidad de Buenos Aires,
imaginaron el relato de un hipottico gol de Messi, en un lenguaje fsico: "Messi golpea la pelota con la parte
externa del pie izquierdo, lamentablemente esta sale muy alta, dirigindose en lnea recta hacia unos cuatro
metros a la derecha del palo ms lejano del arquero. El baln surca el aire a unos 100 km/h y girando a unas
10 revoluciones por segundo. Sin embargo, la fuerza de gravedad comienza a hacerlo bajar y el rozamiento
con el aire comienza a frenarlo. Al pasar la barrera, la velocidad disminuye lo suficiente para que el flujo de
aire alrededor del baln salga del estado de turbulencia y entre en un rgimen de flujo estable, logrando la
adherencia. La fuerza de Magnus entra en accin y comienza a torcer su trayectoria, con un efecto cada vez
ms notable al continuar disminuyendo la velocidad por la friccin, ta-ta-ta-ta... gooooollll!
Tomado de: http://www.fcen.uba.ar/prensa/noticias/2006/noticias_12jul_2006.html

APRENDIZAJES ESPERADOS

Definir vector y relacionarlo con las cantidades fsicas vectoriales.


Identificar el sistema de referencia cartesiano como modo de expresin
de las cantidades fsicas vectoriales.
Comparar los distintos mtodos para realizar operaciones con vectores
para utilizar el ms conveniente.
1
Vector
El movimiento de las estrellas:

Mediante la observacin detenida del cielo, se verifica que los planetas se diferencian de las estrellas
porque se mueven entre ellas, mientras las segundas parecen inmviles. El fondo de estrellas simula
encontrarse fijo sobre la esfera celeste, fundamentalmente porque las distancias relativas que separan a
unas de otras aparentan ser constantes, dada la gran lejana de todas ellas.
En realidad, todas las estrellas se mueven. La aparente invariabilidad de la forma de las constelaciones es
producto de la enorme distancia que nos separa de las estrellas, algo que hace inapreciable su movimiento
a simple vista y que solo pueda percibirse comparando observaciones separadas por largos perodos de
tiempo, dcadas o centurias.

http://www.astrosurf.com/cometas/fits/BARNARD-2004-2008.jpg

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33
1
Conceptos bsicos

Elemento matemtico que, grficamente, se representa por un segmento de


recta orientado (flecha) y que en el curso de Fsica utilizamos para representar
a las cantidades fsicas vectoriales (desplazamiento, velocidad, aceleracin,
fuerza, etc.).

Ejemplos

r
i r
N

E
O
r
F
S

Notacin
y
Generalmente se representa con cualquier letra
lnea de accin del alfabeto, con una pequea flecha () en su
A parte superior: ( A )

Se lee: vector "A".



x

Colegios
Unidad II TRILCE
34
Fsica

Elementos

Los vectores libres tienen dos elementos: mdulo y direccin.

1. Mdulo: Es el valor de la cantidad fsica, acompaado de su respectiva unidad. Grficamente, es la


longitud de la flecha en una escala apropiada.

1 u
1 u A Ej.:
|A | =
D E B |B | =
|C | =
|D| =
C

Mdulo:|A|= Se lee: mdulo del vector "A".

2. Direccin: Grficamente, para un vector en dos dimensiones, est representada por el ngulo de
inclinacin del vector respecto a una lnea horizontal medida en sentido antihorario.

OPERACIONES CON VECTORES

Solamente se podrn efectuar operaciones entre cantidades fsicas vectoriales de la misma dimensin.

Se pueden sumar A
los vectores A y B?

B
|A| = 6 m/s
|B | = 6 m/s2

SUMA: es una operacin que tiene por finalidad, hallar un nico vector denominado resultante, el cual es
igual a la suma de un conjunto de vectores.

F
1

Clculo de R
F
2

Mtodo del paralelogramo R


Mtodo del polgono
F R =F 1 + F 2 + F 3
3

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35
1
Mtodo del paralelogramo (mtodo grfico)

a. b. c.

A A

B
B
R=A+B

Dados dos vectores A y B.



Se unen los vectores por su origen, manteniendo sus elementos iguales, y se procede a dibujar
un paralelogramo.

Por la diagonal del paralelogramo dibujado se traza el vector resultante (R).

CASOS PARTICULARES

Cuando el ngulo que forman es 0.

: 0 |R | = |A|+|B |
A
B

Observacin

Para este caso, el vector R es la resultante de mdulo mximo de los vectores A y B.

Colegios
Unidad II TRILCE
36
Fsica

Ejemplo
Calcule el mdulo de la resultante:

Ejemplo
4
6 5
|R | =

Cuando el ngulo que forman es 180

: 180 A |R | = |A|-|B |

Nota:
B
Cuando:|A|>|B |

Observacin

Para este caso, el vector R es la resultante de mdulo mnimo de los vectores A y B.

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37
1
Aprende ms...
Conceptos bsicos
Comprensin de la informacin
1. Las cantidades fsicas vectoriales se representan con un elemento matemtico llamado ..
2. Un vector tiene dos elementos: .. y ...
3. Al tamao o valor del vector se le denomina ...................
4. Cuando dos vectores tienen el mismo mdulo y la misma direccin, se dice que son vectores
..........
5. Al efectuar una suma vectorial obtenemos un vector, al cual se le denomina vector ..
6. Con respecto a la clasificacin de los vectores, relacione correctamente:

A. Paralelos ( ) Pertenecen al mismo plano.


B. Opuestos ( ) Sus lneas de accin se cortan en un solo punto.
C. Coplanares ( ) Estn contenidos en rectas paralelas.
D. Concurrentes ( ) Poseen igual mdulo, pero direcciones opuestas.

7. Relacione la columna de la izquierda con la definicin correspondiente:

A. Vector ( ) Valor o tamao de un vector.


B. Direccin ( ) Segmento de recta orientado que representa a
una cantidad fsica vectorial.
C. Mdulo ( ) Operacin que tiene por finalidad hallar un
vector resultante.
D. Suma vectorial ( ) ngulo de inclinacin del vector respecto a la
lnea horizontal en sentido antihorario.

8. Se tienen dos vectores, cuyos mdulos son 6 m y 8 m, respectivamente. Con respecto al ngulo
formado entre dichos vectores, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

- Si: = 0 la resultante mide 14 m............................................................................... ( )


- Si: = 90 la resultante mide 10 m............................................................................. ( )
- Existe un valor de "" para el cual la resultante tiene un mdulo de 12 m................... ( )
- Existe un valor de "" para el cual la resultante tiene un mdulo de 16 m................... ( )

9. Con respecto al sistema de vectores mostrado, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:

5N

5N

- El mdulo de la resultante es 10 N.............................................................................. ( )


- La direccin de la resultante es 45............................................................................. ( )
- Los vectores mostrados son iguales.............................................................................. ( )
- Los vectores mostrados son concurrentes.................................................................... ( )
Colegios
Unidad II TRILCE
38
Fsica

Anlisis de la informacin 15. En el sistema de vectores, halle el mdulo de B,


si la resultante es horizontal.
10. En el sistema de vectores, calcule el mdulo
de: R = A - C B
3
C A |A| = 70 N 2 6
B=
|C| = 30 N
8
a) 20 N b) 40 N c) 60 N
d) 80 N e) 100 N
Rpta.: .............................................................
11. En el sistema de vectores, calcule el mdulo
de: R = A +B - C 16. Calcule el mdulo de la resultante:

|A| = 50 N y
A 15 N
C |B | = 60 N
B
|C| = 40 N
10 N 2N
x
a) 70 N b) 90 N c) 110 N
d) 130 N e) 150 N 9N
12. En el sistema de vectores, calcule el mdulo de:
R=A-B-C a) 10 N b) 14 N c) 16 N
d) 12 N e) 18 N
A |A| = 500 N
C 17. En el siguiente cuadrado de lado 50 cm, calcule
B |B | = 600 N
el mdulo de la resultante.
|C| = 400 N

a) 1500 N b) 1300 N c) 1100 N


d) 900 N e) 600 N

13. Calcule el mdulo de la resultante.


y
A
a) 5 cm b) 0 cm c) 10 cm
|A | = 5 N d) 15 cm e) 100 cm
x
|B | = 2 N
18. En el siguiente cuadrado de lado 50 m, calcule
B el mdulo de la resultante.
a) 1 N b) 2 N c) 3 N
d) 4 N e) 5 N

14. En el sistema de vectores, halle el mdulo de la


resultante.
y y
6N
1N 4N R= x a) 50 b) 100 c) 200
x d) 150 e) 0

B 2N

Rpta.:..........................................................

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39
1
Practica enbsicos
Conceptos casa

1. Las cantidades fsicas .. se representan mediante un segmento de recta orientado,


llamado ..
2. La .. es el ngulo de inclinacin de un vector respecto a una lnea horizontal en
sentido ...
3. Cuando dos vectores tienen direcciones contrarias, se dice que son vectores ...................

4. Cuando dos vectores estn contenidos en una misma recta, se les denomina ...................

5. Al sumar dos vectores que forman entre s 0, se dice que la resultante es ...................

6. Con respecto a la clasificacin de los vectores, relacione correctamente:

A. Coplanares ( ) Tienen el mismo mdulo y la misma


direccin.
B. Opuestos ( ) Tienen el mismo mdulo pero direcciones
opuestas.
C. Iguales ( ) Estn contenidos en una misma recta.
D. Colineales ( ) Se encuentran en un mismo plano.

7. Se tienen dos vectores, cuyos mdulos son 5 m y 12 m, respectivamente. Con respecto al ngulo
formado entre dichos vectores, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

- Si: = 180 la resultante mide 7 m............................................................................. ( )


- Si: = 270 la resultante mide 13 m........................................................................... ( )
- Existe un valor de "" para que la resultante mida 20 m.............................................. ( )
- Existe un valor de "" para que la resultante mida 11 m.............................................. ( )

8. Con respecto al sistema de vectores mostrado, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:

3N

4N

- El mdulo de la resultante es 5 N................................................................................ ( )


- La direccin de la resultante es 53............................................................................. ( )
- Los vectores mostrados son coplanares........................................................................ ( )
- Los vectores mostrados son colineales......................................................................... ( )

Colegios
Unidad II TRILCE
40
Fsica

9. En el sistema de vectores, calcule el mdulo de 14. Calcule el mdulo de la resultante.


la resultante de los vectores.
3N
60 N
40 N
50 N 2N 6N

a) 80 N b) 120 N c) 145 N a) 1 N b) 2 N c) 5 N
d) 150 N e) 210 N d) 7 N e) 11 N

10. Calcule el mdulo de la resultante de los 15. Calcule el mdulo de la resultante.


vectores que se indican a continuacin.
10 N
50 N
60 N
8N 5N
40 N
2N
a) 30 N b) 50 N c) 75 N 5N
d) 60 N e) 100 N
a) 5 N b) 10 N c) 2N
11. Calcule el mdulo de: M =A - B + C, si: d) 5 2 N e) 5N
|A| = 3 N, |B | = 4 N y |C| = 3 N
16. Calcule el mdulo de la resultante.
A
B 8 cm
C

4 cm
a) 2 N b) 4 N c) 6 N
d) 8 N e) 10 N
a) 0 cm b) 2 cm c) 4 cm
12. Calcule el mdulo de: N = 2A - B + C ; si: d) 6 cm e) 8 cm
2
|A| = 30 N, |B | = 40 N y |C| = 50 N
17. Calcule el mdulo de la resultante.
A 4 cm
C
B
4 cm

a) 10 N b) 20 N c) 60 N
d) 80 N e) 120 N
a) 4 cm b) 4 2 cm c) 8 cm
13. Calcule el mdulo de la resultante. d) 8 2 cm e) 16 cm

18. Calcule el mdulo de la resultante.

5 cm
8N

6 cm 6 cm
6N

a) 2 N b) 10 N c) 14 N 5 cm
d) 28 N e) 48 N
a) 0 cm b) 5 cm c) 10 cm
d) 11 cm e) 12 cm

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41
1

Colegios
Unidad II TRILCE
42
2
Mtodo del Polgono
Introduccin:
Tnel unir San Juan de Lurigancho con el Rmac y el Cercado de Lima:

http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=851760&page=21
La Municipalidad de Lima construir dos modernos tneles que servirn para unir el Cercado y el Rmac
con el distrito de San Juan de Lurigancho, inform el alcalde capitalino, Luis Castaeda Lossio. Segn el
burgomaestre, dicha obra mejorar el trnsito, el ingreso y salida de ms de un milln de pobladores de
San Juan de Lurigancho.

Asimismo, dijo, permitir reducir el tiempo de viaje, rebajar los costos de transporte, reducir la
contaminacin ambiental y prevenir accidentes de trnsito. Los tneles contarn con vas de dos carriles en
cada sentido y tendrn una longitud de 300 metros cada uno. Castaeda destac que la obra se ejecutar
con avanzada ingeniera que permitir la perforacin del cerro Santa Rosa.

Asimismo, el tiempo de ejecucin de la obra ser de 12 meses, previndose su inicio en los prximos
meses.

Fuente: www.peru.com

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43
2
Conceptos bsicos
Mtodo del polgono
Dados los vectores:

A B
C

Se ordenan los vectores, uno a continuacin de otro, y luego se traza la resultante, uniendo el origen
del primer vector con el extremo del ltimo vector.

B C R A

R
A C B
R=A+B+C R=A+B+C

PRIMERA FORMA SEGUNDA FORMA

Observacin

Se verifica que la resultante obtenida a travs de cualquiera de las dos formas es el


mismo vector.

Intenta formar
R = B + A + C+ D

Conclusin:
Cuando los vectores se ordenan uno a continuacin de otro y estos forman un ..................................,
el vector resultante (R) es igual a ............................... .

Colegios
Unidad II TRILCE
44
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
Comprensin de la informacin
1. En el mtodo del .. los vectores deben colocarse uno a continuacin de otro.
2. En el mtodo del .. los vectores deben estar unidos por su origen.
3. Cuando un grupo de vectores forma un ................... la resultante es ...................
4. El vector que resulta de unir el origen del primer vector con el extremo del ltimo vector se denomina
..........

5. Si se tiene un sistema de tres vectores y se quiere hallar el vector resultante con el mtodo del
polgono, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

- La resultante no puede ser nula................................................................................... ( )


- Si los tres vectores son colineales, la resultante tambin lo es...................................... ( )
- El polgono que se forma es un cuadriltero................................................................ ( )
- Si dos de los vectores son opuestos, la resultante es igual al tercero............................ ( )

6. Si se tiene un sistema de dos vectores y se quiere hallar el vector resultante con el mtodo del polgono,
indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados

- La resultante no puede ser nula................................................................................... ( )


- Si los dos vectores son colineales, la resultante tambin lo es . ................................... ( )
- El polgono que se forma es un tringulo..................................................................... ( )
- Si dos de los vectores son opuestos, la resultante es nula . .......................................... ( )
7. Dados los vectores:

A B
C
D

Grafique:

B + C + D A + C + D

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45
2
8. En los siguientes casos, trace el vector resultante: 10. En los siguientes casos, determine el vector
resultante:

A B

A
C

B
A

E C

11. En el siguiente caso, trace el vector resultante:

Anlisis de la informacin

9. En los siguientes casos, determine el mdulo de


la resultante:
a) b) c)
d) e)

5 cm 2 cm
3 cm 12. Dado el conjunto de vectores, halle el vector
60 60 resultante.
4 cm
A

B
C
6 cm 4 cm
a) C b) B c) 2C
1 cm
d) 2B e) Cero
4 cm

2 cm

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Unidad II TRILCE
46
Fsica

13. En el conjunto de vectores, determine el 15. Calcule la resultante de los vectores mostrados.
mdulo de la resultante.
A
m
5 cm
B
n
10 cm x
2 cm
a) 3x b) D c) A
d) 2B e) 2D
a) 7 cm b) 5 cm c) 9 cm
d) 3 cm e) 10 cm 16. En el conjunto de vectores, calcule el mdulo
de la resultante.
14. En cada caso, calcule el mdulo de la resultante.

3 cm 5 cm
3 cm
2 cm 4 cm

a) 12 cm b) 9 cm c) 6 cm
6 cm d) 7 cm e) 4 cm

17. En el paralelogramo, encuentre el mdulo del


4 cm
vector resultante.

cm
15
3 cm
a) 12 cm b) 9 cm c) 6 cm
4 cm 5 cm d) 7 cm e) 0 cm

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47
2
Practica enbsicos
Conceptos casa
1. En los siguientes casos, trace el vector resultante. 5. Halle la suma de los vectores.

M
G
E

a) b) c) a) 0 b) 2E c) 2M
d) e) d) 2G e) F

2. En la figura, determine el vector resultante. 6. Encuentre el mdulo de la resultante de los


vectores mostrados.

B F
5 cm 7 cm
E
C
10 cm
A
D
a) 5 cm b) 12 cm c) 14 cm
a) C b) 2C c) 3C d) 20 cm e) 10 cm
d) 4C e) Cero
7. Encuentre la resultante de los vectores.
3. Calcule el mdulo de la resultante de los
B
vectores mostrados.

A
C
D
10 cm

a) 0 b) D c) A
d) 2B e) 2D

a) 5 cm b) 10 cm c) 20 cm 8. Determine el mdulo de la resultante.


d) 30 cm e) 15 cm

4. Determine el mdulo de la resultante de los


vectores mostrados.

10 cm

a) 10 cm b) 20 cm c) 30 cm
d) 40 cm e) 60 cm
8 cm

a) 8 cm b) 4 cm c) 16 cm
d) 24 cm e) 12 cm
Colegios
Unidad II TRILCE
48
Fsica

9. Dado el conjunto de vectores, halle el mdulo 13. Determine el mdulo de la resultante.


de la resultante.
1m 5m

5 cm

3m 3m
4 cm
a) 0 m b) 3 m c) 9 m
a) 3 cm b) 4 cm c) 6 cm d) 12 m e) 15 m
d) 8 cm e) 10 cm
14. Determine el mdulo de la resultante.
10. En el paralelogramo, encuentre el mdulo del
vector resultante.

R= 10cm
cm
15

a) 0 cm b) 2 cm c) 5 cm
d) 8 cm e) 10 cm
a) 15 cm b) Cero c) 30 cm
d) 7,5 cm e) 45 cm 15. Determine el mdulo de la resultante.

11 . Determine el mdulo de la resultante.

60
4m
2cm 4cm 3cm
60 60
a) 0 cm b) 2 cm c) 5 cm
d) 8 cm e) 10 cm
a) 2 m b) 4 m c) 8 m
d) 12 m e) 0 m 16. Determine el mdulo de la resultante.

12. Determine el mdulo de la resultante.

6 2m
6m
4cm 3cm
45
6m a) 0 cm b) 1 cm c) 4 cm
d) 7 cm e) 11cm
a) 0 m b) 6 m c) 12 m
d) 6 2 m e) 12 2 m

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49
2
17. Determine el mdulo de la resultante de los 18. Determine la resultante de los vectores
vectores mostrados. mostrados.

A
x

5 cm B

a) 0 cm b) 5 cm c) 10 cm a) x b) 2 x c) 3 x
d) 12 cm e) 15 cm d) B e) 2B

Indagacin y experimentacin

19. Dados los siguientes vectores, deduzca y grafique:

B C D E

C + A + E A + B + E
D + A + E B +C+A+D

@
webgrafas

www
1. http://fisica-pre.blogspot.com/
2. http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/medellin/nivelacion
/uv00004/lecciones/unidades/generalidades/vectores/concepto/index22.html

Colegios
Unidad II TRILCE
50
3
Vectores Unitarios
Introduccin:
El Per avanza en definicin de lmite martimo y Chile reclama
www.larepublica.com.pe

Sesenta aos despus de haber establecido una zona de control nutico de 200 millas, el Per pas
de las palabras a los hechos: mediante un Decreto Supremo, el Ejecutivo aprob la primera Carta del
Lmite Exterior-Sector Sur del dominio martimo, lo que representa un paso decisivo en la controversia con
Chile.

Tomado de www.larepublica.com.pe del da 13/08/2007

1. Del grfico mostrado, qu utilidad tiene la cuadrcula en el mapa?


2. Si no existieran las coordenadas, sera posible ubicar la posicin de los lmites de los pases?

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51
3
Practica enbsicos
Conceptos casa

Vectores en el plano cartesiano


Ren Descartes, filsofo y matemtico francs (1596 - 1650), fundamenta su pensamiento filosfico en
la necesidad de tomar un punto de partida sobre el cual construir todo el conocimiento: "Pienso, luego,
existo". En matemticas es el creador de la geometra analtica, construida tambin tomando un punto de
partida y dos rectas perpendiculares que se cortan en ese punto; es el denominado sistema cartesiano de
coordenadas.

+Y +Y
V

-X +X -X +X

-Y -Y

Para poder trabajar con comodidad en el sistema cartesiano de coordenadas, trabajaremos con los vectores
unitarios, que nos permitirn describir con comodidad los componentes de un vector.

Observacin

Todo vector unitario tiene mdulo uno y es adimensional.

+Y
ordenada

Segundo Primer
+j cuadrante cuadrante
-i +i abscisa
-X +X

-j Tercer Cuarto
cuadrante cuadrante

-Y

Colegios
Unidad II TRILCE
52
Fsica

Observacin

Un vector puede expresarse como la combinacin de sus componentes ortogonales


(horizontal y vertical) A = Ax + Ay

A = a i +b j
y y

b b A
El mdulo del vector A ser:
|A | = a2 + b2

o x o x
a a

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53
3
Aprende ms...
Conceptos bsicos

Comprensin de la informacin
1. .. es el creador de la geometra analtica.
2. Al eje x se le denomina eje de las .. mientras que al eje y se le llama eje de
las...
3. Los ejes x e y forman entre s un ngulo de ...................
4. Los vectores .......... tienen como mdulo a la unidad y se encuentran en los ejes
cartesianos.
5. Los ejes del sistema cartesiano dividen al espacio en cuatro ..........

6. Se tienen los vectores: A = (5) i + (2) j y B = -(3) i - (2) j . Relacione correctamente las siguientes
expresiones:

A. A + B ( ) (8) i + (4) j
B. A - B ( ) (7) i + (2) j
C. 2A + B ( ) (11) i + (6) j
D. A - 2B ( ) (2) i

7. Se tienen los vectores: C= -(2) i + (3) j y D = (6) i - (1) j . Relacione correctamente las siguientes
expresiones:

A. C + D ( ) (16) i
B. C - D ( ) (4) i + (2) j
C. 3C + D ( ) -(8) i + (4) j
D. C + 3D ( ) (8) j

8. Se tienen los vectores: E = (3) i + (4) j y F = (6) i - (1) j . Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de
las siguientes igualdades:

- | E | =7 ..................................................................................................................... ( )
- |E +F | = 3 2 .......................................................................................................... ( )
- |- E | = 7 .................................................................................................................... ( )
- |E +4F | = 21 ........................................................................................................... ( )

9. Se tienen los vectores: G = (5) i + (12) j y H = -(6) i - (8) j . Indique la veracidad (V) o falsedad (F)
de las siguientes igualdades:

- |G| = 17 . ................................................................................................................. ( )
- |H| = 10 .................................................................................................................. ( )
- |2G+3H| = 8 .......................................................................................................... ( )
- |G|+|H| = 23 ........................................................................................................ ( )

Colegios
Unidad II TRILCE
54
Fsica

10. Halle la expresin vectorial en cada caso. 11. Determine la expresin vectorial de los
siguientes vectores.
Ejemplo:
y(m)

y 3
A A = ________________

A x(m)
2 3
x A = (2) j

y(m)
2
x(m)

C C = ________________
3
y

B
x B= 12. Dados los vectores, determine la resultante.
3

A = (2) i + (3) j
B = (2) i - (2) j
C = (1) i + (4) j

y 13. Si:

F1 = (3 N) i + (4 N) j
6 F2 = (2 N) i + (6 N) j
x C=
F3 = -(1 N) i - (3 N) j
C

Determine: X = F1 - F2 - F3

y
D
4
x D=

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55
3
Practica enbsicos
Conceptos casa

1. El sistema cartesiano consta de dos rectas.. entre s.


2. Todo vector se puede representar, en el plano cartesiano, en funcin de vectores ..
3. El vector unitario correspondiente al semieje x+ es el vector ................... mientras que al semieje
y+ le corresponde el vector ...................
4. El vector i + j se encuentra en el .......... cuadrante, mientras que el vector i - j se encuentra
en el ........... cuadrante.
5. Si A = a i + b j y B = c i + d j , entonces A + B = .......... i + .......... j

6. Se tienen los vectores: A = (3) i - (4) j y B = -(6) i + (2) j . Relacione correctamente las siguientes
expresiones:

A. A + B ( ) -(6) j
B. A - B ( ) -(3) i - (2) j
C. 2A + B ( ) (9) i - (6) j
D. A - 2B ( ) (15) i - (8) j

7. Se tienen los vectores: C= -(5) i + (2) j y D = (4) i - (2) j . Relacione correctamente las siguientes
expresiones:

A. C + D ( ) -(1) i
B. C - D ( ) -(9) i + (4) j
C. 3C + 2D ( ) (7) i - (4) j
D. C + 3D ( ) -(7) i + (2) j

8. Se tienen los vectores: E = (4) i + (4) j y F = (3) i + (3) j . Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de
las siguientes igualdades:

- |E | = 4 2 .............................................................................................................. ( )
- |E +F | = 5 ............................................................................................................... ( )
- |2E | = 8 2 .............................................................................................................. ( )
- |3E - 4F | = 0............................................................................................................ ( )

9. Se tienen los vectores: G= (5) i + (12) j y H= -(6) i - (8) j . Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de
las siguientes igualdades:

- |G| = 3 . ................................................................................................................... ( )
- |H| = 1 . ................................................................................................................... ( )
- |2G - H| = 5 ............................................................................................................. ( )
- |G|+|H| = 2 5 ..................................................................................................... ( )

Colegios
Unidad II TRILCE
56
Fsica

10. Dados los vectores, halle la resultante. 13. Si:

E = - (3) i + (2) j A = (3) i - (2) j


F = (4) i + (2) j B = (2) i + (2) j
G = (3) i - (3) j
Determine:

a) (2) i + (5) j b) (2) i - (4) j


S = A - B
c) -(2) i + (1) j d) (4) i + (1) j
e) (4) i + (7) j a) (5) i + (4) j b) (1) i + (4) j
c) (5) i - (4) j d) (1) i - (4) j
11. Dados los vectores, halle la resultante. e) (5) i + (6) j

D = (5) i + (2) j 14. Obtn la expresin vectorial de M :


E = -(2) i + (5) j
F = (6) i - (3) j E = (2) i
F = (2) i + (2) j
a) (7) i + (4) j b) (7) i - (4) j G = -(3) i - (3) j
M = 2E - F + G
c) (11) i + (10) j d) (11) i + (4) j
e) (9) i + (4) j
a) (5) i + (5) j b) -(1) i - (5) j
c) -(4) i + (5) j d) (5) i - (5) j
12. Si:
e) (7) i + (5) j

D = (5) i + (2) j 15. Obtn la expresin vectorial de N:


E = -(1) i + (3) j
F = (3) j E = (4) i + (3) j
F = (2) j
Determine: M = D - E + F G = (1) i + (1) j
N = E - F + 3G
a) (6) i + (2) j b) (6) i - (1) j
a) -(1) i + (2) j b) -(1) i - (2) j
c) (9) i - (1) j d) (9) i + (5) j
c) (1) i + (2) j d) (2) i + (4) j
e) (7) i + (5) j
e) (7) i + (4) ) j

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57
4
Actividad complementaria
Logros mnimos
Realizar operaciones grficas con vectores.
Calcular el valor de la resultante de manera grfica.
Comprobar la validez del mtodo del paralelogramo.

Materiales:
Vectores (flechas de triplay o cartn, de longitudes: 15 cm, 20 cm y 25 cm, dos de cada medida)
Transportador
Regla y cinta mtrica
Lpiz y borrador
Papelgrafo blanco

Experimento 1:
Resultante de dos vectores (mtodo del paralelogramo).

Procedimiento:
Elige un par de vectores a los que llamaremos "a" y "b", luego forma con ellos los ngulos indicados
en la tabla; en cada caso debes trazar la resultante en el papelgrafo y tomar su medida.

|a| |b| |R | = | a +b|

60

90

120

Observacin

Repite el procedimiento anterior, pero esta vez con dos vectores de igual mdulo.

Experimento 2:
Resultante de dos vectores (mtodo del polgono).

Colegios
Unidad II TRILCE
58
Fsica

Procedimiento:

Toma dos vectores, al igual que en el experimento 1, y construye las siguientes figuras en tu papelgrafo.

Figura 1 Figura 2 Figura 3

a a a
60 120

b b b

Traza el vector resultante y completa la tabla:

Fig. |a| |b| |R | = | a +b|

Observacin
Repite el procedimiento anterior, pero esta vez con dos vectores de igual mdulo.

Cuestionario

1. Verifica si los valores obtenidos en el experimento (1), cuando los vectores tienen igual mdulo,
cumplen con los casos especiales del mtodo del paralelogramo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. Verifica que para: = 90, el mdulo de la resultante se pueda determinar por el teorema de Pitgoras.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. Los mdulos de las resultantes obtenidas por ambos mtodos son iguales, se aproximan. Cules
fueron las posibles fuentes de error?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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59
UNIDAD III

Movimiento de los cuerpos


Domingo, 21 de febrero de 2010 - El Salvador
Alarma en el pas por paso de transbordador Endeavour.
Los salvadoreos fueron sorprendidos la noche de este domingo, a eso de las nueve, por el paso del
transbordador Endeavour, que surc el cielo dejando una estela de humo en su recorrido, oyndose
posteriormente una pequea explosin. El paso del transbordador fue visto en casi todo el pas, locutores
de algunas radios comentaron el fenmeno, del que al principio no se tena definido con certeza de qu
se trataba, pues algunas personas afirmaban que era un meteorito o una estrella fugaz. Minutos despus
del hecho, en la pgina web de la NASA se inform que el transbordador aterriz con xito en el centro
espacial Kennedy de la Florida, Estados Unidos. El informe de la NASA afirma que el Endeavour concluy
con xito su misin de dos semanas en el espacio, y que tuvo que pasar por cielo salvadoreo para llegar al
centro espacial, con seis astronautas. La explosin que se escuch en El Salvador fue porque la velocidad
con la que viajaba el transbordador rompi la barrera del sonido. Sin embargo, pese a la alarma que caus
entre la poblacin salvadorea, el paso del transbordador no gener ninguna emergencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprensin de la informacin
Identificar los elementos y caractersticas del movimiento mecnico.
Describir dichas caractersticas en cada uno de los movimientos estudiados.
Indagacin y experimentacin
Organizar la informacin en esquemas, utilizando el sistema cartesiano de coordenadas.
Interpretar los datos obtenidos experimentalmente, utilizando los conceptos aprendidos en clase.
1
Movimiento mecnico
Movimiento retrgrado de Jpiter
El movimiento retrgrado es el movimiento orbital de un cuerpo en direccin opuesta a la normal en otros
cuerpos espaciales de su mismo sistema. Cuando observamos el cielo, esperamos que la mayora de los
objetos parezcan moverse en una direccin con el paso del tiempo. El aparente movimiento de la mayora
de los cuerpos es de este a oeste. Sin embargo, es posible observar a un cuerpo moverse de oeste a este.
Puede tratarse de un satlite artificial o un transbordador espacial. Esta rbita se denomina movimiento
retrgrado.

http://lironcareto.blogspot.com/2009/05/movimiento-retrogrado-de-los-planetas.html

Qu forma tiene la trayectoria de los planetas, tomando como centro al Sol?


Y si la Tierra fuera el centro del Sistema Solar, las rbitas de los planetas tendran la misma forma que
teniendo al Sol como centro?

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61
1
Conceptos bsicos
Movimiento mecnico
El movimiento es, probablemente, uno de los fenmenos ms estudiados a lo largo de la historia. Aristteles
construy una descripcin del movimiento basada en la observacin de su entorno. Coprnico, Galileo,
Kepler y Newton describieron los movimientos del Sol y la Luna, el movimiento de las estrellas y el
movimiento de los planetas mediante ecuaciones.

El movimiento se encuentra en todas partes: en el volar de las aves, la brisa del viento, el girar de las
manecillas de un reloj. Sabemos que un cuerpo est realizando movimiento mecnico cuando este ha
cambiado su ubicacin con respecto a otros cuerpos. Si, por ejemplo, observamos un automvil que
se acerca hacia nosotros y despus de cierto tiempo se aleja, diremos que ha realizado un movimiento
mecnico.

Elementos del movimiento mecnico


Mvil: Es el cuerpo que experimenta el fenmeno de movimiento. Cuando este cuerpo solo presenta
movimiento de traslacin, se denomina partcula.
Sistema de referencia: Es aquel lugar del espacio en donde se ubica un observador en forma real o
imaginaria para analizar y describir el movimiento en el tiempo. Para describir el movimiento mecnico
es necesaria la presencia de un sistema de coordenadas y un reloj.
Observacin: Los sistemas de coordenadas con los cuales se va a trabajar dependen del movimiento
que se est estudiando.

Recuerda que...?
que...
Se denomina movimiento mecnico al fenmeno que se caracteriza por el cambio
de posicin de un cuerpo con respecto a otros cuerpos al transcurrir el tiempo, es
Vector posicin
decir, el cambio de posicin
( r )Determine la con respecto
posicin a un
de un sistema
cuerpo ende referencia.
cada instante de tiempo
con respecto a un sistema de referencia.
Una dimensin:

Colegios
Unidad I TRILCE
62
Fsica

rB
rc
C A B rA =(3 i ) m
rA rB =(5 i ) m
rC =( 4 i ) m

-4 0 3 5 x(m)
Trayectoria: Lnea imaginaria que resulta de unir todos los puntos por donde pasa el mvil. Puede ser
rectilnea o curvilnea (parablico, circular, elptico).

Rectilneos Circunferenciales

Tierra

Elpticos
Sol

Parablicos

Recorrido (e): es una cantidad fsica escalar que mide la longitud de la trayectoria descrita por el mvil.
Tambin se le conoce como longitud recorrida o distancia recorrida.
Desplazamiento ( r ): es una cantidad fsica vectorial que representa el cambio de posicin que
experimenta un cuerpo. Dicho vector tiene su origen en la posicin inicial, y su extremo, en la posicin
final.

A
r

Rapidez y velocidad
Rapidez y velocidad son dos cantidades fsicas que suelen confundirse con frecuencia.
Recuerda que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un mvil son dos cantidades fsicas
diferentes. Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, tambin obtenemos cantidades
fsicas diferentes.
La rapidez es una cantidad fsica escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.

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63
1
La velocidad es una cantidad fsica vectorial que relaciona el cambio de posicin (desplazamiento)
con el tiempo.

Velocidad media ( V m)
El cambio por unidad de tiempo que experimenta un mvil, en el vector posicin. Esta cantidad vectorial
es independiente de la trayectoria y su direccin siempre es perpendicular al desplazamiento paralelo.

(mvil)

(A)
tA despla
zamie
nto (
t= t - r)
B tA (B)
tB

Rapidez media (Vs)


Es la cantidad fsica escalar que representa la proporcin que existe entre la longitud recorrida por el mvil
y el tiempo empleado en el proceso. De manera prctica, si un mvil va desde un punto (A) hasta un punto
(B) siguiendo cierta trayectoria, a veces rpido a veces lento, en un intervalo de tiempo determinado, la
rapidez media es la rapidez constante con la cual el mvil recorrera todo el trayecto en el mismo tiempo
mencionado.

(A)
tA

(B)
tB

t= tB - tA

m
V S= e `sj
Tt

e : espacio recorrido (m)


Dt : intervalo de tiempo (s)

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64
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
1. El es el cuerpo o partcula que realiza el movimiento.

2. El vector determine la ubicacin de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia.

3. La trayectoria puede ser . y ......

4. La rapidez media es una cantidad fsica ..

5. La longitud recorrida es una cantidad fsica ..

6. Con respecto a la trayectoria descrita por un cuerpo o partcula en movimiento, relacione correctamente:

A. Rectilnea ( ) El movimiento de los planetas alrededor del Sol.

B. Circunferencial ( ) La cada de un cuerpo despus de ser soltado.

C. Elptica ( ) Una pelota lanzada hacia un aro de bsquet.

D. Parablica ( ) El extremo del aspa de un ventilador que est funcionando.

7. Del grfico que se muestra a continuacin, si el movimiento dur 3 s, relacione la columna de la


izquierda con el elemento correspondiente:

X0

-5 2 6 x (m)

A. +7iS m ( ) Rapidez media

B. 15 m ( ) Desplazamiento

C. 5 m/s ( ) Longitud recorrida

D. + iS m
7
( ) Velocidad media
3

8. Del grfico que se muestra a continuacin, si el movimiento dur 2 s, indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:

X0

-4 0 7 x (m)

- El desplazamiento es 7 m............................................................................................ ( )

- El mdulo de la velocidad media es 3,5 m/s................................................................ ( )

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1
- La longitud recorrida es 11 m...................................................................................... ( )

- El mdulo del desplazamiento es 7 m......................................................................... ( )

9. Con respecto al grfico que se muestra a continuacin, si el tiempo empleado por el mvil es de 3 s,
indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

4m 4m
A B
8m 5m
60 60

17
- El mdulo de la velocidad media es m/s................................................................. ( )
3

- La rapidez media es 7 m/s........................................................................................... ( )

- La longitud recorrida es 21 m...................................................................................... ( )

- El desplazamiento es +17 m....................................................................................... ( )


10. La distancia de la Tierra al Sol es casi 104 veces 13.
mayor que el dimetro de la Tierra. Al estudiar
el movimiento de esta alrededor del Sol, diras
que la podemos considerar como una partcula?
4m 4m , =
A B x =
60 60 Tx =
6m 8m

14.

, =
3m
x =
11. A Tx =
4m
X0
, =
x =
Tx = 15.
2 6 10 x (m)
y (m)
A B
12. 6
, =
x =
X0
, = Tx =
x = x (m)
0 2 8
Tx =
4 8 x (m)

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66
Fsica

16. 21.

B t=4 s
V S=
, = Vm =
4m
Tr = X0 6 10 x (m)

A 22.
4m
t=4 s
17 . En la figura, calcule el desplazamiento del
mvil. 4m 4m V S=
A B Vm =
y (m)
A 60 60
10
8m 8m

B 23. En cada caso, determine la rapidez media y el


2 mdulo de la velocidad media desarrollada por
x (m) el mvil.
3 9

18. En cada caso, segn el grfico y los datos dados, t=4 s V S=


evale el mdulo de la velocidad media (Vm) y
la rapidez media desarrolladas por el mvil de (A) (B) Vm =
la figura. 37
4m 8m 12 m
X0
t=2 s
V S= 24. En cada caso, determine la rapidez media y el
Vm = mdulo de la velocidad media desarrollada por
el mvil. (El mvil se desplaza desde "A" hasta
-6 8 13 x (m)
"B").

y (m)
(A)
8 (B)
19. VS=
t=2 s Vm =
X0 t=4 s
VS=
0 4 8 x (m)
Vm =
0 2 6 x (m) 25.

y (m)
t=5 s
20. (B) (A)
4
V S=
t=5 s
X0 V S=
Vm =
Vm = x (m)
-4 0 6
-3 2 7 x (m)

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1
26. En este caso el mvil parte en "A", pasa por "B" 28. La velocidad media de un mvil para dirigirse
y acaba en "C". de r1 = (4 m) i - (2 m) j a r2 fue de
(2 m/s) i + (6 m/s) j . Determine r2 si se
y (m) (B) emplearon 6 s.
8
t=2 s
V S= 29. Un mvil se dirige de la posicin r1=(10 m)
i + (8 m) j a la posicin r2=(2 m) i - (4 m) j
Vm = empleando 4 s. Determine su velocidad media.
(A) (C)
x (m)
6 12 30. Un mvil se dirige de la posicin
r1 = (7 m) i + (5 m) j hacia r2 con una velocidad
27. Un mvil experimenta un desplazamiento media de (3 m/s) i - (2 m/s) j empleando para
de (25 m) i + (20 m) j en 5 s. Determine su esto 4 s. Halle r2.
velocidad media.

18:10:45

soPractica
cisb soten
peccasa
noC

1. La es la rama de la Fsica que estudia el de los cuerpos sin importar las


causas que lo originan.

2. El es el fenmeno fsico en el cual un cuerpo cambia de . con respecto a un


3. El .. es aquel lugar del espacio en donde se ubica un observador para


analizar y describir el

4. La velocidad media es una cantidad fsica .................

5. El desplazamiento es una cantidad fsica .........

6. Con respecto a los elementos del movimiento mecnico, relacione correctamente.

A. Vector posicin ( ) Cuerpo o partcula que experimenta el movimiento.

B. Recorrido ( ) Determine la posicin de un cuerpo en un instante determinado.

C. Mvil ( ) Longitud de la trayectoria.

D. Desplazamiento ( ) Cantidad fsica vectorial que representa el cambio de posicin.

7. Del grfico que se muestra a continuacin, si el movimiento se realiz en 6 s, relacione la columna de la izquierda
con el elemento correspondiente

X0 Xf

-2 4 7 x (m)

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68
Fsica

A. 2 m/s ( ) Velocidad media

B. 12 m ( ) Rapidez media

C. +6iS m ( ) Longitud recorrida

D. +iS m/s ( ) Desplazamiento

8. Del grfico que se muestra a continuacin, si el movimiento se efectu en 2 s, indique la veracidad (V)
o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

X0

-1 2 5 x (m)

- El mdulo del desplazamiento es 1,5 m............................................................................... ( )

- La velocidad media es -1,5 m/s............................................................................................. ( )

- La longitud recorrida es 3 m................................................................................................. ( )

- La rapidez media es 4,5 m/s................................................................................................. ( )

9. Con respecto al grfico que se muestra a continuacin, si el movimiento se efectu en 7 s, indique la


veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

5m
A B
4m 4m

6m 3m

- El mdulo del desplazamiento es 14 m................................................................................ ( )

- La rapidez media es 2 m/s.................................................................................................... ( )

- La longitud recorrida es 14 m............................................................................................... ( )

- El desplazamiento es +14 i m............................................................................................. ( )

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1
10. Indique la posicin de "A". 13.

y (m) X0
3 A
x (m)
4 6 8

x (m) a) 4 m; 2 m b) 4 m; 4 m
0 4 c) 6 m; 2 m d) 6 m; 4 m
e) 10 m; 4 m
a) (3 i +4 j ) m b) (-3 i +4 j ) m
c) (4 i -3 j ) m d) (5 i +5 j ) m 14.
e) (4 i +3 j ) m
X0
11. Indique la posicin de "B".

y (m) x (m)
4 9
5
a) 10 m; -10 m b) 10 m; 10 m
c) 20 m; 10 m d) 10 m; 0 m
e) 20 m; 0 m

x (m) x (m) 15.


-5

a) (5 i - 5 j ) m b) (3 i +4 j ) m
c) (-5 i +5 j ) m d) (5 i +5 j ) m
e) (4 i +3 j ) m 3m
A B
12. Determine la longitud recorrida y el mdulo
del desplazamiento en cada uno de los grficos 4m 4m 4m
mostrados.
a) 16 m; 12 m b) 16 m; 12 m
X0 c) 20 m; 16 m d) 20 m; -16 m
e) 24 m; 20 m

x (m) 16. Para contestar en el cuaderno:


4 8
Averige la distancia que recorre un mnibus
a) 4 m; 8 m b) 8 m; 4 m interprovincial entre dos ciudades en el interior
c) 12 m; 4 m d) 4 m; 12 m del pas y el tiempo que emplea en el trayecto.
e) 4 m; 4 m En un mapa, dibuje la trayectoria y el
desplazamiento.

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70
1
Movimiento rectilneo

El animal ms veloz de la Tierra


El halcn peregrino es la especie animal capaz de alcanzar la mayor velocidad de desplazamiento que
podemos encontrar en el planeta Tierra. Este tipo de halcones, con un tamao de unos 45 cm de longitud
y unos 100 cm de envergadura, se lanza en picado hacia sus presas, que son otros tipos de aves, como
palomas y patos, llegando a alcanzar velocidades superiores a los 300 km/h.
Fuente: http://2colegio.net/web/tag/halcon-peregrino/

Qu caractersticas crees que tiene el halcn para que pueda alcanzar una velocidad tan alta?
Crees que algunas de esas caractersticas se pueden observar en otros animales veloces?
Describe dos ejemplos.

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71
2
Conceptos bsicos
Movimiento rectilneo uniforme (M.R.U.)
Cuando caminamos por una va, recorriendo distancias iguales
en tiempos iguales, con una misma rapidez y direccin, se dice
Recuerda que...?
que...
que estamos describiendo un movimiento rectilneo uniforme.
En todo movimiento
rectilneo uniforme la
velocidad permanece
constante.

y(m) 1s 1s 2s

(4 m/s) i (4 m/s) i (4 m/s) i (4 m/s) i

0
A 4m B 4m C 8m D x(m)

e = vt

e v t Donde
e = Espacio recorrido
v = Rapidez
t = Tiempo transcurrido

M.R.U. Vectorial: Para poder trabajar en forma vectorial usamos un sistema cartesiano de coordenadas,
de esta forma representaremos apropiadamente los vectores posicin y velocidad.

y
t=0 t
V V

x
Xi Xf

X f=X i + V.t

Donde:
X i = Indica la posicin inicial del mvil.
X f = Indica la posicin final del mvil.
V = Velocidad constante en mdulo y direccin.
t = Tiempo transcurrido.

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72
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
1. En un M.R.U., la trayectoria es .............

2. Para que exista M.R.U., la ..... debe permanecer constante.

3. El mdulo de la velocidad se denomina ..............................

4. En un M.R.U., a tiempos .......... las distancias recorridas son ...............................

5. Se dice que un movimiento es uniforme cuando su .. es constante.

6. Con respecto a la nomenclatura utilizada en este captulo, relacione correctamente:

A. X f ( ) Distancia recorrida

B. t ( ) Tiempo empleado

C. e ( ) Posicin inicial

D. Xi ( ) Posicin final

7. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
4s 4s

A B 12 m C 16 m D

- La rapidez en el tramo BC es 3 m/s.............................................................................. ( )

- El tiempo empleado en el tramo CD es 6 s.................................................................. ( )

- La distancia recorrida en el tramo AB es 12 m............................................................. ( )

- La velocidad en el tramo AB es igual a la de CD......................................................... ( )

8. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
3s 2s

A 15 m B 20 m C D

- La rapidez en el tramo AB es 5 m/s.............................................................................. ( )

- El tiempo empleado en el tramo BC es 9 s................................................................... ( )

- La distancia recorrida en el tramo CD es 25 m............................................................ ( )

- La velocidad en el tramo BC es igual a la de CD......................................................... ( )

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73
2
9. Un mvil se desplaza con una velocidad 15. Determine el tiempo de encuentro, si los
constante de 3 (m/s) i . Calcule la distancia que mviles parten simultneamente con M.R.U.
lograr recorrer en 8 s.
V 1=7 i m/s ; V 2 = - 5 i m/s
a) 10 m b) 14 m c) 26 m
d) 28 m e) 24 m t t
j
10. Un auto recorre una distancia horizontal de 600 V1 V2
m en 12 s. Calcule su rapidez si experiment un
M.R.U.
i
a) 20 m/s b) 40 m/s c) 50 m/s 1200 m
d) 60 m/s e) 70 m/s
a) 100 s b) 10 s c) 120 s
11. Un auto se desplaza con M.R.U. y su velocidad d) 50 s e) 160 s
es (36 km/h) i durante 10 s. Qu distancia
recorri dicho auto? 16. Determine el tiempo de alcance, si los mviles
parten simultneamente con M.R.U.
a) 120 m b) 160 m c) 180 m
d) 90 m e) 100 m V 1= 6 i m/s ; V 2 = 2 i m/s
t
12. Se tienen tres mviles que se desplazan con
M.R.U. con los datos siguientes: t
j
V1 V2
Mvil "A" : d = 20 m t=4s

Mvil "B" : d = 90 m t = 15 s i
100 m
Mvil "C" : d = 100 m t = 25 s
a) 25 s b) 50 s c) 100 s
Cul de los mviles es el ms veloz? d) 35 s e) 15 s

a) "B" b) "C" c) "A" 17. Despus de cunto tiempo los mviles estarn
d) "B" y "C" e) "A" y "C" separados 1000 m por primera vez? Ambos
experimentan M.R.U.
13. Un atleta hace una carrera en 4 s a razn de
10m/s. Si luego de pasar la meta sigue corriendo V 1= 6 i m/s ; V 2 = - 4 i m/s
con la misma rapidez durante 2 s, calcule la
distancia recorrida en total.

a) 40 m b) 50 m c) 80 m j
V1 V2
d) 60 m e) 90 m

14. Un auto con M.R.U. logra recorrer 200 m en 10 i


s. En cunto tiempo recorrer 140 m? 1000 m
1200 m
a) 17 s b) 27 s c) 20 s
a) 10 s b) 15 s c) 20 s
d) 7 s e) 8 s d) 28 s e) 50 s

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Unidad III TRILCE
74
Fsica

18. Dos mviles parten simultneamente con 19. Una moto y un camin se mueven con veloci-
velocidades de (10i m/s) y - (15i m/s). Si ambos dades constantes, como lo muestra el grfico.
se encontraban distanciados 100 m, al cabo de Al cabo de cunto tiempo la moto alcanzar al
cunto tiempo ambos mviles se encontrarn? camin, si ambos parten simultneamente?

j 10 i m/s -15 i m/s 25 i m/s 15 i m/s


j

i 100 m
i
180 m
a) 4 s b) 6 s c) 8 s
d) 10 s e) 2 s a) 20 s b) 10 s c) 16 s
d) 18 s e) 30 s 18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. En un M.R.U., la velocidad es .............

2. Para que exista M.R.U., la trayectoria debe ser ........ .

3. La unidad de la velocidad en el SI es el ..............................

4. En un M.R.U., las distancias recorridas son directamente proporcionales a los ............

5. Si un cuerpo sigue una trayectoria curva con rapidez constante, se dice que es un movimiento curvilneo
y ........ .

6. Con respecto al SI, relacione correctamente:

A. m/s ( ) Distancia recorrida

B. s ( ) Tiempo empleado

C. m ( ) Rapidez

7. Con respecto al SI, relacione correctamente las siguientes equivalencias:

A. 5 min ( ) 900 s

B. 90 km/h ( ) 500 m

C. 0,5 km ( ) 25 m/s

D. 1/4 h ( ) 300 s

8. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
2s 4s

A 16 m B 24 m C D

- La rapidez en el tramo AB es 8 m/s.............................................................................. ( )

- El tiempo empleado en el tramo BC es 4 s................................................................... ( )


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2
- La distancia recorrida en el tramo CD es 32 m............................................................ ( )

- La velocidad en el tramo AB es igual a la de CD......................................................... ( )

9. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
6s 2s

A 12 m B 24 m C D

- La rapidez en el tramo AB es 4 m/s.............................................................................. ( )

- El tiempo empleado en el tramo AB es 3 s................................................................... ( )

- La distancia recorrida en el tramo CD es 8 m.............................................................. ( )

- La velocidad en el tramo BC es el triple que la de CD................................................. ( )

10. Un nio en bicicleta se desplaza con una 14. Un avin con M.R.U. recorre horizontalmente
velocidad constante de 12 i m/s, logrando 800 m en 16 s. En cunto tiempo lograr
recorrer 180 m. Cunto tiempo emple en recorrer 500 m?
dicho movimiento?
a) 8 s b) 10 s c) 12 s
a) 12 s b) 14 s c) 15 s d) 18 s e) 25 s
d) 18 s e) 20 s
15. Un mvil se desplaza con una rapidez constante
11. Una nia en patines con M.R.U. viaja a razn de 6 m/s. Calcule la distancia que lograr
de 18 km/h durante 1 min. Qu distancia logra recorrer en 8 s.
recorrer dicha nia?
a) 8 m b) 10 m c) 12 m
a) 18 m b) 30 m c) 90 m d) 48 m e) 25 m
d) 300 m e) 320 m
16. Un auto con M.R.U. recorre horizontalmente
12. Se tienen tres mviles con los datos siguientes: una distancia de 900 m en 15 s. Con qu
rapidez se estuvo moviendo?
Mvil "A": d = 18 m t = 3 s
Mvil "B": d = 24 m t = 6 s a) 30 m/s b) 45 m/s c) 50 m/s
Mvil "C": d = 100 m t = 20 s d) 60 m/s e) 90 m/s

Ordena a los mviles de mayor a menor rapidez. 17. Un nio en bicicleta se desplaza con una
velocidad constante de 15 i m/s, logrando
a) ABC b) ACB c) BAC recorrer 180 m. Cunto tiempo emple en
d) BCA e) CAB dicho movimiento?

13. Un atleta se mueve con M.R.U. horizontal a a) 8 s b) 10 s c) 12 s


razn de 6 m/s durante 10 s. Si decide seguir d) 18 s e) 25 s
corriendo durante 4 s adicionales, cunto
recorrer en total? 18. Dos mviles parten de un mismo punto en
la misma direccin y con rapidez de 4 m/s y
a) 24 m b) 32 m c) 48 m 5m/s. Qu distancia los separa al cabo de 6 s?
d) 60 m e) 84 m
a) 6 m b) 8 m c) 10 m
d) 12 m e) 16 m

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76
Fsica

19. Un mvil que viaja a velocidad constante de 8 i 23. Un mvil con M.R.U. se dirige de X i= - 5 i m
m/s se encuentra en la posicin X f = 15 i m. hacia X f = 40 i m en 9 s. Determine su velocidad.
Luego de 8 s de haber partido, determine su
posicin inicial. a) 4 i m/s b) 5 i m/s c) -5 i m/s
d) 10 i m/s e) -10 i m/s
a) 38 i m b) 45 i m c) - 64 i m
d) - 79 i m e) - 85 i m 24. Un mvil que parte de la posicin X i= 35 i m viaja
a velocidad constante de 8 i m/s. Determine su
20. Un mvil inicia su movimiento en la posicin posicin luego de 12 s.
X i = 25 i m a velocidad constante de 8 i m/s.
Cul ser su posicin luego de 5 s? a) 112 i m b) 119 i m c) 129 i m
d) 131 i m e) 144 i m
a) 5 i m b) -5 i m c) -15 i m
d) -20 i m e) -25 i m 25. Para contestar en el cuaderno:

21. Un mvil con M.R.U., 10 s despus de iniciar a) Con la ayuda de tus compaeros o de adultos,
su movimiento, se encuentra en la posicin marca un tramo recto de 50 m y recrrelo
X f=- 20 i m. Calcule de qu posicin parti, si al menos cuatro veces a un paso normal y
su velocidad es de 8 i m/s. constante, midiendo el tiempo que empleas.
Determine el valor de tu velocidad.
a) 60 i m b) -60 i m c) -75 i m
d) -80 i m e) -100 i m b) Con la ayuda de un cronmetro, calcule el
tiempo que demoras en rodear la manzana
22. Un mvil con M.R.U. se dirige de la posicin donde vives. Grafica en un plano los datos
X i = 5 i m a la posicin X f = 30 i m en 7s. obtenidos y calcule el permetro considerando
Determine su velocidad. un M.R.U.

a) 4 i m/s b) 5 i m/s c) -5 i m/s


d) 10 i m/s e) -10 i m/s

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77
3
Movimiento rectilneo
uniformemente variado

http://www.todoautos.com.pe/portal/chevrolet/6814-corvette-z06-se-conocen-algunos-datos

Automviles de rpida aceleracin: Chevrolet Corvette Z06


El clsico deportivo estadounidense tiene un ejemplar entre los automviles ms rpidos del mercado. El
Corvette Z06 con un motor de 7,0 litros V8, desarrolla 505 caballos de potencia, con lo cual obtiene una
aceleracin a las 60 MPH (casi 100 km/h) en solo 3,7 segundos.

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78
Fsica

Conceptos bsicos
Movimiento variado
Como ya hemos visto en el captulo anterior, si un cuerpo sigue una trayectoria rectilnea con una
velocidad constante, se dice que el cuerpo realiza un M.R.U. Ahora, si observamos que la velocidad
cambia de direccin o de valor, durante el movimiento, es necesario referirnos a una nueva cantidad fsica
denominada aceleracin, que mide este fenmeno.

La aceleracin es una cantidad fsica vectorial que mide los cambios de velocidad
que experimenta un mvil en cada unidad de tiempo. Su unidad en el SI es el m/s2.

Observacin
Un movimiento es acelerado si la aceleracin tiene la misma direccin de
la velocidad, o desacelerado, si la aceleracin tiene direccin opuesta a la
velocidad.
a a

V V

Movimiento acelerado, Movimiento desacelerado,


rapidez aumenta rapidez disminuye

Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)


Es aquel movimiento en el cual el mvil describe una trayectoria rectilnea y presenta una aceleracin
constante. En la figura se observa que, por cada segundo de tiempo transcurrido, la rapidez cambia 4 m/s.
Debido a esto podemos afirmar que el mvil presenta una aceleracin constante de mdulo 4 m/s2.

1s 1s 1s Recuerda que...?
que...
En el M.R.U.V. la
(2 m/s) i (10 m/s) i V =aceleracin debe ser
(6 m/s) i
constante en mdulo y
direccin.
x (m)
d1=4 m d2=8 m d3=12 m

Ecuaciones escalares del M.R.U.V.


t
a
Vi Vf

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79
3
No participa

( )
1. Vf = V i ! at ....

2 ( )
2. e = V i t ! at ....
2
Vf2 = V i2 ! 2ae ( )
3. ....

( )
4. e = c Vi + Vf m t ....
2

( + ) acelerado
( - ) desacelerado

Colegios
Unidad III TRILCE
80
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
1. En el M.R.U.V., la aceleracin permanece .............

2. Si la ............. de un cuerpo vara uniformemente, se encuentra en M.R.U.V.

3. Cuando un cuerpo se mueve con M.R.U.V., la trayectoria es ..............................

4. Si la velocidad de un cuerpo con M.R.U.V. aumenta en su mdulo, entonces es un movimiento


...........

5. La ........ mide el cambio de velocidad de un cuerpo con respecto a cada unidad de


tiempo.

6. Relacione entre columnas, segn corresponda:

A. Velocidad ( ) m

B. Tiempo ( ) m/s2

C. Distancia ( ) m/s

D. Aceleracin ( ) s

7. Del siguiente texto: Un mvil triplica su rapidez a razn de 4 m/s2 durante 5 s, finalizando su
movimiento con 30 m/s, relacione entre columnas, segn corresponda:

A. Rapidez final ( ) 30 m/s

B. Rapidez inicial ( ) 5 s

C. Aceleracin ( ) 4 m/s2

D. Tiempo ( ) 10 m/s

8. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U.V., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
3s

10 m/s 14 m/s 20 m/s 28 m/s

A B C D

- El mdulo de la aceleracin del mvil en el tramo BC mide 2 m/s2. ........................... ( )

- El mdulo de la aceleracin del mvil en el tramo CD mide 3 m/s2............................ ( )

- El tiempo transcurrido entre "A" y "B" es de 2 s........................................................... ( )

- La distancia recorrida entre "B" y "C" es de 18 m........................................................ ( )

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81
3
9. En el grfico se muestra un mvil que realiza un M.R.U.V. Indique la veracidad (v) o falsedad (f) de los
siguientes enunciados:
t1 t2 t3

x 2x 5x 8x

d1 d2 d3

- El intervalo de tiempo "t1" es menor que "t2".............................................................. ( )

- El intervalo de tiempo de "t2" es igual a "t3"................................................................ ( )

- La distancia "d1" mide lo mismo que "d2"................................................................... ( )

- La distancia "d3" es mayor que "d2" ........................................................................... ( )

10. En la figura, el mvil realiza un M.R.U.V.

Completa:

a)
1s 1s 1s

(5 m/s) i (10 m/s) i V 1= V 2=

b)

a =(2 m/s2) i

1s 1s 1s

(1 m/s) i

c)

a =(3 m/s2) i

1s 2s 1s

(10 m/s) i

X f =-^15mh i
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82
Fsica

d)

a =(2 m/s2) i

1s 2s 1s

(18 m/s) i

11. Un mvil parte con una velocidad de 36 i km/h y 17. Un mvil con M.R.U.V. que acelera a razn
una aceleracin de 6 i m/s2. Qu rapidez en de 4 m/s2, recorre una distancia de 50 m
m/s tendr despus de 5 s? alcanzando una rapidez de 20 m/s. Calcule su
a) 40 m/s b) 20 m/s c) 10 m/s rapidez inicial durante dicho recorrido.
d) 80 m/s e) 5 m/s
a) 10 m/s b) 8 m/s c) 4 m/s
12. Un mvil parte del reposo y recorre una d) 2 m/s e) Cero
distancia horizontal de 0,20 km en 1/3 min.
Calcule el mdulo de su aceleracin. 18. Un cuerpo con M.R.U.V. posea en cierto
instante una rapidez de 10 m/s. Si acelera a
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2 razn de 2 m/s2, calcule su rapidez al cabo de
d) 4 m/s2 e) 5 m/s2 20 s.

13. Con qu rapidez ingresa un avin a una pista a) 50 m/s b) 60 m/s c) 70 m/s
horizontal de aterrizaje, si en 20 s el avin se d) 80 m/s e) 90 m/s
detiene recorriendo 100 m con movimiento
desacelerado? 19. Un mnibus parte con una rapidez de 36 km/h.
Calcule al cabo de qu tiempo se detendr si
a) 10 m/s b) 8 m/s c) 12 m/s desacelera a razn de 2 m/s2.
d) 6 m/s e) 5 m/s
a) 8 s b) 7 s c) 6 s
14. Un mvil con M.R.U.V. aument su rapidez d) 5 s e) 4 s
desde 72 km/h hasta 108 km/h en solo 4
segundos. La distancia recorrida en ese lapso es: 20. Calcule la distancia que logra recorrer un mvil
en 5 s con una aceleracin de mdulo 2 m/s2,
a) 1 km b) 10 km c) 20 km si en dicho intervalo logra triplicar su rapidez.
d) 0,1 km e) 0,2 km
a) 10 m b) 20 m c) 30 m
15. Un cuerpo parte del reposo con M.R.U.V., d) 40 m e) 50 m
con una aceleracin de 5 i m/s2. Calcule qu
distancia recorrer en los 10 primeros segundos. 21. Calcule la rapidez con la cual despega una
avioneta si acelera a razn de 5 m/s2 en un
a) 200 m b) 250 m c) 300 m tiempo de 20 s partiendo del reposo.
d) 350 m e) 400 m
a) 180 m/s b) 140 m/s c) 120 m/s
16. Un mvil parti con una rapidez de 5 m/s. d) 100 m/s e) 150 m/s
Si al cabo de 10 s adquiere una rapidez de
25m/s, calcule el espacio recorrido durante ese 22. Un automovilista que se desplaza con una
intervalo de tiempo. rapidez de 45 km/h aplica sus frenos de manera
que desacelera uniformemente durante 12 s
a) 50 m b) 100 m c) 150 m hasta detenerse. Qu distancia recorri en ese
d) 200 m e) 250 m tiempo?

a) 75 m b) 80 m c) 50 m
d) 45 m e) 95 m

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83
3
23. Un automvil parte del reposo hasta alcanzar 25. Un auto se mueve con una rapidez de 60 m/s,
una rapidez de 18 m/s en 9 segundos. Si va con desacelerando constantemente. Si luego de 4 s su
una aceleracin de mdulo constante, cul es rapidez se ha reducido a 20 m/s, cunto tiempo
la distancia que recorre? ms debe transcurrir para detenerse?

a) 70 m b) 162 m c) 94 m a) 1 s b) 1,5 s c) 2 s
d) 72 m e) 81 m d) 2,5 s e) 4 s

24. Un avin parte del reposo con M.R.U.V. y


cambia su rapidez a razn de 6 m/s2, logrando
despegar luego de recorrer 1200 m. Con qu
valor de velocidad en m/s despega?

a) 80 m/s b) 90 m/s c) 100 m/s


d) 110 m/s e) 120 m/s

18:10:45

soPractica
cisb soten
peccasa
noC

1. En el M.R.U.V., la trayectoria es .............

2. Si la velocidad de un cuerpo cambia uniformemente, se dice que est realizando un ........

3. Cuando un cuerpo realiza un M.R.U.V. de tal forma que su rapidez disminuye, se dice que es un
movimiento ..............................

4. Si la rapidez inicial de un cuerpo es nula, el cuerpo parte del ...........

5. Cuando un cuerpo frena hasta detenerse, su velocidad final es ........ .

6. Del siguiente texto: Un mvil parte del reposo y recorre 100 m en 5 s con aceleracin constante,
relacione entre columnas, segn corresponda:

A. Rapidez inicial ( ) 5 s

B. Rapidez final ( ) 0 m/s

C. Mdulo de la aceleracin ( ) 8 m/s2

D. Tiempo empleado ( ) 40 m/s

7. Del siguiente texto: Un mvil se desplaza a 24 m/s y frena hasta detenerse luego de recorrer 48 m,
relacione entre columnas, segn corresponda:

A. Rapidez inicial ( ) 4 s

B. Mdulo de la aceleracin ( ) 0 m/s

C. Rapidez final ( ) 24 m/s

D. Tiempo empleado ( ) 3 m/s2

Colegios
Unidad III TRILCE
84
Fsica

8. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U.V., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
4s 3s

0 m/s 20 m/s

A B C

- La rapidez cuando pasa por "C" es 35 m/s................................................................... ( )

- La aceleracin tiene un mdulo de 4 m/s2. ................................................................. ( )

- La distancia recorrida en el tramo AB es 80 m............................................................. ( )

- La distancia recorrida en el tramo BC es 60 m............................................................. ( )

9. Del grfico que se muestra a continuacin, si el mvil realiza un M.R.U.V., indique la veracidad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
5 m/s2 4s

30 m/s 20 m/s

A B C

- El tiempo empleado en el tramo AB es de 2 s.............................................................. ( )

- La velocidad en "B" tiene un mdulo de 5 m/s2.......................................................... ( )

- La distancia recorrida en el tramo AB es 20 m............................................................. ( )

- La distancia recorrida en el tramo BC es 40 m............................................................. ( )

10. Un mvil con M.R.U.V., horizontalmente 13. Un mvil con M.R.U.V. horizontal aumenta su
empieza su movimiento a partir del reposo rapidez de 36 km/h a 108 km/h en 4 s. Determine
con una aceleracin de 6 i m/s2. Determine su el mdulo de su aceleracin en m/s2.
rapidez al cabo de 8 s.
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2
a) 24 m/s b) 36 m/s c) 48 m/s d) 4 m/s2 e) 5 m/s2
d) 60 m/s e) 72 m/s
14. Un mvil con M.R.U.V. es acelerado a razn
11. Un mvil con M.R.U.V. parte con una de 6 i m/s2 hasta alcanzar una velocidad de
velocidad de 2 i m/s y se mueve con una 20 i m/s luego de 3 s. Cul fue su rapidez
aceleracin 4 i m/s2. Determine la rapidez inicial?
adquirida luego de 5 s.
a) 1 m/s b) 2 m/s c) 3 m/s
a) 14 m/s b) 22 m/s c) 28 m/s d) 4 m/s e) 5 m/s
d) 30 m/s e) 32 m/s
15. Un mvil con M.R.U.V. que viaja con una
12. Un mvil con M.R.U.V. horizontal aumenta su velocidad de 40 i m/s frena a razn constante
rapidez de 12 m/s a 30 m/s en 6 s. Determine el de 5 m/s2. Luego de qu tiempo se detiene?
mdulo de su aceleracin.
a) 4 s b) 5 s c) 6 s
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2 d) 7 s e) 8 s
d) 4 m/s2 e) 5 m/s2

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85
3
16. Un mvil que viaja con una rapidez de 50 m/s 21. Un bloque se lanza sobre una superficie
frena a razn constante de 10 m/s2. Luego de horizontal con una rapidez inicial de 20 m/s. Si
qu tiempo se detiene? su rapidez despus de recorrer 32 m es 12 m/s,
halle el mdulo de su aceleracin.
a) 4 s b) 5 s c) 6 s
d) 7 s e) 8 s a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2
d) 4 m/s2 e) 5 m/s2
17. Un mvil con M.R.U.V. parte con una rapidez
de 8 m/s y una aceleracin de mdulo 5 m/s2. 22. Con aceleracin constante, un mvil duplica su
Calcule el tiempo necesario para que su rapidez rapidez en 10 s. En cunto tiempo volver a
sea 38 m/s. duplicar su rapidez?

a) 4 s b) 5 s c) 6 s a) 1 s b) 2 s c) 10 s
d) 7 s e) 8 s d) 15 s e) 20 s

18. Un mvil parte con M.R.U.V. con una rapidez 23. Un vehculo que marcha con una rapidez de
de 4 m/s y una aceleracin de mdulo 4 m/s2. 15 m/s aumenta su rapidez a razn de 1 m/s
Calcule el tiempo necesario para que su rapidez cada segundo. Calcule la distancia recorrida en
sea 40 m/s. 6 segundos.

a) 7 s b) 8 s c) 9 s a) 30 m b) 64 m c) 90 m
d) 10 s e) 11 s d) 108 m e) 144 m

19. Un objeto se mueve horizontalmente con una 24. Para contestar en el cuaderno:
rapidez inicial de 20 m/s y es acelerado de
manera uniforme durante 5 s a razn de 8 m/s2. a) En un plano inclinado, suelta una esfera
Cul ser su distancia recorrida? pequea y calcule el tiempo que demora en
llegar a la parte inferior. Haz lo mismo para dos
a) 120 m b) 160 m c) 180 m inclinaciones diferentes del plano y llena una
d) 200 m e) 240 m tabla en la que se indique el tiempo empleado
para cada uno de los ngulos de inclinacin.
20. Una partcula con M.R.U.V. triplica su rapidez
en 10 s, acelerando a razn de 2 m/s2. Halla la b) Calcule los mdulos de la aceleracin y de la
distancia recorrida en ese tiempo. velocidad final de las esferas. Comenta.

a) 120 m b) 160 m c) 180 m


d) 200 m e) 240 m

@
webgrafas

www
1. http://www.didactika.com/
2. http://www.fisicapractica.com/

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Unidad III TRILCE
86
UNIDAD I
Grficas del movimiento
mecnico

x (m)
40

30
x (m)
20 80

10 60

40
0 2 4 6 8 t (s)

20

0 2 4 6 8 t (s)

La posicin de un cuerpo en el tiempo


El movimiento de un cuerpo puede ser analizado grficamente. En las imgenes mostradas podemos
observar cmo cambian las posiciones de dos mviles, con distintas caractersticas, en el eje x.
1. De los movimientos que hemos estudiado, qu tipo de movimiento realizan los mviles de los cuales
se presentan sus grficas?, por qu?
2. Hacia dnde se desplazan los mviles en el eje x?
4
Conceptos bsicos

Grficas del movimiento mecnico


En este captulo vamos a incluir un anlisis distinto del que hemos visto previamente. Vamos a representar
mediante coordenadas las caractersticas de un movimiento, como son la posicin, la velocidad o la
aceleracin, en funcin al tiempo o a cualquier otro parmetro cinemtico.

Grficas del M.R.U.


Analicemos el siguiente movimiento:
4s 4s 4s
2 m/s 2 m/s 2 m/s 2 m/s

x
0 8 16 24
Si ubicamos en un plano cartesiano las posiciones que ha presentado el cuerpo, con respecto al tiempo , obtendramos
lo siguiente:

x (m)

24

16

0 4 8 12 t (s)

Se aprecia claramente que la distancia recorrida y el Recuerda que...?


que...
tiempo empleado son directamente proporcionales (lnea
En el M.R.U. la grfica "x"
recta), siendo la pendiente (ordenada entre abscisa)
vs. "t" es una recta en la que
numricamente igual al valor de la velocidad, la cual
la pendiente representa la
permanece constante.
velocidad del mvil.
Como la recta es ascendente, entonces la direccin del
movimiento es en el sentido positivo del eje x, mientras
que si la recta fuera descendente, ira en la direccin opuesta.

x (m) x (m)
t

x x

t (s) t (s)

Colegios
Unidad III TRILCE
88
Fsica

Donde :
x : desplazamiento en el eje x V(m/s)
t : intervalo de tiempo

Por otra parte, si representamos la velocidad del mvil en funcin del tiempo, obtendramos lo siguiente:

0 4 8 12 t (s)

Se observa que la velocidad mantiene el mismo valor y que las reas que se encuentran por debajo de la
recta horizontal son numricamente iguales a los desplazamientos en los intervalos correspondientes.

V (m/s)
Recuerda que...?
que...
En el M.R.U., la grfica "V vs.
t" es una recta horizontal en
v la cual el rea por debajo de
dicha lnea representa a la
rea distancia desplazada en un
intervalo de tiempo.

t=0 t1 t2 t (s)

Grficas del M.R.U.V.


Analicemos el siguiente movimiento:
2s 2s 2s
0 m/s 6 m/s 12 m/s 18 m/s

x (m)

0 6 24 54

Si representamos la posicin que ha alcanzado el mvil en funcin al tiempo, obtendramos lo siguiente:

x (m)
Recuerda que...?
que...
54 En el M.R.U.V., la grfica
"X vs. t" es una parbola
en la cual la pendiente de
la tangente en un punto de
esta representa la velocidad
24 del mvil en dicho instante.
6
0 2 4 6 t(s)

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89
4
A diferencia del M.R.U., la posicin del mvil no es directamente proporcional al tiempo transcurrido.

x (m) x
Dx
Vt =
t 0 Dt
Dx
Vt = t =
0 Dt

0 t0 t (s)

Donde :
x: Desplazamiento en el eje x
t: Intervalo de tiempo
t: Tiempo en el que se est hallando la rapidez del mvil.

Por otra parte, si representamos la velocidad del mvil en funcin del tiempo, obtendramos lo siguiente:

V (m/s)

12

8
rea=20
4
rea=12
rea=4
0 2 4 6 t (s)

En este grfico podemos analizar dos aspectos. El primero es que, al igual que en la grfica "V vs. t" del
M.R.U., las reas por debajo de la recta siguen representando las distancias desplazadas en un intervalo de
tiempo. Adems, la recta inclinada indique que la velocidad cambia, y lo hace de manera uniforme.
Si obtenemos la pendiente que corresponde a esta recta, la cual es constante, estamos determinando la
aceleracin.

v (m/s)
v

rea

t1 t2 t (s)

Donde :
v: Cambio de velocidad x
t: Intervalo de tiempo
a: Aceleracin

Colegios
Unidad III TRILCE
90
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos

1. En el grfico "x - t", la pendiente representa a la .............

2. En el grfico "v - t", el rea bajo la curva (o recta) del movimiento representa la ............

3. En un M.R.U., la grfica "v - t" es una ..............................

4. En un M.R.U.V., la grfica "x - t" es una ..............................

5. En un M.R.U., la grfica "x - t" es una ..............................

6. De la grfica "v - t" que se muestra a continuacin, relacione entre columnas segn corresponda:

V (m/s)

12

vt

0 4 8 t1 t (s)

A. V1 ` m j ( ) 24
s
B. t1 (s) ( ) 16

C. Aceleracin ` m2 j ( ) 1/2
s
D. Distancia de (m) desde: t = 0 s, hasta: t = 4 s ( ) 4

7. De la grfica "x - t" que se muestra a continuacin, relacione entre columnas segn corresponda:

x (m)

12

x1
t1

-3 5 9 t2 t (s)
-5

A. x1 ( ) 1

B. x1 ( ) 17

C. x1 ( ) 4
m
D. Velocidad ` s j ( ) 3

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91
4
8. Segn el grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:

x (m)
6

3
t (s)

- En t=0; x=+3 miS . ..................................................................................................... ( )

- En t=3; x=+6 miS . ..................................................................................................... ( )

- Tiene una rapidez de 2 ` m j . ...................................................................................... ( )


s
- Se mueve a la derecha................................................................................................. ( )

9. Segn el grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:

x ` mj
s

8 t (s)

- El mvil parte del reposo............................................................................................. ( )

- Se mueve a la derecha................................................................................................. ( )

- En: t=4 s la rapidez es 4 m/s....................................................................................... ( )

10. Del grfico que se muestra continuacin, cul 11. Del grfico de la pregunta 10, en qu instante
es la posicin del mvil para el instante t=3 s? pasa por la posicin +8 i m?

x (m) a) 5 s b) 6 s c) 7 s
d) 8 s e) 9 s

10 12. Del grfico de la pregunta 10, determine la


velocidad del mvil.

a) + i m/s b) +2 c) - i
4 d) -2 e) +6

0 6 t (s)

a) +7 i m b) +8 i m c) +9 i m
d) -7 i m e) -9 i m
Colegios
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92
Fsica

13. Del grfico que se muestra a continuacin, 17. Segn el grfico que se muestra a continuacin,
determine la distancia recorrida desde el determine el valor de la aceleracin del mvil.
instante t=4 s hasta t=6 s.
v (m/s)
v (m/s)
12

8 8

0 8 16 t (s)
0 10 t (s)
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) m/s2
a) 8 m b) 10 m c) 12 m d) 4 m/s2 e) 8 m/s2
d)16 m e) 80 m
18. Del grfico de la pregunta 17, determine la
14. Segn el grfico que se muestra a continuacin, distancia recorrida entre los instantes t=0 s y
determine la posicin del mvil para el instante t=8 s.
t=5 s.
a) 28 m b) 32 m c) 40 m
v (m/s) d) 48 m e) 54 m

20 19. Del grfico de la pregunta 17, determine la


velocidad del mvil en el instante t=20 s.

a) +10 i m/s b) +12 i m/s c) -10 i m/s


d) -12 i m/s e) +14 i m/s

20. Del grfico que se muestra a continuacin,


determine la rapidez del mvil para el instante
0 10 t (s) t=16 s.

v (m/s)
a) +7 i m b) +8 i m c) +10 i m
10
d) -8m i m e) -10 i m

15. Segn el grfico de la pregunta 14, determine la


posicin del mvil en el instante t=12 s.

a) +14 i m b) +18 i m c) +4 i m
d) -8 i m e) -4 i m
0 20 t (s)
16. Segn el grfico de la pregunta 14, determine la
velocidad del mvil. a) 4 m/s b) 6 m/s c) 7 m/s
d) 8 m/s e) 9 m/s
a) + i m/s b) +2 i c) - i
d) -2 e) +6 21. Segn el grfico de la pregunta 20, determine el
valor de la aceleracin del mvil.

a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 1/2 m/s2


d) 4 m/s2 e) 8 m/s2

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93
4
22. En el grfico que se muestra a continuacin se 24. Del grfico que se muestra a continuacin,
describe el movimiento de una partcula sobre determine el mximo valor de aceleracin que
el eje "x". Determine la distancia desplazada experimenta el mvil.
en el intervalo comprendido entre los instantes
t=0 s y t=6 s. v (m/s)

v (m/s)
12

15

0 4 8 11 t (s)

0 6 t (s) a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2


d) 4 m/s2 e) 5 m/s2
a) 21 m b) 25 m c) 30 m
d) 40 m e) 45 m

23. Segn el grfico de la pregunta 22, determine el


valor de la distancia desplazada en el intervalo
comprendido entre el instante t=0 s hasta t=10 s.

a) 15 m b) 30 m c) 60 m
d) 105 m e) 145 m

Colegios
Unidad III TRILCE
94
Fsica
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa

1. Si la grfica "x-t" est representada por una recta horizontal, el mvil tiene una rapidez ...................

2. Si la grfica "v-t" est representada por una recta horizontal, el mvil tiene una rapidez ...........

3. Si la grfica "x-t" est representada por una recta ascendente, el mvil se desplaza en el eje x hacia
la ..............................

4. Si la grfica "v-t" est representada por una recta ........................... para un mvil que originalmente
se desplazaba hacia la derecha, dicho cuerpo estar desacelerando.

5. De la grfica "v-t" que se muestra a continuacin, relacione entre las columnas correctamente:

V (m/s)

22

16

10

0 4 t1 t2 t (s)

A. Rapidez en: t= t1 (m/s) ( ) 1

B. Rapidez en: t=t2 (m/s) ( ) 10

C. Mdulo de la aceleracin (m/s2) ( ) 32

D. Distancia desplazada (m) t=0 s hasta: t=6 s ( ) 16

6. De la grfica "x - t" que se muestra a continuacin, relacione entre las columnas correctamente:

v (m/s)

16

10

0 t1 t2 24 t (s)

A. Instante: t= t1 (s) ( ) 2/3

B. Instante: t= t2 (s) ( ) 6

C. Mdulo de velocidad (m/s) ( ) 14

D. Posicin (m) en: t=21 s ( ) 15

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95
4
7. Segn el grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:

x (m)

12

0
2 5 8 t (s)

-4

-- En t=8 s el mvil se ha desplazado 16 m a la derecha................................................ ( )

-- El mvil pasa por el origen en t = 2 s.......................................................................... ( )

-- Desde t = 0 s hasta t = 5 s, la distancia recorrida es 2 m............................................ ( )

-- El movimiento es hacia la derecha............................................................................... ( )

8. Segn el grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:

x (m/s)
20

10 t (s)

-- En t=6 s, la velocidad tiene un valor de 12 m/s........................................................... ( )

-- Cuando t=12 s, la aceleracin tiene un mdulo de 4 m/s2. ........................................ ( )

-- Desde t=0 s hasta t=10 s, la distancia recorrida es 200 m.......................................... ( )

-- Desde t=10 s hasta t=15 s, la distancia recorrida es 50 m.......................................... ( )

9. Del grfico que se muestra continuacin, cul es la posicin del mvil para el instante t=5 s?

x (m) 10. Del grfico de la pregunta 9, en qu instante se


encuentra el mvil cuando pasa por la posicin
75 +25 i m?

a) 5 s b) 10 s c) 15 s
45 d) 20 s e) 22 s

11. Segn el grfico de la pregunta 9, determine la


velocidad del mvil entre los instantes t=10 s
y t=25 s
0 10 25 t (s)
a) + i m/s b) +2 c) -i
a) +25 i m b) +34 i m c) +45 i m d) -2 e) -3
d) +50 i m e) +59 i m
Colegios
Unidad III TRILCE
96
Fsica

12. Del grfico que se muestra a continuacin, 16. Segn el grfico que se muestra a continuacin,
determine la distancia recorrida desde el determine el valor de la aceleracin del mvil.
instante t=0 s hasta t=10 s.
v (m/s)
v (m/s) 12

56 8

0 8 16 t (s)
0 14 t (s)
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) m/s2
a) 120 m b) 150 m c) 200 m d) 4 m/s2 e) 8 m/s2
d) 400 m e) 600 m
17. Del grfico de la pregunta 17, determine la
13. Segn el grfico de la pregunta 12, determine distancia recorrida en el intervalo comprendido
el valor de la aceleracin del mvil para el entre los instantes t=0 s y t=8 s.
instante t=5 s.
a) 28 m b) 32 m c) 40 m
x (m) d) 48 m e) 54 m

20 18. Segn el grfico de la pregunta 17, determine la


velocidad del mvil en el instante t=20 s.

a) +10 i m/s b) +12 i m/s c) -10 i m/s


d) -12 i m/s e) +14 i m/s

19. Del grfico que se muestra a continuacin, determine


0 10 t (s) la rapidez del mvil para el instante t=16 s.
v (m/s)

a) +7 i m b) +8 i m c) +10 i m 10
d) -8 i m e) -10 i m

14. Segn el grfico de la pregunta 13, determine la


posicin del mvil para el instante t=12 s.

a) +14 i m b) +18 i m c) +4 i m
d) -8 i m e) -4 i m 0 20 t (s)

15. Segn el grfico de la pregunta 13, determine la a) 4 m/s b) 6 m/s c) 7 m/s


velocidad del mvil. d) 8 m/s e) 9 m/s

a) + i m/s b) +2 c) -i 20. Segn el grfico de la pregunta 19, determine el


d) -2 e) +6 valor de la aceleracin del mvil.

a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) m/s2


d) 4 m/s2 e) 8 m/s2

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97
2
21. En el grfico que se muestra a continuacin, se 23. Del grfico que se muestra a continuacin,
describe el movimiento de una partcula en el determine el mximo valor de aceleracin que
eje "x". Determine la distancia desplazada en el experimenta el mvil.
intervalo comprendido entre los instantes t=0 s
y t=6 s. v (m/s)

v (m/s)
12

15

0 4 8 11 t (s)

0 6 t (s) a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2


d) 4 m/s2 e) 5 m/s2
a) 21 m b) 25 m c) 30 m
d) 40 m e) 45 m 24. Para contestar en el cuaderno:

22. Segn el grfico de la pregunta 21, determine el En la recta de un parque, mide una distancia de
valor de la distancia desplazada en el intervalo 50 m y coloca marcas cada 5 m. Con la ayuda
comprendido entre el instante t=0 s hasta t=10 s. de un compaero, mide el tiempo que demores
al pasar por cada marca.
a) 15 m b) 30 m c) 60 m
d) 105 m e) 145 m a) Confecciona una grfico posicin vs. tiempo (x-
t).

@
webgrafas
1. http://www.educaplus.org/movi/3_2graficas.html

www
2. http://www.profesorenlinea.cl/
3. http://www.rimed.cu/

Colegios
Unidad II TRILCE
98
5
Movimiento vertical de
cada libre

http://www.deportesextremos.net/deportes-aereos/caida-libre.php

El paracaidismo deportivo:
El proyecto ALAS ha establecido una nueva marca de tiempo en cada libre, superando en 45" el anterior
rcord de 2005. Los 6' 47" se consiguieron el pasado da 22 de octubre de 2009 en un salto efectuado
desde 10 mil metros en la isla de Gran Canaria. "Esta marca ha sido una sorpresa incluso para nosotros
mismos, porque en el nico salto de entrenamiento realizado desde esa altura no habamos llegado ni a
alcanzar los 6' y el esfuerzo haba resultado extenuante".
Fuente: http://www.skydiveempuriabrava.com/noticia-news-109-1-NUEVO_RECORD_DEL_MUNDO_DE_TIEMPO_EN_CAIDA_LIBRE.html

El movimiento vertical de cada libre (M.V.C.L.) es aquel que experimentan los cuerpos, debido
solo a la fuerza de atraccin gravitacional. En este movimiento, la trayectoria es rectilnea, se
considera que la aceleracin es constante y toma el valor de la aceleracin de la gravedad, y no
se toma en cuenta la resistencia del aire.

Central: 619-8100 www.trilce.edu.pe


99
5
*Aceleracin de la gravedad (g )
Es aquella aceleracin que experimentan los cuerpos que son soltados o lanzados cerca de la superficie
terrestre. Para alturas pequeas comparadas con el radio terrestre (6370 km) la aceleracin de la gravedad
tiene un valor aproximadamente constante de 9,8 m/s2. Su valor depende de la ubicacin geogrfica y
disminuye conforme nos alejamos de la superficie terrestre.
VF
Movimiento Movimiento
acelerado desacelerado
g=9,93 m2 Vi
s g

g=9,79 m2
s

Vi
g=9,8 m2
s
VF
9polo > 9lnea ecuatorial

Observacin
Para fines didcticos, el valor de la aceleracin de la gravedad se puede redondear a 10 m/s2 .

a =g =-(10 m/s2) j

Esto significa que por cada segundo, la rapidez aumenta o disminuye en 10 m/s.

Ecuaciones escalares del M.V.C.L.


VF

Vi
1. Vf = V i ! gt
2
2. h = V i t ! g t * Se usa (+) cuando el cuerpo baja
h h 2 2
g 3. V f = V 2i ! 2gh * Se usa (-) cuando el cuerpo sube
4. h = c V i + Vf m t
2
Vi

VF

Observaciones en cada libre:

Colegios
Unidad III TRILCE
100
Fsica

V3=0
C

t AC = t CE
t AB = t DE
V2 V4 t BC = t CD
V 1 = V5
B D V 2 = V4

V1 V5

A E

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101
5
sociAprende
sb sotpems...
cnoC
1. En un M.V.C.L., la trayectoria es .............

2. Se dice que un cuerpo realiza un movimiento de ............ cuando solamente se considera


la accin de la fuerza de gravedad.

3. Cuando el movimiento se realiza muy cerca de la superficie terrestre, se dice que la aceleracin de la
gravedad tiene un valor promedio de ..............................

4. La aceleracin de la gravedad es ....................... en los polos, mientras que es .......................... en


la lnea ecuatorial.

5. En un M.V.C.L., la velocidad tiene un valor de .............................. cuando llega a la altura mxima.

6. Del grfico que se muestra a continuacin, relacione entre columnas segn corresponda:
V2

t 4s
V1

V3
5s

70 m/s

A. t ( ) 20 m/s

B. V1 ( ) 2 s

C. V2 ( ) 0 m/s

D. V3 ( ) 40 m/s

7. Del grfico que se muestra a continuacin, relacione entre columnas segn corresponda:
V2

3s 4s

V3

V1

2s

V4

Colegios
Unidad III TRILCE
102
Fsica

A. V1 ( ) 30 m/s

B. V2 ( ) 0 m/s

C. V3 ( ) 60 m/s

D. V4 ( ) 40 m/s

8. Un cuerpo fue lanzado verticalmente hacia arriba con una rapidez de 50 m/s. Si g=10 m/s2, indique
la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

-- El tiempo de subida es de 10 s.................................................................................... ( )

-- Despus de 3 s del lanzamiento, la rapidez es 30 m/s................................................. ( )

-- La altura mxima es 125 m.......................................................................................... ( )

-- La rapidez con la que impacta en el suelo es 50 m/s................................................... ( )

9. Un cuerpo fue soltado desde lo alto de un edificio de 80 m de altura. Si g=10 m/s2, indique la
veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

-- El tiempo de cada es de 8 s........................................................................................ ( )

-- Despus de 2 s del lanzamiento, la rapidez es 20 m/s................................................. ( )

-- Despus de 1 s del lanzamiento, el cuerpo recorri 10 m........................................... ( )

-- La rapidez con la que impacta en el suelo es 40 m/s................................................... ( )

10. Se lanz una pelota como se muestra en la 12. Se lanz una pelota como se muestra en la
figura. Calcule el tiempo que tard en subir figura. Calcule la medida de la altura mxima
hasta alcanzar su altura mxima. (g = 10 m/s2) que logr alcanzar la pelota. (g = 10 m/s2)

j j

i V=40j m/s i V=30j m/s

a) 2 s b) 4 s c) 6 s a) 25 m b) 35 m c) 45 m
d) 8 s e) 10 s d) 55 m e) 65 m

11. Se lanz una moneda al aire como se muestra 13. Se lanz una moneda como se muestra en la
en la figura. Calcule el tiempo que estuvo en figura. Calcule la velocidad de lanzamiento si la
movimiento. (g = 10 m/s2) moneda permaneci 2 s en el aire. (g = 10 m/s2)

j j

i V=30j m/s i V

a) 1 s b) 3 s c) 6 s a) (10 j m/s) b) (15 j m/s) c) (20 j m/s)


d) 9 s e) 12 s d) (25 j m/s) e) (30 j m/s)

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103
5
14. Se lanz una pelota como se muestra en la 18. El profesor de Fsica lanz una pelota como se
figura. Calcule la velocidad de lanzamiento, si muestra en la figura. Calcule la velocidad de
la pelota logr alcanzar a recorrer una altura lanzamiento si la pelota permaneci 4 s en el
mxima de 45 m. (g = 10 m/s2) aire. (g = 10 m/s2)

j
j

i V V
i

a) (10 m/s) j b) (20 m/s) j c) (30 m/s) j


a) (10 m/s) j b) (15 m/s) j c) (20 m/s) j
d) (40 m/s) j e) (50 m/s) j
d) (25 m/s) j e) (30 m/s) j
15. Se lanz una moneda como se muestra en la
19. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba,
figura. Calcule el tiempo que tard en subir
con una rapidez de 40 m/s, e impacta en tierra
hasta alcanzar su altura mxima. (g = 10 m/s2)
con una rapidez de 80 m/s. Determine la altura
del acantilado "h". (g = 10 m/s2).
j

i V=(20 m/s) j

a) 8 s b) 6 s c) 4 s
d) 2 s e) 1 s h

16. Se lanz una pelota como se muestra en la figura.


Calcule el tiempo que estuvo en movimiento. a) 120 m b) 240 m c) 80 m
(g=10 m/s2) d) 360 m e) 160 m

20. Un cuerpo es lanzado segn como se muestra en


j el grfico. Calcule la rapidez "V". (g=10 m/s2).

i V=(25 m/s) j
V

a) 2 s b) 3 s c) 4 s 60 m
d) 5 s e) 6 s 2V

17. Se lanz una moneda como se muestra en la


figura. Calcule la medida de la altura mxima
que logr alcanzar la moneda. (g = 10 m/s2) a) 10 m/s b) 16 m/s c) 20 m/s
d) 36 m/s e) 40 m/s
j
21. Una pelota es lanzada verticalmente hacia
arriba desde el piso con una rapidez de 40 m/s.
V=(20 m/s) j Al cabo de qu tiempo como mximo llegar a
i
estar a 60 m sobre el piso? (g = 10 m/s2).

a) 2 s b) 4 s c) 6 s
a) 5 m b) 15 m c) 20 m d) 8 s e) 10 s
d) 25 m e) 30 m

Colegios
Unidad III TRILCE
104
Fsica

22. Desde cierta altura, un cuerpo se lanza 24. Un rbitro de ftbol lanza una moneda hacia
verticalmente hacia abajo con una rapidez de arriba con rapidez "v", y esta toca el csped con
20 m/s, luego de qu tiempo su rapidez ser de rapidez de "2v". Considerando que la mano
80 m/s? (g = 10 m/s2). del rbitro lanz la moneda a 1,2 m sobre el
csped, halle "v" en m/s. (g = 10 m/s2).
a) 2 s b) 4 s c) 6 s
d) 8 s e) 10 s a) 3 b) 2 2 c) 2 3
d) 3 2 e) 5
23. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba
desde una altura de 100 m. Qu tiempo
demora en llegar a tierra si su rapidez inicial fue
de 40 m/s? (g = 10 m/s2).

a) 4 s b) 20 s c) 6 s
d) 7 s e) 10 s 18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa

1. En un M.V.C.L., el tiempo de subida es ................... al tiempo de bajada.

2. Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, experimenta un movimiento ...........


mientras que, cuando es soltado, experimenta un movimiento .................

3. Cuando consideramos que el lanzamiento se da cercano a la superficie terrestre, la aceleracin de la


gravedad se mantiene ...........................

4. En un M.V.C.L., el mdulo de la velocidad de lanzamiento es ................................ al mdulo de la


velocidad de impacto, al llegar al mismo nivel.

5. Con respecto al grfico que se muestra a continuacin, relacione correctamente. Considere todas las
cantidades en unidades del SI y g=10 m/s2.
V3

2s
4s
V2

V4
4s

V1

A. V1 ( ) 60 m/s

B. V2 ( ) 0 m/s

C. V3 ( ) 40 m/s

D. V4 ( ) 20 m/s

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105
5
6. Con respecto al grfico que se muestra a continuacin, relacione correctamente. Considere todas las
cantidades en unidades del SI y g=10 m/s2.

t2 t3

A. t1 ( ) 2 s
20 m/s 30 m/s
B. t2 ( ) 5 s

C. t3 ( ) 6 s
t1 t4
D. t4 ( ) 3 s

80 m/s
7. Un cuerpo fue lanzado verticalmente hacia arriba con una rapidez de 70 m/s. Si g=10 m/s2, indique
la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

-- El tiempo de subida es de 7 s......................................................................................... ( )

-- Despus de 4 s del lanzamiento, la rapidez es 110 m/s.................................................. ( )

-- La altura mxima es 245 m............................................................................................. ( )

-- La rapidez con la que impacta en el suelo es 70 m/s...................................................... ( )

8. Un cuerpo fue soltado desde lo alto de un edificio de 125 m de altura. Si g=10 m/s2, indique la
veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

-- El tiempo de cada es de 5 s........................................................................................... ( )

-- Despus de 2 s del lanzamiento, la rapidez es 30 m/s.................................................... ( )

-- Despus de 1 s del lanzamiento, el cuerpo recorri 5 m................................................ ( )

-- La rapidez con la que impacta en el suelo es 50 m/s...................................................... ( )

9. Calcule qu tiempo se demora el proyectil en 10. Calcule el tiempo que el proyectil permanece
su movimiento ascendente. g = - (10 m/s2) j en movimiento. g = - (10 m/s2) j

j j
g g

i V=(40 m/s) j i V=(30 m/s) j

a) 1 s b) 2 s c) 4 s a) 2 s b) 3 s c) 4 s
d) 8 s e) 10 s d) 6 s e) 10 s

Colegios
Unidad III TRILCE
106
Fsica

11. Halle la mxima altura que alcanza el proyectil. 15. Desde qu altura se debe dejar caer una pelotita para
g = - (10 m/s2) j que obtenga una rapidez de 40 m/s (g = 10 m/s2).

j
g

i V=(30 m/s) j
h

a) 15 m b) 30 m c) 35 m
d) 40 m e) 45 m 40 m/s

12. Se deja caer el proyectil. Calcule su velocidad a) 80 m b) 400 m c) 160 m


cuando hayan transcurrido 6 segundos. g=(10 m/s2). d) 4 m e) 200 m
Vi =0
16. Desde lo alto de un acantilado se lanza
j
t=6s verticalmente hacia abajo una piedra con una
g
rapidez de V. Si la piedra llega al mar con una
V f= ? rapidez 3V, calcule el tiempo necesario para
i
el trayecto. (g = 10 m/s2) (h = 40 m).

a) -30 m/s Sj b) -60 m/s Sj c) 30 m/s Sj


d) 60 m/s Sj e) 0 Sj V
13. Se dispara el proyectil con una rapidez de 3 m/s h
(como se muestra en la figura). Determine su
rapidez despus de 6 segundos. (g = 10 m/s2).

3 m/s 3V

a) 1 s b) 2 s c) 4 s
t= 6 s d) 6 s e) 20 s

V= ? 17. Si el tiempo de vuelo de una pelotita lanzada


hacia arriba es 8 s, encuentre la medida de la
altura mxima que alcanza. (g = 10 m/s2).

a) 9 m/s b) 18 m/s c) 60 m/s


d) 63 m/s e) 80 m/s g

14. Un cuerpo alcanz una altura mxima de V0


125 m. Determine con qu rapidez fue
lanzado verticalmente el cuerpo desde la tierra.
(g=10m/s2).
a) 20 m b) 40 m c) 80 m
a) 12,5 m/s b) 25 m/s c) 50 m/s d) 160 m e) 320 m
d) 75 m/s e) 125 m/s

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107
5
18. Un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba 20. Una esfera se suelta desde 45 m de altura. Calcule
volvi al punto de partida al cabo de 2 s. el tiempo que demora en caer y la velocidad con
Entonces, qu proposiciones son verdaderas? la cual impacta en el piso. (g = 10 m/s2).
(g = 10 m/s2).
V0=0
I. Su rapidez de lanzamiento fue de 10 m/s.
II. En el punto ms alto su velocidad y
aceleracin son nulas.
III. La altura mxima que alcanz fue de 10 m. h=45 m
a) V V V b) V V F c) V F F
d) F V V e) F F V

19. Tres segundos despus de lanzar un cuerpo


Vf=?
verticalmente hacia arriba, se observa que
su rapidez se ha reducido a la cuarta parte.
Cul ser la altura mxima que alcanzar? a) 3 s, -30 m/s Sj b) 5 s, -50 m/s Sj
(g = 10 m/s2) c) 3 s, 30 m/s Sj d) 9 s, -45 m/s Sj
e) 4 s, 45 m/s Sj
V/4
21. Para contestar en el cuaderno:

a) Suelta un objeto desde cinco alturas


t=3 s distintas y confecciona una tabla en la que
incluyas el tiempo que demora en caer.
V
b) Haz una grfica posicin vs. tiempo, en
donde la posicin sea la altura.

a) 20 m b) 80 m c) 100 m c) Analiza la grfica y responde: qu tipo de


d) 120 m e) 160 m movimiento ha realizado el cuerpo al caer?

webgrafas
@
www
1. http://www.sc.ehu.es
2. http://www.fisicapractica.com

Colegios
Unidad III TRILCE
108
6
Movimiento parablico de
cada libre (M.P.C.L.)

El paracaidismo deportivo:
Investigadores de la Agencia Espacial japonesa (JAXA) han lanzado un cohete en trayectoria balstica,
a unos 300 km de altura, para luego lanzar, cuando el cohete ya caa, tres cargas de litio. El objetivo
era estudiar una parte de la atmsfera, la ionosfera. El resultado han sido estas espectaculares imgenes
producto del contacto del la luz solar con el litio.
Fuente: http://agaudi.wordpress.com/2007/09/03/fuegos-artificiales-en-el-espacio/l

1. Qu tipo de movimiento describira el cohete lanzado por la agencia japonesa?


2. Por qu no logra escapar de la atmsfera terrestre?

Central: 619-8100 www.trilce.edu.pe


109
6
Conceptos bsicos

Movimiento parablico de cada libre (M.P.C.L.)


Cuando observamos a la naturaleza nos damos cuenta de que son pocas las oportunidades en las que
podemos analizar un movimiento en el que Recuerda que...? que...
la velocidad siempre permanezca constante,
que la velocidad vare uniformemente e, Un movimiento compuesto es aquel
incluso, que la trayectoria de una partcula que resulta de la combinacin de dos
sea exactamente rectilnea. Si nos referimos al movimientos simples.
ltimo tema estudiado, es muy difcil conseguir
un movimiento en el que la trayectoria sea
perfectamente vertical, siempre hay un desplazamiento horizontal.
Esto no significa que lo estudiado no sea correcto, sino que a veces se genera ms de un movimiento a la
vez. Esto es lo que se denomina movimiento compuesto.

Principio de independencia de los movimientos


Si un cuerpo tiene movimiento compuesto, cada uno de los movimientos se cumple como si los dems no
existieran.
EjemploS

a) 4 m/s
3 m/s

EjemploS
4 m/s 1s
M.R.U.
3 m/s
4 m/s
M.R.U. 1s
3 m/s

10 m 40 m
s s
b)
40 m
s
20 m
s
M.R.U 40 m
s
M.R.U
30 m
s
40 m
s

Movimiento de proyectiles (movimiento parablico)


Es aquel movimiento que est compuesto de:

Colegios
Unidad III TRILCE
110
Fsica

- Un movimiento horizontal, considerado un M.R.U.


- Un movimiento vertical, considerado un M.V.C.L.
La trayectoria descrita es una parbola.
V=0

Vx

V1 V1
Vx

Vx V1 V1

Vy j
V
Vx Vy Vx Vx Vx
V xi
Vy Vy

Movimiento parablico = M.V.C.L. + M.R.U.

Observacin

Vy j V
V = Vx + Vy

V xi

En un movimiento parablico se comprueba que el mximo alcance horizontal se presenta cuando el


ngulo de disparo es de 45.

V0 V0
g

45

Se realizan dos movimientos con la misma velocidad (V0), pero con ngulos y complementarios
(+= 90). Se comprueba que dichos alcances horizontales son iguales.

V0
V0 g

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111
6
sociAprende
sb sotpems...
cnoC

1. Es un movimiento ........... debido a que presenta dos movimientos al mismo tiempo.

2. La componente horizontal de la ............ permanece constante.

3. Al desplazamiento horizontal obtenido por un cuerpo al ser lanzado con M.P.C.L. hasta llegar al
mismo nivel, se le denomina ..............................

4. La componente vertical de la velocidad al llegar a la altura mxima es .......................

5. Cuando el mvil llega al mismo nivel de lanzamiento, el tiempo de subida es ..............................


al tiempo de bajada.

6. Del grfico, que representa a un movimiento parablico de cada libre, relacione entre las columnas
correctamente:
VF
1s
t V3

V4
30 m/s
3s
30 m/s
V1

A. V1 (m/s) ( ) 3
B. V4 (m/s) ( ) 50

C. V3 (m/s) ( ) 30

D. t (s) ( ) 10

7. De la grfica que se muestra a continuacin, relacione entre columnas segn corresponda:


V1
1s
20 m/s

V2
4s

V5

V3
d

A. V1 (m/s) ( ) 10

B. V2 (m/s) ( ) 20

C. V3 (m/s) ( ) 100

D. d (m) ( ) 50

Colegios
Unidad III TRILCE
112
Fsica

8. Del grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:
V3
t t
V1 V5
V2
V4
t

V7

V6

-- V2 = V3 = V5 = V7............................................................................................................................. ( )

-- V4 = V6.................................................................................................................................................... ( )

-- V6 > V1. .................................................................................................................... ( )

-- V4 > V1................................................................................................................................................... ( )

9. Del grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:
B t
2t C
t
A D

hA hB hC hD t

d1 d2 d3 d4

-- d1 = d2 + d3.......................................................................................................................................... ( )

-- d1 + d2 = d3 + d4..................................................................................................... ( )

-- hA = hB...................................................................................................................... ( )

-- hC = 2hD.................................................................................................................... ( )

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113
6
10. Calcule la rapidez del proyectil cuando hayan 13. Calcule el tiempo de vuelo. g =- (10 m/s2) j
transcurrido 2 s. V= (15 m/s) i + (40 m/s) j ;
g = (10 m/s2) j V=(20 m/s) i + (30 m/s) j
y V
y

V
g
x
x
a) 2 s b) 4 s c) 6 s
d) 8 s e) 10 s
a) 50 m/s b) 25 m/s c) 30 m/s
d) 35 m/s e) 10 m/s 14. Se dispara un proyectil con movimiento
parablico y permanece en el aire 4 s. Calcule
11. Calcule despus de qu tiempo, la velocidad la altura mxima alcanzada. (g = 10 m/s2).
del proyectil ser: V f = 30 i + 20 j (m/s);
g =(10 m/s2) j a) 20 m b) 30 m c) 50 m
d) 15 m e) 25 m
y V=(30 m/s) i + (40 m/s) j
15. Calcule la altura que asciende y la distancia
horizontal que avanza el proyectil despus de un
V segundo de su lanzamiento. g = (10 m/s2) j ;
g V= (30 m/s) i + (40 m/s) j
y
x
V
g
a) 1 s b) 2 s c) 0,5 s
d) 1,5 s e) 0,1 s
x
12. Calcule el mdulo de la velocidad del pro-
yectil despus de 1 s de su lanzamiento.
(g=10m/s2). V = 30 i + 40 j (m/s) a) 35 m; 30 m b) 45 m; 30 m c) 80 m; 40 m
d) 45 m; 45 m e) 30 m; 30 m
V
16. Se lanza un cuerpo inclinadamente con una
velocidad V 1=(60 i +70 j ) m/s. Determine el
valor del desplazamiento vertical obtenido hasta
alcanzar la velocidad V 2=(60 i +30 j ) m/s.
Considere g = 10 m/s2.

a) 100 m b) 120 m c) 150 m


a) 50 m/s b) 30 2 m/s c) 25 m/s d) 200 m e) 400 m
d) 25 2 m/s e) 50 3 m/s
17. Se lanza un proyectil con V 1=(30 i +20 j ) m/s.
Determine la altura mxima que logra alcanzar
dicho proyectil. Considere g=10 m/s2.

a) 10 m b) 20 m c) 30 m
d) 40 m e) 60 m

18. En el problema anterior, halle el valor del


alcance horizontal o rango.

a) 60 m b) 90 m c) 120 m
d) 240 m e) 600 m
Colegios
Unidad III TRILCE
114
Fsica

19. Halle la distancia "x" (g = 10 m/s2). 22. El proyectil choca con la superficie con una
rapidez "V". Halle el mdulo de "V" y la medida
V 0=(4 m/s) i del ngulo "q". (g = 10 m/s2)

(40 m/s) i
g
20 m
80 m

q
x V
a) 2 m b) 4 m c) 6 m
a) 40 2 m/s; 45 b) 40 m/s; 30
d) 8 m e) 12 m
c) 80 m/s; 37 d) 40 2 m/s; 30
20. Calcule "h" y "e"; g=10 m/s2, tiempo de vuelo = 4 s. e) 0

(7 m/s) i 23. Si el proyectil lanzado describe la trayectoria


mostrada, halle el mdulo de "V" (g = 10 m/s2).

V
g
h

g
45 m

a) 80 m; 28 m b) 40 m; 14 m
c) 80 m; 70 m d) 80 m; 14 m 18 m
e) 40 m; 40 m
a) 1 m/s b) 3 m/s c) 6 m/s
d) 9 m/s e) 12 m/s

21. Calcule el mdulo de la velocidad con que llega 24. Despreciando la resistencia del aire, calcule el
el cuerpo al piso; h = 80 m, g=10 m/s2. tiempo que demora el proyectil en ir de "B" a
"D". (g = 10 m/s2)
V 0 = (40 m/s) i
A

B
g
h
C g
180 m

D
a) 40 m/s b) 40 3 m/s c) 40 2 m/s x x x
d) 80 m/s e) 80 2 m/s
a) 2 s b) 4 s c) 3 s
d) 6 s e) 1 s

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115
6 18:10:45

soPractica
cisb soten
peccasa
noC
Complete los espacios en blanco, segn corresponda, con respecto al M.P.C.L.

1. En la ........... se considera que el movimiento es un M.R.U.

2. La .............................. de la velocidad vara uniformemente.

3. La velocidad, al llegar a la altura mxima, tiene una direccin ........................... y un valor


...........................

4. La componente vertical de la velocidad al llegar a la altura mxima es .................................

5. Segn el grfico, que representa a un movimiento parablico de cada libre, relacione entre las
columnas correctamente:
V2
t2
t1 240 m/s

40 m/s
60 m/s
3s
V1
250 m/s

V3

A. V2 (m/s) ( ) 250

B. V3 (m/s) ( ) 6

C. t1 (s) ( ) 4

D. t2 (s) ( ) 240

6. Segn el grfico, que representa a un movimiento parablico de cada libre, relacione entre las
columnas correctamente:
V1
2s
V2

V3
h 3s

V4

V5
75 m

A. V1 (m/s) ( ) 15

B. V3 (m/s) ( ) 125

C. V5 (m/s) ( ) 20

D. h (m) ( ) 50
Colegios
Unidad III TRILCE
116
Fsica

7. De acuerdo con el grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los
siguientes enunciados:
V5

t t

V3 V6

V4 V7
t

V1
V2

-- V1 = V3 = V7............................................................................................................. ( )

-- V2 = V4 = V5............................................................................................................. ( )

-- V3 > V1. .................................................................................................................... ( )

-- V3 = V7...................................................................................................................... ( )

8. De acuerdo con el grfico que se muestra a continuacin, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de los
siguientes enunciados:
C
t
B
2t

D
3t

hB hC
hD
A E

d1 d2 d3

-- d1 = d2 + d3.............................................................................................................. ( )

-- d3 = 2d2..................................................................................................................... ( )

-- hB = hC...................................................................................................................... ( )

-- hC = 2hD.................................................................................................................... ( )

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117
6
9. Se lanza un proyectil con una velocidad 15. Se lanza un proyectil con una velocidad
V =(40 i +60 j ) m/s. Calcule el mdulo de V = 40 i +50 j (m/s). Calcule a qu altura se
su velocidad despus de 3 s de ocurrido el encuentra luego de 3 s de lanzamiento.
lanzamiento (g=10 m/s2). (g=10 m/s2).

a) 20 m/s b) 20 3 m/s c) 40 2 m/s a) 105 m b) 125 m c) 150 m


d) 50 m/s e) 10 97 m/s d) 240 m e) 270 m

10. Determine el tiempo que emplea el mvil para pasar 16. Un objeto fue lanzado con una velocidad
de V 1=(40 i +60 j ) m/s a V 2 (g=10 m/s2). V =40 i +60 j (m/s) hacia una pared de gran
altura, distante 120 m. Cuando impacte con la
pared, calcule su velocidad y a qu altura del
V1 45 piso se encuentra. (g = 10 m/s2).
V2
a) (30 i +40 j ) m/s, 180 m
a) 2 s b) 3 s c) 4 s b) (40 i +30 j ) m/s, 135 m
d) 5 s e) 10 s
c) (10 i +60 j ) m/s, 180 m
11. Se lanza un cuerpo con una velocidad
V=(60+70 j ) m/s. Cunto tiempo demorar d) (30 i +40 j ) m/s, 135 m
en alcanzar su altura mxima? (g = 10 m/s2).
e) (160 i +60 j ) m/s,135 m
a) 6 s b) 7 s c) 12 s
d) 13 s e) 14 s 17. Desde el borde de una mesa se lanza horizontalmente
una moneda con una rapidez de 30 m/s. Qu rapidez
12. La altura mxima que alcanza un proyectil es de tendr luego de 4 s? (g = 10 m/s2).
125 m. Desde que fue lanzado, cunto tiempo
demorar en regresar al nivel de lanzamiento? a) 30 m/s b) 50 m/s c) 70 m/s
(g = 10 m/s2). d) 120 m/s e) 150 m/s

a) 5 s b) 7,5 s c) 9 s 18. En el grfico se muestra un proyectil que se


d) 10 s e) 12,5 s lanza en forma horizontal con rapidez de
18 m/s. Determine el tiempo que demora en
13. Se lanz un proyectil con cierto ngulo y se impactar en el piso. (g = 10 m/s2).
observ que permaneci en el aire 6 s. Halle la
altura mxima alcanzada. (g = 10 m/s2). V (18 m/s) i

a) 10 m b) 20 m c) 45 m
d) 60 m e) 180 m g
14. Determine el valor de h y d,
V 1 = (30 i + 40 j ) m/s a V 2 = (30 i +30 j ) m/ s
(g=10 m/s2)
V2
54 m

a) 1 s b) 2 s c) 3 s
h V1 d) 4 s e) 5 s

a) 120 m; 90 m b) 120 m; 30 m
c) 60 m; 50 m d) 35 m; 30 m
e) 75 m; 90 m

Colegios
Unidad III TRILCE
118
Fsica

19. Calcule en qu tiempo llega el proyectil a la 20. Una piedra se lanza horizontalmente desde una
superficie. Halle tambin el alcance e. altura de 80 m, tal como se indique en la figura.
(g=10 m/s2). Halle x. (g = 10 m/s2).

(15 m/s) i V=(10 m/s) i

h=20 m
80 m

e
x=?
a) 1 s ; 15 m b) 1 s ; 30 m c) 2 s ; 15 m
d) 2 s ; 30 m e) 2 s ; 150 m a) 10 m b) 20 m c) 30 m
d) 40 m e) 80 m

21. Para contestar en el cuaderno:

a) En una mesa plana horizontal, lanza una canica cinco veces con distintas velocidades y confecciona
una tabla en la que indiques qu distancia horizontal recorri antes de impactar en el suelo y cunto
tiempo se ha demorado.

b) Escribe un comentario acerca de los resultados obtenidos.

@
webgrafas

www
1. http://www.walter-fendt.de/ph14s/projectile_s.htm
2. http://rsta.pucmm.edu.do/

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119
7
Actividad
Complementaria
Logros mnimos
Realizar mediciones relativas al tiempo.
Ordenar los datos hallados y representarlos en un cuadro.
Comparar los datos experimentales y analizar las semejanzas con los obtenidos tericamente.

Materiales:
Regla de madera de 1 m de largo con canaleta central de 1 cm de ancho
Soporte para la regla
Cronmetro
Esfera de vidrio o similar
Lpiz y borrador

Experimento 1:

Coloca el equipo como se muestra a continuacin:


Deja caer la esfera y mide el tiempo que demora para recorrer 25 cm. Repite la medicin 10 veces.
Experimento 2:
Repite el procedimiento anterior, pero a una distancia de 50 cm.
Experimento 3:
Repite el procedimiento 1 para una distancia de 100 cm. Llena el siguiente cuadro:

d=25 cm d=50 cm d=100 cm

3
4
5
6
7
8
9

Colegios
Unidad III TRILCE
120
Fsica

10

Cuestionario

1. Cul es el tiempo ms probable para los 25 cm, para los 50 cm y para 100 cm?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

2. Halla el valor de la velocidad media para cada experimento.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3. Usa la ecuacin: d= 1 at2; para determinar el valor de la aceleracin para cada uno de los experimentos.
2
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4. Qu diferencias o semejanzas observas en la velocidad media para cada experimento?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

5. Qu diferencias o similitudes observas en la aceleracin calculada para cada experimento?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

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121
8
Repaso bimestral
1. Determine la longitud del camino recorrido y el 4. Segn los datos dados, evale la velocidad
desplazamiento en: media y la rapidez media desarrolladas por el
mvil de la figura.
X0
5m t=6 s
X (m)
-6 0 4 3m 3m

a) 2 m ; +10 i m b) 10 m ; +10 i m
c) 10 m ; -10 i m d) 14 m ; +10 i m 5m 8m
e) 2 m; -10 i m
a) 4 i m/s; 2 m/s b) 3 i m/s; 4 m/s
2. Calcule la longitud del camino recorrido y el c) 4 i m/s; 4 m/s d) 12 i m/s; 8 m/s
desplazamiento en: e) 12 i m/s; 6 m/s

5. Dos ciclistas se mueven en direcciones paralelas,


3m separados 16 m. Si parten en sentidos contrarios,
2m 2m con rapidez de 4 m/s y 2 m/s, respectivamente,
qu distancia estarn separados luego de 2 s?

4m 3m a) 25 m b) 28 m c) 16 m
d) 12 m e) 32 m
a) 8 m ; +10 i m b) 8 m ; - 10 i m
c) 10 m ; +10 i m d) 10 m ; - 10 i m 6. Dos mviles con rapidez constante de 40 m/s
e) 14 m ; +10 i m y 25 m/s, respectivamente, parten del mismo
punto y se mueven en la misma recta alejndose
3. Segn los datos dados, evale la velocidad el uno del otro (en direcciones opuestas).
media y la rapidez media desarrolladas por el Despus de cunto tiempo estarn separados
mvil de la figura. 13 km?

t=4 s a) 100 s b) 120 s c) 130 s


A d) 160 s e) 200 s

7. Un mvil parte del reposo con M.R.U.V. y


recorre 72 m con una aceleracin de (4 m/s2).
B Calcule el tiempo empleado.
10 m 8m
a) 4 s b) 5 s c) 6 s
a) 2,5 i m/s; 6,5 m/s b) 2 i m/s; 7 m/s d) 7 s e) 9 s
c) 2,5 i m/s; 7 m/s d) 2,5 i m/s; 8 m/s
e) 3,5 i m/s; 6,5 m/s 8. Si un mvil con M.R.U.V. parte con cierta
velocidad y logra recorrer 120 m a razn de
0,5m/s2, determine la rapidez con la que parte,
si finaliza con 13 m/s.

a) 2 m/s b) 4 m/s c) 5 m/s


d) 7 m/s e) 9 m/s

Colegios
Unidad III TRILCE
122
Fsica

9. Un automvil parte con M.R.U.V. desde el primeros seis segundos de su movimiento.


reposo, y al cabo de 5 s ha recorrido 25 m. Qu
distancia recorrer en los 10 primeros segundos? x (m)

a) 50 m b) 75 m c) 90 m 10
d) 95 m e) 100 m

10. Del grfico posicin vs. tiempo que se muestra a


continuacin, indique en qu tramo(s) el mvil
experimenta una mayor rapidez.
0 t 6 t (s)
x (m)
A a) 16 m b) 24 m c) 20 m
30
d) 30 m e) 60 m

B C 13. Un automvil realiza un movimiento que


20 dura 14 s, tal como indique la grfica. En qu
instante recorri la mitad del recorrido total?

D x (m)
0 10 20 30 35 t (s)

a) 0A b) AB c) BC 10
d) CD e) 0A y CD

11. Si la rapidez en el tramo 0A es el triple que la


del tramo AB, determine el valor de t.

x (m) 0 4 8 14 t (s)
x A
a) 4 s b) 5 s c) 5,5 s
d) 6 s e) 6,5 s

14. Una persona lanza verticalmente desde el piso


una canica con una velocidad de (10 m/s) j . Si
la canica choca contra el techo de la habitacin
B con una velocidad de (2 m/s) j , cul es la altura
0 t 20 t (s) de la habitacin? (g = 10 m/s2).

a) 4 s b) 5 s c) 6 s a) 2 m b) 3 m c) 3,5 m
d) 7 s e) 9 s d) 4,8 m e) 5 m

12. Un mvil se desplaza tal como indique la 15. Se lanza un objeto hacia arriba con una
grfica. Determine la distancia recorrida en los velocidad de (10 m/s) j . Despus de qu

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123
8
tiempo la velocidad ser -(30 m/s) j ? (15 m/s) i
(g = 10 m/s 2 ). (El objeto fue lanzado desde
lo alto de un acantilado).

a) 2 s b) 3 s c) 4 s
d) 5 s e) 6 s
20 m g
16. Desde qu altura se debe soltar un ladrillo, de
tal manera que demore 5 segundos en caer?
(g = 10 m/s 2 ).
d
a) 5 m b) 10 m c) 25 m
d) 50 m e) 125 m a) 10 m b) 20 m c) 30 m
d) 40 m e) 50 m
17. Calcule "d" (g = 10 m/s2). Considere un MPCL

Colegios
Unidad III TRILCE
124
UNIDAD IV


Leyes de Newton
Investiga y responde:

L
os deportistas que buscan deportes extremos son los ms extraos, porque poniendo su integridad y
su propia vida en riesgo realizan maniobras temerarias como esta. Teniendo un buen conocimiento
de lo que puede soportar una cuerda, este deportista podr realizar ascensos increbles con seguridad.
En esta unidad aprenderemos a reconocer los elementos de una fuerza y los tipos de fuerza que existen, as
como las leyes que rigen el equilibrio de los cuerpos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprensin de la informacin
Comprender el concepto de fuerza y algunas aplicaciones.
Comprender y analizar las leyes de Newton.
Identificar y analizar los diferentes tipos de fuerzas y el concepto de equilibrio.
Analizar y aplicar las condiciones de equilibrio para un cuerpo.
Resolver problemas utilizando las leyes de Newton.
Indagacin y experimentacin
Aplicar los pasos del mtodo cientfico en un experimento sobre las leyes de Newton.
1
Fuerza
Cul es el mximo peso que podemos levantar?

http://wvw.nacion.com/ln_ee/especiales/2008/agosto/olimpiadas/home.php?theme=at&client=default&lang=es&produit=jo2008&page=10&subproduit=direct&xml=index

E
n las ltimas olimpiadas realizadas en el 2008 en Beijing, China, el rcord mundial de
levantamiento de pesas lo obtuvo el bielorruso Andrei Aramnau, que levant nada menos
que 436 kg. Imagnese la fuerza que pudo desarrollar este deportista para poder batir el rcord
mundial y convertirse en el hombre ms fuerte del mundo. Qu es la fuerza? Qu caractersticas
tiene? Qu tipos de fuerzas existen? Estas y otras interrogantes se resolvern en este captulo.

Colegios
Unidad I TRILCE
126
Fsica

Conceptos bsicos

Introduccin
Todos tenemos una idea del concepto de fuerza, cuando
levantamos una mochila, cuando empujamos el coche
en el supermercado, cuando se patea un baln de ftbol,
cuando se estira un resorte, cuando un deportista realiza el
lanzamiento de bala, etc. En estos ejemplos asociamos la idea
de fuerza a la accin de un cuerpo sobre otro, produciendo
sobre este un cambio de posicin (traslacin) o un cambio
de velocidad (aceleracin).

Concepto de fuerza
Es una cantidad fsica vectorial que nos indica la accin
que un cuerpo ejerce sobre otro, denominada tambin
interaccin.
La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el newton,
cuyo smbolo es N. Para darnos una idea sobre el newton
podemos poner el siguiente ejemplo: si una persona sostiene
una masa de 1 kg en el aire en reposo, estar aplicando una
fuerza igual al peso del cuerpo que es de 10 N, as pues,
estamos aplicando una fuerza de 10 N.

Este deportista aplica una gran fuerza


a la camioneta para poder hacerla pasar
sobre el montculo, esto es parte de una
competencia que busca al hombre con
mayor fuerza.

Las fuerzas se representan por vectores, teniendo estos una direccin y un tamao proporcional a la fuerza
que queremos representar. Las fuerzas se pueden clasificar en:
a) Fuerza de contacto, cuando existe contacto directo entre el cuerpo que produce la fuerza y el cuerpo
sobre el que se aplica. Ejemplo: cuando se lanza un baln de bsquetbol.
b) Fuerza a distancia, cuando no existe contacto directo entre los cuerpos. Por ejemplo, la fuerza de
atraccin que ejerce un imn al atraer un clavo ubicado a cierta distancia de l.

La fuerza que la Tierra ejerce sobre la Luna y la mantiene en su rbita


alrededor de aquella, est representada por el vector dibujado sobre la
Luna.
La fuerza que la Luna ejerce sobre la Tierra acta sobre esta.

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127
1
L os
aparatos
mostrados
se denominan dinammetro
y son empleados para medir el
peso de los cuerpos colgados
de su gancho. El segundo
dinammetro es digital y en la
pantalla aparecer el peso
expresado en newton.

Leyes de Newton
Las leyes de Newton, tambin conocidas como leyes del
movimiento, son tres principios con los cuales se puede explicar
el movimiento de los cuerpos. Con estas leyes, Newton pudo
explicar, por ejemplo, el movimiento de los planetas alrededor
del Sol y el movimiento de los cuerpos lanzados cerca de la
superficie terrestre y que describen una trayectoria parablica.
Estas leyes fueron publicadas por primera vez en 1687 en el
libro Principios matemticos de la filosofa natural, escrito en
latn.

Primera ley de Newton: Ley de la inercia Edicin original del libro de Newton
Philosophiae naturalis principia matematica,
Esta ley establece que en ausencia de la accin de una fuerza, tambin conocido como Principia. El libro fue
un cuerpo en reposo continuar en reposo y uno en movimiento publicado en 1687 y en l se explicaban las
se mover en lnea recta y con velocidad constante. leyes del movimiento.

Si jalamos el mantel con rapidez, los cuerpos se


mantendrn sobre la mesa, debido a la ley de
la inercia.

En ausencia de la fuerza de gravedad, en el vaco, un cuerpo puede permanecer


en reposo en el aire, tal como vemos en la fotografa a Stephen Hawking,
famoso fsico terico, que trata de explicar el origen del Universo

Colegios
Unidad I TRILCE
128
Fsica

Tercera ley de Newton: Ley de accin y reaccin


Cuando un cuerpo "A" ejerce una fuerza sobre un cuerpo "B", este reacciona sobre
"A" con una fuerza de la misma magnitud, pero de sentido contrario.
Observaciones importantes
Las fuerzas de accin y reaccin siempre aparecen en pares.
Las fuerzas de accin y reaccin actan sobre cuerpos diferentes, por lo
tanto, nunca se anularn.
Indistintamente, una fuerza puede ser la accin y la otra, la reaccin.

Al soltar el carrito, este comenzar a avanzar a medida que Al golpearse las bolas aparecen las parejas de fuerzas de
el aire del globo salga, esto debido a que el aire ejerce una accin y reaccin, que nuca se anulan
accin sobre el aire ubicado detrs y la reaccin empujar al
carro hacia adelante.

Principales fuerzas
1. Fuerza de gravedad (peso). Es la fuerza que la Tierra ejerce sobre todo cuerpo que se encuentra cerca
de su superficie. Se representa mediante un vector que apunta hacia el centro de la Tierra y su tamao
es proporcional al peso del cuerpo.

2. Tensin (T). Es una fuerza de cohesin de origen electromagntico que aparece en cuerdas y cadenas
y mantiene unidas las partes de estos cuerpos cuando son sometidas a fuerzas externas que tratan de
estirarlos. Siempre se grafica opuesta al posible estiramiento.

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129
1
3. Compresin (C). Es una fuerza de cohesin de origen electromagntico que aparece en barras y
mantiene unidas las partes de estos cuerpos cuando son sometidas a fuerzas externas que tratan de
comprimirlos. Siempre se grafica opuesta a la posible compresin.

barra

4. Fuerza normal (N). Cuando un cuerpo se apoya sobre una superficie existe una repulsin entre ambos
cuerpos. La fuerza de repulsin del piso o superficie siempre se dibuja apuntando al cuerpo.

Diagrama de cuerpo libre (D.C.L.)


Un diagrama de cuerpo libre representa las fuerzas externas que actan sobre un cuerpo. En este diagrama
se dibujarn fuerzas como el peso, la tensin y la fuerza normal.
Al realizar un D.C.L. se recomienda seguir los siguientes pasos:
1) Aislar el cuerpo en forma imaginaria.
2) Representar el peso del cuerpo mediante un vector que siempre est dirigido hacia el centro de la
Tierra.
3) En el caso de existir cuerdas o cadenas tensas, se representa la fuerza denominada tensin mediante
un vector que est siempre jalando al cuerpo.
4) Si existen puntos de contacto se dibujar la fuerza normal mediante un vector perpendicular a la
superficie. Siempre se le dibuja empujando al cuerpo.
5) Si existen barras comprimidas, se representa la fuerza denominada compresin, que impide que
la barra sea deformada y se grafica opuesta a la compresin.

Colegios
Unidad I TRILCE
130
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos

1. JUSTIFIca
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La primera ley de Newton se denomina


principio de inercia.

2. Las fuerzas de accin y reaccin siempre


aparecen en pares.

3. En el diagrama de cuerpo libre se dibujan


las fuerzas internas del cuerpo.

4. La fuerza de tensin se grafica empujando


al cuerpo.


2. PARA COMPLETAR

a) La fuerza es una cantidad fsica ......... porque posee direccin.


(escalar/vectorial)
b) Toda fuerza se representa mediante un .. que tiene un mdulo o magnitud y una
.
c) En un diagrama de cuerpo libre, la tensin se grafica . al cuerpo.
d) Cuando un cuerpo se apoya en una superficie, aparece la fuerza de

3. RELACIONA CORRECTAMENTE

I. Unidad de la fuerza a. Primera ley de Newton


II. Aparece en cuerdas y b. Tensin
cadenas c. Newton
III. Ley de accin y d. Tercera ley de Newton
reaccin

Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

4. IDENTIFICA
La fuerza entre dos cuerpos puede producirse mediante contacto (C) o a distancia (D). Indique en cada
caso qu tipo de fuerza existe:

a) Empujar un coche en el supermercado........................................................................................ ( )


b) Estirar un resorte ....................................................................................................................... ( )
c) La fuerza de atraccin de un imn sobre un clavo....................................................................... ( )
d) La fuerza de atraccin entre el Sol y la Tierra.............................................................................. ( )
e) Patear un baln de ftbol............................................................................................................ ( )

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131
1
5. ALTERNATIVAS MLTIPLES 4.

1. Fuerza interna que aparece en cuerdas y cade-


nas
a) normal b) peso c) tensin
d) reaccin e) accin

2. La unidad de la fuerza en el SI
a) metro b) kilogramo c) joule 5.
d) newton e) dina

3. Es la fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos


que se encuentran a su alrededor.
a) masa b) peso c) tensin
d) inercia e) reaccin
6.
4. Oposicin que un cuerpo presenta a cambiar su
estado de reposo o de movimiento.
a) masa b) peso c) inercia
d) reaccin e) tensin

5. A la primera ley de Newton tambin se le


conoce como el principio de:
7.
a) induccin b) desplazamiento
c) aceleracin d) inercia
e) masa

6. La fuerza de atraccin entre la Tierra y la Luna


es una fuerza:
a) por contacto b) a distancia
c) muy dbil d) nuclear 8.
e) magntica

Realice el diagrama de cuerpo libre de cada cuerpo.

1.

9.

2.

10.
3.

Colegios
Unidad I TRILCE
132
Fsica

11. 14.
B B

A
A

12. 15.

A A A A

F B C F B
B B

13.

A B A B

18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. JUSTIFICA

Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:


PROPOSICIN JUSTIFICACIN

La tercera ley de Newton se conoce como el


principio de inercia.

La fuerza es una cantidad vectorial.

La unidad de la fuerza en el SI es el kilogramo.


2. PARA COMPLETAR

a) A toda accin le corresponde una .. del mismo valor pero de direccin ...
b) La tensin aparece en .... y cadenas cuando a estas se les quiere .........
c) La fuerza de gravedad o peso del cuerpo siempre apunta hacia ........ de la Tierra.

3. RELACIONA CORRECTAMENTE

I. Aparece cuando un cuerpo se apoya a. Tensin


en una superficie. b. Normal
II. Fuerza que impide que una barra c. Peso
disminuya sus dimensiones. d. Compresin
III. Aparece cuando a una cuerda se le
quiere estirar.

Rpta.: I - ......; II -... ; III - ......

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133
ALTERNATIVAS MLTIPLES

1. Fuerza que aparece cuando a una cuerda se le


quiere estirar.
a) peso b) reaccin c) normal
d) tensin e) compresin

2. Oposicin que un cuerpo presenta a cambiar su F


estado de reposo o de movimiento.

a) masa b) peso c) tensin


d) inercia e) densidad

3. Fuerza que aparece cuando un cuerpo se apoya F


en una superficie.
a) tensin b) normal c) presin
d) rozamiento e) peso

4. Las fuerzas de accin y reaccin no se anulan


porque:
F
a) son de diferente valor.
b) siempre existen.
c) tienen igual valor.
d) actan sobre cuerpos diferentes.
e) son vectores.
B
Realice el diagrama de cuerpo libre de cada cuerpo:
A B A

F B
B

A A

B B

A C A
2
Esttica

http://nilsolgersson.blogspot.com/2012/08/gimnastas-de-fuego.html

L
os gimnastas de alto nivel
competitivo logran figuras
asombrosas, a veces
imposibles a simple vista, pero
con el dominio de las leyes del
equilibrio forman estas figuras
tan sorprendentes. De la misma
forma, en la construccin de
grandes edificios o puentes se
emplean las leyes bsicas de la
esttica para lograr el equilibrio y
estabilidad necesarios.

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135
2
Conceptos bsicos
Introduccin
La idea que tenemos de equilibrio est asociada a cuerpos en reposo; aunque esto es cierto, no es la nica
forma de equilibrio.

Estas piedras fueron colocadas


con mucho cuidado para que
puedan permanecer en esta
posicin.

Esttica
Es una parte de la Fsica que estudia las condiciones
que deben cumplir las fuerzas que actan sobre un
cuerpo para mantenerlo en equilibrio.

Equilibrio
Un cuerpo est en equilibrio cuando su aceleracin es
nula, es decir, se encuentra en reposo (velocidad cero)
y movindose con M.R.U. (velocidad constante)

Primera condicin de equilibrio


Un cuerpo estar en equilibrio cuando la suma de las
fuerzas que actan sobre l sea cero.
Se puede representar simblicamente:
F = 0

Si este patinador se desplaza con velocidad constante,


estar en equilibrio.

Para mantener un tringulo en posicin horizontal y en equilibrio


debemos aplicar la fuerza en su baricentro o punto de interseccin
de las medianas.

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136
2
Aprende ms...
Conceptos bsicos
1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

Un cuerpo que se mueve con M.R.U. est en


equilibrio.

Un cuerpo en cada libre est en equilibrio.

Un cuerpo est en equilibrio cuando la sumatoria


de fuerzas es cero.

2. PARA COMPLETAR
a) Un cuerpo en equilibrio..........tiene aceleracin.
b) Las formas de equilibrio son: .. y
c) Para que un cuerpo est en equilibrio, la sumatoria de las fuerzas que actan sobre l debe ser

3. RELACIONA

I. Reposo
a. Primera condicin de equilibrio
II. Velocidad constante
b. Velocidad cero
III. Suma de fuerzas cero
c. M.R.U.
d. Cada libre
Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

ALTERNATIVAS MLTIPLES 3. Csar jala un bloque con una fuerza de -80it N.


Si el bloque tiene un peso de mdulo 250 N,
1. Determine la magnitud de la fuerza "F", para el determine el mdulo de la tensin en la cuerda
equilibrio. horizontal.
45 N 63 N
F

a) 12 N b) 15 N c) 18 N
d) 23 N e) 27 N
2. Marco empuja el bloque de 200 j N de peso a) 160 N b) 120 N c) 80 N
mediante una fuerza de 120it N. Determine el d) 60 N e) 250 N
valor de la fuerza normal entre el bloque y la
pared, y tambin el valor de la fuerza normal del 4. Si la fuerza normal del piso tiene un valor de
piso, respectivamente. 650N, determine el valor del peso del bloque si
existe equilibrio, siendo el valor de "F": 120 N.
F



a) 120 N ; 120 N b) 120 N ; 200 N
a) 420 N b) 360 N c) 120 N
c) 80 N ; 120 N d) 80 N ; 60 N
d) 480 N e) 530 N
e) 100 N ; 120 N

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137
2
5. Una persona que pesa -600 tj N est parada 9. Si los bloques "A" y "B" tienen masas de 9 kg
sobre una plataforma que pesa -350 tj N, tal y 5 kg, respectivamente, y el valor de la fuerza
como se muestra en la figura. Determine la "F" es 170 N, determine el valor de la fuerza
normal del techo y el valor de la fuerza de
fuerza normal del piso.
reaccin entre los bloques.

B

a) +600 tj N b) +900 tj N c) -950 tj N F
d) +950 tj N e) 1200 tj N a) 30 N y 50 N b) 30 N y 90 N
c) 30 N y 120 N d) 40 N y 90 N
6. Determine el mdulo de la fuerza "F" que man- e) 40 N y 120 N
tiene al bloque de 200 tj N de peso, en equi-
librio. Considere la masa de las poleas, despre- 10. La fuerza "F" de magnitud 110 N mantiene a la
ciable. masa de 8 kg en equilibrio, tal como muestra la
figura. Determine la lectura del dinammetro.
F
a) 15 N
b) 20 N
F a) 40 N 8 kg
c) 25 N
b) 50 N
d) 30 N
c) 60 N
e) 35 N
d) 100 N
e) 150 N

11. El bloque "A" pesa -200 tj N y el bloque "B",
120 tj N. Determine el valor de la tensin en el
7. Determine el valor de la fuerza "F" que mantiene
punto "M". Las poleas son de masa despreciable.
al bloque de -300 tj N de peso, en equilibrio. Las
poleas son de peso despreciable.
M
A

F Liso

B

a) 120 N b) 150 N c) 90 N
a) 50 N b) 80 N c) 100 N d) 80 N e) 60 N
d) 150 N e) 200 N 12. Despreciando la masa de las poleas, determine
el valor de la tensin en el punto "A". El bloque
8. Determine el valor de la fuerza normal del piso, si
pesa -1500 tj N.
el bloque "A" pesa -150 tj N y el bloque "B", -95 tj N.
Considere la masa de las cuerdas, despreciable.

A
B
A

a) 45 N b) 55 N c) 35 N a) 200 N b) 250 N c) 300 N
d) 65 N e) 85 N d) 400 N e) 500 N

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138
2
13. Si el bloque "A" pesa 80 tj N y el valor de la
tensin en la cuerda que lo une a la pared es
de mdulo 30 N, halle el peso de "B" para el
equilibrio. a) 90 N y 10 N
b) 110 N y 10 N
B C c) 110 N y 20 N
d) 80 N y 20 N
A e) 120 N y 10 N
D
A

Liso
15. Determine la lectura en el dinammetro (D) si
el sistema se encuentra en equilibrio. El bloque
B pesa 200 tj N y cada polea pesa 10 tj N.

a) -30 tj N b) -40 tj N c) -50 tj N
D
d) -60 tj N e) -80 tj N

14. Si los bloques "A", "B", "C" y "D" tienen un a) 120 N


peso de mdulos 80 N, 100 N, 60 N y 50 N, b) 140 N
respectivamente, determine el mdulo de la c) 150 N
tensin en la cuerda que une a los bloques "B" y d) 160 N
"C", y tambin el valor de la tensin en la cuerda e) 200 N
que une a los bloques "A" y "B".
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa

1. Justifica

PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. Un cuerpo est en equilibrio solo si est en


reposo.

2. Un cuerpo con M.R.U.V. est en equilibrio.

3. Si la suma de fuerzas que actan sobre un


cuerpo es cero, el cuerpo est en equilibrio.

2. Completa
a) Si un cuerpo se mueve con velocidad constante, se encuentra en cintico.
b) Un cuerpo est en equilibrio cuando la suma de que actan sobre l es cero.
c) Si sobre un cuerpo actan dos fuerzas y existe equilibrio, entonces las dos fuerzas tienen igual
.. pero sentidos opuestos

3. Relaciona
I. Fuerza en cuerdas a. Fuerza normal
II. Fuerza en barras b. Compresin
III. Fuerza de la superficie c. Peso
en contacto d. Tensin

Rpta.: I- .......; II -..... ; III - ......

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139
2
Resolucin de problemas 6. Si el bloque de peso -180 tj N se encuentra en
reposo, determine la fuerza normal del piso,
1. Si el bloque pesa -250 tj N, determine la tensin
siendo F=40 tj N.
en la cuerda, si existe equilibrio.
F

a) 180 tj N b) 40 tj N c) 220 tj N
d) 140 tj N e) 120 tj N
a) -250 tj N b) -125 tj N c) +250 tj N
d) +125 tj N e) 0 7. Determine el valor de la fuerza "F" para mantener
en equilibrio al bloque que pesa -80 tj N. Las
2. Determine la fuerza "F" para el equilibrio del poleas son de peso despreciable.
sistema. El bloque pesa -75 tj N.
80 N a) 80 N
F
35 N b) 60 N
F c) 120 N
d) 20 N
a) 45it N b) 90it N c) -115it N e) 40 N
d) -45it N e) -35it N

3. Determine el valor de "F" para que el sistema se
encuentre en equilibrio. 8. Si el bloque que pesa -600 tj N est en equilibrio,
determine la fuerza "F". Las poleas son de peso
160 N
3F despreciable.
F

a) 160 N b) 320 N c) 80 N
d) 60 N e) 120 N F

4. Determine la fuerza normal del techo sobre


el bloque de peso -80 tj N, que se encuentra
en equilibrio debido a la accin de la fuerza
F =400 tj N.

a) -300 tj N b) -150 tj N c) -100 tj N


d) -250 tj N e) -200 tj N
F
9. Si el bloque "A" pesa -240 tj N y el bloque "B",
a) -400 tj N b) -240 tj N c) -180 tj N
-300 tj N, determine la fuerza normal del piso.
d) -320 tj N e) -100 tj N
5. Un bloque de peso -250 tj N se encuentra en
equilibrio por la accin de la fuerza "F". Si la
fuerza normal del techo es -140 tj N, determine
el valor de "F".
A

F B

a) 250 N b) 170 N c) 360 N
d) 110 N e) 390 N a) 240 tj N b) 280 tj N c) 300 tj N
d) 30 tj N e) 60 tj N

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140
2
10. Determine el valor de la tensin en el punto "A", si los bloques "P" y "Q" pesan -200 tj N y -320 tj N,
respectivamente.

a) 200 N b) 180 N c) 120 N d) 100 N e) 80 N

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141
3
Mtodo del tringulo de
fuerzas

Un puente de ensueo

http://www.dehuancayo.com/tren-huancayo.html

S
i queremos realizar un viaje y apreciar buenos paisajes naturales, podemos tomar el ferrocarril
que va de Lima a Huancayo. Este tren pasar por 69 tneles y 58 puentes, todo un logro para la
ingeniera. Los puentes ms famosos son el Infiernillo y Carrin. La foto muestra el Infiernillo.
La construccin de esta extraordinaria va se inici en 1870, en el Gobierno del presidente Balta y
se termin en 1908. Todo esto se pudo realizar gracias a los conocimientos de esttica, equilibrio de
los cuerpos y estructuras.

Colegios
Unidad II TRILCE
142
Fsica

Conceptos bsicos

Cuerpos en equilibrio
Recordemos que un cuerpo est en equilibrio cuando la sumatoria de fuerzas es cero ( F = 0 ). En el caso
de fuerzas verticales u horizontales, bastar con sumar las fuerzas e igualar a cero para poder determinar
la fuerza que se est buscando, como se vio en el captulo anterior.

Fuerzas oblicuas
Si sobre un cuerpo actan fuerzas oblicuas y este se encuentra en equilibrio, entonces se puede formar con
las fuerzas un polgono vectorial, siendo su resultante cero. En el caso de tener tres fuerzas, se formar un
tringulo vectorial.

F3 F2 F3
F4
F1
F2

F1
F4

F2
F1
F2

F3
F1

F3

Cuando sobre una partcula actan tres fuerzas oblicuas, se cumple que
las tres se intersecan en un mismo punto.

Sobre el corcho ubicado en la tapa de la


botella actan varias fuerzas: los pesos de
los tenedores, la fuerza normal del punto de
apoyo y el peso mismo del corcho; con estas
fuerzas se puede formar un polgono vectorial.
Observa tambin la lata ubicada delante de la
botella.

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143
3
Ejercicio
Dibuja las tensiones en el nudo y construye un tringulo de fuerzas con estas. Ubica adems, los ngulos
respectivos.

(B)

53
(A)

sociAprende
sb sotpems...
cnoC

1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. El mtodo del tringulo se aplica cuando sobre


un cuerpo actan tres fuerzas en equilibrio.

2. Con las fuerzas que actan sobre el cuerpo se


construye un tringulo vectorial cerrado.

3. Para construir el tringulo se debe dibujar


primero el peso.


2. PARA COMPLETAR
a) Con las fuerzas que actan sobre un cuerpo en equilibrio se puede formar un ... cerrado.
b) El mtodo del tringulo se aplica cuando sobre un cuerpo actan tres fuerzas .......
c) En el tringulo de las fuerzas que actan sobre un cuerpo, el peso siempre ser .

3. RELACIONA
I. Mtodo para fuerzas oblicuas a. Suma de fuerzas cero
II. Primera condicin de equilibrio b. Para tres fuerzas en equilibrio
III. Mtodo del tringulo c. Polgono vectorial
d. Fuerzas paralelas
Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

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144
3
Resolucin de problemas 5. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda
1. El diagrama muestra las tres fuerzas que actan que sostiene a la esfera de -200 tj N de peso.
sobre un cuerpo. Determine el valor de "F" para
el equilibrio. 37
F

60 N

80 N

a) 80 N b) 120 N c) 100 N a) 250 N b) 200 N c) 180 N
d) 140 N e) 150 N d) 160 N e) 240 N

2. Si el bloque de -120 tj N de peso se encuentra en 6. Determine el peso de la esfera si el mdulo de


equilibrio, determine el valor de "F". la fuerza normal de la pared vertical es 450 N.
150 N

37

Peso=120 N
a) -400 tj N b) -200 tj N c) -600 tj N
a) 90 N b) 100 N c) 120 N
d) -800 tj N e) -1000 tj N
d) 150 N e) 200 N

3. Qu fuerza horizontal "F" se debe aplicar para 7. Determine el mdulo de la fuerza "F" que
que la cuerda que sostiene al bloque de 160 tj N mantiene al bloque de -240 tj N de peso en
forme un ngulo a =37 con la vertical. equilibrio sobre el plano inclinado.

F
a

37
F
a) 120 N b) 150 N c) 160 N
d) 180 N e) 200 N
a) 90it N b) 100it N c) 120it N
d) 150it N e) 180 ti N 8. Si el bloque pesa -200 tj N y se encuentra en
equilibrio, halle el mdulo de la tensin en la
4. Si el bloque pesa -200 tj N, determine el valor cuerda "A".
de las tensiones que soportan las cuerdas "A" y
"B", respectivamente. 37 53

30 A B
B

A
a) 120 N b) 150 N c) 160 N
d) 180 N e) 200 N
a) 100 N , 200 3 N b) 200 N, 100 3 N
c) 200 3 N ; 400 N d) 200 3 N ; 200 N 9. El sistema mostrado se encuentra en equilibrio.
e) 100 3 N ; 200 N Si la magnitud de la tensin que soporta "A" es
100 N, halle el mdulo del peso del semforo.

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145
3
13. Determine el mnimo valor de la fuerza "F" para
37 que la esfera de peso -200 3 tj N se mantenga
A en la posicin mostrada.

37
F

30

a) 100 N b) 125 N c) 150 N
a) 100 N b) 150 N c) 200 N
d) 180 N e) 200 N
d) 250 N e) 300 N
10. Cul debe ser la magnitud de la fuerza "F" para
14. En qu relacin se deben encontrar los pesos
que el bloque de 15 kg de masa se encuentre en
de los bloques "A" y "B" para que el sistema se
equilibrio
F encuentre en equilibrio?

120N 53

A B
liso
a) 200 N b) 150 N c) 160 N
d) 240 N e) 300 N 37
a) 5/4 b) 1/2 c) 3/2
11. Si el bloque "A" pesa 180 N, determine el d) 5/3 e) 3/1
mdulo del peso de "B" para el equilibrio.
15. Determine el valor de la fuerza "F" horizontal
para que el sistema se encuentre en equilibrio.
Las esferas "A" y "B" tienen pesos de valores
150 N y 200 N, respectivamente.
37 37 A

A
F 37
B B

a) 240 N b) 210 N c) 120 N


d) 300 N e) 360 N a) 150 N b) 180 N c) 200 N
d) 250 N e) 300 N
12. Si la tensin que soporta la cuerda tiene un
valor de 360 N, determine el mdulo del peso
del bloque y el valor de la fuerza normal del
plano inclinado, respectivamente.

30

a) 480 N ; 500 3 N b) 720 N ; 720 3 N


c) 360 N ; 360 3 N d) 720 N ; 360 3 N
e) 480 N ; 180 3 N

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146
18:10:45 3
soPractica
cisb soten
peccasa
noC
1. Justifica
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La primera condicin de equilibrio establece


que la suma de las fuerzas es cero.
2. Con cuatro fuerzas oblicuas entre s y en
equilibrio, se construye un cuadriltero
vectorial.
3. Si no existe equilibrio, el polgono vectorial
igual ser cerrado.

2. PARA COMPLETAR
a) Las fuerzas oblicuas que actan sobre un cuerpo que est en equilibrio deben ..... en un
mismo punto.
b) La sumatoria de fuerzas es ....... cuando el cuerpo est en equilibrio.
c) Si el cuerpo est en equilibrio por la accin de varias fuerzas, estas formarn un ......

3. RELACIONA
I. La sumatoria de fuerzas es cero. a) Tringulo vectorial abierto
II. Figura que forman las fuerzas oblicuas b) Polgono vectorial
que actan sobre un cuerpo. c) Primera condicin de equilibrio
III. Las lneas de accin de las tres fuerzas d) Concurren en un punto
oblicuas que actan sobre un cuerpo. e) Segunda condicin de equilibrio

Rpta.: I- .....; II -....; III - ......

Resolucin de problemas
1. Sobre un cuerpo ubicado en una mesa horizontal 37
actan tres fuerzas horizontales, tal como se
muestra en la figura (vista superior). Determine F
el valor de la fuerza "F" para el equilibrio.

130 N

F
a) 120 N b) 150 N c) 180 N
d) 210 N e) 250 N

3. La tensin en la cuerda que sostiene a la esfera


50 N tiene un valor de 80 3 N. Determine el peso
a) 100 N b) 120 N c) 110 N de la esfera.
d) 210 N e) 250 N
a) -100 tj N
2. El bloque de 240 tj N de peso se encuentra en 30 b) -90 tj N
equilibrio en la posicin mostrada por la accin c) -80 tj N
de la fuerza "F". Determine el valor de "F" para d) -120 tj N
el equilibrio. e) -150 tj N

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147
3
4. Determine el valor de la tensin en la cuerda, si 8. Determine el peso del bloque, si la tensin en la
el bloque pesa -180 tj N. cuerda "A" tiene un mdulo de 150 3 N

30

A
30

30

a) 150 N b) 100 N c) 90 N

d) 120 N e) 60 N
a) -200 tj N b) -240 tj N c) -250 tj N
5. Calcule el mdulo de la fuerza normal de la d) -300 tj N e) -360 tj N
pared, si el peso de la esfera es de -270 tj N.
9. El sistema mostrado se encuentra en equilibrio.
Si el bloque "A" pesa -200 tj N, halle el peso del
bloque "B".
53

A B

53

a) 400 N b) 450 N c) 420 N


d) 360 N e) 180 N a) -120 tj N b) -150 tj N c) -160 tj N
d) -200 tj N e) -240 tj N
6. Determine el valor de la tensin en la cuerda
oblicua, si el bloque en equilibrio pesa -360 tj N. 10. Determine la lectura del dinammetro (D), si el
sistema se encuentra en equilibrio. Los pesos de
los bloques "A" y "B" son de mdulos: 120 N y
45 80 N, respectivamente.

37
D

a) 360 3 N b) 180 2 N c) 360 2 N


d) 360 N e) 180 N A B

7. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda a) 80 N b) 160 N c) 80 2 N


de la izquierda, si el bloque pesa -400 tj N. d) 80 3 N e) 80 5 N

53 37

a) 160 N b) 240 N c) 300 N


d) 180 N e) 320 N

Colegios
Unidad III TRILCE
148
Fsica

Momento de una fuerza


"Dadme un punto de apoyo y mover el mundo"

http://francisconogalesruiz.blogspot.com/2014/05/arquimedes-y-su-principio.html

E
sta clebre frase corresponde a Arqumedes (287 a. C. 212 a. C.), matemtico y fsico
griego de la Antigedad que trata de aplicar la ley de la palanca, la cual afirma que al
aumentar la distancia del punto de aplicacin de una fuerza, esta produce un efecto mayor
de giro. Aunque esta situacin es imposible en la prctica, se necesitara una palanca de longitud
casi infinita; la idea es que con pequeas fuerzas se pueden mover grandes pesos, por supuesto,
bajo ciertas condiciones. A este efecto de giro lo conocemos como el momento de una fuerza,
que es el tema de este captulo.

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149
4
Conceptos bsicos
Introduccin
Si queremos abrir una puerta notamos algunos casos particulares: si aplicamos la fuerza en la parte central
y giramos, realizamos un esfuerzo, pero si nos acercamos al eje de la puerta, la fuerza aplicada para hacer
girar la puerta debe ser mayor, y si nos alejamos del eje de giro, la fuerza disminuye; esto nos da la idea de
que aparte de la fuerza, tambin influye la distancia en el giro.
Momento o torque de una fuerza (M)
Es una cantidad fsica vectorial que nos indica la capacidad que una fuerza tiene de poder hacer girar un
cuerpo, respecto a un punto denominado eje de giro. Su valor se obtiene al multiplicar la fuerza por la
distancia del eje de giro a la lnea de accin de la fuerza, llamada tambin brazo de palanca.

Donde:
F: Mdulo de la fuerza
d: Distancia del eje de giro a la lnea de
accin de la fuerza
Unidades en el SI: M = N m o Nm
Convencin de signos:
Giro antihorario: M (+)
Giro horario: M (-)

90

Para extraer el perno de la rueda, la persona debe ayudarse con una llave de tuercas, para
poder aplicar un momento o torque. Mientras mayor sea la distancia "d", el esfuerzo ser
menor.

Colegios
Unidad IV TRILCE
150
Fsica

Nota: Si la lnea de accin de la fuerza pasa por el eje de giro, esta fuerza no produce momento, o su
momento es nulo o cero, esto debido a que la distancia es nula.

O F M = F. d
M = F.0
M=0
Esto significa que la fuerza no producir ningn giro o rotacin

Momento resultante (MR)


Si sobre un cuerpo actan varias fuerzas y cada una produce un momento o torque, se denomina momento
resultante a la sumatoria de todos los momentos que actan sobre el cuerpo.

Segunda condicin de equilibrio


Un cuerpo estar en equilibrio de rotacin si la suma de todos los momentos que actan sobre l, respecto
a un punto, es cero. A esta condicin tambin se le denomina "equilibrio de rotacin".

Ejercicio
Si la barra homognea pesa 200 N, determine la tensin en la cuerda que la sostiene.

4m 2m

A B

Resolucin
Lo primero que debemos hacer es el diagrama de cuerpo libre (DCL) de la barra. Observa que en la
articulacin hay una reaccin (R) que apunta hacia arriba, porque tambin ayuda a sostener la barra. Luego
se escoge el centro de rotacin adecuado, en este caso el centro de giro ser la articulacin de la barra para
poder hallar la tensin en la cuerda y eliminar el momento de la reaccin (R).

R + T
4m 2m
3m 3m B
A
W=200 N -

M=0
MT + MW + MR = 0
T.4 200.3 + 0 = 0
T = 150 N

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151
4
Equilibrio de un cuerpo rgido
Se entiende un cuerpo rgido como aquel cuerpo indeformable de dimensiones comunes, por ejemplo,
una barra de madera, una estructura metlica, etc. Para todo cuerpo rgido en equilibrio se cumplen las
dos condiciones de equilibrio:
La primera condicin, sumatoria de fuerzas cero ( F = 0), que nos asegura el equilibrio de traslacin y
la segunda condicin de equilibrio, sumatoria de momentos cero ( M = 0), que nos asegura el equilibrio
de rotacin.

sociAprende
sb sotpems...
cnoC

1. JUSTIFICA
Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones.
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. El momento de una fuerza es un cantidad


fsica escalar.

2. El brazo de palanca de una fuerza es la


paralela trazada desde el eje de giro a la lnea
de accin de la fuerza.

3. Por convencin, un momento antihorario es


positivo.
4. La segunda condicin de equilibrio establece
que la suma de los momentos que actan
sobre un cuerpo es cero.

2. PARA COMPLETAR
a) El momento de una fuerza tambin se denomina ............
b) Las unidades del momento de una fuerza en el SI son .............
c) Si la lnea de accin de una fuerza pasa por el eje de giro, su momento es ...
d) Por convencin, un momento ............ se considera negativo.

3. RELACIONA
I. Momento antihorario a. N.s
II. Momento de una fuerza que pasa por b. positivo
el eje de giro c. cero
III. Unidades del momento de una fuerza d. N.m
en el SI e. negativo

Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

Colegios
Unidad IV TRILCE
152
Fsica

Resolucin de problemas 8. Del problema anterior, halla el momento de "F"


respecto al punto "B".
1. Magnitud fsica vectorial que nos indica la
capacidad que una fuerza tiene de producir un
a) +40 N.m b) +50 N.m c) +80 N.m
giro.
d) +100 N.m e) +120 N.m
a) fuerza b) masa c) velocidad
d) momento e) peso 9. Calcule el momento producido por las fuerzas
"F1", y "F2" y "F3", respectivamente, respecto al
2. El momento de una fuerza se obtiene al punto "0".
multiplicar la fuerza por:
a) la masa del cuerpo F1=20 N
b) el volumen del cuerpo
c) el tiempo de contacto 0 1,5 m 2,5 m F2=15 N
d) el brazo de palanca
e) el rea de contacto
F3=10 N
3. La unidad del momento en el SI es:
a) 40 N.m ; 0 ; 40 N.m
a) N.s b) N.kg c) N.m b) 30 N.m ; 0 ; -40 N.m
d) N e) kg.m c) -30 N.m ; 0 ; 40 N.m
d) 0 ; 0 ; -40 N.m
4. Para un cuerpo en equilibrio, la suma de los
e) -40 N.m ; 40 N.m ; 0
momentos que actan sobre l es:
a) positivo b) negativo c) cero 10. Del problema anterior, calcule el momento
d) faltan datos e) toma cualquier valor resultante respecto al punto "0".

5. Por convencin, un momento es a) 10 N.m b) 20 N.m c) -30 N.m


positivo d) -10 N.m e) -20 N.m
a) horario b) antihorario 11. Si la barra es de peso despreciable, calcule el
c) hacia arriba d) hacia abajo momento resultante respecto al punto "0".
e) hacia la derecha
F1=30 N F2=10 N
6. Halle el momento producido por "F" respecto al
punto 0. F=40 N 2m 3m 1m F3=15 N

0 2,5 m
F4=60 N
1m 0 3m

a) 40 N.m b) 50 N.m c) -40 N.m


d) -50 N.m e) 60 N.m
a) +160 Nm b) -160 Nm c) +120 Nm
d) -120 Nm e) 0 12. Despreciando el peso de la barra, calcule el
momento resultante respecto al punto "0".
7. Halle el momento producido por "F" respecto al Indique si su giro es horario o antihorario.
punto "A".
F1=15 N F2=60 N F3=40 N
A B
3m 2m 2m 1,5 m 1m
0
F=50 N
a) -20 N.m b) -30 N.m c) 20 N.m
a) -20 Nm b) -80 Nm c) -150 Nm d) 30 N.m e) 40 N.m
d) -100 Nm e) -250 Nm

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153
4
13. Determine el momento resultante respecto al 17. Un pintor de 60 kg de masa est parado sobre
punto "0". La placa es de peso despreciable. una plataforma homognea de 20 kg de masa.
Determine el mdulo de la tensin en la cuerda
F1=8 N 3m "A".
F2=20 N

2m
A B

3m 1m
0 F3=10 N

a) -2 N.m b) 5 N.m c) 31 N.m a) 500 N b) 550 N c) 600 N
d) -1 N.m e) -5 N.m d) 350 N e) 250 N

14. Calcule el valor de "F1" para que la barra de 18. Determine el mdulo de la reaccin en el apoyo
200N de peso se encuentre en equilibrio. "A", si la barra homognea pesa 80 N.
F1 F2=50 N A B
2m 4m
0
1m 4m
a) 100 N b) 150 N c) 180 N
a) 10 N b) 20 N c) 30 N
d) 200 N e) 250 N
d) 40 N e) 50 N
15. Si la barra homognea pesa 400 N, calcule el
19. Determine el peso de la barra homognea, si se
mdulo de la tensin en la cuerda que la
sabe que est en equilibrio. (F=20 ti +40 tj ) N.
sostiene (m p = 4 kg) si el sistema est en
equilibrio. F
y
2m
4m 1m x

P a) -40 tj N b) -60 tj N c) -80 tj N


d) -100 tj N e) -120 tj N
a) 200 N b) 250 N c) 300 N
d) 400 N e) 450 N 20. Determine la mxima distancia "x" que puede
caminar el alumno de 54 kg, para que la barra
16. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda de 36 kg permanezca horizontal.
"A", si la barra homognea pesa 120 N.

A B
6m 2m x

a) 20 N b) 40 N c) 60 N 1,8 m 0,6 m
d) 50 N e) 80 N
a) 0,1 m b) 0,2 m c) 0,3 m
d) 0,4 m e) 0,5 m

Colegios
Unidad IV TRILCE
154
Fsica
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. JUSTIFICA
Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones.

PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. El momento o torque se obtiene al multiplicar


la fuerza por su brazo de palanca.

2. El momento es una cantidad fsica vectorial.

3. La segunda condicin de equilibrio afirma que


la suma de los momentos que actan sobre un
cuerpo es cero.

2. PARA COMPLETAR
a) El momento o torque es una cantidad fsica .......
b) Un momento ....... es positivo.
c) Si la lnea de accin de la fuerza pasa por el eje de giro, su momento es cero.....

3. RELACIONA
I. Momento de una fuerza que pasa por el eje de giro a. positivo
II. Momento horario b. cero
III. Segunda condicin de equilibrio c. F=0
d. negativo
e. M = 0
Rpta.: I - ......; II - ...... ; III - ......

ALTERNATIVAS MLTIPLES
5. Para que un cuerpo rgido est en equilibrio de
1. El momento o torque es una magnitud fsica rotacin se debe cumplir:
a) fundamental b) escalar c) vectorial I. La suma de fuerzas es cero.
d) relativa e) tensorial II. La suma de distancias es cero.
III. La suma de momentos es cero.
2. La distancia del eje de giro a la lnea de accin
de la fuerza se denomina: a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) I y II e) I y III
a) momento de la fuerza
b) torque
c) fuerza perpendicular 6. Determine el momento producido por "F"
d) fuerza de contacto respecto al punto "A".
e) brazo de palanca F=45 N

3. La unidad del momento en el SI es: 2m 1m


a) N.kg b) N.s c) N.m A B
d) N.m2 e) N
a) -10 N.m b) -20 N.m c) -60 N.m
4. Por convencin, un momento . es d) -45 N.m e) -90 N.m
negativo.
7. Del problema anterior, determine el momento
a) hacia abajo b) horario respecto al punto "B".
c) hacia arriba d) antihorario a) 0 b) -30 N.m c) +30 N.m
e) hacia la derecha d) -45 N.m e) +45 N.m
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155
4
8. Determine el momento resultante respecto al 12. Si la barra homognea pesa 80 N, calcule el
punto "B". Considere despreciable el peso de la valor de la tensin en la cuerda que la mantiene
barra. en equilibrio.
F1=40 N
A 1,6 m 0,4 m B
F2=50 N
A 3m 2m B
F2=80 N a) 40 N b) 50 N c) 80 N
d) 60 N e) 30 N
a) +40 N.m b) +20 N.m c) -60 N.m
d) +60 N.m e) +80 N.m 13. De l problema anterior, en cunto aumenta o
disminuye la tensin en la cuerda, si esta se
9. Si la barra es de peso despreciable y el bloque ubicara en el extremo "B", en forma vertical?
"A" pesa 180 N, calcule el valor de "F" para el
equilibrio. a) Aumenta 10 N b) Disminuye 10 N
2m 6m c) Aumenta 20 N d) Disminuye 20 N
e) No cambia

14. Si la barra es de peso despreciable, determine el


A F
momento resultante respecto al punto "O".
F 1=(-10it +20 tj ) N F 2=(10it +25 tj ) N
a) 40 N b) 60 N c) 50 N
d) 80 N e) 90 N F1 F2

10. Si la barra homognea pesa 150 N y se encuentra 1,5 m O 2m


en equilibrio, determine la tensin en la cuerda
"A".
a) -20 N.m b) +20 N.m c) -30 N.m
A B d) +30 N.m e) -50 N.m
2m 3m
15. Calcule el mdulo de la reaccin en el apoyo
"B", si la barra homognea de 180 N de peso
a) 25 tj N b) 75 tj N c) 125 tj N est en equilibrio.
d) 50 tj N e) 60 tj N
A B
11. Determine el peso de la barra si la tensin en la
cuerda "B" tiene un valor de 150 N.
1m 3m 2m

A B
4m 2m a) 40 N b) 50 N c) 60 N
d) 80 N e) 120 N
a) -200 tj N b) -150 tj N c) -100 tj N
d) -175 tj N e) -125 tj N

Colegios
Unidad IV TRILCE
156
5
Dinmica
Hasta dnde puede llegar la pelota?

S i queremos que algo avance le debemos aplicar una fuerza; en este caso, la pelota golpeada
por el jugador avanzar ms o menos, esto depender de la fuerza aplicada. La fuerza
produce en la pelota una aceleracin. La dinmica estudia la relacin entre la aceleracin y la
fuerza aplicada.

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157
5
Conceptos bsicos
Dinmica
La dinmica es una parte de la mecnica que estudia el
movimiento de los cuerpos y la relacin que existe con la
causa que lo origina.

Segunda ley de Newton


La aceleracin que adquiere un cuerpo es directamente
proporcional a la fuerza resultante e inversamente proporcional
a la masa del cuerpo.

Donde:
FR = la fuerza resultante
m = la masa del cuerpo
a = aceleracin del cuerpo

IMPORTANTE: La aceleracin y la fuerza resultante poseen


siempre la misma direccin y sentido. Por ejemplo, una fuerza
resultante vertical producir una aceleracin vertical y si la
fuerza es horizontal, la aceleracin tambin ser horizontal

Unidad de fuerza
La unidad de fuerza en el SI es el newton, que se representa
por N. Se define como la fuerza que aplicada a una masa de 1
kg le produce una aceleracin de 1 m/s2.

a=1 m/s2
F=1 N
1 kg

Ejercicio
En cada caso se indica la direccin de la fuerza resultante sobre un cuerpo. Indique la direccin de la
aceleracin producida.

F F
F F

Resolucin
Debemos recordar que la aceleracin que adquiere un cuerpo tiene la misma direccin que la fuerza
resultante, por lo tanto, en cada caso la aceleracin se debe representar por un vector en la misma direccin
que la fuerza resultante

F a
F a
a
F F
a

Colegios
Unidad IV TRILCE
158
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos

1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La aceleracin de un cuerpo puede ser


opuesta a la fuerza resultante.
2. La unidad de fuerza en el SI es el kilogramo.
3. Las fuerzas perpendiculares al movimiento
estn en equilibrio.
4. Las fuerzas en la direccin del movimiento
estn en equilibrio.

2. PARA COMPLETAR
a) La aceleracin de un cuerpo tiene la misma ...que la fuerza resultante aplicada.
b) La aceleracin de un cuerpo es directamente proporcional a .. e inversamente
proporcional a .
c) Si la fuerza resultante es cero, entonces la aceleracin es

3. RELACIONA
a. m/s2
I. Unidad de la masa
b. kg
II. Unidad de la fuerza
c. m/s
III. Unidad de la aceleracin
d. N

Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

ALTERNATIVAS MLTIPLES 4. Con qu aceleracin se desplazan los bloques?


1. Si el mdulo de la fuerza resultante que acta so- 15 N 42 N
4 kg 5 kg
bre una masa de 4 kg tiene un valor de 60 N, de-
termine el mdulo de la aceleracin con que se
mueve la masa.
a) 3it m/s2 b) 4it m/s2 c) -3it m/s2
a) 10 m/s2 b) 18 m/s2 c) 15m/s2 d) -4it m/s2 e) 5it m/s2
d) 20 m/s2 e) 30 m/s2
5. Determine el mdulo de la aceleracin del
2. Cul es el mdulo de la fuerza resultante que sistema.
al actuar sobre una masa de 5 kg le produzca
20 N
una aceleracin de mdulo 1,8 m/s2? 5 kg 3 kg 52 N
a) 6 N b) 8 N c) 9 N
d) 12 N e) 15 N
a) 2 m/s2 b) 3 m/s2 c) 4 m/s2
3. Determine el mdulo de la aceleracin con que d) 6 m/s2 e) 8 m/s2
se mueve la masa de 4 kg.
6. Determine la fuerza "F1", para que la masa
36 N 60 N de 9 kg se mueva hacia la derecha con una
Liso
aceleracin de mdulo 3 m/s2.

F3=18 N F1
a) 3 m/s2 b) 4 m/s2 c) 5 m/s2
d) 6 m/s2 e) 8 m/s2 F3=40 N

a) 10 ti N b) 8 ti N c) 5 ti N
d) 12 ti N E) 15 ti N

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159
5
7. Determine la magnitud de la tensin en la cuerda 11. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda
si la masa de 8 kg desciende con una aceleracin que une a las masas, si todas las superficies son
de 2,5 m/s2 (g=10 m/s2). lisas.
42 N 78 N
5 kg 7 kg

a) 36 N b) 40 N c) 45 N
d) 26 N e) 57 N

12. Determine el mdulo de la aceleracin de los


bloques. (g = 10 m/s2).
a) 50 N b) 60 N c) 80 N
d) 90 N e) 100 N
a) 1,5 m/s2
8. Un bloque de 4 kg se encuentra suspendido del b) 2 m/s2
techo de un ascensor que sube con una acele- c) 2,5 m/s2
racin de 1,5 m/s2. Determine la tensin en la d) 3 m/s2
3 kg e) 4 m/s2
cuerda que sostiene al bloque. (g = 10 m/s2). 5 kg

13. Determine el valor de la aceleracin con que


sube la masa de 3 kg. (g = 10 m/s2).

a) 1 m/s2
a) 40 tj N b) 42 tj N c) 46 tj N b) 2 m/s2
c) 3 m/s2
d) 52 tj N e) 58 tj N
d) 4 m/s2
3 kg
e) 5 m/s2
9. Una masa de 4 kg se eleva por la accin de 7 kg
las fuerzas mostradas en la figura. Con qu
aceleracin sube la masa?
14. Halle el mdulo de la aceleracin con que se
80 N mueve cada bloque. (g = 10 m/s2).

a) 2 tj m/s2 2 kg
b) 3 tj m/s2
c) 4 tj m/s2
d) 5 tj m/s2
e) 6 tj m/s2 3 kg

20 N a) 4 m/s2 b) 5 m/s2 c) 6 m/s2
d) 8 m/s2 e) 3 m/s2
10. Determine el mdulo de la reaccin entre los
bloques, si las superficies son lisas. 15. Determine el mdulo de la fuerza "F", para que
la masa de 4 kg se mueva hacia la izquierda con
50 N una aceleracin de 3 m/s2.
6 kg 2 kg 18 N
F
4 kg
a) 20 N b) 22 N c) 24 N
d) 26 N e) 57 N
2 kg

a) 30 N b) 28 N c) 37 N
d) 38 N e) 40 N

Colegios
Unidad IV TRILCE
160
Fsica
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La aceleracin es directamente proporcional


a la masa del cuerpo.

2. La unidad de la aceleracin en el SI es m/s.

3. Las fuerzas en la direccin del movimiento


cumplen la segunda ley de Newton.

2. Completa
a) La aceleracin que adquiere un cuerpo es directamente proporcional a la ................................
b) Si la fuerza es constante y se aumenta la masa, entonces la aceleracin .................
c) Si la masa de un cuerpo es constante y duplicamos la fuerza resultante, entonces la
aceleracin........................

3. Relaciona
I. Estudia a los cuerpos en equilibrio. a. Opuesta a la fuerza
II. Estudia a los cuerpos y la causa que origina b. Dinmica
el movimiento. c. La misma que la fuerza resultante
III. Direccin de la aceleracin que adquiere un d. Esttica
cuerpo.
Rpta.: I- .....; II -.... ; III - ....
Resolucin de problemas
1. Determine la aceleracin con que se desplaza 4. Determine el mdulo de la aceleracin con que
una masa de 8 kg al aplicarle una fuerza se mueve el bloque mostrado.
resultante 32 N tj . 17 N
a) 3 m/s2 tj b) 2,5 m/s2 t 2
j c) 2 m/s t
j 12 N 4 kg 25 N
d) 4 m/s2 t
j e) 5 m/s2 tj

2. Si F = 50 Nit , determine la aceleracin de la a) 5 m/s2 b) 4 m/s2 c) 2 m/s2


masa. d) 1,5 m/s2 e) 2,5 m/s2
F
20 kg
5. Halle el mdulo de la aceleracin del sistema
mostrado. Todas las superficies son lisas.
a) 2 m/s2 ti b) 2,5 m/s2 ti c) 1,5 m/s2 ti
d) 3 m/s2 ti e) 4 m/s2 ti 35 N 20 N
4 kg 1 kg

3. Determine la fuerza para que la masa de 3 kg se


desplace con una aceleracin de +2 m/s2 ti a) 2 m/s2 b) 6 m/s2 c) 4 m/s2
d) 3 m/s2 e) 5 m/s2
F 20 N
3 kg

a) -10 Nit b) -12 N ti c) -18 N ti


d) -20 N ti e) -14 N ti

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161
21
6. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda 9. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda
que une a las masas. Todas las superficies son que une las masas "B" y "C".
lisas.
A B C
F1=13 N F2=31 N 80 N 110 N
2 kg 4 kg 2 kg 3 kg 5 kg

a) 10 N b) 15 N c) 18 N a) 95 N b) 90 N c) 80 N
d) 19 N e) 23 N d) 60 N e) 100 N

7. Halle el mdulo de la aceleracin que 10. Determine el mdulo de la tensin en la cuerda


experimentan los bloques mostrados. que une a las masas. Todas las superficies son
(g=10 m/s2). lisas.

4 kg

6 kg

1 kg
3 kg a) 24 N b) 20 N c) 18 N

d) 12 N e) 60 N
a) 5 m/s2 b) 4 m/s2 c) 2,5 m/s2
d) 3 m/s2 e) 2 m/s2

8. Del problema anterior, determine el mdulo de


la tensin en la cuerda que une las masas.
a) 10 N b) 12 N c) 18 N
d) 20 N e) 15 N

Colegios
Unidad II
III TRILCE
162
Fsica

Actividad complementaria
Objetivo:
Demostrar en forma experimental las leyes de Newton.

Experiencia 1: La moneda persistente

Materiales
Una moneda de un nuevo sol
Una moneda de 50 cntimos
Dos cartas de una baraja
Un vaso de vidrio

Procedimiento

1. Coloca una carta sobre la boca del vaso y coloca la moneda de un sol al centro.

2. Aplica un golpe horizontal a la carta, observa lo que sucede. Repite este proceso dos veces ms,
tratando de aplicar fuerzas diferentes. Anota tus observaciones.


3. Repite el experimento, pero empleando una moneda de 50 cntimos. Anota las diferencias.


4. Coloca ahora la carta en forma horizontal sobre tu ndice izquierdo y encima de esta coloca la moneda
de un sol. Aplica con la mano derecha una fuerza horizontal de tal manera que la moneda quede sobre
tu dedo. Repite la experiencia dos veces ms. Anota tus observaciones.


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163
Experiencia 2: Las cinco monedas

Materiales
Cinco monedas de un nuevo sol

Procedimiento

1. Coloca las cinco monedas sobre la mesa en lnea recta, tal como se muestra en la figura.

A B C D E

2. Ejerce presin con los dedos de la mano derecha sobre las monedas "B", "C" y "D". Separa la moneda
"A" con la otra mano hacia la izquierda unos 10 cm y lnzala hacia la moneda "B". Observa lo que
sucede. Anota tus observaciones.


3. Ahora ejerce presin solo sobre la moneda "C" y separa la moneda "A" y lnzala. Qu ocurre?
Anota tus observaciones.


4. Luego, ejerciendo presin sobre la moneda "C", separa las monedas "A" y "B" juntas y lnzalas contra
la moneda "C". Qu ocurre? Anota tus observaciones.


Cuestionario

1. Qu ley de Newton es la que permite que la moneda caiga en el vaso, en la experiencia 1?


2. Qu es la inercia de un cuerpo?
3. Qu pasara en esta experiencia si colocramos una moneda de mayor masa o dos monedas, una
sobre otra?
4. Por qu al colocar la carta con la moneda sobre el dedo ndice, es ms dificil lograr que la moneda se
quede en el dedo?
5. En la experiencia 2, qu ley de Newton se cumple?
6. Por qu al separar dos monedas salen dos monedas?
7. Se podra hacer la experiencia con 15 monedas en fila?
Tema: Centro de gravedad

Objetivo:
Entender el concepto de centro de gravedad y ubicar el centro de gravedad de un sistema de
masas.
Comprender la importancia del centro gravedad de un sistema de masas mediante experimentos
caseros

Fundamento "CENTRO DE GRAVEDAD"


La fuerza ms comn que acta sobre un cuerpo es su propio peso. En todo cuerpo, por irregular que sea,
existe un punto tal que en l se puede considerar concentrado todo su peso; a este punto se le denomina
centro de gravedad.

Experimento 1

Materiales
Seis cajitas de fsforos
Una regla de plstico

Procedimiento

1. Ubica el centro de gravedad de una cajita de fsforos y antalo en la figura.

2. Ubica una segunda cajita de fsforos a 10 cm de la primera. Ubica y anota el centro de gravedad del
sistema de dos cajitas.

10 cm

3. La segunda cajita tiene su centro de gravedad en la proyeccin del punto medio de la superficie ms
grande. Ahora esta cajita se debe colocar encima de la primera, tal que su centro de gravedad quede
en el borde de esta.

4. Es posible lograr esto? Explica.




5. Divide el rea ms grande de las cajitas, con trazos, en ocho partes iguales, como muestra la figura.
5
3
6. Apila una encima de la otra, tal que el borde de la cajita sobresalga del anterior en una pequea rea
dividida, como muestra la figura.

7. Cuntas cajitas es posible apilar?


8. Qu sucede si queremos apilar ms cajitas? Justifica tu respuesta.


Experimento 2
Materiales
Una papa o zanahoria cruda
Una lpiz
Dos tenedores metlicos
Una botella de jugo de frutas o similar, con su tapa
Un mondadientes

Procedimiento
1. Con un cuchillo, corta una rodaja de papa de unos 3 cm de espesor y atravisala
por su centro con un lpiz, de modo que sobresalga 1 cm. Clava dos tenedores
en la rodaja, tal como se muestra en la figura. Apoya la punta sobre la tapa de
la botella, tal que se mantenga en equilibrio.

2. Por qu se mantiene en equilibrio el sistema?


3. Dnde se encontrar el centro de gravedad del sistema de dos tenedores?


4. Da pequeos golpes sobre el lpiz, qu sucede?


5. En qu caso se voltear el sistema?



Colegios
Unidad III TRILCE
166
Fsica

Rozamiento
La fuerza que nos permite desplazarnos

http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Floaizal59.files.wordpress.com%2F2012%2F05%2Fpatinaje_andres-f-campo004.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fdamineliaperea.blogspot.com

L
a fuerza que mantiene en
la pista a estos corredores
se denomina fuerza
de rozamiento, a pesar de
que se desplazan sobre una
superficie de hielo. Sin esta
fuerza sera imposible caminar
o desplazarnos de un lugar a
otro. Cules son los tipos de
fuerza de rozamiento? Qu
propiedades cumple? Estas y
otras preguntas se respondern
en este captulo.

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167
6
Conceptos bsicos

Introduccin
Cuando caminamos existen entre el piso y la planta de nuestro calzado unas asperezas que permiten por
un momento la adherencia entre las superficies y hace posible que nos impulsemos y avancemos; si no
hubiera estas asperezas o rugosidades, sera imposible desplazarnos. Estas asperezas originan lo que se
denomina la fuerza de rozamiento. No existe superficie lisa, es decir, sin asperezas, aunque se pueden
disminuir estas puliendo las superficies, pero es imposible eliminarlas totalmente.

La fuerza de rozamiento disminuye


la velocidad de descenso de estas
deportistas. Sin la fuerza de rozamiento
alcanzaran velocidades muy peligrosas.

Fuerza de rozamiento
Es aquella fuerza que aparece entre dos cuerpos cuando uno trata de moverse con respecto al otro. Esta fuerza
se debe a las asperezas que existen entre las superficies de contacto y se opone al movimiento o posible
movimiento del cuerpo. A la fuerza de rozamiento tambin se le conoce como fuerza de friccin.

Si amplificamos las superficies en contacto de dos cuerpos,


observaremos que existen muchas asperezas que impedirn
el deslizamiento de uno de ellos, formando la fuerza de
rozamiento ( fR).

Tipos de fuerza de rozamiento

A) Fuerza de rozamiento esttico (fs)


Es aquella fuerza que aparece cuando un cuerpo que est en reposo sobre una superficie spera trata
de moverse, debido a la accin de alguna fuerza externa.
Esta fuerza de rozamiento se grafica opuesta al posible movimiento del cuerpo.

La fuerza que se opone a que el bloque se deslice se


denomina fuerza de rozamiento esttico (fS). Por
equilibrio: F = f S.

Colegios
Unidad III TRILCE
168
Fsica

Fuerza de rozamiento esttico mximo (fS max). El valor de la fuerza de rozamiento esttico vara
desde cero hasta un mximo que ocurre cuando el cuerpo est a punto de iniciar su movimiento,
denominado tambin movimiento inminente.

N
F
fS max

mg

Propiedades de la fuerza de rozamiento esttico mximo:


1. El mximo valor de esta fuerza es directamente proporcional a la fuerza normal del piso.
2. La constante de proporcionalidad entre la fuerza de rozamiento esttico mximo y la fuerza
normal se denomina coeficiente de rozamiento esttico (mS), que es un nmero adimensional que
depende de las superficies en contacto.
2. Su valor no depende del rea de contacto o apoyo del cuerpo sobre la superficie.

Donde: mS = coeficiente de rozamiento esttico


N = fuerza normal de la superficie de apoyo

B) Fuerza de rozamiento cintico (fK)


Es aquella fuerza que aparece cuando un cuerpo se desplaza sobre una superficie spera. Su direccin
es siempre contraria al desplazamiento del cuerpo.

movimiento
N
F
fK

mg

Propiedades de la fuerza de rozamiento cintico:


1. Su valor es directamente proporcional a la fuerza normal de la superficie.
2. Su valor es independiente del valor de la velocidad del cuerpo.

Donde: mK = coeficiente de rozamiento cintico


N = fuerza normal de la superficie de apoyo

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169
6

El caballo arrastra una carreta muy


pesada. El diagrama inferior muestra
las fuerzas que actan sobre la
carreta. Observa el tamao de los
vectores y saca tu conclusin.

La siguiente tabla muestra los coeficientes de rozamiento entre diversas superficies de contacto. Debemos
notar que el coeficiente de rozamiento esttico (mS) es mayor que el coeficiente de rozamiento cintico
(mK).

Superficies en contacto Coeficiente esttico me Coeficiente dinmico k


Cobre sobre acero 0,53 0,36
Acero sobre acero 0,74 0,57
Aluminio sobre acero 0,61 0,47
Caucho sobre concreto 1,0 0,8
Madera sobre madera 0,25 - 0,5 0,2
Madera encerada sobre nieve hmeda 0,14 0,1
Tefln sobre tefln 0,04 0,03
Articulaciones sinoviales en humanos 0,01 0,003

Colegios
Unidad III TRILCE
170
Fsica

Aprende ms...
Conceptos bsicos
1. JUSTIFIQUE
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones.
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

La fuerza de rozamiento se opone al movimiento


de un cuerpo sobre una superficie.

La fuerza normal de la superficie de apoyo es


siempre igual al peso.

Cuando un cuerpo est a punto de moverse, la


fuerza de rozamiento esttico es mxima.


2. COMPLETAR
a) La unidad de la fuerza de rozamiento en el SI es .
b) La fuerza de rozamiento esttica toma su mximo valor cuando el cuerpo est a punto de .
c) La fuerza de rozamiento en una superficie puede ser .. o ..
d) La fuerza de rozamiento cintica es proporcional a la fuerza .. del piso o superficie.

3. RELACIONA

I. Cuerpo en reposo a punto de moverse a) Fuerza de rozamiento cintico


II. Cuerpo deslizndose sobre una superficie b) Fuerza normal
III. Fuerza perpendicular al piso o superficie c) Fuerza de rozamiento esttico mximo

Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

Resolucin de problemas 3. Determine la fuerza de rozamiento del piso, si


el bloque est en reposo.
1. Si el bloque de 5 kg se encuentra en reposo, 10 N 28 N
halle la fuerza de rozamiento del piso.
24 N 10 N 4N

a) 22 N ti b) 24 N ti c) -22 Nit
d) -24 N ti e) -36 N ti
a) 10 Nit b) 12 N ti c) 14 N ti
d) 16 N ti e) 18 N ti
4. Un bloque de 8 kg se encuentra sobre un piso
spero. El coeficiente de rozamiento esttico
2. Determine la fuerza de rozamiento del piso, si entre el bloque y el piso es 0,3. Determine
el bloque est en reposo. el mximo valor de la fuerza "F" para que el
45 N 16 N bloque est a punto de moverse.
s=0,3 F


a) 26 N ti b) 29 N ti c) -26 Nit
d) -29 N ti e) 32 N ti a) 16 N b) 18 N c) 20 N
d) 24 N e) 30 N

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171
6
5. Si el bloque de 12 kg est a punto de moverse, bloque y el piso es 0,3, halle la fuerza "F".
halle el valor de la fuerza "F". S
s=0,6 F
8 kg
F

a) 20it N b) 24it N c) 30it N
a) 72 N b) 60 N c) 96 N d) 36it N e) 40it N
d) 48 N e) 24 N
11. Una caja de 5 kg es jalada sobre el piso
6. Un bloque de 30 kg se ubica en un plano horizontal spero con velocidad constante por
horizontal spero, cul de los siguientes valores la accin de una fuerza F=20 N ti . Determine el
puede tomar la fuerza "F" para que mueva el coeficiente de rozamiento cintico entre la caja
bloque? y el piso.
s=0,7 a) 0,2 b) 0,3 c) 0,4
F d) 0,5 e) 0,6

12. Con qu aceleracin se desplaza la masa de 4 kg,


I. 240 N si el coeficiente de rozamiento entre la masa y el
II. 180 N piso es 0,25?
III. 200 N
22 N
a) Solo I b) Solo II c) Solo III 4 kg
d) I y II e) II y III
7. Una caja de 8 kg se ubica en un plano horizontal a) 2 m/s2 ti b) 2,5 m/s2 ti c) 3 m/s2 ti
y la mxima fuerza que se puede aplicar sin que d) 4 m/s2 ti e) 5 m/s2 ti
se mueva es de 32 N. Determine el coeficiente
de rozamiento esttico entre la caja y el plano. 13. Determine la aceleracin con que se desplaza
la masa de 8 kg, si la fuerza de rozamiento
a) 0,3 b) 0,4 c) 0,5 cintico representa la quinta parte de su peso.
d) 0,6 e) 0,75 36 N
8. Si el bloque "A" tiene una masa de 12 kg,

determine el mximo valor que puede tomar
la masa del bloque "B" para el equilibrio del a) 2 m/s2 ti b) 2,5 m/s2 ti c) 3 m/s2 ti
sistema. (g=10 m/s2). d) 4 m/s2 ti e) 5 m/s2 ti
S=0,4 14. Determine la aceleracin del bloque de 5 kg, si
A la fuerza que lo jala es F =(15 ti +10 tj ) N.
F

B Rpta.:________ =0,25
5 kg
9. La masa "m" se desplaza con velocidad
constante. Determine la fuerza de rozamiento a) 0,5 ti m/s2 b) 1 ti m/s2 c) 1,5 ti m/s2
del piso. d) 2 ti m/s2 e) 2,5 ti m/s2
spero 32 N 15. Cul debe ser el mnimo valor de F para
mantener al bloque de 6 kg en reposo?
(s=0,25).
a) 0 b) -16it N c) -20it N mS a) 10 N
d) -32it N e) -64it N b) 15 N
F
c) 20 N
10. Un bloque de 8 kg de masa es jalado por una d) 25 N
fuerza "F" y se desliza con velocidad constante. e) 30 N
Si el coeficiente de rozamiento cintico entre el

Colegios
Unidad III TRILCE
172
Fsica
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. JustifiCA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

No existen superficies lisas.

La fuerza de rozamiento cintico depende de la


velocidad del cuerpo.

El coeficiente de rozamiento es un nmero sin


unidades y depende de las superficies en contacto.

2. COMPLETAR
a) La fuerza de rozamiento .. aparece cuando un cuerpo en reposo tiende a moverse.
b) Si un cuerpo es empujado sobre una superficie horizontal spera hacia la izquierda, la fuerza de
rozamiento del piso apunta hacia
c) La fuerza de rozamiento..............depende del rea de contacto del cuerpo y la superficie.
d) En toda superficie existen dos coeficientes de rozamiento que se denominan....... y
.......

3. RELACIONA
Si el bloque mostrado en la figura baja por el plano inclinado con velocidad constante, relacione
correctamente:

I. Direccin de la fuerza de rozamiento a. hacia abajo


II. Aceleracin del cuerpo b. opuesta al movimiento
III. Direccin de la fuerza normal c. constante
d. perpendicular al plano
e. cero
Rpta.: I- .....; II -.... ; III - ....

Resolucin de problemas 2. Cul es la fuerza de rozamiento que ejerce el


piso, si el bloque de masa "m" est en reposo?
1. Determine la fuerza de rozamiento del piso si el
15 N 12 N
bloque de 3 kg se encuentra en reposo.
18 N 25 N 10 N

a) -10it N b) 13it N c) 8it N


a) -7it N b) -12it N c) 7it N d) -8it N e) -5it N
d) -10it N e) -5it N

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173
2
3. Si el coeficiente de rozamiento esttico entre el 8. Determine el valor de la aceleracin con que
bloque y el piso es 0,6, determine el valor de se desplaza la masa de 6 kg, si la fuerza de
"F" para que el bloque est a punto de moverse. rozamiento cintico representa la cuarta parte
(g = 10 m/s2) del peso. (g = 10 m/s2)

F
5 kg 27 N
6 kg

a) 15 N b) 20 N c) 25 N
d) 30 N e) 40 N a) 2 m/s2 b) 3 m/s2 c) 2,5 m/s2
d) 5 m/s2 e) 6 m/s2
4. Un bloque de 4 kg est en reposo sobre un piso
horizontal spero. Si la mxima fuerza horizontal 9. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio,
que se puede aplicar sin que se mueva es de determine la fuerza de rozamiento entre el
12 N, determine el coeficiente de rozamiento bloque "A" y el piso horizontal. (g=10 m/s2).
esttico entre el bloque y el piso. (g = 10 m/s2)
A
6 kg
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,25
d) 0,3 e) 0,5
B
5. El bloque de masa "m" es arrastrado con 4 kg
velocidad constante. Determine la fuerza de
rozamiento cintico del piso. (g = 10 m/s2)
a) 20 N b) 30 N c) 25 N
d) 40 N e) 60 N
F =25 N
10. Determine el mnimo valor de la fuerza "F"
que mantiene a la masa de 8 kg en reposo.
(g=10 m/s2).
a) -10it N b) -15it N c) -20it N
d) -25it N e) -30it N
S=0,2
6. El bloque mostrado se desplaza con una a) 200 N
aceleracin de 4 m/s2. Determine el valor de la b) 300 N
fuerza de rozamiento cintico. (g = 10 m/s2) F c) 400 N
d) 500 N
spero 20 N e) 100 N
3 kg


a) 6 N b) 8 N c) 18 N
d) 12 N e) 15 N

7. Determine el valor de la aceleracin del bloque


de 4 kg, si el coeficiente de rozamiento cintico
es 0,6. (g = 10 m/s2)

30 N

a) 1 m/s2 b) 1,5 m/s2 c) 2 m/s2


d) 2,5 m/s2 e) 3 m/s2

Colegios
Unidad II TRILCE
174
UNIDAD V

Energa
Salto extraordinario
El salto con prtiga o garrocha es una de las disciplinas atlticas ms antiguas. Para poder realizarlo se
tiene una prtiga de 4 m a 5 m de longitud, que es una barra flexible y muy resistente, confeccionada de
fibra de vidrio y carbono y que permite elevar al atleta hasta una altura superior a los 5 m, esto gracias
al impulso que produce el atleta al momento inicial. En su ascenso hay una transformacin de la energa
cintica que tena en la base del salto y la energa potencial gravitatoria que adquiere al elevarse. Estas
energas son las que un cuerpo posee al estar en movimiento y elevarse a una cierta altura. En esta
unidad se estudiarn las energas asociadas al movimiento de los cuerpos y el trabajo que se puede
realizar gracias a estas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprensin de la informacin
Comprender el concepto de trabajo y energa.
Comprender y analizar el principio de conservacin de la energa.
Identificar y analizar los diferentes tipos de trabajo y energa que existen.
Conocer la importancia de la energa en el desarrollo de la sociedad.
Elaborar cuadros comparativos con las fuentes de energa.
Resolver problemas utilizando los conceptos de trabajo y energa.

Indagacin y experimentacin:
Aplicar los pasos del mtodo cientfico en un experimento sobre conservacin de
la energa mecnica.
1
Trabajo mecnico
Qu es produccin en serie?

http://www.alvolante.info/analisis/crece-produccion-9-4-a-1%C2%B4598759-al-21-de-julio-en-mexico/

L
os primeros automviles eran muy costosos y su construccin demoraba demasiado, porque
todos eran nicos, prototipos, pero esto los haca muy costosos. Por eso, Henry Ford crea en
los Estados Unidos la primera fbrica de automviles en serie, es decir, todos iguales. Debido
a la reduccin del tiempo en la produccin, y el empleo de robots en algunas partes del proceso,
los automviles se hicieron ms baratos y accesible a las personas. El trabajo conjunto de varias
personas poda fabricar un auto en menos de un da, todo un xito para
inicios del siglo XX. Esta actividad fsica que denominamos
trabajo es el tema de este captulo. Aprenderemos
qu es el trabajo mecnico y qu tipos de trabajo
existen.

Colegios
Unidad I TRILCE
176
Fsica

Conceptos bsicos

Introduccin:
Al levantar una mochila llena de libros,
al empujar un coche en el supermercado,
estamos aplicando una fuerza y producimos
un movimiento. En todas las actividades fsicas
donde una fuerza realice un movimiento,
por ejemplo, al levantar ladrillos en una
construccin por parte del albail, al sacar
agua de un pozo y un sinnmero de ejemplos,
se dice que se ha realizado un trabajo fsico o
trabajo mecnico.

Conjunto de obreros que realizan un trabajo en una lnea de


produccin.
Concepto
El trabajo es una cantidad fsica escalar que nos indica la capacidad de una fuerza para transmitir
movimiento. Su valor se obtiene multiplicando la fuerza por el desplazamiento que esta produce.
Su unidad en el SI se denomina joule (J), que se define como el trabajo realizado por una fuerza de un
newton al desplazar un cuerpo un metro.

Trabajo realizado por una fuerza constante (W)


Si tenemos una fuerza oblicua "F", cuyos componentes son Fx, en el eje "x", y Fy, en el eje "y", que
desplaza un bloque en la direccin horizontal, el trabajo realizado por la fuerza "F" ser el producto de la
componente paralela al desplazamiento por el valor del desplazamiento. Recuerda: F = Fx + Fy tj

F
Fy F

Fx

Casos particulares

A) Trabajo motor. Toda fuerza que est en favor o en la misma direccin del desplazamiento realiza un
trabajo positivo.

d
F = Valor de la fuerza (N)
d = Valor del desplazamiento (m)

B) Trabajo resistente. Toda fuerza que se opone o est en contra del desplazamiento tiene trabajo negativo.

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177
1
desplazamiento no realiza trabajo.

d C) Trabajo nulo. Toda fuerza perpendicular al

Ejemplo de aplicacin
La figura muestra a un deportista que levanta pesas.

d=0
F
F d F d

(a) Trabajo positivo (b) Cero trabajo (c) Trabajo negativo

Este levantador de pesas ejerce una fuerza F hacia arriba sobre la barra en todo momento.
En "a" realiza un trabajo en favor del movimiento (trabajo motor).
En "b" no realiza trabajo porque solo la sostiene, no transmite movimiento (trabajo nulo).
En "c" efecta trabajo en contra del movimiento al bajar las pesas (trabajo resistivo).

Trabajo efectuado por la fuerza de gravedad o peso


Al descender un cuerpo por una rampa o curva, lo hace por la accin de la fuerza de gravedad o peso
de este. Como la fuerza de gravedad en cualquier punto de su recorrido apunta hacia abajo, es decir, es
vertical, entonces su trabajo se obtendr al multiplicar su valor por el desplazamiento vertical realizado,
sin importar la forma de la trayectoria.
A

h WAB : Trabajo efectuado por la fuerza de gravedad


m : masa del cuerpo (kg)
g : aceleracin de la gravedad (m/s2 )
P = mg h : desplazamiento vertical (m)
B

Trabajo neto (WN)


Es la suma de todos los trabajos realizados por las fuerzas que actan sobre un cuerpo.

W NETO = W = W1 + W2 + W3 +

Ejemplo :
Un bloque de 5 kg se desplaza 5 m hacia la derecha; determine:
(g=10 m/s2)
F3 = (30 ti + 40tj) N
a) El trabajo mecnico de F1
b) El trabajo mecnico de F2 F2=10 N
c) El trabajo mecnico de F3 F1=20 N
d) El trabajo mecnico de la normal
e) El trabajo mecnico del peso
f) El trabajo neto d
Colegios
Unidad I TRILCE
178
Fsica

Resolucin

Realizando el DCL del cuerpo:

N F3=(30 ti +40 tj ) N

F2=10 N
F1=20 N

P
a) WF1 = (20).(5) = 100 J
b) WF2 = -(10).(5) = -50 J
c) WF3 = +(30).(5) = +150 J
d) WN =0
e) WP =0
f) WNeto= WF1 + WF2 + WF3 + WN + WP
WNeto=200 J

Pregunta:
Si una persona ejerce una fuerza de 100 N sobre
un automvil y no logra moverlo, cul es el trabajo
realizado por la persona?
Explica tu respuesta.

Trabajo realizado por una fuerza de mdulo variable


Si la fuerza es colineal al desplazamiento y tiene mdulo variable, entonces utilizaremos la grfica: F vs.
x (desplazamiento).

F (N)

F2
1442443

Para fuerzas variables, el trabajo


mecnico se determine en la
F1 grfica F vs. x a travs del rea
bajo la grfica.
W
0
x1 x2 x (m)

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179
1
sociAprende
sb sotpems...
cnoC
1. Justificacin
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. El trabajo es una cantidad fsica escalar que


nos indica la capacidad de una fuerza para
transmitir movimiento.

2. Solo realizan trabajo las fuerzas en favor del


movimiento.

3. La unidad del trabajo en el SI es el newton.

4. El trabajo de una fuerza perpendicular al


movimiento es negativo.

2. COMPLETAR
a) El trabajo es una cantidad fsica ........... porque no posee ..
(escalar/vectorial)
b) El trabajo es la capacidad de una fuerza para transmitir .
c) Si una fuerza es al movimiento, su trabajo es nulo.
d) El trabajo es la suma de todos los trabajos realizados sobre un cuerpo.

3. RELACIONA
I. Unidad del trabajo a. newton
II. Trabajo de una fuerza opuesta al movimiento b. nulo
III. Trabajo de una fuerza perpendicular al c. positivo
movimiento d. joule
e. negativo
Rpta.: I - .; II - . ; III - ....

ALTERNATIVAS MLTIPLES 4. El trabajo de una fuerza contraria al movimiento


es:
1. Capacidad de una fuerza para transmitir a) nulo b) positivo c) negativo
movimiento. d) neutro e) mximo
a) fuerza b) energa c) trabajo
d) potencia e) movimiento 5. Respecto al trabajo neto, completa:
Es la _______de todos los trabajos realizados
2. El trabajo es una cantidad fsica: por las ________ que actan sobre un cuerpo.
a) derivada y vectorial a) suma- velocidades
b) fundamental y escalar b) suma- aceleraciones
c) derivada y escalar c) fuerza- masas
d) derivada y fundamental d) suma- fuerzas
e) escalar y vectorial e) resta- masas
3. La unidad del trabajo en el SI:
a) metro b) joule c) newton
d) watt e) Kelvin
Colegios
Unidad I TRILCE
180
Fsica

6. Si el bloque se desplaz 4 m hacia la derecha, 12. Un bloque de 4 kg se suelta desde el punto "A".
halle el trabajo efectuado por F=(15it +12 tj ) N. Determine el trabajo realizado por la fuerza de
F gravedad hasta llegar a "B". (g=10 m/s2).


a) 50 J b) 60 J c) 48 J 2,5 m
d) 36 J e) 30 J
7. El bloque mostrado se desplaza 6 m hacia la
B
derecha, halle el trabajo realizado por F2.
F2=25 N F1=40 N a) 80 J b) 100 J c) 150 J
d) 180 J e) 200 J

d=6 m 13. Una masa de 4 kg se eleva por la accin de
una fuerza vertical de mdulo 60 N. Para un
a) 100 J b) 150 J c) -50 J desplazamiento de 3 m, cul es el trabajo
d) -100 J e) -150 J desarrollado por el peso y cul, el trabajo neto?

8. Del problema anterior, halle el trabajo neto a) -120 J ; 0 b) -120 J ; 180 J


efectuado. c) -120 J ; 60 J d) -60 J ; 120 J
e) -60 J ; 60 J
a) 80 J b) 90 J c) 120 J
d) 150 J e) Cero 14. Si no existe rozamiento, determine el trabajo
realizado por la tensin en la cuerda sobre el
9. Determine el trabajo realizado por la fuerza bloque "A". (mA=20 kg ; mB=10 kg).
F=20 N, paralela al plano, para trasladar un
bloque de "A" hasta "B". F=90 N
B A
B
F
d=4 m
6m
37 a) -100 J b) -120 J c) -90 J
A d) 120 J e) 100 J

a) 150 J b) 180 J c) 200 J 15. Una esferita de 400 g de masa se suelta en el


d) 250 J e) 300 J punto "A", sobre una superficie semicircular
lisa. Determine el trabajo realizado por la fuerza
10. Halle el trabajo realizado por la fuerza F1, para de gravedad en los tramos AB y BC. (g = 10 m/s2).
un desplazamiento de 8 m.
F1=40 N O R=4 m
A
60
60
F2=5 N
C

d=8 m
B
a) 120 J b) 150 J c) 160 J
d) 200 J e) 0 a) 16 J ; 8 J b) 16 j ; 0 c) 8 J ; -8 J
d) 16 J ; -8 J e) 8 J ; -16 J
11. Del problema anterior, halle el trabajo neto
desarrollado. 16. Cuando el bloque "A" realiza un desplazamiento
de 3 m, qu trabajo realiz la cuerda que lo
a) 100 J b) 80 J c) 50 J jala? (mA=4kg ; mB=1 kg). (g = 10 m/s2).
d) 60 J e) 120 J

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181
1
a) 360 J b) 400 J c) 420 J
A
d) 540 J e) 640 J

Liso 19. Un bloque de 6 kg de masa se mueve sobre


B un piso spero por la accin de una fuerza

horizontal "F". Determine el trabajo realizado
a) 15 J b) 21 J c) 24 J por "F", para un desplazamiento de 4 m, si la
d) 27 J e) 30 J masa lleva un M.R.U. y el coeficiente de friccin
del piso es 0,8. (g=10 m/s2).
17. Al soltar una masa de 5 kg en cierta regin, se
observa que existe una fuerza de rozamiento a) 144 J b) 152 J c) 162 J
del aire de mdulo 20 N. Determine el trabajo d) 175 J e) 192 J
realizado por la fuerza del aire en los dos
primeros segundos. (g=10 m/s2). 20. Determine el trabajo neto efectuado sobre la
a) -120 J b) -180 J c) -240 J masa de 5 kg para un desplazamiento de 4 m.
d) -300 J e) -360 J (F=70 N).
F

18. Un bloque de masa "m" se desplaza sobre el k=0,6


eje "x", por la accin de una fuerza horizontal
37
cuyo mdulo vara segn la grfica mostrada. A
Determine el trabajo realizado por la fuerza en a) 48 J b) 64 J c) 72 J
los 10 primeros metros. d) 84 J e) 96 J
F( N)
50
10
x (m)
0 4 10
18:10:45

soPractica
cisb soten
peccasa
noC
1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

El trabajo es una cantidad fsica vectorial.

El trabajo nos indica la capacidad de una fuerza


para transmitir movimiento.

Toda fuerza opuesta al movimiento realiza un


trabajo nulo.

La suma de todos los trabajos efectuados sobre un


cuerpo se denomina trabajo nulo.

2. COMPLETAR
a) El .es la capacidad de una fuerza para transmitir movimiento.
b) El trabajo de una fuerza se obtiene al multiplicar ..por .
c) Al levantar una mochila, un alumno realiza trabajo
d) Si un cuerpo desciende verticalmente por la accin de una cuerda, el trabajo efectuado por la
cuerda es ..

Colegios
Unidad I TRILCE
182
Fsica

3. RELACIONA F2=10 N
I. Trabajo realizado por una fuerza
perpendicular al movimiento. F3=12 N F1=25 N
II. Trabajo realizado por el peso de un cuerpo
en la subida cuando es lanzado hacia arriba.
III. Trabajo realizado por el peso de un cuerpo D=4 m
cuando este desciende por un plano a) 100 J ; 4 J ; -48 J b) -100 J ; 0 ; -48 J
inclinado. c) 100 J ; -40 J ; 48 J d) 100 J ; 0 ; -48 J
e) -100 J ; -40 J ; 48 J
a. positivo
b. nulo
c. mximo 7. El bloque mostrado se desplaza de la posicin
d. negativo x= -4 m hasta la posicin x=5 m. Determine el
e. mnimo trabajo realizado por F1.

Rpta.: I- .....; II -..... ; III - ....... F2=8 N F1=20 N

IV. ALTERNATIVAS MLTIPLES x (m)


x= -4 x= 5
1. El trabajo es una cantidad fsica:
I. Escalar a) 100 J b) -80 J c) 120 J
II. Vectorial d) 180 J d) 200 J
III. Fundamental
IV. Derivada 8. Del problema anterior, determine el trabajo
a) Solo I b) Solo II c) I y III neto desarrollado.
d) II y IV e) I y IV a) 108 J b) 144 J c) 0
d) 120 J e) 180 J
2. El trabajo mecnico se obtiene al multiplicar
.. por el desplazamiento que 9. Determine el trabajo efectuado por las fuerzas
esta produce. F1 y F2 para un desplazamiento de 6 m.
a) la velocidad b) la masa c) la fuerza F1=80 N
d) la aceleracin e) el peso
F2=30 N 53
3. Toda fuerza paralela al realiza
trabajo.
d=6 m
a) piso b) desplazamiento
c) aceleracin d) peso a) 480 J ; -180 J b) 240 J ; -30 J
e) cuerpo c) 384 J ; -180 J d) 288 J ; -180 J
e) 288 J ; -120 J
4. Si una fuerza es perpendicular al movimiento,
su trabajo es: 10. Una masa de 6 kg se eleva por la accin de una
fuerza vertical de 80 N. Determine el trabajo
a) mximo b) positivo c) negativo
realizado por la fuerza y por el peso para un
d) neutro e) nulo
desplazamiento de 3 m.
5. Si un cuerpo desciende verticalmente por la a) 240 J ; 0 b) -240 J ; +180 J
accin de una cuerda, el trabajo efectuado por c) 240 J ; -180 J d) 120 J ; -180 J
la cuerda es: e) 120 J ; -60 J

a) nulo b) positivo c) negativo 11. Una masa de 4 kg se lanz verticalmente hacia


d) neutro e) mximo arriba con una rapidez de 30 m/s. Determine
el trabajo desarrollado por el peso en los dos
6. Determine el trabajo realizado por las fuerzas primeros segundos (g=10 m/s).
"F1", "F2" y "F3" para un desplazamiento de
4m. a) -1200 J b) -1600 J c) -2000 J
d) -2400 J e) -3000 J

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183
12. Una masa de 5 kg se eleva verticalmente por 14. La grfica muestra cmo vara la fuerza aplicada
la accin de una fuerza "F" con aceleracin a un objeto que se mueve sobre el eje "x".
de 3 m/s2. Determine el trabajo realizado por Determine el trabajo de "F", desde x=4 m hasta
x=12 m.
la fuerza "F" para un desplazamiento de 8 m.
F (N)
(g=10 m/s2).
30
a) 180 J b) 200 J c) 480 J 20
d) 520 J e) 600 J
10
13. Una esfera de 8 kg de masa se suelta en el punto x (m)
0 6 8 10 12
"A". Determine el trabajo realizado por la fuerza
de gravedad hasta llegar a "C". a) 100 J b) 120 J c) 160 J
(g=10 m/s2). d) 180 J e) 200 J

A 15. Determine el trabajo neto efectuado al llevar al


C bloque de 5 kg de "A" hasta "B". (g=10 m/s2).
N B
40
8m F=

2m 4m
Liso
B
A 30
a) 360 J b) 480 J c) 520 J
d) 640 J e) 160 J a) 150 J b) 120 J c) 90 J
d) 60 J e) 45 J
2
Energa y movimiento
Qu energa poseen los cuerpos en movimiento?

http://www.colombia.com/deportes/ciclismo/sdi/55975/colombia-finalizo-segunda-en-el-panamericano-de-ciclismo-en-pista

L
a tecnologa del ciclismo ha evolucionado enormemente, por ejemplo,
las ruedas traseras en las bicicletas de competicin tienen una
superficie compacta, para mejorar el efecto de la inercia de
rotacin, y los trajes de los ciclistas son de una fibra que disminuye
la resistencia del aire.

Se considera a John Howard, de los Estados Unidos, como el ciclista


ms veloz, pues alcanz en 1985, los 245 kilmetros por hora en
una bicicleta diseada especialmente.

Todo cuerpo en movimiento posee energa, esta se


denomina cintica. La energa cintica depende de la
velocidad. Este tipo de energa, y otras como la potencial
gravitatoria, asociadas al movimiento y la posicin de
los cuerpos, respectivamente, sern estudiadas en este
captulo, as como sus propiedades y diferencias.

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185
2
Conceptos bsicos
Concepto de energa
Es una cantidad fsica escalar que nos indica la capacidad que un cuerpo posee para realizar una accin,
un movimiento o un trabajo (transmitir movimiento).
La unidad de energa en el Sistema Internacional es el joule (J).
La palabra "energa" proviene de dos vocablos griegos: en y ergon, que significan "en accin".
La energa se manifiesta en los cambios fsicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo
o calentarlo.
La energa est presente tambin en los cambios qumicos, como al quemar un trozo de madera o en la
descomposicin de agua mediante la corriente elctrica.
Tipos de energa
Energa cintica (Ek) Es la energa que poseen todos
los cuerpos en movimiento. Su valor es directamente
proporcional a la masa del cuerpo y al cuadrado de
su rapidez.

Donde:
m = masa del cuerpo en kg
v = valor de la velocidad del cuerpo en m/s

Energa potencial gravitatoria (Ug) Es la energa Esta motocicleta de carreras puede desarrollar grandes
que posen todos los cuerpos ubicados a una cierta velocidades y, por lo tanto, gran energa cintica.
altura respecto a un nivel de referencia.

Donde: m = masa del cuerpo en kg


g =aceleracin de la gravedad en m/s2
h = altura en m

Para levantar un objeto, por ejemplo, una piedra,


desde el suelo a una mesa, debemos utilizar parte
de la energa de nuestro cuerpo y entregrsela Este atleta al alcanzar el punto ms alto de su
trayectoria, adquiere una energa potencial
a la piedra. Esta energa no se pierde, sino que gravitatoria que depende de la altura alcanzada.
se transforma en energa potencial gravitatoria
almacenada por la piedra.

Energa potencial elstica (Ue) Es la energa que


poseen los resortes o cuerpos elsticos, cuando se
han estirado o comprimido.

Donde: K: constante del resorte (N/m)


x: deformacin del resorte (m)
Un arco tensado tiene energa potencial elstica.

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186
2
Energa mecnica (EM ) Es la energa que se obtiene al sumar la energa cintica y potencial que posee un
cuerpo.

Este ebanista realiza un trabajo sobre la madera, al darle una nueva El jugador en el aire posee energa cintica
forma. Para realizar este trabajo debe gastar su energa; a su vez, l y potencial gravitatoria, por lo tanto, tiene
obtuvo la energa de los alimentos y estos obtuvieron su energa del energa mecnica
sol. Toda una transformacin de la energa.

Aprende ms...
Conceptos bsicos
1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

La energa es la capacidad de un cuerpo de


realizar un trabajo.
La energa cintica es la energa de un cuerpo en
movimiento.
La energa potencial gravitatoria es directamente
proporcional a la altura.

2. COMPLETAR
a) La energa es una cantidad fsica ....................
(escalar/vectorial)
b) La energa depende del peso del cuerpo y de su altura respecto a un nivel
de referencia.
c) Si un cuerpo disminuye su velocidad, entonces su energa cintica .....
d) La energa mecnica es la suma de ............... y ..........................................

3. RELACIONA
I. Energa almacenada por un resorte a. Energa mecnica
II. Cuerpos en movimiento b. Energa cintica
III. Suma de todas las energas c. Energa potencial gravitatoria
d. Energa potencial elstica
Rpta.: I- .; II - . ; III - ....

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187
2
ALTERNATIVAS MLTIPLES 8. En el instante mostrado, la rapidez de la masa
es de 36 km/h. Determine su energa mecnica
1. Determine la energa cintica de una masa de respecto al piso. (g=10 m/s2).
15 kg que tiene una rapidez de 100 m/s.
m=8 kg
a) 600 J b) 700 J c) 750 J
d) 900 J e) 1000 J
4m
2. Una masa de 8 kg se eleva hasta una altura 30
de 5 m respecto al piso. Cul es su energa
potencial gravitatoria? (g = 10 m/s2). a) 720 J b) 780 J c) 640 J
d) 600 J e) 570 J
a) 400 J b) 250 J c) 300 J
d) 200 J e) 150 J 9. Se lanz un proyectil de 2 kg de masa con
una rapidez de 20 m/s y formando 37 con la
3. Cul es la energia cintica de una pelota de horizontal. Determine la diferencia entre sus
bisbol de 200 g de masa que fue lanzada con energas cintica y potencial gravitatoria en su
una rapidez de 90 km/h? punto ms alto. (g=10 m/s2).
a) 50 J b) 52,5 J c) 57,5 J a) 136 J b) 184 J c) 256 J
d) 62,5 J e) 75,5 J d) 320 J e) 346 J

4. Una masa "m" posee una energa potencial 10. Una masa de 5 kg parte del reposo sobre un
gravitatoria de 300 J. Determine la energa piso spero (K= 0,6) por la accin de una
potencial gravitatoria de otra masa "2m" ubicada fuerza horizontal de mdulo 50 N. Cul es
a una altura que es el triple de la anterior. su energa cintica, 4 s despus de iniciado su
(g=10 m/s2). movimiento?

a) 1200 J b) 1300 J c) 1500 J a) 1400 J b) 420 J c) 1520 J


d) 1800 J e) 2100 J d) 1440 J e) 720 J

5. Un coche de 4 kg de masa parte del reposo con 11. Determine la energa potencial elstica de un
una aceleracin de mdulo 2 m/s2. Determine resorte de constante K=1200 N/m, estirado
su energa cintica seis segundos despus de 30 cm.
iniciado su movimiento. a) 32 J b) 46 J c) 52 J
a) 144 J b) 208 J c) 258 J d) 54 J e) 60 J
d) 288 J e) 316 J
12. Un resorte de constante K=500 N/m posee una
6. Una masa tiene una energa cintica de 120 J. energa potencial elstica de 10 J. Cul es la
Si su masa se triplica y su velocidad se reduce a deformacin del resorte?
la mitad, cul es su nueva energa cintica? a) 10 cm b) 20 cm c) 25 cm
d) 30 cm e) 40 cm
a) 60 J b) 80 J c) 90 J
d) 120 J e) 150 J
13. En el instante mostrado, el resorte est estirado
10 cm y el bloque tiene una rapidez de 10 m/s.
7. Determine la energa mecnica de una masa
Halle la energa mecnica del sistema.
de 8 kg ubicada a 15 m de altura, si se sabe
que su energa cintica es la mitad de la energa m=4 kg
potencial gravitatoria. (g = 10 m/s2). Liso K=800 N/m

a) 1200 J b) 1500 J c) 1800 J


d) 2000 J e) 2400 J
a) 200 J b) 240 J c) 280 J
d) 300 J e) 360 J

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188
2
14. Determine la energa mecnica del sistema: 15. Un resorte de longitud natural 30 cm est unido
la masa del bloque es de 6 kg y su rapidez es a un bloque de 8 kg de masa que se puede
de 5 m/s. El resorte est comprimido 30 cm. mover por la curva mostrada. Halle su energa
(K=1000 N/m; g = 10 m/s2). mecnica en el punto "B", si la rapidez de la
masa es 8 m/s (K=1200 N/m, g = 10 m/s2).
m B
C K
Nivel de
k 80 cm
referencia 30
O 50 cm

Nivel de
1m
referencia
a) 168 J b) 172 J c) 144 J A
d) 136 J e) 178 J
a) 360 J b) 380 J c) 400 J
d) 425 J e) 480 J
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
I. Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La energa es una cantidad fsica vectorial.

2. La energa mecnica es la suma de la


cintica y la potencial.

3. La unidad de la energa en el SI es el
joule.

II. Completa
a) La energa es la que poseen los cuerpos en movimiento.
b) La unidad de la energa es
c) Si sobre un cuerpo actan dos fuerzas y existe equilibrio, entonces las
dos fuerzas tienen igual .. pero sentidos opuestos.
d) Este obrero ubicado a cierta altura del suelo, en las estructuras mostradas,
posee energa

III. Relaciona
I. Significado de en ergon
II. Cuerpo elevado a cierta altura a. energa potencial gravitatoria
III. Cuerpo en movimiento b. energa cintica
c. en accin

Rpta.: I- .......; II -..... ; III - ...... d. energa mecnica

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189
Resolucin de problemas 6. Determine la energa potencial elstica de un
resorte de constante K=2000 N/m, comprimido
1. Un jugador de ftbol patea un baln de 1,2 kg 30 cm.
de masa con una rapidez de 30 m/s. Determine
la energa cintica con que sale el baln. a) 180 J b) 150 J c) 120 J
d) 90 J e) 100 J
a) 520 J b) 540 J c) 560 J
d) 720 J e) 820 J 7. Si la masa de 8 k, en el instante mostrado
posee una rapidez de 10 m/s, halle su energa
2. Una esfera de 6 kg de masa rueda por una mecnica respecto del piso. (g=10 m/s2).
pendiente y al llegar al final de esta adquiere
una rapidez de 36 km/h. Cul es la energa
cintica que adquiri?
a) 200 J b) 250 J c) 300 J
d) 360 J e) 400 J 3m

3. Una mochila llena de cuadernos y libros tiene


una masa de 9 kg. Si se coloca sobre un ropero a) 360 J b) 400 J c) 580 J
de 2,5 m de altura, cul es su energa potencial d) 640 J e) 720 J
gravitatoria respecto del piso? (g = 10 m/s2).
a) 250 J b) 225 J c) 360 J 8. Una masa de 4 kg se eleva por la accin de
d) 280 J e) 275 J una fuerza vertical de 60 N. Determine su
energa potencial gravitatoria a los dos primeros
4. Se lanza una piedra de medio kilogramo segundos, si parte del reposo. (g=10 m/s2).
verticalmente hacia arriba con una rapidez a) 200 J b) 180 J c) 150 J
de 40 m/s. Determine su energa potencial d) 120 J e) 100 J
gravitatoria respecto del piso al tercer segundo
de haber sido lanzada. (g=10 m/s2).
9. La masa de 6 kg parte del reposo sobre un piso
a) 375 J b) 245 J c) 845 J spero (K=0,4) por la accin de una fuerza
d) 275 J e) 425 J de mdulo 40 N. Cul es su energa cintica
luego de 3 s de iniciado el movimiento?
5. Una piedra de 2 kg de masa tiene una rapidez
de 3 m/s y su energa potencial gravitatoria es a) 144 J b) 216 J c) 294 J
la quinta parte de la cintica. A qu altura se d) 192 J e) 150 J
ubica la masa en dicho instante? (g=10 m/s2).
10. Una esfera de 4 kg de masa se lanz con una
a) 4 m b) 5 m c) 6 m rapidez de 20 m/s, formando 60 con la horizontal.
d) 8 m e) 9 m Determine su energa cintica en el punto ms
alto de su trayectoria parablica. (g = 10 m/s2).
a) 200 J b) 250 J c) 100 J
d) 300 J e) 50 J
Fsica

Conservacin de la energa
mecnica

Dominando el vrtigo

http://cjgmuller.blogspot.com/2013/01/la-montana-rusa.html

S
ubirse a
una montaa rusa para algunos es una
experiencia desagradable, por la sensacin
de caer al vaco en algunos tramos del recorrido;
para otros es muy divertido, es decir, para todos
no es igual. La idea de este entretenimiento es
dominar los intercambios de energa: al perder altura,
esto es, disminuir la energa potencial gravitatoria, se
gana velocidad, en otras palabras, energa cintica; y
viceversa. Debido a este intercambio de energa y gracias
a las subidas y bajadas del camino, esta experiencia se hace
nica. En este captulo aprenderemos estos intercambios de
la energa cintica y potencial gravitatoria.

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191
3
Conceptos bsicos
Fuerzas conservativas
Se denominan fuerzas conservativas a aquellas en las que el trabajo F
realizado no depende de la trayectoria seguida, sino que depende de la
posicin inicial y la posicin final.
Son fuerzas conservativas: la fuerza de gravedad, la fuerza elstica.
Importante: Para un trayecto cerrado, el trabajo de una fuerza conservativa F
es cero.

Teorema de conservacin de las fuerzas conservativas


Cuando el movimiento de un cuerpo se debe solo a la accin de la fuerza
de gravedad o de la fuerza elstica, entonces la energa mecnica del
cuerpo se mantiene constante.

sociAprende
sb sotpems...
cnoC
1. JUSTIFIca
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. Si un cuerpo se suelta en un plano inclinado


liso, su energa cintica permanece constante.

2. Si la nica fuerza que realiza trabajo es la fuerza


de gravedad en el movimiento de un cuerpo,
entonces la energa mecnica se conserva.

3. Cuando existe rozamiento, la energa mecnica


se conserva.


2. COMPLETAR
a) La energa mecnica se conserva cuando solo realizan trabajo la fuerza de ..
o la fuerza
b) Cuando una fuerza es conservativa, el trabajo no depende de la .. seguida por el
cuerpo.
c) Si un cuerpo desciende por una rampa lisa, entonces su energa mecnica .

Colegios
Unidad II TRILCE
192
Fsica

3. RELACIONA 4. Se impuls una masa de 3 kg desde la base


I. Fuerza de rozamiento a. Fuerza no de un plano curvo, tal como se muestra en
II. Fuerza elstica conservativa la figura. Halle la mxima altura a la que se
III. Fuerza de gravedad b. Fuerza elevar. (g = 10 m/s2).

IV. Fuerza externa conservativa

Rpta.: I- .; II - . ; III - .... ; IV - ......


V=12 m/s h

Resolucin de problemas
1. Una masa "m" se suelta en "A". Qu rapidez a) 10,2 m b) 9,6 m c) 8,4 m
adquiere al finalizar la pendiente? (g = 10 m/s2). d) 7,2 m e) 6,4 m
A
Liso 5. Un bloque de masa "m" fue soltado en el punto
"A", en el interior de una superficie semicircular
h=1,8 m lisa. Determine su rapidez en la parte ms baja
VB
de su recorrido. (g=10 m/s2).
R=0,8 m
a) 4 m/s b) 6 m/s c) 8 m/s A
d) 10 m/s e) 12 m/s
Liso
2. Una masa "m" fue soltada en "A". Determine su
rapidez al pasar por "B". (g=10 m/s2).
A a) 2 m/s b) 3 m/s c) 4 m/s
d) 5 m/s e) 6 m/s
Liso
6. Se tiene una argolla de masa "m" que se desliza
por un alambre liso. Si se suelta en el punto
B
"A", determine la mxima rapidez que adquiere
(R=1,6 m y g=10 m/s2).
12 m 7m
A

R
a) 8 m/s b) 10 m/s c) 12 m/s
d) 15 m/s e) 20 m/s R

3. Si la masa "m" mostrada pasa por "A" con a) 6 m/s b) 8 m/s c) 10 m/s
una rapidez de 4 m/s y al pasar por "B" ha d) 12 m/s e) 18 m/s
cuadriplicado su rapidez, halle la altura del
punto "B". (g = 10 m/s2). 7. Un bloque de masa "m" fue soltado en "A",
sobre un plano inclinado liso. Halle su rapidez
al final del plano inclinado. (g=10 m/s2).
A Liso
A V=0

20 m h
30

45 3 m
a) 5 m b) 6 m c) 7 m a) 15 m/s b) 20 m/s c) 25 m/s
d) 8 m e) 10 m d) 30 m/s e) 45 m/s

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193
3
8. Un bloque de masa "m" fue soltado desde el 12. Un bloque de 2 kg de masa se suelta desde el
punto "A" y cuando pasa por el punto "B" su punto "A" sobre una superficie lisa. Determine
rapidez es 10 m/s. Halle la altura de "B". Todas la mxima deformacin que experimenta el
las superficies son lisas. (g = 10 m/s2). resorte de constante K=1500 N/m.
A
A

h=1,2 m B K

h

a) 0,2 m b) 0,4 m c) 0,5 m
a) 5 m b) 7 m c) 8 m d) 0,6 m e) 0,8 m
d) 10 m e) 12 m
13. Un resorte de constante K=3600 N/m se
9. Una esfera de masa "m" se suelta en el punto comprime 40 cm y se coloca una masa de 4 kg,
"P". Determine la mxima rapidez que adquiere tal como muestra la figura. Determine con qu
en su recorrido. (g = 10 m/s2). rapidez sale lanzada la masa.
40 cm
K
V=0
4m 60

P
a) 8 m/s b) 10 m/s c) 12 m/s
d) 18 m/s e) 24 m/s

14. La fuerza "F" mantiene al resorte comprimido


a) 2 5 m/s b) 2 7 m/s c) 2 10 m/s 20 cm; al retirarse esta fuerza, el bloque de 1 kg
d) 3 5 m/s e) 3 10 m/s de masa es lanzado y cuando pasa por la parte
ms alta de la pista curva tiene una rapidez
10. Desde tierra se patea un baln con una rapidez de 6 m/s. Determine la constante del resorte.
de 90 km/h, tal como se muestra en la figura. (g = 10 m/s2).
B
Determine su rapidez cuando se encuentre a
20m del piso en el descenso. (g = 10 m/s2).
Liso
o R=2 m
B K v=0
F

V0
h=20 m
a) 2400 N/m b) 2600 N/m c) 2900 N/m
A
d) 3100 N/m e) 4500 N/m

15. Una masa de 1 kg se lanz con una rapidez
a) 10 m/s b) 12 m/s c) 18 m/s
de 10 m/s hacia un resorte de constante
d) 15 m/s e) 8 m/s
K=1600 N/m, sobre un piso liso. Determine la
deformacin del resorte cuando la rapidez de la
11. Una masa de 8 kg se impulsa con una rapidez
masa se reduzca a 6 m/s.
de 10 m/s sobre un piso liso. Cul es la mxima
V=10 m/s
deformacin que le producir al resorte de
K
constante K = 3200 N/m?
V=10 m/s
K a) 0,1 m b) 0,2 m c) 0,3 m
d) 0,4 m e) 0,5 m

a) 0,8 m b) 0,6 m c) 0,5 m


d) 0,4 m e) 0,10 m

Colegios
Unidad II TRILCE
194
Fsica
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa
1. Justifica
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La energa mecnica se conserva cuando solo realizan


trabajo la fuerza de gravedad o la fuerza elstica.

2. La fuerza de gravedad no es una fuerza conservativa.

3. Si no existe rozamiento u otras fuerzas externas, entonces


la energa mecnica se conserva.

2. completar
a) La fuerza de gravedad es una. conservativa y su trabajo no depende de la trayectoria
seguida por el cuerpo.
b) Cuando una fuerza es conservativa, el trabajo no depende de la... seguida por el cuerpo.
c) Si un cuerpo se suelta en un plano inclinado liso, su energa . permanece constante.

3. Relaciona a) El trabajo del peso es igual al cambio de energa cintica.


I. Fuerza elstica b) Trabajo de la fuerza de gravedad.
II. Trabajo del peso c) Fuerza conservativa.
III. Teorema de conservacin de la d) La energa mecnica permanece constante cuando
energa mecnica solo realizan trabajo las fuerzas de gravedad y elstica.
Rpta.: I- .....; II -.... ; III - ......
Resolucin de problemas 3. Una masa "m" fue soltada en el punto "P", sobre
una superficie lisa. Determine su rapidez al
1. Una esfera de masa "m" fue soltada en el punto
pasar por el punto "Q". (g = 10 m/s2).
"A". Determine su rapidez al finalizar la curva.
(g = 10 m/s2). V=0
P
A
Q
Liso 8m
3m 3m

a) 8 m/s b) 10 m/s c) 12 m/s
a) 15 m/s b) 3 17 m/s c) 2 15 m/s d) 15 m/s e) 20 m/s
d) 3 15 m/s e) 4 15 m/s
4. Un carrito de masa "m" baja por una pista lisa
2. Un bloque de 3 kg de masa fue soltado en "A", y al pasar por "A" tiene una rapidez de 8 m/s.
sobre un plano inclinado liso. Determine su Cul es su rapidez al pasar por el punto "B"?
rapidez al final del plano. (g = 10 m/s2). (g = 10 m/s2).
A
A

a) 2 66 m/s
3,2 m b) 3 66 m/s
B
c) 4 11 m/s
15 m
d) 3 11 m/s
5m
a) 6 m/s b) 8 m/s c) 10 m/s
e) 5 17 m/s
d) 12 m/s e) 15 m/s

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195
51
5. Desde lo alto de un plano inclinado se lanz 8. Un baln se patea desde "A" con una rapidez de
un bloque de masa "m" hacia abajo, a razn 35 m/s. Halle su rapidez cuando se encuentre a
de 5 m/s. Cul es su rapidez al final del plano una altura de 30 m. (g = 10 m/s2).
inclinado? (g=10 m/s2). B

V=5 m/s

30 m
10 m
V
A

a) 30 m/s b) 25 m/s c) 24 m/s


a) 10 m/s b) 12 m/s c) 15 m/s d) 18 m/s e) 15 m/s
d) 18 m/s e) 20 m/s
9. Una masa "m" fue lanzada desde "A" con una
6. Un bloque de 2 kg de masa se lanza sobre un rapidez de 30 m/s. Si al pasar por "C" su rapidez
plano curvo liso. Determine la mxima altura es 10 m/s, halle "h". (g = 10 m/s2).
que puede alcanzar. (g = 10 m/s2).
C

h
A o B
V=30 m/s h
R

a) 25 m b) 35 m c) 40 m
d) 45 m e) 50 m
a) 15 m b) 20 m c) 25 m
7. Una esfera de masa "m" resbala sobre un plano d) 30 m e) 40 m
inclinado liso. Al pasar por "A" tiene una rapidez
de 10 m/s, cul es su rapidez al pasar por "B"? 10. Una esfera de masa "m" se solt en "A".
(g = 10 m/s2). Determine su rapidez al pasar por "B".
(g = 10 m/s2).
V=0
A L=5 m
B A
37
10 m
3m

B
a) 2 5 m/s b) 3 5 m/s c) 2 15 m/s

d) 4 15 m/s e) 6 15 m/s
a) 4 3 m/s b) 2 5 m/s c) 8 5 m/s
d) 4 5 m/s e) 3 6 m/s

Colegios
Unidad II
IV TRILCE
196
Fsica

Actividad complementaria
Experimento: Conversin de la energa cintica en potencial elstica

Objetivo: Identificar los diferentes tipos de energa que existen

Materiales
Goma elstica
Un trozo pequeo de cuerda
Una tuerca grande
Un bote con tapadera

Procedimiento
Haz dos orificios con un punzn o clavo en cada una de las bases del bote; atravisalos con la goma
elstica, tal y como se ve en el dibujo. En el punto de cruce, tale una cuerdecita y cuelga la tuerca u otro
peso. Despus coloca la tapadera. Apoya el bote en el suelo y dale un impulso. La tuerca estar debajo del
centro de gravedad y el elstico se enrollar gracias a la inercia de la tuerca. No le de un empujn muy
fuerte, porque entonces se enrollar tambin la tuerca. Sorprendentemente, el bote volver por sus propios
medios hasta donde t ests, movido por la energa almacenada en el elstico enrollado. Cualquiera que
no sepa lo que tiene dentro se quedar verdaderamente admirado.

Cuestionario

1. Cuando se impulsa la lata, con qu energa sale?, por qu?

2. Cmo se denomina a la energa que adquiere la goma elstica? De qu parmetros depende su


valor?

3. Cmo explicaras en este experimento la conservacin de energa mecnica?

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197
4
Tema: Transformacin de la energa

Capacidades:
1. Reconocer los diferentes tipos de energa.
2. Comprobar la transformacin de una energa en otra.

Materiales
Un resorte flexible de 20 cm de longitud
Una regla de 30 cm
Un soporte universal
Tres pesas de 100 g
Balanza

Procedimiento: Experimento 1

1. Coloca el resorte en forma vertical, en el soporte universal.

2. Coloca la masa de 100 g en el extremo libre del resorte y descinde lentamente hasta que quede en
equilibrio. Mide la deformacin o estiramiento del resorte y coloca la medida en la tabla adjunta.
Repite la experiencia con las otras masas.

Tabla 1

x x

3. Con los valores obtenidos se determine la constante de elasticidad del resorte (K). Por la ley de Hooke:
F=kx. Donde "F" es la fuerza que estira el resorte, "x" es la deformacin (en metros).
Luego: K= F
x
Donde "F" sera el peso de la masa (F=mg)
Completa el cuadro

4. Ahora determine la energia potencial elstica del resorte, con la frmula


Epe= 1 Kx2 y completa el cuadro 2.
2

Tabla 2

EPe

Colegios
Unidad V TRILCE
198
Fsica

Experimento 2

1. Ahora coloca la masa de 100 g en el extremo libre del resorte hasta que est en equilibrio, no la
sueltes, bjala lentamente, luego estira el resorte 10 cm y sultalo. Anota lo que ocurra.

2. En el paso anterior, en qu puntos la velocidad de la masa es mnima y en cul es mxima?

3. Mide el tiempo que la masa emplea en subir y bajar. Este tiempo se denomina "periodo de oscilacin".
Anote su resultado. Repite la medicin por lo menos cinco veces y obtn el tiempo promedio.



4. Repite el paso 1 pero ahora estira el resorte 15 cm, suelta la masa y mide el "periodo de oscilacin" al
menos cinco veces y obtn el tiempo promedio.

Cuestionario

1. Enuncia y explica la ley de Hooke.


2. En el experimento 1, cul es la fuerza que estira o deforma el resorte (paso 2)?
3. De los datos obtenidos en la tabla 1, qu puede observar sobre la constante del resorte?
4. De los resultados obtenidos en la tabla 2, en qu caso la energa potencial elstica es mayor? Explica
por qu.
5. En el experimento 2, cundo se suelta la masa?

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199
UNIDAD VI

Hidrosttica
La presin del agua
Cuando nos sumergimos en el agua estamos sometidos al peso de esta, tambin conocido como presin
del agua; debido a esto no podemos hundirnos mucho en el mar pues este peso nos aplastara. Pero se han
encontrado peces y plantas que viven a 1000 m de profundidad y que pueden soportar presiones altsimas,
cmo lo pueden hacer? En esta unidad aprenderemos las propiedades de la presin hidrosttica y de la
fuerza de empuje que permite que los cuerpos puedan mantenerse flotando.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprensin de la informacin
Comprender el concepto de presin y presin hidrosttica.
Comprender y analizar los principios de Pascal y Arqumedes.
Identificar y analizar los diferentes tipos de presin.
Conocer la importancia de la presin hidrosttica.
Conocer la importancia de la fuerza de empuje en los casos de flotacin de los
cuerpos.
Resolver problemas utilizando los conceptos de presin hidrosttica y fuerza de
empuje

Indagacin y experimentacin:
Aplicar los pasos del mtodo cientfico en un experimento sobre hidrosttica.
1
Presin de slidos
y lquidos

Avin cado en combate

http://www.war2hobby.cl/foro/viewtopic.php?nomobile=1&f=4&t=4202

E
ste avin cado en combate perteneca a la
armada japonesa de la Segunda Guerra
Mundial; cay al mar luego de ser


derribado y se ha conservado por ms de 60
aos en la profundidad marina. Cuntos
barcos y aviones hundidos se encuentran
extraviados en el fondo del ocano? Qu
fuerzas soportan? Cunto tiempo podrn
permanecer en el fondo del mar? En
esta unidad se estudiarn las fuerzas
que soportan los cuerpos sumergidos
en el agua y otros conceptos ms.

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201
Conceptos bsicos
Presin
Es una magnitud fsica escalar que nos indica qu fuerza normal acta por cada unidad de rea. Cuando
sobre una superficie plana de rea "A", acta una fuerza normal "F", la presin viene dada por:

La unidad de presin en el Sistema Internacional es el pascal (Pa), que es la presin que una fuerza de 1 N
ejerce sobre un rea de 1 m2.

Esto quiere decir que cada metro cuadrado de superficie est soportando una fuerza de 1 N

Al golpear el clavo, la persona aplica una fuerza y como el


rea de la punta del clavo es muy pequea, se ejercer una
gran presin y por eso el clavo se hundir en la madera.

Presin hidrosttica
Es la presin que ejerce un lquido sobre un punto ubicado
dentro de l y se debe al peso del lquido sobre el punto.
Tambin se ejerce presin hidrosttica sobre las paredes del
recipiente.
La presin hidrosttica depende de la profundidad a la que
se encuentre el punto, de la densidad del lquido y de la
aceleracin de la gravedad.

donde: P : presin hidrosttica, en pascal


(Pa= N/m2)
La presin hidrosttica provoca una fuerza
: densidad del lquido, en kg/m3 perpendicular a la superficie del cuerpo
g : aceleracin de la gravedad, en m/s2 sumergido en l, no importa la orientacin
h : profundidad, en metros (m) de la cara.
La presin y la profundidad
Si uno se sumerge en el mar varios metros, comienza a sentir la presin hidrosttica, es decir, el peso que
tiene encima; esto demuestra que la presin hidrosttica es directamente proporcional a la profundidad.

La grfica muestra cmo vara la presin ejercida sobre las


paredes del recipiente. Observa que la presin aumenta con la
profundidad.

El buzo y los corales soportan la presin


hidrosttica debido al peso del agua
que se encuentra sobre ellos.

La isbara
Si tenemos varios puntos ubicados a la misma profundidad dentro de un mismo lquido, estos soportarn
igual presin hidrosttica. Todo el conjunto de puntos que cumplen esta propiedad formarn una lnea
horizontal a la que se le denomina ISBARA.
Observacion: en un mismo lquido podemos encontrar varias isbaras, las que estn a ms profundidad
soportarn mayor presin hidrosttica.

Isbara
A B

Isbara
C D

Vasos comunicantes
Se llaman vasos comunicantes a recipientes de lquidos comunicados entre s, en
general por su base. Estos vasos tienen la propiedad de que, en condiciones de
equilibrio, el lquido que los llena tiene igual presin en todos sus puntos situados a
la misma profundidad y, consiguientemente, alcanza una misma altura, sea cual sea
la forma de los vasos.

Principio de Pascal
Todos los fluidos (lquidos y gases) transmiten la variacin de presin que se les comunica, con la misma
intensidad y en todas las direcciones.

Al aplicar presin sobre el lquido a travs de la jeringa,


aquella se transmite en todas las direcciones, como
observamos.
La prensa hidrulica
La aplicacin ms importante de este principio es la prensa
hidrulica; esta consta de dos mbolos de diferente superficie
unidos mediante un lquido, de tal manera que toda presin
aplicada en uno de ellos ser transmitida al otro. Se utiliza
para obtener grandes fuerzas en el mbolo mayor al aplicar
fuerzas pequeas en el menor.

La presin ejercida en el mbolo 1 se transmitir


al mbolo 2; como el rea 2 es ms grande, se
obtendr una fuerza mayor.

Blaise Pascal
Blaise Pascal (1623-1662) fue un notable filsofo y matemtico francs
que descubri el principio que lleva su nombre. Tambin invent la
primera calculadora mecnica y se le considera fundador de la teora
de las probabilidades.

sociAprende
sb sotpems...
cnoC

1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La presin ejercida sobre una superficie es


directamente proporcional a la fuerza aplicada.

2. La unidad de la presin en el SI es el pascal (Pa).

3. La presin hidrosttica se debe al peso del lquido


sobre el cuerpo.

4. La presin hidrosttica disminuye cuando nos


sumergimos en un lquido.


2. completar
a) La presin es una cantidad fsica
(escalar/vectorial)
b) La presin ejercida sobre una superficie se obtiene dividiendo .. y

c) La presin hidrosttica depende de la densidad del lquido, la aceleracin de la gravedad y de
..
d) Segn el principio de Pascal, los lquidos transmiten la que se les comunica con la
misma .. y en todas las direcciones.
e) La nia soporta presin ....... debido al lquido ubicado sobre l.

3. Relacionar

I. Unidad de presin en el SI a. Fuerza/rea
II. Unidad de densidad en el SI b. Newton
c. Pascal
III. Frmula de la presin
d. kg/m3

Rpta.: I- .; II - . ; III - ....


Resolucin de problemas
7. Un buzo se encuentra a 25 m de profundidad
1. Halle la presin hidrosttica a 3 m de
tomando fotografas. Cul es la magnitud de la
profundidad dentro del agua. (g=10 m/s2).
fuerza que soporta la lente de su cmara si es un
a) 20 kPa b) 300 kPa c) 3 kPa crculo de 4 cm de radio? (g=10 m/s2).
d) 30 kPa e) 2 kPa
a) 400 N b) 200 N c) 100 N
2. Determine la presin hidrosttica producida d) 400 N e) 200 N
por el agua a 12 m de profundidad.
(g=10 m/s2). 8. Determine la presin hidrosttica que soporta
el fondo del recipiente. (A=1200 kg/m3,
a) 12 kPa b) 120 kPa c) 180 kPa B=900 kg/m3 y g = 10 m/s2).
d) 200 kPa e) 240 kPa

3. Un buzo sumergido en el agua soporta B 40 cm


una presin hidrosttica de 90 kPa. A qu
profundidad se encuentra? (g = 10 m/s2). 50 cm
A

a) 90 m b) 9 m c) 0,9 m
d) 18 m e) 180 m a) 9,6 kPa b) 8,4 kPa c) 7,2 kPa
d) 6,4 kPa e) 6,8 kPa
4. Un pez soporta una presin hidrosttica de 300
kPa. A qu profundidad se encuentra el pez? 9. Si la densidad del lquido "A" es de 1600 kg/m3
(g = 10 m/s2). y la del lquido "B" es de 1100 kg/m3, determine
la presin hidrosttica que soporta el punto "P".
a) 3 m b) 0,3 m c) 300 m (g=10 m/s2).
d) 30 m e) 60 m
B 4m
5. Una superficie de 810-4 m2 soporta una
presin de 150 kPa. Determine la magnitud de 1m
A P 2m
la fuerza aplicada.

a) 12 N b) 15 N c) 18 N a) 2104 Pa b) 3104 Pa c) 4104 Pa


d) 120 N e) 150 N d) 5104 Pa e) 6104 Pa

6. Una moneda cuya rea es 1210-4 m2 se


encuentra en el fondo de una piscina de 5 m
de profundidad. Determine la magnitud de la
fuerza que soporta. (g = 10 m/s2).

a) 600 N b) 6000 N c) 30 N
d) 300 N e) 60 N
10. El tubo en "U" mostrado contiene dos lquidos "A" 13. Sabiendo que el bloque pesa 2400 N y la
y "B" no miscibles en equilibrio. Si la densidad fuerza "F" tiene una magnitud de 200 N, halle
del lquido "B" es 1800 kg/m3, determine la la presin ejercida sobre la base del bloque.
densidad del lquido "A". (g = 10 m/s2). F 37

20 cm 20 cm
A a) 1240 k/m3 25 cm
B
30 cm b) 1160 k/m3 50 cm
c) 1080 k/m3
d) 1440 k/m3 a) 32 kPa b) 36 kPa c) 40 kPa
e) 1020 k/m3 d) 48 kPa e) 52 kPa
B

14. Un bloque cbico de 0,4 m de arista est


ubicado sobre un plano inclinado, tal como
11. Si el sistema se encuentra en equilibrio y el lo muestra la figura. Si su densidad es de 2500
lquido "A" es mercurio (rHg=13 600 kg/m3), kg/m3. Qu presin ejerce sobre el plano
halle "h", si el lquido "B" tiene una densidad inclinado? (g = 10 m/s2).
de 170 kg/m3. (g = 10 m/s2).

B
a) 20 cm 53
20 cm A b) 40 cm
c) 50 cm
d) 80 cm a) 6 kPa b) 8 kPa c) 12 kPa
e) 60 cm d) 16 kPa e) 20 kPa
B
15. Se tiene una prensa hidrulica con mbolos
S1 y S2 lisos, cuyos pesos son 0,5 N y 0,6 N,
respectivamente. Si los mbolos tienen reas
12. Determine la presin hidrosttica que soporta de 10 cm2 y 20 cm2, respectivamente, halle la
el punto "A", si la probeta contiene agua. altura "h". (g = 10 m/s2).
(g = 10 m/s2).
S2
h
S1

H 2O
m
80c
a) 4 cm b) 2 cm c) 3 cm
A 53 d) 6 cm e) 8 cm

a) 3,2 kPa b) 3,6 kPa c) 4,8 kPa


d) 5,4 kPa e) 6,4 kPa
18:10:45

Practica enbsicos
Conceptos casa

1. JUSTIFIca
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

Al hundirnos en un lquido, la presin hidrosttica


aumenta.

La presin es una cantidad fsica escalar.

La presin hidrosttica es directamente proporcional


a la profundidad y a la densidad del lquido.

La densidad del agua es 900 kg/m3



2. Completa
a) La presin hidrosttica se debe al peso del ........sobre el cuerpo.
b) El principio de Pascal afirma que los lquidos transmiten la ......que se les comunica.
c) La presin hidrosttica........... cuando nos sumergimos en un lquido.
d) El esquema representa a una ......., donde la fuerza F2 es mayor
que la fuerza F1.

3. Relaciona
I. Aumenta cuando nos hundimos en un lquido.
a. Cero
II. Los lquidos transmiten la presin en todas las direcciones.
III. Presin hidrosttica en la superficie de un lquido. b. Principio de Pascal
c. Presin hidrosttica
Rpta.: I- .....; II -....; III - .... d. Principio de Newton

Resolucin de problemas 3. Un submarino se encuentra a 400 m de


profundidad en el mar. Considerando que la
1. Cul es la presin hidrosttica en el fondo
densidad del agua de mar es 1200 kg/m3, halle
de una piscina de 4 m de profundidad?
la presin que soporta. (g = 10 m/s2).
(g=10 m/s2).
a) 48104 Pa b) 48105 Pa
a) 4 kPa b) 400 Pa c) 40 Pa
c) 36105 Pa d) 36104 Pa
d) 40 kPa e) 400 kPa
e) 24105 Pa
2. Determine la presin hidrosttica producida
4. Una fuerza de mdulo 400 N, al actuar sobre
por una columna de agua de 1,6 m de altura.
un rea de magnitud "A", ejerce una presin de
(g=10 m/s2).
16105 Pa. Determine el valor de "A".
a) 160 Pa b) 1600 Pa c) 16 000 Pa
d) 1,6 kPa e) 160 kPa a) 2,5 m2 b) 2,510-3 m2
c) 2,510-4 m2 d) 1,510-3 m2
e) 1,510-4 m2
3
5. Un cubo de metal de arista 10 cm se encuentra en 9. Halle la diferencia de presiones hidrostticas
el fondo de una piscina de 4 m de profundidad. entre los puntos "P" y "Q".
Determine el valor de la fuerza que soporta
una de las caras del cubo debido a la presin 20 cm
A=800 k/m3
hidrosttica. (g = 10 m/s2). B Q 30 cm
B=500 k/m3
a) 40 N b) 400 N c) 4000 N 40 cm (g = 10 m/s2).
d) 80 N e) 800 N A P 20 cm

6. Determine la presin que ejerce el bloque de a) 3,8 kPa b) 4,2 kPa c) 4,7 kPa
1800 N de peso sobre su base. d) 5,4 kPa e) 6,8 kPa

10. En la figura mostrada se tienen dos lquidos no


15 cm miscibles. Si la densidad de "A" es 1500 kg/m3,
20 cm halle la densidad del lquido "B", estando el
40 cm sistema en equilibrio. (g = 10 m/s2).

a) 17,5 kPa b) 20,5 kPa c) 22,5 kPa


d) 25,5 kPa e) 26,6 kPa
10 cm a) 1000 kg/m3
7. Determine la presin hidrosttica que soporta B b) 1200 kg/m3
el fondo del recipiente. (A=1500 kg/m3)
40 cm c) 1250 kg/m3
(B=1200 kg/m3) (g = 10 m/s2).
d) 1300 kg/m3
A e) 1350 kg/m3
a) 13,6 kPa
B 80 cm b) 14,1 kPa
c) 15,6 kPa
30 cm d) 17,2 kPa
A
e) 18,4 kPa

8. Determine la presin hidrosttica que soporta


el punto "M". (A=900 kg/m3 ; B=600 kg/m3)
(g = 10 m/s2).

50 cm a) 6,9 kPa
B 20 cm b) 7,4 kPa
c) 8,6 kPa
30 cm d) 9,2 kPa
A M 10 cm e) 10,8 kPa

Colegios
Unidad III TRILCE
208
2
Flotacin de cuerpos
La belleza del ballet acutico

http://www.elnuevoherald.com/2012/08/10/1274368/resumen-del-dia-en-las-olimpiadas.html

E
l nado sincronizado, tambin conocido histricamente como
ballet acutico, es una disciplina que combina natacin,
gimnasia y danza, consistente en nadadores (tanto solos,
como en parejas, o equipos) que realizan en el agua una rutina
de movimientos elaborados, al ritmo de la msica. Esta


disciplina demanda grandes habilidades acuticas y requiere
de resistencia fsica y flexibilidad, as como un excepcional
control de la respiracin bajo el agua. El nado sincronizado
es deporte olmpico desde los Juegos Olmpicos de Los
ngeles en 1984. Este deporte aplica las leyes de flotacin de los
cuerpos sobre el agua, leyes que desarrollaremos en este captulo
y as podremos responder, por qu un cuerpo puede flotar en un
lquido?

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209
2
Conceptos bsicos
Introduccin
Si sujetamos un cuerpo con la mano mediante una cuerda y lo introducimos en un lquido, nos parece
que pesa menos; porque la fuerza que necesitbamos para mantenerlo en el aire es mayor que la necesaria
para mantenerlo sumergido en el lquido. Esta prdida aparente de peso se debe a que el lquido trata de
llevar al cuerpo hacia arriba, aplicndole una fuerza a la que se le ha denominado empuje. Esta fuerza fue
descubierta por primera vez por el sabio matemtico y fsico griego Arqumedes, quien incluso calcul
su valor, 200 aos antes de nuestra era.

Principio de Arqumedes
Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un lquido experimenta una fuerza vertical hacia arriba
denominada empuje, que equivale al peso del lquido desalojado por el cuerpo.
El valor del empuje se puede determinar mediante la siguiente frmula:


Donde: E: Empuje hidrosttico (N)
3
LIQ: Densidad del lquido (kg/m )
g: Aceleracin de la gravedad (m/s2)
VSUM: Volumen de la parte sumergida (m3)

En el siguiente diagrama se puede apreciar cmo se representan las fuerzas que actan sobre un cuerpo
que est sumergido en un lquido. Observa que el peso apunta hacia abajo y el empuje, hacia arriba.

Lquido
vol.
Vol
sumergido
sumergido

Peso Empuje

El principio de Arqumedes es tambin vlido para los gases, en este caso se denomina empuje neumosttico.

Al empuje tambin se le llama prdida de peso.

Flotacin de cuerpos
Al colocar un cuerpo dentro de un lquido, pueden
E
suceder tres casos:
1. Que el empuje sea menor que el peso, en este
caso el cuerpo se hunde. Esto ocurre porque la P

densidad del cuerpo es mayor que la del lquido.


Por ejemplo, una piedra soltada dentro del agua P> E
se va al fondo. E
2. Que el empuje sea igual al peso, en este caso el
cuerpo no sube ni baja, se queda flotando entre E
P
aguas. Esto ocurre porque la densidad del cuerpo
es igual a la del lquido.
P
3. Que el empuje sea mayor que el peso, en este
caso el cuerpo sube a la superficie. Esto se debe P< E A flote E=P

a que la densidad del cuerpo es menor que la


del lquido. Por ejemplo, un bloque de madera

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210
2
soltado en el interior del agua sube y luego queda
a flote en la superficie.
Por qu flotan los barcos de acero?
Los barcos de acero o metal pueden flotar en el agua
porque tienen muchas parte huecas, esto hace que
la densidad promedio del barco sea menor que la
del agua, permitiendo que el empuje ejercido por el
agua mantenga al barco flotando. Si el barco tuviera
un agujero y entrara el agua, entonces su densidad
y peso aumentaran y seran mayor que el empuje;
esto hara que se hunda. Bajo este mismo principio,
una esfera metlica hueca puede flotar en el agua,
porque su densidad promedio es menor que la
densidad del agua, y la fuerza del empuje la podr
sostener flotando; pero si la esfera fuera compacta, el peso sera
mayor que el empuje y se hundira.
Los submarinos
La explicacin anterior es tambin vlida para los submarinos,
que son naves de acero. La parte fundamental de los submarinos
son unos compartimentos o tanques que tienen para alojar el
agua. Si estos tanques estn vacos, el submarino estar en la
superficie, flotando gracias a la fuerza del empuje. Si se llenan
de agua, este se hundir porque su peso sera mayor que el
empuje, y si quiere salir a flote
nuevamente, expulsar el agua contenida en los tanques.

Arqumedes
Naci 280 aos antes de Cristo en Siracusa, donde pas la mayor parte
de su vida. Muri 212 aos antes de nuestra era, en la Segunda Guerra
Pnica. Fue mecnico, fsico y matemtico. Entre los descubrimientos
que se le deben estn la relacin entre la circunferencia y el dimetro,
el rea del crculo, las leyes fundamentales de la palanca y las leyes de
la reflexin de la luz, y sobre todo su clebre principio estudiado en
este libro. Cuentan que el rey le encarg comprobar la pureza del oro
de una corona y sin tener que deshacerla, observ los cambios del agua
mientras se baaba: sali a la calle y grit "EUREKA" (lo he encontrado).
Tambin dise mquinas de guerra basadas en espejos, catapultas para
lanzar piedras, etc.

Este globo aerosttico se puede elevar gracias a que el Esta persona puede flotar con mucha facilidad en el agua
empuje ejercido por el aire es mayor que el peso del globo salada y la fuerza que la sostiene en equilibrio es la fuerza
que est lleno de aire caliente. de empuje.

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211
2
sociAprende
sb sotpems...
cnoC

1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. Todo cuerpo sumergido en un lquido sufre


la accin de una fuerza vertical y hacia
abajo denominada empuje.

2. La unidad del empuje en el SI es el joule.

3. El empuje producido por un lquido en


reposo puede ser oblicuo.
4. Si un cuerpo se mantiene flotando en un
lquido es porque el empuje es igual al peso
del cuerpo.

2. completar

a) El empuje es una fuerza vertical y hacia.


b) Si el peso de un cuerpo es mayor que el empuje, entonces el cuerpo
c) Un cuerpo flota porque el empuje es al peso del cuerpo.
d) El empuje es directamente proporcional al volumen ..
e) La bola de billas puede flotar en el mercurio porque la fuerza de empuje
del mercurio es al peso de la bola.

3. Relaciona

I. Unidad del empuje en el SI a. Hacia abajo


b. m3
II. Direccin del empuje
c. Hacia arriba
III. Unidad del volumen desalojado d. N

Rpta.: I- .; II - .; III - ....
Resolucin de problemas 3. Un bloque de madera de 4 kg de masa flota en
el agua con los 3/4 de su volumen sumergido.
1. Un cuerpo de 0,4 m3 de volumen est sumergido Determine la magnitud de la fuerza de empuje.
en agua totalmente. Determine la magnitud del (g = 10 m/s2).
empuje que soporta. (g=10 m/s2).
a) 20 N b) 30 N c) 35 N
a) 4103 N b) 4104 N c) 4105 N d) 40 N e) 50 N
d) 4102 N e) 410-2 N
4. Un bloque de granito se encuentra sumergido
2. Una esfera tiene un volumen de 610-4 m3. Si en agua y sostenido por una cuerda, tal como
flota en agua con la tercera parte de su volumen muestra la figura. Realice el diagrama de cuerpo
sumergida, halle el valor de la fuerza de empuje libre del bloque.
que soporta. (g = 10 m/s2).

a) 4 N b) 6 N c) 2 N
H 2O
d) 5 N e) 16 N

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212
2
8. Una esfera cuyo volumen es 610-4 m3 flota
en aceite con la cuarta parte de su volumen
a) b) c) fuera del aceite. Determine el peso de la esfera.
(g = 10 m/s2).

a) 2,5 N b) 3,0 N c) 3,5 N
d) e) d) 4,5 N e) 6 N

9. Un bloque tiene un volumen de 210-3 m3


y una densidad de 800 kg/m3. Determine la
5. Una esfera de plstico se encuentra sumergida magnitud de la tensin en la cuerda que lo
totalmente en agua mediante una cuerda. mantiene sumergido en el agua. (g=10 m/s2).
Dibuje el diagrama de cuerpo libre.

H 2O

a) 4 N b) 5 N c) 6 N
a) b) c) d) 8 N e) 10 N

10. Una piedra tiene una masa de 2 kg y se suelta en



el agua, observndose que desciende con una
aceleracin de mdulo 3,5 m/s2. Determine la
d) e) magnitud de la fuerza de empuje. (g=10 m/s2).

a) 12 N b) 13 N c) 15 N
d) 10 N e) 8 N
6. El bloque mostrado pesa 8 N y soporta una
fuerza de empuje cuyo mdulo es los 3 del 11. Una moneda se suelta en una piscina y se
4
valor del peso. Halle la magnitud de la tensin observa que desciende con una aceleracin
de mdulo 2 m/s2. Si la masa de la moneda es
que soporta la cuerda. (g = 10 m/s2).
50g, halle la magnitud de la fuerza de empuje.
(g = 10 m/s2).

Agua a) 0,1 N b) 0,2 N c) 0,3 N


d) 0,4 N e) 0,5 N

12. Una esfera de plstico se suelta en el fondo de
a) 60 N b) 50 N c) 40 N un tanque de agua que tiene una profundidad
d) 20 N e) 80 N de 5 m. Si la esfera tiene una masa de 2 kg y
un volumen de 2,510-3m3, en qu tiempo
7. Un bloque de madera se mantiene sumergido llegar a la superficie del agua? (g=10 m/s2).
en el agua mediante una cuerda que soporta
una tensin de mdulo 48 N. Si la magnitud del a) 1 s b) 1,5 s c) 2 s
empuje es 2,5 veces el peso del bloque, halle la d) 3 s e) 5 s
magnitud del peso. (g = 10 m/s2).
13. Un bloque de 30 kg de masa se debe mantener
H 2O sumergido totalmente en el agua. Si su
densidad es 750 kg/m3, cul es el valor de
la mnima fuerza vertical que se debe aplicar?
(BLOQUE=750 kg/m3). (g = 10 m/s2).

a) 18 N b) 24 N c) 32 N a) 50 N b) 80 N c) 90 N
d) 36 N e) 48 N d) 100 N e) 120 N

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2
14. Un cuerpo de densidad "D" flota en un lquido 15. Una esfera de densidad 1800 kg/m3 se suelta en
con los 2/5 de su volumen fuera del lquido. el interior de un lquido de densidad 1200 kg/m3.
Halle la densidad del lquido. Cul es la distancia recorrida en los tres primeros
segundos de su movimiento? (g=10 m/s2).
a) D/3 b) 5D/2 c) D/4
d) 3D/4 e) 5D/3 a) 15 m b) 18 m c) 9 m
d) 6 m e) 12 m
18:10:45

soPractica
cisb soten
peccasa
noC

1. JUSTIFICA
Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:

PROPOSICIN JUSTIFICACIN

1. La fuerza llamada empuje es producida por el


cuerpo sumergido en un lquido.

2. El empuje producido por un lquido es igual al


peso del lquido desalojado.

3. Si un cuerpo tiene mayor densidad que el


lquido, se hunde.

4. Un barco flota porque la fuerza del empuje es


igual a su peso.

2. COMPLETAR
a) El empuje que acta sobre un cuerpo tiene direccin ..
b) El valor del empuje es igual al del lquido desalojado.
c) La unidad de empuje en el SI es .
d) Un cuerpo se hunde porque el peso es que el empuje.
e) La mujer puede flotar en el agua porque la fuerza de empuje es igual
al peso de ella.

3. RELACIONA
I. Frmula del empuje a. El cuerpo se hunde
II. Direccin de la fuerza de empuje b. liq. g. V sumergido
III. Si el peso es igual al empuje c. El cuerpo flota
d. Hacia arriba
e. Hacia abajo

Rpta.: I- .....; II -....; III - ....

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2
Resolucin de problemas 6. Una esfera de 2 kg de masa tiene un volumen
de 610-4m3 y est totalmente sumergida en el
1. Determine la magnitud del empuje que soporta agua, tal como se muestra en la figura. Determine
un cuerpo que est totalmente sumergido en la magnitud de la tensin que soporta la cuerda.
agua, siendo el volumen del cuerpo 0,08 m3. (g = 10 m/s2).
(g=10 m/s2).
a) 100 N b) 200 N c) 800 N
d) 80 N e) 8000 N H 2O

2. Un bloque de madera de 410-3m3 de volumen


flota en el agua con los 3/4 de su volumen
sumergido. Determine la magnitud del empuje
que soporta. (g = 10 m/s2). a) 12 N b) 14 N c) 10 N
d) 18 N e) 8 N
a) 30 N b) 300 N c) 60 N
d) 600 N e) 1200 N 7. Una masa de 3 kg se suelta en el interior de un
lquido y se observa que el valor de la fuerza de
3. Un cuerpo de 18 kg de masa flota en el empuje es 24 N. Con qu aceleracin baja la
aceite con los 4/5 de su volumen sumergido. masa? (g = 10 m/s2).
Determine la magnitud de la fuerza de empuje.
(g=10 m/s2). a) 1 m/s2 b) 1,5 m/s2 c) 2 m/s2
a) 120 N b) 128 N c) 144 N d) 2,5 m/s2 e) 3 m/s2
d) 160 N e) 180 N
8. Un cuerpo sumergido totalmente en agua
4. Si el bloque mostrado pesa 200 N y la fuerza de experimenta una fuerza de empuje de magnitud
empuje que soporta es los 3/5 de su peso, halle 230 N. Si el cuerpo ahora se sumerge totalmente
la magnitud de la tensin que soporta la cuerda. en aceite, cul es el nuevo valor del empuje?
(g = 10 m/s2). (aceite=800 kg/m3). (g = 10 m/s2).

a) 184 N b) 162 N c) 158 N


H 2O d) 172 N e) 192 N

9. Una esfera de 810-3m3 de volumen flota en el


agua con la mitad de su volumen sumergido en
a) 20 N b) 40 N c) 60 N aceite. Halle el peso de la esfera.
d) 80 N e) 120 N (aceite=850 kg/m3). (g = 10 m/s2).

5. Un cuerpo cuyo volumen es 510-4m3 se a) 3,4 N b) 6,8 N c) 34 N


encuentra totalmente sumergido en aceite. Si su d) 68 N e) 680 N
peso es de 3 N, halle la magnitud de la tensin
en la cuerda que lo mantiene en equilibrio. 10. Un bloque de madera de 45 kg de masa se
(g = 10 m/s2). debe mantener sumergido totalmente dentro
del agua. Cul es el valor de la mnima fuerza
H 2O vertical que se debe aplicar al bloque para
lograrlo?
(madera=600 kg/m3) (g = 10 m/s2).

a) 200 N b) 250 N c) 300 N


a) 2 N b) 2,5 N c) 3 N d) 400 N e) 500 N
d) 1,5 N e) 1 N

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