EVALUACION DE RECURSOS COGNITIVOS EN EL AFRONTAMIENTO

DE SITUACIONES PROBLEMA

El video sobre este material lo podrs encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=yg6zfljoq54

Al realizar una Evaluacin Psicotcnica con fines de considerar si la

persona que se postula a un determinado puesto de trabajo rene las
caractersticas de personalidad, aptitudes y competencias- adems por
supuesto de la experiencia y conocimiento que el puesto y las tareas a
realizar en el requieren- surge como necesario tambin pensar cules son
sus recursos y modos de afrontamiento ante situaciones de presin,
obstculo, estrs, que toda mbito y convivencia humana conllevan.

En este trabajo nos gustara compartir una reflexin especial

haciendo hincapi en los recursos cognitivos que la persona emplea cuando
se ve sometida a una situacin con un determinado nivel de exigencia.
Objetivo que puede ser abordado en parte desde la forma de resolucin por
parte del sujeto del Test de la Persona bajo la Lluvia.

Cuando nos referimos a recursos lo pensamos en trminos de los

medios y el conjunto de herramientas a las que la persona puede recurrir en
situaciones problema. Al sumar el termino cognitivo estamos pensando
entonces en las estrategias, percepciones, creencias que la persona utiliza
para afrontar las mismas. Los recursos cognitivos entonces estn
constituidos por los procesos mentales, la forma de considerar y analizar los
datos para instrumentar luego la mejor respuesta o al menos la posible
segn el tipo de recursos empleados.

En el Test de la Persona bajo la Lluvia podemos identificar el patrn

de estilo cognitivo a travs de:

Tratamiento y estructura del techo del paraguas (Tamao, efectividad)

Fondo del dibujo y lo que genera por su intensidad, elementos que lo

constituyen.

Elementos significativos en el tratamiento de la persona graficada

Adecuacin relato /dibujo, contenidos y fantasmticas del relato.

 Como siempre comentamos, al estar frente a un dibujo y sobre todo
un dibujo significativo que contiene ms de un elemento llamativo para ser
interpretado, surgen en la mente de evaluador desde donde construir una
hiptesis explicativa y dinmica de aquel conjunto de elementos grficos
que est observando.

Algo as sucedi ante este protocolo veamos cules son sus detalles
ms destacados.

1) El paraguas est presente pero difuso, apenas perceptible se funde casi

con la lluvia. Da la impresin que se le ha volado al sujeto, sin embargo la
direccin que sigue la persona da la espalda a l.

2) El rostro de la figura humana carece de rostro pero la oreja se destaca.

La cara en su parte derecha debera tener al ser perfil la nariz, y carece de
ella, pero adems hace un borrado importante realizando nuevamente la
parte externa.

3) Otros borrados significativos se presentan en los brazos y manos,

pareciera que el borrado significativo es el del brazo derecho que se traza
muy delgado, se borra al igual que la mano pero el sujeto ya no insiste en
volverlos a reproducir.

4) Hay transparencias en la ropa, en la zona de la cintura que tambin se

presentaban en el DFH.

5) Paradjicamente aunque la persona parece estar caminando, las piernas

estn juntas, y los pies amontonados, los pies no tocan la lnea de suelo
que desciende a derecha.
 Cuando en una evaluacin laboral pensamos en los recursos que
posee una persona para afrontar situaciones reales o hipotticas de estrs o
que generan alguna dificultad u obstculo a sortear, deliberamos acerca
de si estos estn presentes, si son suficientes, se adecuan o estn a la
altura de lo que se debe resolver, y que tipo de recursos son los que se
despliegan.

Considerando los indicadores grficos que hemos mencionando que

inferencia podramos realizar respecto a los recursos cognitivos del sujeto
ante las situaciones de presin, estrs u obstculo.

Al integrar las variables de anlisis propuestas al inicio de este

trabajo y las caractersticas grficas que hemos observado podemos inferir
que existe un dficit de recursos de afrontamiento. El sujeto realiza una
huida de las situaciones, huye y evita confrontarlas. La presencia del
paraguas que queda como inoperante como volndose, en el aire
indiscriminado en la lluvia, denota la imposibilidad de utilizar recursos
exitosos o al menos queda ms como una fantasa o por alguna razn el
sujeto no puede utilizarlos como recurso valido y efectivo. Las fusiones dan
cuenta tambin de fallas de discriminacin con lo cual la percepcin de las
situaciones no es adecuada. Esto tambin se refuerza por la falta de rasgos
faciales que indican aislamiento, incomunicacin, la informacin del afuera
queda marginada y hay una abstraccin hacia los propios pensamientos. La
falta de mano y brazo tambin son otros indicadores del deseo de avanzar
pero la dificultad de hacerlo.

El relato en su inicio dice: Una noche de verano, empez a llover

cuando est a punto de salir, a pasear con los amigos, comer algo y si se
daba el caso, poder comprar algo (de ropa, zapatillos) esto ltimo lo escribe
y lo tacha, quizs porque advierte que no es lo usual y posible salir de
noche de compras en el transcurso de la noche sucede que. Aqu el
sujeto abre un parntesis que cierra luego 12 lneas (incrementa la
intensidad de llover y tienes dos opciones: esperar que salgas
corriendo lo ms rpido posible a algn lugar que has planeado para
que no te mojes mucho, bueno es distinto cuando estas solo, al
menos yo me pongo a pensar, y si no hace fro me mojo bastante.
Con novia es diferente tienes que esperar o quedarte en un lugar a
que pueda calmar y estar todo el tiempo hablando que es muy
hermoso) . Caminando solo me puse a pensar cul era el mejor
camino para mi vida

El relato presenta al igual que el dibujo las mismas contradicciones y

falta de cohesin y direccin. La persona comienza un relato en tercera
persona, cambia y habla como reflexionando y termina en primera persona.
El relato es confuso como el dibujo. Esto evidencia una sintomatologa
subyacente, por lo cual podramos pensar que hay al momento de la
evaluacin una falta de estabilidad psico-afectiva que podra interferir en su
actividad laboral de ser preseleccionado para el puesto a cubrir