Os temores fazem perder a descoberta do verdadeiro novo

Uwe Flick
por Andrea M.S.Torres

O Prof. Doutor Uwe Flick psiclogo e socilogo. Atualmente Professor de Mtodos Qualitativos
no Departamento de Gesto de Enfermagem da Alice Salomon University of Applied Sciences (Berlim,
Alemanha) e Professor na Memorial University of Newfoundland (St. John's, Canad).
As principais reas de investigao em que trabalha so os mtodos qualitativos, as representaes
sociais no mbito da sade pblica e individual e a mudana tecnolgica no quotidiano das pessoas. autor
e co-editor de vrios livros incluindo Qualitative Research: a Handbook (2002) e Psychology of the Social
(1998).
O autor considera que as pesquisas quantitativas convencionais tm um incio solitrio: O
pesquisador organiza um conjunto de suposies. Na sequncia, seleciona as boas fontes de informao e
fundamentao, a partir das quais reflete sobre os pressupostos. Resulta desse processo, a formulao de
hipteses, que ento sero testadas sob condio emprica. mtodo muito utilizado peas cincias da
natureza, porque o objetivo de tudo isso garantir a integridade dos elementos, para no comprometer os
objetivos da pesquisa. Aplicando este mtodo para a cincia social, tudo deve ser pensado desde antes
tambm e, seguido tal e qual, percebemos os grupos humanos como objetos de estudo.
Ento, esse mtodo pretende mas no garante aintegridade dos dados, diz Flick, pois tudo pode
ser manipulado. E podemos observar, que tambm serve preservao do apriorismo determinista.
Seguindo esse modelo, desconectado, a ocluso do efeito deste conhecimento, sobre o mundo da vida,
confirma a eficincia do sistema. Dialogando com Husserl, Dartigues (1992, p.75) comenta da cincia,
[...]o mundo da cincia, tal como a cincia o constitui e o v, se destacou do mundo da
vida (Lebenswelt). Que relao permanece entre o mundo de que fala o fsico e aquele de
que fala o poeta ou, do qual todos falamos, na linguagem da vida cotdiana?
Ao menos no podemos pensar numa reconciliao sem analisarmos com maior exatido
as razes do divrcio.

A pesquisa qualitativa (PQL) tem suas prprias caractersticas, e escolher por aplic-la mais que
decidir por tticas ou ferramentas, fundamental estabelecer relao entre o assunto e o mtodo. Portanto,
preciso conhec-lo. Para comear, sua lgica no linear, circular, e as partes so mutuamente
intercomunicadas. Segundo Flick, na pesquisa grounded theory, essa circularidade, bem trabalhada, mas
o estudo, a partir desse mtodo ter problemas, numa avaliao linear, tradicional, com os indicadores de
qualidade. Tambm ter dificuldades de financiamento. Por outro lado, esta forma circular, obriga reflexo
permanente, sobre o desenvolvimento da pesquisa.
Na grounded theory, as suposies tericas ficam em segundo plano, em relao ao campo e aos
fatos, porque da que surgiro as suposies, as teorizaes. Os principais aspectos do mtodo so:
Amostragem terica; codificao terica e redao da teoria. Todos os passos devem ser conscientes, bem
articulados e valorizando as informaes e as compreenses das pessoas envolvidas no estudo.
O foco desta abordagem a interpretao dos dados. A teorizao comea com as concluses
das pessoas e surgem as primeiras hipteses. Nessa etapa, o pesquisador deve evitar, ao mximo, colocar
ideias. Nesse sentido, Freud alerta que existe o risco, de nunca se conseguir descobrir nada alm do que j
se sabe. Nas escolhas, o que orienta, o que se quer atender? Perceber e no seguir por ai.
(1958,p.112,pp.58) Flick diz, que os medos impedem a experincia com o verdadeiro novo (p.59) As
teorias na grounded theory recebem um tratamento a partir da primeira regra de Kleining para a Pesquisa
qualitativa : A compreenso prvia dos fatos em estudo deve ser considerada preliminar, devendo ser
excedida com informaes novas, no congruentes (1982. p.231, pp. 60) Possivelmente, fazendo sentido
na lgica da circularidade ou seja, a teorizao tambm tem processo.
Outro modelo o de Glaser e Strauss, e Flick o considera uma referncia de PQL, em vrios
aspectos. Mas chama a ateno para a amostragem terica, como estratgia de definio de uma
amostra passo-a-passo (p.59) que pode ser utilizada por outros mtodos, e no s no campo das cincias
sociais.
E qual a funo das teorias em Glaser e Strauss? Para Goodman, teorias so vises de mundo,
por isso no representam os fatos, so a verso deles, sob um olhar. Nesse modelo, na construo de uma
verso e pela perspectiva desse olhar, determina-se a percepo de mundo, alimentando a sua construo
social, para mudar o mundo. Mais dados interpretados, amplia a compreenso sobre o que se estuda, mas
sero preliminares e relativas
Etapa central da PQL, da qual depende o sucesso da planificao da pesquisa, a formulao das
questes de pesquisa. Essa questo aparece por todo o processo do estudo. Mas na escolha dos mtodos
de coletar dados, na interpretao destes, fundamental reformular a pesquisa. A formulao das questes
de pesquisa , concretamente orientada pelo objetivo a esclarecer, que se revela no campo. Ela no pode
ser vaga, nem os mtodos para defini-la.
As questes de pesquisa nascem da vida do pesquisador, e as tradies e os estilos de
pensamento tambm operam at nas cincias naturais.O autor recomenda que no sejam levantadas
muitas questes ao mesmo tempo, para no promover muitas atividades empricas diferentes. Importa
muito considerar as reais origens das questes. Tambm fundamental ver como essas questes ajudam a
confirmar as hipteses ou descobrir novas questes, gerativas, que promovem dinmica na pesquisa.
Em geral, so dois tipos, as questes para a descrio de estados e as que descrevem processos.
Nas questes de descrio de estado, o que , como aconteceu, quantas vezes? Como e permanece? No
segundo descrever o desenvolvimento, as causas, consequncias, etc. Mas elas tem que ser avaliadas
tambm por sua clareza de imagem e pela possibilidade de serem respondidas, conforme os recursos e o
tempo disponveis.
A definio do campo de estudo, uma rea de atuao, vem na sequncia da definio das
questes de pesquisa. Cada pesquisa se acomoda melhor num determinado campo, que tem suas
particularidades, sua compositiva, sua localizao, etc. E precisa ser resguardado de muitas interferncias.
O que entra na pesquisa, o que sai? O que mais importante, porque?
Os conceitos-chave so relevantes nesse sentido. Exemplo, numa relao entre conselheiro e
cliente, necessrio o conceito confiana. A triangulao de perspectivas tambm ajuda, ou seja, uma
combinao entre perspectivas a mtodos de pesquisa adequados a considerar tantos aspectos do
problema quanto possa. Conceitos-chave para acesso a processos importantes e triangulao de
perspectivas apresentando diversos aspectos, ajuda a abrir novos campos de conhecimento e na relao
mais prxima com o objeto.
O campo muito crucial para as PQL, mas exige muito envolvimento do pesquisador com as
pessoas pesquisadas Maior tempo de permanncia, leva a maior revelao dos aspectos a serem
observados, no cotidiano. Ento, a forma de acessar a essas pessoas merece muita ateno. Como
alcanar a participao na pesquisa, inclusive promovendo, atividades de coletas de dados?
 Nas PQL, as competncias comunicativas do pesquisador contam muito. Porque ele precisa
negociar sua entrada contra sua excluso de situaes, negociaes permanentes quanto as formas de
participao, possibilidades, as situaes so dinmicas. A partir do que apresenta Flick, podemos
entender que a prtica, neste caso, faz toda a diferena, assim como o gosto por estar fazendo o que faz. E
no basta se colocar em disposio para entrevistar, ou qualquer outra estratgia, tambm preciso ter
afinidade com ela, estar cmodo.
Segundo Adler e Adler, nos diz o autor, existem alguns papis mais ou menos necessrios citaes
especficas, por exemplo, o dilema do distanciamento frente a necessidade de observar e participar. Quanto
devo participar, sem atrapalhar o distanciamento necessrio? Eles definem papis de membros, membro
perifrico, ativo e completo. Nos campos delicados, papis pblicos e secretos, quando para ter acesso a
mais insights, no revelam a situao de pesquisador a todos.
Com as instituies, as coisas ficam mais complexas, porqu envolve burocracia, protocolos,
regulamentos, etc. Exige saber dos que respondem por cada permisso, autorizao de acesso para a
pesquisa. E condicionar o tempo da pesquisa aos ritmos prprios do local, disponibilidade de tempo dos
que sero entrevistas, o quando e quanto, por exemplo. preciso conhecer de antemo as caractersticas,
saber o tipo de relao que se se estabelecer, o que se espera do pesquisador, quando contratado, por
exemplo. E do cliente? Essa regulao de mo dupla. Trabalho de consentimento um produto
conjunto (p.71)
Lembrar que as falhas acontecem, invariavelmente. Mais acordos, comunicao clara, mais
acertos. Lembrar que uma pesquisa altera a vida cotidiana, atrapalha os ritmos conhecidos. Nas
instituies, acontecem irracionalidades, da que informar menos importante que saber se relacionar em
situaes complexas. necessrio estabelecer bases de confiabilidade entre o pesquisador e o cliente. No
acesso s pessoas, acontece que, quanto menos se conhece o grupo, mais fcil encontrar abertura para
coisas novas. Importante manter a postura de dvida quanto as rotinas, as coisas que parecem normais,
mas no os so.
E Flick apresenta, que existe ento as outsider e as insider, essa ltima se envolve em questes
ticas. O pesquisador tem que considerar os limites de conduzir ou no uma pesquisa, se depende do
mtodo, do que depende para se sair bem, atingir os objetivos? Ou o que, ao final, no vale o risco?
As amostragens so importantes para ir avaliando a cada passo. Em geral, atendem a critrios
mais ou menos abstratos ou mais ou menos concretos (p.76) Nos planos de consultas previamente
definidos, para coletar dados especficos. No so pesquisas para levantar descobertas. Existe a
amostragem terica, para a gerao de teoria. Qual o critrio para interromper a amostragem?
Saturao terica da categoria (p.80) quer dizer, se esgotaram as novidades.
O critrio a atender para escolha dos grupos para consulta, tem a ver com o contedo possvel de
ser alcanado. A relevncia. Extenso e profundidade de informao. O comeo ter acesso a um campo
com bastante diversidade, para sondar vria coisas. Mas a disponibilidade de recursos orienta essas
escolhas.
A amostragem se relaciona com a interpretao dos dados, alimenta. Mas a amostragem
necessria ou no . E so decises em contexto. Quais e quantos casos so necessrios para responder
s perguntas do estudo? Qual o grau de generalizao necessria? Poucos, no validam, aleatrio
pouco profundo. As decises devem atender aos objetivos.
A circularidade proporciona no perder de vista a pesquisa como um processo, realmente, vivo.