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DESARROLLO ACTIVIDAD
En esta institucin se indicarn los objetivos estratgicos. Pueden ser los que
figuran en el Plan Estratgico de la institucin.
Para ello es preciso identificar los problemas o puntos a mejorar en diferentes reas
funcionales de la institucin educativa, y decidir si estos problemas se pueden
resolver a travs de la formacin, determinando posteriormente el tipo de accin/es
formativa/as necesaria/s en cada caso.
El proceso de enseanza tiene como uno de sus fines la evaluacin del mismo, es
decir que la enseanza como proceso se contrasta con los logros que han
alcanzado los alumnos. Evaluar es dimensionar los cambios especficos que se han
producido en la personalidad y conducta del alumno, para mejorar su aprendizaje,
teniendo siempre como referencia los objetivos a alcanzar. La evaluacin nos
permite ver hasta qu punto se estn logrando los objetivos propuestos.
Tengo la conviccin que este tipo de materias forman parte integral de la formacin,
porque en mi disciplina, por poner un ejemplo la materia historia de las ideas
polticas, aparentemente en la prctica no tiene utilidad, yo si la considero
importante para comprender el proceso, la evolucin y la diversidad del
pensamiento humano y la transversalidad de la misma, es que enriquece el
pensamiento crtico del estudiante.
Entonces he visto que muchos docentes toman una actitud facilista y califican de
manera que no se compadece con los logros de los estudiantes, pero tambin he
visto docentes con mucho carcter que no ceden a las actitudes a veces
mendicantes de muchos estudiantes y una vez socializan la importancia de la
materia, realizan la evaluacin con las normas preestablecidas.