Respuestas Examen

Materia: Nociones Bsicas de psicologa

Profesora: Hayde Gomez del Junco

Respuesta pregunta 1- Segn la teora psicoanaltica de Freud

Concepto de Super- yo: Es un mecanismo de defensa inconsciente, Es el deber

ser del ser humano, lo que est bien o mal. Quien le marca los valores, la moral,
las norma personal y social. Compuesta por un lado un super -yo crtico: que lo
censura, lo acusa, lo confunde, atenta contra su autoestima, presionando de esta
manera al yo; y por otro lado un super- yo nutritivo: haciendo lo opuesto, seala
las cosas correctas, exhorta pero no censura, critica pero positivamente para un
crecimiento optimo. Este super-yo nutritivo para quien lo deja es la persona de
Jesucristo.

Concepto de Yo: Es quien marca el aqu y el ahora, actuando como mediador

entre el super-yo y el ello, generando un equilibrio entre lo que se debe y lo que
se quiere hacer. Este yo en la persona, puede tener una personalidad fuerte o
dbil.

Concepto de Ello: Es un mecanismo de defensa inconsciente, es gobernado por el

principio de placer, obedece a las necesidades bsicas como: instinto de
supervivencia, los deseos, etc. Hace, acta instintivamente; hacer las cosas sin
reflexin.

Consciente: Es un sistema de la psiquis, que devela la informacin que tengo de

mi mismo. Es decir, lo que conozco, creo, pienso, siento, o me parece de mi.

Pre-consciente: Es lo que fue consciente y paso al inconsciente. (Recuerdos

mediatos o inmediatos) podra decir que es lo que est latente.

Inconsciente: Es la parte que guarda la mayor informacin de uno mismo y que

desconocemos. Tiene un cdigo determinado y se expresa a travs de Sueos
(material que da cuenta del inconsciente), Olvidos: es aquello que por ms
esfuerzos que se hagan no se recuerda conscientemente. Surgen
espontneamente. Actos fallidos: Sin premeditacin ninguna son las
equivocaciones que comete el sujeto, surgen de forma espontnea y escapan al
centro del ser humano. Asociaciones libre: Son los hechos o las palabras que con
o sin relacin surgen espontneamente, por ej. Escucho negro y digo blanco.

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Cuerpo: Es el conjunto de materia orgnica, que constituye las parte de un todo. El
cuerpo humano tiene caractersticas bsicas, una vida corta y es dbil. Por si solo
desconoce los misterios de Dios, pero en l es templo del Espritu Santo.

Alma: Expresa al hombre eterno, podra decirse que es la esencia de la persona,

manifestando su personalidad, donde radican sus sentimientos, emociones, su
voluntad. Donde verdaderamente radica la vida.

Espritu: En griego: Es el aire que mueve el motor del ser humano. En latn, alma
racional, Don sobrenatural de Dios, por eso el hombre que se somete a Dios es
guiado por el Espritu. En un Espritu elevado es en l donde residen los valores y
disvalores, individualidad consciente.

Respuesta pregunta 2-

La funcin que tienen los mecanismos de defensa, son de minimizar de forma

inconsciente, eventos o situaciones muy intensas que el sujeto no puede manejar,
para poder seguir funcionando de manera normal.

Podra nombrar entre ellos:

La represin: (pensamientos o sentimientos que la persona mantiene alejados de

la consciencia por que le resultan inaceptable. Por ej. Sentimiento de dolor.)

El aislamiento: separar los pensamientos de los sentimientos

La negacin: defensa a travs del cual la persona rehsa a aceptar una situacin
determinada, por ej. Un divorcio, una muerte. Etc. Generalmente el individuo usa
este mecanismo por vergenza o culpa.

Proyeccin: son sentimientos estresantes que el sujeto carga sobre otras

personas u objetos. Por ej. Una persona que dice de otra que es egosta, pero en
realidad solo exterioriza en palabras un sentimiento o actitud propia

La omnipotencia: provoca en la persona un sentimiento de soberbia u orgullo, que

le impiden pedir o recibir ayuda, para no tener que reconocer limitaciones.

Respuesta pregunta 3-

La personalidad de un adicto se caracteriza por padecer de:

a) inmadurez emocional, manifestada a travs de: rpida frustracin, intolerancia

al dolor, inestabilidad emocional, conducta esquiva.
b) Transgresin: marcada tendencia a no aceptar limites, y autoridad, desvalor y
falta de respeto a s mismo, y a los dems.

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c) Manipulacin, por excelencia el adicto es manipulador, ya sea consciente o
inconsciente.
d) Baja autoestima, producto de un yo dbil, y mltiples factores sociales,
personales, familiares que coadyuvan.
e) Mecanismos defensivos.

La manipulacin: como ya se ha dicho a lo largo de todas las clases anteriores,

es el mecanismo de defensa ms comn en una personalidad adicta. En otras
palabras el vulgar chantaje que usa el manipulador para lograr satisfacer sus
necesidades, valindose generalmente por la culpa, el temor, o el soborno. La
manipulacin puede ser activa (se ubica como vctima) o pasiva (desplazar una
conducta, tendiente a manejar, controlar o doblegar, por cualquier medio a la
persona o personas como blancos para alcanzar su objetivo, ya sea consciente o
inconsciente.

Respuesta pregunta 4- :

Se denomina Discapacitado socio-emocional a la persona que padece de una

discapacidad del alma sumada a la familia disfuncional.

Dicho concepto se apoya en que el ser humano es tri-partito, integral e integrado,

es decir cuerpo - alma - espritu, Que hasta ahora ha sido atribuida dicha
discapacidad solo al cuerpo, y al alma como una enfermedad mental; pero como
el alma es portadora y creadora de pensamientos, sentimientos y emociones y
voluntad, por lo tanto no debe ser fragmentada su sanidad sino integrada en estos
3 aspectos, sin dejar de lado la articulacin e interdependencia que existe entre la
persona, la familia y la sociedad. Y lo no menos importante su aspecto espiritual.

Para alguien que proviene de una familia disfuncional, que armo y sostuvo por 20
aos una familia hoy llamada en progreso, porque paso a paso y a cuenta gota va
logrando reestructurar con resiliencia, y con la ayuda divina. No puede ms que
decir que este ensayo enciende mas luces y confirma Romanos 8:28 que aun lo
malo Dios lo torna para bien. Que una discapacidad puesta en las manos de Dios
se transforma en capacidad.

Y me hace ver adems, que el concepto de discapacidad en una persona ha sido

visto con otra ptica, que una persona puede ser engendrada, acunada con
adiccin, violencia o discapacidad, o bien desarrollarse con el sustento de alguna
de ellas, para tal caso da igual, lo relevante del asunto es que fruto ser el mismo
una vida insana. En el campo cristiano, o en mundo secular. La tarea no solo se
agota cuando a una persona que se le presenta al perdn, el olvido, la silla de
ruedas, el par de muletas, o el carnet que apunta el sndrome que padece y lo
limita tanto, como la falta de perdn; el sanar, es tambin un proceso, donde los

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individuos a cargo debemos poner preciada atencin. En busca de una mayor y
mejor ayuda Como siento que lo hacen quienes han elaborado dicho ensayo,
incorporando al mayor restaurador.

Respuesta pregunta 5-

Resiliencia: Es la capacidad o fortaleza que si bien no es innata en el ser

humano, depende ms bien de los llamados factores protectores sociales,
familiares, personales, con que cuentan y se revisten ciertas personas para hacer
frente a situaciones de estrs severo y prolongado, y a su vez hasta llegar a salir
fortalecidos, de dicha experiencia. La resiliencia activa en la persona la capacidad
de lograr reconocer a las personas en quien puede confiar, con quien puede
habilitar la palabra, busca ayuda, y admite cuando la necesita, logra mantener su
autoestima equilibrada pero por sobre todas las cosas, encuentra en Dios las
respuestas a sus inquietudes, paz y un propsito de vida.

Crecimiento: Es el aumento de las dimensiones del cuerpo, como efecto de la

proliferacin y volumen de las clulas. Este crecimiento se manifiesta como un
proceso que transcurre de manera continua desde la fecundacin hasta la
madurez, la velocidad del crecimiento es variada, pero se producen periodos ms
acentuados que permiten determinar un patrn caracterstico.

Desarrollo: Como desarrollo humano, es la capacidad de incrementar la

adquisicin de nuevas funciones resultado del aumento en madurez en las
diferentes estructuras del organismo, (psquico, fsico, espiritual). Guarda relacin
definida en la fase anterior y la actual. Por ej. (Se sigue el desarrollo de un bebe el
1 ao de vida mes a mes para cotejar ese esperado aumento de crecimiento y
madurez cognitivo o adquisicin sucesiva de sus funciones).

Madurez: Es el final del crecimiento y de del desarrollo, el fin de los cambios

estructurales y el logro del funcionamiento fsico y psquico para cada actividad.

Etapa: Es un avance parcial en el desarrollo evolutivo de una accin u obra. Los

procesos evolutivos se dividen en etapas con el objetivo de organizar los rasgos
tpicos en grupos para dar un sentido de coherencia en la estructura temporal.

Respuesta Preguntas 6-

1) Prepuberal y pubertad abarca desde 0 a los 12 aos aprox.

Los 2 primeros aos de vida

o Se le asigna identidad sexual rol de gnero (nio o nia)

o Necesita del adulto para sobrevivir (fsico, psquico y espiritual)
o Las respuestas emocionales son pocos especificas

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 o Carecen de capacidad para representar mentalmente la realidad
o Capacidad de aprendizaje
o Vinculo afectivo con los padres, son el centro de su vida
o Con la experiencia relacional adquiere confianza bsica y seguridad
o Aprende a demandar por necesidad y satisfaccin
o incorpora nuevas personas por experiencia al relacionarse
o incorpora seguridad y actividad con ambiente familiares

2) 2 a 6 aos

o adquiere capacidades motoras, mentales, lingsticas ms amplia

o depende del juicio del adulto
o dificultad para controlar sus deseos
o es muy demandante, (egocntrico)
o rivaliza con sus pares por el afecto
o control de esfnteres
o curiosidad sexual en lo fsico y en lo psquico
o determina mayor exigencia del adulto para ser incluido en lo social
o adquisicin de su identidad y rol sexual
o manipula objetos

3) 6 a 12 aos

o tiene mayor precisin en los movimientos

o ingreso a la escuela
o maneja la realidad concreta
o mayor capacidad de razonamiento
o independencia en elegir su relaciones y estabilizar las mismas
o amplio manejo en su lenguaje
o independencia de los padres
o reconoce normas sociales y morales
o tiene identidad y conoce su rol
o cambios biolgicos en su cuerpo, ej. Vello
o madurez sexual y moral sexual aprendida de los padres

4) 12 a 20 aos respuesta en punto 7

Respuesta pregunta 7-

Se la considera la etapa ms dolorosa del desarrollo evolutivo, por eso se traduce

de la palabra adolescente (adolece = crecer es doloroso), la desvinculacin por
parte del adolescente de sus objetos afectivos habituales, del cuerpo infantil que
queda atrs, la dependencia infantil, le producen una extrema sensacin de duelo.

En lo fsico: Experimenta cambios fisiolgicos muy marcados, el desarrollo fsico

en forma, tamao, peso, (cuerpo desproporcionado y torpeza motora) cambios en
la voz (tono graves o agudos repentinos), disconformidad con su cuerpo,

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intensifica su higiene o la descuida, intensifica su alimentacin, tiene mayor
estabilidad en su identidad sexual.

En lo social: Comienza una vida afectiva ms independiente de su ncleo familiar

en especial de sus padres, y por esto busca un objeto amoroso al margen de lo
que ha sido hasta entonces el marco de las relaciones afectivas. Determinan
comportamientos regresivos con la idealizacin de determinados modelos
alternativos a la figura materna o paterna, y a su vez la aceptacin de la idea de
grupos y la pertenencia o identificacin con alguno (pandillas, patotas o
simplemente ese grupo). Lucha por mayor independencia pero a la vez depende
de sus amigos y familia. Determina un sistema de valores ms fuerte y sostenido,
eleccin de parejas ms estables, incorporacin al mbito laboral, fanatismo e
idealizacin por modelos del mundo del espectculo (cantantes, tv. Cine etc.).
Vuelve el complejo de Edipo o de Electra. Otra caracterstica tpica es la abulia.

En lo psquico: En esta etapa el pensamiento de un adolescente es ms lgico,

despierta un el deseo de encontrar un sentido a todos los aspectos de su
experiencia con el mundo que en particular lo rodea

Las preguntas acerca de su identidad se vuelven mucho ms profundas

Se vuelven ms pasionales en las relaciones de amor, amistad, justica, moral,

religin etc.

Abordan de manera ms profunda el dilema de la vida y la muerte

Se sienten incomprendidos por los adultos y tienden a alejarse de ellos. En

relacin a esto, sus amigos son su mundo.

Son mas espontneos, con deseos de cambiar todo aquello que les desagrada o
fastidia, son ms creativos

Tienen una conciencia ms exacerbada de ellos mismos, y de cmo los ven los
dems

Predomina el cambio o estado de nimo, enojo, irritabilidad, aburrimiento,

soledad, depresin, nerviosismo, etc. Etc.

Buscan llamar la atencin de sus progenitores.

El adolescente no acepta lmites rgidos, ms bien les molesta

Pero a pesar de todo se espera que el adolescente pueda hacerse cargo de su

vida, liberarse de sus padres econmicamente, lograr una autoestima equilibrada,

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desarrollar una sexualidad adulta, formar valores y sostenerlos, un nivel de moral,
y responsabilidad aceptable, capacidad para resolver situaciones conflictivas.

Respuesta pregunta 8-

la co-dependencia es tener una condicin u obsesin psicolgica en la cual una

persona de forma excesiva o a menudo inapropiada, se hace cargo de la vida de
otra persona (conducta, asuntos), olvidndose de vivir la propia, hasta generar una
efecto de ahogo, asfixia; lo lleva a aislarse y distanciarse de los otros cada vez
mas. Se caracteriza por tener baja autoestima, culposo y culpgeno, se esconde
en la negacin y la omnipotencia.

En el vnculo de co-dependencia puede darse con cualquier persona con quien

tenga un lazo afectivo vinculante por ej. La pareja, hijos, padres, jefes, amigos. El
co-dependiente sufre de baja autoestima, tiene necesidad de ayudar y de
rescatar.

Una manera de salirse de este vnculo, a mi humilde entender, seria por un lado

trabajar con la autoestima de la persona. Y por otro lado poder reaccionar;

(reaccionar reconociendo dicha obsesin) si bien es natural que nos afecten los

problemas de la gente y con mayor razn la de los seres amados y que

reaccionemos a ellos, hacerlo con control, reaccionar con criterio lgico, de

manera positiva. En otras palabras Pedir ayuda para ayudar; y no solo a

personas capacitadas para tal fin, sino por sobre todas las cosa encaminarla a

depositar su vida y la del sujeto con problemas en las manos de Dios.

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