Curso Prtico de Redao

10 lies em texto
10 vdeos
E-book complementar (Anexo)

Jos Antnio Rosa

So Paulo, janeiro de 2017
JAR.Edies@
Sumrio
Este curso
Lio 1 Sem planejamento no d
Comeando errado
O plano, em trs etapas
Sumrio inicial
LIO DE CASA
Lio 2 Ponha informao de valor no seu texto
Platitudes, bl-bl-bl e achologia
LIO DE CASA
Lio 3 Palavras, frases, perodos, pargrafos
Palavras
Frases ou oraes e perodos
Pargrafos
LIO DE CASA
Lio 4 - Conhecimento essencial de gramtica e como
adquiri-lo de modo natural
Identificar problemas e resolver
Conhecimentos essenciais
Resolvendo problemas
 LIO DE CASA
Lio 5 Criatividade na busca e produo de contedo
O que criatividade
O medo e os hbitos so os grandes bloqueios
Checklist para criatividade no texto
LIO DE CASA
Lio 5 Usando estruturas bsicas de texto
Estruturas e sua importncia
LIO DE CASA
Lio 7 Textos adequados aos dias de hoje
Esttica da poca
Comportamento dos leitores
Fragmentao do texto
LIO DE CASA
Lio 8 Principais derrapadas na redao e como evit-
las
Derrapadas no texto
Fontes de ambiguidade
Cacfatos
LIO DE CASA
Lio 9 Escrevendo um texto longo
Problemas dos textos longos
Bom planejamento a soluo
 Elaborao em 7 etapas
LIO DE CASA
Lio 10 Usando a escrita como ferramenta de
promoo na carreira
Amplie sua competncia e use-a
Palavra final
Anexo 1 - Guia para o aprendizado mais fcil de
gramtica
Este guia
Caminhos de aprendizado
O caminho da prtica
Estratgia de aprendizado
Autodidatismo
Dois livros de gramtica
Livros sobre erros
Sites de gramtica
Testes
Material de consulta
Correes do Word
O autor
Este curso

O Curso Prtico de Redao compe-se de dez lies

escritas, acompanhadas de exerccios, e dez vdeos curtos
e diretos sobre cada um dos tpicos. Foi elaborado com
base na prtica do autor, profissional da escrita. Ao final
do texto, voc encontra um anexo com o e-book Guia para
o aprendizado mais fcil de gramtica.
Abaixo o link para os vdeos (pede-se que voc
compartilhe apenas com pessoas de seu relacionamento
prximo, a quem eventualmente queira mostrar o curso).
https://www.youtube.com/playlist?
list=PLzRdCKVxgHrJTLFsdFUSnVHRbR_haeOa0
Lio 1 Sem planejamento no d
Comeando errado

Frequentemente apresento seminrios presenciais de

redao. A primeira coisa que fao pedir s pessoas que
escrevam um texto de apresentao pessoal. Com
rarssimas excees, as pessoas comeam a escrever
imediatamente, sem fazer um plano do texto. Est errado.
Ao comear sem um plano a pessoa vai escrevendo de
modo errtico, medida que as ideias vo surgindo, e
frequentemente o texto final apresenta algum ou alguns dos
seguintes vcios:
Ausncia de ideias ou informaes relevantes
Presena de ideias ou informaes menos relevantes
Desproporo no tamanho dos tpicos
nfase onde no apropriado
Falta de nfase naquilo que realmente importa
Sequncia imperfeita
Nunca comece sem um plano. Em todos os concursos,
selees, vestibulares h papel para rascunho e ele deve
ser usado, primeiramente, para se fazer o plano do texto.
Tambm na redao profissional sempre possvel fazer
um plano antes de comear a escrever.
Acredite no planejamento. Com o tempo voc vai
perceber que se mantiver a disciplina nessa atividade seus
textos melhoraro muito. Ao planejar regular e
sistematicamente voc comear a perceber cada vez
melhor as regras bsicas de qualidade do contedo, da
proporo e sequenciamento do texto. Com o passar do
tempo, fazer bons planos ficar cada vez mais fcil.
O plano, em trs etapas

Quando voc for fazer qualquer tipo de texto de alguma

importncia, faa um plano, em trs etapas:
1. Decida o que deve constar no texto
2. Decida a ordem dos tpicos
3. Decida o peso a dar em cada um dos tpicos
O que deve constar no texto
Voc vai fazer uma lista das coisas que devem constar no
texto. Duas alternativas:
a) Voc fez alguma pesquisa e tomou notas? Se sim,
d uma olhada geral nessas notas e v fazendo uma
espcie de rascunho da lista, com os tpicos que
inicialmente julga relevantes para o texto. Quando
terminar de fazer a lista d mais uma olhada para ver
se tudo que importante consta nela e se h coisas
que so menos relevantes e podem ser tiradas.
b) Se voc no fez nenhuma pesquisa e vai recorrer
somente quilo que tem na mente, pense, reflita com
ateno, procure liberar sua criatividade e coloque
na lista o maior nmero possvel de tpicos. Depois
de ter feito isso, d uma olhada final para ver se no
faltou nada de importante ou se h coisas menos
relevantes para tirar.
Decidindo a ordem dos tpicos
Agora que voc tem uma lista dos tpicos a tratar no texto,
decida qual vai ser a ordem desses. Decida inicialmente o
tpico que deve vir em primeiro lugar e escolha para
essa posio algo de peso, para segurar o leitor logo de
incio. Depois, v numerando os demais tpicos, na
sequncia que se mostre mais adequada para levar adiante
sua mensagem.
Do ponto de vista prtico, se se trata de um texto escrito a
mo, usualmente (aps fazer a lista) costumo numerar os
tpicos direita, colocando os nmeros dentro de
crculos. Isso facilita a visualizao da ordem.
Decidindo o peso

Com os tpicos j ordenados na lista, analisa-se o todo e

cada um dos itens e decide-se o peso que tpico dever
ter no texto final. Se estiver escrevendo mo coloco o
peso igualmente direita, dentro de um quadrado. Defino
o peso em linhas, pargrafos ou pginas.
Fazendo o plano
Um jeito prtico e rpido de planejar. No caso abaixo,
estou elaborando um texto de oito pginas sobre marketing digital
para pequenas empresas. O plano mostra a ordem dos tpicos
E qual a dimenso de cada tpico, em pginas.
Sumrio inicial

Na verdade, o que o plano? Nada mais que um sumrio

do texto uma estrutura de tpicos ordenada, com a
sequncia que se mostre mais lgica e o adequado
dimensionamento. Sumrio o popular ndice que se
encontra no incio de cada livro. Na verdade, o nome
certo sumrio, pois ndice tem outros sentidos.
Quando se trata de um texto mais longo til passar o
sumrio a limpo, j com a ordem adequada. Esse sumrio
ser provisrio, porque no decorrer do texto pode ser que
se mostre interessante fazer uma ou outra mudana.
Veja como ficou meu sumrio do exemplo acima, com
breve resumo do que pretendo tratar em cada unidade:
Sumrio
1. Advento da internet pgina Discorrer sobre o
impacto que o surgimento da internet trouxe para os
negcios e o marketing.
2. O que marketing digital pgina Apresentar
o conceito de marketing digital.
3. Caractersticas do marketing digital pgina
Falar sobre as caractersticas do marketing digital,
comparando-as com as do marketing tradicional.
4. Vantagens do marketing digital pgina
Apresentar as principais vantagens do marketing
 digital Personalizao, controle dos resultados,
preo, flexibilidade.
5. Tipos de aes do marketing digital 1 pgina
Discorrer sobre divulgao, vendas e formao de
comunidades no contexto do marketing digital.
6. Prticas principais do marketing digital - casos 1
pgina Apresentar um exemplo de atuao em rede
social, um exemplo de atuao em site e um exemplo
de blog promocional.
7. Redes sociais 1 pgina Mostrar de modo sucinto
as prticas mais adotadas de marketing em redes
sociais.
8. Sites e blogs 1 pgina Mostrar de modo sucinto
as prticas mais adotadas de marketing em sites e
blogs.
9. Acessvel aos pequenos pgina Discorrer
sobre a viabilidade o potencial do marketing digital
para pequenas empresas.
10. Como iniciar 1 e pgina Mostrar passo a
passo como uma pequena empresa pode comear a
atuar eficientemente no marketing digital.

Na Lio 9 Escrevendo um texto longo voltaremos a

este assunto, acrescentando detalhes especficos.
LIO DE CASA

1. Assista ao vdeo 2 O plano essencial

2. Faa um plano de uma carta de candidatura a uma
vaga. Voc soube, por meio de seu amigo Geraldo da
Silva, que a empresa Hipottica Ltda., precisa de
uma pessoa com o seu perfil. Voc vai escrever para
o dono da empresa, Joo Aguiar, candidatando-se ao
cargo. No escreva a carta: faa s o plano. Voc
vai escrev-la apenas no final da prxima lio. Use
o que voc aprendeu nessa lio para fazer o plano.
Lio 2 Ponha informao de valor no seu
texto
Platitudes, bl-bl-bl e achologia

Platitudes so coisas banais, sem relevncia ou

profundidade. Bl-bl-bl conversa fiada, vazia, que d
voltas e no chega a lugar nenhum. Achologia no tem no
dicionrio: vem de acho + logia e o discurso do
palpiteiro, que sempre apresenta o que acha, suas
opinies, sem fundamentao. Esses vcios so comuns e
contribuem decisivamente para a m qualidade de textos
de todas as reas.
Cuidado com as platitudes

A alimentao saudvel essencial.

preciso ter objetivos claros.
Alguns consideram que a medida governamental
est no rumo certo, outros a consideram um erro.
preciso priorizar as coisas mais relevantes.
O que essas frases conseguem trazer de novo a algum?
Nada. So platitudes, banalidades. Seria diferente se os
textos fossem assim:
Pesquisa realizada pelo Ministrio da Sade mostrou que
perto de 80% dos brasileiros no consomem a quantidade
de frutas e hortalias recomendada pela OMS-
Organizao Mundial de Sade, que de cinco pores
por dia.
 H o problema da falta de objetivos ou da falta
de clareza nesses, conforme se ver no caso do
empreendedor que apresentou oito objetivos, nenhum
deles suficientemente claro.
Dentre os que apoiam a medida governamental,
destacam-se Fulano, Sicrano, Beltrano. Entre os que
no a veem como capaz de atingir os resultados
esperados, esto X, Y e Z.
Quando percebi, pelas palavras do mdico, que
poderia morrer constatei com grande clareza que
estava me dedicando a coisas completamente sem
sentido para mim. No dia em que recebi alta e
percebi que estava vivo, marquei a viagem, assumi
de vez a ideia de fazer doutorado, telefonei para meu
amigo e....
Todos corremos o risco de escrever inutilidades.
preciso manter a vigilncia contra elas. No lugar de
banalidades, informao baseada em fatos, nmeros,
opinies fundamentadas de terceiros, casos, experincias
pessoais.
Bl-bl-bl

O professor precisa ser valorizado porque ele

que cuida da formao das novas geraes, das
pessoas que vo tocar o pas amanh, e quando ele
 desvalorizado as novas geraes no se preparam
adequadamente para o desafio, deixando de cumprir
sua sagrada misso.
O casamento une duas vidas, que agora se tornam
uma s, mas essa unio se d apenas se houver amor
e compromisso, sendo que esses dois ingredientes
no s devem ser o propsito dos noivos, mas so na
prtica o cimento do matrimnio.
Juro que j ouvi ou li coisas desse tipo. C entre ns,
seria muito melhor ter o que dizer e falar ou escrever sem
enrolao, certo? So banalidades que todos dizem e,
exatamente por todos dizerem, perdem o valor. Seria
muito melhor ler um texto com nmeros, fatos, opinies de
pessoas qualificadas, etc. No caso da segunda frase:
lgico que o casamento une duas vidas, evidente; no se
tornam uma s coisa nenhuma bobeira total; banal
dizer que a unio ser boa se houver amor e
compromisso... enfim, bl-bl-bl.
Combatendo a achologia

Nossos produtos primam pela qualidade.

Essa frase inocente um mau comeo para o texto. Quem
que deve julgar a qualidade dos produtos da empresa?
Os clientes, certo? Quando os dirigentes falam bem de sua
prpria empresa esto apenas dando opinies em causa
prpria. Quem fala bem de si mesmo no merece
credibilidade. Na mesma linha, o candidato solicitado a
escrever uma carta de pedido de emprego, diz:
Sou uma pessoa comprometida, criativa e
cooperativa.
S faltou o candidato dizer mais uma coisa boa sobre si
mesmo: que modesto! Na verdade ele est tentando
parecer um bom candidato aos olhos do potencial
empregador. Se do outro lado da linha houver algum com
senso crtico, essa pessoa pensar o bvio: que essas
afirmaes so meros palpites, propaganda em causa
prpria. Se esse selecionador levar a coisa a srio para
valer vai concluir que o candidato no serve para cargos
de maior compromisso, porque ou metido, se acha ou
ingnuo.
Outro exemplo:
O brasileiro criativo: sempre busca um
jeitinho para dar a melhor soluo ao problema.
Quando ouo frases assim costumo perguntar: Isso uma
constatao cientfica ou apenas a manifestao de um
consagrado sbio? (rs) As pessoas formam palpites sobre
tudo, mas, na maioria das vezes os palpites no tm
fundamento. Isso no quer dizer que opinies no tenham
valor. Se o antroplogo Roberto da Matta falar sobre o
carter do brasileiro, certamente essa uma opinio a ser
considerada, porque: a) ele passou a vida toda estudando
o assunto; b) ele tem compromisso com a cincia e no sai
por a falando de modo impensado e inconsequente.
Os cientistas j comprovaram a existncia de
Deus.
Quais cientistas? Onde h o relato das concluses deles?
Na verdade as pessoas buscam autoridade da cincia para
justificar coisas em que desejam acreditar. Independente
do fato de Deus existir ou no, a frase acima pura
achologia.
O impeachment no tem base legal.
No? Quem afirma tem autoridade na rea do direito
constitucional ou apenas algum que leu essa afirmao
em algum lugar e a est passando adiante?
As pessoas hoje esto perdidas, confusas, e
sentem um vazio existencial.
E voc, se sente assim? Eu no sinto nada disso: sei o que
est acontecendo, no tenho vazio nenhum, etc. Isto , essa
frase peca por falar das outras pessoas sem verificar se
elas efetivamente sentem aquilo que se imagina. Pode ser,
mas pode no ser nada disso.
Algumas regras prticas:
Evite opinar favoravelmente em causa prpria.
S o faa nas circunstncias certas, do modo certo,
 buscando justificao para suas afirmaes. uma
pessoa comprometida? Baseado em que voc diz
isso? criativo? Quais conquistas reais o
demonstram? cooperativa? Qual a opinio das
outras pessoas sobre isso?
Evite opinar sobre problemas complexos que
voc no tenha estudado. Apresente a opinio de
gente autorizada.
Em vez de falar de coisas de que no conhece,
fale de algo que voc conhece: seus prprios
interesses, vises, sentimentos. Por exemplo, voc
estar sempre com legitimidade quando disser coisas
como: Essas questes econmicas so muito
complexas e no tenho condies tcnicas para
apresentar uma opinio. Mas, meu sentimento de
que o ministro e os demais partidrios dessa ideia
esto com a razo. uma questo subjetiva: confio
neles.
Vejamos diferentes modos de falar:
Em vez de falar... Voc poderia dizer...
Nossos produtos primam Nossos produtos
pela qualidade. receberam o selo de
qualidade superior da
Isso opinio que precisa ser Associao Internacional
justificada.
de XYZ.
Isso fato que mostra que os

Sou uma pessoa
comprometida, criativa e
cooperativa.
Isso precisa ser comprovado. Afinal,
a tendncia natural que a pessoa se
superestime.
O brasileiro criativo:
sempre busca um jeitinho
para dar a melhor soluo
ao problema.
Qual a base de comparao que
demonstra que o brasileiro criativo?
H algum estudo srio sobre o
assunto?
produtos so bons. No precisa
dizer que so bons, pois o selo o diz.
Ultimamente tenho
trabalhado das 8 da manh
s 22 horas, porque a
empresa est precisando
de um esforo extra.
Embora eu esteja
pretendendo sair, preciso
ajud-la at meu ltimo
dia. L tive oportunidade
para realizar muita coisa
de que gostei. Ganhei trs
prmios por ideias
apresentadas no plano de
sugestes.
Fatos, coisas que est fazendo ou
fez. Isso fala mais alto que qualquer
opinio.
Um teste de criatividade
aplicado a 16.000 alunos
de segundo grau mostrou
que...
Pesquisas, publicaes em revistas
cientficas, opinies de especialistas,
isso sim base para boas
afirmaes.
Os cientistas j
comprovaram a existncia
de Deus.
Como possvel fazer uma
comprovao dessas? Quais
cientistas?
O impeachment no tem
base legal.
Advogados com elevada qualificao
divergem entre si. Quando a
afirmao vem de quem nunca
estudou direito constitucional (ou
estudou apenas alguns anos) soa
como palpite arrogante.
As pessoas hoje se acham Eu me sinto perdido,
perdidas, confusas e sentem confuso, com um vazio
um vazio existencial. existencial.
No sei se verdade. S sei que se
voc falar o que vem a na segunda
coluna ningum poder contestar.
De acordo com diretrizes
da Sociedade Brasileira
de Cardiologia, o consumo
de ovo deve ser de at um
por dia para populao em
geral e restrito para
diabticos.
Quem discorda, que v discutir com
a Sociedade Brasileira de
Cardiologia, uma fonte confivel
para esse tipo de informao.
Assim, a informao no um
palpite.
A OAB-Ordem dos
Advogados do Brasil
declarou que...
Quando no temos autoridade sobre
um assunto, a nica maneira de no
ser palpiteiro buscar opinio de
quem autorizado.
Uma expresso pessoal genuna e
verdadeira poder ter valor. Ela cria
empatia.

LIO DE CASA

1. Assista ao vdeo 3 Ponha informao de valor no

seu texto
2. Com base no plano que voc fez no final da Lio 1,
no modelo de carta que foi apresentado, nos
conhecimentos adquiridos na presente lio, e nas
dicas que o vdeo 3 trouxe, escreva uma carta de
pedido de emprego.
Lembre-se:
Voc soube, por meio de seu amigo Geraldo da
Silva, que a empresa Hipottica Ltda., precisa de
uma pessoa com o seu perfil. Voc vai escrever para
o dono da empresa, Joo Aguiar, amigo de Geraldo,
candidatando-se ao cargo.
Faa seu exerccio com envolvimento e disciplina. Se
possvel, faa-o em Word e guarde-o em uma pasta
especfica.
Lio 3 Palavras, frases, perodos,
pargrafos
Palavras

Do ponto de vista prtico h dois tipos de vocabulrio o

ativo, que o das palavras que a pessoa efetivamente usa,
e o passivo, formado pelas palavras que ela conhece mas
no usa. Por exemplo, a maioria das pessoas usa
raramente as palavras entretanto e contudo, embora
conhea perfeitamente seus sentidos. Fica-se mesmo
com mas e porm.
Aqui vo duas dicas:
importante passar palavras do vocabulrio
passivo para o ativo. O jeito certo de fazer isso
passar a usar essas palavras, pois o uso repetido
que as torna mentalmente disponveis na hora de
escrever ou falar.
Depois de elaborar um texto importante, faa uma
leitura atenta e risque as palavras das quais voc
conhece sinnimas e substitua-as por essas.
A escolha e o uso adequados das palavras tornam o texto
no s mais claro mas tambm mais expressivo e elegante.
No seja pedante

O ideal no tentar mostrar erudio, capacitao tcnica

ou sofisticao intelectual por meio das palavras
escolhidas. O bom contedo o nico caminho para
algum conquistar o aplauso. Assim, tenha um bom
contedo, mas fale de modo simples e inteligvel. Use
palavras mais difceis apenas em textos destinados a
pblico qualificado e s quando necessrio.
Em vez de... prefervel
Consonncia Acordo
Encaminhamento Envio
Emparelhar Igualar
Obstaculizar Impedir, dificultar
Prolegmenos Noes bsicas,
introduo
Conjectura ou conjetura Suposio, presuno
Ilao Concluso, deduo,
inferncia
Terminao Chegar ao fim, concluir,
finalizar
No seja simplrio

Por outro lado, uso de grias, palavras vulgares, termos e

expresses excessivamente desgastadas pelo uso (clichs
ou lugares-comuns), empobrece o texto, compromete sua
expressividade e elegncia. Assim, na escolha das
palavras, no sofistique, mas tambm no vulgarize, no
opte pela fala simplria.
Exemplos de palavras e expresses a evitar:
Chega ao fim a novela do impeachment/do
assassinato/do julgamento/do conflito, etc.
Desde os primrdios, o homem buscou resolver
seus problemas por meio de....
A empresa fechou o ano com chave de ouro.
Ressurge o fantasma da
ditadura/inflao/recesso, etc.
Agora necessrio colocar a casa em ordem.
Voltaram estaca zero.
O tcnico notou que seria necessrio correr atrs
do prejuzo.
O restaurante tem uma das melhores feijoadas da
cidade. Venha conferir.
Precisamos pensar fora da caixa, pois, fracassar
no uma opo.
Fuja da cultura vulgarizada!
H expresses de grandes pensadores, poetas,
romancistas, que caem no gosto popular e passam a ser
usadas exaustivamente. Fuja delas, porque vulgarizam
seu texto. Exemplos:
S sei que nada sei. (Scrates)
Tudo vale a pena quando a alma no pequena.
 (Fernando Pessoa)
H mais mistrios entre o cu e a terra do que
supe nossa v filosofia. (Shakespeare)
Pessoas que tm consagrado domnio da escrita usam
gria, expresses populares e at lugares-comuns, mas o
fazem de modo certo, no contexto adequado. Deixe isso
para gente que tenha um elevado domnio da lngua.
No seja vago

Combine palavras como estratgia, estrutura, dinmica,

sistmica, sinergia, modelo, paradigma, totalizao,
parmetros, organizao, fenmeno e suas derivadas,
ponha nas frases alguns verbos e voc consegue falar nada
por muito tempo. No h naturalmente palavra sem
sentido, mas, essas e outras similares foram usadas em
muitos sentidos diferentes e tm alto grau de abstrao.
Com isso tornaram-se palavras perigosas, com alto
potencial para levar a textos vagos e sem sentido. Por
exemplo:
A sinergia decorrente da juno entre uma
estratgica dinmica e sistmica e um modelo
estrutural de organizao consolidado condio
para inovao e sustentabilidade.
Quando usar uma palavra que costuma ter muitos sentidos,
defina-a imediatamente. Exemplo:
Qualquer estratgia, aqui entendida como o
conjunto das grandes decises de uma empresa, traz
riscos.
A estrutura, isto , o conjunto das normas,
processos, atribuies de poder e responsabilidade
que regulam o hospital, afeta decisivamente o
desempenho das equipes.
Prefira fatos e nmeros a opinies

Especial cuidado deve ser tomado com o emprego de

adjetivos e advrbios, porque esses refletem opinies e
no tm preciso. O leitor prefere ter suas prprias
opinies e gostaria mais de receber boas informaes
do redator.
Lembrando
Adjetivo Palavra que atribui qualidade a um
substantivo. Exemplos: Homem alto, mulher
bonita, ideia invivel.
Advrbio Palavra que modifica o sentido de
um verbo ou intensifica o significado de um
adjetivo ou outro advrbio. Exemplos: Joo
escreve bem; Maria gosta muito de ler; Pedro
muito culto. Pode tambm modificar uma frase
toda, como, por exemplo: Infelizmente, nem
 sempre os professores falam sobre a matria.
Assim:
Em vez de dizer... melhor dizer...
O porteiro muito alto. O porteiro tem 1,94m.
Maria bonita. Maria foi eleita a mais
bonita do colgio trs
vezes.
Resolveremos isso O problema ser
rapidamente. resolvido em, no mximo,
45 minutos.

Cuidado com palavras que levam a duplo sentido

H palavras que costumam gerar duplos sentidos nos

textos, como: Seu, sua, dele, dela, somente, apenas.
Exemplos:
Frase O que quer dizer?
O diretor disse a Joo que Qual cargo ser extinto o
seu cargo seria extinto. de Joo ou o do diretor?
Nelma pediu filha que De quem o carro de
fossem no carro dela. Nelma ou da filha?
O treinador apenas S o treinador almejava a
almejava a consolidao consolidao da equipe ou
da equipe. o treinador almejava s a
consolidao da equipe?

Deve-se tomar especial cuidado com aquelas palavras

que geram duplos sentidos maliciosos. Exemplos:
Ela estava com muita dificuldade para ganhar a
vida, mas quando abriu o negcio tudo mudou.
O noivo disse: Sim, eu a amo e como!
Evite chamar a ateno pela excentricidade
Por fim, cuidado tambm com palavras estranhas, fora de
uso. Exemplos:
Si acontecer o pior nessas ocasies.
Ela dispunha de parcos recursos.
Com arroubo, recebiam as notcias do pas.
Apraz-nos comunicar que V.Sa. ganhou o
prmio...
Frases ou oraes e perodos

Definimos aqui frase ou orao como um enunciado que

contm uma ideia completa. Exemplo:
Meu nome Jos Antnio Rosa.
Pode ter uma s palavra:
Cuidado!
Eu poderia colocar duas frases juntas, ligadas por uma
conjuno. Exemplo:
Meu nome Jos Antnio Rosa e moro em So
Paulo.
Formaria, ento, um perodo contm uma ou mais frases
ou oraes. Vejamos trs perodos:
Pedro trouxe os livros. Maria trouxe o laptop.
Joo veio s com a boa vontade.
Fica ridculo, certo? So trs frases e tambm trs
perodos. No se deve escrever uma sequncia de
pequenos perodos simples (com apenas uma orao).
Poderia ser um perodo maior, com trs oraes.
Exemplo:
Pedro trouxe os livros, Maria trouxe o laptop e
Joo veio s com a boa vontade.
Agora, suponhamos que algum escrevesse a seguinte
frase:
Maria no veio; Jos fez o pagamento.
O fato de as duas frases estarem juntas d a ideia de que
h ligao entre elas, certo? Mas, no h palavra alguma
fazendo essa ligao. Assim, a frase s plenamente
compreendida por pessoas que conhecem o contexto.
Vejamos como essa mensagem, dependendo das palavras
de ligao, poder tomar trs sentidos diferentes:
Maria no veio porque Jos fez o pagamento.
Maria no veio, mas Jos fez o pagamento.
Maria no veio; logo, Jos fez o pagamento.
Ateno: Note que as palavras que ligaram as frases
fizeram uma grande diferena. No primeiro caso, a frase
indica a causa de Maria no ter vindo; no segundo, indica
que, apesar de ela no ter vindo, Jos fez o pagamento; no
terceiro, indica-se a razo pela qual Jos fez o pagamento.
Logo, esse tipo de palavra muito, muito relevante so
as conjunes. a palavra que liga duas oraes ou
termos semelhantes de uma mesma orao. Exemplos:
necessrio marcar o dia da reunio e avisar
todos. (ligando duas oraes, dentro de um mesmo
perodo)
Trouxe caf e biscoitos.
Agora, imaginemos duas frases ou oraes dentro de um
perodo:
 Meu nome Jos Antnio Rosa, embora nem
sempre se possa viajar com muito dinheiro.
Parece piada, certo? Pois, esse um truque de construo
de piadas. Por que parece piada? Porque a primeira frase
no tem nada a ver com a outra: esto ligadas, h uma
construo gramaticalmente correta, mas uma mensagem
maluca. Como a que muitas pessoas fazem quando se
distraem ao longo de grandes perodos!
Por fim, importante ter em mente que h uma ordem
natural na orao, que sujeito, verbo e complemento.
Esta deve ser mantida, se queremos que o texto saia mais
claro e didtico. Inverter essa ordem legtimo e poder
ser um bom recurso para dar maior expressividade ao
texto, mas, frequentemente as inverses mais atrapalham
que ajudam, principalmente quando feitas por pessoas
menos treinadas na redao.
Algumas dicas:
Ateno para manter a adequada conexo entre as
oraes dentro do perodo.
Use palavras de ligao adequadas. Procure
conhec-las bem, entender exatamente seu sentido,
pass-las a seu vocabulrio ativo - e faa delas
ferramentas para construo de perodos claros,
elegantes, vigorosos.
Faa perodos do tamanho certo: de duas e meia a
trs linhas. Por qu? Primeiro, porque essa extenso
resulta em ritmo bom um ritmo natural e didtico
da fala. Segundo porque uma sucesso de perodos
curtos resulta em leitura tensa e texto final maior.
Terceiro, porque com esse tamanho, muito menos
provvel que voc se perca e acabe criando perodos
sem p nem cabea. Por fim, perodos dessa
dimenso ajudam quem est lendo a no se perder
tambm, obtendo maior entendimento.
Pargrafos

Pargrafo uma unidade de composio que contm um

ou mais perodos que tratam de uma ideia central e ideias
relacionadas. Em princpio, para cada ideia (ou parte de
uma ideia), um pargrafo. Acima propusemos que cada
perodo tenha entre duas e meia a trs linhas. Agora,
proporemos que o pargrafo tenha entre dois ou trs
perodos. Assim ficar entre seis e nove linhas. Por qu?
Por duas razes principais:
1. O pargrafo tambm uma marcao grfica. Indica
o incio e o fim de um bloco de texto especfico.
Pargrafos longos tornam a diagramao do texto
pesada e o leitor tende a ficar com m vontade para
ler.
2. Pargrafos muito curtos tornam o texto final muito
longo e produz uma disperso nas ideias, criando
algum grau de confuso.
A frase ou perodo que expressa a ideia central do
pargrafo chama-se tpico frasal.
Exemplo:
A cada dez anos, a participao feminina
aumenta 15 pontos percentuais. O aumento
se d em todas as idades, inclusive entre as
mais velhas. Em 1970, a proporo de
 mulheres de 50 a 59 anos que trabalhavam
era de apenas 15,4%; em 2002 foi de
50,1%. Entre as que tinham 60 anos ou
mais, a proporo saltou de 7,9% para
19,7%, grande parte aposentadas.

Jos Pastore
O trabalho da mulher
O Estado de S. Paulo, 6/3/2007.
www.josepastore.com.br

A frase em azul o tpico frasal. As outras giram em

torno dela. O tpico frasal pode vir em qualquer lugar do
pargrafo, mas, se o colocarmos logo no incio o texto
fica mais didtico, claro, e a leitura fica mais confortvel
porque o leitor conseguir encaixar as coisas com mais
facilidade em um quadro lgico.

Os pargrafos, assim como as palavras e oraes, devem

ter ligao entre si, porque todos so partes de um mesmo
texto. O redator deve ficar atento para ver se essa ligao
est bem estabelecida e clara na cabea do leitor. Se no
estiver ou se houver possibilidade de o leitor ter
esquecido, o redator deve ser explcito para deixar tudo
bem ligado.
Exemplos:

1
No texto abaixo, o primeiro pargrafo termina jogando um
grande foco em Ulysses Guimares. O segundo vai dizer
quem ele. No caso, autor no teve de fazer nenhuma
ligao explcita, porque simplesmente retomou o assunto.

Ulysses, o histrico romance de James Joyce,

com os seus 18 captulos, uma das obras
literrias mais conhecidas da humanidade. No
Brasil, a traduo do imortal Antnio Houaiss,
colocando em lngua portuguesa os 18 cantos da
Odisseia, de Homero, tornou mais acessvel
esse importante trabalho. Mas, c entre ns, o
nosso povo tem mesmo orgulho de outro
Ulysses o Guimares , que se vivo fosse
estaria agora comemorando os seus primeiros
100 anos de vida.

A democracia brasileira deve muito a Ulysses

Guimares. No toa que ele foi chamado de
Senhor Diretas ou Senhor Palavras, pois
foram muitos os seus discursos que se tornaram
histricos. Quando morreu Tancredo Neves, por
pouco ele no se tornou presidente da
 Repblica. Agora, estamos comemorando os
seus 100 anos (dia 6 de outubro). Quis o
destino, no entanto, que ele tivesse morrido
antes, no dia 12 de outubro de 1992, no trgico
desaparecimento do helicptero em Angra dos
Reis. S o corpo de Ulysses no foi descoberto
at hoje.

A odisseia do nosso Ulysses

Arnaldo Niskier
O Globo 12/10/2016
http://www.academia.org.br/artigos/odisseia-
do-nosso-ulysses

Neste segundo exemplo o autor estaria discorrendo sobre

um conjunto de seis fatores que levam uma empresa ao
sucesso. No decorrer do texto apresenta-os em dada
ordem e esclarece sua relao com o desempenho da
organizao. A cada novo tpico, procura voltar base,
para ajudar o leitor a fazer um quadro intelectual
adequado.

Continuando nossa anlise sobre as seis

condies de sucesso da empresa, destacamos
 agora a quarta, a cultura. Esta pode ser definida
como a maneira de sentir, pensar e agir de uma
comunidade e toda empresa necessariamente
tem uma cultura. Quando esta se caracteriza
pelo envolvimento do pessoal com as metas
organizacionais.....

Em resumo, vamos a algumas dicas finais desta lio:

Busque palavras que sejam conhecidas do leitor,

variando com sinnimos. Evite as estranhas,
difceis, capazes de gerar ambiguidade, etc.
Especial cuidado com as conjunes, para fazer as
ligaes adequadas entre as oraes e termos.
Faa perodos de duas linhas e meia a trs linhas e
pargrafos de dois ou trs perodos.
Use um tpico frasal logo no incio de cada
pargrafo.
LIO DE CASA

1. Assista ao vdeo 4 Ritmo, fora, clareza e elegncia.

2. Tome a carta que escreveu ao final da lio 2. Voc vai
corrigi-la. Guarde uma cpia da carta original, do jeito
que ela est agora, e tome uma cpia nova para corrigir.
As orientaes para correo so as seguintes:
1. V internet, entre no link a seguir, sobre
pontuao, e leia. Assim voc ter melhores
condies de saber se pontuou certo. Note que ao
final de cada pgina do link h um boto para
passar prxima (so 5 ao todo, arejadas e fceis
de ler). O link:
http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono30.
2. Depois, da leitura, comece a corrigir seu texto,
primeiro pela pontuao. Lembre-se: a cada duas
linhas e meia ou trs linhas, um perodo (logo, um
ponto final).
3. Veja se os pargrafos esto no tamanho correto
dois ou trs perodos, isto , entre seis e nove
linhas.
4. Veja se usou tpicos frasais logo no incio dos
pargrafos. Se no, tente usar.
5. Em seguida, verifique se h palavras que voc
possa substituir por sinnimas.
6. Na sequncia, veja se colocou alguma palavra
 estranha, difcil, capazes de gerar ambiguidade,
etc. Se sim, mude.
7. Por fim, veja se as ligaes entre as oraes,
dentro do perodo, e os perodos, dentro do
pargrafo esto bem feitas. Especial cuidado com
as conjunes, para fazer as ligaes adequadas
entre as oraes e termos.
Lio 4 - Conhecimento essencial de
gramtica e como adquiri-lo de modo natural
Identificar problemas e resolver

Para escrever os textos da vida prtica a pessoa no

precisa saber o que um anacoluto ou uma silepse, e nem
precisa saber que a pessoa que nasceu em Salvador
soteropolitana. Mas, ser essencial ou muito desejvel
saber algumas coisas que faro a diferena:
Armadilhas e erros potenciais da gramtica
Qual o problema, quando estiver com um
problema a resolver
Onde e como procurar a soluo para os
problemas
Vejamos:
Armadilhas e fontes de erros potenciais da gramtica

H na lngua aqueles pontos causadores de dvidas

crnicos. Por exemplo:
Qual o nome dado a quem nasceu em Belm, na
Palestina? E pessoa originria de Belm, no Par?
No h regras. A nica maneira de saber isso ter
tido contato com essa informao - pela leitura, pela
mdia, pelos relacionamentos. Assim, quando for
escrever seu texto e deparar-se com a necessidade de
indicar o adjetivo ptrio de algum, consulte. Eu
consulto sempre. Sabe como? Adiante voltaremos ao
 assunto.
Outra armadilha tradicional o uso da crase. A
crase a unio de uma preposio com um artigo no
feminino. Ento, preciso ver se o verbo pede a
preposio e se o substantivo ou adjetivo pede o
artigo. Assim, voc deve escrever: Vou a Salvador
e Vou Argentina. Primeiro, porque Salvador
usada sem artigo (Ningum diz: A Salvador uma
cidade bonita), ento, s h o a preposio do verbo
ir no precisa da crase. Segundo, porque
Argentina, sim, pede artigo e este se encontra com o
a preposio do verbo ir; logo, h a crase. Como
impossvel lembrar da regncia de todos os verbos e
nomes melhor consultar sempre.
fundamental ter uma boa percepo, um sexto
sentido, um desconfimetro para saber onde pode
aparecer erro. Com essa mente desconfiada, o redator
consulta e evita erros. Como ele saber quais so os pontos
causadores de dvidas crnicos? Como posso estud-los?
Logo frente voc ter sua resposta.
Qual o problema

Responda ou complete as frases:

1. Eles _____ pelo lado errado. (presente do verbo
ver)
 2. Quando eu _____o doutor Joo aviso. (futuro do
subjuntivo do verbo ver)
3. Refiro-me ___ carta entregue por Maria. (a, com
crase ou sem crase)
4. O certo nterim ou interim?
5. O governo est no fim. A queda _____________.
(eminente ou iminente)
O que est envolvido na soluo desses problemas? Nos
casos 1 e 2, trata-se de grafia dos tempos verbais,
acrescentando-se aqui que so duas armadilhas ou fontes
de erros clssicas. No caso 3, questo envolve regncia
do verbo referir e uso de artigo. No caso 4, o problema
vocabulrio sentido e pronncia das palavras e regras
de acentuao. Por fim, o caso 5 diz respeito aos
parnimos, tambm grandes criadores de dvidas e erros.
O redator tem de saber onde na gramtica se localizam
os problemas, para procurar a soluo de modo rpido e
acertado.
Como buscar a soluo

Se for questo de grafia de palavras (no de tempos

verbais) a soluo est no Volp e pode ser acessada com
enorme rapidez, pela internet, at mesmo com celular
(veja adiante, na Lio de Casa). O que Volp?
Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa a lista
oficial das palavras que existem na norma culta do
portugus. O VOLP mantido pela Academia Brasileira
de Letras. Se o problema for a grafia do verbo, a soluo
est na conjugao que tambm poder ser obtidas de
modo rapidssimo.
O redator precisa ter o conhecimento suficiente das fontes
de informao para buscar as solues. Mais adiante
voltaremos questo.
Conhecimentos essenciais

A pessoa que tiver tempo e interesse, deve tomar, por

exemplo, a Moderna Gramtica Portuguesa, de Evanildo
Bechara, ou outra das boas gramticas que existem no
mercado e fazer um estudo calmo, aprofundado e
sistemtico da lngua. Sugiro que voc estude desse modo,
principalmente se for de alguma rea de trabalho que
tenha algo a ver com o idioma - jornalismo, editorao,
enfim, que envolva redao de textos de quaisquer
espcies.
Quem no dispe do tempo ou no tem maior interesse
(no h nada errado nisso) deve pelo menos aprender o
essencial para resolver seus problemas de redao do
modo mais rpido e eficiente. Entre os conhecimentos
essenciais destacamos trs que tero reflexo imediato na
escrita e facilitaro a busca de soluo para outros
problemas especficos:
As classes das palavras

So apenas dez e a compreenso dos conceitos fcil. Na

minha experincia com alunos j percebi que ao estudar
essa questo a pessoa consegue, com pouco esforo, ter
um significativo ganho na compreenso da gramtica. Esse
conhecimento, embora pequeno, vai ajudar a desenvolver
o desconfimetro e a buscar de modo certo e no lugar
certo as solues para os problemas que aparecem.

Conceitos gramaticais principais

Aqui se incluem os conceitos de tempos verbais, de

concordncia e regncia. No estou dizendo que a pessoa
deva saber os tempos verbais do verbo soer ou jazer, por
exemplo. Estou dizendo que ela precisa conhecer o
conceito de tempos verbais, o que quer dizer futuro do
subjuntivo, por exemplo.
Normas bsicas de pontuao
Despois que a pessoa entender o que uma orao, o que
um perodo, um pargrafo e passar a adota um parmetro
de tamanho para essas unidades, a pontuao se tornar
mais fcil. Ela deve conhecer bem os sinais de pontuao
e seu uso. Adquirir esses conhecimentos muito fcil. Os
sinais no chegam a dez e as regras de uso so simples e
naturais. Na Lio de Casa voltaremos ao assunto.
Resolvendo problemas

Por exemplo, voc est escrevendo um texto e coloca a

seguinte frase:
As reclamaes relativas as falhas de entrega so
duas.
Pergunta: A frase acima est certa? No. Onde est o
erro? Faltou a crase em s porque relativo sempre
relativo a, isto , este adjetivo regido da preposio a.
Ento, aqui, para evitar a derrapada necessrio que o
redator saiba: a) o que so as preposies; b) o que so
os artigos; c) o que regncia; d) e tambm precisa
saber que a crase a juno de uma preposio e de um
artigo. No caso acima:
Relativas a + as falhas = Relativas s falhas.
Como o redator vai saber se um verbo, substantivo ou
adjetivo regido de preposio e de qual preposio?
Segredo de redator: tenho dvidas frequentes. Ento, entro
no Google com o seguinte texto (no caso acima):
Regncia de relativo. Ento, logo aparecem bons sites
mostrando a regncia da palavra que estou buscando.
Logo, voc no precisa saber as regncias, mas precisa
saber que substantivos, adjetivos e verbos podem ser
regidos de preposio e que na internet h orientao
mo, objetiva, prtica e direta para esclarecer se uma
dada palavra ou no regida e de que preposio. O
importante ter as dvidas certas e saber onde e como
procurar o esclarecimento.
Do mesmo modo, quando preciso saber qual o adjetivo
ptrio da pessoa que nasceu, por exemplo, em Macei,
meramente escrevo no Google: Adjetivo ptrio de Macei
e logo aparece l: maceioense. Ou: Adjetivo ptrio de
Belm, Palestina, e aparece: Belemita.
O assunto no morre aqui. Durante todo o curso irei
apresentar dicas de estudo de portugus e de
conhecimentos que so essenciais ao redator. Ao final,
voc receber o e-book que vai trazer uma viso
panormica da questo: Guia para aprendizado mais
fcil de gramtica.
LIO DE CASA

1. Assista ao vdeo 5 Aprendendo de ouvido - (J

notou que o professor escreve assista ao vdeo e no
assista o vdeo? que o verbo assistir, nesse sentido,
regido da preposio a; do mesmo modo, algum
assiste ao jogo ou novela).
2. Busque no Google os adjetivos ptrios das pessoas
que nasceram em Santarm, MA, e Anpolis, GO.
3. J ouviu a palavra vistar, no sentido de colocar um
visto em algum documento? Pois bem, um jeito
errado de falar. No existe o verbo vistar. Existe,
sim, o verbo visar. Esse o jeito certo de falar.
Como posso saber se uma palavra existe em
portugus? Busque no Volp, na lista oficial. Entre no
Google e escreva Volp e logo aparecer o link. L,
voc acha um espao de busca onde dever colocar
vistar e depois visar, para fazer o teste. Voc pode
tambm baixar o aplicativo do Volp e consultar por
meio do seu celular.
4. Entre no site S Portugus e veja uma tabela prtica
com regncia de nomes (substantivos e adjetivos)
que acarretam dvidas. Copie e cole o link:

http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint71
Lio 5 Criatividade na busca e produo de
contedo
O que criatividade

Criatividade , pelo menos, duas coisas: 1) Achar soluo

para os problemas; 2) Fazer algo de modo diferente do
usual e melhor. Isso vale para o trabalho de redao. Por
exemplo, temos um problema: Como apresentar um
contedo difcil e maante de modo que a mensagem fique
mais interessante? A resposta eficiente a este problema
uma soluo criativa. Por outro lado, fazer algo de modo
diferente do usual e melhor pode ser, por exemplo,
comear uma carta por um ngulo inesperado. Por
exemplo:
Modo convencional de iniciar a carta de pedido de
emprego:
1. Venho, por meio dessa, candidatar-me ao cargo que
V.Sa. mantm em aberto em seu departamento.
Minhas qualificaes....
(No ltimo pargrafo) Informo que obtive o
conhecimento a respeito da vaga do nosso amigo
comum, Geraldo Silva. Por fim, gostaria de
mencionar algo que V.Sa. provavelmente no sabe:
tive o prazer de trabalhar por cinco anos com seu
pai.....
Modo no convencional de iniciar a mesma carta:
Seu pai, com quem aprendi muito nos cinco anos
 em que fui seu assistente na Hipotetic, uma vez
sugeriu-me que me expressasse de modo espontneo
e direto nos momentos importantes da vida, como
este. Assim, sem medo de dizer, venho apresentar-me
como a pessoa certa para ocupar o cargo XYZ, que
me foi indicado por nosso amigo comum Geraldo da
Silva.
Suponhamos que o destinatrio da carta a tome no dia em
que est se preparando para uma viagem ao exterior. A
primeira carta tem maior probabilidade de ser encaixada
na documentao a ser vista aps a viagem porque logo
no primeiro pargrafo j se viu do que se trata. Quanto
segunda, que tambm diz o propsito no primeiro
pargrafo, provavelmente ter resposta imediata, de algum
modo. muito mais impactante que a primeira e o
destinatrio a tratar com um carter de maior urgncia,
provavelmente. Por que o primeiro redator no usou logo
no incio dois cartuchos timos que tinha mo (ter
trabalhado com o pai do destinatrio e ser amigo de
Geraldo Silva)? Porque simplesmente no pensou nisso
ou porque teve medo de criar e preferiu a soluo
convencional.
O medo e os hbitos so os grandes bloqueios

A pessoa no cria, muitas vezes, por medo: de passar por

tola, de ser inadequada, de causar m impresso, de errar.
At certo ponto esse medo se justifica, porque para criar
necessrio tentar novos caminhos. Mas, quem no assume
o risco no vai melhorar nunca sua criatividade. Qual a
soluo? Buscar a expresso inovadora e desenvolver
paralelamente o senso crtico para, depois de produzir
suas mensagens, avali-las bem pedindo opinio de
amigos sensatos, se necessrio antes de pass-las
frente. Com o tempo a pessoa aprende a ser ao mesmo
tempo criativa e adequada na sua expresso.
O hbito, segundo grande bloqueio, d segurana e
conforto, mas, usualmente leva a mensagens eventualmente
adequadas, mas quase sempre de baixo impacto. Contudo,
prestemos grande ateno ao que Aristteles observou
esse um grande ensinamento que ns somos o que
habitualmente fazemos; assim, a excelncia no dom
hbito, ento o hbito no precisa ser ruim. Disse ele, se
quer ser corajoso, faa atos de coragem, de quer ser um
bom citaredo (quem toca ctara), toque o instrumento. A
que est o x da questo: precisamos deixar de lado o
hbito de fazer as coisas de modo convencional e adquirir
o hbito de buscar alternativas inovadoras. A pessoa
tenta, tenta, busca sempre a inovao e, com o tempo,
torna-se mais criativa. Ela se torna aquilo que faz
repetidamente.
BUSCANDO A CRIATIVIDADE
A pessoa diz que no criativa. s vezes devolvo com
perguntas a ela: por falta de inteligncia ou por
preguia? J fez alguma avaliao objetiva para ver se
essa ideia (de que voc uma pessoa tapada) se justifica
ou apenas um palpite? J fez algum esforo sistemtico e
orientado para desenvolver a criatividade?
Para tornar-se mais criativa, sugere Roger von Oech, a
pessoa precisa:
Livrar-se dos bloqueios, incluindo essa ideia de
que voc no uma pessoa criativa.
Perder o medo de passar por gente boba, de
sentir-se inadequada.
Fazer um esforo sistemtico para buscar a
segunda resposta certa (a primeira a convencional,
provavelmente).
Fazer um esforo sistemtico para deixar de
seguir as normas, quando elas no so essenciais.
No se preocupar, na fase da criao, com os
erros, que podem ser corrigidos na fase posterior, de
avaliao do produto.
Deixar de lado as compulses para ser lgico,
prtico, racional. Tudo isso bom, certamente, mas,
 no precisa haver uma compulso para atingir essas
condies. Elas no se aplicam a todas as situaes
da vida.

importante buscar os conceitos chaves e as ferramentas

da criatividade. Aqui vo duas indicaes:
O livro Um toque na cuca, de Roger von Oech,
Editora Cultura. gostoso de ler, criativo, e traz
conceitos fundamentais.
O site de criatividade da empresa 3M,
considerada um modelo de criatividade. s entrar
l que voc vai obter um bom resumo sobre tudo o
que precisa saber sobre criatividade. O site :
http://www.3minovacao.com.br/
Checklist para criatividade no texto

Aqui no temos espao para estudar mais a criatividade.

Vamos entrar direto na aplicao de um checklist , uma
lista de verificao para busca e produo de material
criativo para seu texto. Voc deve usar a lista sempre, mas
ela ter especial relevncia quando voc estiver sem
ideias sobre o que colocar no texto. Cada item d uma
dica sobre material potencial a buscar e/ou incluir no
texto.
Experimente incluir:
Uma definio do dicionrio, de um outro
autor, da sua observao prtica, do seu modo de ver
(pode ser at humorstico).
Um exemplo, real ou fictcio. Se no tiver um
exemplo da vida real, procure imaginar um que seja
acreditvel.
Uma histria real ou inventada pode chamar a
ateno para o assunto do texto, ilustrar um ponto
qualquer ou simplesmente reforar uma ideia ou
preparar o leitor para algo.
Uma experincia pessoal relacionada ao tema.
Positiva ou negativa, a experincia cria empatia com
o leitor.
Uma regra geral ou prtica consagrada. Se no
h nenhuma, que tal propor?
Uma pergunta ou srie de perguntas ao leitor. Um
bom recurso fazer as perguntas que sero
respondidas pelo texto.
Uma comparao com algo similar ou at com
coisas no similares, mas que tenham algo comum.
Por exemplo: pode-se fazer uma comparao entre o
livro de papel e o e-book ou entre o livro de papel e
a narrativa oral.
Uma viso ou informao sobre o futuro. Tudo
tem futuro e todo futuro comporta muitas vises.
Uma viso ou informao sobre o passado. Por
exemplo, ao falar do uso do celular, voc pode
mencionar objetos do passado que ele substituiu ou
est substituindo: caneta, caderninho de anotaes,
relgio, calculadora, disk-man, mquina fotogrfica,
etc.]
Uma viso do oposto. Por exemplo, ao falar
sobre a honestidade, fale tambm da desonestidade.
Uma anlise de causa e efeito. Por exemplo, ao
falar da tristeza, fale sobre suas causas e tambm
sobre os efeitos.
Uma anlise de prs e contras. Por exemplo, se
vai falar da evaso escolar, analise os pr e contras
do sistema de ensino atual.
O estabelecimento de uma ordem cronolgica,
 espacial, hierrquica.
Uma opinio contundente ou firme sobre algo.
No precisa ser certa. Pode ser um mero caminho
para outras consideraes. Por exemplo: Eu acho
que os protestos de rua, da forma como esto sendo
feitos hoje, deveriam ser tratados a cassetete. Estou
errado? Pode ser que eu esteja e at provvel que
eu esteja, mas, acho que a democracia est atingindo
alguns limites em que se torna disfuncional.
Uma citao. Qualquer que seja o assunto,
algum interessante j tratou dele. Uma boa citao,
bem posicionada, pode ser de grande valor.
H outros recursos. Voc pode, por exemplo, tomar um
texto bem escrito e extrair sua estrutura, para us-la em
texto similar, sobre outro assunto.
Todos esses recursos so vlidos e eficientes para criao
de contedo para seu texto, lembrando-se que no se pode
us-los meramente para encher linguia, criar bl-bl-
bl, fugir do assunto.
LIO DE CASA

1. Assista ao Vdeo 6 No tenha medo de criar

2. Leia o texto Prticas para dar um toque de humor,
que est disponvel no link abaixo:

https://sites.google.com/site/consultorjoserosa/pra
para-dar-um-toque-de-humor
3. Aps a leitura, escreva um texto humorstico de uma
pgina sobre seu trabalho. Use os truques aprendidos
na leitura.
Lio 5 Usando estruturas bsicas de texto
Estruturas e sua importncia

Estrutura aqui um modelo que usamos para fazer um

texto. Como se fosse um esquema ou base para a
colocao dos contedos, ideias, palavras. Esses modelos
foram aprimorados ao longo do tempo e por isso
mostram-se eficientes para a elaborao de bons textos,
com maior rapidez.
De posse de um bom modelo, o redator menos
experiente:
Lembra-se dos itens relevantes a serem
colocados no texto.
Adota uma ordem lgica que permite maior
clareza proporo na mensagem.
Trabalha de modo mais confortvel e seguro, sem
ter de reinventar a roda a cada vez que vai fazer
um texto.
Com o tempo, ele incorpora mentalmente as estruturas
bsicas e pode combin-las, alter-las, reduzi-las,
ampli-las (de modo nem sempre percebido) para
produzir textos com seu toque pessoal. Pode tambm (e
frequentemente o faz) inventar suas prprias estruturas.
Estruturas bsicas

Lembra-se das aulas do ensino fundamental? Aprendemos

que h trs tipos bsicos de texto: narrao, descrio e
dissertao. Aqui se encaixa muita coisa! Narrao
contar uma histria qualquer. Na narrao temos o
romance em suas vrias modalidades, a notcia, o boletim
de ocorrncia, o relatrio de bordo, etc. Descrio dizer
como um objeto fsico ou intelectual : uma cadeira, por
exemplo, ou simpatia, um objeto intelectual. Na descrio
temos os textos referentes ao projeto de um mvel, a
caracterizao de uma doena, e mais uma infinidade de
textos. Dissertar, por fim, expor um assunto, usualmente
de forma mais longa e abrangendo seus vrios aspectos.
Temos a dissertao de mestrado, a proposio de uma
poltica na empresa, a apresentao de um artigo
acadmico, a discusso de um tpico relevante no jornal,
o discurso.
Cada tipo de texto desses pode comportar uma estrutura.
Muitos a tm, para uso de comunidades especficas. Por
exemplo, a enfermeira tem de fazer relatrios
padronizados de acompanhamento do paciente.
Vamos apresentar cinco estruturas bsicas que ajudam o
redator a produzir sua mensagem em muitas circunstncias
da vida profissional. Aprendendo a us-las voc aprende
a buscar outras para uso ou simplesmente a criar as suas
prprias.
Estrutura narrativa da notcia
Notcia um fato relevante, que as pessoas querem saber.
J que as pessoas tm interesse, a ideia que seja narrado
da forma mais direta e capaz de oferecer ao leitor a
mxima informao no menor tempo possvel. Usa-se uma
estrutura padro para a narrao de notcia. Essa est,
com pequenas variaes, nos manuais de redao dos
jornais de todo o mundo e visa propiciar maior
velocidade de leitura ao leitor e maior credibilidade
mdia, porque busca iseno, preciso, clareza,
objetividade.
A estrutura bsica da narrao jornalstica tem sofrido
adaptaes para adequao ao mundo virtual, no qual os
textos so mais curtos e frequentemente fragmentados de
forma a oferecer ao leitor a possibilidade de fazer suas
escolhas de leitura.
Onde se pode usar a estrutura de narrao de notcia? Nas
comunicaes relevantes de um modo geral,
principalmente de organizaes: em um aviso da empresa
aos funcionrios ou clientes, na divulgao de um evento
esportivo, etc.
Vamos a um exemplo de estrutura de narrao jornalstica:
Exemplo
ELEIO NO RIO
 Freixo faz mea-culpa sobre atuao de
black blocs
Candidato do PSOL diz que poderia ter sido
'enftico' ao reprovar grupo; rival Crivella usa
tema contra ele.
Acompanhe no quadro a seguir a estrutura da
notcia com o exemplo acima.
Partes No exemplo
Sobrettulo (opcional)
Texto usualmente curto que se Eleio no Rio
sobrepe ao ttulo e faz
referncia a tpico com o qual
esteja relacionado. Busca
contextualizar o ttulo.
Ttulo Freixo faz mea-culpa sobre
Diz exatamente de se que trata atuao de black blocs
a matria. Permite ao leitor
decidir se quer ler sobre o
assunto ou no. Tem um sujeito,
um verbo e um complemento.
Subttulo (opcional) Candidato do PSOL diz
Eventualmente complementa o
ttulo, dando aspectos atuais e
que poderia ter sido
relevantes do tpico. 'enftico' ao reprovar
grupo; rival Crivella usa
tema contra ele.
Lead RIO - O candidato prefeitura do Rio

Primeiro pargrafo, que traz um
resumo do acontecimento,
enfocando os aspectos mais
importantes desse. Usualmente
responde s perguntas: quem,
que, quando, onde, como e por
que
Corpo
o texto complementar, que
construdo em forma de
pirmide invertida, isto , os
fatos vo sendo apresentados
dos mais importantes aos menos
importantes.
Fonte: Estado Online. 25/10/2016
Marcelo Freixo (PSOL) reconheceu que
deveria ter sido enftico ao condenar a
ttica de violncia adotada por grupos de
manifestantes como os black blocs. Ele
se referiu a uma fala dele, que vem sendo
reproduzida pela campanha de seu
adversrio Marcelo Crivella (PRB),
durante as manifestaes de 2013, em
que afirma no ser juiz para ficar
avaliando os mtodos em si. A frase
interpretada pelo senador como defesa da
violncia.
(Sequncia do texto)

Alguns detalhes da redao de notcia:

O ttulo, conforme dito, tem um sujeito, um verbo,
um complemento e indica exatamente do que fala a
matria. Veja: Freixo faz mea-culpa sobre atuao
de black blocs. Jamais pode ser diferente daquilo
que o texto contm, causando surpresa ao leitor. Sua
funo orientar a leitura, permitir que o leitor
escolha se quer ler ou no.
O verbo do ttulo preferencialmente vem no
presente, no importando se se refere a fato do
passado ou futuro. No exemplo: Freixo faz mea-
culpa refere-se ao passado, como se v no lead: O
candidato prefeitura do Rio Marcelo Freixo
(PSOL) reconheceu...
O lead, como dito, preferencialmente d um
resumo geral da notcia e responde s perguntas:
quem, que, quando, onde, como e por que. Tem
usualmente de dois a trs perodos, seis a nove
linhas. Usualmente responde em primeiro lugar
pergunta mais importante.
Evitam-se os adjetivos e advrbios que denotam
opinio. O redator jornalstico narra tudo na terceira
pessoa, de modo objetivo, isento, preciso. No
apresenta seus pontos de vista ou ideias. Isso pode
ser feito em artigos ou editoriais do jornal. Note que
o adjetivo enftico foi dito pelo enfocado pela
notcia e que os adjetivos rival e o sinnimo
adversrio no revelam opinio, mas um estado
objetivamente definido.
O texto deve ser o mais curto possvel, contendo
s o suficiente para narrar os aspectos relevantes do
fato, aqueles que o leitor deseja saber.
A cada dois pargrafos, recomenda-se a
colocao de um interttulo, aquele pequeno ttulo
demarcador de assunto.
Estrutura da notcia
Exemplos de uso de estrutura de narrao jornalstica:
Um comunicado do colgio sobre alterao no
perodo de frias.
O lanamento de um novo produto pela empresa.
Um aviso do supermercado aos clientes
discorrendo sobre premiaes.
O texto pode ser divulgado em boletim, em quadro de
avisos, em mensagem de alto falante ou qualquer outro
meio. Se seguir a boa estrutura, a comunicao ser mais
fcil e eficiente.
Outro modelo de estrutura narrativa
Um modelo, uma estrutura, serve para algum ou alguns
usos especficos. No caso do modelo jornalstico, por
exemplo, aplica-se quando se quer informar algo
relevante s pessoas uma notcia do interesse delas.
Essa forma, entretanto, no a nica existente para
narrao.
Vamos ver outras alternativas.
Alternativa de estrutura narrativa

A introduo apresenta o texto e uma orientao de

leitura. Deve ser clara o suficiente para o leitor saber o
que vai encontrar pela frente.
Na parte do desenvolvimento o texto pode ser dividido
em captulos.
UM MODELO DE ESTRUTURA DESCRITIVA
Descrio, conforme observamos, dizer como um
objeto fsico ou intelectual. Quando se trata de objetos
fsicos um automvel, por exemplo - usualmente bem
mais fcil. Quando se trata de um objeto intelectual
angstia, por exemplo as coisas complicam-se.
Vejamos uma alternativa de modelo.
Estrutura do texto descritivo
Checklist para a descrio de um objeto fsico ((Use o
que for relevante):
Cumprimento
Largura
Altura
Profundidade
Peso
 Volume
Material de que feito
Grau de conservao
Histria
Aparncia
Cor
Estilo
Similaridade com outros objetos
Diferenciao em relao a outros
Cheiro
Funcionamento
Potncia
Uso principal
Usos secundrios
Valor objetivo
Valos subjetivo
Espao que ocupa
Posicionamento
Localizao
Manuseio
Suponha, por exemplo, que voc seja solicitado, como
perito, a fazer a descrio de uma antiguidade uma
cadeira, por exemplo que esteja sendo objeto de litgio.
Nesse caso, pode usar o checklist. Alguns itens podero
no se aplicar e poder ser necessrio tambm acrescer
outros aspectos que no esto contemplados a, mas, o
checklist uma base. Quanto ao ordenamento, voc cuida
disso no plano do texto, e pode adotar o que for mais
sensato.
Checklist para a descrio de um objeto intelectual (Use o
que for relevante):
Categoria (sentimentos, ideias ou conceitos,
comportamentos)
Como se manifesta
Origem
Resultados reais
Resultados potenciais
Como percebido
Posicionamento entre outros objetos similares
Objetos opostos
Dimenso
Intensidade
Tempo
Suponhamos que voc seja professora ou professor de
Psicologia e vai dar uma aula sobre atitudes ou sobre
ansiedade. Pode usar o checklist para montar seu material
e sua explanao.
Checklist para descrio de uma pessoa (use o que for
relevante):
Idade
Sexo
 Altura
Peso
Cabelo tipo e cor
Pele tipo e cor
Raa
Nacionalidade
Tipo
Caractersticas distintivas opcionais de
aparncia: bigode, barba, tamanho cabelo
Roupa
Acessrios
Postura fsica
Expresso emocional
Expresso verbal
Ocupao
Classe social
Estado civil
Renda
Escolaridade
Comportamento
Religio
Viso poltica
Opinies
Digamos que voc tenha de descrever o assaltante que
fugiu. Alguns itens provavelmente no sero conhecidos,
mas pode haver indcios deles em outros . Por exemplo,
suponhamos que ele tenha rezado antes de fazer o assalto!
Isso indica algo, risvel, mas indica.
MODELO DE UMA ESTRUTURA DE DISSERTAO
Agora, imagine que voc precise expor um assunto, por
exemplo, fazer o seu TCC (Trabalho de Concluso de
Curso). Se for esse o caso, usualmente j h padres
estabelecidos pela faculdade. Mas, h outras
circunstncias em que necessrio dissertar. Eis um
modelo de estrutura para faz-lo:
Estrutura da dissertao
Checklist para a dissertao (use o que for relevante):
Definies
Contexto em que se situa o tema campo do
saber
Situao atual da pesquisa sobre o tema
Histrico
Ideias relevantes
 Pessoas relevantes que o discutiram
Principais aspectos
Seus relacionamentos com processos sociais,
pessoais, organizacionais
Impacto social
Relacionamento com outros temas ou aspectos da
vida
Controvrsias
Modelo de uma estrutura de argumentao

Argumentar defender uma ideia ou ponto de vista

necessrio em todos os campos da vida. A argumentao
pode estar presente na carta de vendas, no texto cientfico,
no texto jurdico, na proposta de implantao de um
projeto, etc. H modelos adaptveis aos vrios casos. Eis
um modelo geral:
Estrutura de argumentao
Checklist para a argumentao (use o que for relevante):
Descrio do argumento
Teses contrrias
Teses favorveis
Autoridades que se manifestaram sobre o tpico
Histrico da discusso
Exemplos
Casos
Experimentos cientficos
Estatsticas
Resultados prticos documentados
Abrangncia das propostas
Analogias
LIO DE CASA

1. Veja o vdeo 7 Estruturas bsicas de texto

2. Faa uma descrio de uma a duas pginas sobre
saudade. Use o checklist.
Lio 7 Textos adequados aos dias de hoje
Esttica da poca

Eis o trecho inicial do conto O Emprstimo, de Machado

de Assis (1839-1908):
Vou divulgar uma anedota, mas uma
anedota no genuno sentido do vocbulo,
que o vulgo ampliou s historietas de pura
inveno. Esta verdadeira; podia citar
algumas pessoas que a sabem to bem
como eu. Nem ela andou recndita, seno
por falta de um esprito repousado, que lhe
achasse a filosofia. Como deveis saber, h
em todas as coisas um sentido filosfico.
Carlyle descobriu o dos coletes, ou, mais
propriamente, o do vesturio; e ningum
ignora que os nmeros, muito antes da
loteria do Ipiranga, formavam o sistema de
Pitgoras. Pela minha parte creio ter
decifrado este caso de emprstimo; ides
ver se me engano.
Poucas pessoas tm pacincia para apreciar essa leitura
nos dias de hoje, embora o texto seja de um dos maiores
nomes da literatura portuguesa de todos os tempos. As
narrativas de hoje tm de ser muito mais diretas e
contundentes, para fazer frente massa de informao
impactante que as pessoas recebem a cada minuto. As
preferncias vocabulares e as formas verbais tambm
ficariam estranhas em um texto moderno.
Neste curso no tratamos da escrita literria, mas, tambm
para a escrita do dia a dia h uma esttica condizente com
os tempos.
Comportamento dos leitores

Voc faz um relatrio que o chefe pediu. Ele mora numa

cidade vizinha e pode ser que v ler seu texto no trajeto
do nibus, ao final do dia, pelo celular. Outra situao:
voc faz um trabalho de escola. O professor, mais que
provvel, o ler no computador, navegando entre seu texto
e as notcias que est acompanhando. Ou ainda: voc
envia um e-mail ao cliente, que recebeu hoje outros 212 e-
mails.
Algumas constataes sobre o comportamento do leitor
nos dias de hoje:
Ele sofre muita presso de tempo e dedica-se
simultaneamente a muitas tarefas.
L em diferentes dispositivos material impresso
como livros, apostilas, revistas, jornais, boletins da
empresa, e sistemas digitais - celular, computador ou
tablet.
L em lugares os mais diferentes: no nibus ou
metr, na sala de aula, no escritrio, em casa com a
tv ligada.
L muita coisa diferente, para dar conta de suas
tarefas no trabalho, eventualmente na escola, e para
atender necessidades de informao geral, lazer, etc.
Pode obter sem leitura as informaes desejadas,
 principalmente por meio de vdeos, tv e rdio, em
diferentes modalidades.
TEXTOS ADEQUADOS
Em decorrncia de tudo isso, os textos tm de ser:
Muito diretos, para que o leitor no tenha de
perder tempo esperando pela informao que quer.
Muito curtos, com extenso suficiente apenas para
satisfazer a demanda de informao daquele
momento, naquela rea.
Muito valiosos em contedo, para fazer frente
competio com zilhes de outros textos que se
acham disponveis.
Fragmentados, para que o leitor possa pegar
apenas o que desejar no momento e fluir ou no para
outros tpicos com maior aprofundamento.
Vejamos dois textos:
1. Estivemos analisando nossos arquivos e notamos que
V.Sas. costumavam comprar em mdia 500
exemplares de nossa publicao por ms e que
atualmente compram apenas 100. Em virtude disso,
tomamos a liberdade de vir sua presena para
questionar o motivo da reduo e propor uma reunio
com a finalidade de verificar se h um modo de
continuar fornecendo o nmero original de
exemplares.
 2. V.Sas. compravam em mdia 500 exemplares de
nossa publicao por ms e agora compram s 100.
Podemos fazer uma reunio para verificar se
possvel voltar ao fornecimento de 500 exemplares?
O segundo texto tem por volta de metade das palavras. O
leitor gasta apenas metade do tempo com ele e fica
agradecido por isso. Quanto ao contedo, nenhum
prejuzo, certo?
Regra a observar:
No inclua contedo desnecessrio: s o que do
interesse imediato do leitor.
No use palavras e frases desnecessrias
transmisso do contedo.
Antes de passar cada texto adiante, verifique se
est absolutamente enxuto.
Fragmentao do texto

Digamos que voc seja especialista em educao e vai

fazer um texto explicando como a pessoa pode entrar para
a carreira docente. Voc pode, no caso, fazer uma
introduo de um nico pargrafo e, em seguida,
apresentar links para a pessoa direcionar o resto da
leitura, conforme seu interesse. Exemplo:
H diferentes alternativas para quem
deseja tornar-se professor. A mais usual
o ensino regular que engloba o ensino
fundamental e mdio e o ensino superior,
com diferentes exigncias para atuao do
professor. Alm do ensino regular, h os
cursos livres ofertados por escolas de
todos os tipos que demandam igualmente
professores com perfil especfico. Por fim,
h o ensino autnomo e particularizado,
que oferece hoje muitas oportunidades.
Clique abaixo, no link da rea de seu maior
interesse, para continuar a leitura:
Professores do ensino fundamental
e mdio
Professores do ensino superior
Professores de cursos livres
 Professores autnomos
Quando o leitor clicar em Professores de ensino
superior, ele ser direcionado leitura de texto
especfico e essa poder indicar outros tpicos de
interesse. Por exemplo:
Professor de tempo integral
Professor de tempo parcial
possvel fazer essas ligaes entre pginas de um
mesmo documento do Word.
Dessa forma, se a pessoa est buscando informao
apenas sobre como dar aulas em faculdade, no vai perder
tempo lendo sobre as outras alternativas. Ela vai tambm
aprofundando a leitura conforme seu interesse, seguindo
os links.
Outras formas de fragmentar:
Fazer dois ou mais textos em vez de um. Por
exemplo, se for para uma publicao os textos podem
estar juntos na mesma pgina (de jornal ou site) ou
no mesmo relatrio, mas separados por ttulos.
Apresentar pequenos textos em diferentes
momentos.
Subdividir o texto por meio de interttulos.
TENDNCIA INFORMALIDADE
H um tipo de redao que tem carter formal e
padronizado, porque tem finalidades documentais e
jurdicas: a correspondncia oficial, que trata da troca de
mensagens entre rgos pblicos, entre rgos pblicos e
pessoas ou organizaes privadas, e at entre agentes
privados. Essa no contemplada aqui neste curso, mas,
o interessado pode obter o manual oficial para a rea:

MANUAL DE REDAO DA PRESIDNCIA DA

REPBLICA
De: Gilmar Ferreira Mendes e Nestor e Jos Forster
Jnior
Link:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

Com exceo dessa rea, a comunicao nos tempos de

hoje tende informalidade, principalmente quando se trata
de textos destinados ao pblico em geral.
Algumas recomendaes:
Elimine a linguagem pomposa ou formal (deixa
esta ltima reservada correspondncia oficial).
Em vez de Prefira
Acusamos o Recebemos
recebimento de
Cumpre-nos Informamos, comunicamos
comunicar
Conforme acordado De acordo com
Conforme assunto em Em referncia, acima
epgrafe
Outrossim Igualmente, ainda, tambm
Passo s suas mos Envio
Rogamos seja Pedimos
avaliado
Sendo o que se nos Frase desnecessria
oferece para o
momento

Em textos endereados ao pblico no use

linguagem reverente nem mesmo o senhor/senhora,
mas, nome e cargo ou qualificao. Exemplos: a) O
presidente da empresa, Geraldo Aguiar, informou
que...; b) A dentista Luciana Silva esclarece que...c)
O juiz Marcos Dias, da 2 Vara da Infncia e
Juventude....
Igualmente no se refira a titulaes, exceto nas
circunstncias certas. Por exemplo: Em vez de O
Professor Doutor Jos Antnio Rosa, diga
simplesmente O professor Jos Antnio Rosa.
No use nosso de modstia para referir-se a
algo seu. Em vez de o nosso livro, diga o meu
livro.
No use vosso de majestade. Diga seu.
No use linguagem potica fora de contexto. Por
exemplo: Imagine uma carta dirigida a uma
comunidade, pedindo ajuda para um centro de
acolhimento de menores, com o seguinte texto:
Venho rogar a vossos generosos coraes, que
partilhem conosco dessa utopia de fazer mais pelo
prximo. Isso minorar as dores desses 60 menores
j castigados pelas agruras de uma vida sem
famlia. Seria muito melhor dizer: Aqui cuidamos
de 60 menores e os recursos nem sempre so
suficientes. Voc pode colaborar?
LIO DE CASA

1. Assista ao vdeo 8 Qualidades do texto moderno

2. Escreva uma notcia sobre um prmio importante que
voc receber (pode imaginar). Use o checklist da
Lio 6.
Lio 8 Principais derrapadas na redao e
como evit-las
Derrapadas no texto

Aps o ENEM e os vestibulares sempre aparecem as

prolas de redao dos candidatos, algumas delas to
chocantes que fica difcil acreditar que efetivamente
tenham ocorrido. Mas, quem escreve e ensina redao
acredita que possivelmente ocorreram mesmo, pois fcil
derrapar no texto, principalmente quando se tem a presso
do tempo e o estresse natural que acompanha as provas.
Vejamos algumas prolas coletadas pelo site
perolasdoenem.com.br:
1. O povo quer coisas simples, sem muita luxria.
2. Cada vez mais as pessoas querem conhecer sua
famlia atravs da rvore ginecolgica.
3. Ele tem medo de ficar preso no elevador, pois tem
cleptomania.
4. Vamos mostrar que somos semelhantemente iguais.
5. A comunicao importante porque comunica algo
entre duas ou mais pessoas que querem se comunicar.
6. A f uma graa atravs da qual podemos ver o que
no vemos.
7. O porco assim chamado porque nojento.
Posso confessar uma coisa? Tambm eu j dei minhas
derrapadas. Um exemplo: Como jornalista iniciante, em
1976, escrevi algo assim:
 Como vem acontecendo todos os anos, a
comunidade italiana de Campinas comemora hoje o
30 aniversrio da sua repblica.
Captou a estupidez? Como possvel comemorar 30
aniversrio todos os anos?!
Todos corremos o risco de derrapar e sempre bom
acreditar naquele provrbio americano que diz: Shit
happens!. No vou traduzir com as palavras devidas por
elegncia. Mas, shit o termo popular para fezes e
happens acontece.
H algumas armadilhas que levam a derrapadas.
Vejamos:
No caso das prolas 1, 2 e 3 acima o problema so as
palavras parecidas. Por exemplo, o redator da prola
nmero 1 provavelmente queria dizer luxo (ostentao,
requintes) e no luxria (desejo de prazeres sexuais). O
nmero 2 queria dizer, naturalmente, rvore genealgica
(origem) e no ginecolgica (de ginecologia, estudo do
funcionamento dos rgos sexuais e da sade sexual da
mulher). Na terceira frase, cleptomania (desejo
patolgico de furtar) aparece no lugar de claustrofobia
(medo patolgico de lugares fechados). Veja quadro 1,
adiante.
No quarto caso h um pleonasmo vicioso, repetio intil
de palavras com o mesmo sentido. Poderia tirar o
semelhantemente e a frase teria exatamente o mesmo
sentido. Poucas pessoas provavelmente derrapariam de
modo to contundente quanto o fez nosso amigo acima,
mas, muitos dizem coisas como:
H cinco anos atrs vi Pedro. Ora, ou tira o
h, ou tira atrs. Os dois vocbulos juntos
redundncia.
No casos 5 e 6, o problema so as definies e
explicaes. comum as pessoas distrarem-se e
inclurem, em suas definies e explicaes, os termos
que esto tentando definir ou explicar. Da: a
comunicao comunica entre pessoas que querem
comunicar!
Por fim, no caso 7, o autor derrapa devido ingenuidade
pura e simples. A associao entre porco e sujeira
comum, dadas as condies das pocilgas, mas no se pode
inferir que o nome do animal decorra dessa relao.
No confundir... com...
Absolver - inocentar, perdoar, Absorver consumir, ingerir, aspirar,
assimilar.
Acento - sinal grfico; realce de uma Assento - lugar, superfcie ou coisa
slaba (ou palavra). sobre a qual se senta.
Acessrio - que no fundamental; Assessrio referente ou
adicional. pertencente a assessor.
Acostumar contrair hbito; Costumar ter por hbito; ter
adaptar-se. costume.
 Aferir avaliar, julgar por meio de Auferir colher, obter ou receber
comparao. vantagens.
Aprender instruir-se, adquirir Apreender assimilar mentalmente;
conhecimento. captar, compreender.
Atuar - desempenhar um papel como Autuar - lavrar um auto de infrao
ator; agir; contra algum; processar.
Cmara local onde se renem os Cmera aparelho que capta e
vereadores, deputados. reproduz imagens.
Comprimento extenso. Cumprimento saudao, ato de
cumprir, execuo.
Concerto sesso musical. Conserto reparo.
Deferir atender, conceder; Diferir distinguir-se, ser diferente;
adiar.
Descrio - ato de descrever. Discrio - reserva, qualidade de
discreto.
Granizo Pedras de gelo que vm Granito Rocha dura
em forma de chuva
Infligir - aplicar pena ou castigo. Infringir - transgredir, violar, no
respeitar.
Mandado - ordem judicial. Mandato - perodo de permanncia
em cargo.
Precedente antecedente. Procedente - proveniente, oriundo.
Ratificar confirmar. Retificar tornar reto o que est
torto; endireitar.
Soar - produzir som. Suar - transpirar.
Vultoso - volumoso, de grande vulto, Vultuoso - vermelho, inchado,
enorme. atacado de vultuosidade.

O site Recanto das Letras traz uma longa lista de palavras

parnimas (grafias parecidas, com sentidos diferentes) e
homnimas (iguais na grafia, com sentidos diferentes).
Para acessar:
http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/152254
Fontes de ambiguidade

A ambiguidade, o duplo sentido, uma potencial fonte de

derrapadas na redao. O redator se esquece de que
algumas palavras tm mais de um sentido e constri frases
que no deixem claro o sentido em que o vocbulo
empregado. Exemplo:
Como vai a cachorra da sua amiga?
O rapaz comeu ma e sua prima tambm.
Muitas palavras tm esses sentidos ou conotaes
maliciosos, o que leva a ideias ou insinuaes
indesejadas. Tais so, entre outras, as palavras negcio,
penetrar, gozar e praticamente todos os nomes de animais
e objetos que eventualmente sejam empregados tambm
com sentido malicioso. Exemplo:
O negcio do Pedro encolheu com a chegada da
crise.
O jumento do Nelson invadiu o quintal das
freiras.
O Slvio gosta demais de linguia.
O sentido malicioso usualmente revela-se a pessoas que
so maliciosas. O problema est mais naquelas que nos
textos em si. Do ponto de vista da comunicao,
entretanto, melhor evitar, para no provocar nenhum tipo
de interpretao inadequada, de quem quer que seja.
Cacfatos

Os cacfatos, encontros de slabas que formam palavras

ou expresses desagradveis ou deselegantes, tambm
fontes de derrapadas. Exemplos:
Nenhum segurana havia dado.
Governo confisca gado de fazendas.
Usei um pilo de socar alho.
Minha irm, essa fada, sempre cuidou de mim.
Emagreci graas ao cooper feito diariamente.
Nunca gaste alm do oramento.
Cuidado com a palavra f, grande causadora de cacfatos:
F de Paulo.
Ele tem pouca f.
Os dois so muito diferentes quanto f: Joo, f
de mais; Pedro, f de menos.
Outros encontros de palavras que acarretam sons
desagradveis. Por exemplo: No se deve terminar uma
orao ou um pargrafo e iniciar outro com a mesma
palavra ou expresso. Exemplos:
Ele trouxe o amigo para trabalhar na empresa. A
empresa estava em fase de expanso e...
H uma considervel tenso nas relaes
internacionais nos dias de hoje. Nos dias de hoje
percebe-se algo parecido com a retomada da Guerra
 Fria.
Especial cuidado com eco, as sequncias engraadas, as
combinaes que criam dificuldade de pronncia.
Joo, aps a reunio, marcou o leilo.
O papa pede paz.
Uma mquina faz o trabalho de cinco homens.
Criou uma grife feminina de grande sucesso.
UMA BOA REVISO
Como todos podemos derrapar, o jeito no passar texto
adiante sem uma boa reviso. De minha parte, quando se
trata de texto de maior seriedade, costumo fazer o que
chamo de reviso ponto por ponto, assim:
Primeiro, reviso com foco nas questes de
pontuao;
Depois, reviso com foco em erros gramaticais,
principalmente concordncia e regncia;
Por fim, dou reviso com ateno especfica nas
questes estticas.
LIO DE CASA

3. Veja o vdeo 9 Cuidado com as derrapadas.

4. Faa uma dissertao de trs pginas sobre um
tpico que voc conhece bem. Use o checklist da
Lio 6.
Lio 9 Escrevendo um texto longo
Problemas dos textos longos

Os textos longos feitos por redatores menos qualificados

costumam apresentar alguns problemas comuns. Os
principais so os seguintes:
Desproporo no contedo Algumas partes do
texto ficam maiores ou menores do que deveriam.
Desequilbrio na qualidade Algumas partes do
texto apresentam qualidade inferior observada em
outras.
Desconexo No h adequada ligao entre as
partes do texto.
Incluso de contedo irrelevante - Presena de
contedo desnecessrio ou no relacionado com o
tpico em discusso.
Repetio H reapresentao de contedo, com
mudanas no palavreado.
Falta de atratividade Exposio sem vida,
entediante.
Bom planejamento a soluo

Ora, se o planejamento importante em qualquer tipo de

texto, quando se trata de um trabalho mais extenso ele
ainda mais relevante. Para fazer um texto longo um
relatrio, um artigo acadmico, um TCC Trabalho de
Concluso de Curso, uma dissertao, necessrio
trabalhar com ateno redobrada no planejamento.
Vejamos como o bom planejamento pode ajudar na
eliminao ou reduo dos problemas mencionados:
Problema Soluo no planejamento
Desproporo no Ao elaborar seu sumrio, o redator
contedo deve decidir qual o tamanho que
cada parte deve ter para haver
coerncia. Ele deve definir isso em
nmero de pginas. Com um
sumrio adequado, ele ter
indicaes sobre o que deve
pesquisar mais, para ter contedo
relevante para sustentar as partes.
Desequilbrio na Com o sumrio em mos, o redator
qualidade avaliar tambm se h equilbrio no
contedo disponvel. Tenho material
de boa qualidade para construir
cada parte do texto. Se no tem,
 planeje a busca.
Desconexo O sumrio dever refletir uma linha
mestre de raciocnio. As afirmaes
da introduo devero ter
desenvolvimento e sustentao
claros e especficos no decorrer do
texto. Na fixao do sumrio o
redator poder marcar as conexes
que far. Ao final deve ter uma
viso clara do modo como
desenvolver suas ideias.
Incluso de Uma boa ideia aqui detalhar
contedo bastante o sumrio, inicialmente, e
irrelevante questionar cada um dos itens
previstos, para decidir se
efetivamente necessrio. Depois de
fechado esse, com nvel de detalhe
adequado, deve ser seguido com
rigor. Incluses e excluses
posteriores podero ser feitas,
evidentemente, mas sempre com
uma viso geral do texto.
Repetio Um bom sumrio ajuda a evit-las,
mas, elas podero surgir em
decorrncia da sequncia do
 trabalho de redao em si. O ideal
ir avaliando, de tempos a tempos, se
o texto est correspondendo ao
sumrio e se no h repeties.
Falta de Com vistas no sumrio o redator
atratividade poder planejar atrativos para o
texto. Estes sero exemplos, casos,
demonstraes, caixas de texto
ilustrativos, etc. A ideia no
deixar o ritmo e a fora do contedo
carem. Adiante falaremos de
modos de manter o texto vivo.
Elaborao em 7 etapas

Vamos adotar um processo de planejamento em nove

etapas, para garantir que o texto longo no apresente os
vcios comuns.
Texto longo Etapas da elaborao

1 - Refino do tema

De algum modo, provavelmente o tema j estar dado.

Mas, sempre se pode buscar o seu refino. Por exemplo:
Tema Refino
Relatrio sobre a situao Situao da empresa
da empresa (que se deseja potencial de sucesso atual e
comprar) crescimento
 Dissertao sobre assdio Assdio moral Aspectos
moral psicossociais
Discusso sobre a escola A escola no Brasil
no pas Ineficincias bsicas

Para refinar o tema podemos usar uma variao do

Checklist de Osborn (Alex F. Osborn, criador do
brainstorming). um checklist criativo que se aplica a
tudo o que desejamos mudar para melhorar. Vamos ao
nosso checklist adaptado, para refinar o tema:
Checklist para refino do tema
Ao final, o tema dever estar bem definido, claro e
preciso. Isso facilitar as etapas posteriores.
2 - Busca de contedo
Agora, tratando-se de um texto longo, conveniente fazer
uma busca adequada de material para o texto. Pode-se
comear pela busca de material de terceiros. Junte tudo
que estiver disponvel, no material produzido por outras
pessoas:
Livros
Apostilas
Artigos de jornais e revistas
Textos de Internet impressos
Documentos
Relatrios de entrevistas
Relatrios de pesquisa
Questionrios preenchidos
Nessa fase, no se preocupe muito com a avaliao crtica
do material. Simplesmente junte o que for possvel.
Agregue a esse material suas prprias ideias e
informaes, igualmente sem se preocupar muito com a
qualidade. Simplesmente anote tudo de seu que pretende
usar. Para levantar material prprio, use o checklist da
Lio 5 Criatividade na busca e produo de contedo,
isto , pense em exemplos, casos, testemunhos, etc.
3 - Anlise do contedo
D uma olhada geral no material, com os objetivos de:
Formar uma ideia geral sobre como enfocar o
tema
Formar uma ideia geral sobre a sequncia que o
trabalho dever ter
Identificar e marcar itens relevantes para a
composio do sumrio
Identificar eventuais lacunas de informao
Identificar material dispensvel
Faa uma organizao fsica adequada do material, para
facilitar seu trabalho.
4 Faa um sumrio bsico
Agora necessrio fazer um sumrio inicial, provisrio
certamente, contendo a espinha dorsal de seu texto. um
sumrio que contm s os itens principais, que til para
voc formar uma ideia do conjunto do texto.
Por exemplo: Suponha que voc v escrever um texto
sobre treinamento de vendedores. O sumrio bsico
poderia ser:
Exemplo de sumrio bsico
5 - Sumrio ampliado
Na sequncia, tome o sumrio acima e preencha-o com
subitens. Veja um exemplo com enfoque nas trs primeiras
divises do sumrio apresentado.
Exemplo de sumrio ampliado
6 - Redao
Agora, redige-se cada um dos tpicos previstos. Para essa
redao, pode-se fazer aquele esquema de planejamento
de texto explicado na primeira lio.
No decorrer da redao v fazendo as conexes devidas
entre as partes do texto. Use frases que fazem a ligao
entre as partes, como:
Propusemos, na introduo, que... Agora vamos
apresentar os argumentos que....
 Se verdade que, como dissemos no captulo
anterior, o Estado tem de .... ento, o que proporemos
agora....
Igualmente, faa paradas de leitura, de tempos a tempos,
para verificar se as partes esto devidamente vinculadas e
se a sequncia est dentro do previsto no sumrio.
Verifique tambm o material coletado seu e de terceiros
para ver se no est deixando nada para traz.
7 Reviso
Por fim, faa a reviso, preferencialmente ponto por ponto
como apresentado na lio anterior. Olhe o contedo,
primeiramente; depois verifique questes gramaticais e de
ortografia; depois, analise questes estticas.
Voc pode, na reviso final, submeter seu texto a um
checklist de qualidade, conforme a seguir:
Checklist de qualidade do texto
Adequao
situao O tom, a extenso, a forma, o tratamento
tm de variar conforme a situao em que se acham
os interlocutores. H situaes que pedem gravidade
e formalidade, outras que demandam maior
descontrao, outras ainda que exigem textos curtos
enquanto que outras exigem textos longos.
Assunto Igualmente a forma do texto varia
 conforme o assunto e sintonizar-se adequadamente
fundamental.
Leitor Quem o leitor? O que ele sabe? Qual seu
grau de escolaridade? Qual o nvel de intimidade
que o redator tem com ele? H um texto adequado
para cada perfil de leitor.
Redator Uma determinada afirmao do redator X
poder causar reao negativa, enquanto que a
mesma afirmao ser naturalmente aceita, se vier do
redator Y. Quem comunica faz toda a diferena e o
texto tem de adequar-se a isso.
Mdia Que mdia ser usada: E-mail? WhatsApp?
Carta? O texto tem de adequar-se mdia.
Conciso
Contedo s o necessrio para a boa
comunicao ou tem ideias ou informaes extras
que foram enxertadas ali por qualquer motivo alheio
busca da melhor comunicao?
Objetividade O texto est objetivo, isto ,
focalizado no assunto e sem trajetos inteis ou
expresses de subjetividade inapropriadas?
Economia O texto atinge seus objetivos com o
menor dispndio de energia e tempo por parte do
leitor?
Clareza
 Palavras, frases, pargrafos so facilmente
inteligveis?
H preciso nas afirmaes e raciocnios?
H completeza, isto , todas as ideias e
informaes relevantes esto no texto?
Coerncia
Aquilo que se est afirmando combina com fatos e
com a realidade das coisas?
A vinculao entre as partes adequada?
Observa-se coerncia entre as afirmaes e
raciocnios do comeo ao fim?
As premissas ou afirmaes levam com lgica s
concluses apresentadas?
Ordem
A sequncia da exposio adequada?
H proporcionalidade no destaque dado s partes?
Eventuais classificaes apresentadas so
adequadas?
Vigor e nfase
O texto caracterizado por palavras vivas, fatos,
nmeros, coisas concretas?
Elegncia
Observa-se simplicidade, equilbrio, sonoridade, ritmo,
bom gosto nas escolhas de vocabulrio e na conduo do
assunto?
LIO DE CASA

5. Veja o vdeo 9 Cuidado com as derrapadas.

6. Faa uma dissertao de trs pginas sobre um
tpico que voc conhece bem. Use o checklist da
Lio 6.
Lio 10 Usando a escrita como ferramenta
de promoo na carreira
Amplie sua competncia e use-a

Por que as pessoas estudam? Para aprender, certo, mas,

por que aprender? Vamos resposta bvia e direta: salvo
rarssimas excees, as pessoas estudam para ampliar sua
empregabilidade, para conquistar um trabalho que
satisfaa as expectativas, para ganhar mais. Em sntese,
estuda-se para adquirir competncia para ganhar a vida de
modo mais eficiente e seguro.
O curioso que s vezes as pessoas adquirem uma nova
competncia e no sabem us-la eficientemente. Isso
ruim. De que adianta ter a competncia se no se faz um
uso adequado dela? preciso aprender a usar os prprios
recursos de maneira mais comercial. Nada errado nisso.
Usando a competncia adquirida

Melhorou sua competncia para escrever? Ento, comece

a fazer uso estratgico dessa. Isso fundamental, porque o
uso inteligente que permitir que voc entre num crculo
virtuoso, que funciona assim: o uso traz resultados; esses
criam motivao para continuar usando e, paralelamente,
leva a maior aprendizado; este, por sua vez, permite
chegar a resultados ainda melhores. Por outro lado, se
voc no usou, a competncia enferruja e tende a
perder-se.
 Crculo virtuoso do aprendizado

Certa vez ouvi do grande publicitrio e redator

Washington Olivetto, em entrevista, uma narrativa que
explica bem isso. Perguntado sobre seu sucesso, ele disse
que teve sorte de ir trabalhar como estagirio em uma
empresa que lhe deu oportunidade de criar e ofereceu
clima e suporte para isso. Ento, ele disse, conseguiu
mostrar resultado, no nvel em que estava. Da, recebeu
aplausos e ganhou novas oportunidades para continuar
criando. Ficou entusiasmado, sua autoestima e
autoconfiana melhoraram e continuou criando. Assim foi
crescendo como redator publicitrio at chegar ao
reconhecimento pblico.
Aqui vo algumas ideias para voc comear a usar a
capacidade de redao para ganhar pontos na carreira:
1 - Melhore seus textos do dia a dia do trabalho e mostre-
os s pessoas certas
Por exemplo, suponhamos que voc trabalhe na rea de
vendas de uma empresa e que seja responsvel para
elaborao de um dado relatrio. Melhore esse relatrio e
mostre ao chefe, perguntando-lhe se a mudana est
conveniente. evidente que algumas pessoas tm chefes
acomodados e inseguros que no valorizaro as mudanas
sugeridas. Pacincia. Mas, mesmo que seja esse o caso,
continue tentando aplicar a nova competncia, porque os
ganhos em termos de aprendizado viro e mais cedo ou
mais tarde voc acha uma oportunidade para mostrar
servio (nessa empresa ou em outra).
O mais provvel que, havendo uma mudana para
melhor, na hora da real necessidade essa competncia
nova adquirida ser demandada pelo chefe e pela
empresa. Portanto, continue buscando a melhora e
mostrando servio.
2 - Oferea-se para escrever
Em praticamente todo tipo de trabalho, uma hora surge a
necessidade de escrever algo: um relatrio, uma ata, uma
proposta. Oferea-se para a tarefa. Assim, primeiro, voc
vai escrever mais e mais e aprender mais e mais.
Segundo, voc vai mostrar servio, apresentando textos
bons. Como essa competncia bastante til em todos os
tipos de organizao, oportunidades podero surgir da.
J notei que muitas vezes a dificuldade de escrever se
deve apenas a um fator: falta de prtica. A pessoa sente
dificuldade e, por isso, acaba evitando as tarefas de
redao. Logo, deixa de aprimorar-se nela. Ento,
oferea-se para escrever.
3 Melhore a qualidade dos textos que voc faz em outras
atividades
Por exemplo, est fazendo faculdade? Passe a fazer
melhores textos nos diferentes trabalhos que so
solicitados. As pessoas eventualmente no se esmeram
para obter a mxima qualidade porque julgam que no
haver diferena entre algo excelente e algo apenas
aceitvel. Grande engano. Aquilo que algum faz
necessariamente aparece, para o bem ou para o mal.
Assim, aparecer como competente cria oportunidades. Os
professores, por exemplo, observam os alunos e eles
podem ter oportunidades a oferecer.
Acredite: o bom trabalho aparece e cria potencial para
surgimento de boas oportunidades.
4 Crie mensagens para estabelecer pontes com pessoas
relevantes em sua carreira
A comunicao a arma da divulgao de sua
competncia, de suas credenciais para realizar uma
funo, de seu interesse, de sua motivao para
determinada atividade. H um trip dos requisitos do
sucesso nos tempos de hoje: popularidade, credibilidade,
atratividade.
Trip do sucesso

Voc precisa aparecer para as pessoas certas, precisa

mostrar que existe isto , atingir a popularidade. Mas,
deve faz-lo de tal modo que a imagem projeta seja
positiva, capaz de angariar credibilidade. Por fim, tem de
conquistar tambm a atratividade, porque as pessoas tm
tendncia a lembrar-se daquelas que so mais
interessantes na hora das oportunidades. Assim, textos
bons e, ao mesmo tempo, de bom astral, contendo
informaes agradveis, tendem a trazer bons resultados.
Exemplos de pontes que voc pode criar por meio de
textos:
 Voc leu um livro profissional interessante.
Suponha que haja uma pessoa conhecida que
trabalhe em um cargo chave em uma organizao.
Voc sabe que essa pessoa tem interesse profissional
no assunto tratado. Escreva-lhe apresentando
algumas ideias do livro e sugerindo-o. Pode-se,
assim, criar um canal para discusso de temas de seu
interesse e mostrar que voc pessoa com quem se
pode trocar boas ideias.
Suponhamos que voc tivesse interesse em
trabalhar na rea de marketing de uma dada empresa
que acabou de lanar um novo produto. Escreva para
a empresa falando do produto, que voc comprou e
est consumindo, e aproveite para tecer elogios
(verdadeiros) sobre a estratgia de lanamento
adotada.
5 Escreva um artigo para um veculo de comunicao
Pode ser um jornal, uma revista, um site todo tipo de
veculo aceita colaborao de pessoas que tenham
credenciais para falar de determinados assuntos. Por
exemplo, se voc contadora ou contador, naturalmente
pode falar de uma nova lei que afetar as pequenas
empresas. Do mesmo modo, se voc est na rea de
sade, pode publicar uma orientao especfica para
preveno de dada doena. Escrever artigo um excelente
modo de projetar-se alm de ser timo exerccio para
desenvolver a competncia de comunicao. Tome um
tema relevante do ponto de vista dos leitores do veculo,
faa um bom texto usando uma estrutura de dissertao
que aprendeu aqui no curso, e envie-o pessoa certa,
como colaborao.
6 Publique
Na internet h vrios sites de autopublicao. Algum que
escreva um artigo, um livro, at mesmo uma poesia,
certamente achar espao para publicar. Digamos que
voc tenha alguma competncia especfica em dada rea,
tenha um conhecimento a compartilhar (no precisa ser
nada extraordinrio), s uma questo de desenvolver a
ideia e colocar no ar.
Muita gente faz um grande esforo para escrever, digamos,
um TCC Trabalho de Concluso de Curso, na faculdade
ou na ps-graduao. Por que no publicar esse texto,
fazendo as adaptaes necessrias? Pode-se advir da
algum benefcio de divulgao ou at financeiro. Quem
publica abre janelas de oportunidade.
7 Faa textos promocionais
Muitas pessoas tm atividades autnomas nos dias de hoje
ou tm pequenos negcios. Essas devem usar a
competncia em redao para elaborar textos
promocionais de seus produtos ou servios. Por exemplo,
a pessoa pode fazer um bom e-mail apresentando seu
servio e endere-lo a clientes potenciais escolhidos.
Pode igualmente fazer textos para o Facebook ou outro
site de relacionamento.
A internet oferece oportunidades de divulgao gratuita
extraordinrias. H muitos sites que mostram como
promover-se pela por meio da rede. Se voc tem uma
atividade autnoma ou um pequeno negcio, estude mais o
assunto e, mos obra.
CUIDE BEM DE SI MESMO
Bem, uma palavra final sobre o aprendizado de redao:
S voc pode aprender por voc, s voc pode fazer bom
uso, s voc pode cuidar do seu desenvolvimento pessoal
e profissional. No h curso que ensine voc, mas, se
voc quiser aprender as oportunidades existentes hoje so
imensas e voc aprender com qualquer curso e com
todos os recursos que estiverem disponveis. Igualmente,
depois de aprender, s voc poder cuidar de fazer um
bom uso. Se no houver oportunidade na funo atual,
mude, busque outras alternativas. Use a criatividade para
encontrar espao para usar plenamente seu potencial. Por
fim, s voc poder cuidar com a devida ateno do seu
desenvolvimento pessoal conquista de posies com
maior oportunidade para contribuir e conquista de maior
sucesso.
Ento, cuide bem do seu interesse.
Palavra final

Bem, chegamos ao fim de nosso curso. Espero que ele

tenha trazido principalmente motivao para o
aprendizado, porque esse deve prolongar-se por toda a
vida. Espero tambm que algumas ideias aqui
apresentadas tenham provocado mudanas para melhor na
sua forma de sentir, pensar e agir e que voc possa
colher os frutos disso.
Boa sorte!
Mas, o assunto no acabou. A seguir voc encontra um
anexo com uma cpia do e-book Guia para Aprendizado
mais Fcil de Gramtica. Sugiro que voc leia - e ver
que ele uma complementao do que discutimos aqui.
Anexo 1 - Guia para o aprendizado mais fcil
de gramtica
Este guia

Fui convidado a dar aulas de redao, gramtica e

interpretao de textos para profissionais de
contabilidade que precisavam fazer o exame do CFC -
Conselho Federal de Contabilidade. Argumentei que
estava meio enferrujado na rea, mas, considerando
minha formao em Jornalismo e minha prtica como
escritor, alm do fato de eu conhecer a realidade dos
profissionais da rea contbil, insistiram para que eu
aceitasse essas aulas.
Nas aulas, percebi que seria difcil para os profissionais
da rea estudar a gramtica da maneira tradicional, o que
eu prprio fao muito pouco. Resolvi ento mostrar meu
modo de resolver os problemas e buscar o
conhecimento suficiente. Acabei criando a expresso
aprendizado pelo caminho da prtica, que aqui
apresento.
No espere encontrar a erudio que um estudo mais
completo da lngua requer. Vamos direto s formas de
estudar que, a meu ver, so adequadas a pessoas que no
so profissionais da rea gramatical. O manual ser til
para o contador, o economista, o administrador, o
advogado, o executivo, enfim, para gente que tem de
escrever (todo o mundo) mas no tem como priorizar o
estudo mais aprofundado da gramtica.
Este manual passou a fazer parte do meu Curso Prtico de
Redao, que ofereo na verso online. Os interessados
podero entrar em meu canal do Youtube e ver vdeo
sobre ele.
Caminhos de aprendizado

Tenho em mos dois bons livros de gramtica. O primeiro

deles a Moderna Gramtica Portuguesa, de Evanildo
Bechara. Este trata, por exemplo, da distino entre
verbos nocionais e relacionais e tambm do conceito de
taxis, que assinala a posio de um acontecimento em
relao a outro sem considerao do ato de fala. O
segundo a Nova Gramtica do Portugus
Contemporneo, de Celso Cunha e Linley Cintra. Em suas
762 pginas bem mais acessvel que a gramtica de
Bechara, mas, ainda assim trata de zeugma, anstrofe,
hiprbato, e seus exemplos so extrados da literatura,
como: As opinies tm como as frutas o seu tempo de
madureza em que se tornam doces de azedas ou
adstringentes que dantes eram (Marqus de Maric).
A melhor maneira de aprender gramtica tomar livros
como esses e estudar com calma e ateno, refletindo e
fazendo os devidos esforos para entender conceitos mais
complicados, tomando notas, buscando leituras
complementares, ouvindo aulas de professores eruditos,
etc. Esse tipo de estudo recomendado para
profissionais: professores de portugus, escritores do
segmento literrio, tradutores, crticos, enfim, intelectuais
que de um modo ou outro lidam com os problemas da
lngua.
Profissionais de outras reas nem sempre tm condies
de aprender desse modo erudito, por assim dizer. No
dispem do tempo e nem da tranquilidade suficiente para
estudar a gramtica com o necessrio aprofundamento e,
alm disso, frequentemente no tm interesse, porque as
questes que mais os preocupam so de outros campos.
Para esses profissionais o mdico, o executivo, o
contador, o advogado a melhor forma de aprender
outra, que chamarei de caminho da prtica.
O caminho da prtica

O caminho da prtica pressupe:

* Aprender com o uso Se a pessoa passar a usar as
expresses no obstante e a despeito de (que
provavelmente conhece mas no usa) em vez de apesar
de acaba por incorpor-las a seu vocabulrio ativo, o
que refletir em linguagem mais elegante e variada. O uso
repetido leva consolidao do aprendizado. Logo,
pesquise, descubra seus erros, corrija-os e pratique o
certo muitas vezes, que esse vai tornar-se natural e
automtico em sua expresso.
* Concentrao nas reas de real interesse Por que
aprender os tempos verbais do verbo apoquentar-se se
ele rarssimas vezes usado? Por que entender em
profundidade o conceito de taxis, se no se vai lidar com
as questes tcnicas mais complexas da lngua? Essas
podem bem ser deixadas para os especialistas. Em caso
de necessidade, consulte.
* Estudo sob demanda A ideia buscar apenas a
poro certa de conhecimento na hora certa. Por exemplo:
Fico na dvida se devo dizer obedecer o pai o ou
obedecer ao pai e ento vou buscar a soluo. Se a
palavra ou expresso for muito usada consultarei muitas
vezes e acabarei por aprender o uso correto.
* Do especfico para o geral Em vez de aprender a
regra para extrair a orientao para acentuao de uma
palavra, posso aprender a acentu-la sem me preocupar
com a regra. Com o passar do tempo vou percebendo de
ouvido que certas palavras que tm algo em comum tm
tambm o mesmo tipo de acento: man, manac, caf, at,
av, carij. Por outro lado, ao perceber igualmente que
Parati e caju no tm acento comeo a entender
tambm que o mesmo se aplica a caqui, juriti, Itu. Da a
pessoa comea a entender a diferena entre os dois
conjuntos: a, e, o fortes no final levam acento, quando i e
u no levam.
* Aprendizado pela exceo Quando a pessoa l um
bom livro sobre erros comuns de portugus ela descobre,
por exemplo, que fala erroneamente meretssimo e no
meritssimo como deveria. O erro marca. Aprender a
evitar erros comuns um caminho usualmente mais curto
que aprender a escrever e falar certo.
* Aprender pela repetio Depois de conferir cinco
vezes a tabela do hfen para escrever autoajuda, a
pessoa acaba percebendo que a palavra no tem hfen e
que outras formadas por auto seguidas de vogal
igualmente no tm.
* Aprender jogando Por meio de um aplicativo de jogo
simples se pode aprender facilmente a leitura das notas
musicais. Igualmente por meio de exerccios na internet se
pode aprender gramtica. Depois de fazer 50 exerccios
de regncia a pessoa passa a entender o que regncia
sem ter estudado o assunto. O jogo prazeroso e torna o
aprendizado estimulante e mais fcil.
Usar a tecnologia O mundo mudou radicalmente com o
advento da tecnologia da informao. Tudo que diz
respeito a conhecimento e sua aquisio foi afetado pela
internet e a revoluo que acarretou. Recursos
extraordinrios abrem novas janelas de oportunidades de
aprendizado para todos. Est tudo mo: vdeos, sites,
jogos, podcasts, e-books, cursos EAD. O uso dos novos
recursos que permitem acelerar como nunca o
aprendizado. Use tudo.
Estratgia de aprendizado

Para aprender gramtica de modo mais fcil conveniente

estabelecer uma boa estratgia de aprendizado. Isso
decidir o que estudar, o que no estudar, e as formas de
estudar. O quadro abaixo ajuda nessa tarefa.
Exemplos sobre o que estudar/no estudar
Tpico Observaes
Conceitos gerais de Deve-se estudar o
fonologia: vogais, essencial. Cabe em poucas
semivogais, consoantes; pginas, no oferece
dgrafos e encontros de dificuldade compreenso
vogais e consoantes, e ajuda bastante a resolver
slabas, acento tnico. problemas em outras reas
da gramtica.
Grafia de palavras com as No estudar. So muitas
letras x, ch, c, , s, z, j, g e regras, algumas
hfen. complexas, exigem outros
conhecimentos (por
exemplo, origem das
palavras). melhor ir
pela exceo - consultar,
no caso de dvida, e
aprender de ouvido,
pelo uso.
Regras de acentuao. Deve-se estudar. As
principais so poucas,
facilmente assimilveis e
resolvem a maioria dos
casos. Caso voc no
memorize imediatamente
algumas, no h problema,
pois, com as consultas ao
longo do tempo se pode
aprender.
Conceitos fundamentais Estudar. Pouco estudo e
como sinnimas, antnimas, melhoria da compreenso
homnimas e parnimas. geral, para resolver
problemas.
Morfologia estrutura das No estudar. No h
palavras, origens, aplicao imediata para a
processos de formao. soluo de dvidas e
problemas. O esforo
pode ser mais bem usado
em outros tpicos.
Classes de palavras Estudar. Essencial para
Substantivo, adjetivo, etc. compreenso de outras
questes, fundamental para
resolver problemas.
Compreenso rpida e
 fcil pouco estudo,
muito resultado.
Pontuao. Estudar. Muito pouco
estudo, enorme impacto na
redao. Imprescindvel
estudar.

O quadro acima parcial. O importante voc

desenvolver a sensibilidade para decidir sobre o que
convm e o que no convm estudar, principalmente
considerando suas necessidades especficas. Tome a
Gramtica Completa para Concursos e Vestibulares, de
Nlson Teixeira de Almeida (veja adiante). Ela s contm
o essencial em cada tpico. Use-a para fazer uma anlise
sobre o que relevante estudar ou no. Estabelea
prioridades a partir da estude primeiro o que mais
relevante e, se houver tempo e necessidade, estude o
resto.
Note que h coisas que no se tem como estudar ou que
difcil estudar. Por exemplo: os adjetivos ptrios, que
indicam a origem de uma pessoa ou coisa, como por
exemplo, a pessoa que nasce na cidade de So Paulo
paulistana. Qualquer lista que as boas gramticas
apresentem ser ridiculamente limitada e dificilmente
incluiro o adjetivo ptrio da pessoa nascida, por
exemplo, em Duartina, SP, que duartinense. Sendo
assim, nesse caso melhor no estudar e sim consultar.
Com o tempo se aprendem aqueles de maior interesse.
Autodidatismo

Vale a pena a pessoa adotar prticas para aprender

consigo mesma. Isso sempre foi vivel e eficiente e nos
dias de hoje o ainda mais. Pessoas que querem
realmente aprender conseguem conquistar a competncia
bsica de conversao em uma outra lngua por meio de
vdeos, cds, programas de tv. Ao fazer um exerccio na
internet, realizar uma pesquisa especfica, escrever um
texto para autoavaliao a pessoa vai aprendendo sem
mestre.
Aqui vo duas sugestes que levam seguramente ao
aprendizado da lngua:
1
Faa uma redao no computador, no Word (Office),
tomando o cuidado de desabilitar antes o corretor
automtico do programa. Para faz-lo, entre em Reviso,
siga para Idioma, da passe a Definir idioma de reviso
de texto. Na caixa que aparecer, habilite No verificar
ortografia ou gramtica e clique no boto Definir como
padro. Depois que escrever a redao, faa a mesma
operao, para reabilitar a reviso. Da, o Word
apresentar com grifo vermelho as palavras grafadas com
possvel erro e com grifo verde os possveis problemas
gramaticais (ver adiante em Uso do corretor do Word).
Analise as palavras e partes grifadas e descubra seus
erros.

2
Pea a algum para ditar um texto para voc e escreva-o
no Word, usando o mesmo processo acima.
O autodidatismo a premissa orientadora bsica de todo
este guia. Os outros recursos que sero apresentados
levam a ele.
Dois livros de gramtica

J mencionamos at o momento trs livros de gramtica.

Dois para o estudo pela via da maior erudio e um para
o estudo pela via da prtica.
Livros mais completos e aprofundados
* Gramtica do portugus contemporneo, de Celso
Cunha e Lindley Cintra, Editora Lexicon. Gosto do texto
porque bastante didtico, alm de ter uma diagramao
que torna a leitura mais agradvel e produtiva.
* Moderna Gramtica Portuguesa, de Evanildo Bechara,
Editora Nova Fronteira. Excelente, mas, mais indicado a
quem estiver disposto a fazer um esforo maior para
compreenso, pois, aprofunda mais nas questes e no tem
preocupaes didticas.
Gramtica resumida
* Gramtica completa para concursos e vestibulares
Nlson Teixeira de Almeida, Editora Saraiva. Excelente
porque embora traga textos bastante curtos sobre cada um
dos tpicos, enfoca tudo o que essencial e apresenta
mais de 500 testes com respostas comentadas, o que
facilita sobremaneira a compreenso.
Minha sugesto que voc tenha dois livros de gramtica:
um mais completo e aprofundado, como os dois primeiros,
e um mais resumido, como o terceiro. Pode escolher entre
os sugeridos e os muito outros que se encontram nas
grandes livrarias. bom sempre levar em conta as
preferncias pessoais em termos de tratamento e
diagramao, para tornar a leitura mais produtiva e
prazerosa.
Esses livros serviro para consultas pontuais, mas no s
para isso. A ideia que voc v lendo aos poucos, sem
propsito especfico imediato, o livro resumido, para ir
formando um quadro geral da gramtica e memorizando os
pontos chaves. Paralelamente, com alguma periodicidade
e dentro das condies de tempo e interesse, complementa
a leitura de um tpico da gramtica mais resumida. Assim,
vai mantendo-se com ligao com as questes mais
aprofundadas da lngua.
Que essas leituras sejam feitas sem estresse e sem
compromisso com aprimoramento imediato.
Livros sobre erros

Livros de erros comuns fazem sucesso, com razo.

Oferecendo um alerta para os erros mais frequentes
permitem que as pessoas fiquem vigilantes com relao a
eles, melhorando sua fala ou escrita. Tm tambm a
grande vantagem de permitir o estudo por partes por
exemplo, algumas questes pontuais por dia, de modo
descontrado, em qualquer lugar e a qualquer hora. Por
exemplo, fica difcil ler um texto mais exigente de
gramtica no metr. J o livro de erros, por ser
organizado em tpicos independentes, permite a leitura
fragmentada, que se amolda bem a condies de tempo e
lugar com maior flexibilidade. Sem precisar de forte
concentrao, a pessoa vai assimilando os alertas de
erros.
H muitos bons livros na rea. O ideal ir livraria e
escolher o que mais se ajuste a seu interesse e estilo de
leitura. Algumas sugestes:
- 300 Erros mais Comuns da Lngua Portuguesa, de
Eduardo Martins, Editora BF&A.
- Corrija-se! de A a Z, de Luiz Antonio Sacconi, Editora
Nova Gerao.
- Dicionrio de Erros Correntes da Lngua Portuguesa, de
Joo Bosco Medeiros e Adilson Gobbes, Editora Atlas.
- Erros Nunca Mais, de Ivo Korytowski, Editora Alta
Books.
Sites de gramtica

H excelentes sites de gramtica disposio dos

interessados, todos gratuitos. O site usualmente rene
contedo equivalente ao de muitos livros, apresenta um
panorama geral sobre esses assuntos e permite a
navegao entre os vrios tpicos. Em sntese, possibilita
uma nova forma de buscar, captar, associar e assimilar
informaes. Igualmente permite arquivo de documentos
relevantes, cpia de partes, etc. Tudo de modo fcil e
dinmico.
A sugesto que o leitor faa a experincia de navegar
entre alguns deles e escolha os mais convenientes para
marcar como favoritos.
Algumas sugestes:
http://www.soportugues.com.br
http://www.gramaticaonline.com.br
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/
http://www.normaculta.com.br/
https://duvidas.dicio.com.br/
http://www.linguabrasil.com.br/
http://www.portuguesaovivo.com.br/
Testes

Aprender de modo ldico uma forma de adquirir

conhecimento sem maior esforo, de modo natural e com
motivao ampliada. Ademais, h a questo do
autoconhecimento e autodesafio todo o mundo gosta de
saber como est e se pode resolver questes. Por fim, o
teste indica erros logo, apontas fraquezas a serem
corrigidas. Em sntese, ensinam muito. H uma infinidade
de testes na internet
http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-
gramatica/
https://www.pciconcursos.com.br/simulados/portugues/bHg
https://www.concursosnobrasil.com.br/questoes/
http://terrorportugues.com.br/simulados.php
http://www.vestibular1.com.br/exercicios/especificos_port
Material de consulta

H uma antiga piada sobre um general que estava ditando

um texto ao seu secretrio. Ele disse: Coloque a: a
reunio ser realizada na sexta-feira. O secretrio
perguntou: Senhor, sexta-feira escreve com x ou com s?
O general continuou: Mude, mude: a reunio ser
realizada quinta-feira. Eis a o que no se pode fazer, se
se pretende aprender a lngua. No se deve fugir das
dificuldades, mas enfrent-las. Na dvida, consulte.
Consultar uma tima maneira de ir aprendendo. D um
pouco mais de trabalho que mudar a data da reunio, mas
compensa em termos de aquisio de conhecimento.
fundamental manter sempre mo alguns recursos de
consulta. Aqui vo os principais:
Google

Antes de mais nada, o grande orculo da atualidade, o

Google, porque ele comanda quase todas as outras buscas.
O Google excelente para resolver rapidamente
problemas pontuais da lngua. Basta descrever o problema
diretamente na busca e l aparecem os sites com a
soluo. Possivelmente voc no precisar nem sequer
entrar nos sites. Basta ver o descritivo apresentado como
resultado da busca, na prpria tela do Google. Busque,
por exemplo: Regncia do verbo participar, Antnimo
de caprichoso, Costumar ou acostumar. As respostas
aparecem imediatamente. Uso bastante esse recurso.
Outro recurso que costumo usar, quando percebo que a
expresso vai dar algum trabalho na busca convencional,
o seguinte: Entro no Google Notcias e coloco l o nome
de um jornal consagrado pelo cuidado com a lngua
(Estado, por exemplo) e a busca que desejo fazer. Por
exemplo: Estado Nova Iorque. Rapidamente percebo
que o Estado grafa Nova Iorque e tambm Nova
Iork. Escolho uma grafia e sigo em frente em meu texto,
considerando que a probabilidade de estar correto quase
cem por cento, principalmente em se tratando de coisa
relativamente simples, como o caso.
Volp

Volp Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa,

mantido pela Academia Brasileira de Letras, o registro
oficial das palavras em uso na lngua. Inclui palavras
estrangeiras que foram incorporadas pelo idioma (e,
portanto, devem ser grafadas sem itlico), como
marketing, shopping, internet, etc. Pode ser consultado na
internet bastando para isso inserir a palavra volp na
busca do Google. Isso facilita a vida de quem est
trabalhando no computador e precisa fazer consultas
rpidas, para dirimir dvidas sobre grafia. Por exemplo:
O verbo dirimir ou diremir? O Volp esclarece
imediatamente.
o caminho certo tambm para solucionar controvrsias.
a lista oficial.
Agora j possvel tambm baixar o aplicativo do Volp
no celular.

Dicionrio

Um bom dicionrio traz muito mais esclarecimento que

meramente dar o significado de uma palavra. Ele aponta
os diferentes sentidos que um vocbulo apresenta e suas
particularidades, classe, gnero, diferentes regncias,
usos consagrados, antnimos, expresses em que entra,
origem etimolgica, etc. Olhar o dicionrio com mais
ateno uma boa prtica, pois, cada consulta pode ser
uma oportunidade de aprendizado.
Os grandes dicionrios em brochura costumam ser mais
completos. Mas, as verses online tambm esto ficando
cada vez melhores. Eis algumas boas opes:
Dicionrio Brasileiro da Lngua Portuguesa
Michaelis - http://michaelis.uol.com.br/
DPLP Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa
- https://www.priberam.pt/dlpo/
Aulete Digital - http://www.aulete.com.br/
Manuais de redao

Quando se escreve um numeral com nmero e quando se

escreve por extenso? Se no houver uma normalizao,
corremos o risco de escrever ora de um jeito, ora de
outro, o que inadequado. Uma boa alternativa
consultar os manuais de redao dos grandes jornais de
So Paulo, que do orientaes para a padronizao e
escrita correta de seus textos o que vale tambm para
ns. Esto disponveis online e voc pode escolher aquele
que for da sua preferncia. Sugiro que use com cuidado,
porque o do Estado, est desatualizado (o que no tira
seu valor).
Sugiro que voc v aos sites e navegue l, para aprender
um pouco sobre o que oferecem. Por exemplo, o do
Estado, j citado aqui, traz esclarecimento de dvidas de
A a Z e tambm um vocabulrio de A a Z. Nas dvidas
alerta-se que o certo dignitrio e no dignatrio. Ali
se v tambm, no vocabulrio, que o nome certo da grife
Herms, caso voc esteja querendo saber.
http://www.estadao.com.br/manualredacao/
http://www1.folha.uol.com.br/folha/circulo/manual_introdu
Manual de redao da Presidncia

Ainda na categoria dos manuais de redao, h o da

Presidncia da Repblica. Note que a expresso
Presidncia da Repblica foi grafada com iniciais
maisculas, mas, presidncia da IBM se grafa com p
minsculo (consultei o Manual do Estado para sanar essa
dvida que tive aqui). Mas, voltemos ao manual da
Presidncia. Completssimo, traz tudo o sobre
correspondncia oficial. Esta a comunicao entre
rgos do governo e tambm entre particulares, em
questes de relacionamento formal, oficial. Est
disponvel no link abaixo e conveniente que voc d
uma olhada, para saber em que poder us-lo.
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm
Sites especficos de verbos

H sites especficos para diferentes questes da lngua.

Por exemplo, alguns tratam exclusivamente de verbos. No
Conjuga-me cada verbo apresentado em um browser
com todos os seus tempos.
http://www.conjuga-me.net/

Tabelas

As tabelas tambm facilitam a soluo rpida e fcil de

problemas e, com o passar do tempo, acabam funcionando
como recurso de aprendizado. Tenho uma especfica do
hfen em minha rea de trabalho do computador. Consulto
com regularidade porque ainda no memorizei as regras
do acordo gramatical para o hfen. H outros tipos: tabela
de conectivos, de interjeio, de parnimos, etc. A ideia
verificar as dvidas frequentes que voc tem e pesquisar
se h uma tabela que se aplica.
http://redacaoparaconcursos.com.br/tabela-conectivos/
http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-
ortografica/2009/01/30/hifen-prefixos.jhtm
Correes do Word

Como j se exemplificou acima, o Windows Office Word,

programa mais popular de digitao de textos, traz um
excelente recurso para quem deseja aprender de modo
mais fcil e direto o revisor de ortografia e gramtica.
No item Reviso do menu, h, no canto superior esquerdo
do browser, o cone do revisor, que pode ser usado em
qualquer ponto do texto que o redator deseje. Ao clicar
nesse, inicia-se uma reviso desde o incio do documento,
com indicao de palavras e expresses com potenciais
erros e indicao de sugestes de correo. Indica com
grifo vermelho os termos grafados de modo
provavelmente errado e com grifo verde os erros
provveis de construo de frases, pontuao,
inadequao lexical, regncia, concordncia, colocao
do pronome, etc.
s uma questo de manter o software atualizado, os
recursos habilitados, e de prestar ateno nas sugestes
do programa, para aprender com elas.
O autor

Jos Antnio Rosa consultor, professor, palestrante e

escritor. Fez graduao em Jornalismo (PUC/Campinas),
mestrado em Administrao de Empresas (PUC/So
Paulo) e doutorado em Cincias da Comunicao
(USP/SP). Escreve nas reas de gesto, comunicao,
carreira, e produz textos especficos para EAD. D aulas
de ps-graduao.
Contato
https://sites.google.com/site/consultorjoserosa/