Cmo disear un proyecto educativo para el aula?

Por: Vernica Wiedrich

Todo proyecto consta de tres momentos: el diseo, la implementacin y la reflexin.

Para llevar a cabo un proyecto exitoso, esencialmente requerirs: del conocimiento de las
necesidades y saberes del grupo para el cual estar pensado; de un objetivo (o ms) claro y
concreto y de una detallada planificacin.

El diseo del proyecto abarcar diferentes instancias, que podrn sufrir modificaciones
durante la puesta en prctica (lo cual, por lo general, sucede). El docente deber saber
adecuar los cambios que se produzcan en la implementacin, sin exceder los lmites del
diseo al punto de que ste se vea desvirtuado o la prctica lo lleve a un trabajo muy
diferente del que se haba pensado originalmente.

No se deben perder de vista el objetivo ni el producto esperado.

A continuacin, te ofrezco algunas consideraciones sobre las partes que debe tener el diseo
de un proyecto, como para no darle mucho lugar al azar a intervenir en l.

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DISEO

- INTRODUCCIN: -Diagnstico del grupo de alumnos (asentando

conocimientos previos,

dificultades, relaciones entre pares y con el docente, etc.)

-Fundamentacin del proyecto (una explicacin de por qu

es conveniente

ese proyecto para esos alumnos).

-OBJETIVOS: - Uno o dos objetivos generales.

- Metas de logro.

- CONTENIDOS: - Especificars los contenidos que se trabajarn durante el

proyecto.

Debers considerar si las disposiciones de tu lugar de

trabajo te guan

sobre ejes organizadores, si diferencian tipos de contenidos, etc.

- ESTRATEGIAS: - Del docente: cules sern tus estrategias didcticas para

lograr que el

alumno alcance los objetivos.

- Del alumno: cules sern las actividades que les propondrs

para que

lleguen a las metas indicadas.

- MATERIALES: - Determinars los materiales necesarios para la puesta en

prctica,

aclarando quin los proveer (el alumno, el docente, la escuela, la comunidad,

etc.)

- ACTIVIDADES: - Detallars todas las actividades a realizar con el fin de

lograr los

objetivos propuestos. No olvides que en ellas deben trabajarse los contenidos

especificados y

que todas deben tender a la consecucin del fin perseguido.

- TIEMPO: - Determinar qu lapso de tiempo llevar la realizacin y en qu

unidad de la

planificacin anual ubics el proyecto.

- EVALUACIN: - Especificar las estrategias que te servirn para evaluar a

tus alumnos.
 - Muchos proyectos son adecuados para la evaluacin
procesual y para

fomentar el aprendizaje de procedimientos y actitudes.

- PRODUCTO: - Aqu hars constar el producto que se espera del Proyecto

(una muestra

esttica o dinmica; una antologa; una charla informativa a la comunidad

educativa sobre, p. Ej., la maternidad precoz, o los riesgos de la contaminacin;

un festival de msica; un libro de cuentos de los alumnos...).

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REFLEXIN

Una vez realizado el diseo, podrs someterlo a la consideracin de las

autoridades, solicitando los permisos que sean necesarios. Por supuesto que
muchas veces conviene, previamente, conversar con tus superiores sobre la
posibilidad de realizacin del proyecto que pensaste, a fin de tantear si existen
probabilidades de desarrollarlo. Sin embargo, superada esta primera instancia,
es conveniente escribirlo, para organizar tu propio trabajo de gua del alumno,
orientndolo en las actividades que le harn alcanzar las metas del proyecto.

Cuando has logrado el producto final, es til la reflexin sobre la ejecucin de lo

previsto, pensando cmo fueron tus intervenciones ante los problemas que
surgieron (desde el proceso cognitivo, desde lo institucional, desde lo social y lo
personal), y qu cosas facilitaron tu tarea. As, de acuerdo a como haya
resultado la implementacin, podrs realizar algunas modificaciones al diseo,
que te sern tiles la prxima vez.

Al finalizarlo, podrs pedir opiniones a los involucrados en el proyecto

(participantes y/o espectadores), lo que te proporcionar una idea aproximada
del impacto que tuvo en la comunidad educativa y de cmo lo valoraron.
Vernica Wiedrich