La educacin como un camino para la participacin ciudadana

La construccin de la ciudadana en los alumnos es una de las tareas ms

importantes, para las Ciencias Sociales y en general de las instituciones educativas,
el fomento de virtudes cvicas como la participacin permiten que el estudiante
alcance un nivel de reflexin crtica, anlisis y comprensin del entorno en el que
est viviendo. Slo mediante el impulso de dicha virtud podemos lograr que el joven
se convierta en un ciudadano proactivo y no en un mero espectador de la vida
cotidiana.
El papel de la educacin como fundamento para el desarrollo de la participacin
ciudadana es un tema de discusin en los espacios acadmicos1 y en nuestro caso
un punto de referencia para la discusin de nuestra escuela como espacio para la
construccin de ciudadanos, en palabras de Virginia Guichot El sistema educativo
debe pensarse como escuela de ciudadana, un mbito donde las polticas de
proteccin y la salvaguarda de los derechos humanos se desarrollen y generalicen
como formas habituales de convivencia2, y para desarrollarse se deben aplicarse
medidas que permitan volver al alumno en ese sujeto proactivo y protagonista de
las tomas de decisiones de sus espacio social, la escuela.
Objetivo: Presentar propuestas, ideas, experiencias y retos que deben asumir los
estudiantes para ser partcipes en la toma decisiones desde su mbito escolar hasta
su comunidad.
Conceptos clave
Jvenes y Ciudadana: es la relacin que guardan todas aquellas personas menores
de 30 aos que son activos en la toma decisiones de su espacio social, que
interactan, dialogan y buscan crear una relacin igualitaria, humana y a favor del
desarrollo de las comunidades de las que son partcipes.
Participacin ciudadana: es la accin misma de la ciudadana en palabras de
Habermas el status de ciudadano no tiene realidad efectiva sino en la medida en
que implica una capacidad de reivindicar y obtener el reconocimiento prctico y la
posibilidad de ejercer tales derechos. El valor de la ciudadana radica en la
capacidad de alcanzar como derecho las condiciones de una vida digna, y sta es
una tarea colectiva.

1
Los debates permiten la existencia de una extensa literatura especializada y debates al respecto. De Alba
Fernndez, Et Al. Educar para la participacin ciudadana en la enseanzadelas Ciencias Sociales. Volumen
I. Edicin Digital, 2012. http://www.didactica-ciencias-sociales.org/publicaciones_archivos/2012-sevilla-
XXIII-Simposio-DCS_I.pdf
Problematizacin
Con base a todo lo anterior podemos sugerir algunas lneas para la discusin de
este preponderante tema, no se debe perder de vista que la educacin sobrepasa
en mbito del centro educativo y que la formacin del ciudadano si bien es
preponderante en la escuela rebasa este mbito y se contruye en todos los espacios
donde se interacte.

1. Consideras que la escuela fomenta la libertad de expresin y la

participacin ciudadana, cmo, en qu sentido?

2. Existen los espacios para formar ciudadana dentro de nuestra institucin?

3. Conoce los espacios estudiantiles de participacin? cmo funcionan?

Cules son sus fortalezas? Cmo podran mejorar?

4. Adems de la escuela dnde ms crees que podras generar una verdadera

participacin ciudadana
5. Cmo puedes ser escuchado como joven y si consideras que podras ser
un actor activo en tu comunidad?
6. Has vivido experiencias de desarrollo social y participacin ciudadana que
te formen como ciudadano y en un sentido humano?

7. Cmo afecta a la sociedad la desercin escolar, el rezago educativo y la

falta de apoyos econmicos por parte del gobierno?

Fuentes
http://www.ine.mx/docs/IFE-v2/DECEYEC/DECEYEC-
ConcursosEventos/2011/ConcursoNacional-OrgaSociedadCivil/docs/MEPD.pdf
http://www.revistaeducacion.educacion.es/re2011/re2011_02.pdf
http://www.grade.org.pe/wp-content/uploads/EduCiu.pdf