Operaciones a nivel dgitos.

En la sustraccin:

Minuendo<--8-2=6 -Diferencia

Sustraendo (2)

1) Buscar el minuendo y sustraendo

2) Colocar el sustraendo al revs (cara blanca) sobre el minuendo.
3) Contar lo que qued en el minuendo

Para la multiplicacin:

3x2 = Producto

3: Factor 1 o primer factor (indica la cantidad veces que yo voy a repetir el factor 2)

2: Factor 2 o segundo factor

*Puede ser al revs busco la pieza del 2 que se van a repetir tres veces (el orden no altera el
resultado)

1) Buscar el nmero o tarjeta que me indique /represente el segundo factor (me dice que el
2 tengo que repetirlo 3 veces).
2) Colocar tantas tarjetas como me indica el primer factor.
3) Comprobar buscar la tarjeta que al revs

CONTROL PROXIMA SEMANA CON PASOS

Para la divisin:

10:2= 5

0 (resultado final bajo 10)

10: Dividendo

2: Divisor

5: Cuociente o cociente

0: Resto o residuo
8:2=

1) Buscar pieza o tarjeta que representa valor dividendo (8)

2) Buscar tarjeta que representan el valor del divisor (2)

3) Se cubren, con cuatro, entonces mi cociente serian cuatro. Contar las tarjetas que cubri el
minuendo, no hay comprobacin. Y si queda resto, se coloca abajo.

EJ: 8:3=2

Ocupe dos para cubrir

CMO?

La multiplicacin (trabajo no con logaritmo ejercicio sino con lo concreto) y divisin (reparto
equitativo)

Todo lo que vaya realizando con la operacin concreta, debo escribirlo. (si cuentan que hay dos
que sobraron lo escribo, cada accin concreta se simboliza).

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Sentido y significado 4 Operaciones partes cada operacin

Modelo matemtico Tarjetas Par-Impar pasos (explicar) ejemplo.

- Propiedades

Inicio clase, ruta de trabajo, videos.

ESTRATEGIAS MODELO DISEO UNIVERSAL, TOMAS DE APUNTE, VIDEOS, PPT Y RUTA DE

TRABAJO.
BLOQUE BASE 10

3 TIPOS NIVEL DIFICULTAD ADICION

NIVEL MULTIDIGITO

NIVEL 1 Sin reservas

72+14=

NIVEL 2 Reservas en la unidad

365+129=

NIVEL 3 Reservas en la unidad y decena

287+199=

TABLERO POSICIONAL

C D U ESCRIBIR

Se puede trabajar todo lo visto en el sistema de numeracin decimal

UNIDADES: CUBO PEQUEO

BARRAS: DECENAS

PLACAS: CENTENAS

EN ESTE CASO EL BLOQUE: UNIDAD DE MIL (NO LO UTILIZAREMOS EN ADICIN)

Que se debe hacer con el material concreto?

La operacin 72+14=
Se debe dictar y que escriba el estudiante :

C D U ESCRIBIR
Dibujar 7 barras 2 UNIDADES CUBO 72+14 (haba abajo)
1 sumando IIIIIII PEQUEO =86

2sumando

8D + 6U = 86

80 + 6 = 86

COMPROBACIN:

1) Posicional
2) ADITIVA

A CUANTAS UNIDADES EQUIVALE OCHO DECENAS?

SI NO SABE PARTO CON UNA DECENA, OCHO DECENAS Y AS ESTABLECIENDO EL PATRN.

*ANTES DE PARTIR CONOCIMIENTO PREVIOS:

UNIDADES: PUEDO TENER HASTA 9 AL TENER 10 HAGO UN CANJE HACIA LA DECENA Y ASI
DESPUES TENGO UN CANJE CON LA CENTENA Y LUEGO SE TRABAJA CON MATERIAL.

2NIVEL

365+129

C D (reserva I) U ESCRIBIR
IIIII 365+129 (HABIA
I ABAJO)

II 1 reserva

4c+ 9d + 4u =494

400 + 90 + 4 =494
3 Nivel con canje unidad decena

C D (reserva I) U ESCRIBIR
IIIIII 287+199=486
(reserva) II I (R)

IIIII
IIII

4C + 8D + 6U = 486

400 + 80 + 6 = 486
EJERCICIOS

387+ 329=

300+296=

425+287=

742+199=

549+277=

900+27=