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CIFPS

Universidad Nacional de Educacin


Enrique Guzmn y Valle
EXAMEN PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN II
Apellidos y Nombres: Vasquez Villacorta Krisna Allison

Fecha: 1./1/2017 Ciclo: 2016 - 2S Seccin: I2 Docente: Fernando Mendoza Urbina

Duracin: 60 minutos

I. Lee los enunciados y marca o completa la respuesta correcta: (1 Pto. c/u)

1. La lingstica es la ciencia
a) del habla b) de la lengua c) del lenguaje articulado d) de la palabra

2. es la facultad que tenemos los seres para poder comunicarnos.


a) La lengua b) El habla c) El lenguaje d) El paladar

3. Es un acto de voluntad e inteligencia para expresar el mensaje del emisor. Es psicofsica porque, para
exteriorizarse, se vale de los actos de fonacin y articulacin, previa orden del cerebro.
a) La lengua b) El habla c) La lingstica d) El lenguaje

4. Es el cdigo: sistema de signos y de reglas que permiten formular y comprender un mensaje.


a) Habla b) Los enunciados c) La comunicacin d) La lengua

5. La comunicacin puede ser: _______verbal , no verbal__

6. La comunicacin no lingstica se da a travs de: _los gestos, sonidos y seales ____

7. Relaciona los enunciados con las funciones del lenguaje:


A. Invtame ese pastel. ( E ) F. Ftica
B. Qu quiere mi reinita? ( C) F. Referencial
C. La bolsa de valores de Lima elev su ndice. ( F ) F. Metalingstica
D. Ms sabe el diablo por viejo que por diablo. ( B) F. Emotiva
E. Hum ... hum ... me oyen?! ( D ) F. Potica
F. Cules son las funciones del lenguaje? ( A) F. Conativa

8. Menciona los elementos de la comunicacin:


_ Emisor , receptor, cdigo ,canal, mensaje , contexto
9. Si un estudiante se acerca a su maestra a mostrarle la actividad realizada en clase y ella le dice en voz alta
que esta mal. La teora que se cumple
a) De los efectos limitados de los medios de comunicacin
b) De los quebrantos de las expectativas
c) La funcional
d) De los estilos Genderlect: Barreras de comunicacin entre hombres y mujeres

10. Los rganos que intervienen en el aparato fonador: _laringe, diafragma, pulmones, faringe, glotis, lengua,
labios, cuerdas vocales y trquea
11. Silabea las siguientes palabras e indica el tipo de palabra (aguda, grave, esdrjula):

1. Guerrero: _______que-rre-ro____________=grave________
2. Huequito: _________hue-qui-to___________=grave_______
3. Comunicacin: ____co-mu-ni-ca-cion ________=grave___________
4. Pingino: ______pin-gui-no_____________=grave________
5. Cacahuate: ________ca-ca-hua-te__________=grave_______
6. Prisioneros: _____pri-sio-ne-ro_________=grave___________
7. Calefaccin: _____ca-le-fac.cin__________=aguda__________
8. Cohete: _____________co-he-te_______=grave________
9. Aeropuerto: ____a-e-ro-puer.to________]=grave_____________
10. Paleoltico: ________pe-le-o-li-ti-co_____=grave____________

12. Tilda correctamente las siguientes palabras:


1. Ten fe en m, Juan, pues te voy a dar tu pan.
2. A Luz le fue bien y a l le fue mal.
3. T ve a ver quin va a ir a la fiesta.
4. Di que s, por favor.
5. Es egosta aun con sus amigos
6. Si no vienen aun, francamente no s.
7. Quise advertirte, mas t no quisiste escucharme.
8. l es una de las personas ms honestas que he conocido.
9. Yo lo s, cumplir tu palabra.
10. Se sencillo, es una excelente cualidad.

13. De los siguientes conceptos identifica cual corresponde al lenguaje connotativo.

A. Es un significado objetivo que no se presta a interpretaciones ambiguas, relacionado as con la funcin


referencial.
B. Es la forma de interpretar palabras o mensajes.
C. Es divulgar anuncios y noticias para atraer al pblico en general e influir en su comportamiento.
D. No se presentan los hechos a travs de una narracin, sino mediante la representacin.

14. A la izquierda de cada expresin escribe el nmero 1 si la expresin es denotativa y el nmero 2 si es


connotativa

1. ( 2) La cebolla es escarcha y pobre


2. ( 1 ) Cuntos aos tienes ahora?
3. ( 2 ) Una mujer morena resuelta en luna se derrama hilo a hilo sobre la cuna.
4. ( 1 ) Caminaremos hasta la falda del volcn.
5. (2 ) Boca que vuela, corazn que en tus labios relampaguea.

15. Completa con la secuencia especial: por qu, porqu, porque, por que

1. por qu te vas?
2. porque es una buena idea.
3. El perro porque preguntas es de Juan.
4. No sabemos el porqu de algunas cosas.

Control de lectura
COMPETENCIA: Comprensin de textos escritos CAPACIDAD: Sintetizar PUNTAJE:

II. A partir de la lectura realizada de la obra El xito es una decisin completa la lnea de tiempo con hechos
relevantes del captulo III: (2.5 Pts.)
2

EL XITO ES UNA DECISIN /DAVID FISCHMAN

Las 10 mil horas: el problema:


t puedes tener una cada uno piensa en
inteligencia increble uno mismo
y las oportunidades te pueden
caer del cielo pero al final el
trabajo duro es la verdadera
Caractersticas de la personas
exitosas

COMPETENCIA: Produccin de textos escritos CAPACIDAD: Producir PUNTAJE:

III. Escribe un resumen segn la lectura del captulo III: El trabajo arduo ten en cuenta la secuencia de la
narracin: (2.5 Pts.)

El trabajo arduo
Es el logro de una actividad que se da a base de esfuerzo y dedicacin que una persona pone como recompensa recibir el
logro y el xito gracias al trabajo arduo
HISTORIAS SOBRE TRABAJO ARDUO El billete de la lotera un hombre va a la iglesia y reza a Dios diciendo: Dios eh sido
bueno le pide que por favor gane la lotera eso ser lo nico que peda A la semana el hombre le recuerda a Dios que ayudo a
su hermano y que adems ayudo a una persona que tuvo un accidente y que le cuido y que adems creo una fundacin para
la ayuda de los nios. ala tercer semana el hombre va devuelta a la iglesia y le dice Dios que ayudo a los nios hurfanos, que
recogi mendigos de la calle y en eso se escucha una voz celestial dicindole yo te ayudo pero por lo menos compra el
boleto de la lotera