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2 Edio
Florianpolis, 2010
Governo Federal
Presidente da Repblica: Luiz Incio Lula da Silva
Ministro de Educao: Fernando Haddad
Secretrio de Ensino a Distncia: Carlos Eduardo Bielschowky
Coordenador Nacional da Universidade Aberta do Brasil: Celso Costa
Comisso Editorial
Antnio Carlos Gardel Leito
Albertina Zatelli
Elisa Zunko Toma
Igor Mozolevski
Luiz Augusto Saeger
Roberto Corra da Silva
Ruy Coimbra Charo
Laboratrio de Novas Tecnologias - LANTEC/CED
Coordenao Pedaggica
Coordenao Geral: Andrea Lapa, Roseli Zen Cerny
Ncleo de Formao: Nilza Godoy Gomes
Ncleo de Pesquisa e Avaliao: Cludia Regina Flores
Ficha Catalogrfica
P654g Pinho, Jos Luiz Rosas
Geometria I / Jos Luiz Rosas Pinho, Eliezer Batista, Neri Terezi-
nha Both Carvalho 2. ed. Florianpolis : EAD/UFSC/CED/CFM,
2010.
330 p.
ISBN 978-85-99379-69-1
3 Tringulos.............................................................................. 77
3.1 Construes com Rgua e Compasso....................................... 79
3.2 Tringulos e seus Elementos..................................................... 81
3.3 A Soma dos ngulos de um Tringulo e
suas Conseqncias.................................................................... 85
3.4 Congruncia de Tringulos....................................................... 89
3.4.1 Definio de Congruncia de Tringulos........................ 89
3.4.2 Casos de Congruncia para Tringulos Quaisquer....... 90
3.4.3 Casos de Congruncia de Tringulos Retngulos......... 93
3.5 Conseqncias dos Casos de
Congruncia de Tringulos..................................................... 100
3.5.1 O Tringulo Issceles e os ngulos da Base................. 100
3.5.2 Dois Lugares Geomtricos: Bissetriz e Mediatriz........ 104
3.5.3 Segmento Unindo os Pontos Mdios
de Dois Lados de um Tringulo......................................111
3.5.4 Linhas Notveis e Pontos Notveis
de um Tringulo................................................................114
3.5.5 Relao Entre lados e ngulos Opostos
de um Tringulo............................................................... 120
3.5.6 A Desigualdade Triangular............................................. 121
3.5.7 Posies Relativas de Retas e
Circunferncias Tangentes........................................... 126
3.5.8 ngulos na Circunferncia..............................................140
3.6 Concluso................................................................................... 158
4 Polgonos.............................................................................. 167
4.1 Linhas poligonais e polgonos..................................................169
4.2 ngulos e diagonais de um polgono.....................................174
4.3 Quadrilteros..............................................................................181
4.3.1 Quadrilteros inscritveis e circunscritveis...................182
4.3.2 Quadrilteros especiais.................................................... 185
7 Semelhanas........................................................................ 293
7.1 O Conceito de Semelhana....................................................... 295
7.2 Semelhana e homotetia........................................................... 304
7.3 Semelhana de Tringulos........................................................310
7.4 Semelhanas e reas..................................................................318
7.5 Aplicaes de semelhanas...................................................... 322
Apresentao
Caro estudante,
muito bom estar com voc nesse momento em que busca o co-
nhecimento cientfico. Com muita dedicao e persistncia voc
ter sucesso.
Esta disciplina possui uma carga horria de 100 horas, das quais
20 horas sero destinadas prtica de ensino. Isso no significa,
entretanto, que voc vai dispender apenas desse tanto de horas
para curs-la. Como voc j sabe, em um curso na modalidade
presencial, a carga horria de uma disciplina corresponde s ho-
ras de aula em classe, isto , aos momentos em que o contedo
apresentado. Na modalidade de ensino distncia, esse primeiro
encontro com o contedo se concretiza durante a primeira leitu-
ra que voc far. No ser um professor a lhe contar o contedo,
voc o conhecer por meio da leitura individual. Depois deste
primeiro encontro,voc provavelmente necessitar de pratica-
mente o dobro de horas de estudo individual e em grupo para
se sentir seguro quanto aprendizagem do contedo. Mas dir:
- O mrito meu, eu aprendi. Portanto, reserve 200 horas para
se dedicar a esta disciplina.
Introduo
Desenvolvimento do contedo
Introduo
O presente livro trata dos contedos relativos disciplina Geo-
metria I, da primeira fase do curso de Licenciatura em Matem-
tica, modalidade distncia, da Universidade Federal de Santa
Catarina. Antes de tudo, devemos ressaltar a importncia da geo-
metria dentro da matemtica como um todo. Embora presentes
nos livros didticos, os contedos de geometria sempre so dei-
xados para as ltimas semanas de aula, quando o professor no
tem mais tempo de abord-la com profundidade. A geometria
fica reduzida, ento, a algumas frmulas para se calcular reas e
volumes. Dentre nossos objetivos, pretendemos que o estudo da
geometria seja resgatado e valorizado no Ensino Bsico.
Captulo 1
Fundamentos da Geometria
linhas retas. Segundo Euclides, Uma reta uma linha cujos pon-
tos esto distribudos de maneira uniforme sobre si. Esta defini-
o no pode nos dizer precisamente o que uma reta, mas certa-
mente pode nos dizer o que no uma reta, conforme ilustramos
na figura 1.2 a seguir.
Um postulado uma Postulado 1 (Euclides). possvel traar uma reta entre quais-
afirmao que utilizada
quer dois pontos.
em uma teoria como
ponto de partida, no,
necessitando, portanto, Os postulados de Euclides foram formulados com o intuito de
de demonstrao para
estabelecer sua validade.
fundamentar as construes geomtricas tornando-as indepen-
dentes das limitaes dos instrumentos de desenho. Podemos
ainda formular o mesmo postulado de uma maneira mais sint-
tica, sem a linguagem devida a construes geomtricas, da se-
guinte maneira:
A palavra axioma possui Axioma 1.1 (Postulado 1, segunda verso). Dois pontos quais-
o mesmo significado que quer determinam uma nica reta.
a palavra postulado.
Em nosso contexto,
reservaremos o termo Esta ser a formulao que iremos utilizar no decorrer de nossa
postulado apenas para discusso. Voc deve notar que a preocupao com a unicidade
nos referirmos aos cinco
postulados de Euclides. no estava presente na formulao de Euclides, pois esta era con-
siderada visualmente bvia.
A B
Sobre as vrias
caracterizaes de na reta. Esta propriedade de separao est relacionada com o
dimenso, o leitor poder fato de a reta ser um objeto unidimensional. Tambm podemos
consultar o artigo Por
dizer que um ponto qualquer de uma reta divide esta em duas
que o espao tem trs
dimenses, de Elon semi-retas opostas.
Lages Lima em: Lima, E.
L. Matemtica e Ensino,
Rio de Janeiro: SBM.
Definio
1.2. Dados dois pontos A e B sobre uma reta, a semi-re-
(Coleo do professor de ta AB o subconjunto de pontosformado pelo segmento AB e por
matemtica). todos os pontos C sobre a reta AB tais que B esteja entre A e C .
A B
Figura 1.4 - Semi-reta AB .
Definio 1.3.
Exerccios Propostos
1) Elabore uma formulao sobre o que um ponto, uma reta
e um plano que possa ser utilizado em um contexto de sala
de aula no ensino fundamental.
Observe que ao longo de Definio 1.4. Dado um segmento qualquer , o seu compri-
todo o texto denotaremos
o segmento, isto , o objeto
mento, denotado por AB , um nmero (real) positivo, satisfazen-
geomtrico, com uma do s seguintes condies:
barra sobre os pontos de
extremidade, enquanto 1) AB = BA
o seu comprimento ser
denotado sem a barra sobre 2) Se B est situado entre os pontos A e C, ento AC = AB + BC .
os pontos extremos.
3) Existe um segmento u cujo comprimento igual a 1.
Este ponto de interseco Demonstrao: Tome o segmento AC , que sabemos que existe
no est garantido por pelo Axioma 1.1, pois os pontos A e C determinam uma nica
nenhum dos axiomas
anteriores e mesmo Euclides reta. Considere agora as circunferncias de centro A e raio AC e a
no se preocupou em circunferncia de centro C e raio CA cuja existncia est garan-
justificar a sua existncia,
tida pelo Axioma 1.3, e seja O o ponto de cruzamento das duas
pois era, de certa forma,
visualmente bvia. Somente circunferncias, conforme indicado na figura 1.8 abaixo.
no final do sculo XIX foi
possvel dar uma justificao
matemtica para a O
existncia deste ponto,
baseada na completude dos
nmeros reais.
C A
D
B
as congruncias AC CO AO . Agora,
Por definio, temos
tome a semi reta OA e a circunferncia c = ( A, AB ) denominando
por K o ponto de interseco desta semi-reta com esta circunfe-
rncia, conforme
indicado na figura 1.9. Da mesma forma, tome a
semi-reta OC e a circunferncia d = (O, OK ) , denotando por L
30
d
O
e c
C A
D
E
L B
K
Figura 1.9 - Determinao do ponto E CD tal que CE AB .
Afirmamos que o ponto E CD tal que CE AB . De fato, te-
mos que OK = OA + AK = OA + AB, (1.1). Por outro lado, temos
que OK = OL = OC + CL = OA + CL . (1.2)
Uma vez amparados por este resultado, podemos fundamentar Uma bijeo ou uma
o processo de medio, pois sempre poderemos copiar o seg- correspondncia biunvoca
entre dois conjuntos
mento padro de comprimento unitrio sobre qualquer semi-reta uma aplicao que a cada
que contenha um segmento cujo comprimento desejamos medir. elemento do primeiro
associamos um nico
Tambm vamos admitir que dada qualquer semi-reta e qualquer
elemento do segundo
nmero real positivo dado, existe sobre esta semi-reta um seg- e, reciprocamente, cada
mento cujo comprimento exatamente este nmero real positivo. elemento do segundo
conjunto est associado a
Isto estabelece uma bijeo entre qualquer semi-reta e o conjun- somente um elemento do
to dos nmeros reais positivos, conforme a formulao abaixo. primeiro.
31
A A1 A2 A(n-1) B
n .u
Duas afirmaes so
Teorema 1.2. Dados dois segmentos AB e CD , so equivalentes equivalentes do ponto
as seguintes afirmaes: de vista matemtico se,
tomando-se qualquer uma
1) Existem dois nmeros inteiros positivos, m e n tais que delas como verdadeira,
podemos demonstrar a
n. AB = m.CD .
veracidade da outra. Ainda
podemos dizer que uma
2) Existe um segmento KL que mede simultaneamente AB e
afirmao implica na outra
CD . e vice-versa.
A B
C D
Tome sobre uma semi-reta KO um segmento KL cujo comprimento
AB
seja igual a , assim, temos que AB = m.KL , o que significa que o
m
segmento KL mede o segmento AB . Resta-nos mostrar que o seg-
mento KL mede o segmento CD , mas como n. AB = m.CD , temos
que m.CD = n. AB = n.m.KL, (1.5), o que implica que CD = n.KL ,
significando que segmento KL mede o segmento CD .
AB m
(3) (1): Se tivermos que = , ento, multiplicando-se esta
CD n
igualdade por n.CD , que no nulo, pois n 0 devido ao fato que
m
Q e CD 0 , pois estamos supondo os pontos C e D como
n
AB m
distintos, teremos n CD = n CD n AB = m CD. (1.7)
CD n
Assim, temos a equivalncia entre as trs afirmaes.
AB AB m
AB = = = Q. (1.8)
u 1 n
Finalmente, precisamos entender como se efetua a medida de
Isto ser visto com mais
detalhes na seo 1.3. segmentos que no sejam comensurveis com o segmento uni-
trio, ou seja, cujo comprimento seja um nmero irracional. Este
processo de medida no pode ser efetuado em uma quantidade
finita de passos. Somente podemos obter valores aproximados
Em referncia ao
matemtico grego
deste comprimento, com precises to boas quanto forem neces-
Arquimedes de srias. Para obtermos estas precises, vamos assumir que nossa
Siracusa, que viveu geometria tenha a propriedade Arquimediana, isto que satisfa-
aproximadamente entre
os anos 287aC e 212aC. a a uma das duas condies equivalentes do teorema abaixo.
isto mais uma vez est garantido pelo nosso Axioma 1.4. Utilizando
como hiptese o item (1), existe um nmero inteiro positivo n
1 AB 1
tal que AK > , assim sendo, temos que AK = > . (1.9).
n CD n
Multiplicando ambos os membros da desigualdade (1.9) por n.CD,
teremos que n. AB > CD .
Exerccios Propostos
1) Verifique que impossvel que um segmento tenha dois va-
lores de comprimento distintos e que dois segmentos no
congruentes tenham o mesmo comprimento.
A A1 B
A A2 A1 B AA2=A1B
A A2 A1
A A3 A2 A1 AA3=A2 A1
A A3 A2
An
A2
A(n-1)
A1
A3
A B
A B
A1
A2
A(n-1)
a
X Y
l a
l ( XX 1 + X 1 X 2 + + X n 1Y ) < , (1.15)
2
e assim possamos construir uma nova poligonal fazendo com
que a diferena entre o comprimento da curva e da nova poligo-
nal seja menor que a metade da diferena entre o comprimento da
curva e a poligonal original. Procedendo desta maneira repetidas
vezes, criamos uma seqncia de poligonais para as quais pos-
svel utilizar o princpio da exausto.
l
X1 X(n-1)
a
X Y
Antes desta definio mais recente, o metro era definido como decmetro (1 dam = 10 m);
1650763,73 comprimentos de onda da faixa laranja-avermelhada hectmetro (1 hm = 102 m);
quilmetro (1 km = 103 m).
do espectro do Kriptnio-86. Os mltiplos mais utilizados do me-
tro so o decmetro, 1 dam = 10 m; o hectmetro, 1 hm = 102 m e Sub-unidades:
o quilmetro, 1 km = 103 m, enquanto as suas sub-unidades so o decmetro (1 dm = 101 m);
decmetro, 1 dm = 10 1 m; o centmetro, 1 cm = 10 2 m e o milme- centmetro (1 cm = 102 m);
tro, 1 mm = 10 3 m. milmetro (1 mm = 103 m).
Exerccios Propostos
1) Mostre que a mdia e extrema razo hereditria. Para isto
tome C AB , que divide este segmento em mdia e extre-
ma razo e tome D AC , tal que AD CB . Basta mostrar
AC AD
que = . Lembre-se que AC 2 = AB.CB .
AD DC
2) Calcule a medida dos segmentos que dividem o segmento
unitrio u em mdia e extrema razo.
A A3 A2 A1 B
Figura 1.20
Resumo
Neste captulo, voc apreendeu que:
Bibliografia Comentada
Apresentamos a seguir algumas referncias que podero apro-
fundar os temas abordados neste captulo, bem como oferecer
uma relao mais ampla de exerccios em diversos nveis de difi-
culdade.
Captulo 2
ngulos e Medida de ngulos
ponto de OA , distinto de O e de A , e se D um ponto de OB
distinto de O e de B, ento COD (ou DOC ) o mesmo que
AOB , ou seja, as duas notaes representam o mesmo ngulo.
O C A
Algumas vezes, ainda, poder ser usada uma nica letra (em ge-
ral letras gregas: , , etc) para indicar tanto um ngulo em uma
figura como sua medida:
C
B
O
D
A
O
A
interior de
O
A
Exerccios Resolvidos
1) Quantos ngulos so determinados por trs retas concor-
rentes duas a duas?
Resoluo:
r
C
s
P
A B t
denota o nmero de
Trs retas concorrentes duas a duas determinam pontos.
subconjuntos de
p elementos formados
Em cada ponto temos quatro ngulos. So, portanto, 12 ngulos
a partir de n elementos.
no total.
Exerccios Propostos
1) Quantos ngulos ficam determinados por quatro retas con-
correntes duas a duas? Generalize para n retas concorrentes
duas a duas.
a um ngulo AOB,
3) Argumente que, se C um ponto interior
ento todos os pontos da semi-reta OC , exceto o ponto O,
so pontos interiores a AOB .
B B C B
C
O C O O
A A A
C O A
C O A
Observaes:
s
B
O A r
C B
O
D A
F E
A O'
C O
D
Figura 2.17 - Se AOB DOE ento BOC EOF .
63
B
C
O A
D
+ BOC
AOB = 180 e AOB
+ AOD
= 180 . Logo BOC
= AOD
.
Os sistemas de escrita
numrica mais antigos
que se conhecem so Figura 2.19 - Quatro ngulos retos em torno de um ponto.
os dos egpcios e dos
babilnios, que datam
aproximadamente De um modo geral, diremos que dois ngulos so suplementares
do ano 3500 a.C.. Os
se sua soma for igual a 180.
babilnios usavam um
sistema posicional que,
em algumas inscries, Observao: O grau decorrente do sistema sexagesimal (base
mostram que eles usavam
no somente um sistema
60), que foi utilizado pelos babilnios. Note que 360 mltiplo de
decimal, mas tambm 60. A prpria subdiviso (no decimal) do grau utilizada at hoje
um sistema sexagesimal 1
(isto , base 60). Os proveniente deste sistema: o minuto igual a do grau, e o
nmeros de 1 a 59 eram 60
1
representados novamente segundo igual a do minuto.
por agrupamento simples e 60
a partir dali, se escreviam
grupos de cunhas, com
A milha martima (aproximadamente 1852 m) definida como
base 60. Por exemplo:
sendo o comprimento de um arco sobre a linha do Equador cuja
diferena de longitude igual a um minuto. At hoje, as veloci-
2(60) + 3 = 123
Fonte: <www.matematica.br/
dades dos navios so dadas na unidade n, que corresponde a
historia/babilonia.html>. uma milha (martima) por hora.
64
1
1) o grado, que corresponde a da medida do ngulo reto.
100
Essa unidade pouco utilizada (parece que no foi de gran-
de agrado...).
Exerccios Resolvidos
= COD
1) Na figura abaixo, AOB = 90 . Mostrar que
= BOD
AOC .
B D
A
O
= COD
Figura 2.20 - Se AOB = BOD
= 90 ento AOC .
Exerccios Propostos
1) Prove a seguinte generalizao do exerccio resolvido 1 desta
seo: se dois ngulos tm a mesma origem e os seus lados
so respectivamente perpendiculares, ento eles so con-
gruentes ou so suplementares (Sugesto considere dois
casos: um em que os dois lados de um dos ngulos esto no
mesmo semi-plano em relao a qualquer um dos lados do
outro ngulo; o outro caso aquele em que os dois lados de
um mesmo ngulo esto em semi-planos distintos em rela-
o a qualquer um dos lados do outro ngulo).
Definio
2.11. A bissetriz de um ngulo AOB a semi-reta
= BOC
OC , com C no interior de AOB , tal que AOC .
66
C
O
= BOC
Figura 2.21 - OC bissetriz de AOB se AOC .
A B
M
r
A
r
A
E Exerccios Resolvidos
B 1) Provar que as bissetrizes de um ngulo e de seu suple-
mento formam um ngulo reto.
D AOB
e BOC adjacentes suplemen-
Resoluo: Sejam
C O A tares, e sejam OD e OE as bissetrizes de AOB e BOC
respectivamente.
- OD bissetriz de
Figura 2.25
AOB e OE bissetriz de BOC . Ento: AOB + BOC = 180 , AOD
= BOD = AOB e
2
68
= BOC .
= COE
BOE
2
= BOD
Mas DOE = AOB + BOC = 180 = 90 . Portanto
+ BOE
2 2 2
DOE reto.
C B
Q O P
D A
Sejam OP e OQ respectivamente as bissetrizes de
AOB e de COD . Ento, como AOB = COD
, temos
POB = AOB + BOC
+ BOQ + COD = BOC
+ AOB
= 180 .
2 2
Segue-se que POB e BOQ so adjacentes e suplementares
e,
portanto, um suplemento do outro, ou seja, OP e OQ so semi-
retas opostas e pertencem mesma reta.
Exerccios Propostos
1) Qual o ngulo formado pelas bissetrizes de dois ngulos
adjacentes complementares? Explique.
t
C B
P
A
r
s
Q F
D
E
Figura 2.27 - APQ e DQP so alternos internos
r P
A
M
s Q
+ FQP
Figura 2.28 APQ < 180 : r e s se cruzam em M.
Exerccios Resolvidos
1) Provar o axioma das paralelas (Playfair) a partir do postula-
do 5 de Euclides.
73
P s
t
u
P s
Resoluo:
Sejam AOB CO D dois ngulos
e quaisquer tais
que OA paralelo a OC e OB paralelo a O D . Ento dois ca-
sos podem ocorrer (veja as figuras):
N
P
O A M
D
O' C
Figura 2.33 - AOB e CO D so congruentes
B
N
P
O A M
D
C O' C'
Na figura 33, o lado O D de CO D intercepta o lado OA em P,
= CO
e M PN = AOB
D (correspondentes). Mas M PN (corres-
pondentes). Logo CO D = AOB
.
75
Exerccios Propostos
1) Prove o teorema das duas paralelas interceptadas por uma
transversal a partir do Postulado 5 de Euclides.
Resumo
Neste captulo conceituamos ngulo e chegamos medida de n-
gulo atravs de um ngulo natural padro que o ngulo reto. Dis-
cutimos tambm os postulados 4 e 5 de Euclides e estabelecemos
alguns resultados fundamentais sobre paralelismo. Devido ao seu
carter mais conceitual, poucos exerccios foram aqui resolvidos ou
propostos. Nos prximos captulos veremos diversas conseqncias
deste captulo.
Bibliografia Comentada
1) HEATH, T. L. Euclids elements. New York: Dover, 1956.
a traduo, em ingls, do mais famoso livro de matemtica, um dos mais
editados no mundo. O Elementos composto de treze livros que tratam
de diversas reas da matemtica, desde a geometria at a lgebra. Todos
os fundamentos da geometria euclidiana esto a colocados, com diversos
resultados demonstrados.
A B
Uma outra notao bastante comum para os lados (ou suas medi-
das aqui ambos se confundem) usar letras minsculas iguais
ao ngulo oposto. Por exemplo, denotaremos por a o lado BC (ou
sua medida), oposto ao ngulo A .
Denota-se usualmente o permetro por 2p. Por que 2p? Porque en-
to p representa a metade do permetro, o semipermetro, e este
valor aparece em muitas expresses de clculos de segmentos es-
peciais e reas de tringulos. Assim, se ABC um tringulo,
teremos:
2 p = AB + BC + CA = c + a + b
Observaes:
C C
A B A B A B
C C C
A B A B A B
Exerccio Proposto
Seja P um ponto interior de um tringulo. Quantos lados do tri-
ngulo podem cruzar uma semi-reta com origem P? (Considere
dois casos: a semi-reta passando ou no por um vrtice). Seja ago-
ra P um ponto exterior ao tringulo. Quantos lados podem cruzar
uma semi-reta com origem P? (Considere quatro casos: uma se-
mi-reta contendo um lado do tringulo, uma semi-reta passando
por somente um vrtice, uma semi-reta passando por dois lados
mas no por qualquer vrtice, e uma semi-reta que no contm
pontos dos tringulos).
85
P C Q
r
A B
= B
Figura 3.4 - PCA = ABC
AC e QCB
= ACB
Mas ACQ + QCB
. Da, temos:
+ ACB
PCA + QCB
= 180 , ou B + ABC
AC + ACB = 180
86
A B
= B
Figura 3.5 - PCB
AC + ABC
P
r
Exerccios Resolvidos
1) Mostre que a soma dos ngulos externos de um tringulo
igual a 360.
A
B
Ento: + = C
A+ = B + = 180 .
Segue-se que ( +C
A+ B ) + ( a + b + g) = 3 180 = 540 . Da, como
A+ B+C = 180 , temos + + = 360 .
Q P
A B
> ACB
Figura 3.9 - APB
Resoluo: A semi-reta BP cruza o lado AC em um ponto Q.
O ngulo APB externo em relao ao ngulo interno APQ
do tringulo APQ . Ento APB = AQP
+ P
AQ > AQP . O ngulo
AQP externo em relao ao ngulo interno BQC do tri-
ngulo BQC . Ento AQP = QCB + QBC
> QCB
. Temos ento:
> AQP
APB > QCB
= ACB .
89
Exerccios Propostos
1) Quais so os ngulos internos de um tringulo, sabendo-
se que dois deles so congruentes e o terceiro tem medida
igual ao dobro da medida de qualquer um dos outros dois?
B
D
A E
Figura 3.10 - ABC DEF
A D
BE
CF
Se
A= D, B
= E
e C
=F , e se AB = DE , BC = EF e AC = DF ,
ento ABC DEF (e reciprocamente).
Observaes:
F
C
A B D
E
C'
A B
C
F
G
E
A
B D
Figura 3.13 - Demonstrao do caso ALA
P Q
A B
A B D E
Figura 3.15 - =E
= 90 , AB = DE e B
A=D
C F
A B D E
Figura 3.16 - = 90 , AB = DE e C
A=D =F
94
C F
A B D E
Figura 3.17 - =E
= 90 , BC = EF e B
A=D
C F
A B D E
Figura 3.18 - = 90 , AB = DE e AC = DF
A=D
v) Caso Cateto-Hipotenusa
C F
A B D E
Figura 3.19 - = 90 , AB = DE e BC = EF
A=D
Exerccios Resolvidos
1) Provar que, por um ponto P fora de uma reta r, passa uma
reta perpendicular reta r.
95
P Q s
M N r
= QM
Como r paralela a s temos que M QP N , e como MQ
hipotenusa comum a ambos os tringulos segue-se, do critrio hi-
potenusa-ngulo agudo, que MQP QMN . Logo, PM = QN .
96
D C
A M B
A = DM
Figura 3.22 - MD = MC , AM = BM e CM B
Resoluo: CM A = CM D + DMA e DM B = CM
D + CMB .
Segue-se que DM A = CM B . Como MD = MC e AM = BM
temos, pelo 1 caso de congruncia (LAL), que DMA CMB .
Segue-se AD = BC (AD lado oposto a DMA e BC lado
oposto a CMB ).
Exerccios Propostos
1) Justifique os casos de congruncia hipotenusa-ngulo agu-
do e cateto-cateto para tringulos retngulos.
A B D
A B
s t
Figura 3.25 - s r e t s
Seja AOB um
ngulo dado. Transportar este ngulo para
uma semi-reta O ' C :
98
B
N
Q
O P A O' M C
P s
r
t
r
A Q
Seja PB o outro lado do ngulo transportado. Ento PB para-
lela reta r.
Justificativa:
B
N
P
O
A
M
Figura 3.29 - ON = OM e PN = PM
Problema Proposto
Encontrar com rgua e compasso um ponto em um dos lados de
um ngulo AOB cuja distncia ao outro lado um valor dado.
Exerccios Resolvidos
1) Provar o 3 caso de congruncia para tringulos quaisquer
(caso LLL).
B
A
D
E
ra o segmento CG . Temos trs casos: CG intercepta a reta AB
em um ponto entre A e B; CG intercepta a reta AB em A (ou
em B), e CG intercepta AB em um ponto que no pertence ao
segmento AB . Suponha o primeiro caso (os outros dois ficam para
os exerccios):
= ACG
ACB + BCG
= AGC
+ BGC
= AGB
.
= AGB
Assim temos AC = AG, ACB e BC = BG e, pelo 1 caso
de congruncia, ABG ABC . Segue-se, por transitividade,
que ABC DEF .
Resoluo:
C
A M B
Figura 3.31 - AC = BC e AM = BM
P Q
A B C
Exerccios Propostos
1) Demonstre o caso hipotenusa-cateto de congruncia de tri-
ngulos retngulos.
C F
A G B D E
E
C
A B D
= C BD
Figura 3.34 - BCE
N
B
P
O
M
A
Figura 3.35 - OP bissetriz de AOB PM = PN
P
O
A
Figura 3.36 - OP bissetriz de AOB ; a reta OP o lugar
geomtrico
dos pontos equidistantes das retas OA e OB
A M B
O
B
Exerccios Resolvidos
1) Traar com rgua e compasso a mediatriz de um segmento.
A B
Figura 3.39 - PQ mediatriz de AB
108
C s
A B
r
de Q a OA sejam iguais a k (veja problema de construo geom-
trica proposto na seo 3.4).
Sejam M e
Nos ps
das perpendiculares por P e Q respectivamente
aos lados OB e OA . Ento, PMQ QNP , pois PM = QN = k
e PQ hipotenusa comum (critrio hipotenusa-cateto). Segue-se
que OPQ = OQP .
Seja
agora PC paralela ao lado OB . Ento, a distncia de PC a
OB constante e igual a PM = k (veja exerccio resolvido 2, da
seo 3.4.3). Alm disso, QPC = OQP = OPQ . Ento, PQ bis-
setriz de OPC .
Q B
F
M
C
N
G E
P
A
A B
Exerccios Propostos
1) Qual o lugar geomtrico dos pontos eqidistantes de duas
retas paralelas?
C r
N D
M
A B
AB
Figura 3.43 - MN AB e MN =
2
112
= BND
Ento MNC DNB , pois CN = BN , C NM (opostos
= DBN
pelo vrtice) e M CN (alternos internos) (caso ALA). Se-
gue-se que BD = CM = AM , DN = MN e BDN = CM N .
Mas M + ACB
AC + M BC = 180 e, como ACB
= M CA
+ M CB
,
+ 2 M CB
temos 2 M CA = 180 , ou ACB
= M CA
+ M CB
= 90 .
A M B
= 90
Figura 3.45 - CM = AM = BM implica em C
Exerccio Resolvido
Construir com rgua e compasso um tringulo retngulo, sendo
dados a hipotenusa e um ngulo agudo.
Exerccio Proposto
Construir com rgua e compasso um tringulo retngulo, sendo
dados a hipotenusa e um cateto.
C C C
A H B A M B A D B
N C
M
B
A
N M
J
P Q
A B
Exerccios Resolvidos
1) Provar que, em um tringulo issceles, a altura, a mediana
e a bissetriz relativas base coincidem. Neste caso, estas ce-
vianas esto contidas na mediatriz da base do tringulo.
P Q
A M B
= BCM
Figura 3.50 - AM = BM e ACM implica em ABC issceles
E
F P
N
A D M B
Exerccios Propostos
1) Construa com rgua e compasso um tringulo, sendo dados
os comprimentos de suas trs medianas.
A B
<
Figura 3.52 - AC < BC implica em B A
Ento C AD < C
AB (=
A) . Mas CAD issceles. Portanto temos
que C DA = C AD . Como o ngulo CDA externo, em relao ao
ngulo interno ADB do ADB , temos que C DA > ABD (= B ).
Resulta ento que
A > C >B
AD = C DA .
<
Suponha agora que, no ABC , B A . Vamos provar que AC < BC .
H trs possibilidades: AC = BC , AC > BC e AC < BC . Se
121
A B D
i) AC < AB + BC ,
ii) AB < AC + BC e
iii) BC < AB + AC .
D
A B
B'
Figura 3.54 - AB < AB
Seja CD , com D sobre AB , a bissetriz do ngulo BCB . En-
to CDB CDB , pois BC = B C , BCD = B CD
e CD
comum (caso LAL). Logo, DB = DB . Agora, no ADB , temos
AB < AD + DB = AD + DB = AB (pela desigualdade triangular).
Exerccios Resolvidos
1) Um Problema de Minimizao: O Problema de Heron
Dados dois pontos A e B, em um mesmo lado de uma reta
r, achar o ponto P de r tal que AP + BP seja mnima (entre
todas as possveis somas com P variando em r).
124
B
A
r
M P Q N
A'
P C r
M
A B
Resoluo:
C
D
P
A B
Exerccios Propostos
1) Prove o problema dual do exerccio 2 resolvido acima:
dentre todos os tringulos com um lado dado e com o pe-
126
B
M
P
A
O
Figura 3.58 - OA = OB = R
B
A
P
P r
A
P
B
O
Q
B
O
Figura 3.62 - PA = PB
R1 R2
O1 O2
R1 R2
O1 P O2
O1 O2
M
P
P
O1 O2 O1 O2
Q
Q
P
O1 O2
O2
O1
O1 O2
Exerccios Resolvidos
1) Sejam duas circunferncias tangentes (exteriores ou interio-
res) em um ponto P. Provar que, se Q um ponto qualquer
da reta tangente s circunferncias em P, ento os segmen-
tos de reta tangentes s duas circunferncias tm o mesmo
comprimento.
B
P
O1 O2
Figura 3.69 - QA = QP = QB
Resoluo:
P
A
M Q
O N
Figura 3.70 - PA + AB + PB = 2 PM = 2 PN
2 p = PA + AB + PB = PA + AQ + BQ + PB = PA + MA + NB + PB = 2 P
2 p = PA + AB + PB = PA + AQ + BQ + PB = PA + MA + NB + PB = 2 PM = 2 PN
O A
da bissetriz de AOB
Figura 3.71 - P est na interseco
com a perpendicular OA por A
136
M
N
P t
O1 O2
Figura 3.73 - O1 P = R1 R2
O
P
O'
r
M
Figura 3.74 - OM e ON so paralelas
Segue-se que a transversal MN s retas ON e OM produz dois
ngulos alternos
internos congruentes e, portanto, tais retas so
paralelas. Logo, ON perpendicular reta r.
O a perpen-
Assim, para realizar a construo, basta traar
por
dicular a r encontrando N. Trace depois a reta NP que cruzar
r
em M. Finalmente, o centro O estar na interseco de OP e da
perpendicular a r por M.
M O
B t
P
Figura 3.75 - OB = OA = OP e OM mediatriz de AB
O1
M
N O2
P
Q
O3
Figura 3.76 - NP = O2Q implica em MO3 mediatriz de NO2
Exerccios Propostos
1) Seja ABC um tringulo retngulo com A = 90 . Sejam
a+b+c
BC = a , AC = b , AB = c e p = (o semi-permetro
2
do ABC ). Prove que o raio r da circunferncia inscrita nes-
se tringulo dado por r = p a .
C B
O
A
C
O arco de medida 180, correspondente ao ngulo raso,
uma semicircunferncia. O segundo tipo de ngulo na cir-
Figura 3.78 -
ABC = 240 cunferncia mais importante definido a seguir.
142
A B
Sejam PA e PB os lados de um ngulo inscrito. Dizemos aqui
tambm que o ngulo APB subentende, delimita ou define o
arco
AB que est em seu interior.
(ii) O
no interior de APB : Neste caso, considere a semi-
est
reta PO , no interior de APB , que cruza a circunferncia em D.
143
A
B
D
Figura 3.81 - Caso (ii)
Ento APB = APD + BPD = AD e
. Mas, por (i), APD
2
BD AD BD AB
BPD = . Ento APB = + = (a soma de medidas
2 2 2 2
de arcos decorre imediatamente da soma das medidas dos ngulos
centrais correspondentes).
A O
B D
Figura 3.82 - Caso (iii)
arco
est todo contido em um dos semiplanos definidos pela reta
AB . O que o teorema 3.10 nos diz que qualquer ponto deste
arco vrtice de um ngulo inscrito na circunferncia cujos lados
AB
passam por A e por B, com medida (como foi convencionado,
2
supomos AB o arco menor). Na figura abaixo representamos este
AB
arco onde =.
2
A B
AB
Figura 3.83 - a = < 90
2
AB 180
No caso da semicircunferncia teremos = = = 90 , um
2 2
resultado que j havamos obtido na seo 3.5.3 como conseqn-
cia do teorema 3.5.
A O B
Observe que, no caso dos vrtices sobre o arco maior, AB < 180 ,
AB
e da teremos = < 90 . Portanto, pontos sobre arcos maiores
2
formam com as extremidades do arco ngulos agudos (Confira
novamente a figura 3.83).
145
A B
P
ACB
=
Figura 3.85 - APB 180 a
2
M C
D
N
A B
. A anlise do problema :
Resoluo: Seja a = C
A H B
P B
O
A
Figura 3.91 - PA = POA = POM
= APB
2 2
149
Como OP perpendicular a PB (pois PB tangente circunfe-
rncia) e como PA perpendicular a OM ( OPA issceles e
OM altura da base), segue-se que os ngulos POM e APB
so congruentes (exerccio resolvido 3, da seo 2.7). Note que
os dois ngulos na figura so agudos e, portanto, no podem ser
suplementares.
Assim: APB = POM = PA
2
A M B
r
Justificativa: Pela construo, BP tangente circunferncia e,
portanto, ABP um ngulo de segmento com ABP = AB . Mas
2
AB
ABP = . Logo = e o arco no semiplano oposto ao lado BP
2
150
P P P
A B
B
A B
A
O O O
C
D
D
B
A
P
O
C
A P
C
B
CD AB
Figura 3.95 - a =
2
= AB
Seja a a medida desse ngulo. Na figura v-se que ACB
2
CD
( ACB inscrito) e C BD = ( CBD inscrito). Mas
2
CBD externo ao ngulo CBP no tringulo CBP . Logo
= C PB
C BD + PCB = + ACB . Segue-se que:
CD
AB
CD AB
=+ ou =
2 2 2
Os outros casos deixamos como exerccio. Note que no vrtice do
ngulo ex-inscrito interno temos dois pares de ngulos opostos
pelo vrtice.
152
Exerccios Resolvidos
1) Seja uma circunferncia de centro O. Mostre que duas cor-
das AB e CD nesta circunferncia so congruentes se, e so-
mente se, os ngulos centrais AOB e COD forem con-
gruentes.
O
D
= COD
Figura 3.96 - AB = CD AOB
A B
O C D'
C' 2
A B
P r
C G
H
I
A B
F
= IG = CBH
Figura 3.101 - IFG = IH = IFH
= CAG
2 2
= IG = I BG
Portanto I FG .
2
Da mesma forma, os pontos A, F, I e H esto em uma mesma
circunferncia, cujo centro ponto mdio do segmento IA . Os
ngulos IFH e IAH so inscritos na mesma circunferncia e
delimitam o mesmo arco . Segue-se que I FH = IH = I AH .
2
Por outro lado, os tringulos retngulos CBH e CAG tm um
ngulo agudo comum C . Segue-se que H BC = G AC , que o
mesmo que dizer que IB G = IA H . Dos pargrafos acima conclu-
mos que IFG = IFH .
Exerccios Propostos
1) Sejam r e s duas retas secantes que interceptam uma circun-
ferncia nos pontos A, B e P, Q respectivamente. Prove que
r e s so paralelas se, e somente se, os arcos (ou
AP e BQ
AQ e BP ) tiverem a mesma medida. Prove que, neste caso,
APB BQA .
B
C
A
D O
= 3 ADC
Figura 3.102 - CD = OA = OB AOB
3.6 Concluso
Como foi dito no incio, neste captulo apresentamos uma gran-
de quantidade de resultados, permitindo-nos ampliar o nosso
conhecimento sobre tringulos, suas propriedades e diversas
conseqncias (algumas ainda por vir nos prximos captulos),
propiciando ainda resolver diversos problemas de construes
geomtricas com rgua e compasso. O corao do captulo o
estudo da congruncia de tringulos. No entanto, os resultados
apresentados so, em sua maioria, de ordem qualitativa, no per-
mitindo praticamente calcular nenhuma medida (como se pde
ver nos exerccios). Por exemplo, no sabemos ainda calcular o
comprimento de nenhum segmento no tringulo eqiltero (ape-
159
Exerccios Propostos
I) Exerccios Gerais
1) Provar que, se um tringulo tiver duas alturas congruentes,
ento ele issceles. Provar que, se um tringulo tiver duas
medianas congruentes, ento ele issceles.
B
P
N
O M A
N
A
terra S
firme
Resumo
Estudamos congruncia de tringulos e todos os resultados sobre
tringulos da decorrentes, passando pelo estudo de tangncia e
de ngulos na circunferncia. Abordamos tambm, pela primeira
vez, problemas de construo geomtrica com rgua e compasso.
Tais problemas esto espalhados ao longo de todo captulo como
aplicao do desenvolvimento do contedo. Iniciamos o captulo
com uma breve introduo a essas construes.
165
Bibliografia comentada
1) DOLCE, O.; POMPEO, J. N. Fundamentos de matemtica ele-
mentar. 7. ed. So Paulo: Atual, 1997. v. 9.
um livro bsico e simples, contendo muitos resultados e exerccios.
Captulo 4
Polgonos
A3 A3
A1 A1
A4
A5
A1 A1
A5 A2
A4
A2
A4
A3
A3
Figura 4.2 - Exemplos de polgonos
A3 A1 A2
A3
A2
A2 A3 A5
A1 A4 A1
A5
A4
A4
Observaes:
origem neste ponto, que no passe por nenhum dos vrtices inter-
ceptar a poligonal um nmero mpar de vezes; um ponto exte-
rior se, e somente se, qualquer semi-reta, com origem neste ponto,
que no passe por nenhum dos vrtices interceptar a poligonal
um nmero par de vezes (que pode ser zero).
A3
A4 P
A2
A1
A5
A6
Q
A4
A3
P' P
A2 A5
A4 P
Q' A3
Q Q
A5 A2
A1
A1
A3
A4 A4
A5
A3
A2
A1
A1
A2
A8
A7
A3
A4
A6
A5
A9
A2
A1
A3 A7
A4 A4
A8
A2 A9 A5 A3
A6
A5
A1 A1 A2
An A2
A(n-1) A3
A(n-2) A4
n (n 3) .
2
Observe que n (n 3) um nmero par para todo n inteiro (se n
for mpar ento n 3 par) e, portanto, a expresso acima nos d
um nmero inteiro. O nmero de diagonais ultrapassa o nmero
de lados do polgono a partir de n = 6 (exerccio 2 proposto nesta
n2
seo) e nunca ultrapassa .
2
O nmero de diagonais de um polgono no nos diz muito so-
bre sua estrutura. Muito mais importante e interessante ob-
servar que, em um polgono convexo de n lados, ao se traar
as n 3 diagonais partindo de um de seus vrtices, dividimos
o polgono em n 2 tringulos (veja a figura 4.9 novamente):
A1 A3 A2 , A1 A4 A3 , , A1 An An 1 . A soma dos ngulos desses trin-
gulos nos d a soma dos ngulos internos do polgono, ou seja:
180 (n 2 ) .
178
180 (n 2 )
.
n
Isto interessante porque nos permite constatar analiticamen-
Linus Carl Pauling (1901
te que o ngulo interno de um polgono eqingulo maior ou 1994), foi a segunda
igual a 60 e menor do que 180. Mais interessante ainda, o valor personalidade a ter
do ngulo interno de um polgono regular nos mostra quais so, conquistado dois prmios
Nobel. Ganhou o prmio de
dentre este polgonos, aqueles que podem ser colados em torno Qumica em 1954, por sua
de um ponto ocupando inteiramente uma regio do plano (veja pesquisa sobre a natureza
da ligao qumica e sua
exerccio resolvido abaixo).
aplicao elucidao da
estrutura das substncias
Observao: O clculo do ngulo interno de um polgono regular complexas. O outro foi o
da Paz em 1962, por tentar
de 6 lados nos d um valor de 120 (verifique). Experimentos mos- proibir o uso de armas
traram que a molcula do benzeno (C6H6) plana no sentido que nucleares. Quando ganhou
os tomos de carbono (seus centros) so coplanares. Tais tomos o prmio de Qumica, era
pesquisador no Instituto de
apresentam um ngulo de 120 entre si, o que confirma a teoria Tecnologia da Califrnia,
dos orbitais hibridizados para o tomo de carbono em molculas em Pasadena. Props o
Diagrama de Pauling, sobre
de substncias orgnicas (no caso o benzeno, na hibridizao sp2,
as subcamadas de eltrons
formando uma estrutura hexagonal regular) de Linus Pauling. no tomo.
Fonte: Wikipdia, a
enciclopdia livre.
Um ltimo comentrio sobre polgonos em geral: alguns polgo-
nos so inscritveis, ou seja, podem ser inscritos em uma circun-
ferncia (e isto significa que todos os seus vrtices esto na mes-
ma circunferncia), e outros so circunscritveis, ou seja, podem
ser circunscritos a uma mesma circunferncia (e isto significa que
todos os seus lados so tangentes mesma circunferncia).
Exerccios Resolvidos
1) (Soma dos ngulos externos de um polgono): Um ngu-
lo externo de um polgono no vrtice Ak o ngulo obti-
do pelo prolongamento do lado Ak 1 Ak com o lado Ak Ak +1
do polgono. Mais exatamente,
o ngulo cujos lados so
Ak Ak +1 e a semi-reta oposta a Ak Ak 1 . Isto ocorre tanto no
caso de polgonos convexos como de no convexos. A figura
abaixo mostra ngulos externos nas duas situaes:
A4
A2
A5
A3
A6 A1
180 (n 2)
k = 360 , para k inteiro.
n
Mas isto ser verdade se, e somente se,
k 180 (n 2) = 360n , ou k (n 2) = 2n ,
2n
ou k = .
n2
Observe que, por tentativas, k inteiro para n = 3(k = 6) e para O smbolo significa se,
n = 4 (k = 4) . Para n = 5 no teremos k inteiro. Para n = 6 tere- e somente se, e indica um
caminho de duas vias, ou
mos k = 3 . Observe agora que k decresce quando n cresce, pois: seja, correto voltar nas
implicaes).
2 (n + 1) 2n
< 2 (n + 1) (n 2) < 2n (n 1)
(n + 1) 2 n 2
2 (n + 1) 2n
< 2 (n + 1)(n 2 ) < 2n (n 1) n 2 n 2 < n 2 n 2 < 0
n + 1) 2 n 2
Assim, partindo da desigualdade (verdadeira) 2 < 0 , podemos
obter a desigualdade inicial. Por outro lado, k > 2 , pois:
2n
> 2 2n > 2n 2 0 > 2
n2
P P
P
Exerccios Propostos
180 (n 2)
1) Prove que 60 < 180 , onde n o nmero de la-
n
dos de um polgono.
4.3 Quadrilteros
Estudaremos nesta seo os quadrilteros (os polgonos de qua-
tro lados) e, em especial os quadrilteros convexos. Dentre estes,
alguns apresentam propriedades especiais e os chamaremos de
quadrilteros especiais.
Demonstrao:
C
D
A
B
BCD
Ento
A= = BAD.
eC
2 2
Logo, = BCD + BAD = 360 = 180.
A+C
2 2
+ D
Analogamente, prova-se que B = 180 .
C P
D
A
B
= 180 .
A+ P
P
BCD , ou C
>P
.
P C
D
Q N
A
M
B
Figura 4.14 ABCD est circunscrito circunferncia.
Vamos provar agora que se a soma das medidas dos lados opostos
de um quadriltero so iguais, ento ele circunscritvel. Supo-
nha que ABCD seja um quadriltero tal que AB + CD = BC + AD .
Vamos provar que ele circunscritvel. Uma candidata para cir-
cunferncia inscrita a circunferncia tangente aos trs lados AB ,
AD e BC do quadriltero. O centro desta circunferncia o pon-
to de interseco das bissetrizes dos ngulos A e B (por que
elas se cruzam?). Vamos provar que o quarto lado, CD , tambm
tangente quela circunferncia. Suponha, por absurdo, que isto
no ocorra. Ento CD exterior circunferncia, ou CD cruza a
circunferncia em dois pontos.
C
D
E P
Q N
A
M B
BC + AE + ED = AB + CE + ED , ou:
BC + AD = AB + CE + ED > AB + CD
D C
A B
D C
A B
D C
A B
Ento B e ABP
AP = DCP = C DP
(alternos internos) e, como
AB = CD , temos ABP CDP . Segue-se que AP = CP e
BP = DP . Pelo teorema 4.4 o quadriltero ABCD um parale-
logramo.
D C
A B
Figura 4.19 - AB // CD e BC = AD
P D
C
A B
Figura 4.20 - =D
A+ D +C
189
A B
Figura 4.21 - AB = BC = CD = DA
Ento o losango herda todas as propriedades de um paralelogra-
implica em AB //CD e BC //AD
mo: diagonais cruzando-se ao meio, ngulos opostos congruen-
tes. Mas os losangos possuem outra caracterstica que os difere de
um paralelogramo qualquer.
A B
Figura 4.22 - AC BD
= C PD
Ento BPC DPC (caso LLL). Segue-se que C PB e
como C PB + C PD
= 180 , temos C PB
= C PD
= 90 e as diago-
nais so perpendiculares.
D C
A B
Figura 4.23 - AC = BC
D C
A B
D C D C D C
A B A B A B
D C
A N M B
Exerccios Resolvidos
1) Provar que a base mdia de um trapzio paralela s bases
e tem medida igual semi-soma das medidas dessas bases.
D C
M N
P
A B
Seja P o ponto de interseco das retas AB e DN (figura).
Ento, como NCD = N BP (alternos internos), CN = BN e
= BNP
C ND (opostos pelo vrtice), temos que CND BNP
(caso ALA). Segue-se que BP = CD . Por outro lado, como M e N
so respectivamente os pontos mdios dos lados AD e PD do
tringulo APD , temos que MN paralelo a AP (e, portanto, a
AP AB + BP AB + CD
AB ) e MN = = = .
2 2 2
D Q C
A B
M P N
Figura 4.28 - AD DM e BC CN
196
D C
D'
A
B'
B
Figura 4.29 - AD + CD AD + CD e AB + CB AB + CB
Considere o dimetro perpendiculara AC . Sejam D (do mes-
mo lado de D em relao reta AC ) e B (do mesmo lado de
B) as extremidades desse dimetro. Ento, pelo exerccio resolvido
3 da seo 3.5.8, AD + CD AD + CD e AB + CB AB + CB ,
as igualdades ocorrem se, e somente se, os pontos D e D forem
coincidentes, ou se B e B forem coincidentes. Logo, o permetro
do quadriltero AB CD maior (ou igual no caso da coincidncia
dos pontos) ao permetro do quadriltero original ABCD. Tomemos
agora o dimetro BD que tambm diagonal a AB CD .
197
C
P
D
N
Q
A M B
AC
Ento, no tringulo ACD temos que QP // AC e QP = ,e
2
AC
no tringulo ABC temos MN // AC e MN = (teorema 3.5
2
198
Exerccios Propostos
1) Prove que um paralelogramo inscritvel se, e somente se,
ele for retngulo.
Exerccios Propostos
I) Exerccios Gerais
1) Prove que todo polgono regular inscritvel.
C
D
A B
Resumo
Neste captulo definimos polgono, polgono convexo e polgono
regular. Em seguida, passamos a estudar os quadrilteros e as ca-
ractersticas que eles devem apresentar para que sejam inscritveis
ou circunscritveis. Finalmente, estudamos os quadrilteros espe-
ciais. Vimos que todo losango e todo retngulo so um paralelo-
gramo e que o quadrado est na interseco daquelas duas classes
de quadrilteros. Vimos tambm que todas as propriedades dos
quadrilteros especiais foram deduzidas a partir da congruncia
de tringulos. Pode-se perguntar, ento, qual a importncia de se
considerar tais quadrilteros? Vimos que a circunferncia, intro-
duzida axiomaticamente por Euclides (Postulado III) teve, e ter,
um papel importante no estudo de ngulos e na construo de
figuras. Os quadrilteros especiais, em particular o quadrado, te-
ro um papel fundamental no estudo de reas de figuras planas.
Neste estudo, o caminho percorrido ser o inverso do que esco-
lhemos para apresentar aqueles quadrilteros: da rea do quadra-
do, passaremos rea do retngulo, da para o paralelogramo,
deste para o tringulo e, finalmente, para o trapzio.
Bibliografia Comentada
1) LIMA, E. L. Matemtica e ensino. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
(Coleo do Professor de Matemtica).
Um excelente livro com discusses sobre diversos temas do Ensino
Fundamental e Mdio.
Captulo 5
reas de Figuras Planas
Relativo a ou prprio da
pintura. Pitoresco: que
diverte; recreativo.
Fonte: Dicionrio Houaiss.
Portanto, quando nos Figura 5.1 - Um exemplo de curva plana aberta (a), e de uma curva plana fechada (b)
referimos noo pictrica
em geometria, ser
referente noo induzida Para obtermos algo mais que uma simples idia pictrica, a noo
pela apreciao visual das de continuidade um conceito elaborado em matemtica, com o
figuras geomtricas e no
atravs de uma definio qual voc ter contato em disciplinas posteriores deste curso. Por
matemtica formal. hora, bastam-nos duas caractersticas intuitivas das aplicaes
206
contnuas: (1) Uma aplicao contnua associa pontos prximos A noo de continuidade
a pontos prximos. (2) Uma aplicao contnua no admite rup- um conceito elaborado
em matemtica, com o
turas, cortes ou colagens, isto , se considerarmos os conjuntos qual voc ter contato
como feitos de borracha, uma aplicao contnua somente admiti- em disciplinas posteriores
deste curso. Por hora,
ria que se esticasse ou encolhesse, sem no entanto cortar ou colar,
bastam-nos duas
podemos considerar as seguintes definies formais: caractersticas intuitivas
das aplicaes contnuas:
(1) Uma aplicao contnua
Definio 5.1. Uma curva plana fechada quando ela for a ima- associa pontos prximos a
gem de uma aplicao contnua de uma circunferncia no plano. pontos prximos. (2) Uma
aplicao contnua no
admite rupturas, cortes
Definio 5.2. Uma curva plana aberta quando ela for a imagem ou colagens, isto , se
de uma aplicao contnua de um intervalo, de uma semi-reta ou considerarmos os conjuntos
de uma reta no plano. No caso de um intervalo, as imagens das como feitos de borracha,
uma aplicao contnua
extremidades devem ser distintas. somente admitiria que se
esticasse ou encolhesse,
sem no entanto cortar
Dito de outra maneira e, apelando para a sua intuio geom- ou colar partes antes
trica, podemos dizer que toda curva fechada pode ser traada a desgrudadas.
partir de uma circunferncia, considerando-a feita de elstico
ou barbante, sem arrebentar ou emendar. Da mesma forma,
uma curva aberta pode ser pensada como produzida a partir de
um intervalo, de uma semi-reta, ou de uma reta, de uma maneira
contnua, sem cortes ou emendas. Dentre todas as curvas planas
fechadas, vamo-nos ocupar com as curvas simples.
Figura 5.2 - Um exemplo de curva simples (a) e de uma curva no simples (b)
207
O nome do teorema Um resultado profundo sobre curvas fechadas e simples, cuja de-
devido ao matemtico monstrao est muito alm do escopo deste livro o teorema
francs Camile Jordan,
pois foi ele quem deu da curva de Jordan. Basicamente, esse teorema estabelece o fato,
a primeira prova do razoavelmente intuitivo, que uma curva fechada e simples divide
resultado, isso em 1877.
o plano em duas regies disjuntas, a de dentro e a de fora.
interior exterior
Figura 5.3 - Regio interior e regio exterior a uma curva plana fechada e simples
Definio 5.4. Seja uma regio plana , delimitada por uma cur-
va fechada simples . A rea de um nmero real positivo,
denotado por A() , satisfazendo as seguintes condies:
Exerccio Resolvido
Mostre que se uma regio est contida propriamente dentro de Um conjunto A est
contido propriamente
uma regio , ento A() A() . E mostre que se o complemen-
dentro de um conjunto B
tar de em tiver pontos interiores, ento A() < A() . se A B e A B .
Uma conseqncia da aditividade da rea que tambm ser am- Qualidade, atributo,
caracterstica de aditivo.
plamente utilizada, inclusive por razes prticas, a decomposi-
Fonte Dicionrio Houaiss.
o. Basicamente, a idia : para calcularmos a rea de uma re-
gio cujo formato complexo, basta subdividirmos a regio em Quando nos referirmos
aditividade da rea,
regies menores cujo formato nos permite calcular facilmente sua estaremos nos referindo
rea, por fim somamos as reas de todas as sub-regies e obtemos propriedade (2) da
a rea total da figura em questo. definio 5.4.
1 m2
S = m2 A = m2 = = a 2 . (5.3)
n2 n2
Para o caso em que o nmero a um nmero irracional, pro- Esta ser uma prova por re-
duo ao absurdo. Freqen-
varemos que qualquer nmero b < a 2 corresponde rea de um
temente utilizaremos esse
quadrado menor que a do quadrado de lado a , e qualquer nmero argumento: Para provarmos
b > a 2 corresponde rea de um quadrado maior que a do qua- que duas grandezas so
iguais, basta provar que
drado de lado a . qualquer uma delas no
pode ser menor que a outra.
Primeiramente, fcil verificar que qualquer quadrado de lado ra-
cional r < a est inteiramente contido em um quadrado de lado
211
s
r a
D C
A X Y B
a b
(a + b) 2 = a 2 + b 2 + 2. A(a, b) . (5.4)
(a + b) 2 = a 2 + b 2 + 2.a.b . (5.5)
A(a, b) = a.b .
213
H A B
D C K
H A B E F
D C K I G
HB BK = ( HA + AB ) h = ( HA + b) h ,
A( HBKD) = ( EF + b) h = EF h + b h = A( ABCD) + EF h
A H B
D C
A H B
Exerccio Resolvido
Mostre que a rea de um trapzio dada pelo produto da mdia
aritmtica de suas bases pela sua altura.
A B
D C
Figura 5.15 - rea do trapzio ABCD
Exerccios Propostos
1) Mostre que a rea de um losango pode ser obtida como a
metade do produto dos comprimentos de suas diagonais (
importante relembrar os resultados principais a respeito de
losangos no captulo sobre polgonos).
Arquimedes (287 a.C. - Novamente, o princpio de exausto o suporte terico que nos
212 a.C.), matemtico e
assegura que a rea da regio ser dada ao tomarmos um polgo-
inventor grego foi um
dos mais importantes no inscrito ou circunscrito com uma infinidade de lados, sendo
matemtico da Antigidade. todos eles de comprimento infinitesimal. Utilizando esse tipo de
Criou um mtodo para
calcular o nmero (razo
procedimento, Arquimedes, em torno do ano 250 a.C., estimou
entre o permetro de uma a rea de um crculo de raio 1 (que sabemos ter o valor igual a
circunferncia e o seu = 3.14159265... ) usando dois polgonos de 96 lados, um inscrito
dimetro). Acreditava que
nada do que existe to 10 10
e o outro circunscrito, obtendo o valor 3 < < 3 .
grande que no possa 71 70
ser medido. Aperfeioou
o sistema grego de
numerao, criando uma Arquimedes publicou esses resultados na clebre obra The me-
notao cmoda para os asurement of a circle, a traduo para a lngua inglesa adotada
nmeros muito grandes,
a de Sir Thomas Heath, publicada no volume 10 dos Great Books
semelhante ao atual sistema
exponencial. da Enciclopaedia Britannica. No curso de geometria 2, sero feitos
Fonte: Wikipedia, a todos os detalhes dessa construo, bem como ser mostrado que
enciclopdia livre.
o processo de duplicar o nmero de lados de um polgono regu-
lar inscrito ou circunscrito produz uma seqncia que satisfaz as
hipteses do princpio de exausto. O mesmo Arquimedes calcu-
lou a rea de uma figura plana limitada por um arco de parbola
e por um segmento de reta, unindo dois de seus pontos atravs
de tringulos justapostos em seu interior . Arquimedes publicou
esses resultados na obra Quadrature of the Parbola. Aqui tam-
bm citamos a traduo de Sir Thomas Heath no volume 10 dos
Great Books da Enciclopaedia Britannica.
Arquimedes - Pintura de
Domenico Fetti (1620),
Museu Alte Meister em
Exerccios Propostos
Dresden (Alemanha).
1) Tome duas triangulaes distintas no mesmo polgono e ar-
gumente por que a rea do polgono calculada a partir des-
sas duas triangulaes tem que resultar no mesmo valor.
3) Estime, aproximadamente, tanto por falta como por excesso A existncia e unicidade
desse nmero so
a rea de uma figura delimitada por uma curva plana fecha-
garantidas pelo princpio
da e simples. dos intervalos encaixantes
que diz: Se uma seqncia
4) Mostre que o princpio de exausto pode tambm ser uti- de intervalos fechados reais
lizado trabalhando-se simultaneamente com os polgonos I n = [an , bn ] , com n N
tal que I n +1 I n para todo
inscritos e circunscritos. A grandeza em questo a dife- n e a diferena bn an
rena entre a rea do polgono circunscrito e a do polgono tende a zero a medida que
n aumenta, ento existe
inscrito. A rea da regio o nmero que est em todos os
um nico nmero real a
intervalos delimitados inferiormente pela rea de um po- pertencente a todos esses
lgono inscrito e superiormente pela rea de um polgono intervalos simultaneamente.
circunscrito.
Exerccios Resolvidos
1) Seja ABC um tringulo equiltero e P um ponto arbitr-
rio em seu interior. Mostre que a soma das distncias de P
aos trs lados do tringulo, independe da escolha do ponto
P e esta soma igual altura do tringulo equiltero. A
M
K
P
C B
L
AB AB h
A(ABC ) = ( PK + PL + PM ) = (5.14)
2 2
AK BL CM
= 1. (5.15)
KB LC MA
K
P
C
L B
AK A1 A1 + A5 + A6 A5 + A6
= = = , (5.16)
KB A2 A2 + A3 + A4 A3 + A4
onde a primeira e a segunda igualdades vm do fato que estamos
comparando tringulos com bases, respectivamente, iguais a AK
e KB , e de mesma altura. Voc convidado a verificar a ltima
igualdade, que apenas uma propriedade elementar das propor-
es (ver o exerccio proposto (3) desta seo). De igual modo,
temos as igualdades:
BL A3 A3 + A1 + A2 A1 + A2
= = = , (5.17)
LC A4 A4 + A5 + A6 A5 + A6
CM A5 A5 + A3 + A4 A3 + A4
= = = . (5.18)
MA A6 A6 + A1 + A2 A1 + A2
Utilizando simultaneamente as igualdades (5.16), (5.17) e (5.18),
podemos concluir que:
AK BL CM A5 + A6 A1 + A2 A3 + A4
= = 1. (5.19)
KB LC MA A3 + A4 A5 + A6 A1 + A2
225
AK BL CM
= 1.
KB LC MA
Exerccios Propostos
1) Mostre que o teorema de Viviani vlido mesmo quando o
ponto P est sobre um dos lados ou for um dos vrtices do
Um aptema de um tringulo equiltero.
polgono regular o
segmento perpendicular a 2) Elabore uma generalizao do resultado do teorema de Vi-
um dos lados do polgono viani para o caso de um ponto no interior de um polgono
com uma extremidade no regular qualquer (nesse caso, voc ter que considerar as
centro da circunferncia
inscrita (ou circunscrita) e a distncias do ponto s retas que contm os lados, e ter que
outra extremidade no lado relacionar com a medida do aptema do polgono).
do polgono.
p r p+r pr
3) Mostre que se x = = , ento x = = .
q s q+s qs
4) Mostre a recproca do teorema de Ceva: Se em um trin-
gulo qualquer ABC toma-se sobre os lados AB , BC e CA,
respectivamente, os pontos K , L e M de tal forma que
AK BL CM
= 1,, ento os segmentos AL , BM e CK se
KB LC MA
cruzam exatamente no mesmo ponto (suponha que AL no
cruze BM e CK no ponto de cruzamento deles. Seja AL um
outro segmento que passe por este ponto de cruzamento de
BM e CK , com L BC . Mostre que forosamente L= L ).
F
D
A
C P B
H Q K
F
D
A
C P B
H Q K
E
Considere agora o tringulo CHA , conforme ilustrado na
figura 5.24. F
D
Temos que CA CG , pois se tratam de dois lados de A
um quadrado, com a mesma justificativa, conclumos
G
que CH CB . Temos ainda a congruncia de ngulos
ACH GCB , pois ambos so a soma de um ngulo C P B
reto (de um quadrado) com o ngulo ACB do tringulo
ABC . Portanto, pelo caso LAL de congruncia de tringu-
los, temos que CBG CHA . Como figuras congruentes
possuem a mesma rea, podemos concluir, tambm, que
H Q K
esses tringulos possuem a mesma rea.
Finalmente, considere o tringulo CHQ , conforme ilus- Figura 5.24 - Segundo passo na
demonstrao do teorema
trado na figura 5.25. A rea dete tringulo igual rea
do tringulo CHA , pois ambos possuem a mesma base, E
o segmento CH, e a
mesma altura, a distncia entre as
retas paralelas CH e AQ . Tambm fcil ver que a rea F
D
do tringulo CHQ igual metade da rea do retngulo A
CHQP . G
Temos, finalmente, que:
C P B
A(CAFG ) = 2 A( CFG ) = 2 A(CBG ) = 2 A(CHA) = 2 A(CHQ) = A(CHQP).
( BC ) 2 = ( AB) 2 + ( AC ) 2(5.23)
A
Considere agora o segmento AD AC tal que AD AB , con-
forme ilustrado na figura 5.26.
C Pelo teorema 5.8 aplicado ao tringulo ADC temos que a rea
do quadrado sobre o lado DC igual soma das reas dos qua-
B drados sobre os lados AD e AC . Temos, portanto, a relao al-
gbrica:
Figura 5.26 - Recproca do
teorema de Pitgoras
( DC ) 2 = ( AD) 2 + ( AC ) 2 = ( AB ) 2 + ( AC ) 2 = ( BC ) 2 (5.24)
Exerccios Resolvidos
1) Seja um tringulo retngulo ABC com o ngulo reto no
vrtice A e seja AK a altura relativa hipotenusa BC . Mos-
tre que ( AK ) 2 = BK CK .
C B
K
( BC ) 2 = ( AC ) 2 + ( AB) 2 , (5.25)
( AC ) 2 = ( KC ) 2 + ( KA) 2 , (5.26)
( AK ) 2 = BK CK .
233
Q
P
A
O
Q
P
r
B
O
A
Figura 5.29 - Caso 1 da potncia de ponto, quando a secante passa pelo centro
234
( PQ) 2 = ( PB ) 2 + 2 ( PB ) r = PB ( PB + 2 r ) =
= PB ( PB + AB ) = PB PA . (5.32)
Q
P
B
K
A
O
( PQ) 2 = ( PB ) 2 + 2 PB KB = PB ( PB + 2 KB ) =
PB ( PB + AB ) = PB PA . (5.37)
Exerccios Propostos
1) Baseado no resultado do exerccio resolvido (3) da seo 5.5,
elabore uma construo com rgua e compasso para encon-
trar a raiz quadrada de um nmero positivo.
236
Problemas
1) Calcular a rea de um hexgono regular inscrito em uma
circunferncia de raio r . Calcule tambm a rea de um he-
xgono regular circunscrito mesma circunferncia.
E F
A
D G
Figura 5.33 - Figura para o problema (6)
A
P
D
B Q C
a b
c a
b
c
c
c
a b
b a
Figura 5.35 - Figura para o problema (8).
238
Resumo
Neste captulo voc aprendeu que:
Bibliografia comentada
1) Lima, E. L. Matemtica e Ensino. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
(Coleo do Professor de Matemtica).
Sobre o tema de reas, o mestre Elon escreve um artigo nesse livro
intitulado Polgonos Eqidecomponveis. No artigo o autor discute
uma caracterizao do conceito de rea em termos da decomposio das
figuras elementares. Basicamente, demonstra-se o teorema de Bolyai-
Gerwien que afirma que dois polgonos possuem a mesma rea se, e
somente se, puderem ser decompostos no mesmo conjunto de polgonos
elementares.
Captulo 6
Transformaes Geomtricas
Introduo
A reforma de ensino de 1998, via os Parmetros Curriculares Na-
cionais (PCN), considera importantes o estudo das isometrias e
da homotetia como ferramentas para o entendimento das confi-
guraes e sugere que isso seja feito no Ensino Fundamental.
Nvel 3 Como uma ferramenta funcional para colocar in- Invariantes: propriedades de
uma figura.
variantes em evidncia.
Atividades
Retirada do livro Terracher-
Math; Editora Hachete Reconhecer que transformao atua sobre a figura. Ou seja, de-
ducation; 1994. terminar:
F4
F1
F
F3
F2
Figura 6.1
246
Figura 6.2
a) tm um centro de simetria?
M'
M
Figura 6.4
Vejamos o procedimento:
Construamos A = S d ( A) , B = S d ( B) e C = S d (C ) .
d
Esta transformao dita
simetria axial. As figuras
so simtricas em relao a
um eixo. Outras vezes dita C
simetria ortogonal o que se B
justifica, pois para determi-
nar a imagem construmos
uma reta ortogonal ao
eixo. Tambm chamada
de reflexo devido ao fato
de que a imagem uma
reflexo da figura dada em
A
relao ao eixo.
Figura 6.5 - situao inicial
B'
d
C'
A'
C
B
Exerccio Proposto
1) Traar a imagem de uma reta, de um segmento e de um cr-
culo por simetria axial em relao reta d.
Com apoio do Cabri Geomtrico, determine em cada caso: Acesse nosso ambiente
virtual para realizar o
a) A imagem da reta r por simetria axial, anote sua imagem download deste programa.
por r e compare com o resultado dado nas seguintes fi-
guras:
r'
r'
d
P
r
r
Figura 6.7
Figura 6.8
iii) r e d perpendiculares:
r' r
Figura 6.9
A'
(C' )
B'
d d
B (C)
A
Exerccio Resolvido
1) Seja d uma reta, A e B dois pontos no situados sobre d e tais
que as retas ( AB) e d, no so paralelas. Sejam A e B os
pontos tais que d seja a mediatriz
dos segmentos AA e BB .
Demonstre que as retas AB e AB se interceptam sobre d.
A
B
I
B'
d
A'
Figura 6.12
252
Observao: para demonstrar que duas retas AB e AB no pa-
ralelas se cortam sobre uma reta d, suficiente demonstrar que
elas se correspondem por uma reflexo de eixo d (pela proprie-
dade 1).
d' d'
r' r
r'
d
r
O
d
(C)
d
Figura 6.16
d'
(C' )
A d
(C) O'
O
B
Figura 6.17
d'
O d A O d
T' T'
Exerccio Resolvido
2) Sejam (C) e (C ) dois crculos de centros respectivos O e O
e de raios de mesma medida. Sejam A e B os pontos de inter-
255
d'
(C) (C' )
A
O O' d
B
Resoluo:
r d'
(C) (C)
A P'
P r'
O O' d
M B
Figura 6.21
A Simetria Central
6.3 Simetria Central tambm chamada simetria
de centro O.
Figura 6.22
Notao: M = SO ( M ) ; ou M
SO
M
257
Exerccio Resolvido
Construir a imagem do polgono ABCDE por simetria de centro O.
D B
A'
E'
E O
A
B' D'
C'
Figura 6.23
Exerccio Proposto
Seja ABCD um paralelogramo de centro O e r uma reta que passa
por A. Denotamos por So uma simetria central de centro O.
a) Determinar So ( A) ; So ( B) , So (C ) e So ( D) .
6.4 Translao
Para estudar a translao precisamos ter a noo de vetor, conhe-
cer a relao de Charles e a regra do paralelogramo. Vamos apre-
sentar aqui esses conceitos:
258
Notaes:
Representao grfica:
B
A
Figura 6.24
Quando
o vetor est definido por dois pontos, denotado
por: AB .
Note que, no vetor AB , A o ponto de partida, de incio do
vetor, e B o ponto de chegada.
A
Figura 6.25 - AC = AB + BC
259
Caso Sejam
geral: quatro pontos A, B,E,
e F. O ponto C, tal que
AB + EF = AC , o ponto C, tal que BC = EF .
B C
A
E F
Figura 6.26 - AB + EF = AB + BC = AC
B
D
A
C
Figura 6.27
Seja u um vetor dado.
u
Figura 6.28
Definio 6.5. Pela translao de vetor u associamos a cada pon-
to P do plano um ponto P , tal que PP = | u | .
P'
P
Figura 6.29
260
Notao: Exemplo: seja u um vetor, AB um segmento, conforme
a figura seguinte:
A B
Figura 6.30
A' B'
A B
Figura 6.31
Em geral, anota-se tu a translao de vetor u , e escrevemos
P = tu ( P) ou, ainda, P P , e lemos translao de vetor u .
Quando
o vetor u est determinado por dois pontos, por exem-
plo, AB , a translao
denotada por t( A, B ) ou por t AB , e lemos
translao de vetor AB .
Por exemplo:
N N'
M M'
A B
P P'
Figura 6.32
261
A A'
N N'
M M'
Figura 6. 33
Exerccio Resolvido
Para construir a imagem Construir a imagem de uma circunferncia usando a translao
de uma circunferncia
basta construir a imagem de vetor u .
do centro do crculo desta
circunferncia e de um
Resoluo: Tracemos uma reta A paralela ao vetor u passando
ponto da circunferncia.
por P . Abrir o compasso de tamanho | u | , centrar em P e traar
uma circunferncia C . Marcar P = C s . Analogamente cons-
truir a imagem do ponto O , centro de (C ) .
Temos: tu (O) = O
, e tu (C ) = C .
tu ( P) = P
P'
(C')
P
O'
(C)
O
Figura 6.34
262
Exerccios Propostos
1) Traar um tringulo ABC, issceles em A, depois construir
D
e E, imagens dos pontos A e B pela translao
os pontos
de vetor CB .
Para mostrar, construa
Mostrar que os tringulos ABD e BDE so issceles. primeiro o tringulo
ABC, as imagens, e
analise a figura.
2) Sobre a figura a seguir, o quadriltero ABCD um parale-
logramo. O ponto C o ponto mdio dos segmentos AF e
BE :
A D
B C E
F
Figura 6.35 Dizer a natureza dos
quadrilteros dizer o
tipo de quadriltero. Por
Qual a natureza dos quadrilteros ADEC e DEFC? Justificar. exemplo, paralelogramo,
retngulo etc.
6.5 Rotao
Seja O um ponto fixo. A imagem de um ponto P, distinto de O
pela rotao de centro O e de ngulo a no sentido anti-horrio,
= a . Se P = O , sua
o ponto P , tal que OP = OP e o ngulo POP
imagem ele prprio.
O P'
P
Figura 6.36
Notao: Ro , a ( P) = P .
263
Exemplo:
Vejamos:
A' M'
O
Figura 6.37
= 30 e
O ponto M tem por imagem o ponto M ; M OM
OM = OM .
= 30 e
O ponto A tem por imagem o ponto A ; AOA
AO = OA .
b) Seja a = 50
A'
A
O
Figura 6.38
Figura 6.39
Exerccios Resolvidos
1) Construir a imagem de um paralelogramo ABCD usando a
rotao de centro O e de ngulo a = 120 .
A B
B'
C'
D
C
O 120
A' D'
Quando na rotao
Figura 6.40
o sentido no est
explicitado, por
conveno, usa-se
2) Seja ABC um tringulo retngulo issceles em A. M o
o sentido anti-horrio.
ponto mdio do segmento BC . Seja r uma rotao de um
quarto de volta de centro M e no sentido anti-horrio. Isto A
, r uma rotao de centro M e de ngulo 90 no sentido
anti-horrio.
B M C
Figura 6.41
265
Comentrio:
Resoluo:
Imagem de C
Imagem de A
(Como exerccio, redija esta demonstrao como foi feito para de-
terminar a imagem de C).
C P B
B'
P'
M
Q C'
M'
A Q'
A'
Figura 6.42
A
P
Q C
C'
P' M
A'
Q' M'
B'
B
45
Figura 6.43
Exemplos:
s = So ( s ) ; s e s so paralelas. d = tu (d ) ; d e d so paralelas.
u d'
s'
s
O
d
Figura 6.45
Figura 6.44
d
Exerccios Resolvidos
1) Traar um paralelogramo ABCD de centro O. Tra- A P B
ar uma reta d passando por O. Seja
P o ponto
de interseco de d com a reta
AB e Q o ponto
de interseco de d com a reta DC . Demonstrar
que o ponto O o ponto mdio do segmento PQ , O
utilizando a simetria de centro O.
N M
B H C
Figura 6.47
Resoluo:
Resoluo: A B
a) Desenhamos a figura, conforme acima.
Figura 6.48
b) A rotao de centro O que transforma A em B, transforma
D em E. Ento ela transforma o segmento AD no segmen-
to BE . Sabemos que a rotao conserva as distncias.
Logo, AD = BE .
Exerccios Propostos
1) Construir uma imagem por transformao
2) Para cada uma das figuras seguintes e, para cada caso, pe-
de-se:
i) f ( A) = D e f ( B) = C ;
ii) f ( A) = C e f ( B) = D .
ii) f ( A) = C e f ( B) = A ;
iii) f ( A) = C e f (C ) = B .
i) f ( A) = B e f ( D) = C (duas solues);
ii) f(A)=C e f ( B) = D .
iii) f ( A) = B , f (C ) = D e f ( B) = C .
272
Figuras Transformaes
Paralelogramo
D C
O simetria de centro O
translao de vetores AB e BC
A B
Figura 6.49
Tringulo issceles
B d C
Figura 6.50
273
Figuras Transformaes
C
d
simetria axial de eixo d
rotao de um quarto de volta de centro A
A B
Figura 6.51
Tringulo eqiltero
d'
Figura 6.52
Quadrado
d
r
D C
Figura 6.53
Como us-las?
Exerccio Resolvido
Seja um terreno em forma de um polgono que representamos
por ABCDE. Nas extremidades, ou seja, nos vrtices A, C e D, fo-
ram plantadas palmeiras. Nos vrtices B e E foram plantadas bu-
ganvlias. Sabendo que ABC e ADE formam dois tringulos
equilteros, qual a menor distncia entre uma palmeira e uma
buganvlia: BD ou CE?
C D
Figura 6.54
Resoluo:
AB AC , DA AE BD CE
Exerccios Propostos
1) Dada uma circunferncia (C) de
centro
O e um ponto A
exterior a (C), construa as retas AM e AM , tangentes
a
(C) no ponto M. O que voc pode dizer da reta AO na con-
figurao obtida?
Como conseqncia, o que voc pode
afirmar de AO em relao corda MM e reta AO em
relao ao ngulo M AM formado pelas tangentes?
Duas retas r e s so ditas 2) Seja d o eixo de simetria de duas retas transversais r e s (se-
retas secantes quando r e cantes). Seja M um ponto situado sobre o eixo de simetria
s tm um e somente um
e P e Q pontos de r e s tais que MR e MQ so respectiva-
ponto de interseco.
mente perpendiculares sobre r e s. O que voc pode afirmar
sobre MP e MQ ? O que voc pode afirmar de uma circun-
ferncia de centro M e raio P?
3) Tringulo issceles
Sobre uma folha de papel no quadriculado:
x y
70 70
B C
d
Figura 6.55
4) Losango
Eixos de simetria do losango
do ponto I?
277
5) Das diagonais ao losango
d1
F
d
Figura 6.56
6) Retngulo, quadrado
Eixos de simetria de um retngulo
7) Propriedades de um retngulo
GH = FE ;
EG = FH ;
FG = EH .
c) Trace as retas EG e FH .
O que observou?
que representa o ponto comum I dos segmentos EG
O
e FH ? Tente justificar.
t f
F F1 F2
Isto , ( f t )( F ) = F2 .
Por exemplo: Seja t uma translao de vetor u e f uma simetria
axial de eixo d:
A''
C''
F2
C C' B''
B B'
F F1
A A'
Figura 6.57
t ( F ) = F1 e t ( F1 ) = F2
Ou seja, f (t ( F )) = f ( F1 ) = F2 .
S d ( So AB) = S d ( AB) = AB
S d So ( AB) = AB
Complete esta
tabela
Exerccio Resolvido
1) Traar um tringulo ABC retngulo em A. Construir sua
axial de eixo AB , seguido da si-
imagem por uma simetria
metria axial de eixo AC .
C '' Resoluo:
B''
F2 F1 imagem de F, por simetria axial de eixo AB :
S d ( F ) = F1
F1 A = A ''
F2 imagem de F1 por simetria axial de eixo AC
F Poderia passar diretamente da figura F para a F2 por uma
B C simetria de centro em A, pois S A ( B) = B , S A (C ) = C e
S A ( A) = A .
Figura 6.60
Exerccios Propostos
1) Faa o mesmo que foi proposto no exerccio resolvido acima.
s
Figura 6.61
6.9 Homotetia
Neste tpico vamos estudar:
Antes de comear a estudar
como uma homotetia age sobre as configuraes usuais (re- relembre as configuraes
de Tales, as retas e pontos
tas, segmentos, crculos e tringulos etc); particulares do tringulo.
Atividade
Pegue um papel quadriculado e trace uma figura qualquer, um
paralelogramo, por exemplo. Escolha uma escala maior que 1 e
trace um outro paralelogramo aumentado segundo a escala esco-
lhida. Depois escolha uma escala entre 0 e 1, por exemplo, 1 2 , e
construa um paralelogramo segundo essa nova escala.
A'
A
A''
C''
C
C'
Figura 6. 62
Vamos representar o valor da escala por k. Se quisermos aumentar Note, esta escala a
razo de aumento ou de
a figura, escolhemos um numero real k cujo mdulo maior que 1. diminuio da figura.
283
a) k=2 A'
O
Figura 6.63
b) k = 0,5 A
A'
O
Figura 6.64
h
Notao: Denotamos esta homotetia por: ho ,k ou A A
1 1
em b) homotetia de razo : OA = OA .
2 2
O
Figura 6.65
A A' A
O
O
(aumento)
A'
Figura 6.66 Figura 6.67
(reduo)
ON OM = k (ON OM ) ,
M
M
M'
N
N' O
N
N'
O k = 0,75
Figura 6.69
M'
Figura 6.70
286
Exemplos:
a) Quando trs pontos so alinhados suas imagens tambm
so colineares.
C'
O B B'
A
A'
Figura 6.72
287
A'
B' 58,2
B 58,2
O C'
C
Figura 6.73
A A'
O
C
C'
B
B'
Figura 6.74
d'
d A'
A
O
Figura 6.75
288
r r'
P' s'
P
O
s
Figura 6.76
Exerccio Resolvido
Seja h a homotetia de centro O que transforma A em A como
mostra a figura. Sendo dado um crculo (C), uma reta s e um pon-
to B, conforme figura 6.77. Construir as imagens por h: do ponto
B, do crculo (C) e da reta s.
(C)
A'
A
O
B
Figura 6.77
289
Resoluo:
Ns
sabemos como construir a imagem de um ponto fora da reta
AO .
Como B est sobre a reta AO , consideremos um ponto auxiliar
M e sua imagem
M . Depois
podemos construir a imagem de B,
traando MB e a paralela a MB passando por M .
M'
A'
A
O
B' B
Figura 6.78
s'
M'
A A'
O
Figura 6.79
M'
M P'
(C)
P
A A'
O
Figura 6.80
Exerccios Propostos
1) Construir a imagem do crculo (C) e do ponto B, segundo a
homotetia dada na figura abaixo:
( C)
B A
O
A'
Figura 6.81
2) Seja ABCD
um trapzio, como mostra a figura. Mostrar que Se tiver dvida na resoluo
a reta OO ' passa por I, ponto mdio de AB e por J, ponto deste exerccio, discuta no
frum.
mdio de CD .
291
A B
O'
D C
Figura 6.82
(C)
M
M
A
Figura 6.83
Resumo
Neste captulo estudamos as transformaes geomtricas isome-
trias (simetria ortogonal, simetria central, translao e rotao) e
a homotetia. Vimos as definies, a construo das imagens por
cada uma das transformaes e estudamos suas principais pro-
priedades. Os exemplos resolvidos ilustram o uso destas transfor-
maes para resolver problemas de geometria.
Bibliografia comentada
1) WAGNER, E.; CARNEIRO, J. P. Q. Construes geomtri-
cas. 4. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2000.
Este livro na unidade 5 faz uma abordagem interessante das transfor-
maes geomtricas: simetrias, translaes, rotaes e homotetias. Voc
encontrar problemas interessantes se quiser conhecer um pouco mais
sobre o tema.
Referncias
1) ANTIBI, A.; BARRA, R. Nouveau transmath. Nathan: 1997.
Captulo 7
Semelhanas
Uma primeira propriedade importante de semelhana entre figu- Figura 7.1 - Um par de
ras o fato de que a semelhana uma relao de equivalncia figuras semelhantes
297
Y1Y2 = r X 1 X 2 ,, (7.1)
ou seja,
1
X1X 2 = Y1Y2 . (7.2)
r
Portanto, F F .
X Y + Y Z = r ( XY + YZ ) = rXZ = X Z . (7.3)
Corolrio.
x'
x
y'
y z'
z
Demonstrao:
F
x
F
X
Z Y
Exerccio Resolvido
Mostre que duas poligonais semelhantes possuem o mesmo n-
mero de vrtices e de arestas.
Exerccios Propostos
1) Mostre que o fator de escala na composio de duas seme-
lhanas igual ao produto dos fatores de escala de cada
304
1) (O) = O .
Exerccio Resolvido
1) Mostre que uma homotetia de centro O e razo r uma
correspondncia 1 a 1 entre os pontos do plano (ou do es-
pao).
Um feixe de retas paralelas O grande resultado, no entanto, refere-se relao existente entre
um conjunto de retas
paralelas no plano. paralelismo e homotetia. Desse teorema resultaro todas as con-
Consideraremos para efeitos seqncias relativas semelhana de tringulos e proporciona-
do Teorema de Thales lidade entre segmentos definidos por feixes de retas paralelas,
apenas feixes com, no
mnimo, 3 retas paralelas. resultados estes conhecidos como Teorema de Tales.
X Y = OY OX = r OY r OX = r (OY OX ) = r XY . (7.4)
X Y = OY + OX = r OY + r OX = r (OY + OX ) = r XY . (7.5)
O
Agora considere o caso em que X , Y no so colineares com O .
Vamos aqui fazer o caso r > 1 . Voc est convidado a refazer os
passos da demonstrao para o caso r < 1 . A figura 7.7, abaixo,
Y
nos mostra os pontos X , Y e suas respectivas imagens X , Y .
X Vamos mostrar que X Y // XY .
Y'
A(OX Y ) OX
= = r ,, (7.6)
A(OXY ) OX
e, de igual modo,
A(OXY ) OY
= =r. (7.7)
A(OXY ) OY
A partir das expresses (7.6) e (7.7), podemos concluir que
+ A(OXY )] , (7.13)
ou ainda,
+ A(OXY )] . (7.14)
Exerccio Resolvido
2) Mostre que dois crculos ou duas circunferncias so sem-
pre semelhantes, sendo a razo de semelhana igual razo
entre os respectivos raios.
Exerccios Propostos
1) Mostre que uma homotetia de razo 1 simplesmente a
transformao identidade.
310
AB BC CA
= = =r.
AB BC C A
A'
B B'
C C'
B'
C'
B
AC
tal que = r . Pelo teorema 7.5, a reta BC paralela reta
AC
BC ,
mas
tambm temos BC // BC . Como ambas as paralelas
reta BC passam pelo ponto B , podemos concluir que coincidem,
assim C = C por construo. Como a homotetia de centro A
uma semelhana com razo r , temos que
AB AC BC
= = = r . (7.15)
AB AC BC
AB AC
Teorema 7.8. Se B AB e C AC so tais que = =r,
AB AC
ento BC // BC .
Demonstrao:
AB BC CA
= = =r (7.16)
AB BC C A
Ento, sobre o lado AB do tringulo ABC , determine um ponto
B tal que AB AB . E sobre o lado AC , um ponto C tal que
AC AC . Ento, temos a proporo:
AB AC
= =r. (7.17)
AB AC
Pelo teorema 7.8, podemos concluir que BC // BC , e pelo teore-
ma 7.7, temos que ABC ABC .
BC
Por outro lado, como = r , temos que BC BC ,
BC
logo, pelo caso (LLL) de congruncia de tringulos, temos que
ABC ABC , que um tipo particular de semelhan-
a. Portanto, pela transitividade da semelhana, temos que
ABC ABC .
A
A'
B''
C'' B'
B
C'
C
A A' A A' A A
B B' B = B' B B
C C' C C' C C
A A'
B X B'
C C'
BC AC AB AC AC AC AX XC
= = 1 = 1 = = . (7.19)
AB AB AB AX AX AX
Da mesma forma, temos
AC AC
= , (7.18b)
BC XC
o que implica em
AB AC BC AC AC AC XC AX
= = 1 = 1 = = . (7.20)
BC BC BC XC XC XC
316
AB AX AB
= = . (7.21)
BC XC BC
AB AB
= . (7.22)
CB C B
Exerccio Resolvido
Seja o segmento BC e os segmentos paralelos AB // CD , conforme
indicado na figura 7.13, abaixo. Considere os pontos M = AC BD
e N BC de forma que o segmento MN seja paralelo aos seg-
mentos AB e CD . Mostre que
1 1 1
+ =
AB CD MN
D
A
M
B N C
MN NC
= , (7.23)
AB BC
MN NB
= . (7.24)
DC CB
Adicionando-se as expresses (7.23) e (7.24), temos
MN MN NC + NB BC
+ = = = 1, (7.25)
AB CD BC BC
o que nos leva a concluir que
1 1 1
+ = . (7.26)
AB CD MN
Exerccios propostos
1) Faa os detalhes da demonstrao do item (3), caso (LAL) de
semelhana, do teorema 7.9.
319
Exerccio resolvido
Lunas de Hipcrates: Na figura 7.14, abaixo, o tringulo ABC
retngulo com o ngulo reto no vrtice A , os arcos AB , AC e
BC so semicircunferncias cujos dimetros so os respectivos
lados do tringulo. Mostre que a soma das reas das regies 1
e 5 igual rea do tringulo ABC , denotado na figura como
regio 3 .
321
A 5
1 4
2
3
C B
Figura 7.14 - Lunas de Hipcrates
Exerccios Propostos
1) Mostre que uma figura semelhante a um paralelogramo
um paralelogramo.
AB BE
= . (7.32)
AC CD
D
AE = B
AE + E
AC = C
AD + E
AC = C
AB .
AB CD + AD CB = AC BE + AC DE = AC (BE + DE ) = AC BD.
= AC ( BE + DE ) = AC BD . (7.34)
AB OD BC OE AC OF AB + BC + AC
A(ABC ) = + + = OD =O
2 2 2 2
AB OD BC OE AC OF AB + BC + AC
A(ABC ) = + + = OD = OD p. (7.35)
2 2 2 2
324
E
F O
A D B
E
F O
G A B
K D
O = 180
AH + OBH (7.37)
+ AH
AOB B = 180 (7.38)
Tambm sabemos que
B
AC
O
AH = + 90 (7.39)
2
= ABC + ABH
OBH (7.40)
2
e como B = 180 ACB
AC + ABC temos que
180 = O =
AH + OBH
1
= (B ) + 90 + ABH
AC + ABC =
2
1 ) + 90 + ABH
=
= (180 ACB
2
ACB
= 180
+ ABH (7.41)
2
Da expresso acima, conclumos que ABH = ACB = OCF . Do
2
caso (AA) de semelhana de tringulos, podemos concluir que
OCF ~ HBA , assim
AB AH AH
= = . (7.42)
FC FO OD
O caso (AA) de semelhana de tringulos tambm nos garante que
AHK ~ DOK (ver o exerccio proposto (1) no final desta se-
o). Assim, temos
AH AK
= . (7.43)
DO DK
Temos, das expresses (7.42) e (7.43), a seguinte igualdade:
AB AB AH AK
= = = , (7.44),
AG FC DO DK
o que nos conduz expresso
BG AB + AG AB AK AK + DK AD
= = +1 = +1 = = . (7.45)
AG AG AG DK DK DK
326
BG DK = AD AG. (7.46)
(OD) 2 = KD DB . (7.47)
Juntando todos os resultados obtidos at agora:
( A(ABC )) 2 = ( BG ) 2 (OD ) 2 = BG BG KD DB =
A(ABC ) 2 = p ( p a ) ( p b) ( p c) (7.49)
que equivale a
A(ABC ) = p ( p a ) ( p b) ( p c ) . (7.50)
Exerccios propostos
1) Mostre que, de fato, AHK ~ DOK na demonstrao da
frmula de Heron.
Problemas
1) Uma figura convexa uma figura F com a propriedade que
o segmento unindo quaisquer dois pontos A, B F est in-
teiramente contido em F . Mostre que se : F F uma
semelhana, ento F tambm uma figura convexa.
AB
2) No tringulo ABC da figura abaixo, temos que AK = ,
3
BC CA
BL = e CM = , calcule a relao entre a rea do tri-
3 3
ngulo PQR e a rea do tringulo ABC .
K
P
M R
Q
C L B
A B
M
P
D N C
P
M
D N C
M
N
B C S
Resumo
Neste captulo, voc aprendeu que:
10) Se, por outro lado, tivermos um segmento entre dois dos
lados de um tringulo tal que o tringulo maior seja seme-
lhante ao menor, ento esse segmento paralelo ao terceiro
lado do tringulo dado.
Bibliografia comentada
1) LIMA, E. L. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro:
SBM, 1991. (Coleo do Professor de Matemtica)
O captulo de semelhanas e reas desse livro referncia bsica para o
assunto e leitura obrigatria para todos que querem se aprofundar no
tema. Nesse captulo, o mestre Elon discute tambm a relao entre a
rea do crculo e o comprimento da circunferncia.