COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD.

Integran la personalidad componentes fsicos y componentes psicolgicos. Los primeros tienen

innegable importancia, pero lo que ms define la identidad de cada individuo son los
componentes psicolgicos. Entre stos existen elementos hereditarios; pero tambin influyen
las condiciones adquiridas ya sea en forma involuntaria como las adquiridas deliberadamente,
que son elegidas libremente.
Por condiciones adquiridas involuntariamente, se entienden los caracteres resultantes del
ambiente social y familiar, y por va de la educacin.
Las condiciones adquiridas voluntariamente, son las que provienen de las actividades propias de
carcter cultural y de las decisiones voluntarias acerca de su propia persona.
Los componentes ms reconocidos en Psicologa de la Personalidad son:
1. FSICO: La composicin orgnica dada por las caractersticas somticas (corporales) y
psicolgicas bsicas y permanentes; que dependen fundamentalmente de la herencia biolgica,
pero que no est libre de las influencias ambientales (alimentacin, traumas infantiles, etc.)
2. INTELIGENCIA: La inteligencia de una persona est formada por un conjunto de variables
como la atencin, la capacidad de observacin, la memoria, el aprendizaje, las habilidades
sociales, etc., que le permiten enfrentarse al mundo diariamente. El rendimiento que
obtenemos de nuestras actividades diarias depende en gran medida de la atencin que les
prestemos, as como de la capacidad de concentracin que manifestemos en cada momento.
Pero hay que tener en cuenta que, para tener un rendimiento adecuado intervienen muchas
otras funciones como, por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico- fsica
o un nivel de activacin normal.
La inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar y utilizarla para resolver problemas
cosa que tambin son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores. Pero el ser
humano va ms all, desarrollando una capacidad de iniciar, dirigir y controlar nuestras
operaciones mentales y todas las actividades que manejan informacin. Aprendemos,
reconocemos, relacionamos, mantenemos el equilibrio y muchas cosas ms sin saber cmo lo
hacemos. Pero tenemos adems la capacidad de integrar estas actividades mentales y de
hacerlas voluntarias, en definitiva de controlarlas, como ocurre con nuestra atencin o con el
aprendizaje, que deja de ser automtico como en los animales para focalizarlo hacia
determinados objetivos deseados.
Una de las definiciones que mejor se adaptan a nuestra forma de entender el trmino, es la que
nos dice que inteligencia, es "la aptitud que nos permite recoger informacin de nuestro interior
y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta ms adecuada a las
demandas que el vivir cotidiano nos plantea", segn acuerdo generalizado entre los estudiosos
del tema depende de la dotacin gentica y de las vivencias que experimentamos a lo largo de
la vida.
Actualmente, distintos especialistas en el rea de la Psicologa, de la Filosofa y de la Educacin,
han estudiado y acordado que las principales teoras de la inteligencia se pueden traducir en
tres: Inteligencias Mltiples, Inteligencia Emocional e Inteligencia Moral.

1.- TEMPERAMENTO: Conformado por aquellos modos de ser y de comportarse, que siendo
procedentes de factores hereditarios se fundamentan en estructuras constitucionales; aunque
igualmente est influido por factores provenientes de la educacin y el aprendizaje. Es una
expresin dinmica y afectiva emergente de los factores constitutivos, que resultan
caractersticos del individuo.
Con respecto a la biotipologa y la constitucin fsica del ser humano, el investigador Sheldom
describe temperamentos asociados a la actividad digestiva, muscular o intelectual,
distinguindose, segn sea el desarrollo predominante de alguna de esas capas.
2.-CARCTER: expresin que idiomticamente alude a aquello que individualiza precisamente
(etimolgicamente alude a algo marcado o una incisin realizada, como en la escritura
cuneiforme), de modo que puede calificarse como aquellos componentes que expresan de una
manera ms individualizada y distintiva el modo de ser y comportarse de una persona en
particular.
El carcter es un componente que se ve fuertemente influido por el ambiente, la cultura, la
educacin, el entorno social y familiar, el ncleo de AMISTADES o de trabajo, etc. En cierto
sentido, resulta de la forma en que los componentes constitucionales del temperamento, son
moldeados a lo largo de su desenvolvimiento en el ambiente familiar, educacional, social; y sus
condiciones personales se desarrollan en cierta direccin.
Uno de los factores esenciales del carcter es la voluntad unida al temple, como expresin del
autodominio sobre los propios comportamientos; especialmente en las decisiones personales
que importan ejercer la libertad, pero que a la vez se condicionan por el deber, la
responsabilidad, y el respeto a lmites sociales o morales.