Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
2013
Felhasznlt s ajnlott szakirodalom:
2
Szilveszter Lszl Szilrd: Festett az arcom nkem is... Irnia a modern s
posztmodern kltszetben. Mentor Kiad, 2009.
Szilveszter Lszl Szilrd: rtkvlsg s rtkvlts. Szemelvnyek az elmlt szz v
magyar kltszetbl. UArt-PressPresa Universitar Clujean, 2012.
Vgh Balzs Bla: Gyermekirodalom. Tanulmnyi tmutat, 2006.
3
Feldolgozott tmakrk:
Bevezets
I. Az irodalmi s nem irodalmi kommunikci
II. Az irodalmi szveg jellemzi
4
Bevezets
1. A kommunikci jellemzi:
zenet
Kontextus
Felad-------------------------------------------------------------------Cmzett
l Csatorna l
l Kd 1 Kd 2 l
l l
------------------------------Visszacsatols--------------------------------
5
a) Felad: az zenet elindtja
b) Vev: az zenet rtelmezje.
c) zenet: a kommunikci clja.
d) Kontextus: az zenetvlts kls krlmnyei (trgyi krnyezet, nyelvi krnyezet,
kzs ismeretek).
e) Csatorna: az zenet kzvett kzege.
f) Vev: Az zenet cmzettje.
g) Kd 1, 2: A megformls s a megfejts szablyrendszere.
Potikai
Referencilis (ismeretkzl)
Emotv (rzelemkifejez)---------------------------------------------------Konatv (felhv)
Fatikus (kapcsolatteremt)
Metanyelvi
6
lehetnek egyrtelmek denotatv (elsdleges) rtelem.
vagy tbbrtelmek konnotcis (msodlagos, harmadlagos) rtelem.
Elmegyek, elmegyek,
hossz tra megyek.
Hossz t porbl
kpnyeget veszek.
Bval s bnattal
kizsinroztatom.
Sr knnyeimmel
kigomboztattatom.
(Npdal)
A semmi gn l szvem,
kis teste hangtalan vacog,
krje gylnek szelden,
s nzik, nzik a csillagok.
7
+ Elfordulhatnak-e a kznapi nyelvhasznlatban a kpnyeg, t, g stb. kifejezsek?
+ A kpnyegre lehet zsinrt, gombot varratni, az gra lni?
+ Lehet-e kpnyeget porbl kszttetni, bval, bnattal kizsinroztatni, knnyekkel
kigomboztattatni?
+ Van-e a semminek ga? Hogyan kpes a szv hangtalanul vacogni?
+ Mirt rthet a mvszi szvegben az, ami a kznapi nyelvben badarsgnak tnne?
(Foucault 1991)
8
Berzsenyi Dniel sohasem hajzott, mg csak nem is ltta a tengert. Nyilvnval
teht, hogy ennek a versrszletnek teljesen ms az rtelme, mint ami a szavak kznapi
jelentsbl kvetkezik.
9
A part, a lekttt haj:
Ellentt van:
10
II. Az irodalmi szveg jellemzi
Tzvetan Todorov: a szveg csak egy piknik, ahov a szerz hozza a szavakat, az
olvask pedig a jelentst.
11
A mvszi jelrendszer termszete s megrtsnek sajtos mdja eredmnyezi,
hogy egyazon malkotsnak tbb rtelmezse lehetsges. A jelentstulajdontst
befolysolja a befogad zlse, szemllete, elzetes tudsa, pillanatnyi hangulata,
mint ahogy az a nyelvi hagyomny is, amelyben a malkots benne foglaltatott.
12
Irodalmi mnemek s mfajok
13
A mfajok, a hrom alapmnemen bell, az irodalmi alkotsok csoportostsra
szolgl kategrik. Elklntskben a kvetkez szempontok jtszanak szerepet:
14
c) A drma s lra hatrn:
15
II. A lrai mnem:
16
s vghetetlen szerelem
Engem virgzik szvemen.
(Juhsz Lszl: A lra)
2. lrai mfajok:
17
Alv szegek a jghideg homokban.
Plaktmagnyban z jjelek.
gve hagytad a folyosn a villanyt.
Ma ontjk vremet.
(Pilinszky Jnos: Ngysoros)
j, homly s fellegek,
Kds, kavarg torlatok:
Kl mr a fny, fehr az g,
Krisztus kzelg, tvozzatok!
18
A fld homlya megtrik,
Drdit szrja mr a fny.
A trgyak szne visszatr
tndkl tekintetn.
(Prudentius: Hajnali himnusz)
Isten, te mindentalkot,
egek vezre, aki ds
fnnyel ruhzod a napot,
lom-malaszttal a vak jt,
19
Mint lmos g alatt lecsapdva, telten,
fst szll a szomor tj felett,
gy leng a lelkem,
alacsonyan.
Leng, nem suhan.
20
A felsorolt fontosabb lrai mfajokon kvl a szakirodalom megklnbzteti az n.
kttt formj lrai alkotsokat is. Ilyenek az antik kltszetbl tvett strfafajtkban
rdott kltemnyek, vagy a nyugat-eurpai versels klnbz formi.
a) disztichon
b) alkaioszi strfa
c) szapphi strfa
d) aszklpiadszi strfa
21
c) A szapphi strfa: ngysoros, idmrtkes antik mintj strfa, melyben
hrom szapphi sort egy adoniszi sor kvet. A strfaszerkezetet a Leszbosz szigetn
l kltnrl Szapphrl (Kr. e 628-568) neveztk el.
22
Nem dcsrhetem n termetedet sehogy.
Oly m nincs sehol, , mely vele rne fel
mrvnykben a vr: k, nem igaz, nem l.
Benned vr dbrg, piros.
(Jzsef Attila: Nvnapi dicsret)
a) a tercina.
b) a szonett,
c) a rond,
d) a ballada
e) a stanza,
f) a haiku.
23
hogy nem felelnek, akrhogyan intek,
hogy nem szeret, ki jog szerint enym.
Ne higyjetek rtetlen bneimnek,
mg fl nem ment az odvas televny.
(Jzsef Attila: Ki-be ugrl...)
24
c) A rond: francia eredet, a XV. szzadban kialakult refrnes versszerkezet,
jelentse: krvers. Nyolc, tizenkt vagy tizent sorbl ll, els sornak els vagy
egymst kvet tbb szava a vers kzepn s vgn refrnknt tr vissza.
Csavarg Dani,
Menj az uszodba,
Brd ronda, ni,
Csavarg Dani.
Szaladj mosdani,
Bujjl be a kdba,
Csavarg Dani,
Menj az uszodba.
(Francois Villon: Rondeau)
Ajnls:
Gyngysoros zeke, kszerek,
Csipke, ruha, sok szp topnka
25
Mg prul nem jrsz, gy vered,
gy vered el mind borra, lnyra.
(Villon: J tants balladja a rossz leteknek)
[...]
26
f) A haiku: japn eredet hromsoros versforma, egyben mfaj. Eredeti
sztagszmai soronknt: 5, 7, 5. Rmtelen, hangslyos kltemny. Eurpban a XX.
sz. els feltl vlt kedveltt.
27
III. Az epikai mnem s mfajai:
28
b) tvolsgtart elbeszli pozci (az elbeszl harmadik szemlyben
beszl):
a ) A szubjektv beszdmd:
az elbeszl fltte ll a szereplknek, belelt azok tudatvilgba,
tbbet tud az esemnyekrl, mint a szereplk,
kzvetlenl jellemzi ket.
b) Az objektv beszdmd:
az elbeszl (ltszlag) kevesebbet tud, mint a szereplk,
kzvetetten jellemzi ket (cselekedeteik, viselkedsmdjuk ltal),
a szereplt ltben mutatja meg, a kvetkeztetst az olvasnak kell
levonnia.
29
Az jabb irodalomban gyakori az elbeszli s szerepli nzpontok
vltakoztatsa, ami ltal tbb szempontbl is megismerjk a bemutatott esemnyeket,
szereplket.
2. Epikai mfajok:
30
a) seglykrs (invokci),
b) tmamegjells (propozci),
c) bevezets (expozci),
d) seregszemle (enumeratio),
e) befejezs (peroratio).
+ Idzzk fel, hogy miknt jelennek meg ezek az eposzi szerkezeti jellemzk a Szigeti
veszedelemben!
31
Az eposzpardia humora abbl fakad, hogy a szerz a klasszikus hskltemnyhez
hasonlan felhasznlja az eposzi kellkeket, de tmavlasztsban egy kisszer,
emltsre sem mlt, vagy ppensggel valamilyen alantas esemnyt dolgoz fel. A
vgeposz szerepli nem hsk, hanem ltalban sok jellemhibval rendelkez
mindennapi figurk. A legsibb vgeposz az ismeretlen szerzj Bkaegrharc, az
Ilisz pardija. A magyar irodalomban Csokonai Vitz Mihly: Dorottya; Arany
Jnos: Az elveszett alkotmny, A nagyidai cignyok; Petfi Sndor: A helysg
kalapcsa.
[...]
32
b) A ballada verses epikai mfaj, a szakirodalom jabban drmai s lrai
elemekkel tsztt elbeszl kltemnynek nevezi. Jellemzi a tmr, szaggatott
eladsmd, a balladai feszltsg, a sok prbeszd, a lrai monolg s gyakran a
tragikus vgkifejlet.
33
a lovagi irodalomnak is egyik jellemz mfaja. A XIX. szzadban jra kzkedveltt
vlik. A vilgirodalombl Goethe, Byron, Heine, Puskin s Keats r elbeszl
kltemnyeket, a magyar romantikus kltszetbl Petfi Sndor: Jnos vitz s
Arany Jnos: Toldi cm mvei a legismertebbek.
34
A legenda: szent let emberek vagy kultikus helysznek, nnepek trtnett
feldolgoz epikai alkots. A valsghoz val viszonyt tekintve a tnyszer,
dokumentarista feljegyzsektl (mrtraktk, egyhztrtnetek) a tbb kpzeletbeli
elemet is tartalmaz vagy allegorikusan rtelmezend irodalmi alkotsokig sokfle
tpust klnbztethetnk meg. A szentekrl szl legendk leghresebb gyjtemnye
Jacopo da Voraigne Legenda Aurea cm knyve, a XIII. szzad vgrl. Sok
legenda folklorizldott formban is elterjedt, a mondkhoz hasonl
szvegkonstrukcikban. A magyar legendairodalom legismertebb szentjei: Szent
Istvn, Szent Gellrt, Szent Imre herceg, Szent Lszl, Szent Margit s Szent Erzsbet.
35
Hresebb novellark a vilgirodalombl: Tolsztoj, Csehov, Dosztojevszkij, Thomas
Mann, Franz Kafka, Ernest Hemingway. A magyar irodalombl: Mricz Zsigmond,
Krdy Gyula, Kosztolnyi Dezs, Dry Tibor, Csth Gza, rkny Istvn.
36
IV. A drmai mnem s jellemzi:
A drma grg eredet sz, jelentse: cselekedni. Olyan irodalmi alkots, amely a
emberi sorsokat, jellemeket brzol tetteikben, gondolataikban, sszetkzseikben.
A drmai mvek prbeszdes formjak, de gyakran tallkozunk bennk
monolgokkal is. A drma a szitucikban rejl konfliktusokat bontja ki a m
folyamn. A drmai cselekmny a jelenben jtszdik. A szerzi beszd kzvetlenl
csak az utastsokban szerepel a szvegben, ezrt a drmt tartjk a legobjektvabb
mnemnek.
37
a) A tragdia grg eredet drmai mfaj, jelentse: szomorjtk. Klasszikus
rtelemben trgya az rtkpusztuls, egy nagy egynisg kzdelme az t krlvev
vilggal szemben s az elbuksa, amelyet legtbb esetben a hall tesz vglegess. A
nz vagy az olvas a tragdia befogadsa sorn ltalban azonosul a drmai hssel,
akinek sorst szemlyes lmnyknt dolgozza fel (katarzis). A jellemtragdiban a
bukst a hs egynisgnek valamilyen sajtos vonsa s az ebbl kvetkez
dntsek s cselekedetek okozzk, a sorstragdiban (vgzetdrmban) viszont az
rtkpusztuls oka valamilyen kls, a szereplktl fggetlen er.
38
Szerdahelyi Istvn meghatrozsban a tragikomikum jellemzje az: hogy
egyszerre kelt lenzst s sznalmat, mert a komikus leleplezds kvetkezmnyei
meghaladjk a leleplezdtt korltozottsg mrtkt, az ember teht ellenttes
rzelmekkel, kvlll gnyrzssel vegyes sznalommal li t az lmnyt.
39
Az kori drmairodalomban a klnbz emberi sorsokat s jellemeket bemutat
tragdik s a komdik a legfontosabbak, a kzpkorban megjelennek a bibliai
trtneteket, a szentek lett vagy Krisztus szenvedseit, hallt s feltmadst
brzol misztriumjtkok, mirkulumok, passidrmk.
40
Stlustrtneti korszakok a magyar irodalomban
I. Bevezets a stlustrtnetbe:
+ Mi a stlus?
+ Mit neveznk stlustrtnetnek?
+ Mi a stluskorszak, stlusirnyzat?
szinkronikus s
diakronikus vonsaiban.
41
2. A stlus trtnetisge:
42
II. Stlustrtneti korszakok:
a klasszicizmus s szentimentalizmus.
a romantika, az almanach-lra (irodalmi biedermeier) s a npiessg
(hagyomnyrzk npiessge, folklr-ihletettsg npiessg,
romantikus npiessg,).
43
c) Petfi s Arany npies stlusforradalmtl a Nyugat jtsig:
Magyar nyelv kdexeink kzl klnsen szp az 15241527 kztt rdott rdy-
kdex s az 15161519 kztt keletkezett Jordnszky-kdex nyelvezete.
44
s ennek egyik alrendeltje vagy legalbbis rokona, a rszletezs, egy egsznek
alkotelemeire val bontsa s ezek felsorolsa. [...] A kpes beszd gyakran allegria
vagy hosszabb hasonlat. De eszkzei lehetnek elszigetelten elfordul szkpek,
mindenekeltt konkretizl metafork: hallnak vagyok markban (Lobkowitz-
kdex), lelknknek hzt megsepervn (rdy-kdex).
(Szab 1998: 48; 51)
45
3. A renesznsz stlus:
[...]
Renesznsz ptszet:
46
Renesznsz festszet:
4. A barokk stluskorszak:
Ez vilg mint egy kert, kit kes elvert, naprl-napra veszten vsz,
Vagy mint senyvedt zsindel, kit hzrl szllel ttova hny nagy szlvsz
mint romland hz, elveszend szlls, jktul reslt rekesz.
47
A barokk mvek nagyfok feszltsge a hit s a tuds, az letrm s hallflelem,
a ltszat s a lnyeg, a valsg s vgy kpeinek lland szembelltsbl fakad. A
magyar barokk irodalom leghresebb kpviseli: Zrnyi Mikls, Pzmny Pter s
Gyngysi Istvn.
Az id szrnyon jr,
Soha semmit nem vr,
s foly, mint ers folys;
gazdagot, szegnt
szveront egy szerint,
Nincs nki ellenlls.
Nem fl kaszjtol,
Nem sebes szrnytol,
d rajta elolvad:
Az tndkl hirnv,
Mely dicsssgre rv,
Az mindenkor megmarad.
(Zrnyi Mikls: Az id szrnyon jr...)
48
azzal a vrrel melybl alkottatott, hanem az anyk-is inkbb szeretik, a
kiket fratsgos bajldssal magok neveltenek. Azrt az anya (ha lehet)
maga erklcst csepegesse lenyba, s a kit mhben viselt, lben
hordozza, tjj lett vrvel nevellye, els mosolygsit s akadoz
szllsit, kedves cskolgatsival btortcsa.
(Pzmny Pter: Mint kel a keresztyn lent nevelni)
49
Barokk templom s templombels:
Barokk festszet:
50
5. A klasszicizmus irnyzata:
+ Mi jellemz a klasszicizmusra?
+ Milyen eszmei ramlat nyomn jelenik meg ez az irnyzat?
51
Npe jobb rszben veti bizodalmt;
S remnyli, hogy rpd igaz maradki
Hv fradozsit megksznik nki.
(Batsnyi Jnos: A magyar r)
Klasszicista festszet:
52
6. A szentimentalizmus s a romantika stlusirnyzata:
53
+ Emeljk ki a romantikus elemeket a fenti idzetekbl s rtelmezzk ezeket a
romantikus vilgszemllet sajtossgaival sszefggsben.
A romantikus ptszet:
7. A realizmus stlusirnyzata:
54
A naturalizmus termszethsget, termszetelvsget jelent, a XIX. szzad utols
vtizedeiben a realizmusbl alakult ki, tendenciiban ennek a stlusirnyzatnak az
eltlzsa jelenik meg a rszletessgre val trekvsben. A naturalizmus clja: a
trsadalom als rtegeinek minl rszletezbb bemutatsa, a kisemmizettek,
munksok, parasztok nyomornak brzolsa. A kmletlen hsggel bemutatott
emberi sorsokat az ilyen mvekben a szerz a trsadalmi egyenltlensgnek, az let
sivrsgnak, az erklcstelensgnek a jelkpeiv teszi, a borzalmak rszletezse pedig
legtbbszr a romantikus irodalomhoz hasonl tlzsokhoz vezet.
8. Az impresszionizmus stlusirnyzata:
55
A vilgirodalomban Artur Rimbaud s Paul Verlaine ennek a stlusnak a
legjelesebb kpviselje, a magyar irodalomban Krdy Gyula, Tth rpd, Babits
Mihly, Kosztolnyi Dezs s Juhsz Gyula nhny jellegzetes alkotsa felel meg az
impresszionista stlus kvetelmnyeinek.
Az impresszionista festszet:
9. A szimbolizmus:
56
A szimbolista festszet:
57
[...]
Oh elhamvadni volna j
s feltmadni megint rszegen
Rszeg kirly volnk egy nagy hegyen.
(Fst Miln: Rszeg jszaka)
+ Mi jellemz az avantgardizmusra?
+ Milyen avantgrd irnyzatokat ismernek?
Az avantgrd festszet:
58
a) A futurizmus: az els vilghbor eltt jelenik meg, a technika diadalnak,
a gpek s a gyorsuls kultusznak, valamint a forradalom s a hbor dicstsnek
az irnyzataknt. Fbb kpviseli a vilgirodalomban Marinetti s Majakovszkij. A
magyar irodalomban Kassk Lajos s Szab Lrinc korai versei kpviselik ezt az
irnyultsgot.
59
Kidagadnak az erek,
Hallani, hogy sikoltanak a nma hivatalnokok,
A hazatart munksok lass lpseit,
Mintha reg blcsek lennnek mindannyian,
Akiknek mr semmi dolguk sincs a fldn.
Hallani zsebtolvajok csuklinak puha forgst
s odbbrl csmcsogst egy parasztnak,
Aki szomszdja kaszljbl
pp most nyz le egy j darabot.
Hallok mindent, aki hallgatok.
Kolduscsontokban nyszrg a sz,
Krlszimatolnak asszonyok,
De n nagyon messzirl jttem
Kilk szves kszbm el
s hallgatok.
(Jzsef Attila: Szp nyri este van)
60
Az introvertlt, befel fordul szemlyisg rdekldsi kre ttevdik ezekben a
mvekben a vilg tnyeinek tanulmnyozsrl az individulis, szubjektv szfra
ellentmondsos, tredezett megnyilvnulsi formi, a tudattalan ksztetsek, lmok,
vagy a mitolgia fel. Kzs vonsknt a korbbi trsadalom-megvlt szndk s az
expresszionista hangoltsg helyett egyre inkbb a rszvt s sznalom vlik a
kltemnyek jellemzjv.
61
Ugyanakkor ebben a korszakban mr megjelennek azok a lrai alkotsok is,
amelyekben a klt a trgyi vilg brzolsban fogalmazza meg a valsgrl
alkotott kpt, lmnyeit, tapasztalatait. Nem trekszik az olvas felttlen
meggyzsre, st sokszor sajt llspontjnak ellentmondsos jellegre is felhvja a
figyelmet. A ks modern kltszet jellemz sajtossgai:
+ Mondjanak pldt ilyen kltemnyekre Jzsef Attila vagy Szab Lrinc versei
kzl!
62
A modern ptszet:
63
c) a beszl individuum (n)azonossgnak, autentikussgnak
megkrdjelezsben (klnbz pszeudo-identitsok, alter-egk
szerepeltetsvel).
64
tedd flre most a Baby Sisterst,
inkbb az sorait mixeld
DJ volt, aki fnt a pulton
kevergetett a gyatra mlton
Forgoldik a gumibot
lmban rm emlkezik.
(Szcs Gza: Szletsnapomra)
65
Az gnak rendletlenl
lgy hve langalta!
Rajt generlis szve l, s a Hja-n,
csak nzi kis kadtja.
Nzi, mg hangtalan vacog,
majd ugrik, mint a bka,
s bekap nhny csillagot
Vll-lapjn, nzd, mr hny ragyog!
A posztmodern ptszet:
66
A posztmodern festszet:
67
A gyermekirodalom fogalma, trgya, trtneti alakulsa
1. Bevezets:
eszttikai s
erklcsi rtkekre egyarnt ptkezik.
68
Nagy Olga rtelmezsben: A kezdet kezdetn seink eszkzei ksztshez,
legyen az edny, fegyver vagy munkaeszkz, mindig valami mgikus praktika is
jrult. A termszeti ember a vadsz s a vad harct tncban dramatizlja, a msnapi
vadszat sikere rdekben.
(Nagy: 2007, 36)
69
mkdsnek milyen lnyegi metaforikus-szimbolikus alaptrvnyeire ismer r az
olvas.
+ Vajon nem azt jelenti egy ilyen nzpont, hogy a mvszet clja a valsg
tkrzse, a valsg esemnyeinek hiteles brzolsa?
(Vgh 2006: 6)
70
Napjainkban viszont egyre elterjedtebb a gyermekirodalom-kategria hasznlata a
gyermek s az ifjsgi irodalomra vonatkoztatva is.
71
+ Ismernek olyan gyermekirodalminak titullt szvegeket, amelyeket tantst nem
ajnlank? Indokoljk vlaszaikat!
+ Milyen kritriumokat kell figyelembe vennie a pedaggusnak a tantsi rn
feldolgozsra kerl gyerekirodalmi szvegek kivlogatsban?
72
A szakirodalom a gyermekirodalmi mveket eredetk alapjn hromfle szempont
szerint osztlyozza:
73
II. Magyar npkltszeti alkotsok a gyermekirodalomban:
74
A mesekatalgusok a mesetpusokat a mesk fbb szerepli, alakjai s
cselekmnymagja alapjn csoportostjk. A Magyar Npmesekatalgus ( M N K )
1987 s 1990 kztt megjelent ktetei ngy fcsoportot s t alcsoportot klnt el
egymstl:
Fcsoportok:
a) llatmesk,
b) tndrmesk,
c) novellamesk,
d) legendamesk,
Alcsoportok:
e) ostoba rdgrl szl mesk,
f) rttidk (falucsfolk),
g) trfs mesk,
h) hazugsgmesk s
i) formulamesk (csalimesk, nyelvtrk stb.)
75
b) A tndrmesk (varzsmesk) lnyege a csoda, a termszetfltti ervel s
tulajdonsgokkal rendelkez szereplk s eszkzk jelenlte, A varzsmesk
szerkezeti sajtossgait a kivl orosz strukturalista mesekutat, Vlagyimir
Jakovlevics Propp rta le elszr. Szerinte a varzsmesnek ht lland szereplje
van: a hs, az tnak indt, a kirlykisasszony, az adomnyoz vagy segt, az
ellenfl/felek, az jabb segtk, az lhs. Minden varzsmese hrom szerkezeti
sszetevre bonthat: meseelemekre, motvumokra s epizdokra. A meseelemekbl
plnek fel a motvumok, a motvumok alkotjk az epizdokat.
A hst vesztesg ri, krt szenved, vagy birtokolni akar, ezrt tnak indul.
Az ton tallkozik klnbz segtkkel s/vagy ellensgekkel.
Valaki mindig ad egy mgikus trgyat, amit aztn fel tud hasznlni a
kalandjai sorn.
A hsnek klnbz prbkat kell killnia, akadlyokat/ellenfeleket
legyznie (ltalban hrmat).
Sikeresen visszatr, meghzasodik, jutalmat kap (zsk arany, fele kirlysg
stb).
(Propp: 2005, 34-64)
76
tallkonysgukkal, eszessgkkel azonban mindig sikerl elnyernik a hatalom
birtokosainak a bizalmt vagy fellkerekednik az ostoba, de erflnyben lv
ellenfelkn (kirly, gazdag ember, br stb.)
77
konfliktus intellektulis, morlis vagy fizikai skon zajlik, az anekdotikus hang pedig
a comedia de`l arte jellemez figurival s jellegzetes mesei elemekkel trsul. A
viszonytsi alap mindig az adott kzssg ltal elfogadott norma, amelynek
fnyben egy msik kzssg vagy szemly viselkedse devinsnak tnik. Jellegzetes
szerepli ezeknek a mesknek a cignyok, az ostoba hzasprok, prul jrt szeretk, a
mindenron frjhez menni akar lnyok, frfihes vnasszonyok stb.
+ Soroljanak fel olyan mondkat, amelyek egy klnbz fldrajzi helysznekhez vagy
termszeti csoda keletkezshez kapcsoldnak!
+ Mi jellemz ezekre a trtnetekre?
78
mondja, a Lehel krtje s a Botond-monda. A keresztnysg felvtele utn az
rpd-hzi s az n. vegyeshzi kirlyok trtneteivel bvl magyar mondakincsbl
kiemelkedek a Szent Lszl kirlyrl, majd a Hunyadi Jnosrl s Mtys
kirlyrl szl mondk.
79
A ksbbi idszakban, vodskortl kezdden ez az elsdleges verslmny
eszttikai lmnny bvl, a gyerek bonyolultabb lrai szvegeket is megkedvel, st
maga is klt hasonlkat, A npi mondkk szerepe ebben az letkorban a
legfontosabb. A ritmus mellett a szveghats is lni kezd, az t-hat veseket egyre
jobban megfogjk a versekbl rad hangulatok, rzelmek, gondolatok is. A
mindennapi tevkenysgekhez fzd versikket felvltjk az llatokrl, idjrsrl,
jeles napokrl szl mondkk, s a dramatikus jelleg jtkszvegek s a lrai
jtkdalok.
80
a) A szrakoztat, oktat, nevel, szoktat mondkkat;
b) A termszeti s trsadalmi krnyezettel val kapcsolatot tkrz
mondkkat;
c) A gyermekjtkokban megjelen mondkkat;
d) A jeles napi ksznt mondkkat;
e) A dramatikus jelleg jtkszvegeket.
81
b) A termszeti s trsadalmi krnyezettel val kapcsolatot tkrz mondkk
olyan egyszemlyes vagy csoportos mondkk, amelyek segtik a gyermek
eligazodst a trsadalmi s termszeti krnyezetben s a trsas rintkezsben. A
termszettel kapcsolatos mondkkban tallunk olyan rszleteket, amelyekben az si
hitvilg, a rolvassok, varzsl szertartsok nyomait vli felfedezni (pl.
naphvogat, eshvogat mondkk, llatmondkk stb.)
82
Kiolvask, kiszmolk: Lementem a pincbe, vajat csipegetni,/ Utnam jtt
reg apm, htba veregetni. / Nd kz bjtam, ndi spot fjtam, / Az n
spom mind azt mondja: / Di d du, te vagy az a nagy szj.
Mondks jtkok: ton megyen kt kar, / Azon fell nagy hord, / Azon
fell kis hord, / Azon fell kom-bkom, / Azon fell szrcsm-brcsm, /
Azon fell ullom-pilom, / Azon fell kt kis domb, Azon fell sr erd,
Abban lakik siska diszn! (rajzol); Szitakt kislnyok, / Bzalisztet
szitlok, / Kis szita, nagy szita, / Szitlj te is, Katica. (szitl).
83
f) A felsorolt mondkatpusokon kvl kln csoportba sorolhatjuk a
nyelvtrket, sebes mondsokat, amelyeknek a beszdtechnikai, logopdiai hasznn
kvl memriafejleszt szerepe van, s nem utols sorban szrakoztat, humoros
jellegk miatt kzkedveltek. Szakirodalmi csoportosts szerint megklnbztetnk
elrmes, allitercis nyelvtrket, elrmes s magnhangz-ismtl nyelvtrket,
valamint szismtl mondkkat.
84
III. A magyar gyermekirodalom trtneti horizontja:
[]
85
Alusson el szent Lelke tgedet,
Vilgostsa meg az te elmdet,
Vigasztallya mindenkoron szvedet,
s nevellyen tisztessgre tgedet.
86
mellklettel. A szinte szz kiadst megrt gyermekknyv elssorban egyszer,
kzvetlen hangjnak s a gyermeki vilgot jtkosan megjelent tmakreinek
ksznheti npszersgt.
87
A vers klnlegessge a jelenidejsgben, kzvetlensgben s prbeszdes
formban rejlik. A beszl ltal feltett krdsekre a gyerek vlaszait csak
sejthetjk, a trtnet elmondsnl pedig ugyanez a mesl szndkosan hzza az
idt, kslelteti az esemnyeket, amivel szndkosan felcsigzza a
hallgatsg figyelmt. Maga az rgents viszont gyorsan lezajlik, hatsoss tve
a pont: az rgrl ugyanis nemcsak az derl ki, hogy kintttk, nyakoncsptk,
hazavittk, hanem az is, hogy maga Laci a prul jrt kis mezei llat. A mesehs gy
azonos lesz a mesehallgatval, st, tovbbi azonossgok is elkerlhetnek, amikor a
nagybajuszos emberrl kezd Petfi meslni, kzenfekv, ha a kpzelet a
hzigazdra, Arany Jnosra osztja ezt a szerepet.
88
Ltszik, hogy korntsem trfa volt a terve;
Szegnykt, vajon mi indthatta erre?
Ht bizony gyakorta megesik, nem jsg
A gyerek-szobban az ily hborsg:
A fi vagy lnyka tisztjt megfeledi:
Papa megdorglja s a mama megfeddi,
St, ha nagy a vtsg s nagyon rossz a gyermek,
Az se hallatlan, hogy valakit megvernek,
Azzal knyszertik a maga javra,
Melynek egy-kt knnycsepp nem olyan nagy ra.
A mi kis lnyunkat veresg nem rte:
De fjt neki a sz s megneheztelt rte;
Flrel duzzogni, csinl kpet, hosszt,
Tri fejt nagyba, mikp lljon bosszt.
Mell sompolyog a cicus, vigasztalja,
Dorombol egy ntt, a kezt is nyalja:
De a kemnysziv elveri a macskt,
Orrra nyomintvn egy goromba fricskt.
Jn az ebd sorja, csrg tnyr, kaln:
Ez a kis haragost megbkti taln?
dehogy! akrmint tertnek, tlalnak:
mg arra sem nz, elfordul, a falnak.
Majd sszekeresi, ami csak az v,
Szp rendetlensgbe kti mind egyv;
Nem marad ki semmi, vele megyen a bb:
Lesz kivel az ton beszlni legalbb.
Akkor megcskolja szleinek kezt,
Bcszik rkre; nem hasznl a beszd;
Anyja szpen kri: Ugyan hova mennl?
Hol hlnl az ton? mit innl? mit ennl?
Ne menj el galambom! ne menj el virgom!
Ki lesz akkor az n kedves kis lenyom?
Ha te engem itt hagysz, ugyan hova legyek?
Gondol a rossz lny: azrt is elmegyek.
De az des apja komolyan gy szla:
Mr fiam, ha elmssz, nem tehetek rla:
Itt van egy fehr pnz a nagy tra, tedd el;
Erre sem vagy mlt nnn rdemeddel.
Fanyalogva nylt a kis leny a pnzhez,
Otthon maradsra szinte kedvet rez;
De rksgt mr kiad az atyja,
Egy sz kellene csak: szval sem marasztja.
Elindult vilgra, de az utcaajtnl egy kutyt ltott,
s nem mert vilgra menni.
(Arany Jnos: Juliska elbujdossa)
89
romantikus trtnelemszemllet s emberbrzols ma is lvezhet olvasmnyt
jelenthet az iskolskor gyermekeknek.
90
A mesegyjt s meser Benedek Elek f mve a Magyar mese- s mondavilg t
ktete (18891896), mely a mai gyermekolvask szmra is lvezhet olvasmny.
Ezekben a ktetekben ugyanis az rott szveg megrzi az lsz varzst, a npi
mesemondkra jellemz lelkesltsgt s humort. Az elmondott mesk szerkezete
egyszer, hinyzik bellk a mitologikus homly, a szegny ember szemlletn s
erklcsssgn alapulnak. Benedek Elek meggyzdse szerint ugyanis: Nem a
csods elemekkel tltmtt mesk a magyar np legkedveltebb mesi, hanem azok,
amelyekben sajt magra, a maga szjrsra ismer.
91
s a tehenek, valamint a Disznk az esben szvegeit. Mindhrom remekm az 1906-
ban jelent meg, az Erd-mez vilga-cm gyjtemnyes ktetben.
92
A jtk.
Az klns.
Gmbly s gynyr,
csodaszp s csodaj,
nyithat s csukhat,
gomb s gmb s gyngy, gyr.
Bvs kulcs s gyertya lngja,
sznes rnyk, rdglmpa.
Jtszom ennen-letemmel,
bvcskzom minden rnnyal,
a padlssal, a szobkkal,
a fnnyel, mely tovaszrnyal,
a tkrrel fnyt hajtok,
a homoknak, a bokornak,
s a nap ris aranypnz
hirtelen lembe roskad.
Jtszom kt sznes szememmel,
a kt kedves, pici kzzel,
jtszom jtsz nmagammal,
a kisgyermek is jtkszer.
Jtszom n s tncolok,
ltszom n, mint sok dolog.
Ltszom fnybe s tkrbe,
jtszom egyre, krbe-krbe.
Jtszom n s nha este
flkelek,
s jtszom, hogy akik alusznak,
gyerekek.
(Kosztolnyi Dezs: A jtk)
93
Az alaptrtnet kt ficsapat kzdelmt mutatja be a grundrt, amelynek megvdse
vagy elfoglalsa mindkt fl szmra hallosan komoly jtk. A Pl utcaiak kedves
kiskamaszok, de a vrsingesek is derk fik, ebben ll a kzdelem szpsge,
hitelessge.
Rlunk szl a Pl utcai fik llaptja meg Bognr Tas , akr volt
gyermekkorunkban grundunk, akr nem. Mert a grund szimbolikuss nvekszik
Molnr Ferenc knyvben. Keretet, formt ad mindannak, amit gyerekknt fontosnak
s szpnek tartottunk. [] A grundi let kzssgi letet felttelez, mgpedig olyan
kzssgt, amelynek trvnyeit maguk a gyerekek szabjk meg, mindenkor
komolyan s szabadon.
(Bognr 2004: 178)
94
jelenik meg az igazi rtk s a dilettantizmus. Az 1956-ban elhallgatott vagy
elhallgattatott kltk jra csak gyermekeknek rnak.
b) A msodik korszak a huszadik szzad 60-as veitl a 80-as vek elejig tart.
Ezekben az vtizedekben mind mennyisgi, mind minsgi tren ltvnyos sikerekkel
bszklkedhetett a magyar gyermekirodalom. A gyermekkltszet vitathatatlanul
rsze lett az vodai nevelsnek, az iskolai oktatsnak, kivvta helyt a mdiban. A
legnagyobb sikereket itt valban a legrtkesebb mvek s szerzik aratjk.
95
Br Fekete Istvn ri plyja egy romantikus trtnelmi regnnyel indul (A
Koppnyi aga testamentuma), letmvnek legsikeresebb darabjai a termszet- s
llattrtnetek. Egy fecskepr trtnete a Cs (1940), egy glya histrija a Kele
(1955), egy vidra-regny a Lutra (1955), egy puli kalandos lete a Bogncs (1957),
egy rkaklyk meseregny a Vuk (1965), egy bagolycsald lete a Hu (1966).
Kamaszregnyei az 1957-ben megjelent Tskevr s folytatsa, a Tli berek, melynek
szerepli sajt tjukat jr, felfedez, nhibikbl is tanulni kpes gyermektpusok.
Fekete Istvn mveiben a falu nem idilli krnyezet, a vros pedig nem a
vadonban l ember megvetsnek a trgya. A termszet nemcsak blcs s hasznos,
hanem veszlyeket is rejt eleven valsg, melyben ugyanakkor minden llekkel br,
s mindenkinek megvan a maga helye. A termszetrajzi pontossg hiteless teszi az
brzolsmdot, a vadon l llatok szeretete s az kolgiai egymsra utaltsg
gondolata pedig anlkl jelenik meg, hogy rzdne mgtte az erltetett nevelsi
szndk.
96
mint a szereplk prbeszdei hatrozzk meg, a konfliktusok is mindig ezen a szinten
rendezdnek a gyermeki vilglts s igazsgrzet elvrsainak megfelelen. A
Lzr-mesk szvegt ugyanakkor meghatroz mrtkben jellemzi a versszersg:
allitercik, szhalmozsok, jtkos szalkots, metaforizls.
Csuks Istvn hsei nem moralizlnak mint Lzr Ervin szerepli, sajt
vilguknak, cselekedeteiknek sincs olyan, a mindennapi letre, az emberi valsgra
utal filozofikus zenete, mint a Lzr-mesk esetben. Az nfeledt jtk, a
korltlanul szrnyal kpzeler s az abszurd trtnetszvs teszi ezeket a mesket
rdekess s kedveltt a gyerekek szmra.
Csuks stlusban llaptja meg Bognr Tas van valami megkap, ami
rgtn a dolgok srjbe rnt minket. Azt hisszk, ez nem ms, mint a benssgessg.
Az r egszen piciny semmisgekkel indt, htkznapi s mindenkivel meges
dolgokkal, de gy, hogy jlesen shajtunk fl: valban gy van ez. Mi is szereztnk
gyermekkorunkban olyan sebhelyeket, amelyeknek mr valban nem tudjuk az
eredett. Mi is szerettnk ruhsszekrnyekben kotorszni s klnbz haszontalan
csecsebecskre tallni. Mi is szerettnk a magunk kicsi tern trsainkkal egytt
nfeledten jtszani. Amikor mr az abszurd szntern, az lom birodalmban vagyunk,
akkor is megkap bennnket ez a benssgessg, annak ellenre vagy ppen azltal?
, hogy a humor ellenslyoz, nehogy rzelegjnk, rzelgskdjnk vagy knnyekig
meghatdjunk.
(Bognr 2004: 253)
97
+ Miben hasonltanak a Csipike-mesk ms trtnetekre s miben klnbznek
ezektl?
Fodor Sndor msik pratlan mve a nagyobb gyerekek szmra rdott Flpke
beszmoli, melyben a mesl, egy pajkos kisfi mindennapjainak bemutatsval
jzen meg tudja nevettetni a kicsinyeket s nagyokat egyarnt. A trtnetekben
egymst rik a kpsgok, s mindezt oly rtatlan hangon, s olyan huncutsggal
mesli el a fszerepl, hogy az olvas szinte vrja a kvetkez csnytevst.
98
egy cseppet sem teszi unalmass vagy erltetett ezeket a szvegeket, az ismtlsekre
pl mondatszerkeszts s a hiteles gyermek-felntt vagy gyermek-gyermek
prbeszdek pedig sajtos lendletet adnak a Kobak-trtneteknek (Spentos-mese,
Rggumis-mese, Ktnyes-mese, Trps-mese).
A sorozat els darabja, a Barni knyve 2005-ben jelent meg, hrom vre r a Barni
Berlinben (2008), a Barni s a lnyok (2009), majd a Barnik tele (2011). Mind a
ngy Barni-knyv nagyon kzel ll a mai kisgyermekhez elssorban vidm,
hangulatos, de ugyanakkor kznapian ismers trtnetei, szintesge, a gyermeki
vilg hiteles brzolsa rvn.
99
a klvilg s a verset indukl lmny konkrtumai teljesen felolddnak a mben, a
klt pedig igyekszik elrejtzni a szveg mg.
+ rtelmezzk a kltemnyt!
100
Bbita, Bbita tncol, Bbita, Bbita pt,
Krben az angyalok lnek, Hajnali kd-fal a vra,
Bka-hadak fuvolznak, Termeiben sok a vendg,
Sska-hadak hegedlnek. Trpe-kirly fia-lnya.
+ rtelmezzk a kltemnyt!
j-mlybl flzeng
csing-ling-ling szncseng.
Szncseng csing-ling-ling
tl bln halkan ring.
Fldobban kt nagy l
kop-kop-kop nyolc patk.
Nyolc patk kop-kop-kop
csnd-zskbl hangot lop.
Sztmll hangerd
csing-ling-ling szncseng.
Szncseng csing-ling-ling
tl bln tvol ring.
(Weres Sndor: Szncseng)
+ rtelmezzk a kltemnyt!
+ Milyen alkotkat s kltemnyeket ismernek a XX. szzad msodik felnek
gyermekirodalmbl?
101
csnytevseket, kiapadhatatlannak bizonyul az jabbnl jabb jtkos tletekben
(Hrom szklb, Kelektya laptya, Befagyott a foly stb.)
(Knydi Sndor)
+ rtelmezzk a Knydi-idzetet!
Ballag mr az esztend,
vissza-visszanzve,
nyomban az ccse j,
vgan ftyrszve
102
Beri az reget,
s vllrl a terhet
legnyesen leveszi,
pedig mg csak gyermek.
Lpegetnek sztlanul
s mikor jfl elj,
frfiasan kezet fog
Mlttal a Jvend.
(Knydi Sndor: Ballag mr)
103
Vakondk vzparton Mz vadszik Galamb elejt
napoznak, medvre, vrcst,
gmszarvas kopt z nyalogatja pondr, csimasz
naphosszat. kedvre. jrct.
+ rtelmezzk a kltemnyt!
+ rtelmezzk a kltemnyt!
104
A magyar gyermekirodalom kortrs magyarorszgi kpviseli kzl jszersgben
kiemelked Tandori Dezs, Lackfi Jnos, Kukorelly Endre, Tth Krisztina s Szab
T. Anna kltszete. Mindhrman a kortrs felnttlra neves kpviseli is.
105
Ha a vrosban jrklok,
S medvt vagy ilyesmit ltok,
Kire gondolok? Knny dolog!
Csak rtok, rtok, rtok.
Lackfi Jnos (eredeti nevn Olh Jnos) ngy gyermekvers-ktet (A buta felntt,
2004; Trpe s ris kztt, 2007; A Bgre csald jabb kalandjai, 2007; A rszeg
elefnt 2009) s egy meseregny (Kvr Lajos sznre lp, 2007) szerzje, aki
tmavlasztsban a kznapi let trgyait, a termszet s a gyermeklt apr
esemnyeit jrja krl az let szpsgnek s rdekessgnek megidzsben. Az
orrbefogsrl, az vodrl, virgszirmokrl, fvekrl, bkkrl, a gyermeki hisztirl
vagy a fivcrl szlnak versei olyan egyszer, knnyed s ritmusos, a
gyermeknyelvet megidz lelemnyessggel, hogy a kis olvas, vagy hallgat sajt
letnek csodira ismer r bennk.
106
Kukorelly Endre gyermekversktete, a 2005-ben kiadott Samunadrg, a
gyermeknyelv, a budapesti szleng s az avantgrd hagyomny fell jtja meg a
kortrs gyermeklrt. Tmavlasztsa a vrosi gyermek mindennapi
tevkenysgeihez, a modern csaldi let esemnyeihez kapcsoldik, beszdmdjra a
humor, a nyelvi jtk s a ksrletezs jellemz: a mersz cmads, szsszevons,
szrvidts, fonetikus trs, tritmizls:
+ rtelmezzk a kltemnyt!
107
Egyik kezem, msik kezem Segtsg! Segtsg!
belebjik a trikba, Beszorult a Marci haja!
kzpen meg jn a fejem: Csak az hzza a nadrgot
az lenne j, ha kilgna. a fejre, aki hlye.
(Tth Krisztina: Marci ltzik)
+ rtelmezzk a kltemnyt!
Icipici fakatica,
facipbe` cicafoci
ha a cicafoci pici,
vajon milyen icipici
az a fakaticafoci?
(Szab T. Anna: Nyelvtr)
108
Hks-bks! Fogd meg mr!
Csszs kis hal, megtrfl!
Mosd meg gyorsan, egy, kt, hr!
109