A partir del presente anlisis de caso, surgen interrogantes con la finalidad de

ampliar el conocimiento pericial en torno a la identificacin de indicadores de abuso

sexual, a travs de la administracin de instrumentos de evaluacin psicolgica que
permita pesquisar representaciones desde la funcin simblica, respecto a una eventual
vivencia de transgresin en mbito de la sexualidad.

Por lo anterior, la presente investigacin bibliogrfica se centra en la bsqueda de

indicadores de abuso a partir de instrumentos de evaluacin proyectiva, principalmente a
partir de test proyectivos grficos y el Test de Apercepcin temtica Infantil (CAT-A).

Dado que la expresin grfica que realizan los nios se erige como un recurso
relevante para profundizar respecto de la funcin simblica de stos, puesto que resultan
producciones genuinas de su realidad subjetiva (CAVAS, 2003).

Respecto a la pertinencia en la aplicacin del Test de Apercepcin temtica Infantil

(CAT-A), este permite el acceso a la percepcin del ambiente que representa y simboliza un
nio, as como tambin en el entorno que lo rodea. El hecho que el presente instrumento
permita la interpretacin de conflictos internos presentes en el nio, sus ansiedades y las
principales estrategias de afrontamiento que utiliza ante dichos conflictos, permitira
indagar como se han visto afectadas las dimensiones ante una eventual experiencia de
victimizacin sexual. Sin perjuicio de lo anterior, es importante sealar que el instrumento
no fue creado para medir manifestaciones psicolgicas a partir de experiencias de
victimizacin sexual (Nez, 2010).

Por otra parte, investigadores a nivel nacional e internacional han reportado la

existencia de indicadores emocionales que se manifiestan a travs de expresiones grficas
en nios que han vivenciado experiencias de victimizacin sexual, dando cuenta de
indicadores de desarrollo sexual no acordes a la etapa del ciclo vital en la que se
encuentran, prdida del sentido de seguridad, manifestaciones agresivas, prdida de
confianza hacia el mundo adulto, sentimientos de culpa y/o vergenza, baja autoestima,
ansiedad y miedo (Buck 2002).

Girardi y Pool (2005) realizan investigacin en el cual vinculan las manifestaciones

emocionales a partir del modelo Traumatognico de Finkelhor y Browne (1985), en
correlacin con la prueba de la Persona Bajo la Lluvia, aplicado a un grupo de nios entre 9
y 11 aos que han vivenciado experiencias de victimizacin sexual, comparado con un
grupo de nios sin antecedentes o sospecha de victimizaciones sexuales. Respecto a lo
anterior, se concluye que los indicadores compatibles con la dinmica de Indefensin
seran la existencia de lluvia sectorizada, ausencia de paraguas y piso, adems de la
proyeccin de una cabeza de gran tamao. Respecto a la dinmica de Traicin, se reportan
indicadores compatibles con la ausencia de entorno en la proyeccin grfica. Finalmente la
presencia de brazos cortos, sera relacionada con la dinmica traumatognica de
Estigmatizacin.
 En investigacin realizada por Nez (2010), orientada a la evaluacin de
indicadores de dao psicolgico en nios preescolares que han sido vctimas de agresin
sexual a partir de la administracin del test CAT-A, los resultados dan cuenta de la
existencia de indicadores de ansiedad (Shock) frente a la presencia de las lminas, as
como tambin contenidos que daran cuenta de sentimientos de malestar psicolgico e
identificacin con el sexo opuesto. Por otra parte se reporta la presencia de alteraciones
emocionales ante lminas alusivas a contenidos familiares (lminas 1, 2 y 8), relaciones
ntimas (lminas 5 y 6) e indicadores de agresin (lmina 7).

Por otra parte, Antivilo y Castillo (2004) realizan estudio consistente en la bsqueda
de indicadores en el Test CAT-A en nios de entre 5 y 10 aos institucionalizados vctimas y
no vctimas de agresin sexual familiar, a partir de un total de 10 variables (Actitud de
sometimiento, dificultad en el manejo de la agresin, dificultad en el control de impulsos,
sobreadaptacin, trastornos de la esfera psicosexual, niveles perturbadores de angustia,
autoestima disminuda, dificultad interpersonal, alteracin en la lgica del pensamiento y
sentimientos depresivos). Los resultados dan cuenta que nios vctimas de vulneraciones
sexuales presentan una intensificacin de indicadores relacionados con:
A) dificultad en el manejo de la agresin: Se presenta en las lminas 1 y 10,
tendiendo a elaborar representaciones donde se releva la relacin entre la figura materna
y su hijo, manifestndose a travs de sentimientos de irritabilidad.
B) Niveles perturbadores de angustia: Se reporta una alteracin de los estados
emocionales en las lminas 1 y 3, donde el aumento de la angustia se presenta junto a la
percepcin de imgenes parentales hostiles. Por otra parte, en la lmina 6 los niveles
perturbadores de angustia se vinculan a contenidos de muerte, experiencias de abandono
y falta de contencin.
C) alteracin en la lgica del pensamiento: A nivel general, se reportan dificultades
para la elaboracin de historias lgicas y coherentes frente a los estmulos de cada lmina
administrada.

Huerta y navarro (2013) realizan una investigacin descriptiva que busca

caracterizar el funcionamiento psicolgico en nios de etapa preescolar que han sido
vctimas de agresin sexual, a travs de una batera psicodiagnstica de prueba
proyectivas grficas y narrativas (HTP, PBLL, CAT-A), arrojando como resultado la existencia
de nueve categoras que daran cuenta de la existencia de los siguientes indicadores:

Caractersticas del pensamiento: Restriccin a nivel cognitivo que se manifiesta en

un elevado grado de control intelectual. Defensas del aparato psquico
manifestadas en represin, a travs de la exclusin de la conciencia de impulsos
que pueden resultar amenazantes, limitando la fantasa. Existencia de indicadores
de dao relacionado a la vivencia abusiva, que se expresa en un ajuste rgido a la
ansiedad en una etapa del ciclo vital en la que no se espera. El apego en funcin a
la presencia de defensas elaboradas ante la confusin que se genera por
contenidos de conflicto, especialmente con los vnculos primarios. Estrategias
 defensivas relacionadas a la negacin y evitacin ante la existencia de contenidos
ansigenos.
Autoconcepto/autoestima: Existencia de ansiedad e inseguridad ante la
construccin de caractersticas internas. Sentimientos de miedo y ansiedad, que se
relacionan con una percepcin de vulnerabilidad y sensacin de incapacidad para
controlar escenarios ansigenos presentes en su entorno inmediato, estados que
merma el desarrollo de sentimientos de autoeficacia y habilidades personales.
Afectos preponderantes: Estados de ansiedad relacionados a la afectividad,
emocin y sexualidad. Defensas referidas a la negacin, evitacin y anulacin como
mecanismos de defensa ante la existencia de afectos amenazantes. La negacin
aparece de manera significativa frente a la presencia de afectos que resultan
conflictivos, respecto a la valoracin de figuras significativas y a la configuracin
familiar.
Impulsos/Control de impulsos: Temor a la agresin propia o hacia su entorno
aparece de manera significativa. Control rgido de impulsos e inhibicin de la
conducta emocional. El control de los impulsos aparece como dinmicas de
conflicto en torno a las dinmicas familiares.
Recursos de enfrentamiento del estrs: Estados de ansiedad relacionados a
sentimientos de vulnerabilidad e incapacidad de control ante escenarios
ansigenos. Limitaciones en la expresin de la fantasa, ajustndose de manera
rgida a la realidad y elevados niveles de control intelectual, especialmente ante el
afrontamiento de situaciones que precipita la manifestacin de estados
ansigenos, los que podran resultar confusos para el nio en el contexto de sus
vnculos primarios. Defensas de evitacin y negacin de contenidos ansigenos,
especialmente en torno a la corporalidad y cercana con figuras adultas. Se
reportan elevados niveles que hacen alusin a una necesidad de proteccin ante
escenarios hostiles.
Contenidos agresivos: Indicadores que daran cuenta de sentimientos de temor
ante la agresin propia o hacia los otros, emergiendo un control rgido de impulsos
e inhibicin de la conducta emocional. Mecanismos de defensa disociativos y
represivos.
Contenidos depresivos: Mecanismos defensivos alusivos a la negacin y represin
ante escenarios que tienden a desestabilizar su bienestar emocional.
Contenidos ansiosos: presencia de contenidos ansigenos y anulacin de la
comunicacin social. Anulacin de los afectos y la sexualidad. Dificultad para el
manejo de los afectos.
Sexualidad: Negacin de los afectos y/o de la sexualidad. Ansiedad relacionada a
los impulsos y necesidades vinculadas a la afectividad, emocin y sexualidad.
Dificultad en la integracin de la identidad de gnero, indicadores de sexualizacin
traumtica.
Bibliografa:

Antivilo, A. Montes, D (2004). Estudio del test de apercepcin infantil CAT-A para la
deteccin de delitos sexuales en menores entre 5 y 10 aos, institucionalizados,
vctimas y no vctimas de agresin sexual intrafamiliar. Memoria para optar al ttulo
de Psiclogo. Universidad de Chile. Santiago.
Centro de Asistencia a Vctimas de Atentados Sexuales Metropolitano CAVAS
(2003). Centro de Asistencia a Vctimas de Atentados Sexuales: 16 aos de
experiencia. Santiago, Chile.
Buck, J. (2002) Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo.
Mxico D.F. Editorial El Manual Moderno.
Girardi, B. Pool, J. (2005). Evaluacin de Indicadores Grficos asociados a
agresiones sexuales en la prueba PBLL en nio(a)s victimizados sexualmente de 9 a
11 aos de edad. Un estudio descriptivo-comparativo.
Nez, L. (2010) Evaluacin de dao psquico en nios preescolares que han sido
vctimas de agresin sexual a partir del Test de Apercepcin Infantil CAT-A. Tesis
para optar al grado de Magster en Psicologa Clnica Infanto Juvenil, Universidad de
Chile. Santiago.
Huerta, S. Navarro, C. (2013) Caracterizacin del funcionamiento psicolgico en
preescolares que han sido vctimas de agresin sexual, a travs de una batera
psicodiagnstica de pruebas proyectivas grficas y narrativas. Tesis para optar al
grado de Magster en Psicologa Clnica Infanto-juvenil, Universidad de Chile.
Santiago