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1a Edio Eletrnica
ISBN: 978-85-92592-57-8
Prefcio 1
O Brasil republicano: uma histria de golpes de Estado
Jos Claudinei Lombardi
Marcos Roberto Lima
Apresentao 31
PARTE I 41
O golpe parlamentar e a poltica internacional
Atualidade histrica e ofensiva socialista: uma alternativa radical ao 43
sistema parlamentar
Istvn Mszros
A era das contrarrevolues e o novo estado de exceo 53
Ricardo Antunes
As influncias norteamericanas no Golpe de 2016 63
Raquel de Almeida Moraes
Estado de BemEstar Social, Neoliberalismo e Estado Gestor: 79
aproximaes globais
Fabiane Santana Prevital
Clson Csar Fagiani
A geopoltica internacional do petrleo e o golpe parlamentar no 97
Brasil
Carlos Lucena
Lurdes Lucena
Robson Luiz de Frana
A crise brasileira e as rachaduras do sistema 109
Patrcia Villen
PARTE II 127
O golpe parlamentar e o estado no Brasil
Notas sobre o Golpe de 2016 no Brasil 129
Neodesenvolvimentismo ou Crnica de Uma Morte Anunciada
Giovanni Alves
O golpe 149
Antonio Bosco de Lima
Agosto de 2016: a verdadeira face do golpe de Estado no Brasil 157
Luiz Bezerra Neto
Flvio Reis dos Santos
O golpe parlamentar de 2016 e o reordenamento da hegemonia 177
burguesa
Silvia Alves dos Santos
Julia Malanchen
Atravs da janela: o signo do golpe no primeiro turno 191
de votao da PEC 55
Alxia Pdua Franco
Diva Souza Silva
Ivanise Hilbig de Andrade
Rafael Duarte Oliveira Venancio
Vanessa Matos dos Santos
Vincius Durval Dorne
PARTE III 213
O golpe parlamentar e seus impactos na educao brasileira
A crise poltica no Brasil, o golpe e o papel da educao 215
na resistncia e na transformao
Dermeval Saviani
Reformas educacionais em tempos de golpe ou como avanar 233
andando para trs
Paulino Jos Orso
Com o golpe de 2016, para onde caminhar a educao?. 261
Jos Lus Sanfelice
A ponte, o golpe, a travessia e o resultado: neo deficientes cvicos 279
Selma Venco
Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis
Os desafios da Economia Popular Solidria no psgolpe de 2016 291
Jos Eduardo Fernandes
Cristiane Betanho
Sobre os autores 301
1
PREFCIO
golpismo tem uma profunda base material, econmica, e que no plano social e
poltico expressa a luta entre classes e fraes de classe.
No caso brasileiro, na colnia eram os senhores (metropolitanos) x ind-
genas e/ou negros (escravos) e depois os homens livres da terra. No imprio a es-
trutura social pouco mudou, mas a luta j se passava nos quadros de uma mo-
narquia nacional com feies lusitanas. A Repblica que nunca chegou a se
constituir como res publica, conceito latino para coisa pblica, surgiu ainda
nesse contexto monrquico, conflagrada por movimentos abolicionistas, Republi-
canos e positivistas, sob a tutela das foras armadas; uma estrutura partidria ca-
penga e uma prtica poltica clientelista e coronelista foram se instalando com o
poder monrquico e continuou ao longo da Primeira Repblica que j nasceu
velha nas alianas e prticas polticas. Nesses tempos, os fazendeiros, enquanto
oligarquia fundiria, dominaram a vida poltica nacional (e hoje ainda exercem
forte influncia, sob a carapaa do agronegcio), crescentemente em aliana
com comerciantes, banqueiros e industriais, no sem conflitos e divises entre es-
sas fraes de classe, contando com o suporte de suas organizaes de classe
(sindicatos), de organizao e articulao (maonaria), sob as bnos da Igreja e
de agncias de elaborao e difuso ideolgica (jornais, revistas, rdios, televi-
ses e hoje internet).
Para essas elites, os que vivem do trabalho no passam (ontem e hoje)
de massa de manobra, passvel de convencimento pela propaganda ideolgica e
pela manipulao eleitoral do clientelismo, do fisiologismo e da cooptao. Vi-
vem do trabalho os trabalhadores assalariados do campo e da cidade, os peque-
nos produtores rurais e industriais e tambm a classe mdia, composta por pe-
quenos comerciantes, profissionais liberais e funcionrios pblicos que, embora
vivam do seu trabalho, se pensam como parte integrante da burguesia. No caso
da classe trabalhadora, em sua difusa e complexa composio, desde o Imprio,
suas organizaes sociais e polticas (sindicados, ligas, movimentos e partidos)
vem ampliando, emergindo no cenrio poltico de modo crescente, evidenciando
a existncia e a vitalidade da luta de classes, acobertada pelo fetiche da nebulosa
ideologia burguesa dominante. No passado e no presente as foras jurdicas e re-
pressivas (militares) atuaram e atuam para criminalizar e conter a marcha organi-
zativa dos trabalhadores em suas mais diferentes manifestaes, no se podendo
esquecer que as foras repressivas (polcias militares e mesmo as foras armadas)
nunca deixaram de intervir para conter dentro de limites aceitveis (para os do-
nos do poder) os movimentos sociais e para garantir a segurana e funcionamen-
to do Estado burgus. Em vrios momentos da histria, os prprios militares as-
sumiram o controle do poder, sob a justificativa da necessidade de garantir a or-
dem e a segurana para o progresso e desenvolvimento do pas.
A garantia do pleno funcionamento do Estado burgus, cada vez mais
putrefato, acompanhando o processo de decadncia do modo de produo capi-
talista, est na organizao dos instrumentos necessrios organizao e defesa
3
4
Abordado por Lombardi em captulo no livro tica e Educao (Lombardi, 2005, p. 20 e ss).
5
Sugiro a leitura do captulo XXIV A Chamada acumulao primitiva. In: MARX, Karl. O capi-
tal: crtica da economia poltica: livro 1: o processo de produo do capital. 1. ed. So Paulo: Boitem-
po, 2013, p. p.827/877.
6
No se est aqui buscando justificar historicamente a corrupo, mas entendendo suas razes. Numa
perspectiva de defesa dos interesses dos trabalhadores, no se pode estar favorvel corrupo burgue-
sa, praticada no mundo empresarial ou nas relaes entre empresas e a poltica e o Estado. A corrup -
o , entre outros mecanismos, um instrumento de acumulao, de ampliao da explorao dos tra -
balhadores.
De modo ainda mais radical, injustificvel qualquer tipo de corrupo, roubo, rapina, ou qualquer ou-
tra forma de apropriao da riqueza social. No passam de formas de opresso, contrrias a uma tica
coletivista da res publica e emancipatria.
5
entre as classes e fraes de classe na busca por soluo para as crises conjuntu-
rais.
A longa histria do golpismo Republicano brasileira comea com a
prpria Proclamao da Repblica em 1889, depois em 1930, em 1937, em
1954, em 1958, em 1961, em 1964, em 1969, em 1985 com o fim ditadura mili-
tar e o inicio da Nova Repblica, e a que vivemos atualmente desde as eleies
em 2014. Mesmo em que pese um aparente esquecimento do passado pelas
massas e a permanente tentativa de reinterpretar os fatos pelas elites dominantes,
o exerccio da cincia da Histria, numa perspectiva crtica, no conivente com
as tramas golpistas e acobertadoras do passado, registrando os fatos, os sujeitos e
os papis que desempenharam, numa incessante busca pela verdade histrica.
Segue um passeio panormico pelos momentos caracteristicamente gol-
pistas de nossa histria Republicana, deixando de lado as vrias revoltas e rebeli-
es ocorridas ao longo de toda a histria brasileira.
7
A Proclamao deuse na Praa da Aclamao (hoje Praa da Repblica), na ento capital do Imp -
rio do Brasil, o Rio de Janeiro, quando um grupo de militares, liderados pelo Marechal Manuel Deodo -
ro da Fonseca, destituiu o imperador e instituiu naquele 15 de novembro de 1889, um governo provi -
srio Republicano. Esse governo foi assim composto: o marechal Deodoro da Fonseca como presidente
da repblica e chefe do Governo Provisrio; o marechal Floriano Peixoto como vicepresidente; e
como ministros Benjamin Constant Botelho de Magalhes, Quintino Bocaiuva, Rui Barbosa, Campos
Sales, Aristives Logo, Demtrio Ribeiro e o almirante Eduardo Wandenkolk, todos membros atuantes
da maonaria. https://pt.wikipedia.org/wiki/Proclama%C3%A7%C3%A3o_da_Rep%C3%BAblica_do_Brasil
8
va sua primeira grande crise, ocorrida entre 1873 a 1896, tambm conhecida
como Grande Depresso. Foi a primeira crise capitalista em escala mundial e
que se fez sentir com grande intensidade na Europa e nos Estados Unidos. Essa
crise decorreu do prprio desenvolvimento do capitalismo concorrencial: do co-
lossal desenvolvimento das foras produtivas, com a maquinaria e grande inds-
tria, da produo em massa de mercadorias; do desemprego de massas crescente
de trabalhadores e que foram colocados, rapidamente, margem do mercado.
Com essa primeira grande crise decorreram algumas consequncias mundiais e
que afetaram profundamente a diviso internacional do trabalho. A primeira foi a
falncia de muitas empresas, notadamente as pequenas e mdias, com a conse-
quente concentrao e centralizao do capital e meios de produo nas mos
de poucos capitalistas industriais. Certamente o surgimento dos monoplios e
cartis foi uma das principais transformaes resultantes dessa primeira grande
crise, submetendo todos os setores da economia ao domnio das grandes empre-
sas monoplicas, dos trustes e cartis.
Uma segunda consequncia, resultado do estreitamente dos mercados
internos nas economias industrializadas, foi a busca por mercados consumidores
externos, fora da Europa, nos continentes ainda no industrializados sia,
Amrica Latina e frica. Foi o incio de um novo ciclo imperialista, caracterizado
pelo chamado neocolonialismo europeu, do qual decorreu a partilha do mun-
do pelas grandes potncias industriais no sculo XIX. Para Eric Hobsbawm, esse
novo imperialismo decorreu de uma economia internacional baseada na rivali-
dade entre as economias industriais concorrentes (Hobsbawm, 1988, p. 101).
Os principais objetivos da corrida imperialista foram a repartio do mundo entre
os pases industrializados em de controle de mercados, fontes de matriasprimas
e a dominao colonial, principalmente por meio de mecanismos econmicos,
notadamente a exportao de grandes empresas multinacionais. Ainda que a In-
glaterra se mantivesse como a principal potncia imperialista, outras potncias
disputavam o mercado internacional, como a Alemanha, a Rssia, o Japo, os
Estados Unidos da Amrica, a Frana e a Holanda.
Na diviso internacional do trabalho grande parte da periferia capitalista,
composta por muitas excolnias e colnias, na qual o Brasil estava includo,
exercia o papel de exportadora de artigos coloniais como cobre, prata, sali-
tre, algodo, caf, acar, fumo, etc. e importadora dos produtos manufatura-
dos ingleses ou pelas luxuosas e finas mercadorias francesas. Nessa diviso inter-
nacional do trabalho o Brasil continuava um produtor e exportador de uns pou-
cos produtos primrios, como o caf, a borracha, o cacau, o algodo, o acar,
etc. Era apenas aparente a incipincia da relao do Brasil com a economia in-
ternacional, no se podendo menosprezar a importncia das transformaes em
curso no capitalismo sobre o pas (Singer, 2006, p. 381), inclusive o Golpe que
levou ao fim da monarquia e a instaurao da repblica. O desenvolvimento das
foras produtivas brasileiras e a transformao da base material brasileira ao lon-
9
go da segunda metade do Sculo XIX (Prado Junior, 1982, p. 192), deuse com
ndices de crescimento em praticamente todos os setores econmicos, tendo
como carro chefe a economia cafeeira, ampliao da malha ferroviria e das de-
mais vias de transporte e comunicao, fortalecimento da produo manufaturei-
ra e industrial de bens de consumo. O crescimento da atividade econmica no
Brasil deuse pela ampliao da participao internacional nas atividades econ-
micas, notadamente, pela ao do capital financeiro internacional que passou a
ser multiforme e ativo, constante e crescente em todos os setores econmicos que
oferecessem perspectivas de bons negcios (Idem, p. 210). A concorrncia entre
os imprios tornava a Amrica do Sul, e nesta o Brasil, um campo de batalha
pela disputa de influncia e controle econmico. As inverses britnicas para a
Amrica do Sul foram de 10,5 % na dcada de 186070 para mais de 20% na
dcada de 188090 (Singer, 2006, p. 397). Para o Brasil os investimentos brit -
nicos quase duplicam entre 1880 a 1890, passando de 39,9 a 68,7 milhes de li-
bras esterlinas, sofrendo crescimento vertiginoso entre 1890 a 2013, quando atin-
gir 223,9 milhes de libras esterlinas (idem, ibidem). Estavam em pleno funcio-
namento os mecanismos de dependncia e controle do capital financeiro no con-
texto da guerra imperialista.
O conjunto das transformaes econmicas em curso, tambm conduzia
a mudanas na estrutura social, com a emergncia de novas classes e fraes de
classes, tanto empresariais quanto de trabalhadores e que tornavam mais com-
plexa a luta poltica que gradativamente vai se introduzindo no pas. Era preciso
como de um aggiornamento (atualizao) no campo poltico e que colocasse o
Brasil no caminho dos fluxos de capital e de fora de trabalho dos pases centrais
para a periferia do mundo capitalista (Singer, 2006, p. 384).
Entre as foras sociais em disputa pela hegemonia poltica no Brasil,
duas foras se destacaram no processo que resultou na queda da monarquia. Por
um lado, os militares aos quais coube a iniciativa do episdio de 15 de novem-
bro, de 1889, resultando na Proclamao da Repblica pelo monarquista Mare-
chal Deodoro da Fonseca. Por outro, a burguesia cafeeira paulista, organizada
politicamente em torno do Partido Republicano Paulista (PRP), fornecendo uma
base social estvel para a instaurao do regime Republicano (FAUSTO, 1996,
p. 235).
Aps a Proclamao da Repblica, o descompasso entre os vrios gru-
pos que disputavam o poder era evidente. As elites de So Paulo, Minas Gerias e
Rio Grande do Sul almejavam a conquista da autonomia das unidades regionais,
defendendo um modelo Republicano federalista. Mas outro elemento fragilizava
a jovem repblica: internamente as foras armadas no eram coesas. Enquanto o
Exrcito havia sido o protagonista da proclamao da Repblica, a Marinha ti-
nha sua imagem ligada ao antigo regime monrquico. O prprio Exrcito polari-
zavase em torno das figuras de Deodoro e Floriano, o primeiro identificado com
os veteranos da Guerra do Paraguai, os quais defendiam o papel central do
10
8
Para um entendimento desse processo clssico o escrito de Lnin Imperialismo, fase superior do
capitalismo, praticamente produzido no calor dos acontecimentos que antecediam a Primeira Guerra
Mundial. (LENIN, 2011). A apresentao est primorosa, merece uma cuidadosa leitura, e foi escrita
por Plinio de Arruda Sampaio Junior, Por que voltar a Lnin? Imperialismo, barbrie e revoluo.
12
Novo houve forte ao poltica do Estado para a expanso das atividades urba-
nas e deslocamento do eixo produtivo da agricultura para a indstria, introduzin-
do as bases contemporneas da economia brasileira. Getlio fez um balano da
revoluo de 1930 e de seus 15 anos de governo, no Dia do Trabalho de 1945,
em discurso no Rio de Janeiro, afirmando que:
A qualquer observador de bom senso no escapa a evidncia do pro-
gresso que alcanamos no curto prazo de 15 anos. ramos, antes de
1930, um pas fraco, dividido, ameaado na sua unidade, retardado
cultural e economicamente, e somos hoje uma nao forte e respeitada,
desfrutando de crdito e tratada de igual para igual no concerto das po-
tncias mundiais!
Desde 1930, um dos elementos centrais do governo getulista foi a tenta-
tiva de anular os esforos de organizao da classe trabalhadora, destacandose
a represso sobre os partidos de esquerda, sobretudo o Partido Comunista Brasi-
leiro (PCB). Almejando atrair os trabalhadores para a esfera de controle do Esta-
do, Getlio criou o Ministrio do trabalho, Indstria e Comrcio, criando leis de
proteo aos trabalhadores, ao mesmo tempo em que os sindicatos eram enqua-
drados pelo Estado. Entretanto, os desdobramentos da profunda crise mundial
do final da dcada de 1920, colocaram em cheque as promessas de igualdade de
oportunidades do capitalismo liberal e aqui reproduzidas at mesmo sob a dita-
dura Vargas que foi marcada pelo desemprego, empobrecimento e desigualdade
dos trabalhadores. Diante de um cenrio como este, o discurso centralizador e
antidemocrtico tornouse hegemnico, acompanhando a ascenso do fascismo
e do nazismo na Europa.
A criao formal de um governo constitucional, a partir da promulgao
da Carta Constitucional de 14 de julho de 1934, no foi suficiente para a consoli-
dao do projeto de conciliao dos interesses entre capital e trabalho. No tar-
dou para que a classe trabalhadora se rebelasse diante dos efeitos da crise econ-
mica, eclodindo concomitantemente promulgao da nova constituio uma
srie de greves no Rio de Janeiro, So Paulo, Belm e Rio Grande do Norte, cul -
minando com a paralisao do setor de transporte, comunicao e bancrio. As
campanhas antifascistas ganharam fora, resultando no choque entre progressis-
tas e os integralistas em So Paulo, em outubro de 1934. O governo reagiu com
a criao da Lei de Segurana Nacional (LSN), no ano de 1935, aumentando a
represso sobre a classe trabalhadora.
Comunistas e tenentes de esquerda se articularam em torno da Aliana
Nacional Libertadora (ANL), com contedo nacionalista, defendendo a suspen-
so do pagamento da dvida externa, a nacionalizao das empresas estrangei-
ras, a reforma agrria, a garantia das liberdades populares e a constituio de um
governo popular. A ALN se a ajustava orientao seguida pelo PCB, a partir do
VII Congresso da III Internacional Comunista, realizado ao final do ms de julho
de 1935. Aps a constatao de que a crise mundial levou ao fortalecimento dos
14
Itlia tropas da FEB, Getlio passou a ser criticado pela oposio pela contradi-
o em apoiar a democracia externamente, ao mesmo tempo em que mantinha
internamente uma ditadura. Getlio perdeu o apoio de importantes apoiadores,
como Osvaldo Aranha, Gis Monteiro e Jos Amrico, dentre outros. Somese a
isso a emergncia do movimento estudantil, organizado pela Unio Nacional dos
Estudantes, criada em dezembro de 1938, durante o II Congresso Nacional dos
Estudantes. Ademais, decorrncia do apoio aos Aliados, Vargas tambm se apro-
ximou dos comunistas, estabelecendo relaes diplomticas com a Unio Soviti-
ca, fato indito na histria do Brasil. Isso explica o apoio de Prestes ao governo
aps a decretao da lei de anistia, ainda que Vargas tenha enviado Alemanha
sua esposa judia Olga Benrio, executada pelos nazistas nas cmaras de gs. O
apoio dos comunistas se justifica tambm pelas medidas econmicas adotadas
pelo governo, resultando no somente na oposio liberal interna, mas na crtica
externa aos EUA. Por meio do decretolei de junho de 1945, dispunhase sobre
os atos contrrios ordem econmica, confrontando diretamente os monoplios
e as prticas monoplicas por meio do controle da concorrncia, sendo possvel
a desapropriao das empresas que praticassem atos contrrios ao interesse p-
blico (FAUSTO, 1996, p. 387).
Sobre a campanha queremista, esta alertou a oposio liberal e setores
do exrcito para a possibilidade de Getlio se manter por mais tempo no poder,
avanando, a exemplo do que vinha acontecendo na Argentina de Pern, na
construo de um capitalismo nacional apoiado no protagonismo do Estado, sus-
tentado em bases populistas, representando Getlio as aspiraes de toda a na-
o. No foi isso o que ocorreu, apoiadas pelos EUA, as foras de oposio ace-
leraram o processo que culminaria na renncia de Getlio, em 29 de outubro, de
1945.
9
A mando do chefe de segurana, Gregrio Fortunato, atravs de capangas mandou matar o udenista
Carlos Lacerda. O presidente embora no sabendo das intenes criminosas de Fortunato teve que as -
sumir as consequncias polticas.
16
pretada como um sinal de que Vargas desejava instaurar uma Repblica sindi-
calista no Brasil, tese reforada pelo aumento do salrio mnimo concedido pelo
ento ministro do trabalho Joo Goulart.
Como possvel observarmos, diante dos vrios motivos para o descon-
tentamento da oposio nacional, apoiada pelo imperialismo norteamericano, o
caso da Rua Toneleros, em Copacabana, foi apenas um mero pretexto para a
quebra da legalidade e a deposio de Getlio. Seu suicdio gerou a reao vio-
lenta das massas populares, s quais se somaram os comunistas, que aps perce-
berem que sua linha radical de oposio a Vargas era funcional aos interesses da
oposio liberal, passam a apoiar o nacionalismo populista (FAUSTO, 1996, p.
418).
11
Est em matria assinada por Nbia Silveira As tentativas que acabaram no golpe de 1964 para o
Sul21: http://www.sul21.com.br/jornal/astentativasqueacabaramnogolpede1964/
21
12
Como observa Octavio Ianni, na era do globalismo a mdia se constitui no intelectual orgnico dos
grupos, classes ou centros de poder dominantes na sociedade global (IANNI, 2001, p. 146). O que fica
bastante evidente, sobretudo, no que se refere atuao da Rede Globo, que liderando as demais
emissoras que tm atuado ativamente, compem o se convencionou denominar Partido da Imprensa
Golpista (PIG).
24
13
O procurador Deltan Martinazzo Dallagnon chega a afirmar que dentre os fatores que explicam a cor -
rupo no Brasil est o fato de que a colonizao portuguesa trouxe para c degredados, enquanto os
25
colonos que foram para EUA eram pessoas religiosas, cristos, que desejavam realizar seus sonhos
(Dirio do Centro do Mundo; disponvel em: http://www.diariodocentrodomundo.com.br/essencial/dallagnol
dizquebrasilfoicolonizadoporcriminososeeuaporcristaos/ .
14
O programa imposto pelo golpe foi lanado em 29 de outubro, de 2015, durante o governo interino
de Michel Temer. Ironicamente denominado de Uma Ponte Para o Futuro, o programa anuncia um
ajuste fiscal que anula as conquistas democrticas representadas na Constituio de 1988, congelando
por duas dcadas os investimentos pblicos no bemestar social, alm da privatizao de empresas e
servios pblicos, marcando o incio de uma nova ofensiva neoliberal no Brasil.
15
O BRICS constituise em um acordo de cooperao entre Brasil, Rssia, ndia, China e frica do Sul,
pases emergentes que desde 2009 tem desenvolvido atividades que abrangem reas como agricultura,
cincia e tecnologia, cultura, espao exterior, think tanks, governana e segurana da Internet, previ-
dncia social, propriedade intelectual, sade, turismo etc. Dentre as projetos mais ambiciosos do grupo
na rea econmicofinanceira, destacamse dois acordos bastante relevantes, firmados na VI Cpula
do BRICS (Fortaleza, julho de 2014). A criao do Novo Banco de Desenvolvimento (NBD), com o ob -
jetivo de financiar projetos de infraestrutura e desenvolvimento sustentvel em economias emergentes e
pases em desenvolvimento, e o Arranjo Contingente de Reservas (ACR) promovendo o apoio mtuo
aos membros do BRICS em situaes de instabilidade no balano de pagamentos, disponibilizando um
montante de capitais na ordem de 200 bilhes de dlares. Fonte: Ministrio das Relaes Exteriores;
disponvel em: http://www.itamaraty.gov.br/ptBR/politicaexterna/mecanismosinterregionais/3672brics
26
REFERNCIAS
BASTOS, Manoel Dourado; Miguel Enrique Stdile e Rafael Villas Boas. Golpes:
a permanncia autoritria na poltica brasileira. In:
https://modosdeproducao.wordpress.com/2016/08/05/golpesapermanenciaautoritarianapoliticabrasileira/ .
Acessado em 06/08/2016.
CASTRO, Nivalde Jos de. Economia e educao da escola clssica a teo-
ria do Capital humano. Rio de Janeiro: UFRJ/FEA, 1990. Disponvel em:
http://raceadmv3.nuca.ie.ufrj.br/buscarace/Docs/castro10.doc
APRESENTAO
O Brasil atravessa um amplo processo de crise democrtica no interior
de suas fronteiras. Sua gnese no se explica a partir do reducionismo composto
pelos conflitos entre as fraes de classe internas ao pas. Ela est nele e, princi-
palmente, alm deles, atingindo fenmenos geopolticos de larga escala marca-
dos pela mundializao e o metabolismo reprodutivo do capital e os interesses
transnacionais. A luta pelo domnio do centro sobre a periferia do capitalismo
toma dimenses dramticas voltadas subjugao constante de novos atores po-
lticos internacionais.
Ressaltamos trs elementos fundamentais que justificam essa afirmao.
Em primeiro lugar, a militarizao comandada pelos Estados Unidos para garan-
tir os seus interesses e dos grupos transnacionais a ele vinculados em diferentes
regies do planeta. Em segundo lugar, a internacionalizao do crescimento das
ideologias de ultradireita. Por ltimo, o acirramento dos conflitos internacionais
atravs da intensificao das disputas geopolticas entre os diferentes blocos eco-
nmicos no planeta.
Com referncia ao primeiro elemento, afirmamos que a militarizao co-
mandada pelos Estados Unidos e aliados econmicos e polticos no um fen-
meno novo. As preocupaes em torno da construo de uma ideologia de guer-
ra constante esto presentes desde a primeira metade do sculo XX assombrado
pelos desdobramentos de duas grandes guerras mundiais e dimenso atmica de
Hiroxima e Nagasaki.
Einstein demonstrou notria preocupao com o controle crescente de
setores reprodutivos do capital sobre a cincia e seus resultados. Em crtica not-
ria aos rumos tomados pelas cincias naturais e sua crescente dependncia ao fi-
nanciamento externo voltado ao fomento da guerra constante, denunciou o cres-
cimento da dimenso imperialista nos Estados Unidos.
Qualquer ao relacionada poltica externa dirigida por uma nica
considerao: como devemos agir para alcanar a superioridade mxi-
ma sobre o inimigo em caso de guerra? A resposta tem sido: fora dos
Estados Unidos, devemos estabelecer bases militares em todo ponto
possvel e estrategicamente importante no globo, alm de armar e refor-
ar economicamente nossos aliados potenciais. E, dentro dos Estados
Unidos, um enorme poder financeiro est sendo concentrado nas mos
dos militares; a juventude est sendo militarizada; e a lealdade dos ci-
dados, particularmente dos funcionrios pblicos, cuidadosamente
supervisionada por uma fora Polcial que a cada dia fica mais podero-
sa. As pessoas com pensamento poltico independente so molestadas.
O pblico sutilmente doutrinado pelo rdio, pela imprensa, pelas es-
colas. Sob a presso do segredo militar, a extenso da informao p-
blica cada vez mais restrita. [] a calamidade alem de anos atrs se
32
1
Einstein apud MSZROS, Istvn (2004): O poder da ideologia. Boitempo Editorial, So Paulo, 2004.
p. 276283.
2
Idem, ibidem ao anterior.
33
3
Einstein, Albert. Como vejo o mundo. Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 1981. p. 8081
4
HOBSBAWM, Eric. J. (2002): Confederacin Intersindical Galega. http://www.galizacig.com/index.html
acesso dia 20/10/2007.
34
dioesuacontextualizacao/31137
8
Atualmente , quase metade da populao de 20 milhes da Sria formada ou por refugiados ou por
deslocados internos. O conflito, que j chegou ao seu quinto ano, j matou mais de 220.000 pessoas,
de acordo com a ONU. A sria, j palco de batalhas incessantes, mergulhou em uma sangrenta guerra
civil em maro de 2011, em meio Primavera rabe, e o pas fragmentouse entre foras leais ao presi-
dente Bashar alAssad e grupos insurgentes. http://caritas.org.br/conflitosnoorientemedioesuacontextuali-
zacao/31137
36
te para esse fim. Uma vez denunciado, ser para sempre considerado como um
doente social, independente de ser ou no inocentado.
Na prtica, a ao manipulada miditica se apresenta como neutra,
quando na realidade no o . Como fenmeno classista, escolhe os temas em
discusso e defende os interesses e vises de mundo das fraes de classe que re-
presenta.
[] so postos de lado os temas de interesse concreto para a vida das
pessoas, como a brutal, crescente e injusta concentrao de renda: aqui
(dados de 2012), os 10% mais ricos detm 42% da renda e 40% dos
brasileiros, os mais pobres, respondem por apenas 13% da renda naci-
onal; a renda real do trabalho do 1% de mais ricos 87 vezes superior
dos 10% dos mais pobres. Como na matriz, alta a desigualdade
nada obstante os esforos de incluso social levados a cabo nos ltimos
12 anos e baixa a taxa de crescimento econmico, a qual, mantida,
nos assegurar a pobreza por mais 50 anos. Assim, nada discutindo ou
discutindo o suprfluo, evitamos o debate em torno de questes cruci-
ais para a vida das pessoas como a expanso do mercado interno, a
poltica de distribuio de renda e aumento do poder de compra dos
trabalhadores. E o crescimento, se possvel sem inflao 9.
Esta ao miditica possibilita o crescimento de um amplo processo de
radicalizao conservadora, cujo crescimento do nmero de militantes de extre-
ma direita em todo o planeta um exemplo. Ela constri novas identidades po-
ltico partidrias, promove a intolerncia poltica e a discriminao na sociedade.
Os partidos polticos de ultradireita adotam uma postura comum em di-
ferentes regies do planeta. Centrados em princpios similares construo do
nazismo no sculo XX, adotam princpios sionistas para explicar a excluso social
e a pobreza, jogando seres humanos uns contra os outros. Na Europa e nos Esta-
dos Unidos comum a eleio de estrangeiros e do processo de corrupo des-
provido de histria e concepo classista como os responsveis pela misria im-
perante. O crescimento das formas reprodutivas do capital em sua forma finan-
ceira e seus impactos sobre a pobreza so estrategicamente deixados de lado
nesta panfletagem miditica.
Apresentam os imigrantes como brbaros que vo Europa para dis-
putar os servios sociais com os cidados nacionais. Odeiam, em es-
pecial o Isl e os muulmanos. Estes representam, em seu discurso, o
mesmo papel de ameaa externa que Hitler associava aos judeus.
Esta capacidade de capitalizar o sentimento social e dirigilo para cau-
sas retrgradas torna a extremadireita perigosa no apenas pelo risco
de sua eventual chegada ao poder. Ela contamina, crescentemente, as
agendas nacionais. Os partidos da direita tradicional (e mesmo da anti-
ga socialdemocracia) tm aprovado, cada vez mais, leis e medidas que
9
Roberto Amaral. A alienao conservadora. https://www.cartacapital.com.br/politica/aalienacaoconservado-
ra9077.html
37
10
Antonio Martins. Europa: o espectro da extremadireita. https://www.cartacapital.com.br/blogs/outraspalavras/eu-
ropaoespectrodaextremadireita1414.html
11
Antonio Luiz M. C. Costa. Em busca do Fhrer. https://www.cartacapital.com.br/revista/903/embuscadofuh-
rer
12
Idem, ibidem ao anterior.
38
Carlos Lucena
Fabiane Santana Previtali
Lurdes Lucena
Organizadores
41
PARTE I
O GOLPE PARLAMENTAR E A POLTICA INTERNACIONAL
43
Istvn Mszros
1
Este captulo corresponde s pginas 35 a 50 do livro intitulado Atualidade histrica e ofensiva socia-
lista: uma alternativa radical ao sistema parlamentar de autoria de Istvn Mszros, publicado original -
mente pela Boitempo Editorial no ano de 2010. Agradecemos aos professores Ricardo Antunes e Ivana
Jinkings pela disponibilizao gratuita deste texto.
2
Karl Marx. Economic Manuscripts of 1861 1864, em Marx/Engels. Colleted Works (MECW) v. 34,
p.457, Grifos de Marx. Outra importante observao a ser acrescentada aqui que o trabalho produti-
vo como produtor de valor sempre enfrenta o capital como trabalho de trabalhadores isolados, seja
qual for a combinao com que esses trabalhadores isolados, seja qual for a combinao com que esses
trabalhadores entram no processo de produo. Assim, enquanto o capital representa o poder produti-
44
vo social do trabalho para os trabalhadores, o trabalho produtivo social do trabalho para os trabalhado-
res, o trabalho produtivo social do trabalho para os trabalhadores, o trabalho produtivo sempre repre -
senta para o capital apenas o trabalhador isolado. Ibidem. P. 460. Grifos de Marx
3
Ibidem, p.456. Grifos de Marx
4
Ibidem , p. 457. Grifos de Marx
45
dessem reaver o controle dos poderes sociais de produo do seu trabalho por
meio de algum decreto poltico, ou mesmo por uma longa srie de reformas par-
lamentares decretadas sob a ordem sociometablica de controle do capital. Em
tais questes, no pode haver nenhuma forma de evitar o conflito inconcilivel
em torno das apostas do tipo ou/ou.
O capital no pode abdicar de seus usurpados de produo poderes
de produo social em favor do trabalho, nem pode compartilhlos com ele,
graas a algum pretenso mas fictcio compromisso poltico, na medida em que
eles constituem o poder global de controle da reproduo societria sob a forma
da dominao da riqueza sobre a sociedade. Por isso, impossvel escapar,
sob o domnio do sociometabolismo fundamental, severa lgica de um ou ou-
tro. Para tanto, ou a riqueza, sob a forma de capital, continua a comandar a so-
ciedade humana, levandoa aos limites da autodestruio, ou a sociedade de
produtores associados aprende a comandar a riqueza alienada e reificada usando
os poderes de produo resultantes do trabalho social autodeterminado de seus
membros individuais mas j no mais isolados.
O capital a fora extraparlamentar par excellence, cujo poder de con-
trole sociometablico no pode ser politicamente constrangido pelo Parlamento.
Essa a razo pela qual a nica forma de representao poltica compatvel com
o modo de funcionamento do capital aquela que efetivamente nega a possibili-
dade de contestar seu poder material. E por ser a fora extraparlamentar par
excellence que o capital nada tem a temer das reformas promulgadas no interior
da sua estrutura poltica parlamentar. A questo vital, da qual tudo depende,
que as condies objetivas do trabalho no aparecem subsumidas ao trabalha-
dor, mas, ao contrrio, ele aparece subsumido quelas, por isso mesmo ne-
nhuma mudana significativa vivel sem que se volte a essa questo, tanto por
meio de polticas capazes de desafiar o poder e os modos de ao extraparla-
mentares do capital como na esfera da reproduo material. Portanto, o nico
desafio que poderia, de modo sustentvel, afetar o poder do capital seria aquele
que assumisse as funes de produo decisivas do sistema e, ao mesmo tempo,
adquirisse o controle sobre todas as esferas correspondentes da tomada de deci-
so poltica, em vez de ser irremediavelmente condicionado pela priso circular
da ao poltica institucional legitimada pela legislao parlamentar 5.
H nos debates polticos das ltimas dcadas muita crtica justificada
de figuras polticas antes de esquerda e de seus partidos hoje acomodados por
completo. Entretanto, o mais problemtico nesses debates que, ao superenfati-
zar o papel da ambio e do fracasso pessoal, eles em geral continuam frequen-
temente a buscar o remdio para a situao na mesma estrutura poltica instituci-
onal que na verdade favorece grandemente as criticadas traies pessoais e os
dolorosos descarrilhamentos partidrios. Infelizmente, as mudanas governa-
5
As questes abordadas nos ltimos pargrafos so discutidas de modo mais detalhado no captulo 4
do presente volume.
46
Evidentemente, uma transformao dessa magnitude no pode ser reali-
zada sem a dedicao consciente de um movimento revolucionrio tarefa his-
trica mais desafiadora de todas, capaz de se sustentar contra toda a adversida-
de, pois tal engajamento suscita a feroz hostilidade de todas as foras mais im-
portantes do sistema do capital. Por isso, o movimento em questo no pode ser
apenas um tipo de partido poltico orientado para a obteno de concesses par-
lamentares, que em geral so, mais cedo ou mais tarde, anuladas pelos interesses
especiais da ordem estabelecida que tambm prevalecem no Parlamento. O mo-
vimento socialista no ter sucesso diante da hostilidade dessas formas a menos
que se rearticule como um movimento revolucionrio de massas, ativo de manei-
ro consciente em todas as formas de luta poltica e social: local, nacional e
global/internacional. Um movimento revolucionrio de massa capaz de utilizar
plenamente as oportunidades parlamentares quanto disponveis, ainda que limi-
tadas nas atuais circunstncias, e, acima de tudo, sem medo de afirmar as de-
mandas necessrias da ao extraparlamentar desafiadora.
O desenvolvimento desse movimento muito importante para o futuro
da humanidade na atual conjuntura histrica. Sem a contestao extraparlamen-
tar orientada e sustentada estrategicamente, os partidos que se alternam no go-
verno podem continuar a se oferecer como convenientes libis recprocos para o
fracasso estruturalmente inevitvel do sistema em relao ao trabalho, confinan-
do a oposio de classe ao papel de apndice inconveniente, mas marginalizado,
no sistema parlamentar do capital. Assim, em relao ao domnio da reproduo
48
A crise da nossa ordem social nunca foi to grande quanto hoje. Sua so-
luo inconcebvel sem a interveno sustentada da poltica revolucionria
numa escala adequada. A ordem dominante no capaz de gerir seus interesses,
nas condies de uma crise estrutural que se aprofunda, sem adotar medidas
cada vez mais autoritrias e repressivas contra as foras opostas s tendncias
destrutivas em curso de desenvolvimento, e sem o engajamento de suas potn-
cias imperialistas hoje ocupadas em aventuras militares genocidas. Seria a maior
das iluses imaginar que uma ordem poltica e socioeconmica desse tipo fosse
reformvel, no interesse do trabalho, quanto resistiu com firmeza instituio de
todas as mudanas significativas propostas pelo movimento reformista no curso
de sua longa histria, pois hoje a margem de ajustes acomodativos de estreira di-
ante da incontrolvel interrelao global das contradies e antagonismos do
capital. Assim,
[] dado o fato de a mais intratvel das contradies do sistema global
do capital ser aquela existente entre a irretringibilidade interna de seus
componentes econmicos e a hoje inevitvel necessidade de introdu-
o de restries significativas, qualquer esperana de encontrar uma
sada desse crculo vicioso em circunstncias marcadas pela ativao
dos limites absolutos deve ser aplicada dimenso poltica do sistema.
Assim, luz das recentes medidas legislativas que j apontam nessa di-
reo, no h dvida de que todo o poder do Estado ser ativado para
servir ao fim de ajustar o crculo vicioso, ainda que isso signifique sujei-
tar toda dimenso potencial a extremas restries autoritrias. Da mes-
ma forma, no h dvida de que a adoo ou no de tal ao remedi-
adora (em conformidade com os limites estruturais do sistema global
do capital), apesar de seu bvio carter autoritrio e de sua destrutivi-
dade, vai depender da capacidade da classe trabalhadora de rearticular
de forma radical o movimento socialista como empresa verdadeiramen-
te internacional7.
Sem a adoo de uma perspectiva socialista internacional, o movimento
dos trabalhadores no ser capaz de adquirir a fora necessria. Sob esse aspec-
to, a reavaliao crtica da histria das Internacionais do passado no menos
importantes que a crtica radical da via parlamentar para o socialismo. De fafo,
as promessoas no cumpridas dessas duas abordagens estratgicas esto em nti-
ma ligao. No passado, a incapacidade de concretizar as necessrias condies
de sucesso para uma delas afetou de maneira profunda as perspectivas da outra,
e viceversa. De um lado, sem um movimento socialista autoassertivo forte no
houve chance de fazer prevalecer a perspectiva socialista nos Parlamentos nacio-
nais. Ao mesmo tempo, do outro lado, a esmagadora dominao do capital no
cenrio nacional e a acomodao dos movimentos de trabalhadores internacio-
nalmente mal organizados s restries parlamentares dadas e s tentaes naci-
7
Istvn Mszros. Para alm do capital. Cit., p.220
51
Ricardo Antunes 2
1
Texto publicado, com algumas pequenas alteraes, em Herramienta 58, Ed. Herramienta, Buenos
Aires.
2
Ricardo Antunes Professor Titular de Sociologia no IFCH/UNICAMP. Publicou, entre outros livros,
Os Sentidos do Trabalho, Ed. Boitempo, 13 reimpresso, publicado tambm na Itlia, Inglaterra/Ho-
landa, EUA, Portugal, ndia e Argentina; Adeus ao Trabalho?, 16 ed., Cortez, publicado tambm na
Itlia, Espanha, Argentina, Colmbia e Venezuela; O Continente do labor, Boitempo; Riqueza e Misria
do Trabalho no Brasil (organizador), Boitempo, Vol. I, II e II. Atualmente coordena as Colees Mundo
do Trabalho, pela Boitempo Editorial e Trabalho e Emancipao, pela Editora Expresso Popular. Co-
labora regularmente em revistas e jornais nacionais e estrangeiros.
54
com a crise (uma vez que todas elas tendem a perder neste cenrio, com a exce-
o da burguesia financeira que, alm de hegemnica nos blocos de poder, po-
dem utilizar sua dimenso especulativa e fictcia para continuar acumulando).
Ento, neste momento as fraes burguesias a disputar entre si quem iria perder
mais ou menos com a crise.
E isso levou, definitivamente, a um terceiro ponto: neste contexto re-
cessivo que se intensifica a cada dia, o governo de conciliao da dupla
Dilma/Lula j no lhes interessava mais. E, se no era possvel eliminlo eleito-
ralmente, uma vez que as fraes dominantes no quiseram esperar at 2018
alm de no terem nenhuma certeza de vitria foi preciso forjar uma alterna-
tiva extraeleitoral. Ainda que os governos do PT tenham sempre feito tudo que
foi exigido pelas classes dominantes, veio o momento descartlo, para impor
um outro governo, com o objetivo de garantir a prpria dominao burguesa em
tempos de crise. Implementando a contrarrevoluo.
Termino, ento, com o que indiquei anteriormente: a dominao bur-
guesa no Brasil e isso em alguma medida tem ressonncia em toda a Amrica
Latina sempre oscilou, revezandose, entre a conciliao pelo alto e o golpe.
No primeiro quesito, a conciliao pelo alto, Getlio Vargas e Lula fo-
ram os grandes mestres em toda a histria Republicana. Quando as classes domi-
nantes (profundamente internacionalizadas e financeirizadas) decidiram encerrar
este ciclo e descartar o governo Dilma e o PT, decretaram tambm o fim deste ci-
clo de conciliao iniciado por Lula. .
E esta transio, hoje, somente possvel atravs de um novo tipo de
golpe, que tenha uma faceta parlamentar e respaldada em uma legislao de ex-
ceo. Parece, ento que, neste aspecto, Aganben tem boa dose de razo.
(Aganben, 2004). E nossa Amrica Latina precisara intensificar a resistncia dian-
te da esta esdrxula fase que pode ser caracterizada como estado de direito de
exceo. Para o qual, tristemente, nosso continente tem longa experincia e tra-
dio. E o Brasil tambm, desta vez com o golpe parlamentar que levou Temer
presidncia da Repblica.
Referncias
Introduo
Fonte: http://www.bibliotecapleyades.net/ciencia/echelon06.htm
69
1
Era de renovada prosperidade para os valores americanos e das pessoas. (livre traduo)
74
Consideraes Finais
2
A catarse, para Gramsci, entendida como passagem do momento puramente econmico (ou egos -
tapassional) ao momento ticopoltico, isto , a elaborao superior da estrutura em superestrutura
na conscincia dos homens. (GRAMSCI, 1991, p. 53)
75
Referncias
NASSIF, Luis. Wikileaks revela treinamento de Moro nos EUA. Luis Nassif
Online. GGN. 05/07/2016. Disponvel em: <http://jornalggn.com.br/noticia/wikileaksrevelatrei-
namentodemoronoseua>. Acesso em 26/09/16.
NYST, Carly; CROWE, Anna. Unmasking the Five Eyes global surveillance prac-
tices. In: 2014. Communications surveillance in the digital age .
Disponvel em: <https://www.giswatch.org/en/communicationssurveillance/unmaskingfiveeyesglobal
surveillancepractices >Acesso em 11/10/2016.
1
Docente da Universidade Federal de Uberlndia UFU, Brasil. Pesquisadora CNPq/PQ. email: fabia-
ne.previtali@gmail.com
2
Professor da Universidade de Uberaba UNIUBE, Brasil. Doutor em Educao. PsDoutorando em
Educao. Faculdade de Educao, Universidade de So Paulo. FE/USP. Supervisor: Afrnio M. Cata-
ni. email: cilsoncf@gmail.com
80
3
O fetiche do Estado representa a crena da classe trabalhadora na neutralidade do Estado no que tan-
ge as relaes entre trabalho e capital. Para mais detalhes, ver Bihr (1998).
81
4
Lembremos a determinao do ritmo do trabalho pela introduo da esteira rolante no processo pro -
dutivo por Henry Ford. Para mais detalhes, ver Braverman (1998).
82
Mundial, que implicou na reduo da resistncia, tanto por parte dos trabalhado-
res quanto por parte dos capitalistas, sobre o processo de racionalizao do tra-
balho e de regulao atravs do Estado.
Destacase que os pressupostos do Estado de BemEstar Social em ne-
nhum momento contrariaram os interesses do capital. Ao contrrio, significaram
uma estratgia de recuperao da acumulao diante da crise de acumulao
que se apresentava e da necessidade de conteno das lutas da classe trabalha-
dora pelo socialismo. Ele significou a dominao polticojurdica do capitalismo
para assegurar a expanso das prticas tayloristas e da produo em massa nos
pases centrais. Da o seu carter conservador, posto que visou a manuteno da
ordem estabelecida.
Vale dizer que tambm os pases economicamente perifricos da Amri-
ca Latina foram sendo integrados nova ordem de acumulao, porm de forma
subalterna, exercendo a funo no apenas de exportadores de matriasprimas,
mas agora tambm de produtos industrializados. Nesse contexto, o binmio tay-
lorismofordismo que se desenvolve nesses pases, em particular o Brasil, assume
um carter de fordismo perifrico (LIPIETZ, 1988) dadas as suas caractersticas
particulares. Uma dessas caractersticas diz respeito a ausncia de um sindicalis-
mo autnomo, reconhecido pela sociedade, com condies de estabelecer nego-
ciaes e compromissos com a burguesia nacional intermediado pelo Estado. Na
verdade, o nascente sindicalismo brasileiro nos anos 1930, em uma economia
ainda predominantemente agrria, foi marcado pelo seu atrelamento ao Estado,
junto ao Ministrio do Trabalho, por meio do imposto sindical que lhes impossi-
bilitava uma ao autnoma. Getlio Vargas (19301945), ao instituir as leis tra-
balhistas atravs da criao da Consolidao das Leis do Trabalho (CLT) 5 em
1943, as apresenta como uma ddiva do governo aos trabalhadores e no como
uma conquista de direitos relacionados luta sindical.
O controle dos sindicatos durante o governo Vargas e posteriormente no
Regime Militar (19641982) foi fundamental para que a produo em massa se
desenvolvesse sob nveis altssimos de explorao do trabalho e muito distante
da conformao do Estado de BemEstar Social com polticas pblicas universais
presentes nos pases economicamente centrais. Antunes (2011, p. 22) afirma
que:
[] na Amrica Latina, esse caminho para o mundo industrial sempre
se realizou de modo tardio (ou mesmo hipertardio) quando comparado
5
A CLT teve repercusso inicial restrita ao regulamentar inicialmente o trabalho urbano, num contexto
em que a maior parte da populao ainda era rural. Mas essa estratgia fez parte da forma pela qual as
leis foram institudas: um acordo do Estado com a burguesia agrria e industrial. Dentre os direitos con -
solidados, estava a limitao de oito horas de trabalho por dia, com direito a um descanso semanal de
24 horas consecutivas a semana de trabalho de 48 horas e as frias remuneradas. Para uma aprofunda-
da discusso sobre os caminhos da construo do capitalismo industrial no Brasil, ver Fernandes
(1976).
83
das por novas indstrias, cuja introduo se torna uma questo vital
para todas as naes civilizadas, por indstrias que no empregam ma-
triasprimas autctones, mas matriasprimas vindas das regies mais
distantes e cujos produtos se consomem no somente no prprio pas,
mas em todas as partes do mundo. Ao invs das antigas necessidades,
satisfeitas pelos produtos nacionais, surgem novas demandas que recla-
mam para sua satisfao os produtos das regies mais longnquas e dos
climas mais diversos. No lugar do antigo isolamento de regies e na-
es autossuficientes, desenvolvemse, um intercmbio universal e uma
universal interdependncia entre as naes. E isso tanto na produo
material quanto na intelectual. As criaes intelectuais de uma nao
tornamse patrimnio comum. A estreiteza e unilateralidade nacionais
tornamse cada vez mais impossveis e das numerosas literaturas nacio-
nais e locais nasce uma literatura universal.
Para Ianni (1996, p. 11):
A globalizao expressa um novo ciclo de expanso do capitalismo,
como modo de produo e processo civilizatrio de alcance mundial.
Um processo de amplas propores envolvendo naes e nacionalida-
des, regimes polticos e projetos nacionais, grupos e classes sociais, eco-
nomias e sociedades, culturas e civilizaes. Assinala a emergncia da
sociedade global, como uma totalidade abrangente, complexa e contra-
ditria.
As teses liberalizantes no mundo globalizado, manifestas na centralidade
do mercado concomitantemente ao declnio do Estado como regulador de direi-
tos, engendram uma nova diviso internacional do trabalho via crescente con-
centrao de capital sob o poder de empresas transnacionais, com nefastas con-
sequncias para o trabalho. Os princpios bsicos do neoliberalismo podem ser
assim elencados:
a) Poltica de privatizao de empresas estatais;
b) Livre circulao de capitais internacionais e nfase na globalizao;
c) Abertura da economia para a entrada de multinacionais;
d) Adoo de medidas contra o protecionismo econmico;
e) Desburocratizao do estado: leis e regras econmicas mais simplificadas para
facilitar o funcionamento das atividades econmicas;
f) Diminuio do tamanho do Estado, tornandoo mais eficiente;
g) Posio contrria aos impostos e tributos excessivos;
h) Aumento da produo, como objetivo bsico para atingir o desenvolvimento
econmico;
i) Contra o controle de preos dos produtos e servios por parte do Estado, ou
seja, a lei da oferta e demanda suficiente para regular os preos;
j) A base da economia deve ser formada por empresas privadas;
Visando implementar esses pressupostos, os governos neoliberais destro-
em, atravs de intensa poltica de privatizaes, servios pblicos como a sade,
86
6
A redemocratizao ocorre com o fim do Regime Militar (19641982).
88
7
Em 21 de julho de 1983 ocorre a greve geral de 24 horas organizada pela Comisso Nacional Pr
CUT e que paralisou em todo o Brasil aproximadamente trs milhes de trabalhadores de importantes
categorias, como: metalrgicos, bancrios metrovirios, comercirios e servidores pblicos. Ocorreram
manifestaes nas principais capitais e regies metropolitanas, com passeatas, arrastes e piquetes. O
governo militar reprimiu duramente o movimento, intervindo nos sindicatos, cassando dirigentes e
prendendo os trabalhadores. Consultar Centro de Documentao e Memria da CUT CEDOC, Cro-
nologia das Lutas. Disponvel em: http://cedoc.cut.org.br/ .
89
Concluso
Referncias
Carlos Lucena 1
Lurdes Lucena 2
*
A primeira verso deste captulo foi publicado em artigo cientfico na Revista Histria e Perspectivas,
volume 29, nmero 55, no ano de 2016, intitulado como a resistncia petroleira e a privatizao do
pr-sal no Brasil
1
Doutor em Filosofia e Histria da Educao pela Unicamp. Psdoutor em Educao pela Ufscar.
Bolsista de Produtividade e Pesquisa 2 do CNPQ. Professor Associado III do PPGED/Faced/UFU, Linha
de Pesquisa Trabalho, Sociedade e Educao. Pesquisador do Histedbr GT Uberlndia
2
Doutora em Educao pelo PPGED/Faced/UFU. Professora da Esamc e da Unipac Uberlndia. Pes-
quisadora do Histedbr GT Uberlndia
3
Doutor em Educao pela Unesp. Psdoutorado em Educao pela Universidade Federal da Para-
ba. Professor Associado IV do PPGED/Faced/UFU, Linha de Pesquisa Trabalho, Sociedade e Educa-
o. Pesquisador do Histedbr GT Uberlndia
98
periferia impacta na crise nos pases centrais. O Plano Brady se apresentou den-
tro dessa prerrogativa. Garantir a estabilidade econmica dos pases perifricos
para evitar a crise nos pases centrais, mantendo intocveis as formas reproduti-
vas do capital em sua forma financeira.
A assinatura do acordo pelo Brasil no ano de 1994 foi fundamental para
a criao do Plano Real voltado estabilizao da economia brasileira. Apesar
do forte apelo miditico enaltecendo a hegemonia e competncia intelectual das
fraes de classe burguesa no governo do Brasil, o Plano Real no foi elaborado
pela "genialidade" de nenhum segmento poltico brasileiro, mas sim a atravs da
mera execuo sumria dos princpios, diretrizes e receitas econmicas determi-
nadas pelos formuladores da equipe econmica de Nicolas Brady e do Fundo
Monetrio Internacional.
O Plano Real mudou a economia brasileira. A promoo da estabilidade
econmica sustentada pela valorizao da moeda brasileira em relao ao dlar
fundamentou o fetiche da excelncia do setor privado sobre o setor pblico. Os
resultados econmicos apresentados, legitimados por forte aprovao popular
acompanhado pela miopia dos setores crticos nacionais em sua interpretao
da dinmica reprodutiva internacional da capital financeiro, diminuram a resis-
tncia ofensiva voltada ao enfraquecimento e privatizao das empresas esta-
tais, principalmente, os setores tecnolgicos e produtivos centrais.
A submisso organizada ao FMI proporcionou que o Governo Federal
remetesse ao Congresso Nacional cinco emendas alterando a ordem econmica
na Constituio do Brasil visando ajustar a economia brasileira aos imperativos
transnacionais e ao processo privatizante. Foram elas a quebra do Monoplio Es-
tatal do Petrleo, das telecomunicaes, da navegao de cabotagem, do gs ca-
nalizado e a eliminao da diferena constitucional entre empresas brasileiras de
capital nacional e empresas brasileiras de capital estrangeiro.
Foi como resistncia a esse processo que se desenvolveu a greve dos pe-
troleiros de 1995. A paralisao afetou o consumo da populao e das empresas
aos derivados de petrleo. A escassez de combustveis proporcionou a dissemina-
o generalizada do pnico por parcela considervel da mdia brasileira reforan-
do que o Brasil no poderia ser refm de uma categoria profissional. O apelo mi-
ditico manifesto pela aparente neutralidade utilizou a greve contra os prprios
petroleiros, exemplificandoa como a materializao da necessidade imperiosa
de quebra do monoplio estatal do petrleo para garantir a demanda e reduzir
os preos dos combustveis. Ao mesmo tempo, legitimou a represso governa-
mental greve contabilizando 47 demisses por justa causa e multas aos sindica-
tos de US$ 28 milhes em razo da somatria dos dias de paralisao.
O desgaste miditico e o enfraquecimento conjuntural dos petroleiros fa-
cilitaram o avano e aprovao das propostas governistas sem qualquer desgaste
poltico. Sua votao ocorreu com forte presso em favor da aprovao pela m-
dia brasileira. Com um Congresso Nacional extremamente fisiolgico, cada vota-
100
4
Lucena, Carlos. Tempos de destruio: educao, trabalho e indstria do petrleo no Brasil. Campi-
nas, Autores Associados, Uberlndia, EDUFU, 2004.
5
Idem ao anterior.
6
Idem ao anterior.
101
7
Ferreira, Bruna Gonzaga da Silva; e outros. Estudo de Caso "Exploso na P36". http://www.ebah.com.-
br/content/ABAAAfhTUAG/estudocasoexplosaoplataformap36
8
Das onze famlias que perderam parentes na exploso da P36, apenas duas puderam enterrar seus
mortos. As outras nove tiveram de se conformar com o sobrevoo da rea onde a plataforma afundou. A
Petrobras considera impossvel recuperar os corpos que esto submersos, devido grande profundida-
de e ao tempo que j se passou desde o acidente.
http://blog.tribunadonorte.com.br/abelhinha/81807. Acesso dia 07/09/2015 s 22 horas.
102
Segurana Insegura
Esta segurana to insegura
Que assusta, assalta e assassina
Este progresso to regresso
Que agiganta, avana e manca
O lema conquistar
Descobrir, perfurar e explorar
Encobrir, esconder e mascarar
Arriscar, emendar e assustar
Mercandejam vidas
Leiloam os poos
Discutem polticas
Terceirizam o que nosso
gente vinda de toda parte
Nossos mares povoados pelas gentes
Estrangeiros recebidos com festa
Nacionais ficam com o que resta
Mais difcil controlar a VIDA
Conter a morte que pede passagem
a busca pelo ouro negro
A insegurana encontra hospedagem
Quanto a ns, aqui de novo estamos
Nos encontrando por um motivo insano
Onze anos, Onze vidas
Que de esquecer nos recusamos
Nos perguntam o que queremos enfim
Se a dor no nos di
Se constrangidos no ficamos
A nossa resposta um Sim
Dizemos Sim para o no esquecimento
Dizemos Sim para este momento
Pois no queremos que o tempo
Emudea a nossa luta, enfraquea o movimento
A nossa luta pela VIDA
A nossa briga contra a insegurana
A nossa inimizade contra a ganncia
Que insacivel marcha, marca e mata
Sem dar a VIDA a menor importncia9.
9
Marilena Sousa. Viva do petroleiro Josevaldo Dias Sousa, uma das vtimas da P36. http://blog.tribu-
nadonorte.com.br/abelhinha/81807 . Acesso dia 07/09/2015 s 22 horas.
103
10
Contudo, os acidentes do trabalho continuaram na Estatal. De acordo com dados obtidos pelo Sindi-
cato dos petroleiros do Norte Fluminense at o final de 2010 morreram por acidente de trabalho 145
petroleiros em todo o Brasil, sendo 74 na bacia de Campos.
11
http://jornalggn.com.br/blog/diogocosta/algumasconsideracoessobreasacoesdapetrobraspordiogocosta
Acesso dia 10 de janeiro de 2016.
104
12
Oreiro, 2011, s/p https://jlcoreiro.wordpress.com/2011/09/13/origemcausaseimpactodacrisevalorecono-
mico13092011/ Acesso dia 17 de dezembro de 2015.
105
13
http://www.revistaforum.com.br/blog/2014/12/oqueestaportrasealemdasfronteirasnacionaisnaqueda
dasacoesdapetrobras/ acesso dia 15 de janeiro de 2016.
106
Referncias
Patrcia Villen 1
1
Professora da Universidade Federal de Uberlndia e psdoutoranda no Departamento de Sociologia
Instituto de Filosofia e Cincias Humanas da Unicamp.
110
2
At o momento, sem considerar o caso particular da Venezuela, esses golpes atingiram os governos de
Honduras (2004), Paraguai (2012) e o Brasil (2016). O cenrio de incerteza quanto ao impacto nega-
tivo desses golpes para outros governos (Equador, Bolvia, Venezuela) que, nos ltimos anos, adotaram
estratgias bem mais combativas, embora ainda dentro do sistema.
111
3
De acordo com seu conceito de modernizao dependente, no capitalismo perifrico so os dinamis -
mos externos [que] decidem as transformaes [internas] decisivas (Fernandes, 1973: 79).
112
4
Dos quais podemos citar o assassinato de Patrice Lumumba (1961) e Amlcar Cabral (1973), lderes
revolucionrios, respectivamente, do Congo e de Cabo Verde/GuinBissau.
5
Com essa expresso, Amlcar Cabral denunciava a presso que esses lderes revolucionrios africanos
sofriam, interna e externamente a seus pases. O discurso de Amlcar Cabral, proferido na ocasio do
funeral de Kwame Nkrumah (1972) um dos principais tericos do panafricanismo e lder revolucio-
nrio de Gana esclarece que sua morte foi causada, na verdade, pelo cncer da traio do imperia-
lismo. Na ocasio da independncia de Gana (1957), Nkrumah fez a seguinte declarao: A indepen -
dncia de Gana privada de sentido se no for ligada libertao de todo o continente americano
(Nkrumah, 1980: 425).
113
6
Sobre o contexto Latino Americano, ver Dos Santos, 2016.
7
Referese aos problemas enfrentados hoje pelas periferias ou semiperiferias, comumente denomina-
das de sul global, terceiro mundo, pases em desenvolvimento, subdesenvolvidos, realidades
pscoloniais, em que o Brasil certamente ainda se insere.
114
8
claro que essa poltica de no enfrentamento tambm era esperada, j que as reformas progressistas
no se propem a mexer na estrutura do sistema; ao contrrio, o que visam reformar partes mais im -
portantes ou visveis da casa, orientandose pela iluso de que ela possa melhor manter, e por mais
tempo, seu prprio peso.
9
O artigo de Bensad Um escndalo permanente compe o livro Em que estado se encontra a demo-
cracia?, compndio de textos de filsofos e cientistas polticos contemporneos de peso, publicado na
115
Frana em 2009, que mobiliza toda a histria do pensamento poltico, oferecendo uma ideia da com-
plexidade do tema e das snteses hoje disposio para se refletir sobre ele. Apesar dos diferentes enfo-
ques tericos, metodolgicos e de opinies desses autores, no h dvida sobre o consenso que os une.
Ao fazer um balano histrico da questo, concluem, em unssono, que a democracia est indo muito
mal.
10
O autor ainda nos lembra que quem dita o despotismo do mercado neoliberal hoje, em primeiro lu-
gar, a Democracia por excelncia, a estadunidense, que tende a impor seu prprio modelo ao resto
do mundo, baseandose em dois pilares fundamentais: no ataque brutal solidariedade e aos direitos
sociais e na ofensiva sem precedentes da privatizao do mundo, com a reduo do espao pblico
(Bensad, 2010: 30, grifo nosso).
116
gicos analisados na coletnea de textos organizada por Sampaio Jr. (2014), que
ficaram bastante evidentes nas manifestaes sociais de 2013 e 2014 e so indi-
cativos de como, a essas condies precrias de trabalho, tambm se sobrepe
uma vida precria com relao ao acesso a direitos bsicos de transporte, sade,
educao e moradia.
verdade que as reformas dos governos petistas, como destacado aci-
ma, no deixaram de olhar para os andares de baixo, investindo mais nos servi-
os pblicos de educao, sade, transporte, moradia, por exemplo. Mas tam-
bm verdade que o despotismo de mercado se expandiu paralelamente nesses
setores e, no fundo, foi at mais determinante para o seu funcionamento.
Em que momento as escolas pblicas, de ensino fundamental e mdio,
adquiriram a qualidade de educao que o povo brasileiro mereceria? Em que
momento as Universidades pblicas passaram a prevalecer como alternativa de
um estudo para a maioria da populao em relao quelas privadas? possvel
afirmar que escolas e Universidades privadas esto de fato cuidando da Educa-
o? Em que momento o Sistema nico de Sade (SUS) passou a ser uma op-
o voluntria dos pobres? Em que momento os convnios privados e da inds-
tria da sade que foram uma negociao contnua do preo da vida de seus
clientes pacientes deixou de ser a opo dos privilegiados que podem pagar
os preos abusivos de suas mensalidades? Em que momento o transporte pblico
(intraurbano, interurbano e interestatal) eficiente que alm de resolver o pro-
blema da mobilidade digna, do trnsito nas grandes cidades, tambm propiciaria
o direito de respirar um ar mais puro passou a ser uma alternativa ao transpor -
te individual privado de automveis, que alimenta a cadeia da indstria automo-
bilstica e obriga as pessoas a enfrentarem o caos do trfico e do risco de aciden -
tes cotidianamente? Em que momento uma poltica efetivamente pblica de ex-
panso e proteo de moradias prevaleceu diante da fora de expropriao do
mercado imobilirio e de suas lgicas financeiras? 11 E se pensamos nos bens
bsicos da vida propiciados pela natureza, em que momento a preservao des-
ses bens e de sua diversidade determinou as escolhas de produo no pas, con-
centradas na monocultura agrcola, na extrao de minrios e na explorao do
petrleo?
Talvez o desastre do Rio Doce seja o smbolo mais doloroso de como es-
sas rachaduras do sistema j estivessem em ato, mesmo durante a ltima dcada
dos governos progressistas. A lama txica que percorreu quilmetros de seu leito,
matando ou contaminando toda a vida com a qual entrava em contato, repre-
senta, na verdade, o sinal mais evidente de como as reformas progressistas, no
fundo, no evitam que essas rachaduras produzam danos irreparveis, que atin-
gem populaes inteiras.
11
Para um estudo sobre esse tema, ver Rolnik (2015).
117
12
Ressaltase a altas taxas de absteno e de votos em brancos, que caracterizaram as ltimas eleies
municipais de 2016.
118
13
Tudo indica que essas reformas provavelmente continuaro a ser aplicadas nos prximos governos
para.
14
Entendese democracia no no sentido mitolgico ou puramente formal dessa palavra, mas no que
concerne ao seu significado substancial mais valioso e que no podemos jamais renunciar de lutar para
sua realizao: a revoluo democrtica permanente que no separa a emancipao poltica da
emancipao humana. A propsito, Daniel Bensad (2010: 66) tem toda razo ao afirmar que a tarefa
de revolucionar a democracia, colocada em prtica com a Revoluo de 1848, ainda deve ser realizada
para que a crtica da democracia parlamentar no penda para o lado das solues autoritrias ou das
comunidades mticas.
120
15
Entre 2015 e 2016, produziuse novos 5 milhes de desempregados no Brasil. Em novembro de
2016, estimavase em 12 milhes o nmero de desempregados no pas
16
Ver Antunes, 2014 e Braga, 2012.
121
17
[As] migraes passam a refletir no somente o rompimento e tentativa de recomposio de condi -
es efetivas de trabalho, mas singularmente a acumulao de trabalhadores, parte localizada dentro do
processo imediato de produo (forma produtiva) e a grande maioria localizada em esferas de trabalho
fora do processo imediato de produo (forma improdutiva), embora a ele estruturalmente subordina -
da (Peliano, 1990: 123).
18
Em particular nos tempos atuais de acentuao do desemprego estrutural e de tendncias de pre -
carizao na nova morfologia do trabalho (Antunes, 2013). Segundo destacado por Braga (2012:
19), o precariado, em particular aquele que vive em condies sociais capitalistas perifricas, encon-
trase em permanente trnsito entre a possibilidade da excluso socioeconmica e o aprofundamento
da explorao econmica.
19
Esse perodo inaugura uma nova dinmica populacional em relao aos fluxos internacionais de en-
trada e sada de pessoas no pas. Nesse contexto, o Brasil foi marcado profundamente pelas migraes
internas campocidade e, pela primeira vez na sua histria com tradio de imigrao, passou a produ-
zir mais emigrantes em relao aos imigrantes que recebia. Esses emigrantes buscam uma nova casa,
principalmente nos pases centrais, com destaque para os Estados Unidos, Europa Ocidental e Japo.
20
Em 2013, segundo dados da Organizao Internacional para Migraes (OIM), o Brasil tinha 3 mi -
lhes de nacionais vivendo fora do pas. claro que se os brasileiros em situao indocumentada forem
considerados, esse nmero de emigrantes certamente mais alto.
122
Consideraes finais
21
Para detalhes, ver Villen, 2016.
22
Essa expresso utilizada pelo autor para explicar o processo psicolgico anterior ao ato de emigrar.
123
Referncias
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gritamos o golpe? So Paulo: Boitempo, 2016.
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VILLEN, P. Fronteiras porosas e a exploso da mobilidade indocumentada.
Argumentum, v. 8, p. 2939, 2016.
125
PARTE II
O GOLPE PARLAMENTAR E O ESTADO NO BRASIL
129
Giovanni Alves 1
1
Giovanni Alves doutor em cincias sociais pela Unicamp, livredocente em sociologia e professor da
Unesp, campus de Marlia. pesquisador do CNPq com bolsaprodutividade em pesquisa e coordena -
dor da RET (Rede de Estudos do Trabalho/ www.estudosdotrabalho.org ) e do Projeto Tela Crtica/Cine-
Trabalho (www.telacritica.org). autor de vrios livros e artigos sobre o tema trabalho e sociabilidade, en-
tre os quais O novo (e precrio) mundo do trabalho: reestruturao produtiva e crise do sindicalismo
(Boitempo Editorial, 2000), Trabalho e subjetividade: O esprito do toyotismo na era do capitalismo
manipulatrio (Boitempo Editorial, 2011), Dimenses da Precarizao do trabalho (Ed. Praxis,
2013) e Trabalho e neodesenvolvimentismo (Ed. Praxis, 2014). Email: giovanni.alves@uol.com.br .
Homepage: www.giovannialves.org
2
Consideramos o neodesenvolvimentismo como a frente de coalizo poltica liderada pelo PT (Parti -
do dos Trabalhadores) que elegeu e reelegeu em 2002 e 2006, Lus Incio Lula da Silva; e elegeu e
reelegeu Dilma Rouseff em 2010 e 2014, respectivamente. O neodesenvolvimentismo possua como
eixo programtico, o crescimento com incluso social; e como alma poltica, o lulismo, entendido como
sendo a estratgia de conciliao de classe baseada num profundo pragmatismo poltico visando a con -
quista (e preservao) do governo.
130
3
A persistncia da pulso histrica do golpismo na poltica brasileira visa deter a entrada em cena do
povo brasileiro no palco da histria da Nao. um trao indelvel da tradio histrica oligrquica
que marca a poltica e a sociedade brasileira. A pulso histrica do golpismo na poltica brasileira est
arraigada profundamente na alma dos donos do Poder, como diria Raymundo Faoro. O Brasil um
pas de capitalismo retardatrio, com industrializao hipertardia e formao colonialescravista de via
prussiana. A burguesia brasileira, ontogeneticamente oligrquica, nunca colocou para si o Projeto de
Nao ou incluso social dos pobres e miserveis na economia de mercado e no Estado democrtico
com direitos sociais o que expe a estupidez poltica (ou ingenuidade medocre) da conciliao de
classe de cariz socialdemocrata assumida pela direo hegemnica do PT. Os ricos nunca iriam rom -
per, de modo Republicano, com o passado oligrquico. A pulso golpista contra governos democrti-
copopulares, tal como uma crnica de morte anunciada, iria se manifestar, mais cedo ou mais tarde.
Eis nosso lastro histrico que teimamos em esquecer, mas cujo passado persiste em voltar, tal como o
espectro que persegue Hamlet na pea clssica de William Shakespeare.
131
1. A misria brasileira
Estas notas esparsas sobre o Golpe de 2016 no Brasil fez a opo de fi-
car no mundo das sombras e da contingncia poltica. As razes profundas da re-
ao conservadora e reacionria esto na incapacidade candente do projeto po-
ltico do PT de romper com o Estado neoliberal de cariz oligrquicopoltico, her-
dado dos governos neoliberais e da Ditadura Militar. Tanto os militares, quantos
os governos Collor e FHC, apenas atualizaram a tara oligrquicopoltico do Es-
tado brasileiro, dandolhe um verniz moderno. O Estado democrtico de Direito
da ConstituioCidad de 1988 foi mais uma promessa de civilizao que uma
realidade efetiva dum sistema poltico deformado historicamente pelo clientelis-
mo e corrupo dos financiamentos privados para campanhas polticas.
A Reforma do Estado de 1998 no governo FHC, no tinha como objeti-
vo democratizar o Estado brasileiro, mas sim, modernizalo de acordo com a l-
gica gerencial. A democratizao do Estado brasileiro no era um valor para go-
vernos neoliberais, mais preocupados com gerencialismo e Responsabilidade Fis-
cal. Entretanto, existe uma razo histrica de fundo que explica o novo golpe de
2016: a vigncia histrica na sociedade brasileira daquilo que podemos denomi-
nar de pulso histrica do golpismo que caracteriza, de modo particular, a mi-
sria politica secular do capitalismo retardatrio brasileiro.
Nesse primeiro momento, podemos expor de modo sinttico o que con-
sideramos como sendo as trs leis histricas da pulso reacionria que comanda
o metabolismo poltico e social da histria brasileira. A reposio em 2016, com
vigor inaudito, do esprito golpista da burguesia brasileira (industrial, financeira e
agrria), aliada classe mdia liberal, conservadora e rentista, incrustada no
aparelho de Estado, nos obrigou a refletir, de modo crtico, sobre a misria polti-
ca brasileira. O projeto neodesenvolvimentista de incluso social incomodou a l-
gica oligrquica brasileira, que quis preservar a ordem social, cultural e poltica
da Casa Grande. Apesar dos apelos do lulismo, os ricos nunca aceitaram Lula e
suas criaes polticas que cheiravam a povo. O lulismo libertou de modo inad-
vertido, foras sociais que a burguesia brasileira e sua classe mdia, cativa da
misria oligrquica, nunca aceitaram.
137
monia imperial dos EUA, verdadeira ameaa ao Poder do Dlar, ocorreu na pri-
meira dcada do sculo XXI com as fraturas geopolticas da dominncia do Im-
prio neoliberal na Amrica Latina, Norte da frica, Oriente Mdio e Sudeste
Asitico, tendo em vista a ascenso da China e da Rssia como protagonistas do
novo imperialismo e a crise de hegemonia financeira devido o crack financeiro
de 2008/2009.
Enfim, no palco da histria sinistra do golpe de 2016 no Brasil operam,
de modo intenso, interna e externamente, foras econmicas, polticoideolgi-
cas e geopolticas ocultas e algumas delas, no to ocultas assim que coorde-
nam os interesses estratgicos do Departamento de Estado norteamericano, o
polo hegemnico do Imprio neoliberal, com elementos (partidos, movimentos
sociais, think tanks e meios de comunicao de massa) da oposio neoliberal,
reacionria e oligrquica brasileira (a direita fisiolgica e ideolgica que ocupou
com o impeachment da Dilma, o governo Temer).
A matilha de ces da direita oligrquica neoliberal e reacionria ex-
pressa sua sede em derrubar no mais pelo voto, mas por um golpe de fora
jurdicoparlamentar seus adversrios polticos internos, apropriandose, deste
modo, dos recursos de administrao da ordem burguesa caduca. Na verdade, o
que ocorre h anos no Brasil, pelo menos desde 2013, com a fratura da frente
poltica do neodesenvolvimentismo, uma disputa intraclasse burguesa, com ca-
madas e fraes de classe disputando no apenas os recursos do Estado brasilei-
ro, mas definindo projetos de desenvolvimento do capitalismo para o Brasil de
acordo com as disputas geopolticas que ocorrem no palco histrico do sistema
mundo do capitalismo global.
O que se disputa na virada para a dcada de 2010 o modo de resolu-
o das contradies abertas pela crise financeira de 2008/2009 no plano histri-
co mundial. a retomada da taxa de lucro e do movimento de acumulao do
capital no Brasil. Tratase de uma disputa no interior da ordem burguesa, tal
como ocorreu, por exemplo, na dcada de 1930 a partir da crise de 1929. Esta
necessidade de nova reestruturao da ordem do capital global o que caracteri-
za a crise do capitalismo neoliberal.
A ruptura da institucionalidade democrtica no Brasil em 2016 por meio
de um golpe de Estado jurdicoparlamentar, ocorreu no contexto da profunda
crise do capitalismo global. Ao dizermos crise do capitalismo neoliberal no
queremos salientar a impossibilidade de reproduo da ordem burguesa mundi-
al. Muitas as vezes, a ideia de crise remete a noo de estagnao e queda.
Mas, pelo contrrio, as crises do capitalismo histrico possuem uma funo his-
trica crucial elas tratam de oportunidades de renovao para que o sistema
mundo do capital se recomponha num patamar superior, constituindo assim,
uma forma social no interior da qual ele desenvolver suas contradies canden-
tes no sculo XXI. claro que a crise opera no apenas oportunidades de re-
novao da dominncia hegemnica do capital, mas expe tambm riscos con-
140
Tese 1
O povo brasileiro tem uma alma conservadora e liberal, apesar dos pro-
fundos anseios de mudana. uma contradio em termos. Lula foi eleito em
2002 devido a crise do modelo neoliberal, anseios de mudana sociais e carisma
politico. O senso comum do povo brasileiro profundamente liberalconserva-
dor e, ao mesmo tempo, inquieto e insatisfeito com as condies de vida materi-
al. O senso comum popular, devido o seu profundo contedo de despolitizao,
matria ideolgica inadequada ideologia da esquerda, sendo bastante sus-
145
Tese 2
Tese 3
Foram as contradies sociais abertas pela crise global de 2008 que fize-
ram a direita no Brasil assumir pauta prpria. Primeiro, pela operao de implo-
so do centro poltico capaz de permitir a esquerda pragmtica operar (a morte
de Eduardo Campos assume outro significado poltico, pois ele no tinha perfil
de direita e poderia, caso estivesse vivo, ser um obstculo constituio do plo
de direita tendo como eixo principal o PMDB de TemerCunha). A afirmao da
direita como plo poltico o mais importante fenmeno poltico da repblica
brasileira no sculo XXI. Antes, a direita no se reconhecia como direita mas
como centro. As contradies abertas pela crise de 2008, principalmente na base
da disputa pelo oramento pblico, fez a direita assumir conscincia de classe,
mobilizando seus quadros nas vrias instncias da sociedade poltica e da socie-
dade civil. A direita brasileira em suas fraes fisiolgica e ideolgica, hoje unidas
e recompostas, aproveitouse do campo frtil criado pelo choque de capitalismo
ocorrido na era do neodesenvolvimentismo para crescer. O povo brasileiro e a
classe mdia assalariada viveram dois processos materiais diversos por conta do
146
Referncias
O GOLPE
Antonio Bosco de Lima 1
1
Docente na Faculdade de Educao da UFU. Lder do Grupo de Pesquisa Estado, Democracia e Edu-
cao. Pesquisador CNPq e FAPEMIG. Contato: boscodelima@gmail.com.
2
O processo, demorou 9 meses, iniciado em 2 de dezembro de 2015, pelo Presidente da Cmara dos
Deputados, Eduardo Cunha, a partir de denncia por crime de responsabilidade impetrada por Hlio
Bicudo (um dos fundadores e militantes histricos do PT) e pelos advogados Miguel Reale Jnior
(PSDB) e Janaina Paschoal (PSDB), e encerrouse no dia 31 de agosto de 2016.
150
4
Notese que uma das senadoras que mais bateu no processo de impeachment e intercedeu por Dilma
foi Ktia Abreu, notria defensora do latifndio e de polticas conservadora, foi presidenta da Bancada
ruralista no Congresso Nacional, filiada a partidos de direita, como o PFL, DEM, PSD e atual PMDB.
153
Consideraes
Referncias
5
Tratase de uma Proposta de Emenda Constitucional (PEC), cuja ementa indica uma Alterao no
Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, para instituir o Novo Regime Fiscal. A PEC 241/16
atinge a todos os Aparelhos de Estado, preservando a autonomia de alguns. Apresenta quatro princ -
pios: um primeiro: no confrontar o legislativo e o judicirio, bem como outros poderes (aparelhos)
mais organizados e combativos do que os da Sade e da Educao; o segundo: implementar o supe-
rvit primrio, cortando os gastos sociais e alimentando os capitalistas, rentistas, latifundirios, etc.; o
terceiro: esvaziamento das polticas sociais pblicas e, o quarto princpio: desvincular o mnimo
constitucional estabelecido na CF/88 ara a Sade e para a Educao.
6
EMI no. 00083/2016 MF MPDG.
156
1
DecretoLei n. 314/1967. Disponvel em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/19601969/decretolei
31413marco1967366980publicacaooriginal1pe.html .
159
teve uma parte derrotada e outra que desembarcou no colo do governo, como
vinha acontecendo desde 1989. Os partidos que ficaram fora do poder, conhece-
dores dos mecanismos de dominao, trataram logo de desmontar o governo
que mal se iniciava.
Em 2005 os opositores do PT e de Lula passaram a denunciar a monta-
gem do poder via distribuio de cargos que permitia aos seus ocupantes realizar
negociatas com empreiteiras, que aps o fechamento dos contratos repassavam
dinheiro para partidos e candidatos por intermdio do denominado caixa dois.
Essa prtica ficou conhecida como mensalo e foi denunciada por um deputa-
do que compunha a base do governo e que teve seus interesses atingidos, numa
tentativa de diminuir a corrupo junto s fornecedoras e empresas estatais.
Num pas em que a propina a principal fonte de financiamento dos go-
vernos e a negociata a principal forma de acesso aos servios pblicos, o governo
do PT no diferiu dos demais, a no ser na quantidade de recursos destinados
corrupo. De acordo com Ricardo Semler, em artigo publicado na Folha de So
Paulo em 21 de novembro de 2014, estimavase que 0,8% do Produto Interno
Bruto brasileiro era roubado. Esse nmero j foi de 3,1%, e estima ter sido de
5% h poucas dcadas. Com a reduo das verbas desviadas para a corrupo,
aumentou a sua disputa e, consequentemente, as brigas dentro e fora do gover-
no se acirram, levando ao processo denominado de mensalo.
A partir do mensalo ampliouse o nmero de pedidos de cassao de
registro do Partido dos Trabalhadores (PT), embora este no fosse o nico parti-
do envolvido em falcatruas. Sequer era o PT o partido que aparecia com o maior
nmero de denncias de corrupo, porm era o partido que ocupava o poder.
Os partidos opositores que sempre estiveram no topo do processo de corrupo
eram liderados por grupos de extrema direita e de direita, sobretudo, o PSDB, o
PMDB e o DEM.
O mensalo acabou por levar condenao alguns dirigentes do Partido
dos Trabalhadores, no entanto, no se transforma em condenao a prtica da
distribuio de cargos e nem mesmo de caixa dois para as campanhas eleitorais,
pois estas prticas foram revividas nas eleies seguintes, por todas as agremia-
es polticopartidrias, sem ocorrer nenhuma condenao pelos tribunais elei-
torais. Na prtica, todo o processo resumiuse apenas condenao de alguns
dirigentes do PT, como forma de tentar enfraquecer a sigla para as disputas elei-
torais vindouras.
Entretanto, Lus Incio Lula da Silva foi reeleito em 2006 e muitos proje-
tos iniciados no governo anterior e outros incorporados pelo novo governo ga-
nharam fora. Os projetos intitulados Programa de Acelerao do Crescimento,
Programa Universidade para Todos (PROUNI), Programa de Reorganizao
das Universidades Pblicas (REUNI), Programa Minha Casa, Minha Vida,
Programa Luz para Todos, Programa Bolsa Famlia, Programa Fome Zero
comearam a ser duramente criticados pelas elites, que jamais aceitaram que po-
162
num pas em que o oramento nada mais significa do que uma simples carta de
intenes assumida por todos.
Dilma Rousseff foi acusada injustamente de crime de responsabilidade,
que consiste em disfarar, mascarar, maquiar as contas pblicas para assimilar o
deficit, visto que as eleies se aproximavam e era preciso transmitir a melhor
imagem possvel do seu governo. De acordo com o jornal El Pas (2016, p. 1), as
leis brasileiras so suficientemente sutis para fazer com que muitas coisas sejam
legais e que isso seja crime de responsabilidade apenas uma questo de inte-
resse, assim como a contabilidade criativa est longe de ser incomum mesmo
no Primeiro Mundo.
Em realidade, o que ocorreu nos meses de maro e de agosto de 2016
foi a explicitao pblica de um sistema poltico extremamente corrupto e alta-
mente disfuncional encarnado num Congresso Nacional de 513 deputados e 81
senadores distribudos por 25 agremiaes polticopartidrias, que concentram
as suas preocupaes, nica e exclusivamente, na defesa de interesses prprios,
pessoais, particulares.
No entendimento de Vladimir Saflate (2016) inaceitvel que parlamen-
tares atolados na lama at os olhos por incontveis crimes corrupo passiva,
corrupo ativa, prevaricao, lavagem de dinheiro, falsidade ideolgica, forma-
o de quadrilha, evaso de divisas etc. tenham concretizado o golpe. Nas pa-
lavras de Saflate (2016, p. 1), o Congresso Nacional no tem legitimidade algu-
ma para julgar sequer sndico de prdio e parte interessada em sua prpria so-
brevivncia. Por essas e outras, o impeachment elevado condio de farsa e
pera bufa ser a p de cal na combalida semidemocracia brasileira.
As manifestaes mundiais contrrias ao golpe eclodiram por todo o pla-
neta. O jornal ingls The Guardian, por exemplo, imediatamente aps o golpe
publicou nota de repdio ao dos parlamentares brasileiros, apontando que
as verdadeiras razes para o impeachment eram polticas, ou seja, as propaladas
pedaladas fiscais no passavam de mero pretexto para retirar Dilma Rousseff da
presidncia.
O The Guardian ressaltava que as acusaes se baseavam na tomada de
emprstimos junto aos bancos pblicos para suprir a carncia de recursos para
executar projetos sem a devida aprovao do Congresso Nacional. Contudo, sa-
lienta o jornal ingls, a utilizao de dinheiro no previsto no oramento foi utili-
zado para financiar a agricultura familiar; o dinheiro usado no era um emprsti-
mo, mas transferncia de recursos pblicos, prtica costumeiramente utilizada pe-
las administraes anteriores, bem como pelo poder executivo de todas as uni-
dades federativas do pas (BRASILEIROS, 2016, p. 1).
Segundo o entendimento de Ado Villaverde em matria publicada no
Portal Sul em 18 em outubro de 2016, os ataques contra o Partido dos Trabalha-
dores e contra Dilma Rousseff, que resultaram no seu impedimento em permane-
cer na presidncia da repblica aos trinta e um dias do ms de agosto de dois mil
168
dificultado a imposio dos seus tratados de livre comrcio aos pases do sul
do continente.
Portanto, a pressuposta campanha contra a corrupo, em realidade, se
constituiu em campanha contra a corrupo dos polticos e pessoas fsicas e ju-
rdicas vinculadas, ou que mantivessem qualquer relao com o Partido dos Tra-
balhadores. As medidas e aes empreendidas pelo juiz federal da 4 Regio Sr-
gio Fernado Moro e pelo procurador geral da repblica Rodrigo Janot Monteiro
de Barros objetivaram desconstruir e desmoralizador a Petrobras e as grandes
construtoras brasileiras tanto no mercado interno quanto e, sobretudo, no merca-
do externo. Eloide Descamps e Tarik Bouafia (2016) reafirmam que o principal
objetivo de Srgio Moro, preparado nas fileiras da National Security Agency the
United States of America (NSA/USA) foi de:
[] desacreditar o expresidente Lula, tambm a presidente Dilma
Rousseff e, ainda, o Partido dos Trabalhadores do Brasil, a fora pro-
gressista do pas. Dois anos foram dedicados s investigaes e espio-
nagens meticulosas levadas a cabo pela NSA no bastaram para proje-
to to amplo, visto que no indiciou ningum de corrupo direta ou
indireta, absolutamente nada foi encontrado contra Lula e Dilma (DES-
CAMPS; BOUAFIA, 2016, p. 132).
Chamamos a ateno para o fato de que as empresas estrangeiras dire-
tamente envolvidas na corrupo de inmeros polticos brasileiros, no foram se-
quer investigadas pela Lava Jato. De acordo com Luiz Moniz Bandeira (2016),
o Judicirio, a Procuradoria Geral da Repblica e a Polcia Federal agiram siste-
maticamente para:
[] solapar a democracia brasileira, prejudicar as empresas nacionais e
abrir caminho para a consolidao dos interesses estrangeiros no pas,
em especial, dos Estados Unidos da Amrica. Muito dinheiro correu na
campanha pelo impeachment e a influncia dos EUA transparece nos
vnculos do juiz Srgio Moro que conduz o processo da Lava Jato. Ele
realizou cursos no Departamento de Estado dos Estados Unidos [],
foi treinado2 em ao multijurisdicional e em prticas de investigao,
inclusive com demonstraes reais como preparar testemunhas para
delatar terceiros (MONIZ BANDEIRA, 2016, p. 2 e 7).
mesmo lamentvel observar o conluio entre a classe dominante e os
pseudos representantes do povo, instalados na Cmara dos Deputados e no Se-
nado Federal para a destruio da nascente democracia brasileira, em defesa de
uma ideologia neoliberal e neoconservadora que coloca em terra o trabalho em-
preendido nas ltimas duas dcadas em prol da populao pobre de nosso pas;
ideologia nefasta que desmantela completamente os programas sociais bsicos
2
Em 2008 Srgio Moro passou um ms num programa especial de treinamento na Escola de Direito de
Harvard e em 2009 participou da Conferncia Regional sobre Illicit Financial Crimes promovida pela
Embaixada dos Estados Unidos na cidade do Rio de Janeiro (MONIZ BANDEIRA, 2016, p. 7).
173
Referncias
CARA, Daniel. Agenda Brasil: a educao pblica no est bem, mas pode ficar
pior. UOL Educao, Blog do Daniel Cara, 25 ago. 2015. Disponvel em:
<http://danielcara.blogosfera.uol.com.br/2015/08/25/agendabrasilaeducacaopublicanaoestabemmas
podeficarpior/ >. Acesso em: 8 set. 2015.
LOCATELLI, Piero. Nove motivos para voc se preocupar com a nova lei de ter-
ceirizao. Carta Capital, 8 abr. 2015. Disponvel: <http://www.cartacapital.com.br/politi-
ca/novemotivosparavocesepreocuparcomanovaleidaterceirizacao2769.html >. Acesso em: 8
set. 2015.
MARX, Karl. O 18 Brumrio de Lus Bonaparte. In: Marx, Karl; ENGELS,
Friedrich. Obras escolhidas. Volume 1. Rio de Janeiro: Editorial Vitria, 1961.
MONIZ BANDEIRA, Luiz Alberto de Vianna. Apoio dos EUA a golpe no Brasil.
Leonardo.BOFF.com, 19 jun. 2016. Disponvel em: <https://leonardoboff.wordpress.-
com/2016/06/19/monizbandeiradenunciaapoiodoseuaagolpenobrasil/ >. Acesso em: 17 fev.
2017.
175
Julia Malanchen 2
Introduo
1
Doutora em Educao pela UFSCAR SP. Docente da rea de Polticas e Gesto da Educao da
Universidade Estadual de Londrina Pr. sillalves@uel.br
2
Doutora em Educao Escolar UNESP Araraquara SP. Docente na Universidade Estadual do Oes-
te do Paran Unioeste Campus de Foz do Iguau. julia_malanchen@hotmail.com
178
renda de modo a fazer com que essa classe social reiterasse nas suas prticas,
ideolgicas e de consumo, o discurso da burguesia (NEVES, 2005).
No novidade que a adeso aos princpios do livre mercado nos pases
perifricos traria srias consequncias aos trabalhadores. O fato citado acima
apenas uma das graves implicaes da nova estratgia de reordenamento bur-
gus no Brasil. As massas populares so utilizadas para fazer levantes que no
convertem em aes populares, pelo contrrio, voltamse para defesas de pautas
e projetos que desqualificam as condies objetivas da prpria classe a que per-
tencem (na maioria das vezes, a classe trabalhadora no tem compreenso sobre
o prprio pertencimento), atacando, em primeiro lugar, a garantia de direitos so-
ciais como sade e educao.
A ascenso do neoliberalismo no Brasil ganha contornos mais ntidos na
gesto do governo FHC (19952002). Esse perodo foi marcado por conexes
muito mais complexas, que operavam sistematicamente nos Estados Unidos e na
GrBretanha, polticas de ataque a todas as formas de direitos sociais conquista-
dos. Parte desse projeto internacional tambm fora introjetado no Brasil por meio
das privatizaes, das isenes de impostos, de incentivo ao empreendedorismo,
do contnuo enxugamento da participao do Estado na promoo de polticas
pblicas, entre outras aes. Todas essas iniciativas com um claro objetivo de
valorar a dignidade humana e a liberdade a partir do incentivo competitivi-
dade e abertura do mercado brasileiro para as especulaes internacionais e
consequentemente para o investimento externo. (HARVEY, 2008).
com essa perspectiva econmica que o Brasil adentra nos acordos in-
ternacionais por meio de emprstimos altas taxas de juros, que nem sempre re-
tornaram na forma de bens ou servios para a sociedade. Pelo contrrio, tal situ-
ao era constantemente utilizada para justificar que os investimentos nas reas
sociais no eram possveis, em razo de que em momento anterior tivemos que
honrar as dvidas, especialmente aquelas advindas dos emprstimos ao FMI no
incio dos anos de 1990 (SHIROMA, 2002).
Em 2003, com a chegada presidncia da repblica do candidato Lus
Incio Lula da Silva, advindo do Partido dos Trabalhadores (PT) e em sintonia
com parte da esquerda, o projeto poltico do governo eleito era esperado como
uma reviravolta na economia brasileira. No entanto, logo de inicio, j ficou ex-
plcito que ao alcanar esse espao de poder poltico, no era possvel governar
sem acordos congressistas. Foi ento que, em nome da tentativa de criao de
uma poltica econmica mais equitativa, o governo Lula lana mo do projeto
das bases e se coloca parceiro de grupos oportunistas da poltica brasileira, fato
esse, que seria (no futuro/presente) objeto de sucessivas tentativas de destruio
de sua vida poltica e sindical.
A poltica econmica do governo Lula, segundo Paulani (2008), passa a
ser contraditoriamente marcada pela valorizao financeira. O capitalismo, sob
novos reordenamentos jurdicos, orientava os pases (especialmente os perifri-
180
mentais. Entra em cena, a partir de ento, o que Neves (2005) denominou como
a nova pedagogia da hegemonia.
Especificamente quanto a educao escolar, foi um momento de difu-
so da ideologia da qualidade total, da transformao dos dirigentes
em gestores educacionais, do comeo do sucateamento da educao
superior pblica e da transformao do Conselho Nacional de Secret-
rios de Educao (Consed), de rgo contestador de polticas oficiais ,
nos anos finais da ditadura militar e nos anos de abertura politica, em
instrumento difusor das polticas neoliberais para a educao bsica
(NEVES, 2005, p.92).
As reformas educacionais, implementadas ou conduzidas pelo governo
Lula, iam na direo de uma formao humana ajustada ao modelo econmico
vigente, que pautaria a secundarizao do histrico papel da escola pblica para
dar lugar ao cidado participativo e colaborador do desenvolvimento social da
nao.
As reformas educacionais brasileiras j implementadas ou em processo
de implantao viam do ponto de vista tcnico, formao de um ho-
mem empreendedor e do ponto de vista tico poltico, formao de
um homem colaborador, caractersticas essenciais do intelectual urba-
no, nos marcos da hegemonia burguesa. Esse intelectual urbano de
novo tipo a ser formado pelo sistema educacional sob a hegemonia
burguesa na atualidade devera apresentar uma nova capacitao tcni-
ca, que implique em uma maior submisso da escola aos interesses e
necessidades empresariais e uma nova capacidade dirigente, com vistas
a humanizar as relaes de explorao e de dominao vigentes (NE-
VES, 2005, p. 105).
A vitria do Partido dos Trabalhadores, primeiro com Lula e depois com
Dilma Rousseff na presidncia, sinalizava a possibilidade de iniciar um movimen-
to contra hegemnico ao capital, no entanto, com o passar do tempo, foi mais
um partido que operou nas engrenagens do capital. O neoliberalismo tornouse
uma prtica de governo, difcil de ser demolida com a forma de organizao do
sistema poltico constitudo no Brasil (ANTUNES, 2006).
O que se visualiza em todo perodo de governabilidade do Partido dos
Trabalhadores, seja com Lula ou Dilma, uma tentativa de conciliar as foras do
182
3
Segundo Jos Luiz Oreiro (2011), professor da Universidade de Braslia (UnB), a crise financeira de
2008 foi a maior da histria do capitalismo desde a grande depresso de 1929. Comeou nos Estados
Unidos aps o colapso da bolha especulativa no mercado imobilirio, alimentada pela enorme expan -
so de crdito bancrio e potencializada pelo uso de novos instrumentos financeiros, a crise financeira
se espalhou pelo mundo todo em poucos meses. O evento detonador da crise foi a falncia do banco
de investimento Lehman Brothers no dia 15 de setembro de 2008, aps a recusa do Federal Reserve
(Fed, banco central americano) em socorrer a instituio. Essa atitude do Fed teve um impacto tremen -
do sobre o estado de confiana dos mercados financeiros, rompendo a conveno dominante de que a
autoridade monetria norteamericana socorreria todas as instituies financeiras afetadas pelo estouro
da bolha especulativa no mercado imobilirio. (em artigo publicado no jornal Valor, 13092011). Dis-
ponvel em: http://www.valor.com.br/opiniao/1005340/serieespecialsobrecriseeconomica
183
Tudo isso nos remete a explicitar que o governo interino de Michel Te-
mer, traz consigo um retrocesso substancial formao das novas geraes, es-
pecialmente quando se trata de educao e sade.
As reas de educao e sade viraram pauta de anlises de grandes jor-
nais da mdia que ajudou a consolidar o golpe contra a presidenta Dilma Rous-
seff. Interessante notar que at a coroao do golpe essas duas reas tinham mui-
to pouco espao no debate jornalstico. O que se percebe de todo esse movimen-
to uma tentativa de construir um consenso em torno dessas reas de que a me-
lhor forma de resolver seus problemas privatizando os servios que at em en-
to so de competncia dos estados e municpios em parceria com a Unio.
No desacreditamos que educao e sade esto sucateadas e que ne-
cessitam de reestruturaes na gesto de recursos pelo poder pblico, no entan-
to, deflagrlas prpria sorte do vido poder do mercado, deliberar pela sua
extino enquanto um direito pblico social, garantido na Constituio de 1988.
Mais que isso, induzir a populao a uma prtica que j tem sido naturalizada
em nosso pas que o pagamento duplo pelo usufruto dos direitos sociais garan-
tidos historicamente.
No campo da educao os ataques desse governo recaem, majoritaria-
mente, sobre a gratuidade do ensino, do fundamental ao superior. Os discursos
que circulam na mdia e que convencem a muitos, vo na direo de construir
um consenso em torno de uma vontade geral de que preciso rever o papel
das universidades pblicas porque estas acolhem somente ricos. Com esse dis-
curso introduzem no iderio raso de uma grande massa alienada que h necessi-
dade, ento, de introduzir o pagamento de mensalidades. Tal encaminhamento,
sem analisar o contraditrio, destri toda a conquista dos movimentos sociais
pela criao e ampliao de vagas para escolas pblicas, negros e portadores de
necessidades especiais.
No pacote de inovaes para cortar gastos pblicos e reestruturar o
papel da escola e da universidade na sociedade, o governo prope, por meio de
emenda constitucional, de Medida Provisria e projetos de Lei, mudanas que
afetam e afetaro o futuro das prximas geraes destruindo as garantias sociais
previstas em lei at o momento.
Observamos que as conquistas em torno de um projeto de educao
pautado nos contedos escolares, sistematizados historicamente, por meio de
uma teoria curricular, passou a ser atacado em detrimento de uma formao sus-
tentada pelo vis mercadolgico e pragmtico.
Atacar a escola pblica e seu currculo obsoleto, segundo essa concep-
o, nos parece mais uma das armadilhas do capital para desconstruir a funo
social da escola pblica e construir um consenso em torno da necessidade de pri-
vatizar esse servio. Na verdade, mostrase como mais uma estratgia de incutir
no iderio da populao que o setor privado mais eficiente. Com isso, assisti-
mos ao avano dos grandes grupos educacionais privados que vo aos poucos
187
pautando o tipo de educao que se deseja para o pas bem como o perfil de ho-
mem para essa sociedade.
Nesse ataque aos direitos sociais, de modo geral, vamos assistindo ao
desmantelamento da educao com a aprovao da PEC 55/2016 que entre os
retrocessos, institui a desvinculao de receitas da Unio para essa esfera, o que
significa que no teremos condies de cumprir as metas do Plano Nacional de
Educao aprovadas recentemente no ano de 2014.
Essa proposta de emenda constitucional mostrase aviltadora em vrios
aspectos, inclusive com a prpria manuteno da educao como direito pblico
social garantido na Constituio de 1988. Ao desvincular receitas dessa rea, da
sade e da previdncia, o governo est a sinalizar o recrudescimento do modelo
neoliberal de governabilidade, por meio do atendimento majoritrio dos interes-
ses dos grandes grupos econmicos e privatistas que no se contentaram com a
abertura democrtica e com a ampliao dos servios e programas sociais esten-
didos e ampliados para a classe trabalhadora e que necessitam reaver esse poder
para coroar o ordenamento burgus.
ao mesmo tempo em que encontram eco e terreno forte para se expandir, tam-
bm encontra resistncias importantes. H que se destacar a criao da Frente
Brasil Popular, cuja juno de movimentos sociais e sindicatos, tem como objeti-
vo defender os direitos conquistados e a melhoria de vida com a garantia de con-
dies de vida, emprego, salrio, aposentadoria, moradia, sade, educao, terra
e transporte pblico (FRENTE BRASIL POPULAR).
Ainda no mago dos debates recentes sobre toda a conjuntura, precisa-
mos destacar o papel social e formador da escola pblica, que embora apresente
dificuldades metodolgicas no acompanhamento das demandas contempor-
neas, h que se considerar que ainda a nica instituio formal de educao
capaz de transmitir os contedos escolares sistematizados historicamente. Pare-
cenos vlido que, em meio a desconstrues tericas to caras para os trabalha-
dores, precisamos recuperar a funo histrica da escola como espao de apro-
priao da cultura elaborada. Que esses contedos possam ser incorporados e ao
mesmo tempo ganhe sentido s lutas polticas mais amplas, de modo a romper-
mos com o estigma dos discursos reducionistas e simplistas sobre a formao dos
trabalhadores.
Consideramos que uma tarefa imprescindvel para a classe trabalhadora
ser o levante popular por uma nova constituinte, cuja pauta dever passar pela
reestruturao do sistema poltico brasileiro como ponto de partida para novas e
necessrias mudanas que coloquem o pas novamente na linha de desenvolvi-
mento social, que garanta ao povo o direito de decidir sobre os rumos do pas.
Consideraes Finais
Referncias
Voc no escutou
(Fernando Brant / L Borges, Paisagem da Janela)
Introduo
As imagens, materialidade significante, (re)atualizam em discurso os sen-
tidos constitutivos da histria. Desta forma, em vez de compreendidas meramen-
te como decalque ou representao da realidade, a tomamos como enunciados
constitutivos da prpria realidade, da qual so um recorte, mas tambm sua ex-
tenso, um vir a ser.
Assim, no dia 29 de novembro de 2016, a foto de Gisele Arthur (figura
1), divulgada na pgina do Facebook do Mdia Ninja coletivo de mdia alterna-
tiva tornouse objeto de compartilhamentos, comentrios, discusses e inter-
pretaes, principalmente nas redes sociais digitais. A imagem foi feita no mo-
mento em que se discutia, dentro do Congresso Nacional, em regime de primeira
votao, a Proposta de Emenda Constitucional 55 (PEC 55), antiga 241 que
congela os gastos federais pelos prximos 20 anos, ao estipular que as despesas
pblicas devem ser limitadas taxa de inflao do ano anterior , e, externamen-
te, movimentos sociais e sociedade civil organizada protestavam contra a PEC e
o governo do presidente Michel Temer. A movimentao preocupou os parla-
192
1
Disponvel em:
<https://www.facebook.com/MidiaNINJA/photos/a.164308700393950.1073741828.164188247072662/7712011063
71370/?type=3&theater>. Acesso em: 01 dez.2016
193
2
Tomamos o processo de impeachment da presidente Dilma Rousseff como um golpe de Estado por
considerar a no existncia de provas e argumentos legais contra ela, bem como por ter sido a maneira
encontrada pela oposio de tomar o poder que no havia conquistado de maneira legtima nas urnas
em 2014. Esse posicionamento se solidifica na presente subseo que se debrua sobre essa conjuntura
histricopoltica.
3
Entrevista concedida por Gisele Arthur a Fausto Carneiro, colaborador da UOL, em 30 de novembro
de 2016. Disponvel em <http://noticias.uol.com.br/politica/ultimasnoticias/2016/12/01/vocedevetervisto
essafotodamanifestacaomasnaoebemoqueparece.htm>. Acesso em: 21 dez.2016.
4
Twitter da deputada Maria do Rosrio. Disponvel em:
<https://twitter.com/mariadorosario/status/803742903310938114 , e retuitado pela cantora Fernanda Takai,
disponvel em
https://twitter.com/FernandaTakai/status/803744585138716673 >. Acesso em: 23 dez. 2016.
5
Pgina do facebook do Mdia Ninja. Disponvel em:
<https://www.facebook.com/MidiaNINJA/photos/a.164308700393950.1073741828.164188247072662/7712011063
71370/?type=3&theater >. Acesso em: 23 dez.2016.
194
6
Ibid.
7
Apresentao do grupo registrada em sua pgina do facebook. Disponvel em:
8
Disponvel em: <>. Acesso http://www.revistadehistoria.com.br/secao/reportagem/oprotestode17dejunho
de2013em: 11 dez. 2016.
9
Protestos no Brasil_em_2013 Disponvel em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/> . Acesso em: 11 dez. 2016.
10
Disponvel em: <http://www.cartacapital.com.br/revista/785/vaiterprotesto4383.html >. Acesso em: 12 dez.
2016.
11
Disponvel em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Elei%C3%A7%C3%A3o_presidencial_no_Bra-
sil_em_2014>. Acesso em: 12 dez. 2016.
195
ves. Tal resultado evidencia um pas dividido e alimentado pela dualidade pro-
movida por muitos lderes de partidos e por projetos polticos ou muito conserva-
dores ou muito libertrios. A esquerda tenta se unir e se mobilizar para garantir a
governabilidade de Rousseff que estava ameaada o tempo todo por rumores de
Impeachment12, Operao Lava Jato13, inviabilizao de pautas do governo na
Cmara e no Senado, concesses e acordos que desestabilizavam o Estado De-
mocrtico de Direito.
O ano de 2015 marcado por vrios protestos, quase que exclusiva-
mente antigovernamentais, que seguiam as questes de ordem que antecederam
as eleies: Fim da corrupo; Renncia ou impeachment de Dilma Rousseff;
Priso dos responsveis pelo Petrolo; Reforma poltica 14. Por fim, 2016 conti-
nua envolto em protestos, polarizao esquerda/direita, intolerncia, muitas vezes
amplificada pela mdia de massa, cujas notcias foram cada vez mais contrapostas
pela mdia livre, que dava visibilidade a acontecimentos ignorados pelos tradi-
cionais jornais e redes de televiso, e ampliava os espaos para a participao de
seus espectadores, que podiam interagir como produtores e comentaristas de no-
tcias.
At o ms de setembro do ano de 2015, havia 37 pedidos de impeach-
ment protocolados na Cmara dos Deputados contra a presidente Dilma Rous-
seff. Em um embate poltico, o ento presidente da Cmara, Eduardo Cunha,
aceitou um deles e deu incio ao processo no dia 02 de dezembro de 2015. Em
12 de maio de 2016, aps aprovao pelo plenrio do Senado Federal da aber-
tura de processo de impeachment contra a presidente Dilma Rousseff (PT), a
mesma foi afastada do mandato e substituda interinamente pelo seu vice Michel
Temer (PMDB), que formou um governo provisrio composto por representantes
de grupos contrrios ao governo de Rousseff. Em 31 de agosto de 2016, a presi -
dente foi cassada15 pelo Senado Federal com 61 votos favorveis e 20 contrrios,
e substituda definitivamente por Temer. Conforme registrado por Boff:
O processo de impeachment foi parar no Senado. Este promoveu a
destituio da Presidente Dilma por crime de responsabilidade fiscal. Os
principais juristas e economistas, alm de notveis testemunhas nas oiti-
12
Disponvel em: <http://politica.estadao.com.br/noticias/geral,atosposeleicaoestimulammovimentossociaisa
articularemfrentedeesquerda,1612095 >. Acesso em: 12 dez. 2016
13
Disponvel em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Opera%C3%A7%C3%A3o_Lava_Jato >. Acesso em: 12 de dez.
2016.
14
Disponvel em:
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Protestos_antigovernamentais_no_Brasil_em_2015%E2%80%932016 >. Perodo: 15
de maro, 12 de abril, 16 de agosto e 13 de dezembro de 2015 maro, abril e julho de 2016 Acesso
em: 12 dez. 2016.
15
Disponvel em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Processo_de_impeachment_de_Dilma_Rousseff>. Acesso em: 13
dez. 2016.
196
16
Disponvel em: <http://www.jb.com.br/leonardoboff/noticias/2016/09/05/golpede1964ede2016omesmo
golpedeclasse/ >. Acesso em: 13 dez. 2016.
17
Disponvel em: <http://www.jb.com.br/pais/noticias/2016/09/02/aposimpeachmentsenadotransformapedala-
dasfiscaisemlei/>. Acesso em: 13 dez. 2016.
18
Disponvel em: <http://cartamaior.com.br/?/Editoria/Politica/OgolpedeEstadode2016noBrasil/4/36139 >.
Acesso em: 13 dez. 2016.
19
Disponvel em: <www.vermelho.org.br/noticia/2786681 2 de abril de 2016. A crise poltica atual uma grande
farsa >. Acesso em: 13 dez. 2016.
20
PROPOSTA DE EMENDA CONSTITUIO n 55, de 2016 PEC DO TETO DOS GASTOS P-
BLICOS. Ementa: Altera o Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, para instituir o Novo Regi-
me Fiscal, e d outras providncias. Disponvel em:
<https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias//materia/127337 >. Acesso em: 16 dez. 2016.
197
com a represso Policial, foi transformado em uma guerra 21, filmado, televisiona-
do, com edies da grande mdia contrapostas s da mdia livre e alternativa.
Neste dia, apesar de todas as manifestaes e represses que aconteceram do
lado de fora do Congresso Nacional, 61 senadores votaram a favor da PEC 55 e
apenas 14 contra.
No momento dessa escrita, no dia 13 de dezembro de 2016, saiu o re-
sultado do segundo turno de votao da PEC 55 no Senado, sendo aprovada
com 53 votos favorveis e 16 contrrios, apesar de pesquisas evidenciarem que
mais de 60% da populao era contra o projeto de emenda constitucional 22. A
pressa para finalizar o processo de votao evidencia uma estratgia de impedir
que a populao pudesse compreender melhor a proposta, bem como garantir os
acordos que se estabeleceram h tempos para cumprir o Golpe de Estado jurdi-
comiditicoparlamentar, e por que no mercadolgico, que intensifica a ciso
entre o povo e o Congresso, enunciada na fotografia de Gisele Arthur.
21
Isso faznos voltar a uma questo feita a Chau (2016) pela Revista Cult: Pensando na materializa -
o da violncia, que espao resta ao dilogo nesse momento condicionado truculncia? Ela respon-
de: nenhum. Afirma ainda que acredita que a desobedincia civil seja necessria. Disponvel em:
<www.revistacult.uol.com.br/home/2016/02/sociedadebrasileiraviolenciaeautoritarismoportodososlados >.
Acesso em: 16 dez.2016.
22
Disponvel em:
<http://brasil.elpais.com/brasil/2016/12/13/politica/1481626966_020324.html >. Acesso em: 17 dez. 2016
198
23
Conforme site da Cmara dos Deputados, Comisso Legislao Participativa. Disponvel em:
<http://www.camara.leg.br/internet/ordemdodia/ordemDetalheReuniaoCom.asp?codReuniao=45911 >. Acesso em:
23 dez. 2016.
206
h aqui uma condio posta de reflexo e de forte denncia sobre a atuao po-
ltica popular e dos seus representantes. Tal como uma anttese dos quadros de
Ren Magritte, Gisele Arthur usa a condio da exterioridade e da interioridade
enquanto contexto geral enunciativo para desvelar a ciso estabelecida e no
uma possvel unio. O povo e o Congresso Nacional so separados pela janela,
criando mundos parte.
Toda fotografia reproduz uma cena, faz crer, mas tambm simboliza,
produzindo sentido a partir de esquemas preexistentes, mobilizando saberes e
projetando expectativas do leitor/espectador. Ao ser colocada em circulao nas
redes sociais digitais pela fotgrafa, a imagem objeto desta anlise foi apropriada
pelos usurios que, a partir dela, comearam a produzir novas (re)significaes e
discursos outros a ela associados, remontando memria e histria. Segundo
Meunier e Peraya (2008), a imagem fonte de participao, sendo que a comu-
nicao icnica realizase da indiferenciao entre imagem e realidade exterior e
entre sujeitoespectador e mundo imagtico.
Ao ser compartilhada e comentada milhares de vezes, a fotografia de Gi-
sele Arthur foi ganhando novos sentidos e significaes, sendo ironizada atravs
da criao de memes inspirados na imagem ou mesmo comparada a fatos his-
tricos como a invaso do Palcio de Versailles e a queda da monarquia france-
sa, queda da Bastilha, poltica do po e circo do Imprio Romano e at
queda do Muro de Berlim. As comparaes, muitas vezes indignadas, podem ser
exemplificadas por comentrios como: Se no tem po, que comam brioches;
Se continuar desse jeito, a corte ainda pode perder a cabea; Bebendo cham-
panhe enquanto pessoas so atacadas por defender direitos constitucionais bsi-
cos.
Portanto, essa imagem histrica um enunciado que produz sentidos
para alm dela prpria, mas tambm em sua relao com o contexto sciohis-
trico e poltico do Brasil e a participao ativa dos usurios das redes sociais di-
gitais, cada vez mais coprodutores e cogestores de seu prprio consumo miditi-
co.
Consideraes finais
2008b) que buscamos realizar. Movimento em que a fotografia deixa de ser so-
mente signo icnico de uma suposta relao direta entre o mundo e linguagem
para ser compreendida como um enunciado histrico e que, portanto, s existe e
significa pela/na exterioridade.
Assim, ao visualizarmos os dois palcos de ao presentes na imagem o
das pessoas dentro do Congresso, enquanto ocorria a primeira votao da PEC
55, e dos manifestantes do lado de fora que protestavam contra os encaminha-
mentos dados para a pauta/questo , as significaes em torno do que e
pode o povo na/com a poltica, bem como do papel e dever do Estado (e
consequentemente de todos seus atores, processos e instrumentos) para com esse
mesmo povo, no cessa/cessou de nos inquietar.
A fotografia de Gisele Arthur (re)atualiza um discurso histrico que de-
marca uma ciso, oposio e confronto entre os interesses do Estado e os do
povo e que, no obstante, denuncia a prpria contradio constitutiva desse Es-
tado: que s existe para e pelo povo, mas que por vezes no se faz com o povo.
O Congresso deixa de ser um espao que deveria ser do povo (ou pelo menos
que deveria defender os interesses do povo) e passa ser um territrio outro, dis-
tante, ocupado por privilegiados escolhidos (que ironia!) pelo prprio povo, que
debatem, discutem, aprovam questes da/para a sociedade.
nesse jogo parafrstico que a presente fotografia se (de)marca como
um signo do Golpe do Estado contra a populao. A sociedade aquela que se
faz presente e se corporifica do lado externo do Congresso, que luta, resiste e
combate contra um corpoEstado invisvel (de polticos que ali j no se fazem
presentes) e ao mesmo tempo material (Policiais, seguranas). O Estado toma
corpo nos seguranas que tudo olham e que so a barreira contra o prprio povo
(dado que esses funcionrios tambm so parte do corpo social) para que no
entrem no local; nos Policiais (que marcam, punem, confrontam, dispersam os
corpos dos manifestantes); nos convidados (que na calma interna daquele lugar
outro, tomam caf, falam animosidades, fotografam com distanciamento esse re-
ferente to distante e to prximo); e na fotgrafa (que ocupa lugar privilegiado
de olhar a partir de dentro, de cima, e no no meio e nem com os manifestan -
tes).
O olhar da fotgrafa que capta um instante fulcral da democracia brasi-
leira tambm merece uma reflexo, posto que: o observador confia nas imagens
tcnicas tanto quanto confia em seus prprios olhos algo que apresenta conse-
quncias altamente perigosas (FLUSSER, 2011, p. 2425). importante refletir
sobre isso porque tambm a prpria Gisele Arthur participava daquele cenrio,
daquele espao, daquele ambiente cercado de privilgios quando fez a imagem
em anlise. Sua posio no to diferente daquelas verificadas pelas pessoas
que comem e observam a manifestao atravs do vidro. A imprensa que teria
condies de contribuir para a disseminao da informao e propiciar o exerc-
cio da cidadania, no raro, se furta de sua funo social primeira. O jornalismo
210
fica reduzido ao mero registro daquilo que ocorre. A reflexo necessria fica rele-
gada a alguns poucos que se dedicam a isso. Ademais, as formas de produo
do contedo (neste caso a imagem) no totalmente acessvel a todos.
Por fim, consideramos que uma imagem , assim como reflete Frdric
Lambert (2006), uma sucesso de atos: os atos de quem a produz, constri, in-
venta, seja um autor individual ou coletivo (o fotgrafo); depois os atos daqueles
que a mostra, que confere imagem um sentido no espao pblico; por fim, os
atos de quem a olha, modela, recupera, se apropria, isto , os atos da instncia
de reconhecimento. As imagens possuem, ainda, uma dimenso poltica: confi-
guramse como um ato de memria, de engajamento, de insero social, de mo-
ral. Assim, a imagem tambm construo discursiva e social. As fotografias co-
locadas em circulao, seja nos meios de comunicao tradicionais, seja nas re-
des sociais digitais, implicam os destinatrios na medida em que os interpelam e
os chamam responsabilidade, reflexo e, por vezes, ao. o que a ima-
gem produzida por Gisele Arthur, enquanto ato poltico e social, provocou ao ser
posta em circulao.
Referncias
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Edies Graal, 2008b.
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______. Fragmentos de um tecido. Trad. Vanise Dresch. So Leopoldo (RS):
Editora Unisinos, 2004.
213
PARTE III
O GOLPE PARLAMENTAR E SEUS IMPACTOS NA
EDUCAO BRASILEIRA
215
1
Professor Emrito da UNICAMP, Pesquisador Emrito do CNPq, Coordenador Geral do HISTEDBR e
Professor Titular Colaborador Pleno do Programa de PsGraduao em Educao da UNICAMP.
216
Mas tambm a sua fraqueza, uma vez que o carter universal foi obtido
ao preo de uma concepo abstrata de homem que, embora histrica, no se
reconhece como tal, buscando justificarse ahistoricamente.
A contradio entre o homem e a sociedade contrape o homem en-
quanto indivduo egosta e o homem enquanto pessoa moral, isto , como cida-
do abstrato. Por isso os direitos do cidado so direitos sociais que cada indiv-
duo possuir sempre em detrimento de outros. Eis como a sociedade burguesa
faz com que todo homem encontre noutros homens no a realizao, mas a limi-
tao de sua liberdade (SAVIANI, 2016, p. 209210passim).
Fica esclarecido, a, o paradoxo referente cidadania. O cidado aut-
nomo, sujeito de direitos e deveres, consciente e participante ativo na vida da so-
ciedade o homem abstrato, o verdadeiro homem. O cidado real o homem
em sua existncia sensvel, o indivduo egosta, que adaptado, submisso so-
ciedade burguesa tal como se encontra constituda.
Vse, ento, que a noo de educao bsica, geral e comum esconde
a diviso entre o indivduo egosta independente e a pessoa moral, cidado
do Estado (Cf, MARX, s/d., p. 3137). Essa contradio inscrita na estrutura das
relaes sociais fornece o fundamento objetivo para a formulao de raciocnios
igualmente coerentes e plausveis que conduzem a concluses contrrias, confi-
gurando a situao paradoxal que caracteriza a educao escolar gerando expec-
tativas contraditrias em relao ao papel da escola na construo e consolida-
o da ordem democrtica.
Referncias:
MARX, Karl. O Capital. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1968.
______. Karl. A Questo Judaica. Rio de Janeiro, Achiam, (s/d.)
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Campinas, Autores Associados,
2012.
______. Dermeval. A lei da educao (LDB): trajetria, limites e perspectivas,
13 ed., revista, atualizada e ampliada com um novo captulo. Campinas, Auto-
res Associados, 2016.
ZANOTTI, Jorge Luis (1972). Etapas histricas de la poltica educativa. Buenos
Aires, Eudeba.
233
1
Texto publicado inicialmente pela Revista Germinal sob a denominao Educao em tempos de gol -
pe, ou como avanar andando para trs. Devido a rapidez com que as mudanas tm ocorrido, sofreu
reviso, atualizao e algumas modificaes.
2
Doutor em Histria e Filosofia da Educao pela Unicamp, professor dos cursos de Pedagogia e do
Mestrado em Educao da Universidade Estadual do Oeste do Paran Unioeste, lder do Grupo de
Pesquisa em Histria, Sociedade e Educao no Brasil GT da Regio Oeste do Paran HISTEDO-
PR. Email: paulinorso@uol.com.br.
234
que chegamos ao cmulo de que as pessoas nem se quer tem a liberdade de fa-
lar o que pensam, pois, caam a voz, trancam a boca, amordaam e impedem
at mesmo de falar, sob pena de sofrer severas punies e sanses.
Isso faz com que nos encontremos num dos momentos mais tristes, terr-
veis e deprimentes da histria, quando o capital se encontra extremamente con-
centrado e a violncia, os conflitos, os golpes, as guerras e mortes campeiam li-
vremente e os ataques aos trabalhadores, alm de no cessar, procedem de to-
dos os lados e por meio das mais diferentes formas.
Esse espectro se torna ainda mais temeroso e assustador na medida em
que a classe trabalhadora se encontra desorganizada, com baixssimo nvel de
conscincia crtica e extremamente fragmentada. Consequentemente, a dimen-
so e a intensidade dos ataques se tornam iguais e contrrios conscincia, de-
sorganizao e desunio dos trabalhadores.
Na educao, a situao no diferente, os ataques no do trgua. Te-
mos assistido um verdadeiro bombardeio. Empresrios, polticos, a imprensa e,
por extenso, grande parte da sociedade tecem crticas como se a educao fosse
ou devesse ser um osis num deserto.
Quem, por exemplo, no ouviu reclamaes como essa: O Ideb revela:
a escola pblica no vai bem, o Ensino Mdio est ruim, a educao muito
terica, h muita teoria e pouca prtica, os professores no ensinam, em
vez de ensinar, ficam doutrinando os alunos, estamos vivendo uma profunda
crise e a escola no prepara a mo de obra para o mercado. Na universidade
pblica s estudam os ricos.
At parece que todos (polticos, empresrios e entidades empresariais) se
converteram em defensores dos pobres, da educao, enfim, que todos esto
preocupados com a evaso escolar, com os ndices de aproveitamento, com a
qualidade do ensino, com a elevao cultural das massas
No vamos aborrecer ningum trazendo aqui todos os problemas histri-
cos da educao, que vo desde a formao dos docentes, s condies de tra-
balho, s salas superlotadas, infraestrutura e os salrios, fragmentao do co-
nhecimento, qualidade da educao, que j so velhos e por demais conheci-
dos de todos. Ser que ao propor reformas educacionais, querero resolver estes
problemas? Observemos alguns fatos para ver no que se traduz tamanha preocu-
pao das elites e do governo com a educao.
Em meados de 2016, a imprensa, o governos, os polticos e parte da so-
ciedade, fizeram um estardalhao ao anunciar aos quatro ventos, que, em 2015,
91% das escolas pblicas avaliadas no Enem tiveram resultados piores que no
ano anterior e, que, 6 de cada 10 escolas pblicas apontaram queda na avalia-
o em relao a 2014. Enquanto isso, na rede privada, apenas 17% delas teve
resultado pior que no ano anterior.
Considerandose que, em todas as escolas pblicas e privadas avaliadas,
a mdia atingida foi de 515,8 pontos, no caso das escolas pblicas, das 8.732 es-
235
colas avaliadas, 7.973 ficaram com natas abaixo da mdia, ao passo que, das
6,266 privadas, apenas 1.067, ficaram com ndices abaixo da mdia geral.
Segundo levantamento do ndice de Desenvolvimento da Educao
Bsica (Ideb), em 2015, o ensino mdio nem se quer seguiu estagnado, pois, a
mdia das escolas do pas apresentou resultados iguais aos de 2011, com ndice
3,7, portanto, bem abaixo dos 4,3 que era a meta estabelecida. No ensino funda-
mental 2, que compreende do sexto ao nono ano, a mdia foi um pouco melhor,
ficou em 4,5. Mesmo assim, permaneceu abaixo de 4,7 que era a meta prevista,
que no se constitui em nenhuma excelncia.
Os dados no so animadores. Pois, considerandose que 60% das es-
colas pblicas do pas, ou 75% das de SP, no participaram do exame, e que a
rede privada apresentou melhores ndices, por um lado, ressalvadas as crticas,
acabar com o Enem, significa reduzir as possibilidades de acesso ao ensino supe-
rior por parte dos trabalhadores, ou ento, que o governo no est nada preocu-
pado com a universalizao do ensino superior, que a educao continua sendo
extremamente elitista3. Ensino Superior voltou a ser uma exclusividade da classe
dominante. Aos trabalhadores, os cursos tcnicos, a preparao ou adestra-
mento para o trabalho.
A questo que so tomados alguns dados, que at podem ser reais,
mas no para melhorlos e sim para piorar ainda mais. Como diz o ditado: Se
d para piorar, porque melhorar!?. H que se ficar alerta, pois, uma suposta
verdade pode acabar sendo usada para legitimar uma srie de golpes. Ou ento,
como diz Jean Wyllys (2016), Toda mentira bem elaborada, para ser convincen-
te, precisa comear apontando alguns fatos verdadeiros.
Foi com base nesses dados e sob a justificativa de que a educao est
ruim, que estamos atrasados em relao aos outros pases e que as escolas priva-
das apresentam melhor resultado, que o Ministro da Educao, Mendona Filho,
afirmou que pediria urgncia na apreciao do Projeto de Lei n 6840/2013 para
mudana do currculo do Ensino Mdio. Mas, caso encontrasse dificuldades para
aprovla, pediria ao Planalto (presidente) que a fizesse por meio de uma Medi-
da Provisria para garantir celeridade na mudana curricular. Afinal, urgente
modernizar e melhorar a educao, no mesmo?
Mas, qual a forma entendida pelo governo para modernizar e melhorar
a educao? Como no caso do Enem, a lei estabelecia a necessidade de partici-
pao de no mnimo 50% dos alunos na avaliao em cada escola e 60% das es-
colas pblicas ficaram fora da avaliao e, em SP esse ndice atingiu 75% delas,
e no caso das particulares, apenas 23% no atingiu esse ndice e ficou fora da lis-
ta divulgada, em vez de tomar medidas para estimular a participao dos alunos
e aumentar o nmero de escolas e a qualidade da educao, inicialmente, o go-
3
importante lembrar que a avaliao do Enem utilizada como critrio para de seleo por pratica-
mente todas as universidades federais do pas e tambm muitas estaduais. A USP, por exemplo, seleci -
onar 21% de seus alunos pelo Enem.
236
verno Temer pretendia elevar de 50% para 80% o mnimo de participao dos
alunos no exame para que a escola tivesse o ndice divulgado, numa medida
aparentemente progressista. Depois, numa atitude populista, da mesma forma
que retrgrada, decidiu no s acabar com a obrigatoriedade dos alunos e esco-
las realizarem o Enem, como tambm com a divulgao dos resultados das avali-
aes por escolas e do uso dos resultados como certificao de concluso do En-
sino Mdio.
Se, apesar de problemtico, o exame se constitua numa forma das esco-
las poderem se autoavaliar e buscar medidas para tentar melhorar a aprendi-
zagem dos alunos e, consequentemente, a qualidade da educao, a no obriga-
toriedade de fazer e a no divulgao dos resultados por escolas, que aparenta
ser um avano, dado seu disfarce democrtico e aparentemente no autorit-
rio, revelase extremamente nocivo educao, porm, mostrase coerente com
um governo que aambarcou o poder, que toma decises arbitrrias, por meio
de medidas provisrias ou decretos, sem discutir com os envolvidos, avesso at
mesmo ao mnimo de qualidade da educao, uma vez que poderia suscitar al-
guma conscincia crtica e oferecer algum obstculo e resistncia aos mpetos
embusteiros do governo e da classe que representa.
Contudo, depois da imprensa tripudiar sobre os professores em funo
dos resultados ruins do Ideb e do Enem, e do ministro ter reunido sua equipe e o
presidente Temer para anunciar a Reforma do Ensino Mdio, feita por meio
da Medida Provisria 746/2016, voltaram atrs e disseram que haviam se
enganado, que um nmero x de escolas havia ficado de fora e que, portanto, os
ndices anunciados no correspondiam realidade.
Isso revela que, a preocupao no era propriamente com os resultados
das avaliaes, nem com a melhoria da educao, mas sim, de utilizar determi-
nadas informaes e aproveitar a oportunidade para legitimar os ataques edu-
cao e justificar as reformas de acordo com os interesses das elites e do governo
de planto.
Vejam que a Reforma do Ensino Mdio foi feita por Medida Provisria,
sem qualquer discusso com os professores e com a sociedade. O recado foi en-
viado. Se a educao est mal e, se so os professores que ensinam ou deixam
de ensinar, a concluso lgica, lquida e certa que a responsabilidade pela situ-
ao da educao exclusivamente dos professores e de ningum mais, no
mesmo? E se a responsabilidade pelo fracasso escolar dos professores, pre-
ciso tirar deles as decises sobre os rumos da escola e no devem ser chamados
para discutir, nem opinar, afinal, fazem parte do problema, no da soluo.
Ento, de acordo com essa mesma lgica e de acordo com o velho estilo
tecnicista, inclusive piorado, pois, nem mesmo as reformas educacionais feitas
durante a ditadura, foram feitas por decretos ou medidas provisrias, chamaram
alguns tcnicos, sbios e expertos para resolver os problemas da educa-
237
morte de Teori Zavascki, foi nomeado por Temer como Ministro do STF, ficando
responsvel pela reviso de julgamentos dos polticos investigados pela Lava Jato
e na votao do STF pelo fim do Foro Privilegiado, numa demonstrao de falta
de iseno e comprometimento com o governo golpista e corrupto, defendeu a
manuteno do Foro Privilegiado e pediu vistas ao processo.
Mas, para entendermos a problemtica da educao tambm precisamos
considerar outras medidas, dentre elas, a Proposta de Emenda Constitucional
PEC 241/55 2016, que estabeleceu o congelamento dos gastos para os prxi-
mos 20 anos, tendo como base o Oramento de 2016, apenas acrescido da infla-
o de cada ano.
Com um governo mergulhado e atolado em corrupo, representando
exclusivamente o interesse das elites, Temer promoveu uma srie de reformas e
partiu para o ataque aos trabalhadores. Apesar disso, com um discurso cnico e
ilusionista, afirmou:
Convenhamos, muito desagradvel imaginar que um governo seja
[], to estupidificado, to idiota, que chega ao poder para restringir
direitos dos trabalhadores []. Ns queremos, por acaso, o mal do
pas? naturalmente teremos que ter sacrifcios, mas no vamos tirar
direitos de ningum. (PLANALTO, 2016).
O governo to bem intencionado, que desencadeou um ataque para
salvar o pas, os trabalhadores e seus direitos, no mesmo!? Como se preocu-
pam com o bem estar dos trabalhadores!? No vamos tirar direito de
ningum; As reformas so necessrias para criar empregos Claro que o
discurso no poderia ser outro. Nem Temer, nem Eduardo Cunha, nem os nove
ministros e as centenas de polticos investigados por corrupo que integram seu
governo admitem o golpe, a corrupo, a compra de silncio de possveis delato-
res, nem as tentativas de obstruo de justia. Por isso, h que se ler sempre ao
contrrio. Ademais, os direitos das raposas e das galinhas no so os mesmos.
Para impedir que a populao e os trabalhadores compreendessem as
implicaes e consequncias da PEC 241, se organizassem e resistissem, o gover-
no e sua tropa de choque no congresso, que a depender das denncias de cor -
rupo, de trfico de influncia e delaes, sem falar dos infinitos casos arquiteta-
dos nos pores dos submundos da poltica e do empresariado, que no vieram e
muitos nem se quer viro tona, revelam que o Estado, parecese mais com
uma gangue que aambarcou o poder e legisla em benefcio prprio, do que
com representantes dos interesses populares, fez tramitar com urgncia e aprovar
sem discusso.
Veja que, de uma s vez, o Procurador Geral da Repblica solicitou a in-
vestigao de nada menos que 229 polticos. Posteriormente, os donos da JBS,
que gravaram udios e vdeos comprometedores com Michel Temer, Acio, den-
tre outros, afirmaram ao Ministrio Pblico que patrocinaram campanhas eleito-
rais de nada menos que 1.829 candidatos, num montante que chega a casa de
240
quase 600 milhes de reais. De acordo com Ricardo Saud, exdiretor da JBS, no
mximo 15 milhes de reais desse total, considerado dinheiro limpo. O res-
to tudo propina, tudo tem ato de ofcio, tem promessa. Tudo tem alguma coi-
sa
O patrocnio da JBS envolve 28 partidos polticos, que conseguiu eleger
16 governadores, 167 deputados federais de 19 legendas, 179 deputados estadu-
ais de 23 estados, alm de outros, 28 senadores. Isso, porm, est longe de ex-
pressar a podrido que envolve o submundo da poltica; resultado de apenas
duas delaes, a da Odebrechet e da JBS. Imagine que no diferente o que
ocorre em todas as instncias de governo, federal, estadual ou municipal, em to-
dos os locais e recantos do pas, revelando que o Estado burgus no passa de
uma monstruosidade e de imensa instituio criminosa.
E so esses mesmos ilibados senhores, que deveriam estar atrs das
grades, que esto fazendo as reformas porque dizem que esto preocupados em
salvar o pas, a educao, a previdncia, as aposentadorias e os empregos de mi-
lhes e milhes de trabalhadores brasileiros. para rir ou chorar? uma trag-
dia!
Nem mesmo as piores ditaduras do planeta ousaram congelar investi-
mentos/salrios por 20 anos. Nem os pases com situao econmica catastrfi-
cas, como no caso da Espanha que j soma mais de 5 anos com taxa de desem-
prego superior a 20% e chegou a 27%, ou a Grcia, que est com 23,20%, mas
j chegou a 28%, adotaram medida to desastrosa, catastrfica e absurda como
essa. A Zona do Euro que est com 10,10% de desemprego nunca props algo
semelhante. Temer foi capaz de superar o prprio governo Fernando Henrique,
de triste memria. Nunca antes um governo se atreveu atacar os trabalhadores
com tanta fria, desfaatez, cinismo e descaramento como Michel Temer. Enter-
rar finalmente a Consolidao das Leis do Trabalho (CLT), criada em 1943 e o
que resta da constituio de 1988, a meta.
Para se ter uma noo do impacto e do retrocesso que essa emenda
constitucional representa, basta ver alguns dados. Por exemplo, entre 2003 e
2014, o nmero de matrculas no Ensino Superior aumentou em cerca de 100%.
Passou de 600 mil alunos, para mais de 1,2 milhes. O que, alis, ainda est
muito longe do necessrio. Nesse perodo, foram criadas 214 escolas tcnicas e
18 universidades e, muitas delas, no interior do pas, fora dos grandes centros. Se
o congelamento estivesse em vigor desde 2003, nada disso teria sido possvel.
O congelamento por 20 anos, somado terceirizao, a reforma do En-
sino Mdio e a renegociao das dvidas com os estados, que exige que os gover-
nos elevem a contribuio previdenciria dos servidores, no concedam reajustes
salariais e no realizem novos concursos pblicos, significa o desmonte da escola
pblica, da universidade pblica, o fim do Programa Cincia Sem Fronteira na
modalidade graduao que de uma s vez eliminou 35 mil bolsistas, a reduo
dos recursos do Fies, o corte drstico dos investimentos em sade, dos Progra-
241
mas Minha Casa Minha Vida e Luz Para Todos, alm dos concursos pblicos,
atingindo a todos os trabalhadores, especialmente os mais carentes.
Tratase de um congelamento unilateral e linear, que no discrimina
reas nem estabelece prioridades. No importa se ocorrer alguma catstrofe na-
tural, um furao, uma estiagem prolongada ou intempries, se ocorrer aumen-
to na populao ou alguma epidemia. Ser preciso rezar muito para que nada
disso ocorra e implorar aos deuses para que tenham piedade e clemncia, pois,
o governo Temer congelou os gastos e no ter recursos para combater proble-
mas
Ora, se no h prioridades e se tudo est congelado, no carece nem
mesmo de governo, nem de administrador, qualquer debiloide, abestalhado
ou servial pode governar, no mesmo!?
o arrocho salarial, o sucateamento das instituies pblicas, a instituci-
onalizao da raiva, do dio e da violncia, a perseguio declarada e aberta aos
servidores pblicos, a entrega dos pobres, desempregados e desamparados sua
prpria sorte. o desmonte do Estado para fins sociais e o seu fortalecimento em
autoritarismo e em poder repressivo. Tratase de um intervencionismo s aves-
sas, com a finalidade de acabar com o que ainda resta de pblico.
Com esse quadro, no demanda de nenhum vidente para saber que vo
sobrar problemas na sade e na educao, assim como represso Imagine se
fosse o PT que tivesse feito uma centsima parte disso!? O mundo viria literal-
mente abaixo. No entanto, no se v uma nica voz discordante e dissonante na
imprensa, nem uma panela batendo Ao contrrio, depois de uma intensa cam-
panha de desmoralizao, o ataque ao funcionalismo, tem provocando uma co-
memorao desavergonhada e a imprensa trata de acobertar e azeitar todos os
mal feitos dos golpistas, aos quais se soma.
Algum tem dvida de que se trata de um golpe, e mais do que isso, de
um golpe de classe? Algum tem dvida de que se estabeleceu um conluio entre
polticos, empresrios, burocratas, mdia e justia para atacar os trabalhadores?
No foi por acaso que foi desfechado desde o alto, por uma elite branca, rica e
machista. Diferente do golpe contra Collor, que foi dado pela direita e a chave
do cofre s mudou de mos, mas permaneceu com a classe dominante, o ataque
atual foi dado exclusivamente contra a classe trabalhadora.
Nem Macri na Argentina serve de comparativo e equivalente quando se
trata de verificar a agressividade e os ataques desfechados por Temer e seu go-
verno contra os trabalhadores. Temer foi alm. Enquanto os tarifaos de Macri,
que no so nenhum produto tipo exportao, nenhuma poltica de causar inve-
ja a qualquer trabalhador, atingiram tanto os trabalhadores quanto os empres-
rios, Temer quis inovar e ser original. No esperou as eleies, nem mesmo
aguardou passar o perodo de interinidade durante o processo de consumao
do golpe travestido de impeachment, passou ofensiva e comeou a tomar
medidas como se efetivo fosse, ou se eleito tivesse sido. Isso demonstra que o
242
que estava com dores nas costas depois de uma srie de denncias e acusa-
es de ter recebido propina da Odebrecht, mas que, desde 2002, j havia se
comprometido com as petroleiras estadunidenses de quebrar o monoplio da Pe-
trobras. Se a medida desagrada e prejudica o povo, a sade e a educao da po-
pulao brasileira, certamente no ocorre o mesmo com as megas empresas pe-
trolferas. Todavia, a despeito de todos esses prejuzos para a educao e para a
sociedade, durante a sano da MP do Ensino Mdio, no dia 16 de fevereiro de
2017, Temer afirmou: Este o rumo que o Brasil precisa.
Enquanto os empresrios sonegam mais de 453 bilhes de reais e o judi-
cirio tem um aumento de at 70% em meio dita crise, os ataques aos traba-
lhadores e, dentre eles, aos educadores aumentam e a educao e sade sofrem
perdas que chegaro a mais de um trilho de reais.
De acordo com notcias veiculadas pela internet, o prprio ministro Men-
dona Filho teria afirmado que necessrio enxugamento de supostas regalias
dos professores. (MDIA POPULAR, 2017).
Ao invs dos polticos e empresrios corruptos que se locupletam com o
Estado e sonegam impostos, a educao que foi transformada na grande vil
do momento, a responsvel pelo caos do pas. No entanto, quando verificamos o
tamanho da corrupo, da sonegao e que os benefcios de apenas um parla-
mentar equivalem ao salrio de 344 professores, parece que no so os salrios e
as condies de trabalho dos profissionais da educao os responsveis pela cri-
se, no mesmo?
Como vimos, do ponto de vista econmico, a PEC 241, por si s, j
acarretar fortes prejuzos educao e a Reforma do Ensino Mdio (MP
746/2016) piorar ainda mais na medida em que estabelece uma srie de mu-
danas, dentre elas a elevao da carga horria de aula, sem recursos para con-
tratao de professores, investimentos em infraestrutura e formao profissional.
Portanto, mantidas as atuais condies, ampliar a carga horria de cur-
sos e melhorar a qualidade, sem recursos, no significa outra coisa seno mais
cobrana e responsabilidade para os professores e escolas. Ou estamos engana-
dos? Mas, de acordo com Temer, ningum precisa ficar preocupado, pois: No
faltar recursos para a educao. E Mendona Filho cinicamente enfatizou: tudo
ser feito com muita discusso e participao da comunidade; com auxlio de
tcnicos de alto gabarito nacional e at mesmo internacional.
D para acredita nisso? Onde entra a discusso, se a reforma foi feita via
MP e os professores nem se quer foram ouvidos? Por acaso os intelectuais cuba-
nos tambm foram chamados para assessorlos, uma vez que tem a melhor
educao e sade do mundo?
Mendona Filho afirma:
Estou certo de que a reforma do ensino mdio rene os pressupostos
constitucionais para figurar numa medida provisria: urgncia e rele-
vncia. Qualquer matria relacionada rea educacional relevante. E
249
4
Veja que o propalado ensino em tempo integral se constitui numa verdadeira piada. O governo
prope que atinja pouco mais de 500 escolas, quando existem 188.673 no Brasil. Isso equivale a pouco
mais de 0,5 %.
250
agiu a mais de 80 anos, quando foi criada a USP, que ao menos priorizava a for-
mao humana (ainda que liberal), a escola sem partido da poca 5.
Como a escola ter uma base comum e depois cada uma oferecer as
nfases nas reas especficas, fica a cargo de cada uma definir quais nfases ofer-
tar. No ofertaro todas, claro. A maioria oferecer apenas uma. Ento, cabe-
r aos alunos se submeterem (s) que a escola oferecer. S Matemtica, Lngua
Portuguesa e ingls sero obrigatrias nos 3 anos do Ensino Mdio. 60% do res-
tante currculo deve ser definido pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular),
contendo as disciplinas educao fsica, artes, sociologia e filosofia. Os 40% res-
tantes sero reservados aos chamados itinerrios formativos, em que, suposta-
mente, o aluno poder escolher qual rea do conhecimento pretende estudar:
linguagens, matemtica, cincias da natureza, cincias humanas e formao tc-
nica e profissional. Msica, nem se quer foi mencionada na nova proposta. Aca-
ba a obrigatoriedade da lngua espanhola. Arte e Educao Fsica ficam obrigat-
rias somente na Educao Infantil e no Ensino Fundamental. A formao de pro-
fessores, que antes era exigido que fosse cursada nas universidades e institutos
superiores de educao, agora pode ser realizada em qualquer faculdade ou mer-
cadora de currculos.
O ensino mdio passa a funcionar como no ensino superior, em sistema
de crdito, ou modular. No h mais obrigatoriedade de iniciar e concluir o cur-
so. Alm do mais, se oferecer uma nfase em determinado contedo, poder ser
aproveitado no ensino superior. Muda o acesso ao Enen e ao Ensino Superior,
que agora ter que se adequar BNCC, com sua formao restrita. De um lado,
habilitase a figura dos profissionais com notrio saber e, de outro, num com-
pleto anacronismo e retrocesso, desmontase toda a exigncia de formao cien-
tfica. Na prtica instituise o vale tudo e a experincia elevada condio
de critrio de qualificao e seleo, permitindo que qualquer um possa dar aula,
bastando apenas que possua notrio saber.
Como dissemos, da forma como foi proposta a Reforma do Ensino M-
dio e no contexto em que foi feita, fica claro o total desprezo ao professor. De
acordo com os reformadores, no cabe a ele dar palpites, nem se meter e, muito
menos, discutir, debater, propor coisa alguma, afinal, segundo a tica do gover-
no, ele faz parte do problema e no da soluo. Participao e discusso so pa-
lavras que os golpistas abominam, apagaram e deletaram de seu dicionrio.
5
Quando foi criada a Universidade de So Paulo USP, os liberais paulistas, para impedir que se ensi-
nassem contedos diferentes do liberalismo, contrataram eminentes professores estrangeiros, estrita-
mente afinados com essa ideologia e organizaram um ciclo bsico em que todos os alunos que aden -
travam a universidade eram obrigados a permanecer por dois anos cursando as disciplinas das cin-
cias humanas, recebendo formao humanista, leiase, liberal, e s depois, cursariam as disciplinas es -
pecficas nas diferentes reas do conhecimento e das especialidades. Com isso, antecipavamse em
mais de 80 anos ao Escola sem Partido.
251
do); Instituto Inspirare, presidido por Bernardo Gradin (47 mais rico do pas);
Todos pela Educao, presidido por Jorge Gerdau Johannpeter (j foi o 48
mais roco do pas); Instituto Natura, fundado por Antnio Luiz Seabra; Instituto
de CoResponsabilidade pela Educao, presidido por Marcos Magalhes, amigo
pessoal do ministro da educao. Muitos dos quais, so acusados de lavagem de
dinheiro, corrupo e de possuir contas em parasos fiscais. E, por incrvel que
parea, diferentes dos estudantes e professores que resistem ao retrocesso e so
criminalizados por defenderem a escola e a educao, estes empresrios, alm de
serem vistos como colaboradores e preocupados com a educao, no so vistos
como partidrios. Ao contrrio, so considerados como os grandes interessados
e preocupados como a educao e do pas.
Na Paraba, em mais uma medida para retirar o poder dos professores e
das escolas, a Desembargadora Maria das Graas deferiu ao que declara in-
constitucional a eleio de diretores e vicediretores escolares no Estado e no
Municpio de Joo Pessoa. Garante a prerrogativa dos chefes do executivo, isto
, dos prefeitos e do governador, de indicar e aposentar qualquer pessoa que
ocupe cargo comissionado, mantendo a prerrogativa de nomear pessoas de sua
exclusiva confiana, num clientelismo e subservincia poltica, manipulando e ini-
bindo qualquer possibilidade de resistncia, liberdade, autonomia e independn-
cia das escolas. A ao, alm de cancelar todas as eleies que estavam previs-
tas, tambm determinou o fim do mandato dos ento diretores em 31 de dezem-
bro de 2016 e a indicao de novos diretores no incio de 2017.
No caso do Paran, a intimidao e a represso aos alunos, professores
e sindicatos que tentavam resistir ao desmonte da escola pblica tm sido intensi-
va e extensiva. Primeiro, o governo procurou deslocar o foco das mobilizaes
dos alunos e professores. Em vez de dizer que as mobilizaes, greves e lutas
eram contra a PEC 241, contra a MP 746 e contra a negativa do governo de pa-
gar a reposio salarial que havia se comprometido com o funcionalismo desde a
greve de 2013, com o amparo da mdia, fez uma intensa, mentirosa e inescrupu-
losa campanha publicitria, qual se somaram os sindicatos patronais, para des-
locar as lutas como se ela se limitasse apenas a questo salarial, quando na ver-
dade, ainda que fosse realmente um problema, ele se constitui num problema
menor diante do que significam a PEC, a MP e os demais ataques desfechados
pelo governo Beto Richa. Todavia, desse modo, utilizando a mquina e o dinhei-
ro pblico dos paranaenses, promoveu/promove uma campanha intensa e aberta
para colocar a sociedade contra os professores.
Se no bastasse o massacre promovido contra os professores em Curiti-
ba, em 2013, que resultou no ferimento de centenas de docentes, em 2016, para
desmobilizar tanto professores como alunos, alm do governo negar a reposio
salarial, para no ter que tomar medidas para desocupar as escolas ocupadas pe-
los alunos, o que lhe poderia render graves problemas e um grande desgaste po-
ltico devido ao fato das escolas serem ocupadas por alunos de menor idade,
254
numa ardilosa jogada poltica, faz um semi ou pseudo acordo com os sindicatos
para fazer com que os professores voltassem ao trabalho.
Com isso, acabou transferindo o seu problema, para os professores e
alunos, colocandoos em confronto entre si. Desse modo, deslocou o seu proble-
ma, isentouse de responsabilidade com as desocupaes das escolas, determi-
nou o desconto dos dias parados, o corte de (duas) horas atividades, a demisso
de professores e a reduo de milhares de postos de trabalho. Na prtica, isso re-
presentou a demisso de aproximadamente 8 mil professores, o arrocho e a in-
tensificao do trabalho.
O absurdo chegou a tal ponto que penalizou e proibiu at mesmo os
prprios professores que tiveram licena para se qualificarem no mestrado, dou-
torado e no PDE, que um programa de formao do prprio governo do esta-
do, e docentes que realizaram cirurgias ou tiraram licena maternidade, de assu-
mirem aulas extraordinrias.
Temer, por sua vez, num evento com empresrios, ao criticar as ocupa-
es de escolas por alunos, em vez de discutir as medidas com os alunos e pro-
fessores, ridicularizou o movimento dizendo que (os alunos) no sabiam nem o
que era PEC. E emendou:
Ns precisamos aprender no pas a respeitar as instituies, e o que me-
nos se faz hoje respeitar as instituies. Isso cria problemas e o direito
existe exatamente para regular as relaes sociais. Hoje, ao invs do ar-
gumento intelectual e verbal, usase o argumento fsico. Vai e ocupa
no sei o qu e bota pneu velho em estrada para impedir trnsito.
(PRAGMATISMO, 2016).
At parece que estava falando de si prprio, que acusado de tramar e
derrubar uma presidente legitimamente eleita, sem ter nenhuma acusao de
corrupo, sem ter cometido crime de responsabilidade e imps um pacote de
reformas obrigando os trabalhadores a reagirem para evitar maior retrocesso.
Sua crtica, ancorada em uma viso positivista, supe que a sociedade se
submeta e acate incondicionalmente s suas ordens, sem nenhuma hesitao e
reao s suas reformas, como se realmente tivesse uma conduta ilibada e uma
moral respeitvel para fazlas e se de fato estivesse preocupado em resolver os
problemas do pas.
No se pode esquecer que Temer, alm de muitas outras denncias de
corrupo e de tramas pela deposio de Dilma Rousseff da presidncia da rep-
blica, tambm foi gravado pelo mega empresrio da JBS, Joesley Batista, em
que ambos aparecem acertando detalhes acerca do pagamento de propina e da
compra do silncio do exdeputado e expresidente da Cmara dos Deputados,
que foi cassado e preso.
Sob a alegao de que a reforma do ensino mdio vinha sendo discutida
h sculos, o governo simplesmente resolveu abortar o processo e fazla de
forma autocrtica. Por decreto, flexibilizou o currculo, acabou com a obrigatorie-
255
Referncias
SOUZA, Josias de. Mendona Filho: Politizar o Enem foi desrespeitoso com
milhes de jovens. Disponvel em: <http://josiasdesouza.blogosfera.uol.com.br/2016/11/03/men-
doncafilhopolitizaroenemfoidesrespeitosocommilhoesdejovens/ >. Com acesso em
03.11.16.
UOL. Crise pode levar 3,6 milhes de brasileiros de volta pobreza,
diz estudo. Disponvel em: <http://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2017/02/13/crisepodele-
var36milhoesdebrasileirosdevoltaapobrezadizestudo.htm>. Com acesso em 14.02.17.
uma rede de fundaes de direita sediada nos Estados Unidos, a Atlas Network,
e usado como que uma estratgia de marca para os propsitos daquelas organi-
zaes atuarem aqui na desestabilizao do governo da presidente Dilma. Muito
investimento financeiro foi realizado no treinamento e cooptao de jovens,
como aquele negro que aparecia na TV se dizendo ser contrrio poltica de co-
tas (AMARAL, 2016, pp. 4954).
A mdia, formando o Partido da Imprensa Golpista PIG, se encarregou
de plantar um verdadeiro dio na populao, em especial e de novo, as chama-
das classes mdias urbanas, constituramse no elemento fundamental de ma-
nipulao. As chamadas Jornadas de Junho de 2013 (20), manifestaes
contrrias e antagnicas de foras sociais e polticas, foram bem uma prvia do
que viria pela frente.
Bem, o caminhar resumidssimo por alguns aspectos da histria do Brasil
suficiente para que nos municiemos de bsicas informaes que agora destaco:
a) nunca houve na histria do Brasil a construo de uma sociedade poltica que
perseguisse firmemente e de maneira contnua a construo de uma democracia
burguesa. No foi assim na colonizao, no foi assim no Imprio e no foi assim
na Repblica. Ento, mesmo essa democracia limitada, porque burguesa, no
o forte da prtica da vida social brasileira. Prevalece a vigncia de uma socieda-
de conservadora e reacionria estruturalmente. No nem mesmo a questo de
uma legislao democrtica, pois embora ela possa existir, a sociedade no a
executa; b) as desigualdades sociais, raciais e de gnero so impeditivas para a
construo democrtica e, c) os antagonismos que afloraram na luta de classes
foram sempre resolvidos por golpes polticos, ditaduras e represso. Assim, o re-
torno a essas prticas que se tornaram triviais no deve nos pegar de surpresa,
embora houvesse esperanas de que elas no mais aconteceriam. De Collor a
Dilma houve avanos e especialmente no transcorrer do governo de Lula, com
vrias polticas sociais e inclusivas que despertaram a ateno do mundo. No
irrelevante que no perodo se tenha tido um presidente de origem operria e,
tambm pela primeira vez, uma mulher. No um fato menor que ambos te-
nham sido reeleitos democraticamente. Agora, no se trata aqui de fazer qual-
quer defesa dos atos e aes dos dois ltimos governantes, caso meream repri-
mendas legais, mas de tentar defender uma prtica democrtica que no pode
ser rompida pelo inconformismo dos partidos e classes reacionrias que no assi-
milaram os resultados eleitorais.
No dizer de Lwy (2016, p.62) a esquerda ganhou eleies em vrios
pases latinoamericanos no incio do sculo XXI como que reagindo aos des-
mandos das polticas neoliberais dos governos anteriores. Entretanto, h que se
diferenciarem os governos de esquerda que optaram por coalizes socialliberais,
que no rompem com os fundamentos do Consenso de Washington e conse-
guem adotar medidas progressistas. O princpio bsico desse tipo de governo
fazer tudo o que possvel para melhorar a situao dos pobres, com a condio
269
de no tocar nos privilgios dos ricos Foi o caminho percorrido por governos
do Uruguai, Chile e Brasil, antes da crise. E os governos antioligrquicos, anti-
neoliberais e antiimperialistas, que colocam como horizonte histrico o socialis-
mo do sculo XXI, como Venezuela, Bolvia e Equador.
Pelos ltimos acontecimentos, entretanto, lamento dizer que, no momen-
to, estamos retornando s trevas dos desmandos que s ocorrem em situaes de
regimes ditatoriais. Quem viveu a ditadura imposta sociedade brasileira pelo
movimento civilmilitar e imperialista de 1964 e, contra ela lutou, como muitos
de ns, sabe perfeitamente do que estou falando. Viver sob o arbtrio sempre
muito desumano, pois se desrespeita os direitos fundamentais adquiridos pelas
lutas sociais travadas entre as classes sociais antagnicas e decorrentes da incon-
certvel sociedade de modo de produo capitalista. No tem sido fcil descons-
truir o autoritarismo das estruturas herdadas dos anos da ltima ditadura e ainda
considerando que, parte dela, se encontra encarnada nas estruturas da sociedade
atual. Como exemplo verifiquese o militarismo das polcias e o Estado repressor
sempre presente no constrangimento dos movimentos sociais, inclusive, nos lti-
mos tempos, contra os movimentos e as manifestaes de estudantes e professo-
res. E hoje, em 2016,
Como na campanha do incio dos anos 1960, as famlias que contro-
lam as grandes mdias nacionais assumiram um protagonismo poltico
decidido, sob a liderana dos Marinho. Na televiso, foram sucessivas
edies do Jornal Nacional voltadas a destruir Lula com o objetivo
de criminalizlo a ponto de impedir sua candidatura nas eleies de
2018, o PT e, finalmente, Dilma
O Jornal Nacional foi o principal instrumento da campanha, em arti-
culao com a tropa de procuradores e delegados sob a liderana do
juiz Srgio Moro, em Curitiba. Na vspera do verdadeiro seqestro de
Lula, travestido de conduo coercitiva pela Polcia Federal em 5 de
maro de 2016, houve uma edio histrica do JN: quarenta minutos
de massacre sistemtico ao principal lder popular do pas desde Get-
lio Vargas (LOPES,2016).
Enfim, O que a tragdia de 1964 e a farsa de 2016 tm em comum
o dio democracia. Os dois episdios revelam o profundo desprezo
que as classes dominantes brasileiras tm pela democracia e pela vonta-
de popular (LWY, 2016, p.66).
Assim que saiu a deciso do Senado Federal acolhendo o processo de
impedimento da gesto da Presidente Eleita, D. Rousseff, em 12 de maio de
2016, o Coordenador do Frum Nacional de Educao, Heleno Arajo, com a
anuncia do seu Pleno, divulgou reafirmando, em forma de Carta Aberta, a nota
pblica n. 39, j redigida em primeiro de abril do mesmo ano. conveniente re-
lembrarmos alguns dos aspectos l contidos, pois passou a ser eminente o risco
de retrocessos nos direitos sociais, com destaques para a educao:
270
NOTAS.
21 a PEC 241, foi transformada em 55, para tramitar no Senado como propos-
ta do Poder Executivo. Acabou sendo aprovada em 13/12/2016. Matria escla -
recedora de autoria de DRUMOND, C. Entenda o que est em jogo com a
aprovao da PEC 55. www.cartacapital.com.br Consulta em 24/12/2016.
22 Evidentemente eu gostaria de ter falado muito mais sobre a nossa caminha-
da educacional. No foi possvel. Para a apresentao no CEVS, como informa-
do aqui em nota, apenas me concentrei nos riscos do imediato. Riscos de gran-
des retrocessos. Por outro lado, preparando e atualizando no possvel o presente
texto para sua divulgao pela NAVEGANDO, e claro, essa uma insero
posterior, inmeras manifestaes se apresentaram no cenrio educacional sobre
as reformas em pauta. Destaco as entidades, os intelectuais da educao, mas
em especial o Movimento dos Estudantes Secundaristas dedicados ao ocupa,
ocupa, ocupa e resiste. Estou acompanhando com espanto, alegria e esperan-
as. Ser, com certeza, outro captulo das nossas resistncias.
Referncias
AMARAL, Mariana. Jabuti no sobe em rvore: como o MBL se tornou lder das
manifestaes pelo impeachment. In: JINKINGS, I.; DORIA,Kim e CLETO, Muri-
lo (orgs). Por que gritamos golpe? So Paulo, Boitempo, 2016, pp. 4954.
AMARAL, Mariana. A nova roupa da direita. Carta Capital. www.cartacapital.com.br
Consulta em 24/12/2016.
ANPED. www.anped.org.br/news/cartaabertadocoordenadordoforumnacionaldeeducacaofnecontra
posturadomec. 07/12/2016. Consulta em 26/12/2016.
ANPED. www.anped.org.br/news/notapublicaderepudiorevogaopelogovernointerinodasnomeao-
esparaoconselho. Consulta em 10/09/2016.
AZENHA, L. C. Irmos Koch: partido mais secreto do mundo torra R$ 2,5 bi-
lhes para implantar o ultraliberalismo. VIOMUNDO. www.viomundo.com.br Consul-
ta em 24/12/2016.
BATISTA, P. N. O consenso de Washington: a viso neoliberal dos proble-
mas latinoamericanos. www.consultapopular.or.br Consulta em 24/12/2016.
BRESSERPEREIRA, L. C. A crise da AmricaLatina: consenso de
Washington ou crise fiscal? www.bresserpereira.org.br Consulta em 24/12/2016.
278
1
Sociloga, professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas UNI-
CAMP/FE.
2
Pedagoga, Jurista, professora da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas
UNICAMP/FE
280
1. golpe!
3
Cf. jornal eletrnico Temer quer terceirizao aprovada em 2016. O que muda com a medida? Dis-
ponvel em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2016/06/20/Temerquerterceiriza%C3%A7%C3%A3oapro-
vadaem2016.Oquemudacomamedida . Acesso em 05.jan.2017
285
4
Austeridade e Retrocesso: finanas pblicas e poltica fiscal no Brasil (2016). Disponvel em:
http://www.ptnacamara.org.br/documentos/AusteridadeeRetrocesso.pdf. Acesso em 05.jan.2017
5
O termo pseudoausteridade foi aqui adotado, pois a austeridade, nos parece, relativa populao,
mas no ao governo e demais apoiadores. As aberraes nesse sentido abrangem, conforme ampla -
mente divulgado pela mdia, desde o gasto no abastecimento do avio presidencial e com cartes cor -
porativos do presidente em exerccio e esposa at a concesso de R$ 100 bilhes s empresas de tele -
comunicaes, entre outras aes. Sobre isso consultar
http://cbn.globoradio.globo.com/editorias/politica/2016/11/07/GASTOSCOMCARTAOCORPORATIVOEMQUA-
TROMESESSUPERAMO1SEMESTRE.htm
http://congressoemfoco.uol.com.br/noticias/cartaocorporativocomr29milhoesemseismesestemerdizque
gastos%E2%80%9Cvemcaindo%E2%80%9D/;
http://jornalggn.com.br/noticia/gastoscomcartaocorporativobatemrecordenogovernotemer;
http://noticias.r7.com/blogs/andreforastieri/2016/12/19/presenteparatelespodechegarar105bilhoes/
http://www.redebrasilatual.com.br/politica/2016/12/nadagarantequetelesvaoinvestirmaisaposganharr100
bidogovernodizprocurador4350.html
6
Sobre isso ver: http://agenciabrasil.ebc.com.br/politica/noticia/201410/analistadodiapdizquerenovacaoda
camaradificultaragovernabilidade.
286
7
Agncia Brasil de Notcias. Disponvel em http://agenciabrasil.ebc.com.br/politica/noticia/201612/relatorda
onudizquepecdotetoteraimpactoseveroerecomendadebate . Acesso em 07.jan.2017
287
Referncias
AFONSO, Almerindo Janela. Para uma concetualizao alternativa de accounta-
bility em educao. Educ. Soc. [online]. 2012, vol.33, n.119 [cited 201701
11], pp.471484. Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101
73302012000200008&lng=en&nrm=iso >. http://dx.doi.org/10.1590/S010173302012000200008 .
HALL, David; GUNTER, Helen M.. A nova gesto pblica na Inglaterra: a per-
manente instabilidade da reforma neoliberal. Educ. Soc., Campinas , v. 36, n.
132, p. 743758, set. 2015 . Disponvel em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_art-
text&pid=S010173302015000300743&lng=pt&nrm=iso . acessos em 15 out. 2016. http://dx.-
doi.org/10.1590/ES010173302015152454.
Introduo
Avanos ou retrocessos?
Referncias
SOBRE OS AUTORES
Dermeval Saviani
Possui graduao em Filosofia pela Pontifcia Universidade Catlica de So Pau-
lo (1966) e doutorado em Filosofia da Educao pela Pontifcia Universidade Ca-
tlica de So Paulo (1971). Em 1986 obteve o ttulo de livredocente; em 1990
foi aprovado no Concurso Pblico de Professor Adjunto de Histria da Educao
da UNICAMP; e em 1993 foi aprovado no Concurso Pblico de Professor Titular
de Histria da Educao da UNICAMP. Atualmente pesquisa e desenvolvimen-
to, ensino da Universidade Estadual de Campinas e professor aposentado da
Universidade Estadual de Campinas. Professor Emrito da UNICAMP, Pesqui-
sador Emrito do CNPq e Coordenador Geral do Grupo de Estudos e Pesquisas
Histria, Sociedade e Educao no Brasil; (HISTEDBR).Tem experincia na rea
de Educao, com nfase em Filosofia e Histria da Educao, atuando princi-
palmente nos seguintes temas: educao brasileira, legislao do ensino e poltica
educacional, histria da educao, histria da educao brasileira, historiografia
e educao, histria da escola pblica, pedagogia e teorias da educao.
Istvn Mszros.
Graduado em Filosofia na Universidade de Budapeste, onde foi assistente de
Gyrgy Lukcs no Instituto da Esttica. Ministrou aulas na Universidade de Tu-
rim e nas Universidades de Londres (Inglaterra), St. Andrews (Esccia) e Sussex
(Inglaterra), alm de na Universidade Nacional Autnoma do Mxico e na Uni-
versidade de York (Canad). Professor Emrito de Filosofia. Membro da Acade-
mia Hngara de Cincias. Pesquisador Emrito da Academia de Cincias Cuba-
na, em 2006. Recebeu o Premio Libertador al Piensamiento Crtico, em 2008,
concedido pelo Ministrio da Cultura da Venezuela, por sua obra O desafio e o
fardo do tempo histrico.
Ricardo Antunes
Ricardo Antunes Professor Titular de Sociologia no Instituto de Filosofia e Cin-
cias Humanas da UNICAMP. Foi Visiting Research Fellow na Universidade de
SUSSEX, Inglaterra. Recebeu o Prmio Zeferino Vaz da Unicamp (2003) e a C-
tedra Florestan Fernandes da CLACSO (2002) e a Medalha (Comenda) do Tri-
bunal Superior do Trabalho (TST) (2013). Publicou recentemente The Meanings
of Work (Essay on the Affirmation and Negation of Work). Leiden/Boston:
Brill/HM Book Series/FAPESP, 2013. Publicado tambm nos EUA (Haymarket
Books, Chicago, 2013), Itlia (Jaca Book, 2006 e Punto Rosso, 2016), Portugal
(Almedina, 2013), ndia (Aakar Books, Delhi, 2015) e Argentina (Herramienta,
2013, 2a. edio), a partir da edio original publicada pela Boitempo; Addio al
lavoro? Trasformazioni e centralit del lavoro nella globalizzazione (nova edio
revista, atualizada e ampliada), Edizioni CaFoscari, Veneza, 2015, publicado
tambm na Espanha, Argentina, Colmbia e Venezuela, a partir da edio origi-
303
nal publicada pela Cortez, dentre vrios outros livros. Coordena as Colees
Mundo do Trabalho (Boitempo) e Trabalho e Emancipao (Expresso Popular).
Giovanni Alves
GIOVANNI ALVES professor da UNESPMarlia, livredocente em teoria soci-
olgica, professorcolaborador do programa de psgraduao na UNESPMar-
lia e professor permanente do Doutorado em Cincias Sociais da UNICAMP,
pesquisador do CNPq com bolsaprodutividade em pesquisa. um dos lderes
do GPEG Grupo de Pesquisa? Estudos da Globalizao? Inscrito do diretrio
de grupos de pesquisa do CNPq; e da RET Rede de Estudos do Traba-
lho(www.estudosdotrabalho.org). autor de vrios livros e artigos na rea de trabalho,
sindicalismo, reestruturao produtiva, precarizao do trabalho e sade do tra-
balhador. Homepage: www.giovannialves.org.
Selma Venco
Sociloga, mestre e doutora em educao pela Universidade Estadual de Campi-
nas, com doutoradosanduche na Universit Paris X, Nanterre. Foram realizados
dois psdoutoramentos: IFCH, no departamento de sociologia; e Laboratoire
Genre, Travail et Mobilits, Univerist Paris X Docente na Faculdade de Educa-
o da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e pesquisadora associa-
da do Centre de Recherches Sociologiques et Politiques de Paris (CRESPPA). O
trabalho docente na educao bsica foco de pesquisa desde 2010, integrante
do Grupo de Pesquisa NETSS, Estudos do Trabalho, Sade e Subjetividade.
vicepresidente do Centro de Estudos Educao e Sociedade CEDES e mem-
bro permanente do Conselho Cientfico do Ncleo de Estudos de Gnero PAGU.
Carlos Lucena
Cientista Social pela Puccamp. Mestre em Educao pela Puccamp. Doutor em
Filosofia e Histria da Educao pela Unicamp. Psdoutor em Educao pela
Ufscar. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2 do CNPQ. Pesquisador do His-
tedbr. Professor Associado IV na Faculdade de Educao da Universidade Fede-
ral de Uberlndia, atuando na graduao, mestrado, doutorado e psdoutorado
em educao. Coordenador do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educao e For-
mao Humana Histedbr . Editor-Chefe da Editora Navegando Publicaes.
Desenvolve pesquisas nas reas de Trabalho e Economia da Educao, investi-
gando as mediaes entre a mundializao do capital e a formao dos trabalha-
dores.
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Lurdes Lucena
Licenciada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Peda-
gogia pela FCJP. Mestre em Lingustica pela Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP) Doutora em Educao pela Universidade Federal de Uberlndia
(UFU). Ex Assessora Educacional do Municpio de Macap, estado do Amap.
Professora Formadora do Curso de Aperfeioamento em Libras da Universidade
Federal de Uberlndia. Professora Formadora do Curso de Gesto Pblica da
Universidade Federal de Uberlndia, em Ead. Pesquisadora e membro do Grupo
de Pesquisa em Estudos da Linguagem, Libras, educao Especial e A Distncia
e Tecnologias GPELEDT da Universidade Federal de Uberlndia com apoio do
MEC/SECADI/FNDE. Membro do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educao e For-
mao Humana pelo CNPQ. Professora Colaboradora do Mestrado Profissional
em Tecnologias, Comunicao e Educao da Universidade Federal de Uberln-
dia. (UFU)
Patrcia Villen
Graduada em Direito pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. Possui
Licence Philosophie Universit Paris 8 Saint Denis, Mestrado em Filosofia
Pratica e Relazioni Umane Universit Ca Foscari di Venezia, especializao no
Master sullImmigrazione. Fenomeni Migratori e Trasformazioni Sociali Univer-
sit Ca Foscari di Venezia e Doutorado em Sociologia pela Universidade Estadu-
al de Campinas (UNICAMP). Atualmente professora substituta na Universidade
Federal de Uberlndia e faz estgio de psdoutorado no Departamento de Soci-
ologia do Instituto de Filosofia e Cincias Humanas da Unicamp.
Jlia Malanchen
Possui graduao em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paran
Unioeste/Cascavel mestre em Educao pela Universidade Federal de Santa
Catarina UFSC na linha de Educao, Histria e Poltica e Doutora em Educa-
o Escolar pela UNESP Campus de Araraquara/SP. Atuou como docente no
curso de pedagogia da Unioeste/Cascavel, no curso de pedagogia da Ufsc e
Uenp. Atualmente docente no curso de pedagogia e no Programa de Psgra-
duao em Ensino Mestrado na Universidade Estadual do Oeste do Paran
Unioeste Foz do Iguau. Tem experincia na rea de Educao, como profes-
sora da Educao Infantil e dos anos iniciais do Ensino fundamental, assim como
Pedagoga e coordenadora pedaggica do ensino fundamental e Coordenadora
na Secretaria Municipal de Educao de Cascavel. Coordenou o processo de ela-
borao do currculo para a Rede Pblica municipal de Ensino de Cascavel. Co-
ordena o projeto de extenso (20152016) para pedagogos da Regio de Foz do
Iguau com o ttulo: Fundamentos tericos e metodolgicos da Pedagogia His-
tricocrtica.
Cristiane Betanho
Professora Adjunta da Universidade Federal de Uberlndia na Faculdade de Ges-
to e Negcios (FAGEN). Coordenadora do bacharelado em Administrao P-
blica a distncia, curso ligado ao PNAP Programa Nacional de Formao em
Administrao Pblica. Coordenadora do Centro de Incubao de Empreendi-
mentos Populares Solidrios Cieps/PROEXC/UFU. Professora do quadro per-
manente do Programa de PsGraduao em Gesto Organizacional, na linha
Gesto Pblica, da Fagen/UFU. Linha de pesquisa: O mundo do trabalho e os
Movimentos de Resistncia da Classe Trabalhadora: relaes polticas, sociais,
educacionais e econmicas.
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