Escuela Primaria N 188- 10 de Noviembre

Proyecto: De esto s se habla

Fecha:

Clase N

Tema: Nuestra apariencia cambia cuando crecemos.

Objetivo: que los/as estudiantes puedan identificar y reflexionar sobre los cambios
biolgicos, psicolgicos y sociales que experimentan los chicos y las chicas y hablar como
se sienten al respecto.

Actividad N 1:
Se les mostrar a los/as chicos/as las siguientes imgenes para que puedan reconocer
algunos de los cambios corporales que se estn viviendo y que comenten que pueden estar
pensando los personajes dibujados.
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Actividad N 2:
Se debatir de manera oral lo siguiente.

Consigna:

Recuerden la primera seal de cambio que advirtieron en sus cuerpos y qu sentimientos les
produjo: vergenza, temor, alegra, sorpresa, preocupacin. Por qu les produjo esos
sentimientos? Se lo comentaron a alguien? Lo conversaron con sus familias, amigos o
amigas?

Actividad N 3:
Leeremos las siguientes copias para identificar los cambios que presentamos en nuestros
cuerpos.

Actividad N 4:
La siguiente propuesta es grupal: Inventen una historia sobre un chico o una chica que
empieza a cambiar, a quien le pasan cosas, que piensa y tiene dudasy que se hace
muchas preguntas. Pueden escribirla o preparar una dramatizacin.
Se dramatizarn o leern las producciones realizadas y se ir anotando en el pizarrn las
preguntas que surgen de las historias que inventaron para luego identificar los cambios que
se mencionan en las mismas.
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Fecha:

Clase N

Tema: el sistema endocrino.

Objetivo: Explicar los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin
con el sistema glandular.

Actividad N 1:
Retomaremos lo visto en la clase pasada sobre los cambios del cuerpo.

Cmo cambia nuestro cuerpo en la pubertad?

Cmo sabe el cuerpo que es tiempo de comenzar a cambiar?

Se escucharn las posibles respuestas que den los/as alumnos/as.

Actividad N 2:
Se mencionar la idea de que durante la pubertad el cuerpo comienza a producir hormonas.

Se les preguntar a los/as chicos/as si alguna vez han escuchado esa palabra, en qu
contexto y para qu creen que sirven las hormonas.

Actividad N 3:
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Leemos la pgina N 138 del libro Ciencias Naturales 6; Serie Animate; Santillana y
contestamos las siguientes preguntas:

1) Cmo actan las hormonas?

2) Por qu rganos son producidas las hormonas y qu sistema interviene?
3) Menciona las distintas hormonas que tenemos en nuestro cuerpo y explica la de
ovarios y testculos.

Actividad N 4:
En afiches, realizaremos una lista de las hormonas y las funciones que cumplen en nuestro
cuerpo.

Fecha:

Clase N

Tema: Cules son los rganos reproductores en mi cuerpo?

Objetivo: Explicar, diferenciar y describir los rganos que intervienen en la reproduccin.

Actividad N 1:
Se les propondr a los/as chicos/as que discutamos en grupos sobre las palabras que usamos
para referirnos a nuestros cuerpos.

Se colocarn 6 hojas tamao A4 y se escribirn en cada una las siguientes palabras:

Hombre Senos Vagina

Mujer Pene Nalgas

Se les indicar a los/as estudiante que circulen por el saln y anoten las palabras o frases
que se usan en la jerga popular para cada unas de las que aparecen en las hojas de papel y
que usen cualquier palabra o frase que conozcan. Se les informar que est permitido usar
palabras que ellos pudieran considerar malas. Una vez que todos hayan terminado, nos
reuniremos y leeremos en voz alta, cuidadosa y lentamente.
Se preguntar lo siguiente de manera oral:
Les dio vergenza ver, escribir u or estas palabras? Por qu s o por qu no?
Cundo usamos palabras de la jerga popular y cundo usamos palabras que son ms
formales? Por qu?
Algunas de estas palabras les parecen fuertes u ofensivas?
Usamos alguna vez estas palabras para hablar de las mujeres y los hombres, en general?
Cmo creen ustedes que se sienten los hombres o las mujeres al oirlas? Por qu creen que
es as?
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Qu significan cuando las usan?

Se olvidaron los participantes de frases con significados positivos? Por qu?

Se les explicar que este ejercicio nos sirve para que podamos hablar de la pubertad con
mayor soltura. En la clase de hoy trataremos el tema de los cambios fsicos y emocionales
que se estn observando y ocurriendo, o que van a experimentar como parte de sta.

Tambin se les pedir que durante este ejercicio mantengan una conducta apropiada al
hablar de nuestros cuerpos, debido a que todos tienen que ser tratados con respeto y
dignidad y que se debe tratar a los/as nios/as de la misma forma.

Actividad N 2:
Tambin se les pedir que durante este ejercicio mantengan una conducta apropiada al
hablar