SISTEMAS SENSORIALES

SISTEMA TACTIL
El sistema tctil es uno de los sistemas ms primarios y
vitales para el hombre, es el primero en responder en el
tero, y tiene importancia a travs de toda la vida del
hombre.

PROCESAMIENTO NEURAL
El procesamiento cerebral de la informacin tctil incluye
receptores, vas nerviosas y centros de procesamiento en los
niveles inferiores y superiores del cerebro
De los mecanoreceptores, debemos prestar atencin a tres
aspectos de ellos: su ubicacin, tipo de informacin al que
responden, tiempo de adaptacin.
ASPECTOS FUNCIONALES
Dado las caracterstica fisiolgicas que hemos estado tratando el sistema tctil juega
un rol vital en los aspectos de desarrollo de la conducta emocional, en la funciones de
desarrollo del conocimiento corporal, habilidades manuales de manipulacin,
habilidades de planeamiento motor, habilidades motoras orales y el estado de
atencin, excitacin y calma del nio.

SISTEMA VESTIBULAR.
El sistema vestibular es completamente funcional pero
no maduro al nacer, existen reflejos mediados por el
sistema vestibular, el lactante responde al espacio y la
gravedad gracias la maduracin de su sistema vestibular
aunque sus respuestas inicialmente son reflejas son la
base para respuestas posturales ms maduras
posteriores
El procesamiento del la informacin vestibular si inicia en los
receptores ubicados en el odo interno y su ubicacin y
orientacin en el espacio es estratgica para captar la
informacin gravitatorio en todos los planos el utrculo y el
sculo de un lado que captan informacin sobre la direccin del
movimiento aceleratorio lineal vertical y horizontal y los canales
semicirculares que descargan ante movimientos aceleratorios
circulares
El sistema vestibular con sus mltiples conexiones mencionadas
interviene en las habilidades de control culo postural, los ajustes
posturales, las habilidades de percepcin visuo-espacial, mantiene el tono
muscular antigravitatorio, y tiene un papel importante en la seguridad
emocional.

SISTEMA PROPIOCEPTIVO.
El sistema propioceptivo es aquel que permite informar
al nio de las posiciones de la diferentes partes de su
cuerpo, y como y hacia donde se mueve cada parte de su
cuerpo, esta informacin se origina en los msculos y las
articulaciones, y es de tipo consciente o inconsciente.
La informacin propioceptiva parte de los receptores ubicados en las
articulaciones, tendones, capsulas articulares y en los ligamentos
 ASPECTOS
FUNCIONALES
El sistema propioceptivo interviene en
el desarrollo del esquema corporal,
graduacin de la fuerza, sensacin de
posicin esttica, velocidad de
movimiento, influye en la conducta
emocional y las habilidades de
percepcin visual.

SISTEMA VISUAL
El sistema visual es
considerado uno del sistema
secundario, procesa
informacin que proviene del medio, diferente a los tres
primeros estudiados que brinda informacin proveniente
del propio organismo
La informacin parte de la retina donde se encuentran los receptores
especializados, conos y bastones, la informacin es trasmitida por el
nervio ptico, las fibras llegan al quiasma ptico, donde se decusan y
como cintilla ptica legan al ncleo geniculado lateral, as tambin hay
proyecciones a los tubrculos cuadrigminos superiores y al pretecho,
posteriormente las radiaciones pticas hacia la corteza visual primaria
proyecciones parieto-temporales-occipitales
 El sistema visual se integra a la
informacin del sistema
vestibular, tctil y propioceptivo
para procesos perceptuales. De
esta manera tiene un rol
importantes en las praxis de
construccin, posicin en el
espacio, discriminacin figura y
fondo, percepcin manual de la
forma, en las habilidades de
coordinacin visomotriz, copia
de diseo y la percepcin de la
forma y percepcin de la
profundidad.

TRASTORNOS DE
REGULACIN
El desorden de Procesamiento sensorial-Regulatorio. Incluye problemas
de autorregulacin: infantes que presentan problemas de sueo, estados
de control, capacidad para calmarse, reactividad sensorial y alteraciones
en el humor, el control emocional y del comportamiento

TRASTORNOS DE MODULACIN
SENSORIAL
Modulacin sensorial es la capacidad del nio de responder en
proporcin o coherencia a la informacin sensorial que recibe el nio en
su vida diaria, regular su comportamiento, mantenerse la atencin
cuando es necesario y tener un nivel de alerta ptimo para responder
adaptativamente. Modulacin se refiere a cuando el sistema nerviosos
central para regular su propia actividad (Ayres 1979)

Una de las teoras ms conocidas sobre los problemas de modulacin

sensorial es el contnuum hipotetizado por Cerman 1988 y Royeen 1989
que consiste que el extremo de un proceso de modulacin sensorial se
encuentra la hiperresponsividad mientras que al otro extremo la
hiporresponsividad, en el centro seria un adecuado rango de alerta y nivel
de respuesta adaptativa.

LA HIPERRESPONSIVIDAD SENSORIAL
El infante responde de manera negativa afectivamente a la informacin
sensorial, manifestando esta respuesta con conducta emocional, social,
fisiolgica y atencionales de poco xito. El nio puede hiperresponder a
informacin de diferentes modalidades sensoriales tctil, vestibular,
propioceptivo, visual auditivo, olfativo

LA HIPORRESPONSIVIDAD SENSORIAL
Implica que el infante que tiene un bajo registro sensorial respondiendo
de manera muy lenta es decir no puede darse cuenta o detectar el
estimulo para responder eficientemente, en tanto puede exhibir
conductas de bsqueda generalmente socialmente poco aceptables, lo
hacen para tratar de mantener un nivel de alerta optimo. Pueden
presentarse trastornos de hiporresponsividad en los sistemas vestibular,
tctil olfativo-gustativo.
DEFENSA TCTIL
Problemas de regulacin
Irritabilidad
Llanto al ser vestido
Incomodidad al ser cargado
Inquieto
Distractibilidad

HIPORRESPONSIVIDAD TCTIL.
Muestran conductas extraas como llevarse objetos no
comestibles a la boca
Inatencin
Lentos, desorientados
Bebes muy tranquilos

HIPO-HIPERRESPUESTA VISUAL.
Pueden presentar conductas estereotipadas o de
aislamiento
Arcadas ante objetos de apariencia extraa
Incomodidad ante la luz natural

HIPO-HIPERRESPUESTA OLFATIVA-
GUSTATIVA
Arcadas frente a varias comidas
Se distrae o presta ms atencin a los olores
Le gusta probar las comidas de los adultos
Se muestra muy sensible algunos sabores como los cidos
INSEGURIDAD GRAVITACIONAL.
No disfrutan estar en los brazos de los padres
Llanto en los cambios de postura al ser vestidos o al baarlos
Se mueve poco
Se demoran para alcanzar los cambios posturales

HIPERRESPONSIVIDAD PROPIOCEPTIVA
Incomodidad y rechazo a estar en prono, en decbito lateral,
hincado.
Incomodidad a apoyar alguna partes de su cuerpo.
Movimientos toscos poca regulacin del movimiento.

TRASTORNOS DE DISCRIMINACIN
DISCRIMINACIN TACTIL-
PROPIOCEPCTIVA
El infante no desarrolla adecuadamente las habilidades de percepcin
tactil que le permitir interpretar e integrar las sensaciones que recibe en
sus manos mientras manipula los objetos, reconocer su forma tamao,
peso, textura e integrarlas a la informacin provenientes de los
receptores propioceptivos y la informacin visual que proviene de sus
ojos para integrar la informacin de peso y profundidad

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
PROBLEMAS DE REGULACIN
Debido a que los Problemas de Modulacin Sensorial estn asociados a
los problemas de Regulacin, las estrategias adoptadas y el manejo en la
sesin de terapia requiere considerar aquellas para estas alteraciones,
que tratamos a continuacin.

PROBLEMAS DE MODULACIN
SENSORIAL
TRASTORNOS DE HIPERRESPONSIVIDAD
SENSORIAL
En las sesiones de terapia es necesario respetar las preferencias
sensoriales del nio.
Si no acepta el estmulo tctil que deseamos proporcionarle intentar que
el mismo se lo proporcione.

Si el nio no quiere que le toques alguna parte de su cuerpo, no hacerlo al

menos inmediatamente.
Si no acepta el estmulo tctil que deseamos proporcionarle intentar que
el mismo se lo proporcione

TRASTORNOS DE HIPORRESPONSIVIDAD
SENSORIAL
En las sesiones de terapia se necesita que el nio tenga un nivel de alerta
ptimo para el aprendizaje ms refinado en la sesin
Algunas actividades como proporcionarle espacio para moverse y
brindarle informacin propioceptiva seran recomendables.
TRASTORNOS DE HIPORRESPONSIVIDAD
SENSORIAL
Pos supuesto necesitamos considerar:
Considerar el tono muscular y las habilidades de control postural que
tiene el nio
Tener en cuenta la presencia de actividad refleja.
Considerar el tiempo y la cantidad que proporciona la informacin
sensorial al nio, para evitar la sobrecarga sensorial