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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE HONDURAS

(UNAH)
SISTEMA UNIVERSITARIO DE EDUCACIN A
DISTANCIA
(SUED TEGUCIGALPA)

CARRERA: PEDAGOGA

CLASE: FILOSOFA DE LA EDUCACIN (PA104)

LIC: VICTOR ZUNIGA

DA: SBADO, SEMANA (A)

I PAC 2015

TAREA: ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFA EN


LA EDUCACIN.

ALUMNO: OLIXER GABRIEL MAYORQUIN BENITEZ

CUENTA: 20111602144
LUGAR Y FECHA: TEGUCIGALPA M. D. C. 10 FEBRERO DE 2015

El presente trabajo aborda la temtica de la importancia de la filosofa en la


educacin, la filosofa como mxima ciencia de la sapiencia nutre la dimensin del
hombre dndole un sustento a la razn que en el habita. En la educacin de
manera puntual la filosofa se manifiesta como un cuerpo que da el soporte a la
estructura educativa lleno ms all de los simples conocimientos tericos
brindndole a la edicin una visin ms profunda, no quedndose solo en las
paredes de un centro de enseanza, sino formando parte innegable e inseparable
del hombre mismo, la filosofa da sentido a la educacin, para la formacin del
individuo del hombre ideal que el mismo hombre desea ser algn da.
LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFA EN LA EDUCACIN

Al pensar en la filosofa no podemos evitar pensar en los grandes filsofos griegos


como: Scrates, Platn, Tales de Mileto, Anaximandro y un sin nmero de
pensadores y escuelas filosficas.

Eminentemente la filosofa busca respuestas a las preguntas ms profundas que se


ha hecho el ser humano, a travs del cuestionamiento de s mismo. La
intelectualidad no nace como ingeniera, ni como derecho, ni
como economa, nace con las indagaciones y de las preguntas
de siempre, el hombre no nace preocupndose por construir un
puente, llevar un balance entre sus activos y sus pasivos, el
hombre empieza preguntndose, quien es l, cual es el
propsito de la vida, el porqu de todo lo que padece o disfruta,
sus afanes o sus anhelos en la vida, tan pueril o tan angustiante
como la muerte. (Rogelio Salazar 2010) Es por esta razn que el pensar o
interiorizar nutre el mismo espritu libre del ser humano, y dado que la educacin en
nuestros tiempos es la diferencia entre ser libre de prejuicios que alimentan la ignorancia
y ser un hombre culto instruido, y conocedor tanto del mundo que lo rodea como de su
mundo interno y personal es manifiesta la suma importancia de la filosofa en la vida del
hombre.

Estas preguntas constituyen al hombre y de alguna forma lo construyen y en la


medida en qu es lo primero que el hombre se plantea en esa medida el ser un
hombre significa en algn momento consciente o inconsciente mente haber tenido
que ver con las grandes preguntas de la filosofa.

A grandes rasgos podramos decir que la filosofa es el amar la sabidura, muy


parecida a la filosofa la pedagoga ama la sabidura y la trasmite a travs de un
acto llamado educacin que es tambin su objeto de estudio y que es la
construccin de valores conocimientos y destrezas y que sin embargo no se queda
solo en las aulas de un centro educativo. Volviendo al mbito de la pedagoga est
se encuentra ntimamente ligada a la filosofa, por el pensamiento pues como todo
acto humano nace y se concibe como una idea, la idea de la transmisin de
conocimientos, tambin al cuestionamiento de los mismos que confluye en una
visin ms panormica que se tiene sobre la realidad.
La filosofa le permite a la educacin comprender su propia naturaleza, entender
sus fines as como tambin sus propsitos, y la naturaleza del elemento humano
que se encuentra inmerso en el acto propiamente educativo, tanto de los
conocedores (docentes) como de los que sern instruidos (estudiantes), la filosofa
como ciencia del saber, auxilia al proceso educativo haciendo ms valiosos los
conocimientos que sern trasmitidos, los valores que sern formados, y las
costumbres y formas de actuar que el individuo necesita para encontrar su lugar
en la sociedad.

La filosofa en la educacin ayuda a construir un lenguaje capaz


de elevar la dignidad del ser humano hasta el aprecio del su
valor esencial que es la libertad, a travs del desarrollo de un
juicio crtico. (Rebeca Safun 2013) de esta manera la funcin principal del
saber se pone al servicio de la educacin, pues todo conocimiento ha de pasar por el
tribunal de razn para ver si es verdaderamente valido,

Como seres humanos, a partir del nacimiento hemos formado parte de algo, de un
todo estructurado que nos ha venido marcando algunas pautas de conducta que,
de momento, no cuestionamos, nicamente seguimos.

Qu pasara con el hombre que no sigue estas pautas de conducta?


Podramos decir, para empezar, que la educacin ha sido el medio por excelencia
para contribuir al desarrollo del individuo en cada una de sus potencialidades (o al
menos, parece ser que es lo que se espera), aclarando que la educacin no se
limita al marco institucional en donde hay una relacin formal maestro-alumno,
sabemos que este proceso trasciende, va ms all de las aulas. Todo sistema
de educacin est basado en una filosofa de la vida, es decir,
todas aquellas caractersticas dominantes de una civilizacin en
todos sus aspectos, son parte de la herencia social para las
prximas generaciones, por tanto, no puede hacerse una
separacin tajante entre filosofa y educacin aunque existen
algunas corrientes que as lo sealan como una necesidad.
(Avalos, M. 2001) Si consideramos la importancia de la transmision de los
coimientos entenderemos la importancia de que dichos conocimientos sean valido
y sustenten lo que el hombre busca su perfeccionamiento racional mediante la
educacion como herramienta para lograrlo y como medio para su supervivencia
futura.

Entre estas posturas que niegan esta relacin encontramos la interpretacin


cientfica, psicolgica y pragmtica (Fermoso, 1987), a las que se responde que
todo sistema educativo que quiera comprender e interpretar la verdadera
naturaleza del hombre ha de apoyarse en la filosofa y no slo en la ciencia ya que
hay una realidad que no puede ser apreciada con los mtodos de las ciencias
naturales; de igual forma, la psicologa no constituye la fuente de conocimiento
global respecto al hombre ya que ste no es slo conducta y, la filosofa, otorga a
la educacin la nocin de una conducta recta que no puede brindar la psicologa.
El ser est integrado de esencia y existencia. La esencia es aquello por lo que se
distingue un ser de otro. La existencia es lo que da realidad a la esencia en el
orden de los seres realizados. El hombre es, por tanto, el soporte de la educacin
ya que podemos concebir al hombre sin educacin pero no la educacin sin el
hombre. sta por ser forma accidental no tiene materia propia sino que tiene que
darse en un sujeto ya constituido (De la Mora, 1976)

La esencia de la educacin le viene de la esencia del hombre. La educacin es un


ser del ser del hombre. Y al tener como meta la formacin del hombre no puede
ser concebida sin un concepto del mismo que indique a dnde se van a dirigir las
diversas acciones. El hombre como un ser vivo es un ser en
movimiento, en progreso continuo y, adems de estar vivo,
adquiere una condicin humana y, la educacin debe estar en
ese sentido y no slo transmitir conocimientos por el
conocimiento mismo sino que el alumno aprenda a vivir. (D. Luis
mara Cifuentes) Por ende la importancia de la formacin se manifiesta tan clara que
no se necesitaran considerar mucho si es o no importante la educacin para el hombre y
la filosofa para la educacin ambas estn ntimamente unidas y no se pueden el intentar
separarlas es solo seal de crisis en una sociedad, podra existir educacin sin filosofa?
Ciertamente pero qu tipo de conocimiento es el que se trasmitira? Qu clase de
individuo se formara? Un conocimiento sin profundidad, sera como andar a ciegas, sera
como volver a ser las carretas tiradas por bueyes, seria negar el propio espritu indagador
innato del ser humano.

Hoy en da resulta importante el papel de la filosofa en la educacin, pues gracias


a su rol inquisitivo, permite llevar el conocimiento a un nuevo nivel, dejando la
memorizacin o los mtodos memorsticos en el pasado, y dando entrada a un
conocimiento que nace del anlisis del mismo conocimiento mismo, profundizando
ms y ms en la raz de los cmos, porqu, paraqu, de las realidades en que la
educacin es el factor del cambio en los contextos de los individuos.

la filosofa en la educacin es una ilustracin racional y crtica que nos


puede ayudar en la comprensin del cosmos del ser humano y de todo lo
real.
La filosofa en la educacin permite el desarrollo de una mentalidad analtica
inquisitoria que permite obtener un tipo de conocimiento ms profundo
sobre la realidad.

La filosofa le permite a la educacin encontrar su razn de ser, y su camino


por el que debe actuar, en la relacin tan estrecha que tiene con el hombre.

La educacin y la filosofa son dos elementos que conjugan la realidad del


hombre, uno como conocimiento objetivo, otro como saberes y destrezas, el
hombre necesita ambos elementos para sobrevivir a su realidad.

Avalos, M. (s.f de s.f de 2001). Sincrona Otoo 2001. Recuperado el sabado de


Enero de 2015, de El papel de la filosofa en la educacin:
http://sincronia.cucsh.udg.mx/filed.htm

D. Luis mara Cifuentes [Colegio Oficial Doctores y Licenciados]. (Publicado el 22 de abr.


de 2013) D. LUIS MARA CIFUENTES, Presidente de SEPFI [Archivo de video]
https://www.youtube.com/watch?
v=NWXKlq78yck&list=PLZEpUx3UCPIGsVjGPDU1GBlXDQz9XTeF6&index=2

Rebeca, Elas, Amara, Safun, [Rebeca Elas]. (Publicado el 26 de abr. de 2013) La


importancia de la Filosofa [Archivo de video] https://www.youtube.com/watch?
v=FfS0LhNyKco

Rogelio Salazar [S.N]. (12 de noviembre de 2010). Qu importancia tiene la Filosofa


[Archivo de video]. http://newmedia.ufm.edu/gsm/index.php?
title=Salazarimportanciafilosofia.