Secuencia Didactica 4

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
A) IDENTIFICACION
Institucin: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVCIOS (CBTIS)
Plantel: No. 170 Profesor(es): Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce
Carrera: Periodo de Aplicacin: Fecha:
Asignatura: Ingls Todas las Feb- jul. Febrero
Semestre:
Modulo:_____I____________________ especialida 2017
IV
Submodulo:_______________________ des Duracin en horas:
18
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia profesional del Mdulo:
Solicita e intercambia informacin de manera oral y escrita acerca de situaciones hipotticas de forma sencilla.
Tema Integrador: Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrado:
Ingles I, II e ingls III
MIS POSIBLES SOLUCIONES Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categora:
Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )
Conceptos fundamentales: Conceptos subsidiarios:
Reafirma los verbos en pasado simple (regulares e Logros sociales, cientficos y tecnolgicos
irregulares).
Comprende el uso del segundo condicional para expresar

situaciones imaginarias y dar consejos, utilizando los verbos
modales Could, would, might. e.g. If I won the lottery I might
travel around the world.
e.g. If I were you I would buy new car.
Reconoce los conectores: but y and.
Identifica vocabulario relacionado con dilemas morales y

decisiones ticas en su contexto escolar, familiar y social,
utilizando oraciones causa-efecto
Contenidos procedimentales.
Pronuncia verbos referentes al pasado.
Identifica oraciones causa - efecto.
Identifica y comprende las ideas principales de un texto relacionado con situaciones imaginarias.
Reconoce informacin en una conversacin o segmento auditivo relacionados a acciones imaginarias.
Expresa situaciones imaginarias y da posibles consejos.
utiliza vocabulario relacionado con dilemas morales y decisiones ticas en su contexto escolar, familiar y
social. Comprende y redacta documentos simples que contengan descripcin de actividades propias y de
terceras personas en el pasado.
Contenidos actitudinales:
Colabora con sus compaeros realizando actividades en equipo o en parejas.
Establece dilogos con actitud de respeto y cooperacin.
Muestra actitud participativa en las actividades.
Demuestra sus valores ante dilemas morales.
Contenidos en competencias profesionales:
Competencias genricas y atributos:

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
Competencias disciplinares:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que
se gener y en el que se recibe.
Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a
conocimientos previos, elementos no verbales y contexto.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir
informacin.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Evaluacin
Genrica(s) y sus Aprendizaje
Disciplinar(es)
atributos
Actividad 1. El docente Estructura ideas y Analiza aspectos elementales -Relaciona *participacin
explicar la gramtica argumentos de sobre el origen, desarrollo y oraciones causa y * Conducta
correspondiente al manera clara, diversidad de los efecto. * lista de cotejo
segundo condicional coherente y Sistemas y medios de Describe
* Notas y presentacin de
exponiendo algunos Sinttica. comunicacin. situaciones
productos
ejemplos. hipotticas.
Aporta puntos de Comprende
Actividad 2. Identifica vista con apertura Desarrolla y aplica las informacin de
frases del segundo y considera los de habilidades de lectura, un texto
condicional en un otras escritura, oralidad y escucha relacionados con
dilogo. Personas de para comunicarse en una situaciones
manera reflexiva. segunda lengua imaginarias.
Actividad 3. En base a un Distingue
texto el docente informacin en
presentar el uso de los mensajes
conectores BUT, AND y hablados
explicar que se usa para referente a
expresar diferencias y situaciones
similitudes imaginarias.
Utiliza
adecuadamente
la forma del
condicional
Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Disciplinar(es)
atributos
Actividad 4. Resuelve y Estructura ideas y Produce textos con base en el Relaciona * Lista de cotejo
completa ejercicios argumentos de uso normativo de la lengua, oraciones causa y *Participacin y conducta
relacionados con manera clara, considerando la Intencin y efecto. *los productos de clase se
situaciones imaginarias. coherente y situacin comunicativa. Distingue evaluaran conforme lo establecido.
Sinttica informacin en
Actividad 5. Realiza una Ordena e interpreta ideas, mensajes * Usos correctos de las estructuras
entrevista a un Ordena datos y conceptos explcitos e hablados practicadas en clase.
compaero sobre lo que informacin de implcitos en un texto, referente a
hara ante un dilema. acuerdo a considerando el contexto en situaciones
categoras, que se gener y en el que se imaginarias. - -
Actividad 6. Los alumnos jerarquas y persigue. Realiza y prctica
presentarn en forma de relaciones. conversaciones
dilogo la entrevista en las que
realizada en la actividad Se comunica en describe
anterior. segunda lengua en situaciones
situaciones imaginarias.
Actividad 7. El alumno cotidianas. Utiliza el
redactar las diferencias vocabulario
y similitudes de una relativo con
celebridad usando BUT, dilemas morales y
ANd decisiones ticas
en su contexto
escolar, familiar y
social.
Cierre
Producto(s) de
Actividades Competencia(s)
Aprendizaje
Genrica(s) y sus Producto(s) de Evaluacin
atributos Aprendizaje
Actividad 8. El alumno Sustenta una Expresa ideas y conceptos en Elabora un
resolver la evaluacin postura personal composiciones coherentes y Proyecto creando
escrita en base a los sobre temas de creativas, con introducciones, situaciones * lista de cotejo
temas estudiados. inters y desarrollo y conclusiones imaginarias y da * Pronunciacin correcta.
relevancia general, claras. consejos
considerando relacionadas con * Participacin oral y escrita.
otros puntos de dilemas morales
vista de manera Identifica en interpreta la idea o decisiones * Los criterios para la exposicin de
crtica y reflexiva: general y posible desarrollo ticas. trabajos y productos (limpieza,
de un mensaje oral o escrito orden, diccin, etc.)
Estructura ideas y en una segunda lengua
argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Bocinas Pizarrn, Material de la DGETI, libros de texto de Ingls
plumones,
cuaderno, otros
E) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:
_____________________________________
Lic. Patricia Toledo Martinez
Jefe de Dpto. De Serv. Docentes __________________________
Turno Matutino Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce
Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce Presidenta de la Academia.
____________________________________
Ing. Jose Teodulo Vazquez Madrigal
Jefe de Dpto. De Serv. Docentes
Turno Vespertino
A) IDENTIFICACION
Plantel: No. 170 Profesor(es): Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce.
Asignatura: Ingls Todas las Febrero julio Febrero
Semestre:
Modulo:_____II___________________ especialida 2017
IV
15 hrs
Expresa y comprende informacin sobre objetos, lugares y personas en contextos reales
INGLES I, INGLES II e INGLES III
MI COMPORTAMIENTO EN DIVERSAS Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
SITUACIONES
Categora:
Contenidos fcticos:
Identifica el uso de los pronombres relativos y las clusulas relativas en oraciones sencillas
Who
which
thatwhere
Eg.I met a man. He can speak six languages. I met a man who can speak six languages.
Identifica vocabulario relacionado con pasatiempos, caractersticas fsicas y de personalidad de las personas y lugares.
Prctica y mejora la redaccin de oraciones sencillas.
Distingue dos oraciones simples juntas.
Identifica y comprende las ideas principales de un texto relacionado con la descripcin de personas,
objetos y lugares.
Reconoce informacin en una conversacin o segmento auditivo relacionado con la descripcin de
personas, objetos y lugares.
Describe de forma oral y escrita informacin relacionada con objetos, personas y lugares.
Utiliza vocabulario relacionado con pasatiempos, lugares, caractersticas fsicas y de personalidad que
tienen las personas
Respeta las participaciones de sus compaeros.
Muestra actitud participativa en las actividades realizadas dentro y fuera del saln de clase.
Muestra creatividad al hacer dilogos y al crear textos sencillos sobre informacin relacionada con objetos, personas
y lugares

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos
y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas
sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el
contexto en el que se gener y en el que se recibe.
Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y
nuevos.
Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua,
recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin
comunicativa. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir
materiales y trasmitir informacin.
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Disciplinar(es)
atributos
El docente explicar Expresa ideas y Expresa ideas y Describe informacin Rubrica
las reglas de uso de conceptos conceptos en referente a personas,
los pronombres mediante composiciones objetos y lugares. Lista de cotejo
relativos. enunciados coherentes y creativas Comprende
con introducciones, informacin en un
El docente a travs de Desarrollo y texto relacionado con
ejemplos escritos y Asume una actitud conclusiones claras. la descripcin de
orales describir constructiva, objetos, personas y
objetos, personas y congruente lugares.
lugares haciendo uso con los Escucha, interpreta y Distingue informacin
de los pronombres conocimientos y emite mensajes de mensajes hablados
relativos. habilidades con los pertinentes en distintos referentes a objetos,
que cuenta dentro contextos mediante la personas y lugares
Realiza ejercicios de distintos utilizacin de medios, utilizando vocabulario
escritos y orales equipos de cdigos y herramientas en contexto.
utilizando clusulas Trabajo. Apropiados. Realiza y prctica
relativas. conversaciones en las
Resuelve y completa que describe objetos,
ejercicios personas y lugares.
relacionados con el Utiliza el vocabulario
tema y el relativo a lugares,
vocabulario... pasatiempos,
Muestra habilidad caractersticas fsicas y
para utilizar los de personalidad.
pronombres relativos
en ejercicios orales y
escritos
Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Disciplinar(es)
atributos
Completar Expresa ideas y Expresa ideas y Identificacin de
enunciados conceptos conceptos en adjetivos * Lista de cotejo
describiendo objetos mediante composiciones *Participacin y conducta
y lugares usando los enunciados coherentes y creativas Llenado de un cuadro *los productos de clase se
pronombres relativos con introducciones, informativo. evaluaran conforme lo establecido.
correspondientes. Desarrollo y
Explicacin del Asume una actitud conclusiones claras. El profesor ayudar a * Usos correctos de las estructuras
profesor del uso y las constructiva, los alumnos a producir practicadas en clase.
formas gramaticales congruente de manera oral
en la comparacin de con los Escucha, interpreta y expresiones adecuadas
adjetivos en sus conocimientos y emite mensajes de acuerdo a los
distintos grados habilidades con los pertinentes en distintos modelos escuchados.
que cuenta dentro contextos mediante la
de distintos utilizacin de medios,
equipos de cdigos y herramientas
Trabajo. Apropiados.
Cierre
Evaluacin
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades
Genrica(s) y sus Producto(s) de Aprendizaje
atributos Aprendizaje
Identifica las Expresa ideas y Expresa ideas y Redaccin de
principales ideas en conceptos conceptos en pequeos prrafos * Lista de cotejo
dilogos claros composiciones *Participacin y conducta
pronunciados con mediante coherentes y creativas *los productos de clase se
lentitud y claridad. enunciados con introducciones, evaluaran conforme lo establecido.
Resuelve y completa Desarrollo y
ejercicios conclusiones claras. * Usos correctos de las estructuras
relacionados con el Asume una actitud practicadas en clase.
tema y el constructiva,
vocabulario. congruente Escucha, interpreta y
Redacta textos con los emite mensajes
breves y sencillos conocimientos y pertinentes en distintos
utilizando habilidades con los contextos mediante la
vocabulario que cuenta dentro utilizacin de medios,
relacionado al tema. de distintos cdigos y herramientas
Muestra habilidad equipos de Apropiados.
para utilizar los Trabajo.
pronombres relativos
en ejercicios orales y
escritos
D) RECURSOS
Bocinas Pizarrn, Material de la DGETI, libros de texto de Ingls
plumones,
cuaderno, otros
E) VALIDACION
_____________________________________
Presidenta de la Academia.
Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce

____________________________________
Turno Vespertino
A) IDENTIFICACION
Plantel: No. 170 Profesor(es): Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce
Asignatura: Ingls Todas las FEBRERO - JULIO JULIO
Semestre:
Modulo:_____III___________________ especialida 2017
IV
12 hrs
Expresa y solicita informacin sobre experiencias de su vida en el pasado que tiene efecto en el presente de manera oral y escrita,
en contextos de socializacin, recreacin o labor
INGLES I, INGLES II E INGLES III
MIS EXPERIENCIAS Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categora:
Contenidos fcticos:
Conoce los verbos en pasado participo (regulares e irregulares).
Distingue y maneja la estructura gramatical del Pretrito Perfecto (present perfect) utilizando la forma afirmativa,
negativa, yes/no questions y Wh/questions.
Identifica el uso del since y for.
comprende y emplea el uso del pretrito perfecto (present perfect) con los adverbios yet, already, ever, never.
Reconoce las estructuras del Pasado simple y Pretrito perfecto.
Identifica vocabulario relacionado con lugares, pasatiempos, actividades tursticas y experiencias a travs de
diferentes textos
Prctica y mejora la pronunciacin referente a verbos en el pasado participio.
Describe en forma oral y escrita que cosas ha hecho y que no ha hecho. Solicita e intercambia informacin sobre sus
experiencias y de otros.
Identifica y comprende las ideas principales de un texto relacionado con experiencias.
Reconoce informacin en una conversacin o segmento auditivo relacionado a experiencias pasadas.
Utiliza el for y since en ambos tiempos.
Distingue en un texto escrito o segmento auditivo cuando una experiencia sucedi en pasado y cuando continua en el presente.
Utiliza vocabulario relacionado con lugares, pasatiempos, actividades tursticas y experiencias para expresar de forma oral y
escrita experiencias del pasado que continan en el presente.
Aprecia las participaciones de sus compaeros y muestra respeto en sus intervenciones.
Crea dilogos con actitud positiva.
Muestra en las actividades actitud participativa

1.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Atributos:
a) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas.
b) Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
c) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
2.Piensa crtica y reflexivamente
Atributos:
a) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
b) Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
c) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
3.Aprende de forma autnoma
a) Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributos:
b) Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
c) Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que
se gener y en el que se recibe.
Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a
conocimientos previos, elementos no verbales y contexto.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir
informacin
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Genrica(s) y Aprendizaje
Disciplinar(es)
sus atributos
Usa correctamente la .Utiliza distintas Mantiene una actitud Glosario.
gramtica del tecnologas de respetuosa hacia *participacin
Pretrito Perfecto la informacin y la diversidad de Apuntes. * Conducta
comunicacin creencias, valores, Cuadro de reglas y
forma afirmativa, * lista de cotejo
para ideas y prcticas ejercicios.
negativa, yes/no * Notas y presentacin de
investigar, sociales. As como
questions y Wh resolver hacia la productos
questions en la problemas, interculturalidad. Listado de alimentos y
creacin de oraciones producir comidas
sencillas. Distingue materiales y Articula saberes de
informacin de transmitir la diversos campos y
mensajes hablados elaboracin de establece relaciones
referentes sus materiales y entre ellos y su
apoyar sus vida cotidiana.
experiencias que se
presentaciones.
han tenido.
Aporta puntos
Realiza y prctica de vista con
conversaciones en las apertura y
que describe las cosas considera los de
que ha otras personas
experimentado.Utiliza de
vocabulario manera
relacionado con reflexiva.
lugares, pasatiempos,
actividades tursticas
y experiencias.
Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Genrica(s) y Aprendizaje
Disciplinar(es)
sus atributos
En base a la explicacin . Utiliza distintas Mantiene una actitud Textos * Lista de cotejo
anterior, el alumno tecnologas de respetuosa hacia la *Participacin y conducta
identificar enunciados informacin y diversidad de creencias, Hoja de trabajo. *los productos de clase se
en el tiempo presente comunicacin valores, ideas y prcticas evaluarn conforme lo establecido.
perfecto. para investigar, sociales. As como hacia Ejercicios
resolver la interculturalidad. * Usos correctos de las estructuras
El alumno completar problemas, practicadas en clase.
enunciados haciendo producir Articula saberes de
uso del tiempo presente materiales y diversos campos y
perfecto. transmitir la establece relaciones
elaboracin de entre ellos y su vida
El alumno redactar de sus materiales y cotidiana.
manera individual apoyar sus
experiencias vividas presentaciones.
Aporta puntos
de vista con
apertura y
considera los de
otras personas
de manera
reflexiva.
Cierre
Producto(s) de Evaluacin
Actividades Competencia(s)
Aprendizaje
Genrica(s) y Producto(s) de
sus atributos Aprendizaje
Realizara una entrevista Utiliza distintas Mantiene una actitud Presentacin en Power lista de cotejo
a un amigo o algn tecnologas de respetuosa hacia la Point * Pronunciacin correcta.
familiar sobre un lugar informacin y diversidad de creencias, o vdeo.
que haya visitado o comunicacin valores, ideas y prcticas * Participacin oral y escrita.
sobre su pasatiempo para investigar, sociales. As como hacia
favorito. resolver la interculturalidad. * Los criterios para la exposicin de
problemas, trabajos y productos (limpieza,
Resolver la evaluacin producir Articula saberes de orden, diccin, etc.)
materiales y diversos campos y
transmitir la establece relaciones
elaboracin de entre ellos y su vida
sus materiales y cotidiana.
apoyar sus
presentaciones.
D) RECURSOS
bocinas Pizarrn, Material de la DGETI, libros de texto de Ingls
plumones,
cuaderno,
otros
E) VALIDACION
Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce _____________________________________

Presidenta de la Academia.
____________________________________
Turno Vespertino

Secuencia Didactica 4

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Comprende el uso del segundo condicional para expresar

Reconoce los conectores: but y and.

Identifica vocabulario relacionado con dilemas morales y

Contenidos en competencias profesionales:

Competencias genricas y atributos:

Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA

Competencias genricas y atributos:

Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce

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Competencias genricas y atributos:

Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

Lic. Cinthia Ivette De Aquino Arce _____________________________________

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