EXERCCIOS DE TEATRO

I. BUILDING

Trabalhar um monte com a linguagem corporal.

1) Voc pode fazer a atividade com msica. As crianas devem imaginar que o corpo um
edifcio com muitas janelas. revelador que as janelas so grandes, pequenos,
quadrado ou... Eles devem ser janelas redondas com seu corpo: braos, pernas, forma
arqueadas com seus membros. Pode dizer-lhes o que podem ou no podem usar o
corpo inteiro, etc.
2) Em pares o edifcio com janelas e as outras tentativas de imit-lo. Tambm pode fazer
isso com figuras como esttuas.
3) Em trios ou grupos de quatro crianas forma-se um edificio. Outros tm que passar por
janelas e portas que se formaram. Ao dar o professor deu um aplauso, as crianas que
so o edifcio deve alterar o formato das janelas.
Variao: Crianas no tente atravessar as janelas, mas evitar cruzar seus corpos.
4) Exerccio final: Ameba
A todo o grupo em forma de arquivo edifcios individuais com janelas. O ltimo na fila
para passar por janelas e portas , e quando ele chega ao fim colocado em primeiro
lugar. Em seguida, vem a ltima e assim at que todos tenham alcanado o comeo.

II. STATUES
1) 2Uma um escultor e o outro a argila. Que lnguida argila imvel. O escultor Deve
dar forma e coloque -o na posio desejada, e formam as figuras que voc quer com
ele.
2) Em trios, o escultor modela uma cena diria (na compra de uma discusso ...). Os
outros as crianas tm de adivinhar o que representa a imagem fixa da cena. Eles esto
fazendo suposies e representando o que eles acreditam que representa a cena. Pelo
o final, o grupo formador de argila Representa a cena e em comparao com as
hipteses das outras crianas.
3) Outra possibilidade: s h duas crianas na classe. O resto est fora. Uma das crianas
formar uma escultura de sua escolha com a outra criana. Digite uma terceira e parece
um alguns segundos escultura. Em seguida, ele fica em outro lugar na sala que no v a
escultura e tem que tomar a memria. Eles esto entrando as outras crianas e assim
por diante at que formar uma fileira de esculturas semelhantes uns aos outros. No
final, a escultura inicial colocado frente deles e a posio inicial em comparao
com os outros. Eles falam sobre o que mudou.
4) Uma forma uma esttua sob uma manta ou folha. Outros palpada a esttua e atravs
do toque deve tentar para descobrir como se esconde sob e imitar.
5) Todas as crianas esto em sala de aula e tem os olhos fechados. Eles devem ser
sentida de adivinhar quem quem.
6) Duas crianas esto em sala de aula. O resto fora. As crianas que so representados
dentro de uma cena. Eles esto entrando crianas e tentar de adivinhar o que . Se
forem bem sucedidos eles podem entrar em cena e representam -lo com aqueles que
j estavam antes.
 7) Nudos humano. Todo mundo feche os olhos e estender os braos em um ngulo de 60
graus. Encontre duas mos (um lado de cada mo o seu). Ento, sem deixar ir, eles tm
que tente para formar um crculo na mo que de todos.
8) "Du". Em um crculo. Uma pessoa atrada rapidamente como se ele atirou uma
flecha, net ... e "du" dito. Qual tem sido pontos designados para outra pessoa e assim
em at que todos estejam. Ento repetido na mesma ordem. Para ver quem j deixou,
que tocou, ele pode tem a mo livre.
9) O mesmo, mas indo para onde a pessoa. Ento, eles esto girando sites.
10) Tambm fazem o mesmo, mas anda como um personagem da histria (todo o mesmo
at Ele diz "pare" e altere a figura). Ou todo mundo faz o que quer, sair quando quiser.
Duas vezes. O segundo tempo, por exemplo, voc anda como animais ou personagens
que aponta para um.

III. ALGUNS EXERCCIOS PARA AQUECER

1) Crianas andar em uma linha reta atravs do quarto e no pode fazer curvas sinuosas
ou toro antes chegando ao fim (para a parede, por exemplo), ou vice-versa, que s
pode andar por curvas sinuosas, ngulos nenhum direito.
2) Crianas montar em uma linha recta com um alvo especfico para alvo, tal como Eles
apontam o dedo e ir direto para ele. Voc no pode mudar o curso at que tenham
Eles vm, mas eles no podem colidir com outras crianas.
3) Andando de diferentes maneiras: para trs, como um animal, cmera lenta ...
4) Faa corridas em cmera lenta: para ver quem o ltimo.
5) Encontros com outras crianas. Eles vo andar e cada vez que voc est com outra face
da criana cara tem que fazer alguma coisa: high fives, abraos, uma rotao em torno
de cada outro ... ou e medo de distncia rapidamente, por exemplo.
6) Espao de alguma forma (imaginrio ou balking) limitado e eles tm de andando
rapidamente, como se eles tinham muito peso, mas sem colidir com os outros.
7) (espao) dividido em vrios campos. Em cada campo voc tem que andar uma
maneira: com raiva, alegria, calmamente, em uma pressa, etc.
8) Pesquisa e caminhar ao redor da sala devem ser definido um no outro. Quando o
professor diz, fechar os olhos e ficar em torno . O professor faz perguntas de
observao: onde est Manuel? O que coloca na camisa de Mary? De que cor so os
sapatos / cabelo ...?
9) Uma caminhada at, de p, e outros no cho, em todos os fours, ou rastejando ... Toda
vez tocar, intencionalmente ou no, alterar: aqueles que estavam em ascenso cho e
Eles comeam a andar para cima e vice-versa.
10) Apresentar: eu sou ... e eu sou um / a ... (ela representa algo que comea com a inicial
de seu nome). A repetio resto: ... e um / uma ...

IV. EXERCCIO DO ESPELHO

As crianas formam pares e um deles comea a se mover lentamente. Os outros imita como se
Era seu espelho. Eles podem ser apenas as mos, o rosto, o corpo inteiro ...

V. Emoes e sentimentos
 1) Exerccio de caminhada e representam um sentimento negativo ou positivo quando se
deparam algum. Se os negativos so tratados tem que falar sobre isso mais tarde.
2) Uma criana um sentimento ou uma emoo com sua mmica (alegria, tristeza ...) e
pontos para outro ao qual est dirigido. O outro deve imit-lo e ir para outro. Depois
de um tempo , ou quando professor dizer o sentimento alterado.
3) A criana representa um sentimento e outros devem adivinhar o que.
4) A criana representa um sentimento e imaginar o que outros dizem a pessoa nesse
estado de esprito: isso est acontecendo ...
5) Uma criana adota uma determinada posio que representa um estado de esprito.
outras crianas Eles tentam a pensar em como a pessoa que toma essa posio iria ser
encontrada. Voc pode falar ento como influncias tomar uma posio ou outra, para
sentir de uma maneira.
6) Tudo o que eles eleger uma pessoa para ser notado, de alguma forma isolar e
discriminar. em seguida temos de falar sobre como se sentiam essa pessoa e outros.
Voc tambm pode fazer com aes positivas: para acolher uma pessoa que est
sozinha, oferta da companhia, etc.
7) Todas as crianas representam um sentimento de cada vez.
8) Jogo sim ou no. Em pares voc diz sim e outro no, mudando a forma como
(educadamente, com raiva, piada, ligando ...). Ento falamos sobre se algum
conseguiu a impor, se Tem sido mais fcil para dizer sim ou no, etc.
9) Jogo, se voc dizer .... eu digo ... Comece uma criana que diz: eu digo ... e gestos ou
nomeadamente movimento (por exemplo, braos abertos como se a abraar o
mundo). aborda outra criana com esse movimento. Aquela criana diz: Se voc dizer
(repetir o movimento de outra criana), I Eu digo (faz outro movimento). Ao dizer isto
olha para outra criana que tem de repetir o jogo e assim at que ela tenha tocado-los
todas as crianas.

VI. MDIA
1) Desempenham escacharrado telefone, mas com um movimento ao invs de uma frase.
tudo tem os olhos fechados a menos que voc est transferindo o movimento, e que o
recebe Ele cruzou antes, se voc quiser ver como ele continua seu movimento. O fim
o que tem mudado.
2) Um guia para outra criana que tem os olhos fechados e leva-o a cinco objetos que
esto no quarto. Aquele que tem os olhos fechados palpada. Em seguida, abra os olhos
e tem que encontrar ou reconhecer objetos que palpveis na ordem em que ele tocou
com os olhos fechados.
3) Uma variante um fotgrafo com sua cmera. O fotgrafo toma sua cmera com os
olhos fechado e quando quiser para fotografar algo que voc deixe a cmera no lugar
certo, coloca sua cabea cima ou para baixo e d uma cabea da torneira. A cmara
tem de abrir e fechar os olhos rapidamente, como uma cmera. Isto repetido cinco
vezes. No final, a criana que tem sido cmera tem a dizer o que viu.

VII. OBJETOS
 1) Cogerao um objecto (por ex., Um lpis) e pensa-se que as coisas tm uma forma
semelhante (por ex., spaghetti) e fazer o mimetismo com o que eles imaginam. Os
outros tm de adivinhar o que aproximadamente.
2) Mesma coisa, mas fazer algo com o objeto como se ele fosse outra coisa. Os outros
adivinhar o que ele .
3) Em pares aparelhos papis espalhados sobre os outros tm de adivinhar o que ele .
4) Pensar em um determinado objeto e se torna como dado o seguinte. Ele est
passando cadeia. Eles tm que adivinhar o objeto (um anel, um prato quente ...) . Se
voc no acho que o que foi dito e repete o exerccio.

VIII. CENAS

1) Alguns representam uma cena e outros colocam o dilogo (para crianas mais velhas)
2) Cenas muito curtas, ento, ser repetido em cmera lenta ou para trs. OLHOS: Iniciar
com coisas muito simples! Se dado bom voc pode gritar "pare" ou algo assim e tem
que mudar frente e para trs de novo e de novo , rpido ou lento ...
3) pensado duas atitudes ou papis opostos e cada criana leva um (deslizamentos de
papel so distribudos, por ex.). Eles tm que caminhar ao redor da sala e encontrar o
seu oposto. 8d) Para mais avanado: Dois representar uma cena (tambm com o
dilogo) e "stop" dito e esto em cmera fixa. Outro vem e substitui um. Voc tem
que seguir uma outra cena de acordo com mimetismo eles tm feito e poderia servir
para outra cena.

IX. COSTUMES e tecidos

Que tem que vestir -se uma coisa e desempenhar o papel do que tem sido disfarada