ndice

Anaya Porras Gabriela Concepcin 3

Anaya Porras Mara Guadalupe 4

Camacho Orozco Mara del Refugio 5

Dvalos Esparza Dolores Amira 6

Daz Argero Celia 7

Garca Franco Alejandra 8

Garca Pea Silvia 9

Gonzlez Prez Mara Catalina Josefina 10

Gonzlez Torres Diana Mara Teresa 11

Kriscautzky Laxague Marina 12

Lpez Valentn Dulce Mara 13

Lozano Surez Mara de los Dolores 14

Luna Elizarrars Mara Eugenia 15

Luna Elizarrars Roberto Vctor 16

Mendoza Reyes Mara de Lourdes 17

Mendoza von der Borch Tatiana 18

Moreno Snchez Eva 19

Olivares Njera Alma Tsitsiki 20

Omaa Reyes Alma Cecilia 21

Palmas Prez Santiago Alonso 22

Rodrguez Pineda Diana Patricia 23

Sandoval Cceres Ivonne Twiggy 24

Schulmaister Mnica Ins 25

Soria Lpez Gabriela Margarita 26

2
 Profa. Gabriela
Concepcin
Anaya Porras

RESUMEN CURRICULAR

Profesora de Educacin Primaria, autora de varios libros de texto en distintas reas: Descubre tus sentidos 2
grado, Ciencias Naturales 3 grado, Exploracin de la Naturales y la Sociedad 2 grado, Evaluaciones
bimestrales de 2, 4 y 6 grados, Ciencias Naturales 3 grado, Espaol 5 Horizontes libro para el profesor de
primaria, Habilidades matemticas (Singapur) de 1 a 6 grados de primaria, Formacin Cvica y tica de 2
a 6 grados, Exploracin de la Naturaleza y Sociedad 2. Libro de recursos para el profesor y 10 guiones para
Realidad Aumentada Ciencias 5, Primaria.

3
 Profa. Mara
Guadalupe
Anaya Porras

RESUMEN CURRICULAR

Maestra normalista, estudi la normal en el Instituto Femenino Mexicano (Colegio Sagrado Corazn). Tiene
experiencia en el mbito escolar desde 1983. Se desempe en diferentes puestos en escuelas particulares:
Maestra Titular de los grados 1, 2, 4, 5 y 6 de primaria, Coordinadora, Subdirectora y Jefa del
Departamento Pedaggico. Hace 17 aos trabaj en el Colegio Madrid, actualmente tiene a su cargo un
grupo de 5 de primaria.

A lo largo de su labor docente, ha asistido a diferentes diplomados, seminarios, cursos y congresos sobre
temas curriculares.

En el mbito editorial particip como autora y coautora de ms de 30 libros de primaria para diferentes
editoriales, entre otras:

Editorial Nuevo Mxico: Particip en la elaboracin de libros de Civismo, Formacin Cvica y tica y
Conocimiento del Medio.

Editorial Santillana: autora y coautora de libros de las asignaturas de Espaol, Lectura, Formacin Cvica y
tica y Ciencias Naturales, as como en los libros de recursos para el profesor de estas materias; elabor
reactivos para evaluar conocimientos y habilidades de la materia de Ciencias Naturales y de guiones de
recursos digitales (interactivos) de las materias de Espaol, Matemticas, Exploracin de la Naturaleza y
Sociedad y Ciencias Naturales de preescolar y primaria.

SM Ediciones: autora y coautora de libros de Ortografa, Espaol y los libros de recursos para el profesor
correspondientes; tambin elabor un cuadernillo de evaluacin.

Editorial Castillo: Elabor contenidos para las asignaturas de Geografa y Formacin Cvica y tica, libros de
Espaol y planes de clase con el pseudnimo Mara Valdepea.

4
 Mtra. Mara del
Refugio Camacho
Orozco
RESUMEN CURRICULAR

Graduada de la Escuela Nacional de Maestros, Licenciada en Pedagoga por la Escuela Nacional de

Estudios Profesionales Acatln - UNAM y Maestra en Educacin por la Universidad Pedaggica Nacional
(UPN). Se ha desempeado profesionalmente tanto como profesora de educacin primaria como de
licenciatura.
Ha organizado actividades acadmicas y culturales como parte de la Coordinacin de Difusin Cultural y
Extensin Acadmica de la Universidad Pedaggica Nacional. Tambin ha sido Jefe de Departamento en
la Direccin General de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica de la SEP en las
reas de Ciencias Naturales, Historia, Geografa y Civismo. Asimismo ha brindado apoyos tcnico-
pedaggicos en diversas instancias educativas.
Entre sus publicaciones resaltan los materiales editados por la SEP: Ciencias Naturales. Sugerencias para su
enseanza. Tercer y Cuarto Grados; y Ciencias Naturales. Sugerencias para su enseanza. Quinto y Sexto
Grados.

5
 Dra. Dolores Amira
Dvalos Esparza

RESUMEN CURRICULAR

Es licenciada en Educacin por la Universidad Pedaggica Nacional; con maestra en Desarrollo y

Aprendizajes Escolares por la Universidad Autnoma de Quertaro (AUQ); obtuvo el doctorado en Ciencias
con Especialidad de Investigacin Educativa en el DIE-CINVESTAV del IPN. Asimismo, la doctora Dolores
Dvalos ha estado en constante actualizacin por medio de talleres, diplomados y seminarios sobre
narrativa, modalidades de lenguaje, anlisis de lectura, neurociencias y educacin, y la articulacin
curricular en Matemticas.

Profesionalmente se ha desempeado como coordinadora de investigacin en el rea disciplinar del

lenguaje (proyecto INEE, DIE-CINVESTAV). Es directora del Departamento de Investigacin e Innovacin
Educativa de la Direccin de Educacin (Secretara de Educacin de Quertaro) y asesora externa de la
licenciatura en Innovacin y Gestin Educativa de la UAQ. Colabor en el pilotaje del Programa de estudios
para el tercer semestre de la Licenciatura en Educacin Especial (2002) y en el Pilotaje de Secuencias
Didcticas para el Aprendizaje de la lectura y escritura en la primaria (2006), y particip en proyectos de
definicin de perfiles profesionales de docentes formadores y directivos de las Escuelas Normales (2012-
2015).

En el mbito de seminarios y cursos impartidos, coordin seminarios para docentes en la Jornada Nacional
de Acompaamiento para la Evaluacin del Desempeo (2016), coordin el proyecto de capacitacin
sobre los elementos curriculares en Educacin Inicial y fue la responsable de la actualizacin y acreditacin
de la formacin de docentes de las Escuelas Normales del Estado de Quertaro (2012-2013). De la misma
manera, desde el 2008 present ms de una decena de ponencias en diversos foros; dichas ponencias
versan sobre las TIC y las nuevas prcticas comunicativas, la evolucin de la puntuacin expresiva en los
nios, la inclusin educativa y la re-construccin de las convenciones de la escritura, entre otros temas.

Ha publicado artculos acadmicos en revistas internacionales especializadas en educacin primaria y

primera alfabetizacin, y tambin ha publicado textos sobre la enseanza de la lengua (espaol) para
primaria y secundaria.

6
 Dra. Celia Daz
Argero

RESUMEN CURRICULAR

Licenciada en Psicologa Educativa por la UAM-Xochimilco; Maestra y Doctora en Ciencias con

especialidad en Educacin por el DIE-CINVESTAV del Instituto Politcnico Nacional. Actualmente es
Investigadora del Instituto de Investigaciones Filolgicas de la UNAM. Es miembro de la International Reading
Association (IRA), y de la Asociacin Mexicana de Lingstica Aplicada (AMLA).

Ha sido colaboradora y directora de proyectos de investigacin en didctica por ms de 29 aos bajo el

cobijo de diversas instituciones tales como: CONAFE, SEP, CONACYT, UAM, ENAH, SEPEN, Instituto de
Investigaciones Filolgicas-UNAM, entre otras.

Al tiempo que ha capacitado a docentes de educacin bsica, tanto en Mxico como en el extranjero,
tambin ha contribuido en la formacin de docentes a travs de innumerables talleres y cursos. Asimismo,
ha impartido ctedra sobre psicologa educativa; lingstica; desarrollo y aprendizajes escolares; lingstica
hispnica; desarrollo y aprendizajes escolares; escritura y alfabetizacin en niveles de licenciatura,
especializacin, maestra y/o doctorado en la UAM-X; ENAH; Universidad Autnoma de Quertaro;
Universidad de la Plata, Argentina; entre otras.

Ha participado en la elaboracin de programas de estudio de la asignatura de espaol e ingls para

secundaria de la SEP (2006); tambin es Autora de los Programas de estudio para la asignatura de Lengua
materna Espaol, de primaria y secundaria (Modelo Educativo 2017).

Ha participado en la elaboracin de ms de una veintena de materiales didcticos, libros de texto u otros

productos de apoyo a la docencia. Fue Coautora de los LTG de Espaol 5to y 6to grado de primaria
ganadores en el primer concurso nacional para la renovacin de los contenidos de educacin primaria
organizado por la SEP, mismos que se adoptaron como Libros de Texto Gratuito.

Entre sus investigaciones recientes se encuentran: La produccin textual de alumnos de educacin bsica:
un anlisis de la evolucin del conocimiento de la lengua escrita; El CEELE (Corpus Electrnico para el
Estudio de la Lengua Escrita). Una herramienta para estudiar la construccin del conocimiento acerca de
la lengua escrita en los primeros aos de alfabetizacin; El conocimiento sintctico de los estudiantes de
educacin bsica visto a travs de sus producciones escritas.

7
 Dra. Alejandra
Garca Franco

RESUMEN CURRICULAR

Doctora en Pedagoga por la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM). Actualmente se desempea como Profesora-Investigadora en la Universidad Autnoma
Metropolitana Cuajimalpa; y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores.

Es autora de diversos artculos publicados en revistas arbitradas de circulacin internacional, entre los que
destacan: A Software Tool to Improve Teaching Numerical Methods en Electronic Journal of Mathematics
and Technology Education; La enseanza de las ciencias en escuelas indgenas en Mxico: caminos en la
sociedad del conocimiento en Revista Internacional de Tecnologa, Conocimiento y Sociedad; Enseanza
de la evolucin desde una perspectiva intercultural dialgica en CITECSA (Ciencia, Tecnologa, Sociedad
y Ambiente); Heuristic diagramas as a tool to formatively assess teachers research en Teachers and
Teaching. Asimismo fue coautora en el libro Hacia un modelo intercultural de sociedad del conocimiento
en Mxico (editado por la UNAM) con el captulo Los maestros indgenas y la enseanza de las ciencias en
la educacin primaria. Un estudio exploratorio con maestros en la zona Montaa del Estado de Guerrero.

Ha impartido los cursos a nivel licenciatura de: Qumica, Qumica Orgnica y Literacidad Acadmica; a
nivel de Posgrado: Psicopedagoga de la enseanza y el aprendizaje - Maestra en Docencia para la
Enseanza Media Superior (MADEMS) en la UNAM; y dirige un Seminario en el Posgrado en Ciencias
Naturales e Ingeniera en la UAM-Cuajimalpa.

8
 Mtra. Silvia Garca
Pea

RESUMEN CURRICULAR

Ha realizado estudios de Maestra en Educacin en el Campo Educacin Matemtica en la Universidad

Pedaggica Nacional y en Ciencias con Especialidad en Matemtica Educativa en el Centro de
Investigacin y Estudios Avanzados del Instituto Politcnico Nacional. Concluy sus estudios de Normal
Bsica en la Benemrita Escuela Nacional de Maestros y ha tomado diversos Cursos ordinarios con
Especialidad de Matemticas en la Escuela Normal Superior de Mxico.

Como docente frente a grupo ha laborado en escuelas pblicas y privadas en los niveles primaria,
secundaria y medio superior. Tambin ha formado parte de los comits acadmicos para la prueba EXCALE
y como asesor tcnico para el CENEVAL.

Es autora, coautora y colaboradora de diversos materiales educativos de niveles de primaria y secundaria

y telesecundaria de la Secretaria de Educacin Pblica, asimismo materiales de apoyo para docentes
editados por el INEE y libros para diversas editoriales (Norma Editores, SM Editores, MacMillan, Larousse y
Editorial Santillana). Tambin ha elaborado material educativo para diversas editoriales y la Red EDUSAT.

Actualmente participa en el proyecto Evaluacin de medio camino: estudio de las prcticas de

docentes de primaria y secundaria, coordinado por el Doctor Eduardo Weiss del DIE-CINVESTAV.

9
 Profra. Mara Catalina
Josefina Gonzlez
Prez

RESUMEN CURRICULAR

Maestra de educacin primaria por la Escuela Nacional de Maestros y maestra de educacin secundaria
por la Escuela Normal Superior de Mxico, Maestra en Ciencias de la Educacin por el Instituto Superior de
Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico (ISCEEM), Posgrado en Diseo de Materiales Didcticos
Multimedia para Entornos Virtuales de Aprendizaje por la Universidad Oberta de Catalunya; actualmente
es docente e investigadora del Instituto Superior de Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico.

Sus trabajos de investigacin han sido diversos, entre los que se encuentran: Las Determinantes de la
Formacin Docente: La formacin inicial; La formacin inicial en las Escuelas Normales del Valle
Cuautitln-Texcoco; La Formacin Metodolgica en la Formacin Inicial: una experiencia de trabajo a
partir de historias de formacin, geografas, territorios y prcticas ambientales en educacin bsica;
Geografas, Territorios y Espacios de Formacin Docente; Desarrolladas en el en el Instituto Superior de
Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico.

Los resultados de sus investigaciones la han llevado a publicar: La Normal Superior de Mxico y la Geografa;
as como Un punto de vista de la geografa en la educacin bsica, Qu enseamos de geografa en
la escuela bsica?; Exploremos la Geografa en la escuela primaria.

Ha impartido una gran diversidad de talleres para docentes tanto de preescolar, primaria y secundaria,
entre las que podemos destacar: jornadas de actualizacin docente, investigacin educativa y formacin
docente, jornadas nacionales acadmicas de la educacin media, geografa para maestros de
educacin primaria y secundaria, la enseanza de la geografa en la escuela secundaria, exploracin y
conocimiento del mundo.

Asimismo ha impartido 23 conferencias; entre otras: La Reforma Educativa 2013: Anlisis crtico y propositivo
de sus principales dimensiones (Servicio Profesional Docente, Gestin pedaggica de la escuela y
participacin social en educacin); Geografa, territorios y espacios de formacin docente; Estrategias
para la enseanza de la geografa; El enfoque de la enseanza de la Geografa.

En el desarrollo de materiales didcticos ha publicado 19 libros de texto y diversos materiales audiovisuales

con la Secretaria de Educacin Pblica, editorial Santillana y Pearson Educacin en los cuales ha fungido
como autora y coautora, entre ellos podemos destacar: Geografa. Cuaderno de trabajo. Cuarto grado,
Quinto grado, Sexto Grado; Geografa de Mxico y del mundo. Cuaderno de trabajo, Secundaria. Atlas
de Mxico, El espacio geogrfico y Geografa y su enseanza.

10
 Mtra. Diana Mara
Teresa Gonzlez
Torres

RESUMEN CURRICULAR

Profesora de Educacin Primaria y Bachillerato en el rea de Ciencias Sociales y Humanidades por la Normal
Francs Pasteur; Licenciada en Educacin Preescolar y Primaria, Maestra en Educacin, con rea Terminal
en Innovaciones Educativas por la Universidad La Salle, se ha desempeado como Coordinadora y
profesora en el Colegio Alemn Alexander Von Humboldt, profesora de primaria en el Instituto Ovalle
Monday y en el Colegio del Tepeyac y en el Colegio Francs Juana de Arco.

11
 Dra. Marina
Kriscautzky
Laxague
RESUMEN CURRICULAR

Licenciada en Pedagoga. Colegio de Pedagoga. FFyL- UNAM 1993-1996.

Maestra en Ciencias con especialidad en investigacin educativa, rea de Psicolingstica. Departamento

de Investigaciones Educativas. CINVESTAV-IPN 1998-2000 Tesis dirigida por la Dra. Emilia Ferreiro: La
simultaneidad: un problema de organizacin textual en producciones escritas infantiles. Obtencin del
grado: diciembre de 2000.

Doctora en Ciencias, con especialidad en investigacin educativa, rea de Psicolingstica. Departamento

de Investigaciones Educativas. CINVESTAV-IPN 2010-2014. Tesis dirigida por la Dra. Emilia Ferreiro:
Seleccionar informacin en Internet. Problemas y soluciones de los nuevos lectores ante la confiabilidad
de las fuentes digitales de informacin. Obtencin del grado: octubre de 2014.

Actualmente trabaja como coordinadora en la Direccin General de Cmputo y de Tecnologas de

Informacin y Comunicacin de la UNAM y sus actividades se concentran en el desarrollo de materiales,
investigacin y formacin a docentes en el uso de la tecnologa como apoyo a la enseanza. Tambin ha
dado mltiples seminarios con base en la alfabetizacin inicial, entre otros temas.

Entre su experiencia en la elaboracin de material didctico relacionado con la alfabetizacin inicial se

encuentra: Alfabit- Alfabetizacin en la era digital. Software para la alfabetizacin de adultos con uso de
TIC. DGTIC; Alfabetizacin en la era digital. Propuesta metodolgica para la alfabetizacin de adultos. Retos
TIC. Actividades DGTIC. Coordinacin de Tecnologas para la Educacin-h@bitat puma; Coordinacin del
proyecto Chicos y escritores, sitio Web dirigido a nios de habla hispana, de 4 a 13 aos.
www.chicosyescritores.org DGSCA UNAM y La gerencia de Obras para Nios y Jvenes del FCE, sobre una
idea original de la Dra. Emilia Ferreiro y Los nios piensan sobre la escritura. CDROM publicado por Siglo XXI
editores.

12
 Dra. Dulce Mara Lpez
Valentn

RESUMEN CURRICULAR

Doctora en Didctica de las Ciencias Experimentales; realiz investigaciones didcticas acerca de: Enseanza-
aprendizaje de las Ciencias Naturales con nfasis en qumica; La experimentacin en las Ciencias Naturales (aula
y/o laboratorio) e Historia y epistemologa de conceptos cientficos.

Ha realizado diversos trabajos con docentes como son: La prctica docente desde el campo de educacin en
ciencias (21 horas), curso impartido a los catedrticos de la Escuela de Ciencias de la Universidad Autnoma
Benito Jurez de Oaxaca en Noviembre de 2014; Didctica de la Biologa (60 horas) Programa de Pasantas de
Perfeccionamiento en Didctica de la Biologa para profesores chilenos en Servicio de Enseanza Media entre el
Ministerio de Educacin de la Repblica de Chile y el Cinvestav Unidad Monterrey en 2012; Didctica de la
Biologa (60 horas) Programa de Pasantas de Perfeccionamiento en Didctica de la Biologa para profesores
chilenos en Servicio de Enseanza Media entre el Ministerio de Educacin de la Repblica de Chile y el Cinvestav
Unidad Monterrey en 2011; La experimentacin en el aula: retos y oportunidades (8 horas). Proyecto SEP-SEB-
CONACYT, Desarrollo de comunidades de aprendizaje de docentes de Educacin Bsica en el rea de Ciencias
Naturales. Cinvestav-Monterrey en 2009; Mdulo IV. Constructivismo, ideas previas y cambio conceptual, Eje
rector en la Enseanza de las Ciencias (20 horas), Diplomado en Estrategias para la Promocin de Aprendizajes
Significativos en Educacin Qumica para profesores de Qumica del Colegio de Bachilleres del estado de
Quintana Roo, Coordinacin de Formacin Docente (antes Centro Nacional de Educacin Qumica) en 2009;
Mdulo III. Constructivismo, ideas previas y cambio conceptual. Eje rector en la Enseanza de las Ciencias (20
horas), Diplomado en Competencias Fundamentales para la Enseanza de las Ciencias Naturales para la
Educacin Bsica para Profesores del SEIEM, Coordinacin de Formacin Docente (antes Centro Nacional de
Educacin Qumica) en 2008; Mdulo I. Constructivismo, ideas previas y cambio conceptual en la Enseanza de
la Biologa (12 horas),Curso Bsico en Enseanza de la Biologa para formadores de Profesores en Ejercicio de la
Repblica de Argentina, Coordinacin de Formacin Docente (antes Centro Nacional de Educacin Qumica)
en 2008; Mdulo III. Constructivismo, ideas previas y cambio conceptual. Eje rector en la Enseanza de la Biologa
(20 horas), Diplomado en Competencias Fundamentales en la Enseanza de la Biologa para Profesores de
Educacin Media Superior del Distrito Federal, Coordinacin de Formacin Docente (antes Centro Nacional de
Educacin Qumica) en 2008 y Actualizacin para Qumica 1 del Colegio de Bachilleres (25 horas, Plantel 3 del
Colegio de Bachilleres en 2002.

Autora de libros de texto en diversas editoriales en distintas reas, por ejemplo:

Juego: DNDE VIVE La Mole? en Espriella, A. Qumica Moderna. De lo cuantitativo a lo significativo, Experimento
o modelo: Construir un modelo del funcionamiento del aparato respiratorio y su relacin con la ley de Boyle en
Flores, J. et al. Qumica III. Un acercamiento a lo cotidiano

Juego: La casa del mol en Flores, J. et al. Qumica III. Un acercamiento a lo cotidiano y Prctica de laboratorio:
El mec en Flores, J. et al. Qumica III. Un acercamiento a lo cotidiano.

13
 Dra. Mara de los
Dolores Lozano
Surez

RESUMEN CURRICULAR
Licenciada en Matemticas Aplicadas por el Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico, Maestra y
Doctorado en Educacin Matemtica por la Universidad de Bristol en Inglaterra, Posdoctorado en el
Departamento de Investigaciones Educativas (DIE), Cinvestav, Instituto Politcnico Nacional.

Actualmente es la Coordinadora de Posgrados en Educacin en la Universidad de las Amricas Puebla y

profesora e investigadora de la misma institucin.

Sus trabajos de investigacin se centran en el aprendizaje y la enseanza de las matemticas en el nivel

bsico en distintos contextos bajo la perspectiva enactivista y las neurociencias, as como en la influencia
de aspectos afectivos y con tecnologa; el uso de herramientas digitales en la prctica docente. Uso de las
herramientas digitales para apoyar procesos de enseanza y aprendizaje de los nmeros racionales y el uso
de Enciclomedia. Tambin parte de sus investigaciones estn enfocadas en el estudio sobre diferentes
teoras de aprendizaje aplicadas a la educacin matemtica. Los resultados de sus investigaciones han
sido publicados en 24 artculos cientficos en revistas arbitradas de alto impacto y 6 captulos en distintos
libros.

Ha impartido cursos para supervisores y maestros de escuelas pblicas en los estados de Sonora, Campeche,
Puebla, CDMX, acerca de cmo favorecer la enseanza de las matemticas en preescolar y primaria,
tambin ha desarrollado programas de capacitacin y materiales para maestros de escuelas pblicas
preescolares. A nivel Bachillerato ha impartido talleres de neurociencias y educacin y la enseanza de las
matemticas utilizando la tecnologa.

En el desarrollo de materiales didcticos ha publicado 21 libros de Matemticas de primaria y secundaria

as como guas para el maestro con la editorial Santillana; 6 libros con la Secretara de Educacin Pblica
del Estado de Puebla entre los que se encuentran la caja con materiales educativos para preescolar, la
Bitcora del Maestro, el Material para el alumno y para el maestro en nivel preescolar y primaria.

14
 Mtra. Mara
Eugenia Luna
Elizarrars
RESUMEN CURRICULAR

Es Profesora de Educacin Primaria formada en la Escuela Nacional de Maestros; Licenciada en Pedagoga

por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragn UNAM, Maestra en Ciencias con Especialidad
en Educacin por el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) CINVESTAV - IPN; cuenta con un
Mster en Democracia y Educacin en Valores en Iberoamrica por el Instituto de Ciencias de la
Educacin de la Universidad de Barcelona.

Ha sido profesora frente a grupo desde los aos 80 en niveles de educacin bsica, superior y posgrado;
estos ltimos en la UNAM y la Universidad Veracruzana.

Cuenta con una larga trayectoria en el servicio pblico dentro de la Subsecretara de Educacin Bsica de
la SEP, entre diversas responsabilidades destacan: Su colaboracin con la Direccin General de Materiales
y Mtodos Educativos en acciones relacionadas con la produccin de materiales educativos para la
Reforma de la Educacin Bsica de 1993. Tambin colabor en el diseo de materiales impresos y
audiovisuales para docentes en las asignaturas de Educacin Cvica y Formacin Cvica y tica, as como
la dictaminacin de materiales para esta misma asignatura. Tambin se ha desempeado como
Subdirectora de Formacin Cvica y tica en la Direccin de Desarrollo Curricular (2005-2007).

Entre sus publicaciones como coautora destacan: Tutora en escuelas secundarias. Un estudio cualitativo,
Mxico, INEE/CINVESTAV (2015); Chapter 18. Stealth Diversity and the Indigenous Question: The
Challenges of Citizenship in Mexican Civic Education. (en prensa). Es autora del libro Constitucin y vida
democrtica Mxico, Instituto Nacional Electoral, Coleccin rbol (2016).

Entre el diseo de cursos y materiales educativos resaltan: el Diseo y elaboracin del curso y la antologa
de lecturas Derechos Humanos y Educacin Valoral. Maestra en Educacin Bsica. Secretara de
Educacin y Cultura del Estado de Veracruz (1997, 1999, 2001, 2003, 2006, 2008, 2010); el Diseo y
elaboracin del curso y la antologa de lecturas del Laboratorio de Historia, Geografa y civismo. Maestra
en Educacin Bsica. Secretara de Educacin y Cultura del Estado de Veracruz, (1998, 2000, 2002, 2004,
2005, 2008).

15
 Mtro. Roberto
Vctor Luna
Elizarrars
RESUMEN CURRICULAR

Es egresado de la licenciatura en Letras Hispnicas de la Universidad Autnoma Metropolitana y Maestro

en Ciencias con especialidad en investigaciones educativas por el CINVESTAV.

Se ha desempeado como profesor de asignatura en el Colegio de Bachilleres y fue Becario de

investigacin por el FONCA en el Programa de Paleografa coordinado por AGN, INBA y el COLMEX.

Como subdirector de proyectos de investigacin y capacitacin a docentes en el Consejo para Evaluacin

de la Educacin del Tipo Medio Superior, A. C., particip en la coordinacin y elaboracin de materiales
didcticos para docentes. Ha colaborado en el diseo e implementacin de proyectos de investigacin
sobre educacin del tipo medio superior centrada en un enfoque por competencias.

Fue subdirector en la Direccin General de Educacin Indgena, donde coordin propuestas diversas para
el fomento a la lectura y escritura de lenguas indgenas.

En la Subsecretara de Educacin Bsica de la SEP trabaj como jefe de departamento y colabor en la

elaboracin de programas de estudio de las lenguas tsotsil, tseltal, tojolabal y chol. As como revisor de los
libros del maestro de primaria en las asignaturas de maya, nhuatl, hhu y totonaco.

Particip en el diseo de los programas de estudio de Espaol para la educacin primaria y en la

coordinacin acadmica de los libros de texto gratuitos.

Es autor de materiales de apoyo de las asignaturas de Espaol y Formacin Cvica y tica para primaria y
secundaria. Ha sido coordinador y autor de libros de texto en diferentes editoriales.

Como asesor pedaggico externo ha colaborado en la Direccin General de Educacin Indgena,

CONAFE, INEE, CENEVAL y en la Direccin de Educacin de la Secretara de Educacin Pblica de
Quertaro, tanto para la capacitacin de docentes como en la revisin, elaboracin y el piloteo de diversos
materiales de apoyo a la docencia.

16
 Mtra. Mara de
Lourdes Mendoza
Reyes
RESUMEN CURRICULAR

Cuenta con estudios de Licenciatura en Educacin Preescolar, Licenciatura en Lengua y Literatura

Espaolas y Maestra en Educacin. Ha realizado estudios permanentes en Didctica del Lenguaje en
Mxico y Argentina.

Se ha desempeado como docente de nivel preescolar, secundaria y licenciatura en el rea de espaol y

literatura. Fue Asesora Tcnico Pedaggica del Sector 02 de Manzanillo y posteriormente desempe esta
misma funcin en el Departamento de Educacin Preescolar en el estado de Colima.

A lo largo de su trayectoria profesional ha participado en diversas actividades de formacin a maestros en

programas de didctica del lenguaje en educacin bsica. Ha colaborado en Trayectos Formativos en los
estados de Nayarit, Quertaro, Guanajuato, Aguascalientes, Jalisco, Yucatn y actualmente en Colima.

De 2002 a 2005 ocup el cargo de Subdirectora de Preescolar en la Direccin de Lengua y Comunicacin

en la Secretara de Educacin (Mxico). En ese mismo periodo colabor en el diseo del Programa de
Estudio del nivel de Preescolar 2004 y dise el mdulo de Aproximacin de los nios al Lenguaje Escrito,
material complementario a dicho Programa. Y fue capacitadora nacional de dichos materiales de estudio.

Ha realizado tareas de investigacin del nivel preescolar en el INEE y ha colaborado con el investigador
mexicano Rodolfo Ramrez Raymundo y la argentina Mtra. Pilar Pozner en temas de Gestin Escolar y
Pedaggica.

Durante los ltimos 10 aos se ha desempeado como Directora de Jardn de Nios y actualmente est
comisionada como Supervisora de Zona del nivel Preescolar.

17
 Mtra. Tatiana
Mendoza von der
Borch
RESUMEN CURRICULAR

Licenciada en Matemticas por la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,

Maestra en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas, en el Departamento de
Investigaciones Educativas en Centro de Investigacin y Estudios Avanzados del Instituto Politcnico
Nacional.

Actualmente es Candidata a Doctor en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas.

Tiene diversas publicaciones en el mbito de la investigacin en didctica de la matemtica centradas en

los niveles bsicos de la educacin. En su experiencia laboral ha desarrollado trabajos en tres ejes
principales: trabajo con profesores, labor docente en clase en nivel bachillerato y licenciatura y asesora
revisora y elaboradora de planes y programas de estudio y actualizaciones para diferentes entidades
estatales. Tambin ha colaborado con la Secretaria de Educacin Publica y con el Instituto Nacional para
La evaluacin de la Educacin; tambin ha elaborado una gama amplia y diversa de materiales
educativos para nivel secundaria, telesecundaria (multigrado), y materiales para profesores de preescolar
y primaria.

18
 Mtra. Eva Moreno
Snchez

RESUMEN CURRICULAR

Es Profesora de Educacin Secundaria con especialidad de ingls por la Escuela Normal Superior de Mxico;
Licenciada en Educacin Primaria por la Universidad Pedaggica Nacional y Maestra en Ciencias con
especialidad en Investigacin Educativa.

Ha sido profesora frente a grupo e impartido asesora tcnica a personal docente de educacin preescolar,
primaria y normal. Desde 1993 ha trabajado en la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de
Educacin Pblica en el diseo de programas de estudio y acciones de actualizacin en las Licenciaturas
en Educacin Preescolar, Primaria y Secundaria, como parte del Programa de Reforma de las Escuelas
Normales.

Como coordinadora de la reforma en educacin preescolar a nivel nacional trabaj en el proceso de

evaluacin interna, en la elaboracin del Programa de Educacin Preescolar 2004, as como en la
elaboracin de las Guas de estudio del Curso de Formacin Profesional; de las Guas para los Talleres
Generales de Actualizacin 2003, 2004, 2005, 2006 y 2007; del documento de Implementacin de la reforma
curricular; de los Cursos generales para el personal docente y para directivos y asesores, editados en 2008.
Nuestras experiencias de trabajo en el proceso de cambio: la implementacin de la reforma curricular en
la educacin preescolar y El personal directivo y de asesora frente al desafo de la reforma de la educacin
preescolar, as como de las Guas para la Educadora y la Familia para el uso del Material Juego y aprendo
con mi material de preescolar 2008 para tercer grado de preescolar.

En el desarrollo de materiales didcticos ha fungido como Directora de Desarrollo Curricular para la

Educacin Preescolar de la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica de
2003 a 2014.

Es coautora de las siguientes publicacines:

Moreno Snchez, Eva (2014). La evaluacin en Preescolar. Principales desafos. Conferencia magistral
para el Segundo Congreso para la Educacin Preescolar Mxico el 25 de julio de 2014.

Moreno Snchez, Eva; Liliana Mara Morales Hernndez y Norma Elizabeth Rangel Lozano (2006). El proceso
de evaluacin en preescolar: significado e implicaciones. Mxico: Secretara de Educacin Pblica.

19
 Mtra. Alma Tsitsiki
Olivares Njera
RESUMEN CURRICULAR

Maestra en Lingstica Hispnica, colabor en el proyecto de investigacin cientfica Conacyt: Sintaxis en

el Estudio de la Lengua Escrita, SELENE; IIFL, UNAM.

Se ha desempeado como docente de la asignatura Psicolingstica de la escritura en la Licenciatura en

Lingstica de la Escuela Nacional de Antropologa e Historia, ENAH; del curso-taller para profesores:
Estrategias para el desarrollo de la comprensin lectora. Secretara de Educacin del Estado de Mxico y
British Council; Coordinacin acadmica del diplomado Lectura en primera infancia; Docente del 2do
diplomado La literatura Infantil, una puerta a la lectura del Instituto de Investigaciones Filolgicas de la
UNAM, con el tema Narratologa y literatura infantil. Coordinacin acadmica y logstica del 1er y 2do
Festival del Libro Infantil y Juvenil UNAM; imparti las asignaturas Didctica Especial del Espaol y Literatura
Clsica en la Licenciatura en Educacin Artstica y la Licenciatura en Comunicacin Educativa, del Instituto
Michoacano de Ciencias de la Educacin (IMCED), Morelia, Michoacn. Tambin labor como
Coordinadora de la biblioteca y talleres de lectura para bebs, nios y jvenes en la Biblioteca Infantil Bunko
Papalote y como Colaboradora terica y pedaggica en la Sala de Lectura de la Escuela para Ciegos de
Morelia.

20
 Lic. Alma Cecilia
Omaa Reyes

RESUMEN CURRICULAR

Obtuvo su licenciatura en Educacin Escolar por el Instituto Pedaggico Anglo Espaol y es maestra en
activo desde 1987 en niveles preescolar y primaria en diferentes escuelas de la Ciudad de Mxico y Morelia,
Michoacn.

Actualmente se desempea como directora General del Centro Educativo Morelia (preescolar, primaria y
secundaria). Asimismo, en el periodo 2007-2009 fungi como directora del Centro de Asistencia de
Desarrollo Infantil Alfredo Zalce (Morelia).

Colabor en la elaboracin del Libro de texto de espaol para secundaria Competencias del idioma 2
(editorial Norma, 2012) y fue la asesora responsable de los diplomados para docentes en TIC (DGTIC-UNAM,
2012).

La maestra ha tomado diversos cursos de actualizacin que versan sobre el trabajo corporal y la creatividad,
actividades psicomotoras e inadecuada lateralizacin, y las bases terico-metodolgicas del
constructivismo.

21
 Mtro. Santiago
Alonso Palmas
Prez

RESUMEN CURRICULAR

Es Licenciado en Matemticas por la Facultad de Ciencias de la UNAM; Maestro y Doctor en Ciencias con
Especialidad en Investigaciones Educativas del Departamento de Investigacin Educativa, Cinvestav-IPN.

Actualmente, es Profesor Investigador de la Universidad Autnoma Metropolitana Lerma. Es miembro de

las sociedades cientficas: Sociedad Mexicana para la Divulgacin de las Ciencia y la Tcnica (Somedicyt);
British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM); Mathematics Education Research Network
(MERN) de la Graduate School of Education, Bristol University, UK; Miembro de la Red de Evaluadores del
Currculo, Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE).

Se ha enfocado en la Educacin Matemtica de Jvenes y Adultos. Ha sido docente en licenciatura,

bachillerato, secundaria y con jvenes y adultos de baja escolaridad. Ha coordinado campaas de
alfabetizacin incluyendo la capacitacin de alfabetizadores en educacin matemtica desde 2005.
Autor de libros de texto aprobados por la SEP para educacin secundaria, guiones museogrficos, guiones
de radio, diseos didcticos, desarrollos de software didctico, as como varios artculos sobre
comunicacin de las matemticas. Su trabajo de investigacin es relativo al papel de la tecnologa en la
educacin matemtica.

Entre sus publicaciones destacan: La Proporcionalidad: dos maneras distintas de ensear y aprender las
matemticas. En: secuencias didcticas COPEEMS en apoyo a la SEP. Versin digital (2015); Matemticas
2. Libro de texto para 2o de secundaria. Dictaminacin favorable SEP 2015. Editorial Correo del Maestro
(2014); con Roco Balderas Matemticas 3. Libro de texto para 3o de secundaria. Dictaminacin favorable
SEP 2013. Editorial Correo del Maestro (2014).

22
 Dra. Diana Patricia
Rodrguez Pineda

RESUMEN CURRICULAR

Es Doctora en Educacin por la Universidad Pedaggica Nacional de Mxico, en la Lnea de Investigacin en

Enseanza de las Ciencias; Maestra en Docencia de la Fsica por la Universidad Pedaggica Nacional de
Colombia, Maestra en Epistemologa por la Universidad de Caldas, Colombia. Curs la licenciatura en Fsica en la
Universidad Pedaggica Nacional de Colombia.

Cuenta con estudios de especialidad en "Habilidades Directivas en la Universidad TecMilenio Campus Ferrera,
en "Desarrollo e Innovacin de la Prctica Docente en el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de
Monterrey en "Gestin Universitaria", Universidad de Caldas de Colombia.

En el rea de la investigacin su trabajo lo ha enfocado a las ciencias. Ha tenido bajo su responsabilidad los
proyectos Concepciones que tienen profesores de Educacin Superior sobre Ciencia, Aprendizaje y Uso de TIC
y, su relacin con la Prctica Docente; Concepciones epistemolgicas, de aprendizaje y, uso de las TIC de
estudiantes universitarios de ciencias, ambos financiados por el CONACyT; "ALTER-NATIVA: Referentes Curriculares
con incorporacin Tecnolgica para Facultades de Educacin en las reas de Lenguaje, Matemticas y Ciencias,
para atender Poblaciones en Contextos de Diversidad", financiado por la Comunidad Econmica Europea; La
prctica docente en el aula de los profesores de ciencias naturales de la secundaria: anlisis y ejemplificacin a
partir de sus concepciones de aprendizaje y evaluacin, financiado por el Fondo de Investigacin para Cuerpos
Acadmicos de la UPN.

En el rea de la docencia ha trabajado sobre varias lneas de investigacin, especializndose en el Diseo y

Desarrollo Curricular desde los Modelos y Modelizacin, las Representaciones Mentales de los Sujetos:
concepciones epistemolgicas, de aprendizaje y de evaluacin; La formacin de profesores de ciencias en
contextos multiculturales; Prctica docente y evaluacin de los aprendizajes; y, Ambientes de aprendizaje,
contextos multiculturales y gestin escolar en el aula.

Tambin ha publicado diversos materiales impresos. Es autora del libro La formacin del profesorado de ciencias
en contextos de diversidad: una mirada desde la mediacin con las TIC y la construccin de diseos didcticos.
Asimismo, public el artculo Perspectiva estudiantil del uso de moodle para el aprendizaje de las asignaturas
experimentales, en la Revista Digital Universitaria.

Igualmente ha dirigido trabajos de tesis para obtener el grado de Maestra en Desarrollo Educativo. Destacan las
obras: Estrategia Didctica para promover la Modelizacin del proceso de la Nutricin de las plantas verdes en
la Escuela Primaria; Construccin de Modelos Escolares sobre Evolucin Biolgica: una Estrategia Didctica
sustentada en la Modelizacin.

En cuanto a la direccin de Tesis para obtener el grado de licenciatura en Pedagoga cuenta en su haber:
Concepciones de Ciencia, Aprendizaje y Necesidades Educativas Especiales y su Relacin con la Prctica
Docente en los Profesores de Primaria y La Prctica Docente en Ambientes Tecnolgicos en la Enseanza de las
Ciencias Experimentales, a partir de las concepciones de los profesores sobre ciencia, aprendizaje y TIC.

23
 Dra. Ivonne
Twiggy Sandoval
Cceres
RESUMEN CURRICULAR

Doctora en Ciencias, con especialidad en Matemtica Educativa, Profesora e investigadora en la

Universidad Pedaggica Nacional- Ajusco, realiz diversas investigaciones didcticas como: Proyectos de
investigacin sobre profesores de matemticas y uso de tecnologa (2011-2015, Conacyt/SEP/SEB);
Evaluacin del currculo (INEE-Cinvestav. 2016-2016) y fue Asesora para reformular el Plan y Programas de
Estudio 2011, del campo formativo pensamiento matemtico de la Educacin Bsica. (Cinvestav-DIE/ SEP-
Direccin General de Desarrollo Curricular. 2013-2015).

Labor como docente en diferentes niveles educativos y modalidades.

Realiz la elaboracin de materiales como libros de texto para el alumno (primaria y secundaria) y para el
maestro (primaria), fue Coautora en la elaboracin de libros de texto para el alumno en primaria (1ro, 2do,
3ro, 6to) con editoriales privadas, por ejemplo: Matemticas 3. Libro de texto para los alumnos. Editorial
Fernndez Editores: Mxico (Seudnimo); Multiplica tus sentidos 1 y 2 Matemticas; Matemticas 6. Libro de
texto para los alumnos. Serie Competencias y Serie UNO internacional (2do y 4to grado); ha sido coautora
de diversos ttulos como son: libros de texto para el maestro en primaria; Matemticas 2, Primaria Integral,
Libro para el maestro. Colaboracin de la seccin de sugerencias didcticas; Libro de recursos para el
profesor. Matemticas. Multiplica tus sentidos 1 y 2; libros de texto para el alumno en secundaria (vigentes
y autorizados por la SEP) Serie Horizontes. Editorial Santillana S.A. de C.V:

Desarroll materiales multimedia (Conafe, ILCE/SEP con proyecto Enciclomedia); fue Asesora acadmica
de Matemticas y desarrolladora de secuencias multimedia en el Proyecto Construyendo equidad del
Consejo Nacional del Fomento Educativo (CONAFE) y Evaluadora de Materiales y Recursos Digitales
Educativos para el Distrito Federal de Instituto de Ciencia y Tecnologa del Distrito Federal.

24
 Mtra. Mnica Ins
Schulmaister

RESUMEN CURRICULAR

Profesora de Matemtica por la Universidad Nacional del Comahue, Neuqun, Argentina, Maestra en
Ciencias en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE), Cinvestav, Instituto Politcnico Nacional.

Actualmente realiza Investigacin educativa en el Seguimiento a egresados de la Universidad Autnoma

de la Ciudad de Mxico (UACM) y cuenta con una Plaza Asesor Acadmico A en la misma Universidad.

Sus trabajos de investigacin comenzaron con la evaluacin de la introduccin en la escuela, el lenguaje

Logo en nios de primaria, y continuaron con la elaboracin e implementacin en aula de una propuesta
didctica (modelacin matemtica y resolucin de problemas) para el aprendizaje del clculo diferencial
en la materia Clculo diferencial del Ciclo Bsico de las Ingenieras de la UACM; as mismo realiz una
investigacin en la evaluacin de contenidos y mtodos de la educacin obligatoria en Mxico y en el
mundo: acercamiento desde un estudio documental. En este momento realiza una investigacin de
seguimiento a egresados de la UACM; la elaboracin, aplicacin y anlisis de la encuesta para el
seguimiento de los alumnos, una investigacin cuantitativa.

Ha impartido 14 Talleres de formacin docente, cursos y conferencias dictadas como por ejemplo el
Seminario de investigacin en didctica de las matemticas para la educacin superior en la Universidad
Autnoma de la Ciudad de Mxico, particip en el encuentro con Autores del Curso Nacional de
Actualizacin La enseanza de las Matemticas en la escuela primaria, en el marco del Encuentro de
Maestras y Maestros Destacados, adems de ser ponente de la conferencia La enseanza del lgebra en
la Escuela Secundaria dirigida a docentes y grupos tcnicos de la educacin secundaria de la regin centro,
en Chilpancingo, en el estado de Guerrero, entre muchas otras actividades ms tanto en Mxico como en
Argentina, Brasil, Panam

Los resultados de sus investigaciones la han llevado a publicar 6 diferentes materiales de divulgacin. As
como a dirigir a alumnos de maestra por investigaciones en la enseanza de las matemticas.

En el desarrollo de materiales didcticos ha publicado 12 libros de la Editorial Santillana para la educacin

bsica y 47 tipos de materiales educativos con la Secretara de Educacin Pblica entre los que se incluyen:
libros de texto gratuito, para diversos grados de primaria, ficheros de actividades didcticas, materiales
recortables, libros para el maestro, adems de participar en la elaboracin de audiocintas y conducir y
coordinar la elaboracin de los programas de televisin para la capacitacin de asesores de Clculo y
Resolucin de Problemas.

25
 Dra. Gabriela
Margarita Soria
Lpez
RESUMEN CURRICULAR

Licenciada en Economa por la Universidad Autnoma Metropolitana Xochimilco; Maestra en Ciencias de

la Educacin por el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Centro de Investigaciones y
Estudios Avanzados del Instituto Politcnico Nacional (IPN) y Doctora en Didctica de las Ciencias Sociales
por la Universidad Autnoma de Barcelona (UAB). Actualmente es Investigadora de la Universidad
Pedaggica Nacional (UPN) en la Maestra en Desarrollo Educativo.

Ha sido docente frente a grupo desde hace ms de treinta aos en nivel bsico, medio superior, licenciatura
y posgrado.
Es integrante del grupo de investigacin sobre la enseanza de la Historia del Instituto de Investigaciones
Pedaggicas A.C. (Proyecto registrado en RENIECYT). Tambin fue Integrante del grupo de investigacin
para la elaboracin del estado del conocimiento en el rea de la didctica de las Ciencias Histrico-
Sociales, coordinado por Eva Taboada (DIE); y del grupo de investigacin en torno al Diplomado Formacin
y Actualizacin docente para un Nuevo Modelo Educativo del IPN.

Es autora y/o coautora de una decena de libros, entre las que destacan: Revisar, preguntar y observar:
formas cotidianas que adopta la evaluacin y la acreditacin del aprendizaje en el rea de enseanza de
las Ciencias Sociales en la escuela primaria. Editado por el DIE-CINVESTAV-IPN; y el realizado junto con Tere
Garduo titulado Paids: Identidad, espacio y tiempo. Sociognesis de una propuesta pedaggica.
Editado por el Instituto de Investigaciones Pedaggicas A.C.
Tambin es coautora del libro Pasado en construccin. La historia y sus procesos de enseanza aprendizaje
con el captulo Una aproximacin a la enseanza del tiempo histrico en la escuela primaria (UPN).
Recientemente public en la revista Enseanza de las Ciencias Sociales el artculo El pensamiento histrico
en la educacin primaria: estudio de casos a partir de narraciones histricas.

Ha dirigido ms de una docena de tesis tanto de Licenciatura, como de Maestra con temas vinculados a
la Investigacin Educativa en la enseanza de la historia, principalmente.
Ha impartido cursos para la CONAFE, el Programa TEBES (Transformacin de la Educacin Bsica desde la
Escuela), la Universidad Michoacana de San Nicols Hidalgo, IPN, entre otras instituciones.
En su vasta trayectoria tambin ha generado diversos materiales didcticos para la enseanza de la historia
y geografa en niveles de educacin bsica.

26