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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

UNID

MAESTRA EN EDUCACIN.

MATERIA. TEORAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIN.

TAREA No. 9 ESTRATEGIAS DE MEDIACIN PEDAGGICA. PARTE III

ALUMNO. LIZANDRO JESS PREZ HERNNDEZ

DOCENTE DE LICENCIATURA EN NUTRICIN

FECHA. 13 DE MARZO DEL 2015

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Introduccin

La mediacin pedaggica la puedo definir como aquella accin o actividad que a

manera de enlace permite a los alumnos asimilar en forma adecuada los conocimientos,

en esta seccin, la elaboracin de inferencias, los esquemas y los estudios de casos sern

las herramientas que vamos a utilizar para el estudio de caso que a continuacin vamos

a plantear.

En mi asignatura de epidemiologa precisamente son stas las herramientas que

utilizamos cuando deseamos entender el comportamiento y la prevencin de una

enfermedad.

La propuesta como se las planteara a mis alumnos es de la siguiente forma.

Se presenta el siguiente caso. La enfermedad conocida como influenza estacional

conocida popularmente como gripe se caracteriza por presentar los sntomas

caractersticos de cuerpo cortado, escurrimiento nasal y tos pero en ste caso el

paciente presenta temperatura, se piensa, entonces que este paciente podra presentar la

enfermedad de la influenza por el virus H1N1.

Se nos pide que establezcamos un esquema de salud enfermedad y desarrollar las

polticas de control pertinentes de la nueva enfermedad que tengan como objetivo su

prevencin, su control y su curacin dependiendo de la etapa de la misma.

Debido a que la enfermedad es parecida a la de la gripe las estrategias de control

inicialmente se centrarn como si estuviera tratando de la misma enfermedad es decir

una gripe convencional, con esta informacin de base, se comienza a establecer

polticas de control con el propsito de controlarla. Ante el nuevo sntoma

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(temperatura) y considerando la informacin inicial se comienza con la elaboracin

de inferencias del padecimiento y es entonces cuando se proponen nuevas polticas

de control para la enfermedad

El siguiente paso es desarrollar las nuevas polticas de control y es cuando

desarrollamos el esquema que generar los nuevos mecanismos de prevencin de la

enfermedad

Esquema de modelo de salud enfermedad para la influenza H1N1

Se refiere a las polticas que se deben

PREPATOGNESIS

de desarrollar cuando la enfermedad

Prevencin no est presente, stas pudieran ser
Promocin campaas de vacunacin, estilos de
Primaria
Proteccin vida y nutricin.
especfica

Diagnstico y En sta etapa se caracteriza porque el

tratamiento
Prevencin paciente ya tiene la enfermedad pero
an no presenta los sntomas; ejemplo
Secundaria
de estas polticas son exmenes
PATOGNESIS

Limitacin de la mdicos de diagnstico de enfermedad

discapacidad

En sta etapa se caracteriza porque el

Rehabilitacin Prevencin
paciente ya presenta la enfermedad y
Terciaria
se procede a curarla, aqu se presentan
tres resultados posibles

Secuelas Invalidez Muerte

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La ventaja del esquema radica en que se puede determinar la etapa en la cual se presenta

la enfermedad y a partir de ah desarrollamos la poltica de control y la enfermedad no

avanza a menos que se encuentre en etapas muy avanzadas.

Conclusin.

Las estrategias de mediacin son fundamentales para los alumnos debido a la gran

aportacin que generan sobre todo porque permiten a los estudiantes que puedan

desarrollar nuevas ideas con base a las que tienen de inicio, los esquemas son vitales

para visualizar en forma ms simple todo el comportamiento de un estudio de caso y por

lo tanto facilita su resolucin forma adecuada.

Estas estrategias de mediacin son esenciales en las teoras que hemos estado

desarrollando ya que le dan confianza al alumno para asimilar mejor los conocimientos

permitindole as llegar a niveles ms elevados de la enseanza como por ejemplo el

aprendizaje basado en problemas.

Bibliografa

Mrquez, M. (2011), Formacin del espritu cientfico en salud pblica.

Revista Cubana de Salud Pblica vol.37 supl.5 Ciudad de La Habana

Leavell. H, Clark. E. (1965) Preventive Medicine for Doctor in this Community.

An epidemiologic approach. New York: Mc Graw-Hill. Book Company