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COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS
Compreender um fato analis-lo com todos os detalhes, com todas as consequncias

relacionadas a esse fato, por exemplo, quando ouvimos dizer que mais algumas pessoas foram
dispensadas do emprego, temos que compreender este fato, analis-lo levando em conta a situao
econmica do pas como um todo e no apenas olhar a situao daquela empresa que dispensou os
funcionrios. Compreenderemos, assim, as razes que levaram mais uma empresa a demitir,
analisaremos mais a fundo a questo para no ficarmos s com aquela impresso de que mandou
embora porque mau, pois h outras razes que, s vezes, no aparecem.
Interpretar significa comentar, explicar algo. Podemos dizer que interpretar um fato dar a ele
um valor, uma importncia pessoal. Para mim, o fato do Flamengo estar fazendo uma campanha
desastrosa muito triste, para outro torcedor, do Palmeiras, isto pode ser uma alegria!
Mas, o que tem isso a ver com compreenso e interpretao de textos?
Compreendemos um texto, quando o analisamos por inteiro, quando o vemos por completo.
Interpretamos um texto, quando damos a ele um valor pessoal, um valor nosso. Por exemplo, um fato
ocorre numa rua, muitas pessoas presenciam-no, se o reprter entrevistar cada uma das pessoas que
viu o fato, ter histrias diferentes e todas verdadeiras, todas com um valor pessoal diferente. Mas,
como, ento faremos a compreenso e a interpretao do texto, se cada pessoa possui uma maneira
pessoal de entender e interpretar os fatos?
A resposta no simples. Apesar do texto possibilitar as variadas interpretaes, ele possui

uma estrutura interna, um jeito prprio de ser que garante uma ideia principal, a do autor, quando
escreveu o texto.
O autor pensa em algo quando escreve o texto, ns, quando lemos o texto, podemos dar a ele
nosso valor, nossa interpretao pessoal ao texto, mas mesmo assim, ele ainda possuir uma ideia
bsica, cabe a ns tambm acharmos essa ideia.
Nas provas, essa ideia que precisamos encontrar ao lermos o texto e ao responder as questes
de interpretao.
O primeiro passo para interpretar um texto, depois de l-lo, identificar qual o tipo de texto
que lemos.
H trs tipos de texto bsicos:
a) Descrio
b) Narrao
c) Dissertao
NARRAO: um texto narrativo, quando ele conta um fato seja ele verdadeiro ou no (real
ou ficcional).
DESCRIO: um texto uma descrio, quando caracteriza, fotografa, conta os detalhes de

algum, de uma paisagem, de um animal, de um sentimento, etc.
DISSERTAO: um texto uma dissertao, quando discute uma ideia, defende uma
proposta. Cada tipo de texto possui uma maneira especfica de ser escrito, importante dizer que na
NARRAO, aparece o texto descritivo; nas provas no aparece o texto descritivo sozinho, ele
sempre vem includo na histria.
ELEMENTOS BSICOS DA ESTRUTURA DO TEXTO NARRATIVO
NARRADOR: aquele que conta a histria para ns (que quando lemos somos leitores).
PERSONAGEM: aquele ou aquela que vive a histria; personagem pode ser pessoa, animal,
objeto, etc. H a personagem protagonista, que sempre do lado do bem; h a personagem
antagonista que sempre personagem do mal.
ESPAO: o local onde acontece a histria, pode ser um local que existe (real) ou no
(ficcional).
TEMPO: quando aconteceu a histria, no passado, no presente ou no futuro.
O FATO: o motivo que deu origem histria; a histria toda comeou, por causa do fato.
Vamos agora dar alguns exemplos de interpretao de texto.
ALGUNS ELEMENTOS BSICOS DA DISSERTAO

INTRODUO: nela apresentamos nossa proposta (tese), a ideia que queremos defender.
DESENVOLVIMENTO: nele apresentamos nossas provas, para defendermos nossas ideias,

apresentamos exemplos, nmeros, tudo que possa contribuir para defender nossa ideia.
CONCLUSO: aqui daremos um fecho para nossa ideia, diremos se para agora, se nunca
poder ser feita, apesar de ser uma boa ideia, etc.
Tipologia textual
Geralmente os textos apresentam caractersticas mistas, tornando-se complexa

a delimitao de seus traos especficos. Na realidade, o importante na redao que
haja uma idia em torno da qual se possa considerar um ncleo, as idias
complementares que apiam esse ncleo e a relao entre eles.
Tradicionalmente, no que tange tipologia, pode-se classificar os textos em
descritivo, narrativo e dissertativo.
As formas de expresso escrita podem ser classificadas em formas literrias,
como as descries e as narraes, e no literrias, como as dissertaes e redaes
tcnicas.
DESCRIO
Descrever representar um objeto (cena, animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por
meio de palavras. Para ser eficaz, a apresentao das caractersticas do objeto
descrito deve explorar os cinco sentidos humanos viso, audio, tato, paladar e
olfato-, j que por meio deles que o ser humano toma contato com o ambiente.
A descrio resulta, portanto, da capacidade que o indivduo tem de perceber o
mundo que o cerca. Toda tcnica descritiva implica uma contemplao e uma
apreenso de algo objetivo ou subjetivo, assim ao descrever o redator precisa possuir
um certo grau de sensibilidade. Quanto maior for sua sensibilidade, mais rica ser a
descrio.
NARRAO
O relato de um fato, real ou imaginrio, denominado narrao. Pode seguir o
tempo cronolgico, de acordo com a ordem de sucesso dos acontecimentos, ou o
tempo psicolgico, em que se privilegiam alguns eventos para atrair a ateno do
leitor. A escolha do narrador, ou ponto de vista, pode recair sobre o protagonista da
histria, um observador neutro, algum que participou do acontecimento de forma
secundria ou ainda um espectador onisciente, que supostamente esteve presente em
todos os lugares, conhece todos os personagens, suas idias e sentimentos. As falas
dos personagens podem ser apresentadas de trs formas: discurso direto, em que o
narrador transcreve de forma exata a fala do personagem; discurso indireto, no qual
o narrador conta o que o personagem disse, e discurso indireto livre, em que se
misturam os dois tipos anteriores.
O conjunto dos acontecimentos em que os personagens se envolvem chama-
se enredo. Pode ser linear, segundo a sucesso cronolgica dos fatos, ou no-linear,
quando h cortes na seqncia dos fatos. comumente dividido em exposio,
complicao, clmax e desfecho.
DISSERTAO
A exposio de idias a respeito de um tema, com base em raciocnios e
argumentaes, chamada dissertao. Nela, o objetivo do autor discutir um tema e
defender sua posio a respeito dele. Por essa razo, a coerncia entre as idias e a
clareza na forma de expresso so elementos fundamentais.
A organizao lgica da dissertao determina sua diviso em introduo,
parte em que se apresenta o tema a ser discutido; desenvolvimento, em que se
expem os argumentos e idias sobre o assunto, fundamentando-se com fatos,
exemplos, testemunhos e provas, o que se quer demonstrar; e concluso, na qual se
faz o desfecho da redao, com a finalidade de reforar a idia inicial.
Outros tipos de textos

Texto jornalstico e publicitrio
O texto jornalstico pode apresentar todo tipo de linguagem, da mais formal,
empregada, por exemplo, nos peridicos especializados sobre cincia e poltica , at
aquela extremamente coloquial, utilizada em publicaes voltadas para o pblico
juvenil. Embora haja uma aparente liberdade de estilo, o redator deve obedecer ao
propsito especfico da publicao para a qual escreve e seguir regras que costumam
ser bastante rgidas e definidas, tanto quanto extenso do texto como em relao
escolha do assunto, ao tratamento que lhe dado e ao vocabulrio empregado.
Redao tcnica
H diversos tipos de redao no-literria, como os textos de manuais,
relatrios administrativos, de experincias, artigos cientficos, teses, monografias,
cartas comerciais e muitos outros exemplos de redao tcnica e cientfica.
Embora se deva reger pelos mesmos princpios de objetividade, coerncia e
clareza que pautam qualquer outro tipo de composio, a redao tcnica apresenta
estrutura e estilos prprios, com forte predominncia da linguagem denotativa. Essa
distino basicamente produzida pelo objetivo que a redao tcnica persegue: o de
esclarecer e no o de impressionar.
ORTOGRAFIA
homnimas
homgrafas
homfonas
O fonema s:
Escreve-se com S e no com C/
Escreve-se com SS e no com C e
quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s
Exemplos: a + simtrico - assimtrico / re + surgir ressurgir
no pretrito imperfeito simples do subjuntivo
Exemplos: ficasse, falasse
Escreve-se com C ou e no com S e SS:
os vocbulos de origem rabe:
Exemplos: cetim, aucena, acar
os vocbulos de origem tupi, africana ou extica
Exemplos: cip, Juara, caula, cachaa, cacique
os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu.
Exemplos: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana, carapua,

dentuo
nomes derivados do verbo ter.

Exemplos: abster - absteno / deter - deteno / ater - ateno / reter reteno
aps ditongos
Exemplos: foice, coice, traio
palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r)

Exemplos: marte - marciano / infrator - infrao / absorto absoro
O fonema z:
Escreve-se com S e no com Z:
os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo, ou em gentlicos e ttulos

nobilirquicos.
Exemplos: fregus, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose.

Exemplos: catequese, metamorfose.
as formas verbais pr e querer.
Exemplos: ps, pus, quisera, quis, quiseste.
nomes derivados de verbos com radicais terminados em d.
Exemplos: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa / difundir difuso
os diminutivos cujos radicais terminam com s
Exemplos: Lus - Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis lapisinho
aps ditongos
Exemplos: coisa, pausa, pouso
em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s.
Exemplos: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar pesquisar

Escreve-se com Z e no com S:
os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo
Exemplos: macio - maciez / rico - riqueza

os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem no termine com s)
Exemplos: final - finalizar / concreto concretizar
como consoante de ligao se o radical no terminar com s.
Exemplos: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho lapisinho
O fonema j:
Escreve-se com G e no com J:
as palavras de origem grega ou rabe

Exemplos: tigela, girafa, gesso.
estrangeirismo, cuja letra G originria.
Exemplos: sargento, gim.
as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas excees)
Exemplos: imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observao
Exceo: pajem
as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio.

Exemplos: sufrgio, sortilgio, litgio, relgio, refgio.
os verbos terminados em ger e gir.

Exemplos: eleger, mugir.
depois da letra "r" com poucas excees.
Exemplos: emergir, surgir.
depois da letra a, desde que no seja radical terminado com j.
Exemplos: gil, agente.
Escreve-se com J e no com G:
as palavras de origem latinas
Exemplos: jeito, majestade, hoje.
as palavras de origem rabe, africana ou extica.
Exemplos: alforje, jibia, manjerona.
as palavras terminada com aje.
Exemplos: laje, ultraje
O fonema ch:
Escreve-se com X e no com CH:
as palavras de origem tupi, africana ou extica.

Exemplo: abacaxi, muxoxo, xucro.
as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).
Exemplos: xampu, lagartixa.
depois de ditongo.
Exemplos: frouxo, feixe.
depois de en.
Exemplos: enxurrada, enxoval
Observao:
Exceo: quando a palavra de origem no derive de outra iniciada com ch - Cheio -

(enchente)
Escreve-se com CH e no com X:
as palavras de origem estrangeira
Exemplos: chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
As letras e e i:
os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com i, s o ditongo interno cibra.
os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so escritos com e: caoe, tumultue.
Escrevemos com i, os verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
ateno para as palavras que mudam de sentido quando substitumos a grafia e pela grafia
i: rea (superfcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir tona),
imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda a p), pio (brinquedo).

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CLASSES DE PALAVRAS
As palavras so classificadas de acordo com as funes exercidas nas oraes.
Na lngua portuguesa podemos classificar as palavras em:
Substantivo
Adjetivo
Pronome
Verbo
Artigo
Numeral
Advrbio
Preposio
Interjeio
Conjuno
Substantivo:
a palavra varivel que denomina qualidades, sentimentos, sensaes, aes, estados e
seres em geral.
Quanto a sua formao, o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado

(jornalista), simples (alface) ou composto (guarda-chuva).
J quanto a sua classificao, ele pode ser comum (cidade) ou prprio (Curitiba),
concreto (mesa) ou abstrato (felicidade).
Os substantivos concretos designam seres de existncia real ou que a imaginao

apresenta como tal: alma, fada, santo. J os substantivos abstratos designam qualidade,
sentimento, ao e estado dos seres: beleza, cegueira, dor, fuga.
Os substantivos prprios so sempre concretos e devem ser grafados com iniciais

maisculas.
Certos substantivos prprios podem tornar-se comuns, pelo processo de derivao

imprpria (um judas = traidor / um panam = chapu).
Os substantivos abstratos tm existncia independente e podem ser reais ou no,

materiais ou no. Quando esses substantivos abstratos so de qualidade tornam-se
concretos no plural (riqueza X riquezas).
Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos, conforme o

sentido em que se empregam (a redao das leis requer clareza / na redao do aluno,
assinalei vrios erros).
J no tocante ao gnero (masculino X feminino) os substantivos podem ser:

biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o
feminino. (rato, rata ou conde X condessa).
uniformes: quando apresentam uma nica forma para ambos os gneros. Nesse
caso, eles esto divididos em:
epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fmea) - albatroz,
badejo, besouro, codorniz;
comum de dois gneros: aqueles que designam pessoas, fazendo a distino
dos sexos por palavras determinantes - aborgine, camarada, herege, manequim,
mrtir, mdium, silvcola;
sobrecomuns - apresentam um s gnero gramatical para designar pessoas de
ambos os sexos - algoz, apstolo, cnjuge, guia, testemunha, verdugo;
Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido. (o cisma X a cisma

/ o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente
X a lente / o lngua X a lngua / o moral X a moral / o maria-fumaa X a maria-fumaa /
o voga X a voga).
Os nomes terminados em -o fazem feminino em -, -oa ou -ona (alem, leoa,

valentona).
Os nomes terminados em -e mudam-no para -a, entretanto a maioria invarivel

(monge X monja, infante X infanta, mas o/a dirigente, o/a estudante).
Quanto ao nmero (singular X plural), os substantivos simples formam o plural em

funo do final da palavra.
vogal ou ditongo (exceto -O): acrscimo de -S (porta X portas, trofu X

trofus);
ditongo -O: -ES / -ES / -OS, variando em cada palavra (pagos, cidados,
cortesos, escrives, sacristes, capites, capeles, tabelies, dees, faises,
guardies).
Os substantivos paroxtonos terminados em -o fazem plural em -os (bnos, rfos,

glfos). Alguns gramticos registram arteso (artfice) - artesos e arteso (adorno
arquitetnico) - arteses.
-EM, -IM, -OM, -UM: acrscimo de -NS (jardim X jardins);

-R ou -Z: -ES (mar X mares, raiz X razes);
-S: substantivos oxtonos acrscimo de -ES (pas X pases). Os no-oxtonos
terminados em -S so invariveis, marcando o nmero pelo artigo (os atlas, os
lpis, os nibus), cais, cs e xis so invariveis;
-N: -S ou -ES, sendo a ltima menos comum (hfen X hifens ou hfenes), cnon
> cnones;
-X: invarivel, usando o artigo para o plural (trax X os trax);
-AL, EL, OL, UL: troca-se -L por -IS (animal X animais, barril X barris). Exceto
mal por males, cnsul por cnsules, real (moeda) por ris, mel por mis ou
meles;
IL: se oxtono, trocar -L por -S. Se no oxtonos, trocar -IL por -EIS. (til X tis,
mssil X msseis). Observao: rptil / reptil por rpteis / reptis, projtil /
projetil por projteis / projetis;
sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural,
retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos, coroneizinhos,
mulherezinhas). Observao: palavras com esses sufixos no recebem acento
grfico.
metafonia: -o tnico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural,
tambm variando em funo da palavra. (ovo X ovos, mas bolo X bolos).
Observao: avs (av paterno + av materno), avs (av + av ou av + av).
Os substantivos podem apresentar diferentes graus, porm grau no uma flexo

nominal. So trs graus: normal, aumentativo e diminutivo e podem ser formados
atravs de dois processos:
analtico: associando os adjetivos (grande ou pequeno, ou similar) ao

substantivo;
sinttico: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (menino X
menininho).
Certos substantivos, apesar da forma, no expressam a noo aumentativa ou

diminutiva. (carto, cartilha).
alguns sufixos aumentativo: -zio, -orra, -ola, -az, -o, -eiro, -alho, -aro, -
arro, -zarro;
alguns sufixos diminutivo: -ito, -ulo-, -culo, -ote, -ola, -im, -elho, -inho, -zinho
(o sufixo -zinho obrigatrio quando o substantivo terminar em vogal tnica ou
ditongo: cafezinho, paizinho);
O aumentativo pode exprimir desprezo (sabicho, ministrao, poetastro) ou intimidade

(amigo); enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo
(livreco, casebre).
Algumas curiosidades sobre os substantivos:
Palavras masculinas:
gape (refeio dos primitivos cristos);

antema (excomungao);
axioma (premissa verdadeira);
caudal (cachoeira);
carcinoma (tumor maligno);
champanha, cl, clarinete, contralto, coma, diabete/diabetes (FeM classificam
como gnero vacilante);
diadema, estratagema, fibroma (tumor benigno);
herpes, hosana (hino);
jngal (floresta da ndia);
lhama, praa (soldado raso);
praa (soldado raso);
proclama, sabi, soprano (FeM classificam como gnero vacilante);
suter, tapa (FeM classificam como gnero vacilante);
teir (parte de arma de fogo ou arado);
telefonema, trema, vau (trecho raso do rio).
Palavras femininas:
abuso (engano);
alcone (ave doa antigos);
aluvio, araqu (ave);
spide (reptil peonhento);
baitaca (ave);
cataplasma, cal, clmide (manto grego);
clera (doena);
derme, dinamite, entorce, fcies (aspecto);
filoxera (inseto e doena);
gnese, guriat (ave);
hlice (FeM classificam como gnero vacilante);
jaan (ave);
juriti (tipo de aves);
libido, mascote, omoplata, rs, suuarana (felino);
sucuri, tbia, trama, ub (canoa);
usucapio (FeM classificam como gnero vacilante);
xerox (cpia).
Gnero vacilante:
acau (falco);
inambu (ave);
laringe, personagem (Ceg. fala que usada indistintamente nos dois gneros,
mas que h preferncia de autores pelo masculino);
vspora.
Alguns femininos:
abade - abadessa;
abego (feitor) - abegoa;
alcaide (antigo governador) - alcaidessa, alcaidina;
aldeo - alde;
anfitrio - anfitrioa, anfitri;
beiro (natural da Beira) - beiroa;
besunto (porcalho) - besuntona;
bonacho - bonachona;
breto - bretoa, bret;
cantador - cantadeira;
cantor - cantora, cantadora, cantarina, cantatriz;
castelo (dono do castelo) - castel;
catalo - catal;
cavaleiro - cavaleira, amazona;
charlato - charlat;
coimbro - coimbr;
cnsul - consulesa;
comarco - comarc;
cnego - canonisa;
czar - czarina;
deus - deusa, dia;
dicono (clrigo) - diaconisa;
doge (antigo magistrado) - dogesa;
druida - druidesa;
elefante - elefanta e ali (Ceilo);
embaixador - embaixadora e embaixatriz;
ermito - ermitoa, ermit;
faiso - faisoa (Cegalla), fais;
hortelo (trata da horta) - horteloa;
javali - javalina;
ladro - ladra, ladroa, ladrona;
fel (campons) - felana;
flmine (antigo sacerdote) - flamnica;
frade - freira;
frei - sror;
gigante - giganta;
grou - grua;
lebro - lebre;
maestro - maestrina;
magano (malicioso) - magana;
melro - mlroa;
moceto - mocetona;
oficial - oficiala;
padre - madre;
papa - papisa;
pardal - pardoca, pardaloca, pardaleja;
parvo - prvoa;
peo - pe, peona;
perdigo - perdiz;
prior - prioresa, priora;
mu ou mulo - mula;
raj - rani;
rapaz - rapariga;
rasco (desleixado) - rascoa;
sandeu - sandia;
sintro - sintr;
sulto - sultana;
tabaru - tabaroa;
varo - matrona, mulher;
veado - veada;
vilo - viloa, vil.
Substantivos em -O e seus plurais:
alo - ales, alos, ales;

aldeo - aldeos, aldees;
capelo - capeles;
castelo - castelos, casteles;
cidado - cidados;
corteso - cortesos;
ermito - ermites, ermitos, ermites;
escrivo - escrives;
folio - folies;
hortelo - horteles, hortelos;
pago - pagos;
sacristo - sacristes;
tabelio - tabelies;
tecelo - teceles;
vero - veros, veres;
vilo - viles, vilos;
vulco - vulces, vulcos.
Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural:
abrolho, caroo, corcovo, corvo, coro, despojo, destroo, escolho, esforo, estorvo,
forno, forro, fosso, imposto, jogo, miolo, poo, porto, posto, reforo, rogo, socorro,
tijolo, toco, torno, torto, troco.
Substantivos s usados no plural:
anais, antolhos, arredores, arras (bens, penhor), calendas (1 dia do ms romano), cs

(cabelos brancos), ccegas, condolncias, damas (jogo), endoenas (solenidades
religiosas), esponsais (contrato de casamento ou noivado), esposrios (presente de
npcias), exquias (cerimnias fnebres), fastos (anais), frias, fezes, manes (almas),
matinas (brevirio de oraes matutinas), npcias, culos, olheiras, primcias (comeos,
preldios), psames, vsceras, vveres etc., alm dos nomes de naipes.
Coletivos:
alavo - ovelhas leiteiras;

armento - gado grande (bfalos, elefantes);
assemblia (parlamentares, membros de associaes);
atilho - espigas;
baixela - utenslios de mesa;
banca - de examinadores, advogados;
bandeira - garimpeiros, exploradores de minrios;
bando - aves, ciganos, crianas, salteadores;
boana - peixes midos;
cabido - cnegos (conselheiros de bispo);
cfila - camelos;
cainalha - ces;
cambada - caranguejos, malvados, chaves;
cancioneiro - poesias, canes;
caterva - desordeiros, vadios;
choldra, joldra - assassinos, malfeitores;
chusma - populares, criados;
conselho - vereadores, diretores, juzes militares;
concilibulo - feiticeiros, conspiradores;
conclio - bispos;
canzoada - ces;
conclave - cardeais;
congregao - professores, religiosos;
consistrio - cardeais;
fato - cabras;
feixe - capim, lenha;
junta - bois, mdicos, credores, examinadores;
girndola - foguetes, fogos de artifcio;
grei - gado mido, polticos;
hemeroteca - jornais, revistas;
legio - anjos, soldados, demnios;
malta - desordeiros;
matula - desordeiros, vagabundos;
mirade - estrelas, insetos;
nuvem - gafanhotos, p;
panapan - borboletas migratrias;
penca - bananas, chaves;
rcua - cavalgaduras (bestas de carga);
renque - rvores, pessoas ou coisas enfileiradas;
rstia - alho, cebola;
ror - grande quantidade de coisas;
scia - pessoas desonestas, patifes;
talha -lenha;
tertlia - amigos, intelectuais;
tropilha - cavalos;
vara - porcos.
Substantivos compostos:
Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira:
sem hfen formam o plural como os simples (pontap/pontaps);

caso no haja caso especfico, verifica-se a variabilidade das palavras que
compem o substantivo para pluraliz-los. So palavras variveis: substantivo,
adjetivo, numeral, pronomes, particpio. So palavras invariveis: verbo,
preposio, advrbio, prefixo;
em elementos repetidos, muito parecidos ou onomatopaicos, s o segundo vai
para o plural (tico-ticos, tique-taques, corre-corres, pingue-pongues);
com elementos ligados por preposio, apenas o primeiro se flexiona (ps-de-
moleque);
so invariveis os elementos gro, gr e bel (gro-duques, gr-cruzes, bel-
prazeres);
s variar o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos,
onde o segundo limita o primeiro elemento, indicando tipo, semelhana ou
finalidade deste (sambas-enredo, bananas-ma)
nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos
opostos e frases substantivas (os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os
bota-abaixo, os louva-a-Deus, os ganha-pouco, os diz-que-me-diz);
compostos cujo segundo elemento j est no plural no variam (os troca-tintas,
os salta-pocinhas, os espirra-canivetes);
palavra guarda, se fizer referncia a pessoa varia por ser substantivo. Caso
represente o verbo guardar, no pode variar (guardas-noturnos, guarda-chuvas).
Adjetivo:
a palavra varivel que restringe a significao do substantivo, indicando qualidades e
caractersticas deste. Mantm com o substantivo que determina relao de concordncia
de gnero e nmero.
adjetivos ptrios: indicam a nacionalidade ou a origem geogrfica, normalmente

so formados pelo acrscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam
(Alagoas por alagoano). Podem ser simples ou compostos, referindo-se a duas
ou mais nacionalidades ou regies; nestes ltimos casos assumem sua forma
reduzida e erudita, com exceo do ltimo elemento (franco-talo-brasileiro).
locues adjetivas: expresses formadas por preposio e substantivo e com
significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argnteo / andar de cima
= andar superior / estar com fome = estar faminto).
So adjetivos eruditos:
acar - sacarino;
guia - aquilino;
anel - anular;
astro - sideral;
bexiga - vesical;
bispo - episcopal;
cabea - ceflico;
chumbo - plmbeo;
chuva - pluvial;
cinza - cinreo;
cobra - colubrino, ofdico;
dinheiro - pecunirio;
estmago - gstrico;
fbrica - fabril;
fgado - heptico;
fogo - gneo;
guerra - blico;
homem - viril;
inverno - hibernal;
lago - lacustre;
lebre - leporino;
lobo - lupino;
marfim - ebrneo, ebreo;
memria - mnemnico;
moeda - monetrio, numismtico;
neve - nveo;
pedra - ptreo;
prata - argnteo, argentino, argrico;
raposa - vulpino;
rio - fluvial, potmico;
rocha - rupestre;
sonho - onrico;
sul - meridional, austral;
tarde - vespertino;
velho, velhice - senil;
vidro - vtreo, hialino.
Quanto variao dos adjetivos, eles apresentam as seguintes caractersticas:
O gnero uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]). Quanto ao gnero, no se

diz que um adjetivo masculino ou feminino, e sim que tem terminao masculina ou
feminina.
No tocante a nmero, os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos

princpios dos substantivos simples, em funo de sua terminao (agradvel X
agradveis). J os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariveis (blusas
cinza).
Os adjetivos terminados em -OSO, alm do acrscimo do -S de plural, mudam o timbre

do primeiro -o, num processo de metafonia.
Quanto ao grau, os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo.
O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres, duas ou
mais qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade: to alto quanto (como /
quo); de superioridade: mais alto (do) que (analtico) / maior (do) que (sinttico) e de
inferioridade: menos alto (do) que.
O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso.
O superlativo pode ser classificado como absoluto, quando a qualidade no se refere

de outros elementos. Pode ser analtico (acrscimo de advrbio de intensidade) ou
sinttico (-ssimo, -rrimo, -limo). (muito alto X altssimo)
O superlativo pode ser tambm relativo, qualidade relacionada, favorvel ou

desfavoravelmente, de outros elementos. Pode ser de superioridade analtico (o mais
alto de/dentre), de superioridade sinttico (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o
menos alto de/dentre).
So superlativos absolutos sintticos eruditos da lngua portuguesa:
acre - acrrimo;
alto - supremo, sumo;
amvel - amabilssimo;
amigo - amicssimo;
baixo - nfimo;
cruel - crudelssimo;
doce - dulcssimo;
dcil - doclimo;
fiel - fidelssimo;
frio - frigidssimo;
humilde - humlimo;
livre - librrimo;
magro - macrrimo;
msero - misrrimo;
negro - nigrrimo;
pobre - pauprrimo;
sbio - sapientssimo;
sagrado - sacratssimo;
so - sanssimo;
veloz - velocssimo.
Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma:
tm como regra geral, flexionar o ltimo elemento em gnero e nmero (lentes

cncavo-convexas, problemas scio-econmicos);
so invariveis cores em que o segundo elemento um substantivo (blusas azul-
turquesa, bolsas branco-gelo);
no variam as locues adjetivas formadas pela expresso cor-de-... (vestidos
cor-de-rosa);
as cores: azul-celeste e azul-marinho so invariveis;
em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos.
Pronome:
palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que substitui ou acompanha um
substantivo, indicando-o como pessoa do discurso.
A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a qualquer
tipo de pronome, podendo variar em funo do contexto frasal. Assim, o pronome
substantivo aquele que substitui um substantivo, representando-o. (Ele prestou
socorro). J o pronome adjetivo aquele que acompanha um substantivo, determinando-
o. (Aquele rapaz belo). Os pronomes pessoais so sempre substantivos.
Quanto s pessoas do discurso, a lngua portuguesa apresenta trs pessoas:
1 pessoa - aquele que fala, emissor;
2 pessoa - aquele com quem se fala, receptor;
3 pessoa - aquele de que ou de quem se fala, referente.
Pronome pessoal:
Indicam uma das trs pessoas do discurso, substituindo um substantivo. Podem tambm
representar, quando na 3 pessoa, uma forma nominal anteriormente expressa (A moa
era a melhor secretria, ela mesma agendava os compromissos do chefe).
A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal:

Pronomes pessoais
Pronomes oblquos
Nmero Pessoa Pronomes retos
tonos Tnicos
primeiraeu me mim, comigo
singular segunda tu te ti, contigo
terceira ele, ela o, a, lhe, se ele, ela, si, consigo

primeirans nos ns, conosco
plural segunda vs vos vs, convosco
terceira eles, elas os, as, lhes, seeles, elas, si, consigo
Os pronomes pessoais apresentam variaes de forma dependendo da funo sinttica

que exercem na frase. Os pronomes pessoais retos desempenham, normalmente, funo
de sujeito; enquanto os oblquos, geralmente, de complemento.
Os pronomes oblquos tnicos devem vir regidos de preposio. Em comigo, contigo,

conosco e convosco, a preposio com j parte integrante do pronome.
Os pronomes de tratamento esto enquadrados nos pronomes pessoais. So empregados

como referncia pessoa com quem se fala (2 pessoa), entretanto, a concordncia
feita com a 3 pessoa. Tambm so considerados pronomes de tratamento as formas
voc, vocs (provenientes da reduo de Vossa Merc), Senhor, Senhora e Senhorita.
Quanto ao emprego, as formas oblquas o, a, os, as completam verbos que no vm

regidos de preposio; enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposies a ou
para (no expressas).
Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e flexes resultam da
fuso de dois objetos, representados por pronomes oblquos (Ningum mo disse =
ningum o disse a mim).
Os pronomes tonos o, a, os e as viram lo(a/s), quando associados a verbos terminados

em r, s ou z e viram no(a/s), se a terminao verbal for em ditongo nasal.
Os pronomes o/a (s), me, te, se, nos, vos desempenham funo se sujeitos de infinitivo
ou verbo no gerndio, junto ao verbo fazer, deixar, mandar, ouvir e ver (Mandei-o
entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando).
A forma voc, atualmente, usada no lugar da 2 pessoa (tu/vs), tanto no singular

quanto no plural, levando o verbo para a 3 pessoa.
J as formas de tratamento sero precedidas de Vossa, quando nos dirigirmos

diretamente pessoa e de Sua, quando fizermos referncia a ela. Troca-se na
abreviatura o V. pelo S.
Quando precedidos de preposio, os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a

funcionar como oblquos. Eu e tu no podem vir precedidos de preposio, exceto se
funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto para eu fazer para mim
fazer).
Os pronomes acompanhados de s ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma

reta e podem funcionar como objeto direto (Estava s ele no banco / Encontramos todos
eles).
Os pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor reflexivo, enquanto se, nos, vos -
podem ter valor reflexivo e recproco.
As formas si e consigo tm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3 pessoa. J

conosco e convosco devem aparecer na sua forma analtica (com ns e com vs) quando
vierem com modificadores (todos, outros, mesmos, prprios, numeral ou orao
adjetiva).
Os pronomes pessoais retos podem desempenhar funo de sujeito, predicativo do

sujeito ou vocativo, este ltimo com tu e vs (Ns temos uma proposta / Eu sou eu e
pronto / , tu, Senhor Jesus).
Quanto ao uso das preposies junto aos pronomes, deve-se saber que no se pode
contrair as preposies de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele
continuar, desistiu Vi as bolsas dele bem aqui).
Os pronomes tonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro /

Pesavam-lhe os olhos), enquanto alguns tonos so partes integrantes de verbos como
suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanar-se, queixar-se, vangloriar-se.
J os pronomes oblquos podem ser usados como expresso expletiva (No me venha
com essa).
Pronome possessivo:
Fazem referncia s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo.
Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda.
So pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas:
1 pessoa: meu(s), minha(s) nosso(a/s);
2 pessoa: teu(s), tua(s) vosso(a/s);
3 pessoa: seu(s), sua(s) seu(s), sua(s).
Quanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo,

tambm, vir depois do substantivo que determina. Neste ltimo caso, pode at alterar o
sentido da frase.
O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigidade, para desfaz-la, deve-se
preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa - casa de
quem?); pode tambm indicar aproximao numrica (ele tem l seus 40 anos).
J nas expresses do tipo "Seu Joo", seu no tem valor de posse por ser uma alterao
fontica de Senhor.
Pronome demonstrativo:
Indicam posio de algo em relao s pessoas do discurso, situando-o no tempo e/ou
no espao. So: este (a/s), isto, esse (a/s), isso, aquele (a/s), aquilo. Isto, isso e aquilo
so invariveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos.
As formas mesmo, prprio, semelhante, tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de
pronome demonstrativo.
Quanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira:
uso ditico, indicando localizao no espao - este (aqui), esse (a) e aquele (l);
uso ditico, indicando localizao temporal - este (presente), esse (passado
prximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago);
uso anafrico, em referncia ao que j foi ou ser dito - este (novo enunciado) e
esse (retoma informao);
o, a, os, as so demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s), isto (Leve o que
lhe pertence);
tal demonstrativo se puder ser substitudo por esse (a), este (a) ou aquele (a) e
semelhante, quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a
"aquele", "idntico" (O problema ainda no foi resolvido, tal demora atrapalhou
as negociaes / No brigue por semelhante causa);
mesmo e prprio so demonstrativos, se precedidos de artigo, quando
significarem "idntico", "igual" ou "exato". Concordam com o nome a que se
referem (Separaram crianas de mesmas sries);
como referncia a termos j citados, os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) so
usados para primeira e segunda ocorrncias, respectivamente, em apostos
distributivos (O mdico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e
esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado);
pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com os pronomes
demonstrativos (No acreditei no que estava vendo / Fui quela regio de
montanhas / Fez aluso pessoa de azul e de branco);
podem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do contexto
frasal (Ele estava com aquela pacincia / Aquilo um marido de enfeite);
nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "ento" ou "nesse
momento" (Nisso, ela entrou triunfante - nisso = advrbio).
Pronome relativo:
Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma orao
dependente, adjetiva.
Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento,

armamentomes relativos so: que, quem e onde - invariveis; alm de o qual (a/s), cujo
(a/s) e quanto (a/s).
Os relativos so chamados relativos indefinidos quando so empregados sem
antecedente expresso (Quem espera sempre alcana / Fez quanto pde).
Quanto ao emprego, observa-se que os relativos so usados quando:
o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se

entre os que lem ou no);
como relativo, quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto
me interessava)
quem ser precedido de preposio se estiver relacionado a pessoas ou seres
personificados expressos;
quem = relativo indefinido quando empregado sem antecedente claro, no
vindo precedido de preposio;
cujo (a/s) empregado para dar a idia de posse e no concorda com o
antecedente e sim com seu conseqente. Ele tem sempre valor adjetivo e no
pode ser acompanhado de artigo.
Pronome indefinido:
Referem-se 3 pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou
genrico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tambm podem dar idia de
conjunto ou quantidade indeterminada. Em funo da quantidade de pronomes
indefinidos, merece ateno sua identificao.
So pronomes indefinidos de:
pessoas: quem, algum, ningum, outrem;

lugares: onde, algures, alhures, nenhures;
pessoas, lugares, coisas: que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo (a/s), algum
(a/s), vrios (a), nenhum (a/s), certo (a/s), outro (a/s), muito (a/s), pouco (a/s),
quanto (a/s), um (a/s), qualquer (s), cada.
Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para:
algum, aps o substantivo a que se refere, assume valor negativo (= nenhum)

(Computador algum resolver o problema);
cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3
balas cada uma);
alguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se
referindo, passam a ser adjetivos. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares
certos / Comprei vrias balas de sabores vrios)
bastante pode vir como adjetivo tambm, se estiver determinando algum
substantivo, unindo-se a ele por verbo de ligao (Isso bastante para mim);
o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa";
o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a
advrbio (Ele no est nada contente hoje);
o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a
advrbio (Ele no est nada contente hoje);
existem algumas locues pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer,
seja quem for, cada um etc.
todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo (Toda cidade
parou para ver a banda Toda a cidade parou para ver a banda).
Pronome interrogativo:
So os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formulao de uma
pergunta direta ou indireta. Referem-se 3 pessoa do discurso. (Quantos livros voc
tem? / No sei quem lhe contou).
Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltaro? / Onde encontr-los? /

Como foi tudo?).
Verbo:
a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao,
estado ou fenmeno da natureza.
Os verbos apresentam trs conjugaes. Em funo da vogal temtica, podem-se criar

trs paradigmas verbais. De acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas,
obtm-se a seguinte classificao:
regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugao;

irregulares: no seguem o paradigma verbal da conjugao a que pertencem. As
irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinncias (ouvir -
ouo/ouve, estar - estou/esto);
Entre os verbos irregulares, destacam-se os anmalos que apresentam profundas

irregularidades. So classificados como anmalos em todas as gramticas os verbos ser
e ir.
defectivos: no so conjugados em determinadas pessoas, tempo ou modo (falir

- no presente do indicativo s apresenta a 1 e a 2 pessoa do plural). Os
defectivos distribuem-se em trs grupos: impessoais, unipessoais (vozes ou
rudos de animais, s conjugados nas 3 pessoas) por eufonia ou possibilidade de
confuso com outros verbos;
abundantes - apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. Mais
freqente no particpio, devendo-se usar o particpio regular com ter e haver; j o
irregular com ser e estar (aceito/aceitado, acendido/aceso - tenho/hei aceitado
/est aceito);
auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significao. Presentes
nos tempos compostos e locues verbais;
certos verbos possuem pronomes pessoais tonos que se tornam partes
integrantes deles. Nesses casos, o pronome no tem funo sinttica (suicidar-se,
apiedar-se, queixar-se etc.);
formas rizotnicas (tonicidade no radical - eu canto) e formas arrizotnicas
(tonicidade fora do radical - ns cantaramos).
Quanto flexo verbal, temos:

nmero: singular ou plural;
pessoa gramatical: 1, 2 ou 3;
tempo: referncia ao momento em que se fala (pretrito, presente ou futuro). O
modo imperativo s tem um tempo, o presente;
voz: ativa, passiva e reflexiva;
modo: indicativo (certeza de um fato ou estado), subjuntivo (possibilidade ou
desejo de realizao de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa
ordem, advertncia ou pedido).
As trs formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio e particpio) no possuem funo

exclusivamente verbal. Infinitivo antes substantivo, o particpio tem valor e forma de
adjetivo, enquanto o gerndio equipara-se ao adjetivo ou advrbio pelas circunstncias
que exprime.
Quanto ao tempo verbal, eles apresentam os seguintes valores:
presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou poca em

que se fala;
presente do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico
situado no momento ou poca em que se fala;
pretrito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e
concluda no passado;
pretrito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no
passado, mas no foi concluda ou era uma ao costumeira no passado;
pretrito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou
hipottico cuja ao foi iniciada mas no concluda no passado;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao
anterior a outra ao j passada;
futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou
poca vindoura;
futuro do pretrito do indicativo: indica um fato possvel, hipottico, situado
num momento futuro, mas ligado a um momento passado;
futuro do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso, hipottico, situado
num momento ou poca futura;
Quanto formao dos tempos, os chamados tempos simples podem ser primitivos
(presente e pretrito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados:
So derivados do presente do indicativo:
pretrito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1 conj.) ou IA

(2 e 3 conj.) + Desinncia nmero pessoal (DNP);
presente do subjuntivo: RAD da 1 pessoa singular do presente + E (1 conj.)
ou A (2 e 3 conj.) + DNP;
Os verbos em -ear tm duplo "e" em vez de "ei" na 1 pessoa do plural (passeio, mas
passeemos).
imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo
afirmativo (as 2 pessoas vm do presente do indicativo sem S, as demais
tambm vm do presente do subjuntivo).
So derivados do pretrito perfeito do indicativo:
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP;

pretrito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP;
futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP.
So derivados do infinitivo impessoal:
futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP;
futuro do pretrito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP;
infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES - 2 pessoa, -MOS, -DES, -
EM)
gerndio: TEMA do infinitivo + -NDO;
particpio regular: infinitivo impessoal sem vogal temtica (VT) e R + ADO
(1 conjugao) ou IDO (2 e 3 conjugao).
Quanto formao, os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos

auxiliares TER ou HAVER + particpio do verbo que se quer conjugar, dito principal.
No modo Indicativo, os tempos compostos so formados da seguinte maneira:
pretrito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particpio do verbo

principal (VP) [Tenho falado];
pretrito mais-que-perfeito: pretrito imperfeito do indicativo do auxiliar +
particpio do VP (Tinha falado);
futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particpio do
VP (Terei falado);
futuro do pretrito: futuro do pretrito indicativo do auxiliar + particpio do
VP (Teria falado).
No modo Subjuntivo a formao se d da seguinte maneira:
pretrito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tenha

falado);
pretrito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particpio
do VP (Tivesse falado);
futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tiver
falado).
Quanto s formas nominais, elas so formadas da seguinte maneira:
infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particpio do

VP (Ter falado / Teres falado);
gerndio composto: gerndio do auxiliar + particpio do VP (Tendo falado).
O modo subjuntivo apresenta trs pretritos, sendo o imperfeito na forma simples e o

perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas. No h presente composto nem
pretrito imperfeito composto
Quanto s vozes, os verbos apresentam a voz:
ativa: sujeito agente da ao verbal;

passiva: sujeito paciente da ao verbal;
A voz passiva pode ser analtica ou sinttica:
analtica: - verbo auxiliar + particpio do verbo principal;

sinttica: na 3 pessoa do singular ou plural + SE (partcula apassivadora);
reflexiva: sujeito agente e paciente da ao verbal. Tambm pode ser
recproca ao mesmo tempo (acrscimo de SE = pronome reflexivo, varivel em
funo da pessoa do verbo);
Na transformao da voz ativa na passiva, a variao temporal indicada pelo auxiliar

(ser na maioria das vezes), como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho - O
trabalho foi feito por ele (mantido o pretrito perfeito do indicativo) / O vento ia
levando as folhas - As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerndio do
verbo principal).
Alguns verbos da lngua portuguesa apresentam problemas de conjugao. A seguir

temos uma lista, seguida de comentrios sobre essas dificuldades de conjugao.
Abolir (defectivo) - no possui a 1 pessoa do singular do presente do

indicativo, por isso no possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo.
(= banir, carpir, colorir, delinqir, demolir, descomedir-se, emergir, exaurir,
fremir, fulgir, haurir, retorquir, urgir)
Acudir (alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - acudo, acodes... e
pretrito perfeito do indicativo - com u (= bulir, consumir, cuspir, engolir, fugir)
/ Adequar (defectivo) - s possui a 1 e a 2 pessoa do plural no presente do
indicativo
Aderir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - adiro, adere... (=
advertir, cerzir, despir, diferir, digerir, divergir, ferir, sugerir)
Agir (acomodao grfica g/j) - presente do indicativo - ajo, ages... (= afligir,
coagir, erigir, espargir, refulgir, restringir, transigir, urgir)
Agredir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - agrido, agrides,
agride, agredimos, agredis, agridem (= prevenir, progredir, regredir, transgredir)
/ Aguar (regular) - presente do indicativo - guo, guas..., - pretrito perfeito do
indicativo - agei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram (= desaguar,
enxaguar, minguar)
Aprazer (irregular) - presente do indicativo - aprazo, aprazes, apraz... / pretrito
perfeito do indicativo - aprouve, aprouveste, aprouve, aprouvemos, aprouvestes,
aprouveram
Argir (irregular com alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - arguo
(), argis, argi, argimos, argis, argem - pretrito perfeito - argi, argiste...
(com trema)
Atrair (irregular) - presente do indicativo - atraio, atrais... / pretrito perfeito -
atra, atraste... (= abstrair, cair, distrair, sair, subtrair)
Atribuir (irregular) - presente do indicativo - atribuo, atribuis, atribui,
atribumos, atribus, atribuem - pretrito perfeito - atribu, atribuste, atribuiu...
(= afluir, concluir, destituir, excluir, instruir, possuir, usufruir)
Averiguar (alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - averiguo (),
averiguas (), averigua (), averiguamos, averiguais, averiguam () - pretrito
perfeito - averigei, averiguaste... - presente do subjuntivo - averige, averiges,
averige... (= apaziguar)
Cear (irregular) - presente do indicativo - ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam
- pretrito perfeito indicativo - ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam (=
verbos terminados em -ear: falsear, passear... - alguns apresentam pronncia
aberta: estrio, estria...)
Coar (irregular) - presente do indicativo - co, cas, ca, coamos, coais, coam -
pretrito perfeito - coei, coaste, coou... (= abenoar, magoar, perdoar) /
Comerciar (regular) - presente do indicativo - comercio, comercias... - pretrito
perfeito - comerciei... (= verbos em -iar , exceto os seguintes verbos: mediar,
ansiar, remediar, incendiar, odiar)
Compelir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - compilo,
compeles... - pretrito perfeito indicativo - compeli, compeliste...
Compilar (regular) - presente do indicativo - compilo, compilas, compila... -
pretrito perfeito indicativo - compilei, compilaste...
Construir (irregular e abundante) - presente do indicativo - construo, constris
(ou construis), constri (ou construi), construmos, construs, constroem (ou
construem) - pretrito perfeito indicativo - constru, construste...
Crer (irregular) - presente do indicativo - creio, crs, cr, cremos, credes, crem
- pretrito perfeito indicativo - cri, creste, creu, cremos, crestes, creram -
imperfeito indicativo - cria, crias, cria, cramos, creis, criam
Falir (defectivo) - presente do indicativo - falimos, falis - pretrito perfeito
indicativo - fali, faliste... (= aguerrir, combalir, foragir-se, remir, renhir)
Frigir (acomodao grfica g/j e alternncia voclica e/i) - presente do
indicativo - frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem - pretrito perfeito
indicativo - frigi, frigiste...
Ir (irregular) - presente do indicativo - vou, vais, vai, vamos, ides, vo - pretrito
perfeito indicativo - fui, foste... - presente subjuntivo - v, vs, v, vamos, vades,
vo
Jazer (irregular) - presente do indicativo - jazo, jazes... - pretrito perfeito
indicativo - jazi, jazeste, jazeu...
Mobiliar (irregular) - presente do indicativo - moblio, moblias, moblia,
mobiliamos, mobiliais, mobliam - pretrito perfeito indicativo - mobiliei,
mobiliaste... / Obstar (regular) - presente do indicativo - obsto, obstas... -
pretrito perfeito indicativo - obstei, obstaste...
Pedir (irregular) - presente do indicativo - peo, pedes, pede, pedimos, pedis,
pedem - pretrito perfeito indicativo - pedi, pediste... (= despedir, expedir,
medir) / Polir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - pulo, pules,
pule, polimos, polis, pulem - pretrito perfeito indicativo - poli, poliste...
Precaver-se (defectivo e pronominal) - presente do indicativo - precavemo-nos,
precaveis-vos - pretrito perfeito indicativo - precavi-me, precaveste-te... /
Prover (irregular) - presente do indicativo - provejo, provs, prov, provemos,
provedes, provem - pretrito perfeito indicativo - provi, proveste, proveu... /
Reaver (defectivo) - presente do indicativo - reavemos, reaveis - pretrito
perfeito indicativo - reouve, reouveste, reouve... (verbo derivado do haver, mas
s conjugado nas formas verbais com a letra v)
Remir (defectivo) - presente do indicativo - remimos, remis - pretrito perfeito
indicativo - remi, remiste...
Requerer (irregular) - presente do indicativo - requeiro, requeres... - pretrito
perfeito indicativo - requeri, requereste, requereu... (derivado do querer,
diferindo dele na 1 pessoa do singular do presente do indicativo e no pretrito
perfeito do indicativo e derivados, sendo regular)
Rir (irregular) - presente do indicativo - rio, rir, ri, rimos, rides, riem - pretrito
perfeito indicativo - ri, riste... (= sorrir)
Saudar (alternncia voclica) - presente do indicativo - sado, sadas... -
pretrito perfeito indicativo - saudei, saudaste...
Suar (regular) - presente do indicativo - suo, suas, sua... - pretrito perfeito
indicativo - suei, suaste, sou... (= atuar, continuar, habituar, individuar, recuar,
situar)
Valer (irregular) - presente do indicativo - valho, vales, vale... - pretrito
perfeito indicativo - vali, valeste, valeu...
Tambm merecem ateno os seguintes verbos irregulares:
Pronominais: Apiedar-se, dignar-se, persignar-se, precaver-se
Caber
presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem;

presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam;
pretrito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes,
couberam;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera,
coubramos, coubreis, couberam;
pretrito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse,
coubssemos, coubsseis, coubessem;
futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes,
couberem.
Dar
presente do indicativo: dou, ds, d, damos, dais, do;

presente do subjuntivo: d, ds, d, demos, deis, dem;
pretrito perfeito do indicativo: dei, deste, deu, demos, destes, deram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dera, deras, dera, dramos, dreis,
deram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: desse, desses, desse, dssemos, dsseis,
dessem;
futuro do subjuntivo: der, deres, der, dermos, derdes, derem.
Dizer
presente do indicativo: digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem;

presente do subjuntivo: diga, digas, diga, digamos, digais, digam;
pretrito perfeito do indicativo: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes,
disseram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dissera, disseras, dissera,
dissramos, dissreis, disseram;
futuro do presente: direi, dirs, dir, etc.;
futuro do pretrito: diria, dirias, diria, etc.;
pretrito imperfeito do subjuntivo: dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos,
disssseis, dissessem;
futuro do subjuntivo: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem;
Seguem esse modelo os derivados bendizer, condizer, contradizer, desdizer, maldizer,

predizer.
Os particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: dito, bendito, contradito,

etc.
Estar
presente do indicativo: estou, ests, est, estamos, estais, esto;

presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam;
pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes,
estiveram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera,
estivramos, estivreis, estiveram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse,
estivssemos, estivsseis, estivessem;
futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes,
estiverem;
Fazer
presente do indicativo: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem;

presente do subjuntivo: faa, faas, faa, faamos, faais, faam;
pretrito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fizramos,
fizreis, fizeram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos,
fizsseis, fizessem;
futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.
Seguem esse modelo desfazer, liquefazer e satisfazer.
Os particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: feito, desfeito, liquefeito,

satisfeito, etc.
Haver
presente do indicativo: hei, hs, h, havemos, haveis, ho;

presente do subjuntivo: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam;
pretrito perfeito do indicativo: houve, houveste, houve, houvemos,
houvestes, houveram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera,
houvramos, houvreis, houveram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: houvesse, houvesses, houvesse,
houvssemos, houvsseis, houvessem;
futuro do subjuntivo: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes,
houverem.
Ir
presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vo;

presente do subjuntivo: v, vs, v, vamos, vades, vo;
pretrito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, amos, eis, iam;
pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis,
foram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis,
fossem;
futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
Poder
presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem;

presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam;
pretrito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes,
puderam;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera,
pudramos, pudreis, puderam;
pretrito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos,
pudsseis, pudessem;
futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem.
Pr
presente do indicativo: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem;

presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham;
pretrito imperfeito do indicativo: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis,
punham;
pretrito perfeito do indicativo: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes,
puseram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, pusramos,
pusreis, puseram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos,
pussseis, pusessem;
futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem.
Todos os derivados do verbo pr seguem exatamente esse modelo: antepor, compor,

contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor,
pospor, predispor, pressupor, propor, recompor, repor, sobrepor, supor, transpor so
alguns deles.
Querer
presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem;
presente do subjuntivo: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram;
pretrito perfeito do indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes,
quiseram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: quisera, quiseras, quisera,
quisramos, quisreis, quiseram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos,
quissseis, quisessem;
futuro do subjuntivo: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem;
Saber
presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem;

presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam;
pretrito perfeito do indicativo: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes,
souberam;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: soubera, souberas, soubera,
soubramos, soubreis, souberam;
pretrito imperfeito do subjuntivo: soubesse, soubesses, soubesse,
soubssemos, soubsseis, soubessem;
futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes,
souberem.
Ser
presente do indicativo: sou, s, , somos, sois, so;

presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam;
pretrito imperfeito do indicativo: era, eras, era, ramos, reis, eram;
pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis,
foram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis,
fossem;
futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
As segundas pessoas do imperativo afirmativo so: s (tu) e sede (vs).
Ter
presente do indicativo: tenho, tens, tem, temos, tendes, tm;

presente do subjuntivo: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham;
pretrito imperfeito do indicativo: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis,
tinham;
pretrito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivramos,
tivreis, tiveram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tivssemos,
tivsseis, tivessem;
futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.
Seguem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter.
Trazer
presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem;

presente do subjuntivo: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam;
pretrito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos,
trouxestes, trouxeram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera,
trouxramos, trouxreis, trouxeram;
futuro do presente: trarei, trars, trar, etc.;
futuro do pretrito: traria, trarias, traria, etc.;
pretrito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse,
trouxssemos, trouxsseis, trouxessem;
futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes,
trouxerem.
Ver
presente do indicativo: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem;

presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam;
pretrito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, vramos, vreis,
viram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, vssemos, vsseis,
vissem;
futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Seguem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. Prover segue o
modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados; nos demais
tempos, comporta-se como um verbo regular da segunda conjugao.
Vir
presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm;

presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham;
pretrito imperfeito do indicativo: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis,
vinham;
pretrito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram;
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, viramos,
vireis, vieram;
pretrito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis,
viessem;
futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem;
particpio e gerndio: vindo.
Seguem esse modelo os verbos advir, convir, desavir-se, intervir, provir, sobrevir.
O emprego do infinitivo no obedece a regras bem definidas.

O impessoal usado em sentido genrico ou indefinido, no relacionado a nenhuma
pessoa, o pessoal refere-se s pessoas do discurso, dependendo do contexto.
Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessrio dar frase maior clareza
e nfase.
Usa-se o impessoal:
sem referncia a nenhum sujeito: proibido fumar na sala;

nas locues verbais: Devemos avaliar a sua situao;
quando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos: um problema
fcil de solucionar;
quando o infinitivo possui valor de imperativo - Ele respondeu: "Marchar!"
Usa-se o pessoal:
quando o sujeito do infinitivo diferente do sujeito da orao principal: Eu no

te culpo por sares daqui;
quando, por meio de flexo, se quer realar ou identificar a pessoa do sujeito:
Foi um erro responderes dessa maneira;
quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3 pessoa do plural): - Escutei
baterem porta.
Artigo
Precede o substantivo para determin-lo, mantendo com ele relao de concordncia.
Assim, qualquer expresso ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O
'conhece-te a ti mesmo' conselho sbio). Em certos casos, serve para assinalar gnero
e nmero (o/a colega, o/os nibus).
Os artigos podem ser classificado em:
definido - o, a, os, as - um ser claramente determinado entre outros da mesma

espcie;
indefinido - um, uma, uns, umas - um ser qualquer entre outros de mesma
espcie;
Podem aparecer combinados com preposies (numa, do, , entre outros).
Quanto ao emprego do artigo:
no obrigatrio seu uso diante da maioria dos substantivos, podendo ser

substitudo por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz este rapaz /
Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). Nesse sentido,
convm omitir o uso do artigo em provrbios e mximas para manter o sentido
generalizante (Tempo dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?);
no se deve usar artigo depois de cujo e suas flexes;
outro, em sentido determinado, precedido de artigo; caso contrrio, dispensa-o
(Fiquem dois aqui; os outros podem ir Uns estavam atentos; outros
conversavam);
no se usa artigo diante de expresses de tratamento iniciadas por possessivos,
alm das formas abreviadas frei, dom, so, expresses de origem estrangeira
(Lord, Sir, Madame) e sror ou sror;
obrigatrio o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o
substantivo a que se refere (ambos os cnjuges);
diante do possessivo (funo de adjetivo) o uso facultativo; mas se o pronome
for substantivo, torna-se obrigatrio (os [seus] planos foram descobertos, mas os
meus ainda esto em segredo);
omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de
possessivo (A moa deixou a casa a sua tia);
antes de nomes prprios personativos, no se deve utilizar artigo. O seu uso
denota familiaridade, por isso geralmente usado antes de apelidos. Os
antropnimos so determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias, Os
Homeros);
geralmente dispensado depois de cheirar a, saber a (= ter gosto a) e similares
(cheirar a jasmim / isto sabe a vinho);
no se usa artigo diante das palavras casa (= lar, moradia), terra (= cho firme) e
palcio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho
da casa paterna);
na expresso uma hora, significando a primeira hora, o emprego facultativo
(era perto de / da uma hora). Se for indicar hora exata, uma hora (como
qualquer expresso adverbial feminina);
diante de alguns nomes de cidade no se usa artigo, a no ser que venham
modificados por adjetivo, locuo adjetiva ou orao adjetiva (Aracaju, Sergipe,
Curitiba, Roma, Atenas);
usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. Como no se usa
artigo nas denominaes geogrficas formadas por nomes ou adjetivos,
excetuam-se AL, GO, MT, MG, PE, SC, SP e SE;
expresses com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face);
no se combina com preposio o artigo que faz parte de nomes de jornais,
revistas e obras literrias, bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os
Lusadas / Est na hora de a ona beber gua);
depois de todo, emprega-se o artigo para conferir idia de totalidade (Toda a
sociedade poder participar / toda a cidade toda cidade). "Todos" exige artigo
a no ser que seja substitudo por outro determinante (todos os familiares / todos
estes familiares);
repete-se artigo: a) nas oposies entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na
qualificao antonmica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladro) / c) na
distino de gnero e nmero (o patro e os operrios / o genro e a nora);
no se repete artigo: a) quando h sinonmia indicada pela explicativa ou (a
botnica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a
clara, persuasiva e discreta exposio dos fatos nos abalou).
Numeral:
Numeral a palavra que indica quantidade, nmero de ordem, mltiplo ou frao.
Classifica-se como cardinal (1, 2, 3), ordinal (primeiro, segundo, terceiro),
multiplicativo (dobro, duplo, triplo), fracionrio (meio, metade, tero). Alm desses,
ainda h os numerais coletivos (dzia, par).
Quanto ao valor, os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. Se
estiverem acompanhando e modificando um substantivo, tero valor adjetivo. J se
estiverem substituindo um substantivo e designando seres, tero valor substantivo. [Ele
foi o primeiro jogador a chegar. (valor adjetivo) / Ele ser o primeiro desta vez. (valor
substantivo)].
Quanto ao emprego:
os ordinais como ltimo, penltimo, antepenltimo, respectivos... no possuem

cardinais correspondentes.
os fracionrios tm como forma prpria meio, metade e tero, todas as outras
representaes de diviso correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos
da palavra avos (quarto, dcimo, milsimo, quinze avos);
designando sculos, reis, papas e captulos, utiliza-se na leitura ordinal at
dcimo; a partir da usam-se os cardinais. (Lus XIV - quatorze, Papa Paulo II -
segundo);
Se o numeral vier antes do substantivo, ser obrigatrio o ordinal (XX Bienal -

vigsima, IV Semana de Cultura - quarta);
zero e ambos(as) tambm so numerais cardinais. 14 apresenta duas formas por

extenso catorze e quatorze;
a forma milhar masculina, portanto no existe "algumas milhares de pessoas" e
sim alguns milhares de pessoas;
alguns numerais coletivos: grosa (doze dzias), lustro (perodo de cinco anos),
sesquicentenrio (150 anos);
um: numeral ou artigo? Nestes casos, a distino feita pelo contexto.
Numeral indicando quantidade e artigo quando se ope ao substantivo indicando-o de

forma indefinida.
Quanto flexo, varia em gnero e nmero:
variam em gnero:
Cardinais: um, dois e os duzentos a novecentos; todos os ordinais; os multiplicativos e

fracionrios, quando expressam uma idia adjetiva em relao ao substantivo.
variam em nmero:
Cardinais terminados em -o; todos os ordinais; os multiplicativos, quando tm funo

adjetiva; os fracionrios, dependendo do cardinal que os antecede.
Os cardinais, quando substantivos, vo para o plural se terminarem por som voclico

(Tirei dois dez e trs quatros).
Advrbio:
a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria), do adjetivo e do prprio
advrbio (intensidade para essas duas classes). Denota em si mesma uma circunstncia
que determina sua classificao:
lugar: longe, junto, acima, ali, l, atrs, alhures;

tempo: breve, cedo, j, agora, outrora, imediatamente, ainda;
modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, a maioria dos adv. com sufixo -mente;
negao: no, qual nada, tampouco, absolutamente;
dvida: qui, talvez, provavelmente, porventura, possivelmente;
intensidade: muito, pouco, bastante, mais, meio, quo, demais, to;
afirmao: sim, certamente, deveras, com efeito, realmente, efetivamente.
As palavras onde (de lugar), como (de modo), porque (de causa), quanto (classificao
varivel) e quando (de tempo), usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas, so
classificadas como advrbios interrogativos (queria saber onde todos dormiro / quando
se realizou o concurso).
Onde, quando, como, se empregados com antecedente em oraes adjetivas so

advrbios relativos (estava naquela rua onde passavam os nibus / ele chegou na hora
quando ela ia falar / no sei o modo como ele foi tratado aqui).
As locues adverbiais so geralmente constitudas de preposio + substantivo -

direita, frente, vontade, de cor, em vo, por acaso, frente a frente, de maneira
alguma, de manh, de repente, de vez em quando, em breve, em mo (em vez de "em
mos") etc. So classificadas, tambm, em funo da circunstncia que expressam.
Quanto ao grau, apesar de pertencer categoria das palavras invariveis, o advrbio

pode apresentar variaes de grau comparativo ou superlativo.
Comparativo:
igualdade - to + advrbio + quanto
superioridade - mais + advrbio + (do) que
inferioridade - menos + advrbio + (do) que
Superlativo:
sinttico - advrbio + sufixo (-ssimo)
analtico - muito + advrbio.
Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sinttico: melhor e pior. As

formas mais bem e mais mal so usadas diante de particpios adjetivados. (Ele est mais
bem informado do que eu). Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv.)
ou a mais bom / mau (adjetivo).
Quanto ao emprego:
trs advrbios pronominais indefinidos de lugar vo caindo em desuso: algures,
alhures e nenhures, substitudos por em algum, em outro e em nenhum lugar;
na linguagem coloquial, o advrbio recebe sufixo diminutivo. Nesses casos, o
advrbio assume valor superlativo absoluto sinttico (cedinho / pertinho). A
repetio de um mesmo advrbio tambm assume valor superlativo (saiu cedo,
cedo);
quando os advrbios terminados em -mente estiverem coordenados, comum o
uso do sufixo s no ltimo (Falou rpida e pausadamente);
muito e bastante podem aparecer como advrbio (invarivel) ou pronome
indefinido (varivel - determina substantivo);
otimamente e pessimamente so superlativos absolutos sintticos de bem e mal,
respectivamente;
adjetivos adverbializados mantm-se invariveis (terminaram rpido o trabalho /
ele falou claro).
As palavras denotativas so sries de palavras que se assemelham ao advrbio. A

Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas, no
pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais. Classificam-se em funo da idia
que expressam:
adio: ainda, alm disso etc. (Comeu tudo e ainda queria mais);
afastamento: embora (Foi embora daqui);
afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente (Ainda bem que passei de
ano);
aproximao: quase, l por, bem, uns, cerca de, por volta de etc. ( quase 1h a
p);
designao: eis (Eis nosso carro novo);
excluso: apesar, somente, s, salvo, unicamente, exclusive, exceto, seno,
sequer, apenas etc. (Todos saram, menos ela / No me descontou sequer um
real);
explicao: isto , por exemplo, a saber etc. (Li vrios livros, a saber, os
clssicos);
incluso: at, ainda, alm disso, tambm, inclusive etc. (Eu tambm vou / Falta
tudo, at gua);
limitao: s, somente, unicamente, apenas etc. (Apenas um me respondeu / S
ele veio festa);
realce: que, c, l, no, mas, porque etc. (E voc l sabe essa questo?);
retificao: alis, isto , ou melhor, ou antes etc. (Somos trs, ou melhor,
quatro);
situao: ento, mas, se, agora, afinal etc. (Afinal, quem perguntaria a ele?).
Preposio:
a palavra invarivel que liga dois termos entre si, estabelecendo relao de
subordinao entre o termo regente e o regido. So antepostos aos dependentes (objeto
indireto, complemento nominal, adjuntos e oraes subordinadas). Divide-se em:
essenciais (maioria das vezes so preposies): a, ante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs;
acidentais (palavras de outras classes que podem exercer funo de preposio):
afora, conforme (= de acordo com), consoante, durante, exceto, salvo, segundo,
seno, mediante, visto (= devido a, por causa de) etc. (Vestimo-nos conforme a
moda e o tempo / Os heris tiveram como prmio aquela taa / Mediante meios
escusos, ele conseguiu a vaga / Vov dormiu durante a viagem).
As preposies essenciais regem pronomes oblquos tnicos; enquanto preposies

acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. (Falei sobre ti/Todos, exceto
eu, vieram).
As locues prepositivas, em geral, so formadas de advrbio (ou locuo adverbial) +

preposio - abaixo de, acerca de, a fim de, alm de, defronte a, ao lado de, apesar de,
atravs de, de acordo com, em vez de, junto de, perto de, at a, a par de, devido a.
Observa-se que a ltima palavra da locuo prepositiva sempre uma preposio,

enquanto a ltima palavra de uma locuo adverbial nunca preposio.
Quanto ao emprego, as preposies podem ser usadas em:
combinao: preposio + outra palavra sem perda fontica (ao/aos);

contrao: preposio + outra palavra com perda fontica (na/quela);
no se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Est na hora de ele falar);
a preposio aps, pode funcionar como advrbio (= atrs) (Terminada a festa,
saram logo aps.);
trs, atualmente, s se usa em locues adverbiais e prepositivas (por trs, para
trs por trs de).
Quanto diferena entre pronome pessoal oblquo, preposio e artigo, deve-se

observar que a preposio liga dois termos, sendo invarivel, enquanto o pronome
oblquo substitui um substantivo. J o artigo antecede o substantivo, determinando-o.
As preposies podem estabelecer as seguintes relaes: isoladamente, as preposies

so palavras vazias de sentido, se bem que algumas contenham uma vaga noo de
tempo e lugar. Nas frases, exprimem diversas relaes:
autoria - msica de Caetano

lugar - cair sobre o telhado, estar sob a mesa
tempo - nascer a 15 de outubro, viajar em uma hora, viajei durante as frias
modo ou conformidade - chegar aos gritos, votar em branco
causa - tremer de frio, preso por vadiagem
assunto - falar sobre poltica
fim ou finalidade - vir em socorro, vir para ficar
instrumento - escrever a lpis, ferir-se com a faca
companhia - sair com amigos / meio - voltar a cavalo, viajar de nibus
matria - anel de prata, po com farinha
posse - carro de Joo
oposio - Flamengo contra Fluminense
contedo - copo de (com) vinho
preo - vender a (por) R$ 300, 00
origem - descender de famlia humilde
especialidade - formou-se em Medicina
destino ou direo - ir a Roma, olhe para frente.
Interjeio:
So palavras que expressam estados emocionais do falante, variando de acordo com o
contexto emocional. Podem expressar:
alegria - ah!, oh!, oba!

advertncia - cuidado!, ateno
afugentamento - fora!, rua!, passa!, x!
alvio - ufa!, arre!
animao - coragem!, avante!, eia!
aplauso - bravo!, bis!, mais um!
chamamento - al!, ol!, psit!
desejo - oxal!, tomara! / dor - ai!, ui!
espanto - puxa!, oh!, chi!, u!
impacincia - hum!, hem!
silncio - silncio!, psiu!, quieto!
So locues interjetivas: puxa vida!, no diga!, que horror!, graas a Deus!, ora bolas!,
cruz credo!
Conjuno:
a palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao
(subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em:
Coordenativas, aquelas que ligam duas oraes independentes (coordenadas), ou dois

termos que exercem a mesma funo sinttica dentro da orao. Apresentam cinco
tipos:
aditivas (adio): e, nem, mas tambm, como tambm, bem como, mas ainda;
adversativas (adversidade, oposio): mas, porm, todavia, contudo, antes (=
pelo contrrio), no obstante, apesar disso;
alternativas (alternncia, excluso, escolha): ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ...
quer;
conclusivas (concluso): logo, portanto, pois (depois do verbo), por
conseguinte, por isso;
explicativas (justificao): - pois (antes do verbo), porque, que, porquanto.
Subordinativas - ligam duas oraes dependentes, subordinando uma outra.

Apresentam dez tipos:
causais: porque, visto que, j que, uma vez que, como, desde que;
Palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao
(subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em:
comparativas: como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou menos +)
que;
condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se no), a
menos que;
consecutivas (conseqncia, resultado, efeito): que (precedido de tal, tanto, to
etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte que, de
maneira que, sem que;
conformativas (conformidade, adequao): conforme, segundo, consoante,
como;
concessiva: embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que, ainda
que, mesmo que;
temporais: quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal (= logo que),
at que;
finais - a fim de que, para que, que;
proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais (+
tanto menos);
integrantes - que, se.
As conjunes integrantes introduzem as oraes subordinadas substantivas, enquanto

as demais iniciam oraes subordinadas adverbiais. Muitas vezes a funo de interligar
oraes desempenhada por locues conjuntivas, advrbios ou pronomes.
Crase
Crase a fuso de duas vogais idnticas. Representa-se graficamente a crase

pelo acento grave.
Fomos piscina
artigo e preposio
Ocorrer a crase sempre que houver um termo que exija a preposio a e outro
termo que aceite o artigo a.
Para termos certeza de que o "a" aparece repetido, basta utilizarmos alguns artifcios:
I. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Se aparecer

ao ou aos diante de palavras masculinas, porque ocorre a crase.
Exemplos:
Temos amor arte.

(Temos amor ao estudo)
Respondi s perguntas.
(Respondi aos questionrio)
II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase:
Exemplos:
Contarei uma estria a voc.

(Contarei uma estria para voc.)
Fui Holanda
(Fui para a Holanda)
3. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se aparecer a

expresso voltar da, porque ocorre a crase.
Exemplos:
Iremos a Curitiba.
(Voltaremos de Curitiba)
Iremos Bahia
(Voltaremos da Bahia)
No ocorre a Crase
a) antes de verbo
Voltamos a contemplar a lua.
b) antes de palavras masculinas

Gosto muito de andar a p.
Passeamos a cavalo.
c) antes de pronomes de tratamento, exceo feita a senhora, senhorita e dona:

Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza
Dirigiu-se Sra. com aspereza.
d) antes de pronomes em geral:

No vou a qualquer parte.
Fiz aluso a esta aluna.
e) em expresses formadas por palavras repetidas:

Estamos frente a frente
Estamos cara a cara.
f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural:

No falo a pessoas estranhas.
Restrio ao crdito causa o temor a empresrios.
Crase facultativa
1. Antes de nome prprio feminino:

Refiro-me (a) Julinana.
2. Antes de pronome possessivo feminino:
Dirija-se (a) sua fazenda.
3. Depois da preposio at:

Dirija-se at (a) porta.
Casos particulares
1. Casa
Quando a palavra casa empregada no sentido de lar e no vem determinada

por nenhum adjunto adnominal, no ocorre a crase.
Exemplos:
Regressaram a casa para almoar

Regressaram casa de seus pais
2. Terra
Quando a palavra terra for utilizada para designar cho firme, no ocorre crase.
Exemplos:
Regressaram a terra depois de muitos dias.

Regressaram terra natal.
3. Pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aqueles, aquilo.
Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposio

a, vai ocorrer a crase.
Exemplos:
Est a nao que me refiro.

(Este o pas a que me refiro.)
Esta a nao qual me refiro.
(Este o pas ao qual me refiro.)
Estas so as finalidades s quais se destina o projeto.
(Estes so os objetivos aos quais se destino o projeto.)
Houve um sugesto anterior que voc deu.
(Houve um palpite anterior ao que voc me deu.)
Ocorre tambm a crase
a) Na indicao do nmero de horas:

Chegamos s nove horas.
b) Na expresso moda de, mesmo que a palavra moda venha oculta:

Usam sapatos (moda de) Lus XV.
c) Nas expresses adverbiais femininas, exceto s de instrumento:

Chegou tarde (tempo).
Falou vontade (modo).
d) Nas locues conjuntivas e prepositivas; medida que, fora de...
OBSERVAES: Lembre-se que:
H - indica tempo passado.

Moramos aqui h seis anos
A - indica tempo futuro e distncia.

Daqui a dois meses, irei fazenda.
Moro a trs quarteires da escola.
Frase, perodo e orao:
Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicao.

Expressa juzo, indica ao, estado ou fenmeno, transmite um apelo, ordem ou
exterioriza emoes.
Normalmente a frase composta por dois termos o sujeito e o predicado mas

no obrigatoriamente, pois, em Portugus h oraes ou frases sem sujeito: H muito
tempo que no chove.
Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela entoao, na lngua

escrita, a entoao reduzida a sinais de pontuao.
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e nominais, feita a

partir de seus elementos constituintes, elas podem ser classificadas a partir de seu
sentido global:
frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma

pergunta. / Que queres fazer?
frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem ou
faz um pedido. / D-me uma mozinha! Faa-o sair!
frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. /
Que dia difcil!
frases declarativas: o emissor constata um fato. / Ele j chegou.
Quanto a estrutura da frase, as frases que possuem verbo so estruturadas por

dois elementos essenciais: sujeito e predicado.
O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em nmero e pessoa. o

ser de quem se declara algo, o tema do que se vai comunicar.
O predicado a parte da frase que contm a informao nova para o ouvinte.

Ele se refere ao tema, constituindo a declarao do que se atribui ao sujeito.
Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o predicado verbal. Mas, se

o ncleo estiver num nome, teremos um predicado nominal.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
A existncia frgil.
A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples) quando encerra um

pensamento completo e vem limitada por ponto-final, ponto-de-interrogao, ponto-de-
exclamao e por reticncias.
Um vulto cresce na escurido. Clarissa se encolhe. Vasco.

Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos simples ou a trs
frases.
Mas, nem sempre orao frase: convm que te apresses apresenta duas
oraes mas uma s frase, pois somente o conjunto das duas que traduz um
pensamento completo.
Outra definio para orao a frase ou membro de frase que se organiza ao

redor de um verbo. A orao possui sempre um verbo (ou locuo verbal), que implica,
na existncia de um predicado, ao qual pode ou no estar ligado um sujeito.
Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo. Dessa forma:
Rua!
Que uma frase, no uma orao.
J em:
Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a noite do meu bem.
Temos uma frase e trs oraes: As duas ltimas oraes no so frases, pois em
si mesmas no satisfazem um propsito comunicativo; so, portanto, membros de frase.
Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda por uma ou mais oraes,
formando um todo, com sentido completo. O perodo pode ser simples ou composto.
Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao, que recebe o nome
de orao absoluta.
Chove.
A existncia frgil.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
Quero uma linda rosa.
Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais oraes:
Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
Cantei, dancei e depois dormi.
O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais da orao, ou seja,

sujeito e predicado so termos indispensveis para a formao das oraes. No entanto,
existem oraes formadas exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao,
a presena do verbo.
O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo.
a) Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.;
b) Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos.
Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha e primeira referem-

se ao conceito bsico expresso em lgrima. Lgrima , pois, a principal palavra do
sujeito, sendo, por isso, denominada ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito se relaciona
com o verbo, estabelecendo a concordncia.
A funo do sujeito basicamente desempenhada por substantivos, o que a torna

uma funo substantiva da orao. Pronomes substantivos, numerais e quaisquer outras
palavras substantivadas (derivao imprpria) tambm podem exercer a funo de
sujeito.
a) Ele j partiu;
b) Os dois sumiram;
c) Um sim suave e sugestivo.
Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de determinao ou

indeterminao e o de ncleo do sujeito.
Um sujeito determinado quando facilmente identificvel pela concordncia

verbal. O sujeito determinado pode ser simples ou composto.
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel identificar claramente

a que se refere a concordncia verbal. Isso ocorre quando no se pode ou no interessa
indicar precisamente o sujeito de uma orao.
a) Esto gritando seu nome l fora;
b) Trabalha-se demais neste lugar.
O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico ncleo. Esse

vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode tambm ser um pronome indefinido.
a) Ns nos respeitamos mutuamente;
b) A existncia frgil;
c) Ningum se move;
d) O amar faz bem.
O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais de um ncleo.
a) Alimentos e roupas andam carssimos;

b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente;
c) O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda.
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a referncia ao sujeito oculto,

isto , ao ncleo do sujeito que est implcito e que pode ser reconhecido pela
desinncia verbal ou pelo contexto.
Abolimos todas as regras.
O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se pode identificar

claramente a que o predicado da orao se refere. Existe uma referncia imprecisa ao
sujeito, caso contrrio teramos uma orao sem sujeito.
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras:
a) com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito no tenha sido
identificado anteriormente:
a.1) Bateram porta;
a.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.
b) com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do pronome se. Esta

uma construo tpica dos verbos que no apresentam complemento direto:
b.1) Precisa-se de mentes criativas;
b.2) Vivia-se bem naqueles tempos;
b.3) Trata-se de casos delicados;
b.4) Sempre se est sujeito a erros.
O pronome se funciona como ndice de indeterminao do sujeito.
As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, articulam-se a partir de

m verbo impessoal. A mensagem est centrada no processo verbal. Os principais casos
de oraes sem sujeito com:
a) os verbos que indicam fenmenos da natureza:
a.1) Amanheceu repentinamente;
a.2) Est chuviscando.
b) os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos meteorolgicos

ou se relacionam ao tempo em geral:
b.1) Est tarde.

b.2) Ainda cedo.
b.3) J so trs horas, preciso ir;
b.4) Faz frio nesta poca do ano;
b.5) H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
b.6) Faz anos que esperamos melhores condies de vida;
b.7) Deve fazer meses que ele partiu.
c) o verbo haver, na indicao de existncia ou acontecimento:
c.1) Havia bons motivos para nossa apreenso;
c.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho;
c.3) Houve alguns problemas durante o trabalho.
O predicado o conjunto de enunciados que numa dada orao contm a

informao nova para o ouvinte.
Nas oraes sem sujeito, o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer:
a) Chove muito nesta poca do ano;
b) Houve problemas na reunio.
Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se declara a respeito
desse sujeito.
Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que difere do sujeito
numa orao o seu predicado.
a) Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
b) Passou-me (predicado) uma idia estranha (sujeito) pelo pensamento

(predicado).
Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu ncleo est num nome
ou num verbo. Deve-se considerar tambm se as palavras que formam o predicado
referem-se apenas ao verbo ou tambm ao sujeito da orao.
Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulheres de opinio.
O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito:

pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo.
A existncia (sujeito) frgil (predicado).

O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da orao. O verbo
atua como elemento de ligao entre o sujeito e a palavra a ele relacionada.
O predicado verbal aquele que tem como ncleo significativo um verbo:
a) Chove muito nesta poca do ano;
b) Senti seu toque suave;
c) O velho prdio foi demolido.
Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas para indicar o

estado do sujeito, mas indicam processos.
O predicado nominal aquele que tem como ncleo significativo um nome; esse
nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito, por isso chamado de predicativo do
sujeito. O predicativo um nome que se liga a outro nome da orao por meio de um
verbo.
Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto , no indica um

processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, indicando circunstncias referentes ao
estado do sujeito:
Ele senhor das suas mos e das ferramentas.
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar, andar, ficar, parecer,
permanecer ou continuar, atuando como elemento de ligao entre o sujeito e as
palavras a ele relacionadas.
A funo de predicativo exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo.
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois ncleos significativos:

um verbo e um nome. No predicado verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao
sujeito ou ao complemento verbal.
O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo, indicando

processos. tambm sempre por intermdio do verbo que o predicativo se relaciona
com o termo a que se refere.
a) O dia amanheceu ensolarado;
b) As mulheres julgam os homens inconstantes
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas funes: a de verbo

significativo e a de verbo de ligao. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois,
um verbal e outro nominal:
a) O dia amanheceu;
b) O dia estava ensolarado.

No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o complemento homens
como o predicativo inconstantes.
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal

so chamados termos integrantes da orao.
Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos, com eles

formando unidades significativas. Esses verbos podem se relacionar com seus
complementos diretamente, sem a presena de preposio ou indiretamente, por
intermdio de preposio.
O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao verbo.
a) Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio;
b) Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio;
c) Dou-lhes trs.
d) Buscamos incessantemente o Belo;
e) Houve muita confuso na partida final.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
a) com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas:
a.1) Amar a Deus;
a.2) Adorar a Xang;
a.3) Estimar aos pais.
b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento:
b.1) No excluo a ningum;
b.2) No quero cansar a Vossa Senhoria.
c) para evitar ambigidade:
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria outra)
d) com pronomes oblquos tnicos (preposio obrigatria):
Nem ele entende a ns, nem ns a ele.

O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente ao verbo, ou seja,
atravs de uma preposio.
a) Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
b) Os homens pedem-lhes amor sincero;
c) Gosto de msica popular brasileira.
O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. O

complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermdio de preposio:
a) Desenvolvemos profundo respeito arte;
b) A arte necessria vida;
c) Tenho-lhe profundo respeito.
Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois

grupos:
a) substantivos, adjetivos ou advrbios derivados de verbos transitivos,
b) adjetivos transitivos e seus derivados.
Os termos acessrios recebem esse nome por serem acidentais, explicativos,

circunstanciais.
So termos acessrios o adjunto adverbial, adjunto adnominal e o aposto.
O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma circunstncia do

processo verbal, ou intensifica o sentido de um adjetivo, verbo ou advrbio. uma
funo adverbial, pois cabe ao advrbio e s locues adverbiais exercer o papel de
adjunto adverbial.
Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.
As circunstncias comumente expressas pelo adjunto adverbial so:
O adjunto adnominal o termo acessrio que determina, especifica ou explica

um substantivo. uma funo adjetiva, pois so os adjetivos e as locues adjetivas que
exercem o papel de adjunto adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos
adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infncia.
O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere, sem

participao do verbo.
J o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo.
O poeta portugus deixou uma obra originalssima.
O poeta deixou-a.
O poeta portugus deixou uma obra inacabada.
O poeta deixou-a inacabada.
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo, adjetivo ou

advrbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, explicar, desenvolver ou

resumir a idia contida num termo que exera qualquer funo sinttica.
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o

aposto sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substitu-
lo:
Segunda-feira passei o dia mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na orao, em:
a) explicativo: A lingstica, cincia das lnguas humanas, permite-nos
interpretar melhor nossa relao com o mundo.
b) enumerativo: A vida humana se compe de muitas coisas: amor, arte, ao.
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo isso forma o

carnaval.
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo

na baa anoitecida.
Alm desses, h o aposto especificativo, que difere dos demais por no ser
marcado por sinais de pontuao (dois-pontos ou vrgula).
A rua Augusta est muito longe do rio So Francisco.
O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte

real ou hipottico.
A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos, pronomes

substantivos, numerais e palavras substantivadas esse papel na linguagem.
O perodo composto por coordenao formado por oraes sintaticamente

completas, ou seja, equivalentes.
Os homens investigam o mundo, descobrem suas riquezas e constroem suas

sociedades competitivas.
O perodo acima formada por trs oraes, no entanto essas oraes so

independentes e poderiam constituir oraes absolutas, caracterizando o perodo
composto por coordenao.
Quanto s oraes coordenadas, elas esto divididas em assindticas e

sindticas, sendo estas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
As oraes coordenadas assindticas so aquelas ligadas sem o uso da

conjuno:
Um p-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas, sinh Vitria

catava piolhos no filho mais velho, Baleia descansava a cabea na pedra de amolar.
J as oraes coordenadas sindticas so aquelas ligadas por meio de

conjunes:
Dormiu e sonhou.
As oraes coordenadas sindticas aditivas so ligadas por meio de conjunes
aditivas. Ocorrem quando os fatos esto em seqncia simples, sem que acrescente
outra idia. As aditivas tpicas so e e nem.
Discutimos as vrias propostas e analisamos possveis solues.
No discutimos as vrias propostas, nem (e no) analisamos quaisquer

solues.
As oraes sindticas aditivas podem tambm ser ligadas pelas locues no

s, mas(tambm), tanto como.
No s provocaram graves problemas, mas (tambm) abandonaram os projetos

de reestruturao social do pas.
As coordenadas sindticas adversativas so introduzidas pelas conjunes

adversativas. A segunda orao exprime contraste, oposio ou compensao em
relao anterior. As adversativas tpicas so mas, porm, contudo, todavia, entanto,
entretanto, e as locues no entanto, no obstante, nada obstante.
Este mundo redondo mas est ficando muito chato.
O pas extremamente rico; o povo, porm, vive em profunda penria.
J as coordenadas sindticas alternativas so introduzidas por conjunes

alternativas, indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. A conjuno
alternativa tpica ou. H tambm os pares ora ora, j j, quer quer, seja
seja.
Diga agora ou cale-se para sempre.
Ora atua com dedicao e seriedade, ora age de forma desleixada e relapsa.
As coordenadas sindticas conclusivas so introduzidas por conjunes

conclusivas. Nesse caso, a segunda orao exprime concluso ou conseqncia lgica
da primeira. As conjunes e locues tpicas so logo, portanto, ento, assim, por
isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, pois (apenas quando no
anteposta ao verbo).
Aquela substncia altamente txica, logo deve ser manuseada cautelosamente.
A situao econmica delicada; devemos, pois, agir cuidadosamente.
As coordenadas sintticas explicativas so introduzidas por conjunes

explicativas e exprimem o motivo, a justificativa de se ter feito a declarao anterior. As
conjunes explicativas so que, porque e pois (anteposta ao verbo).
Vem, que eu te quero fraco.
Ele se mudou, pois seu apartamento est vazio.

O perodo composto por subordinao aquele composto por uma orao
principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma orao
subordinada) e por oraes subordinadas (aquelas que exercem funo sinttica em
outra orao).
As oraes subordinadas podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais.
Quanto s formas, elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das
formas finitas [tempos do indicativo, subjuntivo, imperativo], apresentam normalmente
conjuno e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas
nominais [infinitivo, gerndio, particpio] e no apresentam conjunes nem pronomes
relativos, podem apresentar preposio):
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
As oraes subordinadas substantivas exercem funes substantivas no interior

da orao principal de que fazem parte. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e
so classificadas de acordo com suas seis funes: sujeito, objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, predicativo do sujeito e aposto.
As subordinadas substantivas subjetivas so aquelas oraes que exercem a

funo de sujeito do verbo da orao principal:
preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso.
preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso.
O verbo da orao principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular.

E os verbos e expresses que apresentam essa orao como sujeito podem ser divididos
em trs grupos:
As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a funo de objeto direto

do verbo da orao principal:
Juro que direi a verdade.
Juro dizer a verdade.
Algumas objetivas diretas so introduzidas pela conjuno subordinativa

integrante se e por pronomes interrogativos (onde, por que, como, quando, quando).
Essas oraes ocorrem em formas interrogativas diretas:
Desconheo se ele chegou.
Desconheo quando ele chegou.
Os verbos auxiliares causativos (deixar, mandar e fazer) e os auxiliares

sensitivos (ver, sentir, ouvir e perceber) formam oraes principais que apresentam
objeto direto na forma de oraes subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo:
Deixe-me partilhar seus segredos.
As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto

indireto do verbo da orao principal:
Aspiramos a que a situao nacional melhore.
Lembre-me de ajud-lo em seus afazeres.
As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de

complemento nominal de um termo da orao principal:
Tenho a sensao de que estamos alcanando uma situao mais alentadora.
J as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do

sujeito da orao principal:
Nossa constatao que vida e morte so duas faces de uma mesma realidade.
As subordinadas substantivas apositivas exercem funo de aposto de um termo

da orao principal:
S desejo uma coisa: que nossa situao melhore.
As oraes subordinadas adjetivas exercem a funo sinttica dos pronome

relativo. Exerce a funo sinttica de adjunto adnominal de um termo da orao
principal, sendo introduzida por pronome relativo (que, qual/s, como, quanto/a/s,
cujo/a/s, onde). Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposio.
As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas.
As restritivas restringem o sentido da orao principal, sendo indispensveis.

Apresentam sentido particularizante do antecedente.
O professor castigava os alunos que se comportavam mal.
As explicativas tem a funo de explicar o sentido da orao principal, sendo

dispensvel. Apresentam sentido universalizante do antecedente.
Grande Serto: Veredas, que foi publicado em 1956, causou muito impacto.
Geralmente, as oraes explicativas vm separadas da orao principal por
vrgulas ou travesses.
Os pronomes relativos que introduzem as oraes subordinadas adjetivas

desempenham funes sintticas. Para esse tipo de anlise, deve-se substituir o pronome
relativo por seu antecedente e proceder a anlise como se fosse um perodo simples.
O homem, que um ser racional, aprende com seus erros sujeito
Os trabalhos que fao me do prazer objeto direto
Os filmes a que nos referimos so italianos objeto indireto
O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades predicativo do sujeito
O filme a que fizeram referncia foi premiado complemento nominal
O filme cujo artista foi premiado no fez sucesso adjunto adnominal
O bandido por quem fomos atacados fugiu agente da passiva
A escola onde estudamos foi demolida adjunto adverbial
Cujo sempre funciona como adjunto adnominal; onde como adjunto adverbial de
lugar e como ser adjunto adverbial de modo.
As orao subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto

adverbial, sendo introduzida por conjunes subordinativas adverbiais. A ordem direta
do perodo orao principal + orao subordinada adverbial, entretanto muitas vezes a
orao adverbial vem antes da orao principal.
As oraes subordinadas adverbiais podem ser do tipo:
As principais conjunes so: porque, porquanto, desde que, j que, visto

que, uma vez que, como, que
A orao causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal.
As principais conjunes so: que (precedido de to, tal, tanto, tamanho), de

maneira que, de forma que

As principais conjunes so: assim como, tal qual, que, do que, como,
quanto
As principais conjunes so: se (= caso), caso, contanto que, dado que, desde
que, uma vez que, a menos que, sem que, salvo se, exceto se
As principais conjunes so: conforme, como, segundo, consoante
As principais conjunes: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar
de que, conquanto, sem que
As conjunes concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo.
As principais conjunes so: quando, assim que, logo que, to logo,

enquanto, mal, sempre que
As principais conjunes so: para que, para, a fim de que, com a finalidade
de
As principais conjunes so: medida que, proporo que, enquanto, ao

passo que, quanto
Uma orao pode ser subordinada a uma principal e, ao mesmo tempo, principal
em relao a outra (ele age / como voc / para estar em evidncia)
A Norma Gramatical Brasileira no faz referncia s oraes adverbiais modais

e locativas (introduzida por onde) Falou sem que ningum notasse / Estaciona-se
sempre onde proibido.
As subordinadas reduzidas apresentam duas caractersticas bsicas:

No a falta de conectivo que determina a existncia de uma orao reduzida, e

sim a forma nominal do verbo.
Classificam-se em reduzida de particpio, gerndio ou infinitivo, em funo da

forma verbal que apresentam.
As reduzidas de infinitivo podem vir ou no precedidas de preposio e,

geralmente, so substantivas ou adverbiais, raramente adjetivas. As oraes adverbiais,
em geral, vm precedidas de preposio. Entretanto, as proporcionais e as comparativas
so sempre desenvolvidas.
Algumas oraes reduzidas de infinitivo merecem ateno: vem depois dos

verbos deixar, mandar, fazer, ver, ouvir, olhar, sentir e outros verbos causativos e
sensitivos. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) oraes subordinada substantiva
objetiva direta. Este o nico caso em que o pronome oblquo exerce funo sinttica
de sujeito (caso de sujeito de infinitivo).
As reduzidas de gerndio, geralmente adverbial, raramente adjetiva e

coordenada aditiva. A maioria das adverbiais so temporais. No h consecutiva,
comparativa e final reduzida de gerndio.
Segundo Rocha Lima, as oraes subordinadas adverbiais modais s aparecem

sob a forma reduzida de gerndio, uma vez que no existem conj. modais. (A disciplina
no se aprende na fantasia, sonhando, ou estudando)
A reduzida de particpio, geralmente adjetiva ou adverbial, tambm sendo mais

comuns as temporais. Eventualmente, uma orao coordenada pode vir como reduzida
de gerndio.
As adjetivas reduzidas de particpio so ponto de discusso entre os gramticos.

A tendncia atual considerar estes particpios simples adjetivos (adjuntos adnominais).
Pontuao
Dois pontos:
Usa-se dois pontos em:
a) Citao:
Rui Barbosa afirmou: No sou candidato.
A frase de Rui Barbosa comeou aqui, pois inicia-se com letra maiscula.
O ponto final pertence a frase de Rui Barbosa, pois est dentro das aspas.
Rui Barbosa afirmou: no sou candidato.
A frase de Rui Barbosa no comeou aqui, pois inicia-se com letra minscula.
Rui Barbosa afirmou: No sou candidato.
Ponto final pertence a minha frase, pois est fora dos parenteses.
Rui Barbosa afirmou: no sou candidato.
A frase de Rui Barbosa no comeou aqui, pois inicia-se com letra minscula.
O ponto final no pertence a frase de Rui Barbosa, pois est fora das aspas.
Rui Barbosa afirmou: Ontem (...) ele voltou.
Podem ser trocados por colchetes [...].
b) Dilogo:
Joo disse: - Oi, Maria.
Dois pontos obrigatrios.
Joo disse: Oi, Maria.
Dois pontos facultativo.
c) Enumerao:
Comprei: Jaca, melancia, uva, abacate.
Dois pontos facultativo.
d) Explicao:
S quero uma coisa: ser feliz.
obs: em lngua portuguesa qualquer explicao ser marcada por algum sinal de
pontuao.
Exemplos que se aplicam frase anterior:
S quero uma coisa, ser feliz.
S quero uma coisa; ser feliz.
S quero uma coisa. Quero ser feliz. [LOF1] Comentrio: Deve-se repetir o
verbo quando utilizar ponto.
Vrgula
NO se usa vrgula:
Entre:
Sujeito e verbo
Verbo e complemento
Termo regente e complemento nominal
Ex: ni tem medo de barata. (no se pode colocar vrgula em nenhum luga)
Com os adjuntos adverbiais a vrgula facultativa.
EX: No comeo do sculo passado, o homem pensava na colonizao de Marte. [LOF2] Comentrio: Adjunto
adverbial. Vrgula facultativa.
TERMO INTERFERENTE ser chamada nessas explicaes (para efeito didtico)

qualquer coisa que se coloque entre: sujeito e verbo, verbo e complemento, termo
regente e complemento nominal.
Ex:
A Rosa estava, ontem, linda. (certo)
A Rosa estava ontem linda. (certo)
A Rosa estava ontem, linda. (errado)
Nos termos interferentes ou as duas vrgulas se colocam para isolar o termo, ou

as duas vrgulas se tiram, nesse caso pode-se trocar as vrgulas por parnteses e
travesses.
A Rosa estava ontem linda. (certo)

A Rosa estava (ontem) linda. (certo)
obs: se o termo interferente for explicativo, a vrgula obrigatria. (mas pode ser
substituda por () ou -).
A rosa, rainha das flores, linda.
A rosa (rainha das flores) linda.
A rosa rainha das flores linda.
USO DA VRGULA EM INVERSO SINTTICA
(Ordem direta) ni tem medo de barata.
(Ordem indireta) De barata, ni tem medo.
(Ordem indireta) De barata, ni tem medo.
O uso da vrgula facultativo.
(Ordem indireta) ni, de barata, tem medo.
(Ordem indireta) ni de barata tem medo.
O uso da vrgula facultativo, mas uma vrgula depende da outra para existir
ou as duas se colocam ou as duas se tiram.
AS VRGULAS SEPARAM ORAES NO PERODO
ni comeu banana, Joo comeu melo. (pode-se usar vrgula, ponto e vrgula ou
ponto)
ni comeu banana. Joo comeu melo.
ni comeu banana; Joo comeu melo.
Omitindo o verbo
ni comeu banana, Joo, melo. (errado)
ni comeu banana, Joo melo. (errado)
ni comeu banana; Joo, melo. (certo)
Quando ao separar oraes a vrgula causar ambigidade, ela dever ser

substituda por ponto e vrgula.
Analisar a seguinte frase:
A menina foi ao mercado, o menino foi feira.
Est certo, mas poderia ser trocado por ponto final ou por ponto e vrgula.
Tambm est certo:
A menina foi ao mercado. O menino foi feira.
A menina foi ao mercado; o menino foi feira.
A menina foi ao mercado; o menino, feira. [LOF3] Comentrio: Zeugma

(ocultao do verbo, substitudo por
vrgula.
Analisar a seguinte frase:

J comprei todos os presentes: um carrinho para o Childerico, uma boneca para a
Radegondes, uma jia para a Atanagildetina, uma bolsa para a mame.
Tambm est certo:
J comprei todos os presentes: um carrinho, para o Childerico; uma boneca, para a

Radegondes; uma jia, para a Atanagildetina; uma bolsa, para a mame.
Analisar as seguintes frases:

Ela saiu porm voltou logo. (errado)
Primeira orao.
Conjuno.
Segunda orao.
Obs: Toda conjuno fica no incio da orao a que pertence.
Ela saiu, porm voltou logo. (certo)
Eu quero que ela me abrace.
Primeira orao.
Conjuno.
Segunda orao.
obs: JAMAIS poder haver vrgula a, porque ela introduz um complemento para o
verbo anterior.
necessrio que ela estude.
Primeira orao.
Conjuno.
Segunda orao.
obs: JAMAIS poder haver vrgula a, porque ela introduz um sujeito para o verbo
anterior.
Ela saiu, voltou porm logo.
Primeira orao.
Conjuno.
Segunda orao.
obs: A conjuno (conjuno deslocada no meio de uma orao) nesse caso deve
obrigatoriamente ser isolada por vrgulas:
o Ela saiu; voltou, porm, logo.
Porm voltou logo. (Correto)
Porm, voltou logo. (Correto)
Quando a conjuno inicia um perodo pode ou no haver vrgula. [LOF4] Comentrio: Perodo: Comea
com uma letra maiscula e termina com
um ponto final.
Ela no veio portanto ficaremos sem bolinhos. (correto)
Ela no veio, ficaremos sem bolinhos, portanto. (correto)
Portanto, ficaremos sem bolinhos. (correto)
Portanto ficaremos sem bolinhos. (correto)
REGRA GERAL (sempre funciona atualmente, pois a pontuao

sempre est mudando na lngua portuguesa)
Vrgula obrigatria
Expressam oposio ou explicao.
Vrgula facultativa
Demais conjunes. [LOF5] Comentrio: Vrgula

facultativa.
[LOF6] Comentrio: Primeira orao.
[LOF7] Comentrio: Conjuno.
Analisar frases: [LOF8] Comentrio: Adjunto
Ela saiu e voltou logo. (correto) adverbial.
[LOF9] Comentrio: Segunda orao.
Ela saiu, e voltou logo. (correto) - Vrgula facultativa. [LOF10] Comentrio: Primeira orao.
[LOF11] Comentrio: Conjuno.
Ela saiu e, talvez, volte logo. (correto) [LOF12] Comentrio: Adjunto
adverbial.
Ela saiu, e, talvez, volte logo. (correto) [LOF13] Comentrio: Segunda orao.
Ela sorriu, quando me viu.(correto) - Vrgula facultativa. [LOF14] Comentrio: Vrgula
facultativa.
Ela sorriu quando me viu. (correto)
Quando me viu, ela sorriu. - (correto) - Vrgula obrigatria. [LOF15] Comentrio: Primeira orao.
[LOF16] Comentrio: Vrgula
Vrgula obrigatria se a orao com conjuno vier no incio do perodo a obrigatria.
vrgula obrigatria. [LOF17] Comentrio: Segunda orao.
Anlise:
Ela caiu, porque escorregou. [LOF18] Comentrio: Virgula
facultativa pois a conjuno causal.
Ela estudou bastante, porque haver prova na prxima semana. [LOF19] Comentrio: Vrgula
obrigatria pois a conjuno explicativa.
PORQUE
Causal: expressa anterioridade

Explicativo: expressa posterioridade
Causal
porque escorregou Ela caiu
Explicativo
ela estudou bastante porque haver

prova na prxima
semana
Curiosidade:
O homem que fuma vive pouco. [LOF20] Comentrio: Orao

Subordinada Adjetiva Restritiva.
O homem, que pensa, racional. [LOF21] Comentrio: Orao

subordinada Adjetiva Explicativa.
Deve haver vrgula na explicativa, visto que expressa explicao.
Comi as frutas que estavam maduras. [LOF22] Comentrio: Restritiva

existiam frutas maduras e verdes, mas
comi apenas as maduras.
Comi as frutas, que estavam maduras.
[LOF23] Comentrio: As frutas que eu
comi estavam maduras.
Paulo Coelho, que escreveu Brida, meu amigo. [LOF24] Comentrio: Orao
O autor que escreveu Brida meu amigo. [LOF25] Comentrio: Orao
Tenho saudade dos amigos que me ajudaram. tenho saudade apenas dos amigos que [LOF26] Comentrio: Orao
me ajudaram.
Tenho saudade dos amigos, que me ajudaram. explicativa: todos os amigos me [LOF27] Comentrio: Orao
ajudaram e eu tenho saudade de todos.
CONCORDNCIA VERBAL E CONCORDNCIA NOMINAL
Todos os assuntos do curso, inclusive este, sero cobrados conjuntamente na ltima

lio. L o candidato ter uma bateria muito grande e boa de testes, em que os pontos se
misturam, num excelente e imprescindvel adestramento. o fecho das nossas aulas,
que tambm tm muitos exerccios. Procure, ento, aprender o mximo possvel em cada
lio, preparando-se para o treinamento maior.
CONCORDNCIA VERBAL
a concordncia entre o verbo e seu sujeito.
1) Regra geral
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
Ex.: O carro parou. Os carros pararam. Eu estudei. Ns estudamos.
CASOS PARTICULARES
1) Sujeito composto leva o verbo ao plural.

Ex.: Pedro e Joana estudam para concursos.
Observaes
a) Se o sujeito composto estiver aps o verbo, pode haver a concordncia atrativa, ou

seja, com o ncleo mais prximo.
Ex.: Estudam para concursos Pedro e Joana. (concordncia gramatical ou lgica)
Estuda para concursos Pedro e Joana. (concordncia atrativa)
b) Sujeito formado por sinnimos leva o verbo ao singular.

Ex.: A ira e a raiva far dele um infeliz.
2) Verbo haver, significando existir, no admite plural. Trata-se de um verbo

impessoal, ou seja, no tem sujeito.
Ex.: Havia muitos riscos. (Existiam muitos riscos)
Houve inmeras dificuldades. (Existiram inmeras dificuldades)
Como se v pelos exemplos, o verbo existir vai normalmente ao plural, para
concordar com seu sujeito. No caso do verbo haver, no h sujeito, e o termo que se liga
a ele seu objeto direto. Veja abaixo.
Haver muitas dificuldades.
obj. direto
Existiro muitas dificuldades.
sujeito
Obs.: Se o verbo haver for o principal de uma locuo verbal, seu auxiliar tambm
ficar no singular.
Ex.: Deve haver reclamaes. (Devem existir reclamaes)
Estude muito essa regra de concordncia. Ela excessivamente cobrada por todas
as bancas, principalmente pela Esaf. Voc precisa e pode garantir o ponto da questo.
3) Verbos haver e fazer, indicando tempo, no admitem plural. So verbos impessoais.

Ex.: Faz dois meses que no jogo futebol.
Deve fazer dois meses que no jogo futebol.
H muitos dias que no saio.
Deve haver muitos dias que no saio.
4) Concordncia em frases com a palavra SE.

a) Partcula apassivadora (ou pronome apassivador).
A palavra significa algum, e o verbo sempre transitivo direto.
Ex.: Espera-se um bom resultado.
Observe, meu amigo, o seguinte. algo que vai ajud-lo bastante.
Algum espera um bom resultado, mas no se sabe quem.
Pode-se trocar: um bom resultado esperado.
Dessa forma, o se uma partcula apassivadora, e o sujeito um bom resultado.
Agora, veja abaixo como a frase fica no plural.
Esperam-se bons resultados.
Por qu? Porque o sujeito bons resultados, no plural, e o verbo deve concordar
com o sujeito.
b) Smbolo ( ou ndice) de indeterminao do sujeito.

A palavra significa algum, e o verbo no transitivo direto.
Ex.: Precisa-se de computadores. (verbo transitivo indireto)
Estuda-se muito. (verbo intransitivo)
Ficou-se feliz. (verbo de ligao)
Cuidado para no confundir com a letra a. O sujeito, nas trs frases, est
indeterminado. Nenhuma palavra poderia atuar como sujeito. A que mais pode
confundir a primeira. Acontece que de computadores um termo introduzido por
preposio, e sujeito nunca pode ser preposicionado. Trata-se, realmente, de um objeto
indireto.
Obs.: s vezes um verbo transitivo direto apresenta um objeto direto preposicionado. O
se, no caso, smbolo de indeterminao do sujeito, e o verbo fica na terceira pessoa do
singular.
Ex.: Comeu-se dos bolos. (dos bolos no pode ser sujeito, pois tem preposio)
5) Concordncia de QUE e QUEM
a) QUE: leva o verbo a concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu que notei o problema.
b) QUEM: leva o verbo 3 p.s., ou a concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem notou o problema.
Fui eu quem notei o problema.
6) Verbos dar, bater, tocar e soar, indicando horas.

Ex.: J deram quatro horas. (sujeito: quatro horas)
O relgio j deu quatro horas. (sujeito: O relgio)
No relgio j deram quatro horas. (sujeito: quatro horas)
Obs.: Na ltima frase, no relgio (com preposio) adjunto adverbial; o sujeito volta a
ser quatro horas, por isso o verbo vai ao plural.
7) Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes.

Ex.: Eu, tu e ele diremos a verdade. (eu, tu e ele = ns)
Tu e ele direis a verdade. (tu e ele = vs)
Admite-se, neste ltimo caso, a terceira pessoa do plural, pois a segunda do plural
est caindo em desuso.
Ex.: Tu e ele diro a verdade.
8) Sujeito plural com artigo plural: a concordncia com o artigo, mesmo que se trate de
unidade (nome de livro, pas etc.)
Ex.: Os Sertes foram escritos por Euclides da Cunha.
Os Estados Unidos assinaram o tratado.
Observaes
a) Sem artigo, verbo no singular.

Ex.: Minas Gerais tem muitas fazendas.
b) Com o sujeito livro (ou sinnimos), verbo no singular.

Ex.: O livro Os Sertes foi escrito por Euclides da Cunha.
c) Com o verbo ser e a palavra livro (ou sinnimos) na funo de predicativo, a

concordncia opcional.
Ex.: Os Sertes um grande livro.
Os Sertes so um grande livro.
9) Sujeito formado por pronome indefinido (ou interrogativo) e pronome pessoal.
Ex.: Algum de ns chegar l.
Alguns de ns chegaremos l.
Alguns de ns chegaro l.
Como se pode ver, estando o primeiro pronome no singular, o verbo
obrigatoriamente concorda com ele; com o primeiro pronome no plural, a concordncia
opcional.
Obs.: Essa regra perigosa. Fique atento para as frases longas, em que se afasta o verbo
do sujeito. Se ocorrer isso, volte um pouco at encontrar o sujeito. Voc tem condies
reais de perceber e acertar a questo.
10) Sujeito formado por um dos que e um e outro: concordncia opcional.

Ex.: Era um dos que mais falava.
Era um dos que mais falavam.
Um e outro atleta completou a prova.
Um e outro atleta completaram a prova.
Obs.: Um ou outro leva o verbo ao singular, porque h idia de excluso.
Ex.: Um ou outro far o trabalho.
11) Expresses do tipo a maioria de, a maior parte de, grande parte de e semelhantes
mais palavra no plural: concordncia opcional.
Ex.: A maioria dos estudantes compareceu.
A maioria dos estudantes compareceram.
Cuidado! Em "A maioria da turma compareceu" o verbo s pode estar no singular, pois
a palavra turma tambm singular.
12) Verbo ser.

a) Indicando horas ou datas: concordncia com o numeral.
Ex.: J so dez horas.
Hoje so cinco de agosto.
Obs.: Com a palavra dia expressa, verbo no singular.
Ex.: Hoje dia cinco de agosto.
b) Sujeito formado por tudo, nada, isto, isso, aquilo: concordncia opcional.
Ex.: Tudo eram alegrias.
Tudo era alegrias.
c) So invariveis as expresses que indicam quantidade ( pouco, muito), preo ( o

preo), distncia ( a distncia).
Ex.: Nove metros pouco.
Cem reais o preo.
Vinte quilmetros era a distncia.
d) Os pronomes interrogativos que e quem levam o verbo a concordar com o
predicativo.
Ex.: Quem so vocs?
Que eram, afinal, os problemas?
e) O verbo ser sempre concorda com a pessoa ou o pronome pessoal, no importando a

ordem da frase.
Ex.: Carlos era as alegrias da famlia.
As alegrias da famlia era Carlos.
Ns ramos as alegrias da famlia.
As alegrias da famlia ramos ns.
13) Verbo parecer.

Ex.: Parecem brincar as crianas.
Parece brincarem as crianas.
No primeiro caso, temos uma locuo verbal, cujo verbo auxiliar parecem,
concordando com o sujeito as crianas. No segundo, h duas oraes, sendo a orao do
infinitivo sujeito da primeira. Pode-se escrever, tambm: "Parece que brincam as
crianas", sendo a segunda o sujeito da primeira.
Observaes
a) Fica errado colocar os dois no plural.

Ex.: Parecem brincarem as crianas.
b) Tome cuidado com as inverses, pois a frase continua correta.

Ex.: As crianas parece brincarem.
As crianas parece que brincam.
EXERCCIOS
1) Assinale a frase com erro de concordncia verbal.

a) Houve diversas alteraes.
b) Ainda existem dificuldades.
c) No haveriam, temos certeza, tantas decepes.
d) Ainda haver problemas.
2) Indique a opo que apresenta uma concordncia verbal indevida.
a) Poder haver demisses.
b) No costuma haver reprovaes.
c) Deve existir ali pessoas sensatas.
d) Existe um erro e um acerto.
3) Assinale o erro de concordncia verbal.

a) H de haver falhas.
b) Ho de existir melhores condies de trabalho.
c) J faz dois dias que no durmo.
d) Espero que hajam novas oportunidades.

a) Perdeu-se todo o lote.
b) Faz-se chaves.
c) Acharam-se os documentos.
d) Necessita-se de ajudantes.

a) Compram-se jornais velhos.
b) J no se l revistas como antigamente.
c) J no se l como antigamente.
d) Escreviam-se belas cartas.
6) Assinale a frase perfeita quanto concordncia verbal.

a) Que se coloque os cartazes agora mesmo
b) Pede-se explicaes.
c) Levantar-se- as paredes.
d) Aqui se obedece s leis.
7) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto concordncia verbal.

a) Sou eu que pergunto.
b) Sou eu quem pergunta.
c) Fazem cinco anos os garotinhos.
d) Inmeros problemas esto havendo aqui.
8) Est errada a concordncia verbal em:

a) O sino da matriz bateu cinco horas.
b) Trabalharei eu, tu e ele.
c) Voltastes tu e eu.
d) No relgio da praa, j bateram dez horas.
a) Trabalhava a menina e eu.
b) Tm-se contado boas histrias.
c) Eram eles quem discursaria.
d) Os Lusadas, grande obra de Cames, pertence literatura
universal.
10) Assinale a frase que no est de acordo com a lngua padro.

a) Quais de vs sereis promovidos?
b) Qual dentre ns ser aproveitado?
c) Cada um deles disse isso.
d) Algum deles, apesar das dificuldades encontradas e de todos os
problemas no resolvidos, vieram cedo.
11) Assinale a frase cujo verbo poderia estar tambm no plural.

a) Jamais haver discusses.
b) O povo aplaudia.
c) Luta-se por dias melhores.
d) Um e outro artista gostaria de assinar tal trabalho.
12) S est correta a concordncia da frase:

a) Aquilo seriam novidades.
b) As esperanas so sempre ele.
c) J so uma hora e cinqenta minutos.
d) Duzentos reais so muito pouco.
13) Marque o erro de concordncia verbal.

a) Encontraram-se as respostas.
b) A maior parte dos vizinhos colaboraram.
c) Faltam poucos dias para a prova.
d) A presena de tantos policiais armados provam que existe perigo.
14) Assinale a frase que no admite a variao colocada nos parnteses.

a) Os Corumbas, de Amando Fontes, contam a dor dos retirantes.
(O livro Os Corumbas, de Amando Fontes, conta a dor dos retirantes.)
b) Existem um fato e uma idia.
(Existe um fato e uma idia.)
c) Soaram oito horas.
(Soou oito horas no relgio da praa.)
d) Espera-se a maioria dos convidados.
(Esperam-se a maioria dos convidados.)
15) A alternativa que se completa somente com a primeira palavra dos
parnteses .
a) Poucos de ns..............isso. (faramos/fariam)
b) ..................-se a loja e a sala. (pintou-se/pintaram-se)
c) ............de haver pessoas sensatas ali. (H/Ho)
d) ..................nascer as plantas. (Parece/Parecem)
16) (CM. MUN.-RIO) Entre as alteraes processadas em passagens do texto,

aquela que contm erro de concordncia verbal :
a) ho de bastar os seguintes fatos
b) haviam-se produzido variedades locais
c) o que disse Estrabo e Santo Agostinho
d) inscries latinas que nos foram possveis encontrar
e) lnguas independentes, a maioria das quais ainda hoje existe
17) (AG. TRIB.PI) Assinale a opo em que o trecho do texto apresenta

erro de concordncia.
a) O Programa Contribuinte do Futuro foi uma ao de educao fiscal
desenvolvida entre 1971 e 1980.
b) Conscientizava os estudantes do primeiro grau em relao aos
fundamentos do exerccio da cidadania
c) Reforava a idia da participao popular como forma de construo de
uma nao justa e igualitria.
d) O programa contou com ampla divulgao nos meios de comunicao e
eram avaliados por meio de concursos de redao e opinies dos
professores coletadas em formulrio prprio.
e) Nos anos em que atuou, como o programa recebeu amplo apoio do
Ministrio da Educao, distribuiu 40 milhes de livros e atingiu 50 mil
escolas.
GABARITO
1) C 6) D 11) D 16) D
2) C 7) D 12) A 17) D
3) D 8) C 13) D
4) B 9) D 14) C
5) B 10) D 15) C
COMENTRIOS
1) O verbo haver, com o sentido de existir ou indicando tempo, no admite plural. Isso
respeitado nas letras a e d. Na letra b, o verbo existir, que vai normalmente ao
plural. O gabarito a letra c, porque se poderia fazer a troca para "No existiriam".
Nesse caso, o verbo haver no se flexiona. Diga-se, ento, "No haveria..."
2) As opes a e b esto corretas pois o auxiliar do verbo haver est no singular. O

gabarito a letra c porque o auxiliar de existir deve ir ao plural, caso o sujeito esteja no
plural. O sujeito da orao pessoas sensatas, plural. Na letra d, no h erro uma vez
que foi feita uma concordncia atrativa com o primeiro ncleo do sujeito composto.
3) O auxiliar de haver, sendo este impessoal, no vai ao plural; j o auxiliar de existir

deve concordar com o sujeito. Por isso, esto corretas as duas primeiras frases. Na
terceira, que est correta, temos o verbo fazer indicando tempo decorrido (observe que
ele est seguido de uma orao comeada por que). A resposta , portanto, a letra d, pois
o verbo equivale a existir (existam), devendo ficar no singular: "Espero que haja novas
oportunidades."
4) Nas trs primeiras opes, o verbo transitivo direto, e o se uma partcula

apassivadora; o termo que parece objeto direto , na realidade, o sujeito. Na letra b, que
a resposta, o verbo no est concordando com o sujeito chaves. No se esquea da
troca: Chaves so feitas. Na letra d, como o verbo transitivo indireto, o se smbolo de
indeterminao do sujeito; sendo assim, o verbo fica sempre na 3 pessoa do singular.
5) As letras a e d esto corretas, pois o se partcula apassivadora, e o verbo est no

plural, para concordar com o sujeito. As letras b e c so parecidas; o verbo ler, que
aparece nas duas, transitivo direto na b, sendo ento o se uma partcula apassivadora.
Veja a troca: Revistas j no so lidas como antigamente. Ento, corrija-se para "J no
se lem revistas como antigamente. Na letra c, o se smbolo de indeterminao do
sujeito, e o verbo, que intransitivo, tem de ficar no singular.
6) As trs primeiras frases tm verbos transitivos diretos; nas trs, o se partcula

apassivadora, e os verbos deveriam ir ao plural. A ltima frase est correta, j que o
verbo obedecer transitivo indireto, sendo s leis o seu objeto indireto. Dessa forma, o
verbo fica na 3 pessoa do singular.
7) As duas primeiras frases esto corretas, sendo que a segunda admite a variante "Sou
eu quem pergunto". Na letra c, o verbo fazer no indica tempo decorrido, como parece;
ele significa completar e tem sujeito, com o qual concorda (os garotinhos). A resposta
a letra d, que apresenta o verbo haver impessoal, com o auxiliar (esto) no plural; a
inverso da frase (objeto direto antes do verbo) confunde um pouco, porm o que se
deve notar o sentido de haver (existir), caso em que a locuo verbal no pode estar no
plural.
8) Na letra a, o verbo bater concorda com o sujeito (O sino da matriz), o mesmo

ocorrendo na letra d, cujo sujeito dez horas. Na letra c, houve uma concordncia
atrativa com a palavra eu, ncleo do sujeito mais prximo do verbo. O erro est na letra
c, pois voltastes plural (vs). A concordncia gramatical seria voltamos, e a atrativa,
voltaste (tu).
9) Na letra a, ocorreu uma concordncia atrativa (poderia ser "trabalhamos"). Na b, o se

partcula apassivadora, e o verbo concorda normalmente com o sujeito (boas histrias).
Na c, a palavra quem est levando o verbo terceira pessoa, mas poderia ser
discursariam. A resposta a letra d, porque o verbo deve concordar com o artigo que
integra o nome do livro; o certo pertencem.
10) A questo se baseia na regra do emprego de dois pronomes. Na letra a, que est
correta, tambm se poderia dizer sero, concordando com quais. Nas outras trs opes,
o primeiro pronome est no singular (qual, cada um e algum), o que deixa o verbo
obrigatoriamente no singular. Por isso o gabarito d. O afastamento do sujeito e do
verbo pode ser um problema em prova. O que interessa que o primeiro pronome
singular (algum). Portanto, o correto veio.
11) As quatro frases, evidentemente, esto corretas, mas uma delas admite a variao de
plural. Na primeira, temos o verbo haver impessoal, que no admite o plural. Na
segunda, o sujeito, embora um coletivo, singular. Na terceira, a palavra se empregada
com um verbo que pede preposio: um smbolo de indeterminao do sujeito. Na
letra d, que a resposta, a expresso um e outro admite tanto o singular quanto o plural;
assim, pode-se dizer tambm gostariam de assinar.
12) Emprego do verbo ser. A nica frase correta a da letra a, pois sendo o sujeito
aquilo a concordncia pode ocorrer com ele ou com o predicativo: seria ou seriam. Na
b, a concordncia tem de ser com o pronome pessoal. Na c, o verbo indica tempo,
devendo concordar com o numeral uma. Na d, h uma idia de quantidade, e o verbo
ser no se flexiona; o certo muito pouco.
13) A resposta a letra d, uma vez que o ncleo do sujeito presena, singular. Corrija-
se para mostra. O perigo o tamanho da frase, com o afastamento que existe entre
sujeito e verbo.
14) A letra c a resposta, porque na frase variante aparece no relgio da praa, adjunto
adverbial de lugar. O verbo concorda com o sujeito, no com o adjunto. Se fosse O
relgio da praa, teramos soou. Na letra d, temos como sujeito a expresso a maioria
dos candidatos, que pode levar o verbo ao singular (concordando com maioria), ou ao
plural (concordando com candidatos). Observe que o se partcula apassivadora. Pode-
se dizer: "A maioria dos candidatos esperada" ou "A maioria dos candidatos so
esperados".
15) Na letra a, podem ser empregadas as duas, o mesmo se dando com a letra b. Na letra
c, gabarito da questo, o verbo haver significa existir; seu auxiliar (h) deve ser usado
apenas no singular. Na letra d, s podemos empregar a segunda palavra.
16) uma questo bem difcil. O gabarito a letra d, pois o sujeito do verbo ser a
orao do infinitivo. Se perguntarmos: "O que foi possvel?", responderemos:
"Encontrar inscries latinas". Mas vamos escrever a frase numa outra ordem, mais
lgica. Veja abaixo.
Foi-nos possvel encontrar inscries latinas.
Escrita dessa forma, a frase no apresenta risco algum.Ento, mudando a ordem dos
termos, podemos dizer: "Inscries latinas que nos foi possvel encontrar".
inadmissvel foram possveis, concordando com inscries.
17) Uma questo tradicional da banca da Esaf. A letra d contm um erro de

concordncia verbal. O programa o sujeito do verbo contou, por isso mesmo no
singular, mas tambm do verbo eram avaliados. O que est escrito "O
programa...eram avaliados". Claro que o correto "O programa era avaliado".
CONCORDNCIA NOMINAL
1) Regra geral
O substantivo concorda com as palavras que a ele se referem no texto.
Ex.: O aluno. Os alunos. A aluna. As alunas.
Meu livro. Meus livros. Minha pasta. Minhas pastas.
Garoto alto. Garotos altos. Garota alta. Garotas altas.
Primeiro filho. Primeiros filhos. Primeira filha. Primeiras filhas.
CASOS PARTICULARES
1) Um adjetivo para mais de um substantivo.

Ex.: Homem e menino altos. Homem e menino alto.
Mulher e menina altas. Mulher e menina alta.
Homem e mulher altos. Homem e mulher alta.
Observaes
a) Quando o adjetivo concorda com todos os substantivos, h uma concordncia

gramatical ou lgica; quando concorda s com o mais prximo, concordncia atrativa.
b) Quando os substantivos so de gneros diferentes, prevalece o masculino. Por isso, no

ltimo exemplo, diz-se altos. Da mesma forma, tambm se admite a concordncia
atrativa.
c) Vindo antes do adjetivo, mais freqente a concordncia atrativa, a menos que se

trate de nome prprio ou de parentesco.
Ex.: M hora e lugar. Mau lugar e hora.
Os inteligentes Pedro e Osvaldo.
As alegres av e neta.
d) Se houver artigo entre o adjetivo e o substantivo, ambas as concordncias podem ser

feitas.
Ex.: Chegaram animados a moa e o rapaz.
Chegou animada a moa e o rapaz.
2) Alerta e menos so invariveis.
Ex.: Eles estavam alerta. (e no alertas)
Tinha menos convico. (e no menas)
Obs.: Se uma palavra for substantivada, ir normalmente ao plural.
Ex.: o alerta os alertas
o no os nos.
3) Bastante pode ser varivel ou invarivel.

Ex.: Recebeu bastantes prmios. (bastantes: pronome adjetivo indefinido)
Recebeu prmios bastantes. (bastantes: adjetivo)
Estavam bastante cansados. (bastante: advrbio, pois modifica um adjetivo)
Obs.: As pessoas erram muito o emprego de bastante. Voc, que se prepara para um
concurso pblico, no pode manter aquela idia de que muito e bastante so advrbios.
Tudo depende da frase.
4) Anexo, obrigado, quite e leso so variveis.

Ex.: Certido anexa. Requerimento anexo. Mandei anexa uma cpia.
Obrigada, disse a mulher. Obrigado, disse o homem.
Ele est quite. Eles esto quites.
Crime de lesa-ptria. Crime de leso-patriotismo.
Obs.: Em anexo invarivel.
Ex.: Mandei em anexo dois recibos.
5) Possvel adjetivo, portanto varivel.

Ex.: Mudana possvel. Mudanas possveis.
Obs.: s vezes, empregado como reforo em frases especiais, em que concorda com o
artigo.
Ex.: Histrias o mais tristes possvel.
Histrias as mais tristes possveis.
Histrias quanto possvel tristes.
Como se v, se houver o advrbio quanto, possvel fica invarivel.
6) Mesmo e prprio concordam com a palavra a que se referem na frase.

Ex.: Ela mesma fez a limpeza. Ela prpria fez a limpeza.
Ele mesmo fez a limpeza. Ele prprio fez a limpeza.
Obs.: Mesmo e prprio em frases desse tipo so pronomes demonstrativos usados para
reforar um termo na frase. Mesmo pode ser advrbio (realmente), ficando ento
invarivel.
Ex.: Ela fez mesmo a limpeza.
7) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro: substantivo no singular e adjetivo no
plural.
Ex.: Um e outro animal ferozes fugiu.
Obs.: Com certeza voc achou a frase estranha, no mesmo? Principalmente porque o
verbo est no singular. Verifique o emprego dessa expresso na concordncia verbal.
8) Tal qual varivel. Tal concorda com o primeiro termo; qual, com o segundo.
Ex.: Ele era tal qual o colega.
Eles eram tais qual o colega.
Ele era tal quais os colegas.
Eles eram tais quais os colegas.
Esquisito, no mesmo? No se desespere, meu amigo. H muita coisa estranha em
portugus; estranha, mas correta. Com o tempo, voc se acostuma.
9) S = sozinho varivel
S = somente invarivel
Ex.: Os parentes ficaram ss.
S eles reclamaram.
Obs.: A ss invarivel.
Ex.: Ele est a ss.
Eles esto a ss.
10) Substantivo sem artigo, em frases com o verbo ser: adjetivo no masculino; com
artigo, concordncia normal.
Ex.: proibido conversa entre os assistentes.
proibida a conversa entre os assistentes.
Obs.: Ficam erradas frases do tipo: " proibido a conversa" e " proibida conversa".
11) Haja vista.

Ex.: Haja vista os resultados. (invarivel)
Obs.: Admitem-se tambm duas outras construes.
Ex.: Haja vista aos resultados.
Hajam vista os resultados
12) Nenhum pronome adjetivo; portanto, concorda com o substantivo.

Ex.: Nenhum livro. Nenhuns livros. Nenhuma caneta. Nenhumas canetas.
13) Palavra meio: varivel ou invarivel.
Ex.: Ele trouxe meia melancia. (numeral, acompanha substantivo)
Ela estava meio chateada. (advrbio, liga-se ao adjetivo).
Cuidado! Para alguns gramticos importantes, o advrbio meio pode flexionar-se. uma
situao polmica. No se precipite. Se a banca do concurso colocar a frase "Ela estava
meia chateada", verifique as outras opes; ela pode ter considerado correta a frase. Ou
seja: faa por eliminao.
14) Palavra todo: varivel ou invarivel.

Ex.: Ela chegou todo machucada.
Ela chegou toda machucada.
Observaes
a) A palavra todo, nas duas frases, advrbio de intensidade, pois modifica adjetivo,
equivalendo a totalmente. Na segunda, h uma flexo por influncia do adjetivo
machucada. , pois, um advrbio que pode flexionar-se.
b) Em todo-poderoso, todo invarivel.

Ex.: O todo-poderoso. Os todo-poderosos
A todo-poderosa. As todo-poderosas.
15) Plural das cores

Ex.: blusas brancas. (brancas adjetivo)
blusas laranja. (laranja substantivo: invarivel ao indicar cor)
blusas verde-amarelas. (dois adjetivos: s o segundo se flexiona)
blusas verde-abacate. (adjetivo mais substantivo: composto invarivel)
blusas cinza-claro. (substantivo mais adjetivo: composto invarivel)
Observaes
a) Na palavra composta, o primeiro nome que indica cor no vai ao plural.
b) Azul-marinho e azul-celeste so, no portugus atual, invariveis.

Ex.: Blusas azul-marinho. Blusas azul-celeste.
c) Se o composto for usado como substantivo, os dois elementos se flexionaro.

Ex.: O azul-claro. Os azuis-claros.
EXERCCIOS
1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordncia nominal.

a) livro e revista velhos
b) aliana e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criana distradas
2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto concordncia nominal.

a) Falou bastantes verdades.
b) J estou quites com o colgio.
c) Ns continuvamos alerta.
d) Haver menos dificuldades na prova.
3) H erro de concordncia nominal na frase:

a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.
4) Est correta quanto concordncia nominal a frase:

a) Levou camisa, cala e bermuda velhos.
b) As crianas mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperanoso o rapaz e a moa.
d) Preocupadas, a me, a filha e o filho resolveram sair.
5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:

a) Anexas seguiro as fotocpias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Esto anexos a certido e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.
6) H erro de concordncia nominal na seguinte frase:

a) Vs prprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possveis.
c) Anexo ao requerimento a documentao solicitada.
d) Ele j estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitria.
7) Assinale o erro de concordncia nominal.
a) Ma timo para isso.
b) necessrio ateno.
c) No ser permitida interferncia de ningum.
d) Msica sempre bom.
8) Assinale a frase imperfeita quanto concordncia nominal.

a) O artista andava por longes terras.
b) Realizava uma tarefa monstro.
c) Os garotos eram tal qual o av.
d) Aquela a todo-poderosa.
9) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parnteses pode ser usada
na lacuna?
a) Estudei msica e literatura............................ ( francesa / francesas )
b) Histrias quanto.............................. tristes. ( possvel / possveis )
c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )
d) S respondia com .......................palavras. ( meio / meias )
10) Marque o erro de concordncia.

a) Os alunos ficaram ss na sala.
b) J era meio-dia e meio.
c) Os alunos ficaram s na sala.
d) Mrcia est meio vermelha.
11) Assinale a opo em que o nome da cor apresenta erro de concordncia.

a) Tem duas blusas verde-musgos.
b) Usava sapatos creme.
c) Comprou faixas verde-azuladas.
d) Trouxe gravatas azul-celeste.
12) Aponte o erro de concordncia.

a) Vi homem e mulher animados.
b) Era uma pseuda-esfera.
c) Encontramos rio e lagoa suja.
d) Regina ficou a ss.
13) Marque a frase com palavra mal flexionada.

a) Comprou camisas vermelho-sangue.
b) Assuntos nenhum lhe agravavam.
c) No h quaisquer perspectivas.
d) Elas no se abrem por si ss.
14) (PROF.-MT) A frase em que a concordncia nominal contraria a norma
culta :
a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.
d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.
15) (T.A.CVEL-RJ) "tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria

mesmo era escrever em portugus."
Das frases abaixo, a que contraria a norma culta quanto concordncia
nominal :
a) Tornou-se clara para o leitor minha posio sobre o assunto.
b) Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.
c) Ficou clara para o leitor minha posio e meus argumentos sobre o
assunto.
d) Ficaram claras para o leitor minha posio e argumentao sobre o
assunto.
e) Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o
assunto.
16) (TFC) Assinale a opo em que no h erro.

a) Seguem anexo os formulrios pedidos.
b) No vou comprar esta camisa. Ela est muito caro.
c) Estas questes so bastantes difceis.
d) Eu lhes peo que as deixem ss.
e) Estando pronto os preparativos para o incio da corrida, foi dada a
largada.
GABARITO
1) D 5) D 9) D 13) B
2) B 6) B 10) B 14) D
3) D 7) C 11) A 15) E
4) C 8) C 12) B 16) D
COMENTRIOS
1) A questo, bem simples, trata de concordncia gramatical e concordncia atrativa. Na

primeira, h uma concordncia gramatical: velhos concorda com os dois substantivos;
tambm se poderia dizer livro e revista velha. Nas letras b e c, as palavras bonito e
antiga esto concordando por atrao; tambm se poderia dizer bonitos e antigos. Na
letra d, h um erro, pois, com a palavra homem presente, a concordncia gramatical s
pode ser distrados; a atrativa seria distrada.
2) Na letra a, a palavra bastantes pronome adjetivo indefinido e est concordando

com verdades. A frase da letra b est errada, uma vez que a palavra quite s se refere a
uma pessoa: eu; nesse caso, ela fica no singular. Alerta e menos, que aparecem a seguir,
esto bem empregados, pois so invariveis.
3) Na letra a, a palavra nenhum, que um pronome adjetivo indefinido, concorda com o

substantivo a que se refere: motivos. Bastante, que vem aps, advrbio, porquanto
est modificando um adjetivo. A palavra obrigada concorda com mulher, a pessoa que
agradece. O erro est na letra d, j que o adjetivo leso deve concordar com o substantivo
a que aparece ligado no nome composto; corrija-se para leso-cristianismo.
4) Na letra a, no se justifica o emprego de velhos, masculino plural, pois os trs

substantivos so femininos; diga-se velhas (concordncia gramatical) ou velha
(concordncia atrativa). A palavra mesmo deve concordar com o termo a que se refere;
assim, o correto na letra b mesmas. Na letra c, no h erro, pois esperanoso est
concordando s com a palavra rapaz; observe que o verbo tambm est concordando
por atrao. Na letra d, o adjetivo deve ir ao masculino plural, por causa da presena da
palavra filho; aqui, no cabe a atrativa, j que o verbo est no plural.
5) Anexo adjetivo. Na letra a, ele concorda com o substantivo fotocpias. Na letra b,

temos a locuo em anexo, que invarivel. Na letra c, est concordando com um
masculino (requerimento) e um feminino (certido), por isso o masculino plural;
tambm se poderia fazer a concordncia atrativa: Est anexa a certido e o requerimento.
O erro est na letra d, onde anexo deixou de concordar com foto; o certo anexa.
6) Questo muito difcil. O gabarito a letra b: a palavra possvel concorda com o

artigo; o certo possvel, ou possveis, trocando o o por as. A letra c perigosa,
maldosa mesmo, diria; acontece que a palavra anexo, na frase, no o adjetivo, que
teria de concordar com um substantivo, mas trata-se do verbo anexar: "Eu anexo ao
requerimento..."; dessa forma, a frase no contm erro de concordncia nominal. Para
complicar a questo ainda mais, muita gente acha que a palavra quite sempre plural;
no verdade, como j vimos. E a palavra bastante, que muitos acham que invarivel,
na frase aparece no plural, por se tratar de um pronome.
7) As quatro frases apresentam substantivo sem artigo: ma, ateno, interferncia e
msica. Nesse caso, o adjetivo deve ficar no masculino singular. Na letra c, isso no
ocorreu, tendo o adjetivo se flexionado indevidamente; corrija-se para "No ser
permitido interferncia de ningum" ou "No ser permitida a interferncia de
ningum".
8) Na letra a, temos o adjetivo longe, no plural para concordar com terras; geralmente,
longe advrbio, no se flexionando, mas na frase ele acompanha um substantivo,
portanto deve concordar com ele. A palavra monstro um substantivo empregado no
lugar de um adjetivo (monstruosa); sempre que isso ocorre, a palavra no varia, qualquer
palavra, no apenas monstro. A resposta a letra c, pois tal qual varivel; o correto
tais qual. E o todo da palavra todo-poderoso invarivel.
9) Observe bem o enunciado. Na letra a, a segunda palavra pode ser empregada, mas
tambm a primeira. Quanto leva a palavra possvel ao singular. Nem um nem outro
exige substantivo no singular. O erro est na letra d, porquanto a palavra meio deve
concordar com o substantivo palavras.
10) A palavra ss da letra a quer dizer sozinhos, e a da letra c, somente. Na expresso

meio-dia e meio, meio numeral e se refere a hora, oculta; assim, devemos corrigir
para meio-dia e meia. Na letra d, o advrbio meio foi usado como invarivel, o que
mais aconselhvel atualmente. No se esquea do que foi dito sobre a possvel e
polmica flexo do advrbio meio.
11) O erro est na letra a porque a palavra que indica cor, quando representada por
substantivo, invarivel; musgo um substantivo, devendo-se dizer blusas verde-
musgo. Creme substantivo, portanto invarivel. Em verde-azuladas, temos um
adjetivo composto, flexionando-se a segunda palavra. Azul-celeste um composto
invarivel, da mesma forma que azul-marinho.
12) O que poderia enganar nesta questo a palavra pseuda-esfera, isso porque pseudo
no uma palavra, e sim um prefixo, e prefixo elemento invarivel: no existe
pseuda; por isso, o gabarito a letra b.
13) A palavra vermelho-sangue invarivel, pois apresenta como um de seus

componentes o substantivo sangue. Nenhum palavra varivel, estando errada ento a
opo b; corrija-se para Assuntos nenhuns. Qualquer pronome adjetivo indefinido e
concorda com o seu substantivo, mas sua flexo se faz no meio. A palavra ss refere-se
a elas.
14) Nas letras a e b, houve concordncia atrativa, respectivamente com terra e filho. Na
letra c, o adjetivo concorda com os dois substantivos, portanto masculino plural. A
opo d a resposta, pois no se justifica o feminino plural se a palavra filho est
presente. Na letra e, o adjetivo est no masculino plural, j que se refere a um masculino
e um feminino.
15) Questo difcil. Na letra a, clara concorda com posio. Na b, claros concorda com
pontos de vista. Na c, clara concorda por atrao com posio. Na d, claras concorda
com posio e argumentao, duas palavras femininas. O gabarito a letra e, porque o
adjetivo claros est se referindo a toda uma orao: serem estes meus argumentos sobre
o assunto; quando isso ocorre, o adjetivo no pode flexionar-se; o certo "Quero tornar
claro para o leitor serem estes meus argumentos sobre o assunto".
16) Na letra a, o adjetivo anexo deve concordar com formulrios: anexos. Na b, o

adjetivo caro deve concordar com camisa: ela est muito cara. Na c, a palavra bastante
um advrbio de intensidade, pois se liga ao adjetivo; no pode ir ao plural. O gabarito
a letra d, porque ss adjetivo, equivalendo a sozinhas. Na letra e, o adjetivo pronto
tem de concordar com o substantivo preparativos. Corrija-se: "Estando prontos os
preparativos..."
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SEMNTICA
Semntica o estudo do sentido das palavras de uma lngua.
Na lngua portuguesa, o significado das palavras leva em considerao:
Sinonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam
significados iguais ou semelhantes, ou seja, os sinnimos: Exemplos: Cmico -
engraado / Dbil - fraco, frgil / Distante - afastado, remoto.
Antonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam
significados diferentes, contrrios, isto , os antnimos: Exemplos: Economizar - gastar
/ Bem - mal / Bom - ruim.
Homonmia: a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem

significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica, ou seja, os homnimos:
As homnimas podem ser:
Homgrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronncia. Exemplos: gosto

(substantivo) - gosto / (1 pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto
(substantivo) - conserto (1 pessoa singular presente indicativo do verbo consertar);
Homfonas: palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita. Exemplos: cela

(substantivo) - sela (verbo) / cesso (substantivo) - sesso (substantivo) / cerrar (verbo) -
serrar ( verbo);
Perfeitas: palavras iguais na pronncia e na escrita. Exemplos: cura (verbo) - cura

(substantivo) / vero (verbo) - vero (substantivo) / cedo (verbo) - cedo (advrbio);
Paronmia: a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem
significados diferentes, mas so muito parecidas na pronncia e na escrita, isto , os
parnimos: Exemplos: cavaleiro - cavalheiro / absolver - absorver / comprimento -
cumprimento/ aura (atmosfera) - urea (dourada)/ conjectura (suposio) - conjuntura
(situao decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar - discriminar
(diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) - folhear (passar as folhas de uma
publicao)/ despercebido (no notado) - desapercebido (desacautelado)/ geminada
(duplicada) - germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) - mungir (ordenhar)/
percursor (que percorre) - precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (enderear) -
subscrever (aprovar, assinar)/ veicular (transmitir) - vincular (ligar) / descrio -
discrio / onicolor - unicolor.
Polissemia: a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vrios

significados. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. / Abasteci meu carro no
posto da esquina. / Os convites eram de graa. / Os fiis agradecem a graa recebida.
Homonmia: Identidade fontica entre formas de significados e origem completamente

distintos. Exemplos: So(Presente do verbo ser) - So (santo)
Conotao e Denotao:
Conotao o uso da palavra com um significado diferente do original, criado pelo

contexto. Exemplos: Voc tem um corao de pedra.
Denotao o uso da palavra com o seu sentido original. Exemplos: Pedra um corpo
duro e slido, da natureza das rochas.
A REDAO TCNICO-CIENTFICA
O QUE A REDAO TCNICO-CIENTFICA?
Redao tcnico-cientfica a modalidade textual (ou composio
textual) que trata de fatos ou assuntos tcnicos ou cientficos. Seus
princpios so, como em qualquer outro tipo de composio, a clareza,
correo, nfase, ordenao lgica e objetividade.
Essa composio diferencia-se da redao literria, porque deixa em
segundo plano o feitio artstico da frase. A preocupao principal de quem a
produz deve ser a objetividade do texto. Enquanto na redao literria
predomina o torneio frasal, a linguagem conotativa, as figuras de linguagem
etc., na redao tcnica a linguagem predominantemente denotativa.
Outro aspecto que caracteriza a redao tcnica que ela engloba
apenas formas de comunicao escrita de carter cientfico. Documentos
notariais, administrativos e comerciais, por exemplo, no so considerados
redao tcnica, mas compem o que chamamos de redao oficial.
1.1.1 Tipos de redao tcnico-cientfica
H diversos tipos de redao tcnico-cientfica: as descries e
narraes tcnicas, os manuais de instrues, pareceres, relatrios e
dissertaes cientficas. O mais importante de todos o relatrio. Sua
utilizao em instituies pblicas e em empresas privadas tem diversas

finalidades: avaliar a organizao de setores e departamentos, os processos de
trabalhos, a qualidade de produtos etc.
Na composio da redao tcnico-cientfica, utilizam-se geralmente a
descrio tcnica e o resumo. Dependendo de sua finalidade, a descrio
tcnica pode envolver a descrio de objetos, processos, aes, fatos etc. J o
resumo, utilizado quando se trabalha com outras composies ou mesmo
outros relatrios, que servem de apoio para ratificar ou retificar informaes,
exemplific-las, avali-las etc.
PRATICANDO 1
Identifique o tipo de redao dos fragmentos de textos abaixo: redao literria,
tcnica ou oficial.
a) O crescimento desordenado vem ocorrendo na cidade de Manaus,
desde a dcada de 70, gerando mudanas fsicas e socioambientais no
bairro Nova Vitria da Zona Leste.
....................................................................................................................
b) Clido, o estio abrasava. No esplendor custico do cu imaculado, o sol
dum brilho intenso, parecia girar vertiginosamente.
....................................................................................................................
5
c) A diviso do trabalho pode ser compreendida como a prtica de se
dividir um trabalho maior em partes menores, menos complexas e mais
rotineiras. J a especializao definida por Chiavaneto (1997) como
uma consequncia da diviso do trabalho que implica que cada rgo ou
cargo passe a ter funes e tarefas especficas e especializadas.
....................................................................................................................
d) Encaminho a Vossa Excelncia a presente Exposio de Motivos
proposta de edio de Decreto, que, ao regulamentar a Medida
Provisria n. 1.704, de 30 de junho de 1998, dispe sobre os
procedimentos para pagamento da integralizao [...]
....................................................................................................................
e) Amor ave que, se as asas solta, no torna mais ao primitivo ninho.
....................................................................................................................
f) Nos termos do Plano Geral de Informatizao, solicito a V.Sa. verificar
a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores neste
Departamento.
....................................................................................................................
g) Sem maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal seria
que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor Padro
EGA. Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um
processador de texto, e outro gerenciador de banco de dados.

6
....................................................................................................................
1.1.2 A descrio de objeto ou paisagem
Neste curso, estudaremos a descrio de objeto ou paisagem e a
descrio de processo, amplamente utilizadas em relatrios desenvolvidos em
rgos pblicos ou em empresas privadas.
A preciso vocabular, a exatido de pormenores e a sobriedade de
linguagem da descrio tcnica visam ao esclarecimento do leitor. Aplicada a
objetos, aparelhos ou mecanismos, processos, fenmenos, fatos, lugares e
eventos, esse tipo de descrio requer linguagem denotativa.
A descrio de um objeto, de uma paisagem, um aparelho ou um
processo deve partir de um objetivo e um ponto de vista. Quanto ao objetivo,
parte-se de algumas perguntas norteadoras: qual a finalidade do relatrio? A
quem se destina? Quanto ao ponto de vista: qual o objeto a ser descrito, que
parte dele deve ser ressaltada? etc.
O fragmento de texto a seguir foi retirado de um Manual da
Volkswagen. Ele d uma boa idia da descrio de objetos ou seres:
O motor est montado na traseira do carro, fixado por quatro

parafusos a caixa de cmbio, a qual, por sua vez, est fixada por ligas
de borracha na extremidade bifurcada do chassi. Os cilindros esto
dispostos horizontalmente e opostos dois a dois.
Neste fragmento, tem-se em vista um leitor bem especfico: o usurio
do carro. O emprego dos termos tcnicos reduz-se ao mnimo indispensvel ao

7
esclarecimento de seu funcionamento. Com frases curtas e nominais, a
descrio detalhada e sua ordem segue uma lgica descritiva.
1.1.3 A descrio de processo
A descrio de processo tem como propsito mostrar o funcionamento
de aparelho ou mecanismo ou os estgios de um procedimento (fases de
fabricao de um produto, trabalho de pesquisa, investigao). Chamada de
exposio narrativa, apresenta como caractersticas:
a) exposio em ordem cronolgica;
b) objetividade: linguagem denotativa;
c) nfase na ao, que deve ser suficientemente detalhada;
d) indicao clara das diferentes fases do processo;
e) ausncia de suspense: o interesse da narrao no deve depender
do suspense.
O texto abaixo uma descrio de processo de uma transmisso de
rdio:
Os sons que se produzem dentro do campo de ao do microfone

so por estes captados transformados em corrente eltrica equivalente.
Estas correntes, devido ao fato de serem extremamente fracas, so
conduzidas a um pr-amplificador de microfone, que as amplifica
convenientemente, depois do que so transferidas convenientemente,
depois do que so transferidas para um amplificador de grandes
dimenses.
8
1.1.4 Planos de descrio de objeto ou paisagem e de processo
Objeto
a) Qual o objeto?
b) Para que serve?
c) Qual a sua aparncia (forma, cor, peso, dimenso, textura etc)?
d) Que partes o compem (faa descrio detalhada de cada parte)?
e) Quais so suas qualidades e defeitos? Qual a viso de conjunto do
objeto?
Paisagem
a) Qual a paisagem?
b) Qual a perspectiva, ponto de vista?
c) Como o ambiente? Aberto? Fechado? Rural? Urbano?
d) O que se observa?
Processo
a) Qual seu princpio cientfico?
b) Quais so as normas para seu funcionamento?
c) Quais so as fases ou estgios de funcionamento?
d) Qual sua viso de conjunto, aplicaes prticas e limitaes?
PRATICANDO 2
9
1 Observe a ilustrao abaixo e descreva-a. Monte um plano de descrio,
considerando que a imagem faz parte de uma sequncia de fotos utilizada
como material coletado para avaliao do Projeto X. Destaque os principais
aspectos observados e a ordem em que eles sero apresentados. A seguir,
produza um texto, descrevendo a cena.
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2 Descreva minuciosamente o processo de transmisso de uma notcia de
jornal televisivo (Crie um plano de descrio, antes da produo de seu texto).
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1.2 O RESUMO
De acordo com a Norma NBR 6028, da Associao Brasileira de
Normas Tcnica ABNT, o resumo a apresentao concisa dos pontos
relevantes no texto. So apresentadas as ideias principais do autor do texto de

11
forma sinttica e seletiva. Devido sua sntese e seletividade, uma
composio textual bastante usada em relatrios tcnico-cientficos que tm
como fonte outros relatrios, pareceres etc. Em sua elaborao, destacam-se:
a) o assunto do texto;
b) o objetivo;
c) a articulao das ideias;
d) as concluses do autor do texto objeto do resumo.
O resumo tambm se caracteriza por:
a) apresentar uma linguagem objetiva;
b) no apresentar as frases do original, mas frases recriadas a partir
do original (nesse sentido o resumo no apenas uma cpia);
c) apresentar ordenadamente idias e fatos;
d) no apresentar juzo valorativo ou crtico;
e) dispensar consulta do original.
1.2.1 Tcnicas para a elaborao de Resumo
Regras para a elaborao de um resumo:
a) Apagamento: cancelam-se todas as palavras ou expresses que
so dispensveis: adjetivos, locues adjetivas, complementos
nominais, advrbios, locues adverbiais etc.

12
b) Generalizao: substituem-se enunciados especficos por gerais.
Assim, se uma pessoa diz que reformou o banheiro, a cozinha, a
sala, o quintal, pode-se dizer que ela reformou a casa. Essa
expresso generalizadora.
c) Nulificao de citaes diretas e indiretas, parfrases, enumeraes,
exemplificaes, depoimentos etc. do texto que est sendo
resumido;
d) Quanto seleo de tpicos frasais e combinao deles: unir
idias importantes, de acordo com suas aproximaes.
PRATICANDO 3
1. Faa o resumo dos fragmentos de textos abaixo, seguindo as regras de
elaborao: apagamento, generalizao, seleo e combinao de tpicos.
a)
O trnsito de uma cidade grande bastante estressante, com
engarrafamentos, ruas esburacadas etc. Alm disso, outro problema est
deixando os motoristas com medo; que so os furtos no sinal de trnsito. Os
motoristas que param no sinal de trnsito correm o risco de ser assaltados,
principalmente motoristas que deixam as portas de seus veculos destravadas
ou o vidro abaixado. Se os rgos competentes agissem com um maior rigor
esses problemas poderiam ser minimizados. Uma forma que talvez ajudasse
a implantao de um nmero maior de cmeras nos sinais de trnsito.

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b)
A fora da comunicao, no mundo atual, de uma multiplicidade infinita.
Realmente, a todo instante, o homem sofre o impacto desse processo. A vida e
o comportamento humano so regidos pela informao, pela persuaso, pela
palavra, som, cores, formas, gestos, expresso facial, smbolos. O
entendimento no mais se faz apenas pela lngua falada ou escrita, mas
tambm atravs do rdio, da televiso, do jornal, da msica, do cinema, da
publicidade. Diramos mais: hoje, podemos constatar estarrecidos que o cdigo
verbal est em crise. Predominam a imagem e a comunicao gestual.

14
Assim, podemos estar concluindo que todas as atividades procuram
buscar desenvolver e ampliar as habilidades comunicatrias atravs de
experincias reais de comunicao.
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c)
A revista Cincia do Amor publicou em outubro de 2007 uma matria
que fala da influncia do beijo prolongado no tempo de vida das pessoas. Esse
estudo foi realizado pelos cientistas Carlos Alberto e Haroldo Gonalves,
ambos brasileiros, que descobriram que o beijo prolongado diminui o tempo de
vida de uma pessoa, ou seja, para se ter uma idia: quinhentos beijos
demorados equivalem a um ano de vida a menos. A Fundao Cincia do
Amor, instituio que subsidia os dois cientistas brasileiros, explicou que a

15
pesquisa baseou-se na quantidade de bactrias que so transmitidas por
segundo durante o beijo.
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2. Resuma o texto abaixo, usando como recurso o apagamento de palavras ou
expresses (adjetivos, advrbios, locues verbais). Ateno! No reescreva o
texto!
Uma tnue mancha de claridade plmbea delineia em vermelho a linha
ondulada das colinas verdejantes. Pouco a pouco, uma poeira dourada
transparente que se espalha para o alto, cobre intensamente todo o horizonte,
e o sol surge luminosamente como uma gema de ouro flamejante. Vapores

16
difanos diluem-se lentamente, em meio das maravilhosas listras que
ruborizam o horizonte inquieto.
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2 RELATRIO TCNICO-CIENTFICO
Segundo a NBR 10719 da Associao Brasileira de Normas Tcnicas
ABNT, relatrio tcnico-cientifico
um documento que relata formalmente os resultados ou progressos

obtidos em investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que
descreve a situao de uma questo tcnica ou cientifica. O relatrio
tcnico-cientfico apresenta, sistematicamente, informao suficiente
para um leitor qualificado, traa concluses e faz recomendaes.
17
2.1 FASES DE UM RELATRIO
2.1.1 Plano inicial
Determinam-se a natureza, a preparao do relatrio e o programa de
desenvolvimento.
2.1.2 Coleta e organizao do material
Fazem-se a coleta, a ordenao e o armazenamento do material
necessrio ao desenvolvimento do relatrio.
2.1.3 Redao
a fase de produo do texto. Devem-se observar as caractersticas
da redao tcnica.
2.1.4 A reviso
A Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT estabelece
normas de reviso de provas tipogrfica. So criados smbolos para cada tipo
de correo. Entretanto, essas normas muitas vezes podem dificultar o trabalho
de correo, pois, geralmente, a pessoa que corrige o texto (o autor ou algum

18
bom de portugus) desconhece o significado de cada smbolo, por no ter os
conhecimentos de um revisor tcnico.
Para facilitar o processo de correo, no caso do relatrio no ser
corrigido por um profissional, importante a utilizao de recursos que o
revisor e o digitador compreendam.
Algumas orientaes para a correo de relatrios:
cortar diretamente no texto palavras excessivas;
corrigir a pontuao e os erros ortogrficos no prprio texto;
utilizar a borda para observaes e sugestes destinadas ao autor,
que devem ser sintticas e claras.
Na reviso de provas tipogrfica, consideram-se os seguintes
aspectos: redao, sequncia das informaes, apresentao grfica e
fsica.
Exemplo:
Texto sem reviso:
A Gerncia de Recursos Humanos mantm atualizado os dados cadastrais dos
funcionrios. A Gerncia devendo cumprir o que determina as leis pertinentes
na rea de pessoal.
Texto revisado:
19
A Gerncia de Recursos Humanos mantm atualizados os dados cadastrais
dos funcionrios. Ela deve cumprir o que determinam as leis pertinentes rea
de pessoal.
Comentrio:
A palavra atualizado deve concordar com dados, de acordo com as regras
de concordncia nominal. Identifica-se erro de concordncia verbal no uso
do verbo determina; a concordncia correta determinam, porque o verbo
est relacionado palavra leis.
A frase A Gerncia devendo cumprir o que determina as leis
pertinentes na rea de pessoal est mal elaborada, prejudicando o
sentido do texto. O revisor pode sugerir uma reformulao, atentando,
entretanto, para no modificar parcial ou totalmente o sentido do trecho. No
caso, substituiu-se a palavra Gerncia pelo pronome pessoal ela (elemento
de coeso) e reestruturou-se o predicado, utilizando-se a locuo verbal
deve cumprir.
PRATICANDO 4
1. Faa a reviso do texto abaixo. Atente para os seguintes aspectos da
redao: ortografia, pontuao, acentuao grfica, as concordncias, as
regncias etc. Verifique se o texto tem uma sequncia lgica (se no, d
sugestes). Corrija erros de normatizao.
Observao: no trecho c, detecta-se um problema bastante comum na
produo de texto: a fragmentao de pargrafos; voc pode sugerir, como

20
revisor, a reestruturao deles. (As correes devero ser feitas nos prprios
textos).
a)
A estrutura organizacional, representam a forma como agrupado e
coordenado os recursos (humanos fsicos, e financeiros), empregados nos
diversos processos desenvolvido na organizao, atingindo os objetivos da
organizao.
Para melhor compreenso do estudo da estrutura organizacional faz-se
necessria discusso dos principais conceitos, que explicitado ou que est
implicitamente contido nas diversas definies da estrutura organizacional. Por
isso foram identificados portanto, os principais elementos definidores de
estrutura organizacional: a diviso do trabalho a especializao a hierarquia a
amplitude de controle a distribuio da autoridade e responsabilidade.
Podem ser compreendidas a diviso do trabalho como a prtica de se
dividir um trabalho maior em partes menor, menas complexas e mais rotineiras,
j a especializao definida por CHIAVENATO (1997) como uma
consequncia da diviso do trabalho cada rgo ou cargo passa ter funes
e tarefas especficas e especializadas.
O problema da amplitude de controle est relacionada a determinao
do tamanho apropriado do grupo que se encontra ligado a um superior, a

21
deciso quanto a amplitude de controle envolvem definio do nmero
mximo de subordinados que um chefe pode supervisionar eficientemente.
b)
CHIAVENATO, (1997) define a autoridade como o poder de comandar
outros, para que executem ou deixem de executar algo, de maneira
considerada pelo possuidor dessa autoridade, como sendo adequada para a
realizao dos objetivos da empresa ou do rgo. A autoridade se distingue por
trs caractersticas. 1) alocada em posies da organizao e no em
pessoas, 2) aceita pelos subordinados, 3) flui de cima para baixo, atravs da
hierarquia verticalizada. J a responsabilidade, segundo o autor o dever de
desempenharem tarefa ou para qual a pessoa foi designado. O mesmo ainda
complementa que geralmente o grau de autoridade proporcional o grau de
responsabilidade assumida pela pessoa.
Em relao a definio quanto a centralizao da estrutura entendido
pela forma como as decises concentrada em um s local da organizao
(Alta Direo). Ao passo que quando a deciso fica dispersa entre muitas
pessoas pode-se chamar de descentralizao.
c)
22
Devido o seu estado de humor que sua pessoa desenvolveu a japonesa
conseguiu atingir um prolongamento de vida.
Sem os recursos tecnolgicos que temos atualmente tais como botox,
cremes e plsticas que o tempo atual nos proporciona na natureza da mulher
deste tempo.
Sendo assim a mesma manteve-se saudvel, jovem e com bom humor
intacto superando muitos outros familiares.
Em resumo podemos dizer que a japonesa passou do prazo de validade.
2.2 ESTRUTURA DO RELATRIO
O relatrio constitui-se de elementos obrigatrios e opcionais:
Capa: obrigatrio;
Folha de rosto: obrigatrio (Este elemento pode ser substitudo pela
ficha de identificao);
Prefcio ou apresentao: opcional;
Resumo: obrigatrio;
Lista de ilustraes: opcional;
Lista de smbolos, de abreviaturas ou siglas: opcional;
Sumrio: obrigatrio;
Texto: introduo, desenvolvimento e concluso: obrigatrio;
Anexos e Apndices: opcional;

23
Agradecimentos: opcional;
Referncias: obrigatrio;
Glossrio: opcional;
ndice(s): opcional;
Ficha de identificao: opcional.
2.2.1 Capa
a proteo externa do relatrio. A capa de relatrio pode ser
padronizada (pode ser usada para composies diferentes). Marcas dgua,
tamanho de fonte, fonte estilizada, logomarcas etc. geralmente so elementos
constantes da capa-padro.
Alguns dados de identificao so indispensveis. So eles:
a) Nome da Instituio:
O nome deve ser escrito por extenso;
A sigla deve ser seguida do nome por extenso, separada deste
por travesso (no use parnteses ou barra para separar sigla);
Uso de maisculas para destaque do nome;
O nome deve ser centralizado;
No h normas para tamanhos de fontes de capa. Sugere-se que
se d destaque para nome de instituio e ttulo.
b) Nmero do relatrio: a numerao de relatrios em srie importante
para posterior arquivamento e consulta. Ma h tambm relatrios sem

24
numerao. Deve ser indicada a sigla do departamento ou setor em
que o relatrio foi gerado.
c) Ttulo do relatrio: deve ser sinttico:
Prefira frases nominais;
Evite subttulos muito extensos. Ele deve indicar o objetivo geral do
relatrio.
d) Local e data: informados na parte inferior da capa, centralizados,
letras (caixa alta/caixa baixa), sem negrito.
No caso da data, indica-se apenas o ano. Caso os relatrios sejam,
por exemplo, seriados mensais ou bimestrais, indicam-se o ms e o ano.
2.2.2 Folha de rosto
Apresenta todos os elementos da capa.
Quando a autoria individual ou partilhada por poucos autores, o(s)
nome(s) deve(m) ser indicado(s) na folha de rosto, seguido(s) das funes de
cada autor. So precedidos da expresso por, em caixa baixa.
A ABNT sugere tamanhos de letras e espacejamento para folha de rosto
de trabalhos cientficos, que podem ser aplicados tanto capa quanto folha
de rosto de relatrio:
5 cm da borda superior, centralizado,
Nome da instituio negritado, letras em maiscula,

25
tamanho da fonte: 12 ou 14.
11 cm da borda superior, centralizado,
Ttulo do trabalho e subttulo negritado, tamanho da fonte: 12 ou 14
Preferencialmente centralizado(s),
Nome(s) de autores letras minsculas, sem negrito,
tamanho da fonte: 12
Centralizados, letras minsculas,
Local e ano tamanho da fonte: 12

26
MODELO DE CAPA
ASSOCIAO DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA
Coordenao de Planejamento e Projetos
RELATRIO DE AVALIAO DE RENDIMENTO 2008
Manaus
2008
27
MODELO FOLHA DE ROSTO
ASSOCIAO DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA
Coordenao de Planejamento e Projetos
RELATRIO DE AVALIAO DE RENDIMENTO 2008
por
Maria Aparecida Gouveia
Doutora em Lingustica
Manaus
2008
28
2.2.3 Prefcio e Apresentao
Textos expositivos sobre a publicao. O prefcio contm geralmente
explicaes mais detalhadas sobre o contedo da obra, enquanto a
apresentao faz uma exposio mais genrica.
2.2.4 Resumo
De acordo com a NBR-6028, o resumo de relatrios uma
apresentao concisa e seletiva do texto. Limita-se a um pargrafo, devendo
incluir palavras representativas do assunto. A norma recomenda que o resumo
contenha:
At 100 palavras, para comunicaes breves;
At 250 palavras, para monografias e artigos de peridicos;
At 500 palavras, para livros, teses e relatrios de pesquisa.
Elementos do resumo:
Objetivos;
Tcnicas de abordagem;
Valores numricos (caso o relatrio se baseie, por exemplo, e
interpretao de grficos);
Concluses.
29
Evitam-se, no resumo:
Abreviaturas e smbolos;
Frmulas matemticas;
Citaes;
Diagramas;
Grficos;
Comentrios, julgamentos pessoais ou criticas;
Palavras ou expresses suprfluas, como: O presente trabalho
trata-se de...; Neste trabalho trataremos de...; O autor do
trabalho descreve...; O autor do trabalho narra...; Atravs deste
trabalho etc.
MODELO DE RESUMO
RESUMO
Neste estudo, analisa-se comparativamente o romance Mad Maria, de

Mrcio Souza, e a minissrie homnima da Rede Globo de Televiso.
Metodologicamente, utiliza-se a anlise flmica para decupagem de cenas, a
partir das quais traam-se as semelhanas e dessemelhanas entre obra e
minissrie. A minissrie enfatiza a relao entre Luiza, Amlia e J. de Castro,
destacando o tringulo amoroso; o conflito entre Collier e Finnegan o fio
condutor do segundo momento da minissrie, deixando-se em segundo plano o
tema do amor. Identificou-se que a minissrie Mad Maria utiliza recursos
cinematogrficos, aproximando-a do cinema, e traz temas como a solido, a
morte, as condies dos que se aventuravam na Amaznia entre o final do sc.
XIX e incio do sc. 20, ecologia e riquezas florestais. Quando a trama
desenrola-se no Rio de Janeiro, enfatizam-se a questo amorosa, a condio
feminina e a violncia contra a mulher.
30
2.2.5 Listas de ilustraes e tabelas
So relaes de elementos ilustrativos ou explicativos opcionais e que
fazem parte das preliminares do relatrio. Sugerem-se as listas quando o
relatrio trabalha com uma quantidade muito grande de ilustraes e tabelas,
pois facilita a identificao imediata e sua localizao no texto. As listas podem
ser:
a) Lista de ilustraes: relao de grficos, quadros, frmulas,
lminas, figuras (desenhos, gravuras, mapas, fotografia). A relao
segue a mesma ordem em que so citadas no relatrio. Cada
ilustrao designada por seu tipo e a indicao da pgina onde
esto localizadas;
b) Lista de tabelas: relao numrica das tabelas, na mesma ordem
que sucedem no relatrio;
Quanto sequncia: Figura n: ttulo da figura, paginao.

31
MODELOS DE LISTAS
LISTA DE ILUSTRAES
Figura 1 - Evoluo do homem ..................................................... 12
Figura 2 - Reao da populao ....................................................54
(...)
Figura 3 - Interao da populao ...............................................300
LISTA DE TABELAS
1 - Curso selecionados por comunidades ...........................................10
2 - Disciplinas selecionadas .................................................................22
(...)
3 - Temas e subtemas principais .........................................................160
2.2.6 Lista de smbolos, abreviaturas e siglas
A lista de abreviaturas e siglas deve estar em ordem alfabtica;
As abreviaturas e siglas no so negritadas.
Sequncia: Abreviatura ou sigla Nome por extenso.

32
No se usa ponto final aps nome por extenso.
MODELO DE LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
LISTA DE ABREVIATURA E SIGLAS
DSEI Distrito Sanitrio Especial Indgena
DSEI/MAO Distrito Sanitrio Especial Indgena de Manaus
EVS Equipe Volante de Sade
2.2.7 Sumrio
Sumrio uma listagem das principais divises, sees e subsees de
um documento. A criao do sumrio segue as seguintes orientaes:
a) A palavra SUMRIO deve vir escrita antes da listagem das divises,
em letras maisculas, centrada e pode ser negritada;
b) Obedece-se margem vertical de 3,0 cm;
c) Informam-se unicamente as divises internas do texto, na ordem em
que se seguem;
d) A numerao deve corresponder numerao interna do relatrio;
e) Os nmeros de pgina no so negritados;
f) Os nmeros de 1 a 9 no so precedidos de 0. Os nmeros so
alinhados direita;
g) No se usa ponto, aps a indicao da seo;

33
h) Espaamento: aps a palavra introduo, uma linha em branco; entre
as sees, uma linha em branco; entre as subsees, sem
espaamento;
i) Introduo, referncias, anexos, apndices, glossrio no so
numerados.
Segue-se a seguinte orientao da ABNT, para a formatao do
sumrio:
1 MAISCULO/NEGRITO
1.1 ELEMENTOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
1.1.1 Minsculo e negrito
1.1.1.1 Minsculo e normal
2 MAISCULO/NEGRITO
2.1 ELEMENTOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
2.1.1 Minsculo e negrito
2.1.1.1 Minsculo e normal
2.1.1.1.1 Minsculo e normal
MODELO DE SUMRIO
Sumrio
34
INTRODUO................................................................................................4
1 ORGANIZAES........................................................................................4
1.1 ELEMENTOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL.............................5
2 COMPONENTES DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL...................6

2.1 SISTEMA DE RESPONSABILIDADE...............................................6
2.1.1 Responsabilidade fiscal .6
2.1.1.1 A fiscalizao ...6
2.2 SISTEMA DE AUTORIDADE.............................................................6
2.3 SISTEMA DE COMUNICAO................................................................8
3 DIMENSIONAMENTO DA ESTRUTURA...................................................9
3.1 HIERARQUIA...........................................................................................9
PRATICANDO 5
Complete o sumrio abaixo. Crie uma seo (1, 2 ou 3) para a sequncia,
enumere-a, indicando suas sees secundrias e tercirias. Crie a paginao.
SUMRIO
ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA ..................................................

CAPA.............................................................................................................
FOLHA DE ROSTO ......................................................................................
SUMRIO .....................................................................................................
INTRODUO .............................................................................................
OBJETIVOS .................................................................................................
REFERENCIAL TERICO ..........................................................................
METODOLOGIA ...........................................................................................
Mtodos de Procedimentos ....................................................................
Natureza da Pesquisa ..............................................................................
Formas da Pesquisa ................................................................................
Meios de Investigao da Pesquisa ........................................................
REFERNCIAS ..................................................................................................
35
APNDICE A Modelo de Projeto de Pesquisa ................................................
2.2.8 Texto
O texto a parte principal do relatrio. Ele deve apresentar:
a) Introduo: descrio clara do(s) objetivo(s), das razes e finalidades
do trabalho relatado;
b) Discusso: parte do relatrio que descreve a natureza e os
resultados do trabalho. Descrevem-se testes, experincias,
observaes, vantagens e desvantagens, mtodos utilizados para a
coleta de dados, resultados e anlises. A redao deve se completa,
para possibilitar a verificao dos resultados apresentados;
c) Concluses e recomendaes: constituem a finalizao do relatrio e
devem ser baseadas na evidncia clara dos fatos observados,
apresentando as comprovaes mais importantes para um exame crtico
dos dados.
Expresses como eu penso/ns pensamos, eu acho/ns achamos,
acredito/acreditamos, minha pesquisa/nossa pesquisa, meu
relatrio/nosso relatrio, eu deduzi/ns deduzimos, na minha/nossa
opinio no devem ser usadas. Estas podem ser substitudas por expresses
36
como: o presente relatrio; neste relatrio, constatou-se, identificou-se,
concluiu-se, dando um carter de impessoalidade ao texto, o que garante sua
objetividade.
O tempo verbal usado em um relatrio deve ser o pretrito, pois o
relatrio o resultado de pesquisas e avaliaes precedentes.
2.2.9 O objetivo
Definem-se, com preciso e clareza, as metas propsitos e resultados
concretos ao quais se pretende chegar. O objetivo (ou objetivos) parte
obrigatria da introduo do relatrio.
O relatrio pode apresentar:
Objetivo geral: inteno global da investigao, propsito central do
trabalho, pretenso com a pesquisa, sendo formulado a partir do
problema. Exemplos de uso de verbos no objetivo geral: analisar,
aplicar, apreciar, abranger, demonstrar, avaliar, interpretar,
conhecer, localizar, desempenhar, reconhecer, falar, pensar,
traduzir, compreender, usar, escrever etc.
Objetivos especficos: expressam direcionamentos mais limitados,
metas especficas pretendidas. Exemplos de uso de verbos para os
objetivos especficos: apontar, inscrever, registrar, marcar, nomear,
relatar, relacionar, listar, reconhecer, citar, discutir, descrever,
explicar, expressar, identificar, localizar, transcrever, revisar, narrar,

37
compreender, interpretar, exemplificar, predizer, interpretar, aplicar,
empregar, demonstrar, praticar, ilustrar, traar, resolver, modificar,
elaborar, descobrir, distinguir, analisar, diferenciar, calcular,
experimentar, provar, comparar, criticar, investigar, debater,
examinar, categorizar, classificar, selecionar, separar, planejar,
propor, esquematizar, formular, coordenar, reunir, construir,
organizar, dirigir, produzir, contar, julgar, avaliar, selecionar,
escolher, valorizar, medir, comparar, definir, repetir.
2.2.10 A pesquisa
Na introduo, importante apresentar, alm do objetivo ou objetivos,
as causas e/ou as razes que motivaram o relatrio. Sendo uma composio
que exige pesquisa, o relatrio pode salientar os seus aspectos principais. H
vrios tipos de pesquisas. Quanto forma, a pesquisa pode ser exploratria,
descritiva ou crtica. Quanto aos meios de investigao, destacamos os mais
comuns na produo de relatrios.
Pesquisa-ao: investigam-se problemas e suas possveis solues,
visando resolv-los com a aplicao de seus resultados (interveno).
utilizado levantamento de elementos para embasar mudanas. Esse tipo
de pesquisa visa implantar alguma ao que resulte em uma melhoria.
Equacionam-se, portanto, os problemas, no acompanhamento e na
avaliao das aes desencadeadas em funo dos problemas.

38
Pesquisa de estudo de caso: enfoca-se uma unidade ou uma realidade:
indivduo, grupo, instituio ou comunidade. Baseia-se em uma variedade
de fontes de informao e procura englobar os diferentes pontos de vista.
Pesquisa experimental: a coleta dos dados tambm realizada in loco.
Manipulam-se fenmenos, no sentido de interpretar esses dados.
PRATICANDO 6
Com base nos temas propostos abaixo, proponha o objetivo geral e os
objetivos especficos. Utilize a relao de verbos acima.
Tema: Fracasso escolar

Delimitao do Problema: O fracasso escolar nas escolas estaduais de
ensino fundamental.
Formulao do Problema: Quais so as causas e conseqncias do
fracasso escolar, segundo a percepo dos alunos repetentes, dos pais e dos
professores?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
39
..........................................................................................................................
Tema: Abandono de recm-nascidos.

Delimitao de tema: O perfil da me que deixa o filho recm-nascido
para adoo.
Formulao do Problema: Quais condies exercem mais influncias
na deciso da me em dar o filho recm-nascido para adoo?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2.2.11 Anexos e Apndices
Anexos e apndices so opcionais.
O apndice elaborado pelo prprio autor. um texto que
complementa as ideias do autor. O anexo so elementos de outro autor.
As orientaes para a padronizao de apndices e anexos so as
mesmas:
Identificar os Apndices/Anexos por letras maisculas, seguidas de
travesso e titulo;
Os apndices/anexos so sequenciados em ordem alfabtica: A, B,
C.
40
A palavra APNDICE/ANEXO e o ttulo que segue no precisam ser
negritados;
A seo de apndices/anexos paginada, dando sequncia
paginao do texto;
Sequncia: APNDICE A Ttulo
MODELO DE ANEXO
ANEXO A Anlise flmica de cena 7 Os mortos
Cena 7: Os mortos
Total de planos: 33
Durao da cena: 3 minutos e 45 segundos
Cm. Fixa/ Tipo de

N. do Ambiente/
Cm. mov. plano/ngulo/ Descrio Dilogo
plano msica
CF/CM Tomada
Combinao Collier e Finnegan ao lado um
de plano de do outro. Ao redor deles, grupo
P1 CM
detalhe, de trabalhadores e dez corpos no
plonge. cho formam um crculo.
F Talvez alguns deles
tivessem uma chance.
C Eu j vi mais gente
morrer do que voc meu
Cmera de rapaz vtimas dessa doen-
P2 CF baixo (contre- Collier e Finnegan em simetria. a.
plonge)
F Mas alguns talvez
resistissem.
C Estavam mortos antes

mesmo de baixar a enfermaria.
41
2.2.12 Agradecimentos
Manifestao de reconhecimento a pessoas e instituies que, de
alguma forma, colaboraram para a execuo do trabalho. Os agradecimentos
podem compor a apresentao ou o prefcio.
Os agradecimentos em relatrios devem ser sucintos e objetivos.
Algumas orientaes:
Evite fazer agradecimentos pessoais (aos pais, famlia etc.),
mesmo que o relatrio seja de autoria individual;
Opte por escrever os nomes de pessoas e entidades por
extenso, e sem erros;
Evite fazer longas justificativas para cada agradecimento;
Caso os agradecimentos j constem da apresentao ou do
prefcio, no necessrio abrir pgina para agradecimentos.
2.2.13 Referncias
Referncias o conjunto de elementos que permite a identificao de
publicaes, no todo ou em parte, citadas no relatrio. Esses elementos podem
ser essenciais ou complementares e so extrados do documento que estiver
sendo referenciado.
Orientaes:
Utiliza-se, de acordo com as normas atuais, a palavra Referncias;

42
Seguem a ordem alfabtica;
Alinhadas esquerda, sem entrada a partir da segunda linha;
As referncias no podem ser numeradas no sumrio, mas devem
ser paginadas;
As referncias so relacionadas em lista prpria, incluindo-se todas as
fontes efetivamente utilizadas para a elaborao do relatrio.
a) Os ttulos podem ser negritados ou em itlico. O importante optar
por apenas uma das opes para destaque dos ttulos;
A apresentao de referncias segue normas rgidas, e cada tipo de
fonte tem uma forma de apresentao.
MODELO DE REFERNCIAS
AVERBUCK, Lgia. (Org.) et al. Literatura em tempo de cultura de Massa. So
Paulo: Nobel, 1984.
BERGEZ, Daniel; BARBRIS, Pierre et al. Mtodos Crticos para a anlise
literria. So Paulo: 1997.
BERNADET, Jean-Claude. Glauber Rocha. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
BERNARDO, Ricardo. Megaproduo na Amaznia. Arte e Cultura. Disponvel
em: htpp://malicarte/mdia. Acesso em: 18 jul. 2006.
CALDAS, Ricardo Wahrendorff. A Evoluo do Cinema Brasileiro no Sculo
XX. Braslia: Casa das Musas, 2006.

43
2.2.14 Formatos de referncias
Livros e monografias
- Um autor
AUTOR. Ttulo. Edio (a partir da segunda). Local: Editora, ano.
BERNADET, Jean-Claude. Glauber Rocha. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997
- Dois autores
AUTOR; AUTOR. Ttulo. Edio (a partir da segunda). Local: Editora, ano. p.
(Nome e nmero de srie)
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica: para uso dos estudantes
universitrios. 2. ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1978. 144 p. (Estudos,
4).
- Mais de trs autores
AUTOR; AUTOR. Ttulo. Edio (a partir da segunda). Local: Editora, ano. p.
(Nome e nmero de srie)
MIRANTE, A. L. et al. Trabalho cientfico. 7. ed. So Paulo: McGraw-Hill do
Brasil, 1978. 144 p. (Estudos, 4).
Dissertaes e teses
AUTOR. Ttulo: subttulo. Ano de Apresentao. Nmero de folhas ou volumes.
(Categoria e rea de concentrao) Nome da Faculdade, Nome da
Universidade , cidade, ano de defesa.

44
DINIZ, Arthur Jos Almeida. Direito internacional pblico e o estado moderno.
1975. 196 f. Tese (Doutorado em Direito) Faculdade de Direito, Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1975.
Relatrios de pesquisa
AUTOR(ES). Instituio responsvel. Ttulo: subttulo. Local da publicao:
Editor ou Instituio responsvel pela publicao, ano de publicao. Indicao
do Relatrio.
OLIVEIRA, Srgio. Projeto de beneficiamento dos rios: proposta de
urbanizao. Manaus: Infa, 2008. Relatrio geral.
Coleo de revistas e peridicos
TTULO. Local da publicao: Editora, data de incio e de encerramento da
revista ou peridico.
REVISTA DE ECONOMIA. Manaus: Vitria Rgia, 2000-2007.
Artigos em revistas e peridicos

45
- Com autoria explicitada
AUTOR. Ttulo do artigo. Nome da revista, Ttulo do fascculo, suplemento ou
nmero especial, Local, volume, fascculo, pginas inicial-final, ms, ano.
PERASSOLI, Elaine Maria. Mulheres de Atenas. Revista Brasileira de Terapia
Floral, So Paulo, n. 10, p. 10-15, abr.-mai. 2004.
- Sem autoria explicitada
Ttulo. Nome da revista, Ttulo do fascculo, Local, volume, fascculo, pginas
inicial-final, ms. ano.
GORDINHAS maravilhosas. Sade. Manaus, v. II, p. 20-30, mai. 2000.
Artigos de jornais, suplementos, cadernos, boletim de
empresas
AUTOR. Ttulo. Nome do jornal (suplemento etc), Local da publicao, dia,
ms, ano. Nmero ou ttulo do caderno, seo ou suplemento, pginas inicial-
final.
TEIXEIRA, Cynthia. Os problemas de Manaus. Magazine, Manaus, 10 dez.
2003. Caderno Sociedade, p. 10-15.
Documentos eletrnicos: documento como um todo

46
AUTOR. Ttulo: subttulo. Disponvel em: <endereo> Acesso em: dia, ms,
ano.
BERNARDO, Ricardo. Megaproduo na Amaznia. Disponvel em:
htpp://malicarte/mdia. Acesso em: 18 jul. 2006.
PRATICANDO 7
a) Montar as referncias de acordos com as normas da ABNT, considerando os
elementos:
Autora: Enilde L. de J. Faulstich
Ttulo da obra: Como ler, entender e redigir um texto
10 edio
Local: So Paulo
Editora: Vozes
Ano: 1998
Nmero de pginas: 118
Autores: Lucas Oliveira e Raimundo dos Santos
Ttulo da obra: A economia no mundo capitalista: uma proposta para o novo
milnio
Local: So Paulo
Editora: Vozes
47
Ano: 2005
Autores: Raimundo dos Santos
Ttulo do artigo: A obesidade mata
Ttulo da Revista: Mulher
Local: So Paulo
Pginas: 36-24
Ano: 2005
Autora: Cristiane da Silva Oliveira
Ttulo da dissertao: Mad Maria: do romance minissrie
Universidade: Universidade Federal do Amazonas Faculdade de Letras
Quantidade de pginas: 304
Data de defesa: 2/07/2007
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
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48
2.3 GLOSSRIO
uma lista de palavras e/ou expresses com as respectivas
significaes. localizado aps Referncias e antes dos Apndices e Anexos,
se houver.
O Glossrio se apresenta em ordem alfabtica. O texto que acompanha
a palavra deve esclarecer seu significado.
MODELO DE GLOSSRIO
GLOSSRIO
Assembler Programa que produz uma linguagem visual.
Carregador Uma parte do sistema operacional.
Fase Um mdulo ou grupo de mdulos que foi processado pelo link.
Modelo de Glossrio.
[...]
2.4 NDICE
Instrumento indispensvel recuperao de informaes. uma
listagem de palavras significativas, com indicao de localizao das

49
informaes no texto, ou seja, o ndice indica em que pgina ou pginas cada
palavra aparece.
O ndice pode ser:
Alfabtico: entradas so ordenadas alfabeticamente;
Sistemtico: entradas so ordenadas de acordo com os grupos
temticos;
Cronolgico: ordenao cronolgica.
MODELO DE NDICE DE AUTORES
NDICE DE AUTORES
ABATH, Raquel, 223
ALMEIDA, Ida Muniz dos Santos, 45, 65, 76
ALVES, Marlia Amaral, 34, 65, 87, 99, 123
Andrade, Eneida, 4
[...]
2.5 FICHA DE IDENTIFICAO
Formulrio com campos a serem preenchidos. Os dados podem variar,
de acordo com a natureza do relatrio.
A ficha de identificao pode substituir a folha de rosto.

50
MODELO DE FICHA (ABNT/FURAST)
3 ORIENTAES PARA FORMATAO
3.1 AS CITAES
As citaes devem ser apresentadas conforme a ABNT 10520.

51
Citao direta (com mais de 3 linhas)
Segundo Fvero e Koch (1983, p.12), podem ser citadas, entre as
causas que levaram ao desenvolvimento da lingustica textual por parte dos
linguistas:
As lacunas das gramticas de frase no tratamento de

fenmenos, tais como a conferncia, a pronominalizao, a seleo
de artigos (definido ou indefinido), a ordem das palavras no
enunciado, a relao tpico-comentrio, a entonao, as relaes
entre sentenas no ligadas por conjunes, a concordncia dos
tempos verbais e vrios outros que s podem ser devidamente
explicados em termos de texto ou, ento, com referncia a um
contexto situacional.
Orientaes:
- Espaamento entre texto e citao (antes e depois): uma linha em
branco;
- Incio e final de citao: sem aspas;
- Entrada de 1,5 cm. Algumas normas de trabalhos cientficos sugerem
sem recuo.
- Entrada de citao: 4 cm;
- Espaamento entre as linhas da citao: simples;
- Tamanho de letra: 10;
- Pontuao fora de parnteses;
- Referncias podem ser indicadas aps nome de autores ou no final da
citao.
Citao direta (at trs linhas)

52
Um pargrafo um conjunto de frases que se articulam

adequadamente. Escrever um texto mal elaborado, com frases desconexas e
sem uma sequncia lgica, consequncia da pouca ateno que se d ao
pargrafo. A composio constituda por um ou mais perodos, em que se
desenvolve determinada idia central, ou nuclear, a que se agregam outras,
secundrias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes
dela (GARCIA, 2000, p. 220).
Orientaes:
- O nome do autor de uma citao dever ser transcrito com letras
minsculas no decorrer do texto, e maisculas dentro de parnteses.
- A sequncia para a indicao de autor dentro de parnteses :
(AUTOR, ano, p. xx); quando o nome do autor indicado no texto, a
sequncia a seguinte: (ano, p. xx).
Citao indireta
Pargrafo no tem tamanho. Segundo Garcia (2000, p. 123), sua

extenso depende de como ser feita a abordagem. Entretanto, se o autor do
texto no organizar adequadamente as suas idias, isso resultar numa
paragrafao incorreta.
Citao com supresso de palavras
Considerando o ensino de gramtica na escola, conforme Neves (S.d.,

p.49), o objeto de anlise em nvel pedaggico deve ser a lngua em
funcionamento, pois a compartimentao da gramtica, vista como disciplina
[...]
Orientaes:
53
- O trecho de texto cortado indicado por colchetes;

- No caso da citao acima, S. d. indica sem data. (S. l.: sem local; S. n.
ou S. n.: sem editor).
2.5 NOTAS DE RODAP
As notas de rodap, destinadas a prestar esclarecimentos ou tecer
consideraes, devem ser reduzidas ao mnimo e situar-se na mesma pgina
de chamada. As chamadas de notas so feitas com algarismos arbicos, na
entrelinha superior, sem parnteses, com numerao consecutiva.
As notas podem ser:
de referncia: indica fonte bibliogrfica;
explicativas: referem-se a comentrios e/ou observaes pessoais do
autor.
Exemplo de notas de rodap:
Embora sejam utilizadas na televiso prticas que permitiram a
consolidao dos mass media,1 elas no chegam a ser um monstro de mil
tentculos [...] Os opositores e defensores da indstria cultural, ou os
apocalpticos e integrados,2 [...]
1
Mass media o termo que designa os meios de comunicao de massa: televiso, rdio etc.
2
Umberto Eco analisa as contradies entre apocalpticos e integrados: O erro dos apologistas afirmar
que a multiplicidade dos produtos da indstria seja boa em si, segundo um ideal homeostase do livre
mercado, e no deva submeter-se a uma crtica e a novas orientaes.
O erro dos apocalpticos-aristocrticos pensar que a cultura de massa seja radicalmente m,
justamente por ser um fato industrial, e que hoje se possa ministrar uma cultura subtrada ao
condicionamento industrial. ECO, Umberto. Apocalpticos e integrados. 5.a ed. So Paulo:
Perspectiva, 1998. p. 48-49.
54
Orientaes:
- O algarismo eu faz a chamada para a nota indicado sobrescrito;
- A numerao das notas feita em nmeros arbicos.
- Medida que separa nota de texto: 3 cm.
- O espao entrelinhas de nota simples.
- Tamanho de fonte: 10
3.2 ILUSTRAES E TABELAS
Ilustraes
- As ilustraes devem ser centralizadas, considerando a margem
esquerda de 3 cm;
- Legenda abaixo da ilustrao, alinhada esquerda;
- Fonte deve ser indicada;
- No usar negrito para legenda e fonte;
- Entre o texto e a ilustrao: uma linha em branco (Obs.: s vezes, a
ilustrao elemento importante de alguma informao do relatrio, portanto
o espaamento entre ilustrao e texto depende do relator);
- Tamanho da letra de Fonte: 10;
Tabelas e quadros
- Tabelas e quadros so centralizados;
- O ttulo da tabela deve vir abaixo da tabela: alinhado esquerda;
- Fonte segue ttulo da tabela;
- Tamanho da letra de Fonte: 10.

55
3.3 MARGENS E ESPAOS
Margens das pginas: superior: 3 cm; inferior: 2 cm; esquerda: 3 cm;
direita: 2 cm.
Entrada de 1,25 a 1,5 para pargrafos, a partir da margem;
Espaamento entre ttulos/subttulos e texto: uma linha em branco;
Espaamento entre texto e ttulos/subttulos: uma linha em branco;
Espaamento entrelinhas de texto: duplo (Alguns livros de
normatizao indicam: 1,5 cm);
No h linha em branco entre pargrafos;.

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COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS

Compreender um fato analis-lo com todos os detalhes, com todas as consequncias

Mas, o que tem isso a ver com compreenso e interpretao de textos?

A resposta no simples. Apesar do texto possibilitar as variadas interpretaes, ele possui

DESCRIO: um texto uma descrio, quando caracteriza, fotografa, conta os detalhes de

ELEMENTOS BSICOS DA ESTRUTURA DO TEXTO NARRATIVO

TEMPO: quando aconteceu a histria, no passado, no presente ou no futuro.

Vamos agora dar alguns exemplos de interpretao de texto.

ALGUNS ELEMENTOS BSICOS DA DISSERTAO

DESENVOLVIMENTO: nele apresentamos nossas provas, para defendermos nossas ideias,

Geralmente os textos apresentam caractersticas mistas, tornando-se complexa

Outros tipos de textos

Escreve-se com S e no com C/

Escreve-se com SS e no com C e

Exemplos: a + simtrico - assimtrico / re + surgir ressurgir

no pretrito imperfeito simples do subjuntivo

Exemplos: ficasse, falasse

Escreve-se com C ou e no com S e SS:

os vocbulos de origem rabe:

Exemplos: cetim, aucena, acar

os vocbulos de origem tupi, africana ou extica

Exemplos: cip, Juara, caula, cachaa, cacique

Exemplos: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana, carapua,

nomes derivados do verbo ter.

Exemplos: foice, coice, traio

palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r)

Escreve-se com S e no com Z:

os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo, ou em gentlicos e ttulos

Exemplos: fregus, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.

os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose.

as formas verbais pr e querer.

Exemplos: ps, pus, quisera, quis, quiseste.

nomes derivados de verbos com radicais terminados em d.

Exemplos: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa / difundir difuso

os diminutivos cujos radicais terminam com s

Exemplos: Lus - Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis lapisinho

Exemplos: coisa, pausa, pouso

em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s.

Exemplos: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar pesquisar

os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo

Exemplos: macio - maciez / rico - riqueza

Exemplos: final - finalizar / concreto concretizar

como consoante de ligao se o radical no terminar com s.

Exemplos: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho lapisinho

Escreve-se com G e no com J:

as palavras de origem grega ou rabe

as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas excees)

Exemplos: imagem, vertigem, penugem, bege, foge.

as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio.

os verbos terminados em ger e gir.

depois da letra "r" com poucas excees.

Exemplos: emergir, surgir.

depois da letra a, desde que no seja radical terminado com j.

Exemplos: gil, agente.

Escreve-se com J e no com G:

as palavras de origem latinas

Exemplos: jeito, majestade, hoje.

as palavras de origem rabe, africana ou extica.

Exemplos: alforje, jibia, manjerona.

as palavras terminada com aje.

Exemplos: laje, ultraje

Escreve-se com X e no com CH:

as palavras de origem tupi, africana ou extica.

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