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El Salvador es el segundo pas con la deuda ms alta de Amrica Latina, de acuerdo con un
informe sobre polticas fiscales elaborado por la Comisin Econmica para Amrica Latina
y el Caribe (Cepal), dado a conocer ayer.
De acuerdo con el informe, El Salvador alcanz en 2014 una deuda del 46 % respecto a su
Producto Interno Bruto. En la lista solo le antecede Brasil, cuya deuda representa el 62 %
de su produccin anual.
El Salvador es, adems, uno de los cinco pases que en el lapso de 14 aos subi su deuda
en vez de reducirla. En 2000 reportaba una deuda del 30 % del PIB, pero en 2014 subi a
46 %. Le acompaan en ese grupo Repblica Dominicana, Mxico, Uruguay y Chile, cuyas
deudas estaban entre el 20 y el 30 % del PIB y ahora sobrepasan el 35 % de su PIB. Otros
pases como Nicaragua y Panam lograron reducir su deuda significativamente, pasando de
ratios de 90 y 70 % hasta lograr deudas de tan solo 36 y 29 % del PIB, respectivamente.
El aumento de la deuda en El Salvador ha sido uno de los temas principales de los
economistas en los ltimos aos. Para tanques de pensamiento como la Fundacin
Salvadorea para el Desarrollo Econmico y Social (Fusades), la deuda del pas ha crecido
significativamente desde 2006, cuando el expresidente Antonio Saca aprob subsidios a
travs de programas sociales de ayuda financiera a las familias ms pobres del pas.
Segn la Cepal, una deuda pblica sostenible ronda el 40 %, por lo que al hacer una
comparacin con la deuda de otros pases, El Salvador muestra una brecha negativa, que le
impide alcanzar esta meta.
A finales de 2014 una delegacin del Fondo Monetario Internacional inst al Gobierno a
hacer un ajuste de hasta un 3.5 % del PIB en los prximos tres aos, para reducir el ratio de
su deuda. El Gobierno, sin embargo, ha propuesto un ajuste de 1.5 %, sin contar con el
gasto de las pensiones del sistema pblico, que representan un gasto de 2 %.
DEPENDENCIA TECNOLOGICA
1. Qu entiende por dependencia tecnolgica?
La dependencia tecnolgica se puede entender como la necesidad de utilizacin de
equipamientos o servicios tecnolgicos que facilitan la ejecucin de las actividades y la
satisfaccin de las necesidades de las personas en el desarrollo de sus actividades
cotidianas.
En la pelcula se plantea que en el futuro se crear una herramienta que permitir realizar
todas las actividades desde la comodidad de su casa, lo cual adems de mejorar su
eficiencia incrementa su seguridad y al mismo tiempo el grado de dependencia hacia la
nueva tecnologa.
2. Cree usted que en nuestro medio hay personas que son dependientes de la
tecnologa? S conoce algn caso, ctelo.
Las causas de la dependencia tecnolgica se originan en las limitaciones propias del ser
humano y su deseo por satisfacer sus necesidades cada vez ms crecientes, de esta manera
se crea una espiral en la cual la satisfaccin de las necesidades por medios tecnolgicos
crea nuevas necesidades y nuevos desarrollos tecnolgicos para satisfacerlas, hacindonos
cada vez ms dependientes.
Otras causas de dependencia tecnolgica se originan en necesidades psicolgicas
insatisfechas, las cuales son aprovechadas por las llamadas nuevas tecnologas que
encuentran en estos usuarios sus consumidores ms compulsivos.
5. Qu consecuencias puede traer la dependencia tecnolgica?
Las herramientas tecnolgicas son de gran importancia, permiten realizar las tareas en
menor tiempo y obtener mejores resultado por lo que se debe fomentar su utilizacin entre
los estudiantes, sin embargo adems de ensearles como utilizar la tecnologa se les debe
advertir acerca de los inconvenientes y las consecuencias que estas presentan. El maestro
debe orientar al estudiante para que utilicen las herramientas tecnolgicas como
herramientas que facilitan el desarrollo de las tareas y ayudan a mejorar las relaciones
interpersonales. A los estudiantes se les debe dar libertad e incentivar para que investiguen
y desarrollen habilidades en el uso de las nuevas tecnologas y aprendan a alternarla con
periodos de descanso y recreacin.
Asegura que entre los principales problemas que impiden que el pas crezca arriba del dos
por ciento es debido a factores de fiscalidad, balanza comercial y la deuda que por aos
mantiene el pas.
Respecto a la fiscalidad dijo que la baja fiscalidad no se refiere a todos los agentes
econmicos del pas, sino que a las grandes empresas, refirindose a que las grandes
empresas son las que menos impuestos pagan y las que mayor subsidio tienen. Las leyes
fiscales existen pero la fiscalidad est sobre las personas no sobre las empresas, asegur
Arias.
Insisti en que la dolarizacin impide que el pas se desarrolle. Seguimos insistiendo en
que es insostenible financieramente la dolarizacin y hay que esta establecer un proceso
para su desmontaje, no podemos desarrollar este pas dolarizado y tenemos que buscar
desarrollarlo, no nos interesa estar navegando en un barco que no tiene puerto.
Asegur que los Tratados de Libre Comercio, deben de renegociarse. El CAFTA hay que
negociarlo, hay que demostrarles que ellos (otros pases), estn ganando y nosotros estamos
en un proceso de crisis en parte por ellos y tenemos que negociar y proteger las capacidades
de produccin nacional.
Por su parte, Dada Hirezi, economista, detall que el lento crecimiento se debe a mltiples
causas, pero sobre todo a causas estructurales debido a que la misma expectativa de
crecimiento potencial no anda muy arriba del dos por ciento, y que para el pas es un
crecimiento muy lento dado nuestro nivel de ingresos.
Histricamente tenemos baja inversin, baja productividad pero uno de los problemas es
que las personas ms ricas del pas estn dedicadas actualmente a actividades que no son
las ms dinmicas de una sociedad como el comercio y los bienes races, que mas bien
dependen de otras variables econmicas, expres Hirezi.
Al igual que Hirezi, el presidente del Banco Central de Reserva (BCR), Oscar Cabrera,
sostuvo que la violencia afecta las inversiones salvadoreas y las extranjeras. En efecto la
violencia y la inseguridad incrementa los costos a la hora de invertir de ah que desde 2012,
planteamos que las dos principales restricciones para crecer de manera sostenida; uno es la
violencia y la inseguridad y la baja productividad en actividades no primarias, afirm.
Cabrera detall que a travs de una metodologa territorios funcionales se ha detectado que
la trampa de bajo crecimiento no es un problema de confianza ni de certidumbre, el
problema del lento crecimiento hunde sus races en las grandes desigualdades territoriales.
Explic que dos terceras partes de la actividad econmicas se estn registrando en las zonas
propiamente urbanas, es decir al rea metropolitana de San Salvador, Santa Ana y San
Miguel y quedan 191 municipios sin un acceso claro a un empleo digno, a generar
actividades que no solo sean agrcolas.
Asimismo detall que si queremos crecer por arriba del tres por ciento como lo plantea el
Plan Quinquenal, ya el plan incorpora el tipo de acciones de poltica pblica a realizarse.
Cabrera recomend que cualquier inversin en los territorios tenga que tomarse seriamente
donde las personas viven y donde van a trabajar. Si no tomamos eso las inversiones no van
a tener efecto multiplicador, estamos esperando que las inversiones activen el crecimiento
econmico; pero tambin no olvidemos que hay una serie de ineficiencias en el proceso
productivo que hacen necesario descender desde la parte macroeconmica ha al aspecto
territorial.
La siguiente tabla muestra algunos problemas a los que se les dedica especial nfasis, por
los supuestos investigadores sociales del rea educativa y sus posibles variables.
Hablar de problemas educativos es complejo; pues stos, tienen variables que se originan
en problemas nacionales que escapan al sistema educativo, y le son propios al sistema
econmico mismo. Todos sabemos que contamos con pocos recursos y una baja
produccin; existe subempleo y desempleo, bajos salarios, deficiente cobertura mdico
hospitalaria y farmacutica; irresponsabilidad de padres y madres, migracin, entre otros.
A lo expuesto, se suma que los inconvenientes indicados no tocan el fondo del problema
educativo nacional. La Constitucin en su artculo cincuenta y cinco, precepta: La
educacin tiene los siguientes fines: lograr el desarrollo integral de la personalidad en su
dimensin espiritual, moral y social; contribuir a la construccin de una sociedad
democrtica ms prspera, justa y humana; inculcar el respeto a los derechos humanos y la
observancia de los correspondientes deberes; combatir todo espritu de intolerancia y de
odio; conocer la realidad nacional e identificarse con los valores de la nacionalidad
salvadorea; y propiciar la unidad del pueblo centroamericano.
En ese sentido, el enunciado del problema sera el siguiente: Cmo el sistema educativo
nacional puede lograr el desarrollo integral de la personalidad del individuo en su
dimensin espiritual, moral y social?
Responder lo anterior, implica realizar una amplia investigacin que abarque desde el
sistema econmico, medios de comunicacin social, formacin docente, sistema de salud,
nutricin, entre otros.
La calidad educativa, tema que est en boca tanto de las autoridades ministeriales, docentes,
directores, en fin de todos los actores que entran en escena. Ahora bien, qu es calidad
educativa? Cules son los factores que abarca la calidad educativa? En fin. La miopa que
existe en investigacin de los problemas educativos, ofrece soluciones cosmticas a la crisis
educativa nacional. La educacin es integral; por tanto, el problema no debe estudiarse de
manera aislada; por supuesto, si se desea ofrecer alternativas que permitan lograr los fines
educativos.
Por ejemplo, si deseamos evitar la desercin escolar, tenemos que investigar cuales son las
variables que inciden directa o indirectamente en ella; luego ofrecer alternativas de
solucin.
De manera especulativa podra decirse que es necesario crear fuentes de empleo, mejorar
salarios, combatir el trabajo infantil remunerado, disminuir la jornada laboral de la mujer
para que tenga ms tiempo libre y se lo dedique a sus hijos, en fin, cualquier otro que se le
ocurra.
Entendido el fenmeno educativo en la dimensin indicada, nos daremos cuenta que se
necesita de una amplia investigacin. Sin ser irresponsables, y observando la tabla que
aparece al principio en la que se especula sobre las variables, debe entenderse que las
soluciones se encuentran en contra sentido, siempre y cuando stas se crucen.
Se han dado importantes saltos de calidad educativa en los ltimos 15 aos, lo que es
confirmado por estudios realizados; sin embargo, falta mucho por hacer si queremos ver
que la educacin est al alcance de todos; pero sobre todo, que prepare para enfrentar los
desafos que presenta la vida.