Presentacin del Curso:

301301_ lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica

2017
Bienvenidos al curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica,
cdigo 301301. A continuacin encontrarn una breve presentacin del
curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica, en donde podrn
encontrar los aspectos generales, como descripcin general, propsito,
competencias, la estructura temtica, la estrategia de aprendizaje y los
momentos de evaluacin atendiendo a las intencionalidades formativas y
su organizacin en el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) basado en
entornos.
Los aspectos generales del curso son:

Descripcin General del Curso

Es un curso de formacin disciplinar comn de tres (3) crditos

acadmicos, est conformado por tres (3) unidades didcticas, pretende
construir nuevos conocimientos para que pueda comprender, analizar e
interiorizar los conceptos y procesos matemticos fundamentales en el
componente de matemticas, el cual incluye el sub componente
de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica, proporcionndoles, las
herramientas y los conocimientos necesarios para plantear y solucionar
situaciones problema prcticas que llegan a presentarse en su ejercicio
profesional y en cualquier campo del conocimiento.
 Propsitos del curso

Generar en el estudiante la habilidad para analizar y comprender los

conceptos y procesos matemticos en el componente del lgebra,
Trigonometra y Geometra Analtica para que puedan construir nuevos
conocimientos y plantear soluciones a situaciones problema de ndole
prcticas que llegan a presentarse en su ejercicio profesional en cualquier
campo del conocimiento y en problemas de la vida diaria.

Competencias

Al desarrollar este curso:

El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos

tipos de ecuaciones e inecuaciones, a travs del estudio terico y el
anlisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como
herramienta matemtica en la solucin a situaciones problema de su
campo social y acadmico.

El estudiante identifica, interpreta analtica y crticamente un problema

matemtico de su contexto acadmico y social, los elementos
conceptuales de funciones, trigonometra e hipernometra del curso para
representar de forma matemtica el problema a resolver.

El estudiante implementa los conceptos, leyes y teoremas propios de la

geometra analtica, sumatorias y productorias en eventos de las ciencias
puras y aplicadas.
 Estructura Temtica

La estructura temtica del curso est compuesta a travs de tres unidades

didcticas de aprendizaje:
Unidad # 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto, que
contiene:
1. Ecuaciones.
2. Inecuaciones.
3. Valor Absoluto.
Unidad # 2: Funciones, Trigonometra y Hipernometra, que
contiene:
4. Funciones.
5. Trigonometra Analtica.
6. Hipernometra.
Unidad # 3: Geometra Analtica, Sumatorias y Productorias, que
contiene:
7. Geometra analtica.
8. Sumatorias.
9. Productorias.
 ALGEBRA TRIGONOMETRA Y GEOMETRA ANALTICA

Consta de 3 unidades de aprendizaje

UNIDAD UNO: UNIDAD DOS: UNIDAD TRES:

MATEMATICA FUNCIONES, GEOMETRA
BASICA, TRIGONOMETRIA E ANALTICA,
ECUACIONES, HIPERNOMETRA SUMATORIAS Y
INECUACIONES Y PRODUCTORIAS
VALOR ABSOLUTO

Ecuaciones, Inecuaciones y Funciones, Trigonometra e Geometra Analtica

Valor Absoluto Hipernometra Sumatorias y Productorias

Estrategia de aprendizaje

Est enmarcado en el aprendizaje basado en problemas (ABP) y

aprendizaje basado en tareas (ABT), la cual contiene cinco fases que se
desarrollan a lo largo del curso:
1. Fase 0, exploratoria.
2. Fase 1 de planificacin.
3. Fase 2 de diseo y construccin.
4. Fase 3 de discusin.
5. Fase 4 de evaluacin y acreditacin.
Sus momentos de evaluacin, tanto la inicial como la intermedia y la final
contienen actividades relacionadas con las fases de la estrategia
anteriormente mencionadas, que son:
1. Evaluacin inicial
a. Fase 0 exploratoria
i. Cuestionario de reconocimiento y presaberes
 2. Evaluacin intermedia
a. Fase 1 de planificacin
i. Actividad autnoma y colaborativa
ii. Cuestionario en lnea
b. Fase 2 de diseo y construccin
i. Actividad autnoma y colaborativa
ii. Cuestionario en lnea
c. Fase 3 de discusin
i. Actividad autnoma y colaborativa
ii. Cuestionario en lnea
3. Evaluacin final
a. Fase 4 de evaluacin y acreditacin
i. Actividad autnoma y colaborativa
La estrategia de aprendizaje basado en problemas y tareas se desarrollar
a travs de 6 entornos:
En el Entorno de informacin inicial encontrarn la informacin bsica
que le permitir conocer la estructura e informacin general del curso de
Fundamentos de Matemticas. Es importante estar revisando este
entorno cuando ingrese al curso.
Presentacin
Agenda
Acuerdos
- Foros informativos
- Noticias del curso.
- general del curso.
El entorno de conocimiento ofrece la informacin relacionada con los
contenidos del curso, aqu el estudiante encuentra el Syllabus del curso,
el cual presenta los propsitos, las competencias, los contenidos, y la
estrategia de aprendizaje que se va a implementar. Adems, por unidad,
se encuentran las referencias bibliogrficas bsicas que orientan al
estudiante sobre los contenidos propuestos y las referencias
complementarias que lo apoyan.
 Programa de estudios
o Syllabus.
Fuentes documentales
o Referencias bibliogrficas requeridas.
o Referencias bibliogrficas complementarias.
- Glosario
En el entorno de aprendizaje colaborativo se encuentran los horarios de
acompaamiento de los docentes y los encuentros sincrnicos va
Webconference. Adicionalmente, ac se desarrolla la actividad
colaborativa a travs de las 4 fases de la estrategia de aprendizaje. Es el
espacio en donde sucede la participacin e interaccin de los integrantes
del grupo. Para esto, el estudiante encontrar las guas de actividades
propuestas y las correspondientes rbricas de evaluacin que indican los
parmetros de evaluacin de las cuatro fases.
Acompaamiento docente
- Encuentros sincrnicos va Webconference.
- Atencin sincrnica va Skype.
Desarrollo estrategia de aprendizaje
- Foros para los momentos 2, 4 y 6
- Gua de actividades de cada una de las fases.
En el entorno de aprendizaje prctico, se realizarn los ejercicios prcticos
del curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica
Gua prctica
o Gua para el desarrollo del componente prctico.
Actividades prcticas
o Gua para el desarrollo de recursos educativos.
En el entorno de seguimiento y evaluacin se deben hacer entrega de los
productos de cada fase de la estrategia de aprendizaje (tanto las
actividades colaborativas como los cuestionarios en lnea), es el nico
espacio donde se recibirn las diferentes actividades del curso.
Evidencias de las competencias profesionales
o E-portafolio.
Evaluacin inicial
 Evaluacin intermedia
Evaluacin final
Finalmente en el entorno de gestin del estudiante encontrar enlaces y
documentos sobre las polticas de la universidad, as como diferentes
herramientas disponibles para ustedes como estudiantes Unadistas.
Gestin acadmica
o Noticas acadmicas.
o Programacin de laboratorios.
o Programas y matrculas.
o Saber Pro ICFES.
o Sistema de gestin de la investigacin SIGI
Gestin administrativa
o Red de estudiantes.
o Formato nico de solicitudes FUS
o Inscripciones y matrculas.
o Proceso de autenticacin en campus virtual.
o Servicios para estudiantes.
o Servicios UNAD
o Sistema de Atencin al Usuario SAU
o Sistema Nacional de Registro y Control Acadmico

Evaluacin

Los momentos de evaluacin, tanto la inicial, como la intermedia y la final

contienen actividades relacionadas, que son:

Inicial

Actividad Individual

Evaluacin Reconocimiento de Presaberes: 25 puntos -5%

Intermedia

Actividad Individual
Evaluacin Unidad # 1: 60 puntos -12%

Evaluacin Unidad # 2: 60 puntos -12%

Evaluacin Unidad # 3: 50 puntos -10%

Actividad Colaborativa

Trabajo Colaborativo Momento # 2: 60 puntos -12%

Trabajo Colaborativo Momento # 4: 60 puntos -12%

Trabajo Colaborativo Momento # 6: 60 puntos -12%

Final

Actividad Individual

Evaluacin Final: 125 puntos -25%

Les deseo el mayor de los xitos en el desarrollo del curso