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Quinto Nivel
diversos factores, entre estos est el desarrollo fsico, motor, el cognitivo los cuales son
de gran importancia, sin embargo el factor afectivo del nio es relevante ya que beneficia
as como los factores antes mencionados al avance en todos los mbitos del aprendizaje.
La parte afectiva del ser humano es hoy una dimensin fundamental para los aprendizajes,
la ciencia que corrobora esta afirmacin y que ha dado una nueva perspectiva en cuanto
a cmo educar, cundo educar y por qu educar es la Neurociencia ya que en base a esta
ciencia se ha descubierto cmo es y cmo aprende nuestro cerebro y entre estos grandes
racionales, es por ello que la calidad afectiva influye en los aprendizajes que vaya
Como ya lo sabemos leer y escribir son procesos complejos y deben ser acompaados por
afectivo-social, la relacin de los docentes con los nios es un pilar para el eficiente
aprendizaje de la lectoescritura.
DESARROLLO
intervienen y es de vital importancia conocerlos ya que ello nos ayudar a tener una
actitud que apoye y favorezca este aprendizaje, uno de estos aspectos es el factor
emocional y el clima afectivo dentro del aula y familia. Las emociones han sido un tema
tab en relacin al aula. A nivel de escuela, todos conocemos el curioso dicho que dice
que las emociones se dejan al lado de afuera de la puerta de la escuela. Pero ahora, en
Salovey y Mayer (1990), Gardner (1995) y Goleman (1996), mencionan que la educacin
stas se dieran en abstracto, sino que debe abarcar todas las dimensiones de la existencia
Es decir el conocer los estados emocionales de los y las estudiantes, as como sus estilos
Los ambientes tensos en las escuelas y en el hogar, atentan contra las capacidades de
Es decir como docentes debemos tener claro que no se aprende lo que no se quiere aprender,
emociones positivas, es por ello que el aprendizaje tiene mucho que ver con las emociones
y para ello se debe propiciar un clima o un ambiente favorable para que los nios y nias
dentro de las cuatro paredes es el que favorece o dificulta el proceso educativo, el mejor
clima que debemos propiciar es aquel que nos permite conseguir los objetivos educativos
sobretodo brindando un clima de afecto y confianza, ya que los nios buscan socializar
Es por ello que se debe reconocer que el aprendizaje debe darse de forma natural y as los
nios puedan satisfacer sus necesidades de una manera placentera, agradable, ldica y
llena de afecto.
A modo de conclusin, se puede decir que la escuela y la familia, junto con un clima
afectivo que ayuden al nio a sentirse seguro y querido, es todo lo que un nio necesita
para una buena evolucin y para alcanzar los retos que se le planteen en los diferentes
Bibliografa
Casassus, J. (2006). La educacin del ser emocional. Mxico: Ediciones Castillo.