ANALISIS SWOT
KAJIAN KES : PENJANAAN SUMBER KEWANGAN KELAB KITAR SEMULA
KEKUATAN
1. Kebanyakan aktiviti yang dijalankan menggunakan sumber
kewangan yang sangat minimum.
2. Wujud pelaksanaan aktiviti yang menjana sumber kewangan
kelab seperti aktiviti penjualan semula bahan kitar semula.
3. Penyelitan unsur keusahawanan dalam setiap aktiviti kelab yang
dijalankan.
PELUANG
1. Sumber kewangan sedia ada yang diberikan oleh pihak sekolah
digunakan dengan kadar yang optimum.
2. Sokongan daripada pihak sekolah dan ibu bapa
3. Murid berminat dengan setiap aktiviti yang dijalankan oleh kelab
dan mempunyai sifat kepimpinan yang tinggi.
KELEMAHAN
1. Tiada kolaborasi dengan dengan pihak luar seperti World Wide Fund For
Nature (WWF-Malaysia) atau PIBG dibuat sebagai satu usaha mendapatkan
sumber penjanaan kewangan kelab bagi menjalankan aktiviti kelab.
2. Guru kurang mencari maklumat terkini mengenai pihak-pihak NGO yang
menawarkan bantuan kewangan bagi menjalankan aktiviti berkait dengan
alam sekitar.
3. Pilihan pelaksanaan aktiviti kelab terhad disebabkan oleh sumber kewangan
yang terhad.
KECAMAN / CABARAN
1. Jadual Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) murid yang padat memberikan
cabaran buat ahli kelab untuk melaksanakan aktiviti penjanaan kewangan
secara berterusan.
2. Sebarang aktiviti kelab atau projek kelab yang dijalankan mestilah tidak
mengganggu aktiviti PdP murid.
3. Komitmen daripada pihak sekolah, guru dan juga murid terhadap pengurusan
masa yang baik bagi memastikan aktiviti kokurikulum dan kurikulum dapat
berjalan seiring.
1
 PENAMBAHBAIKAN
1. Permohonan untuk menjalankan kolaborasi dengan pihak luar yang berkaitan boleh dilaksanakan pada masa hadapan sebagai salah
satu usaha mendapatkan sumber penjanaan kewangan bagi menjalankan aktiviti kelab.
2. Guru perlu lebih peka dalam mencari peluang bagi menjalankan aktiviti kelab dengan lebih efektif dan menjana idea untuk menjalankan
aktiviti yang pelbagai tetapi menggunakan dana yang minimum.
3. Peluang menyertai aktiviti di bawah kelab perlu diperluaskan lagi yang mana tidak tertumpu kepada aktiviti di dalam sekolah sahaja
sebaliknya menyertai aktiviti yang dijalankan oleh mana-mana NGO luar.
4. Amalan kitar semula dan keusahawanan bukan sahaja boleh diterapkan dalam aktiviti kelab. Sebaliknya, amalan ini juga boleh
diterapkan di dalam setiap PdP yang berlangsung mengikut kepada kesesuaian.