La Web Quest

Profesor: Integrante:
Wilmer Garca Elmer Arreaza C.I:25.427.699

El Tigre, Julio 2017

 Introduccin

No siempre existe claridad entre los docentes sobre las formas de aprovechar al
mximo el trabajo con informtica. La Webquest constituye un material didctico
muy til para organizar este tipo de actividad, ya que resulta atractiva y se
estructura en una serie de etapas que clarifican el proceso de aprendizaje. En este
documento se seala el origen y los fundamentos de la Webquest.
 Web Quest

La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San

Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las tcnicas principales de uso
e integracin de Internet en la escuela.

De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March, una WebQuest
es una actividad orientada a la investigacin en la que la mayor parte de la
informacin que se debe usar est en la Web. Es un modelo que pretende
rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la informacin ms
que en su bsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de
anlisis, sntesis y evaluacin.

Segn los autores hay varias formas de practicar, de forma efectiva, el

aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y
WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y tareas autnticas para motivar a los
alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a
transformar la informacin y entenderla; sus estrategias de aprendizaje
cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al
producto final del grupo.

WebQuest ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de
integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema
especfico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tpico o
con el contenido del rea de estudio de un curso determinado.
Tipos.

Hay WebQuest de dos tipos:

WebQuest a corto plazo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es

la adquisicin e integracin del conocimiento de un determinado contenido de una
o varias materias y se disea para ser terminado de uno a tres perodos de clase.
WebQuest a largo plazo: Se disea para realizarlo en una semana o un mes de
clase. Implica mayor nmero de tareas, ms profundas y elaboradas; suelen
culminar con la realizacin de una presentacin con una herramienta informtica
de presentacin (Powert Point, pgina web,..).

Una nueva modalidad inspirada en el concepto de las WebQuest creado por

Bernie Dodge son las

MiniQuest: Consisten en una versin de las WebQuest que se reduce a solo tres
pasos: Escenario, Tarea y Producto. Pueden ser construidas por docentes
experimentados en el uso de Internet en 3 4 horas y los estudiantes las realizan
completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos. Pueden ser
utilizadas por docentes que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician
en la creacin y aplicacin de las WebQuest. Son un punto de inicio lgico para
los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear
ambientes de aprendizaje en lnea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet
encontrarn en las MiniQuest un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les
ayudar a dar sus primeros pasos en la construccin de Actividades de
Aprendizaje Basadas en la Red. En este artculo en formato pdf de Eduteka
puedes ampliar informacin acerca de las MiniQuest.

Este tipo de actividad, afirman sus impulsores, promueve el trabajo en equipo, la

autonoma de los estudiantes y la utilizacin de habilidades cognitivas superiores.
Adems contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas a
la sociedad de la informacin (concepto que hace referencia a la era que el ser
humano est atravesando en la actualidad, con un acceso sin precedentes a la
informacin, tanto para su divulgacin como para su consumo).

La webquest suele proponer tareas atractivas que invitan al estudiante a adoptar

una conducta activa. El pensamiento creativo es necesario para la resolucin de
los problemas y para el anlisis de los enunciados, ya que la actividad requiere de
un esfuerzo adicional al hecho de responder una pregunta simple.
El primer paso para desarrollar una webquest requiere de un espacio en Internet,
ya sea a partir del desarrollo de un sitio web, un blog o alguna publicacin
semejante. El docente debe incluir una introduccin al proyecto, la tarea a
desarrollar, los recursos sugeridos y una evaluacin, entre otras secciones.
Una webquest puede ser de corta duracin (cuando tiene el objetivo de la
adquisicin e integracin de conocimientos de una materia en el corto plazo) o
de larga duracin (cuando se pretende que el estudiante logre desarrollar
capacidades de deduccin, induccin y abstraccin).
Es importante distinguir entre la webquest y la denominada caza del tesoro.
Mientras que en la primera actividad el estudiante debe transformar y procesar
la informacin, en la caza del tesoro simplemente se le pide que halle la respuesta
a una pregunta dada.

A pesar de su utilidad, las webquest representan una de las tantas herramientas

que los docentes tienen a su disposicin y no son adecuadas para alcanzar
cualquier objetivo educativo. Especficamente, resultan poco efectivas para la
memorizacin de hechos histricos, para el aprendizaje de procedimientos simples
y para la adquisicin de nuevas definiciones.
Para completar con xito una webquest es necesario tener un buen nivel
de comprensin lectora; por lo tanto, no son apropiados para los estudiantes ms
pequeos o para aquellos que presentan dificultades en el uso del lenguaje. Sin
embargo, es posible aprovechar la asistencia de personas adultas dispuestas a
leer en voz alta los enunciados y la informacin, para guiar a los nios que no
pueden completar las actividades por s mismos.
En trminos tcnicos, una webquest no es otra cosa que una sencilla pgina web,
por lo cual las herramientas necesarias para su desarrollo son las mismas que se
utilizan para crear cualquier otro tipo de documento para la Red. Los usuarios ms
avanzados, que confan en sus conocimientos lo suficiente como para no requerir
de asistencia constante a la hora de programar, suelen valerse del bloc de notas
incluido en su sistema operativo o bien aplicaciones similares a Notepad++, un
editor de texto de fuente abierta muy popular entre los programadores de todos los
lenguajes.
Para aquellos que aprecian la seguridad que les brinda un revisor de sintaxis
existen diversos programas, tales como FrontPage y Dreamweaver, que permiten
la creacin de pginas web en poco tiempo y a travs de interfaces grficas, que
eliminan la necesidad de programar cada lnea de cdigo, y ahorran tiempo a
quienes valoran ms la esttica que la exactitud.

Existen, asimismo, sitios que se dedican especficamente a la creacin de

webquests, como ser Questgarden y Zunal, que guan a sus usuarios paso a paso
en el proceso. Por otro lado, los docentes pueden hacer uso de los
numerosos servicios de pginas gratuitas y blogs, y adaptarlas al formato de la
webquest; dos proveedores muy visitados con este propsito son WordPress y
Edublogs.
 Conclusin

Lo ms importante de la creacin de este recurso, es la adecuada

construccin del escenario, que debe captar la atencin de los alumnos y as
motivarlo a continuar para que construya su conocimiento.

Por lo que podemos concluir que una caracterstica de la Webquest, es que ayuda
a los alumnos a analizar, sintetizar y comprender la informacin y no se crean la
idea de que el aprender es copiar y pegar informacin de pginas en internet.