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Instrucciones: luego de las indicaciones dadas por tu profesor/a,

procede a desarrollar las siguientes actividades con tus compaeros/as
de grupo.

ACTIVIDAD 1:
Lee cuidadosamente el texto de apoyo, relee y subraya cuando consideras necesario.

El flautista y los automviles, fragmento.

Gianni Rodari,

Haba una vez un flautista mgico... Esta vieja historia, todos

la conocen. Una ciudad invadida por los ratones y de un joven
que con su flauta encantada, llev a todos los ratones a que
se ahogaran en el ro.

Esta historia trata tambin de un flautista: a lo mejor es el

mismo, a lo mejor no. Esta vez, es una ciudad invadida por los
automviles. Los haba en las calles, en las veredas, en las plazas. Estaban por todas
partes; pequeos como cajitas, largos como buques. Haba automviles, camiones,
camionetas, jeep, micros. Haba tantos que les costaba moverse; se golpeaban,
estropendose los tapabarros, rompindose lo parachoques. Y llegaron a ser tantos
que no les qued sitio para moverse y se quedaron quietos. As es que la gente tena
que ir caminando. Pero no les resultaba fcil ya que los automviles ocupaban todos
los espacios. Haba que rodearlos, pasarlos por encima, pasarlos por debajo. La gente
estaba furiosa y deca Hay que hacer algo! Por qu el Alcalde no piensa en ello?
El Alcalde oa aquellas protestas y refunfuaba:
-Por pensar pienso. Pienso en ello da y noche. Lo que pasa no se me ocurre nada.
No s qu 'hacer, qu decir, ni de qu rbol ahorcarme. Y mi cabeza no es ms dura
que la de los dems.
Un da se present en la Alcalda un extrao joven. Llevaba una chaqueta de piel de
cordero, ojotas en los pies y una gorra con una enorme cinta. Bueno pareca un
gaitero. Cuando pidi ser recibido por el Alcalde el guardia se neg.
-Annciame al Alcalde, le dijo, te aseguro que no se arrepentir....
Insisti tanto que el guardia tuvo que acompaarle ante el Alcalde.
-Buenos das, seor Alcalde. Yo s la manera que la ciudad quede libre de
automviles.
- T? Y quin te ha enseado?
- No importa quin me lo ha enseado. No pierde nada por dejarme que lo
intente. Y si me promete una cosa, antes de maana ya no tendr ms
quebraderos de cabeza.
- Vamos a ver', Qu es lo que tengo que prometerte?
- Qu a partir de maana los nios podrn jugar siempre en la plaza principal y
que dispondrn de juegos.
- Prometido, dijo el Alcalde. Comienza inmediatamente.
El joven no perdi un segundo. Se meti una mano en el bolsillo y sac una pequea
flauta y empez a tocar una extraa meloda. Y sali tocando de la Alcalda, atraves
la plaza y se dirigi al ro...
http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/planapoyo/201008201737Lenguaje4basicounidad1Alumnocontaminacion.pd
ACTIVIDAD 2:
Completa la Ficha de aspectos generales del texto
 Ficha: Aspectos generales del texto.

Ttulo.

Autor.

Tipo de texto.

Personajes.

Ambiente.

Actividad 3:
Responde brevemente:
a. Quin le ofrece al alcalde resolver el problema de congestin en su ciudad?

b. Qu pide el joven por resolver el problema?

c. De qu manera crees que el joven podr usar la flauta con los automviles?
Explica tu respuesta.

ACTIVIDAD 4:
a. Identifica en el organizador los acontecimientos del flautista. Recuerda que este
mapa es las preguntas claves de una noticia, es probable que no todas las
preguntas puedas responderlas.

ESTRUCTURA BSICA DE MI CUENTO:

PRINCIPALES ELEMENTOS

Ttulo de mi cuento:

Qu paso?
Cundo?
Quin o quienes
Participaron? Cundo?
Dnde? Por qu?

ACTIVIDAD 5:
Recrea la continuacin del relato, a partir de la siguiente expresin: "El joven no perdi
un segundo. Se meti una mano en el bolsillo y sac una pequea flauta y empez a
tocar una extraa meloda. Y sali tocando de la Alcalda, atraves la plaza y se dirigi
al ro..." Contina la historia:

ACTIVIDAD 6:
Elabora un prrafo donde describas el ambiente del relato. Recuerda que es el espacio
donde ocurren los acontecimientos.

ACTIVIDAD 7:
Busca palabras relacionados con los aprendizajes de la Solucin Pedaggica en la sopa
de letras son 20 palabras. A divertirte!