Aprender de la experiencia

MIGUEL NGEL SANTOS GUERRA

Lo que nos da la experiencia a todos, inexorablemente, son aos. Pero no nos da automticamente sabidura. Una cosa
es lo que nos sucede y otra lo que pensamos y sentimos acerca de eso que nos sucede. Hechos similares hunden a
algunas personas y a otras las fortalecen.

Las personas inteligentes aprenden siempre. Las otras pasan por la vida sin enterarse de nada e, incluso, tratando de
ensear a todo el mundo. Todos conocemos a personas mayores que han ido hacindose cada da ms sabias a travs
de la experiencia. Y a otras que se han ido progresivamente cerrando al aprendizaje. Para que la experiencia se convierta
en sabidura hacen falta, a mi juicio, algunas exigencias:

Querer aprender. Para poder aprender hace falta partir del presupuesto de que se puede hacerlo. En parte porque no lo
sabemos todo y, en parte, porque hay otras personas y situaciones de las que podemos aprender. No s donde he ledo
un pensamiento del gran pintor Miguel ngel Buonarroti, cuando ya era un consumado y afamado artista: Im still
learning (todava estoy aprendiendo).

Saber observar. Todos conocemos personas que pasan por la vida sin ver nada. Todo habla, pero ellas no escuchan. Para
observar hace falta abrir los ojos y ver. Pero hace falta algo ms: tener teoras que ayuden a interpretar. Si veo un
partido de cricquet y no conozco las reglas que lo rigen, no entender nada de lo que sucede, aunque lo est viendo
desde una posicin privilegiada.

Saber escuchar. Para aprender hay que escuchar. No es fcil hacerlo, aunque lo parezca. Es una tarea que, para hacerla
bien, nos puede ocupar la vida entera. A la persona a quien vi escuchar con ms perfeccin fue a Carl Rogers. El deca:
si un ser humano te escucha, ests salvado como persona. Hay que aprender a escuchar.

Hacerse preguntas. Solo cuando se formulan preguntas se pueden buscar respuestas. Hay que hacerse preguntas
constantemente. Hay que poner en tela de juicio lo que hacemos. Hay que cuestionarse lo que parece claro e
indiscutible.

Reconocer los errores. Se puede aprender de los errores. Hay quien lo sabe hacer y hay quien no. La primera exigencia
es reconocer el error. Si pensamos que estamos exentos de cometerlos, si creemos que no podemos equivocarnos,
nunca aprenderemos. En segundo lugar hay que saber por qu se ha cometido, cul ha sido la causa del mismo. Y en
tener lugar, hay que tener voluntad de no repetirlo. No es humillante reconocer los errores. Lo triste es ignorarlos o
negarlos y empecinarse en ellos.

Hacer autocrtica. No hay aprendizaje sin autocrtica. Existe una peligrosa utilizacin de la lgica. Llamo a este
mecanismo lgica de autoservicio. Se trata de una forma de manejar los hechos y su interpretacin con el fin de
defender aquellas ideas y comportamientos que nos interesan. Hay que romper esa lgica para poder aprender. Abrirse
a las crticas. Las crticas suelen ser un excelente camino para el aprendizaje. Las crticas requieren del poder la
generacin de un clima en el que se pueda expresar libremente la opinin. No todas las crticas son certeras y
bienintencionadas. Hay que saber valorar. Criticar no es demoler, es discernir.

Leer incesantemente. Y leer con criterio y actitud crtica. Hay que leer sobre historia, sobre cultura, sobre poltica. Es
muy importante saber seleccionar las lecturas. Casi es ms importante saber qu es lo que no hay que leer que lo que
hay que leer. Digo esto porque hay profusin de escritos de calidad muy diversa. Hay que asomarse con perseverancia a
la prensa escrita, sin actitud papanata, sabiendo discernir.

Compartir la experiencia. Explicar y compartir la experiencia propia y escuchar y analizar las experiencias ajenas. Ese es
un buen camino para el aprendizaje. Podemos cruzarnos en la vida con personas excepcionales de las que podemos
aprender. Y con otras que tambin nos pueden ensear. Nadie es tan pobre que no tenga nada que dar y nadie tan rico
que no tenga nada que recibir.

http://www.laopiniondemalaga.es/opinion/2012/08/25/aprender-experiencia/528981.html