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Ing. Marlon Robleto Alemn, MSc Jefe Depto. Sistemas Digitales y Telecomunicaciones
Ing. Mara Virginia Moncada Balmaceda, MSc Jefe Depto. Electrnica
Ing. Israel Zamora Nez, MSc
Ing. Enrique Hernndez, MSc
Ing. Alejandro Mndez, MSc
Ing. Norman Vargas, Tkl
Ing. Marlon Ramrez, MSc
Ing. Oscar Martnez, MSc
Ing. Hctor Guilln, MSc
1
DATOS GENERALES DE LA CARRRERA
Grado: INGENIERA
Duracin: 5 AOS
Crditos: 215
Requisitos de Ingreso:
2
NDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCIN...........................................................................................................................1
LEGALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIO..............................................................................2
MARCO DE REFERENCIA..................................................................................................3
JUSTIFICACIN DE LA CARRERA...................................................................................4
OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA.........................................................................4
Fundamentacin epistemolgica................................................................................................4
Objeto de la Carrera.......................................................................................................................5
OBJETIVOS DE LA CARRERA Y DEL PLAN DE ESTUDIO............................................5
PERFIL DE INGRESO..........................................................................................................6
PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO.......................................................................6
Perfil del Egresado.........................................................................................................................7
rea del ejercicio profesional y mercado de trabajo...............................................................8
Cargos, funciones y tareas...........................................................................................................8
PLAN DE ESTUDIOS.........................................................................................................11
Descripcin General del Plan de Estudios..............................................................................11
reas del Plan de Estudios de la Carrera.................................................................................11
Descripcin de las Disciplinas y las Asignaturas correspondientes en el Plan de
Estudios.........................................................................................................................................12
Pensum Acadmico......................................................................................................................22
Flujograma de la Carrera de Ingeniera Electrnica-Plan de Estudio1997.........................23
Plan de Equivalencias..................................................................................................................24
Investigacin Cientfico Tcnica................................................................................................24
Sistema de Evaluacin de las Asignaturas..............................................................................25
Formas de culminacin de estudios.........................................................................................25
Formato del Plan de Estudios de la Carrera............................................................................27
Sinopsis de las asignaturas........................................................................................................29
Lneas de Desarrollo de la Carrera............................................................................................32
REQUISITOS DE GRADUACIN......................................................................................32
PLANTA DOCENTE............................................................................................................34
APOYO A ESTUDIANTES..................................................................................................36
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIONAMIENTO.................................................36
3
INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS DIDACTICOS PARA LA IMPLEMENTACIN
DEL PLAN DE ESTUDIOS.................................................................................................39
PROGRAMAS DE ASIGNATURAS...................................................................................41
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS.........................................42
ANEXOS.......................................................................................................................................43
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INTRODUCCIN
La universidad Nacional de Ingeniera (UNI) fue creada a travs de una ley, el 12 de Abril de
1983 (decreto 1234) despus de un proceso de unificacin de las carreras de Ingenieras en la
Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua (UNAN), ncleo de Managua.
El cambio de sistema poltico y social del pas en 1990, conllevo a la aprobacin de una nueva
ley de autonoma de las instituciones de educacin superior (Ley 89) que posibilit la realizacin
de las primeras elecciones universitarias, la conformacin del primer consejo universitario, y la
reorganizacin institucional de acuerdo a criterios autnomos en un ambiente organizacional
signado por el impacto de los cambios en la educacin superior que se dieron en la dcada de
los 80s en particular: planificacin centralizada y lejana entre los que planifican y los que
implementan (docentes), resistencia al sistema de bloques, asimetra en los rganos de
gobierno, el horario flexible en su incidencia en la actividad acadmica, e implementacin de
medidas de aseguramiento de la bienandanza institucional.
A partir de 1990 la UNI desarroll un proceso de mejora curricular de las carreras que imparte
que culmino en 1997 con el primer proceso de transformacin curricular. En el marco del
proceso de Reforma y Modernizacin Universitaria y en correspondencia con la Misin, Lneas
Estratgicas y Polticas de la Universidad Nacional de Ingeniera la Facultad de Electrotecnia y
Computacin y especficamente la Comisin de Ingeniera Electrnica, inici desde 1995 un
proceso, de Transformacin Curricular de la Carrera producto del cual se han redefinido el
Perfil, Plan de Estudio y otros componentes de la carrera que se presentan a travs de este
documento a la sociedad en general y a la comunidad Universitaria en particular.
Es evidente que como parte de las Polticas, Misin y Lneas estratgicas de la Universidad
Nacional de Ingeniera, en la Facultad de Electrotecnia y Computacin que es el soporte
tecnolgico que mas aceleradamente cambia en nuestra Universidad, tiene que brindar a la
sociedad nicaragense programas y planes de estudios modernos de cara a los nuevos retos
que nos depara el nuevo milenio.
El anlisis, investigacin y discusin, para dar paso al desarrollo de un nuevo plan de estudio se
ha basado fundamentalmente en el gran avance tecnolgico en el que est inmerso nuestro
pas esencialmente en el rea de las comunicaciones, en el control y automatizacin de las
empresas pblicas y privadas, y de los procesos de produccin industriales, lo que a su vez
marca una clara exigencia a las instituciones de la educacin superior de brindar programas
acorde al cambio de la tecnologa.
Nuestro programa de estudio no solamente tiene como meta crear un producto final, como es
entregar un graduado a la sociedad en el campo de los conocimientos, habilidades y destrezas
de la electrnica, sino, entregar a la sociedad un nuevo hombre, una nueva mujer conscientes
de la realidad social y econmica de nuestro pas y ser garante de mantener y vitalizar nuestro
medio ambiente como se expresa ms adelante en nuestro perfil.
Como parte de la mejora continua de los procesos acadmicos en la UNI, se aprob un nuevo
Reglamento del Rgimen Acadmico y reformas parciales en 2006 en el que se establecen
normas y regulaciones del proceso de enseanza aprendizaje y del sistema de crditos como
forma de organizacin de los planes de estudio que rige las carreras que oferta la universidad,
as mismo la carrera de Ingeniera Electrnica ha venido realizado mejoras a su plan de estudio
y a sus planes analticos de asignaturas que son incorporadas en este documento.
5
LEGALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIO
6
MARCO DE REFERENCIA
En el perodo 1985 1988 se dio la primera fase del programa de colaboracin con NUFFIC
(the Netherlands Universities Foundation for Internacional Cooperation) a travs de la
Universidad TUDelft (Delft University of Technology),
En el perodo 1988-1993 se dio la segunda fase del programa, el cual consisti en equipar los
laboratorios con los equipos necesarios para llevar a cabo las prcticas de laboratorio
programadas, tambin se planificaron cursos de entrenamiento de 6 meses a la Universidad
TUDelft de Holanda a instructores de la carrera. La tercera fase consisti en enviar a hacer
estudios de maestra a algunos profesores de la carrera para mejorar los conocimientos
tecnolgicos en la carrera.
En 1990 la UNI se reorganiz con cuatro nuevas facultades: Ciencias y Sistemas, Electrotecnia
y Computacin, Ing Qumica y Arquitectura. Cada facultad fue dividida en departamentos
docentes. La primera decanatura de la facultad de Electrotecnia y Computacin estuvo
compuesta por el Ing. Leonel Plazaola Prado como decano, Ing. Imara Paiz como Vicedecano y
el Ing. Diego Muoz como Secretario Acadmico.
En 1991 inici un programa financiado por SAREC (Swedish Agency for Research and
Cooperation with Development Countries) a travs del Royal Institute of Technology KTH en
Suecia, las reas cubiertas son Telecomunicaciones y Control de Sistemas Industriales. Cabe
mencionar que la mayor parte de los docentes involucrados en este programa son de la carrera
de Ingeniera Electrnica. La principal meta a largo plazo es de crear capacidad de
investigacin en la FEC.
Algunos profesores aplicaron a los programas de Fullbright y LASPAU para hacer estudios de
maestra en los Estados Unidos, en la actualidad hay 14 profesores con estudios de maestra, 3
con grado de Doctor y 4 docentes en el programa de doctorado de SAREC de un total de 40
docentes.
1
Ley Creadora de la Universidad Nacional de Ingeniera
2
Ibdem
7
En el perodo del 2000 al 2004 se han graduado 217 ingenieros en Electrnica, realizndose
desde 1995 a 2010 185 monografas.
8
JUSTIFICACIN DE LA CARRERA
La Carrera de Ingeniera Electrnica, surge de la necesidad de ofrecerle a la sociedad
nicaragense ingenieros de alto nivel en el campo de la electrnica, lo cual se ver reflejado en
ingenieros con la capacidad para disear y generar soluciones tecnolgicas con un alto nivel
tcnico, innovadores, y emprendedores y abiertos al auto aprendizaje, a la interdisciplinariedad,
con una alta sensibilidad social y tica profesional.
Uno de los primeros puntos de partida para instaurar el programa de estudio 1997 en la carrera
de ingeniera electrnica fue la revisin del pensum acadmico 1987 evaluando su contenido y
su aplicacin con la realidad de la empresa y la industria nicaragense donde se aplican los
conocimientos de la electrnica. Para determinar esto se procedi a la realizacin de encuestas
dirigidas a investigar la verdadera realidad, como es la vinculacin de la teora con la prctica,
investigar la eficacia de los egresados de la carrera en su desempeo en el campo laboral.
El proceso de encuestas y entrevistas fue tambin llevado a cabo consultando a los expertos en
el campo de la electrnica, preguntando de forma particular como observaban ellos los
progresos o dificultades del plan acadmico vigente con respecto a sus estudios realizados, en
la mayora de los casos en el extranjero, y de qu forma este plan estaba acorde con las
exigencias de cursos de post-grado o maestras. En esta actividad tambin fueron incluidos
estudiantes del cuarto ao de la carrera y estudiantes egresados que trabajaban en empresas
que no tenan ninguna relacin con la electrnica. El resultado al analizar las entrevistas y
encuestas era precisamente que el plan 1987 no contaba con la documentacin o soporte legal
que identificara al estudiante de la carrera de ingeniera electrnica con un perfil que orientado
al desempeo de tal profesin. El plan 1987 nace como un apndice de los programas de
estudios socialistas influenciado fundamentalmente por Cuba.
Otro factor que influy bastante en volver obsoleto el plan de estudio 1987, fue la forma en que
estuvieron estructuradas las carreras. Una estructura de departamentos acadmicos que se
volvieron islas para el desarrollo de sus propios intereses y descuidaron el trabajo
interdisciplinario para fortalecer nuestra carrera.
Con el pasar del tiempo, la evaluacin curricular y las mejoras continuas, que en el transcurso
de los aos se han venido realizando en el plan de estudios vigente que data de 1997, han
dado como resultado la necesidad de la actualizacin del programa.
Esta actualizacin implic la revisin del actual pensum acadmico evaluando sus contenidos y
alcances, su pertinencia con el actual contexto del sector productivo y del mercado laboral
nicaragense, para determinar con certeza la vinculacin de la teora con la prctica, la eficacia
de nuestros egresados de la carrera que se desempean en el campo laboral y el grado de
aceptacin que tienen nuestros graduados. Para ello se ha utilizado la ltima autoevaluacin del
programa y la evaluacin curricular institucional, los trabajos de autoevaluacin del programa
dirigidas a investigar y obtener datos reales.
9
OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA
Fundamentacin epistemolgica
La Ingeniera Electrnica es una ciencia porque posee un objeto propio: las seales elctricas
con contenidos de informacin y sus diferentes formas de utilizacin y transmisin, as
como sus leyes, categoras y su propia metodologa, dando origen a una unidad dialctica entre
arte, ciencia y tecnologa, las que le han propiciado particularidades como objeto de creacin
tecnolgica y a su vez intelectual. De igual forma esta ciencia al manipular variables fsicas
reales por medio de seales elctricas ha permitido el desarrollo de sistemas electrnicos
capaces de procesar tales seales para satisfacer requerimientos tcnicos en diferentes
procesos industriales o simplemente realizar su tratamiento previo a la trasmisin de la
informacin por cualquier sistema de telecomunicacin.
Por ello el, ingeniero electrnico, es expresin de la herencia intelectual y prctica de siglos
dedicados a la inventiva, la innovacin e investigacin, al tiempo que ha marcado la pauta para
propiciar grandemente los avances tecnolgicos en casi todas las ramas del saber humano
conocidas hasta hoy, en funcin del pleno disfrute de la humanidad dentro de sus espacios de
habitad y desarrollo social.
Por lo tanto, el mbito profesional del ingeniero electrnico, hoy en da, es en sntesis la
combinacin de aspectos formales, expresivos, tcnicos, de diseo y/o implementacin de
modelos, no menos importantes tambin los de ndole ambiental, que exigen del ingeniero una
permanente actualizacin en los contenidos profesionales para lograr una solucin tecnolgica
de alta calidad y amigable con el medio ambiente en su amplia diversidad.
Objeto de la Carrera
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OBJETIVOS DE LA CARRERA Y DEL PLAN DE ESTUDIO
Objetivo del Plan de estudio
Definir y redactar el marco conceptual, filosfico, jurdico y estructural del programa formativo
as como sus objetivos entre los que se muestra la relacin de conocimientos, aptitudes y
destrezas que los estudiantes deben adquirir al finalizar sus estudios. Reflejar la necesidad de
los aspectos relativos a la formacin integral sustentada en los aspectos tcnicos curriculares,
cocurriculares y las actividades extracurriculares necesarias. As mismo permite difundir los
objetivos de manera que estos sean pblicos y de fcil acceso para los miembros de la
comunidad universitaria y los futuros estudiantes.
Objetivo de la carrera
Los objetivos educacionales del programa del plan de estudio 1997 son:
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PERFIL DE INGRESO
Todo postulante al Programa de Ingeniera Electrnica, debe tener inters hacia la
Fsica, la Matemtica y con buena valoracin por las ciencias, tambin debe ser
perseverante, y con motivaciones por la aplicacin los avances tecnolgicos de la
electrnica para satisfacer necesidades humanas prcticas y contribuir con ello al
mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad.
Intereses.
Curiosidad permanente en los avances tecnolgicos.
Inters por asuntos prcticos y funcionales y su deseo de innovar en ellos.
Motivacin por la aplicacin de la tecnologa.
Valoracin por las ciencias.
Habilidades.
Habilidad para la matemtica y la fsica.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Vocacin.
Motivacin por satisfacer las necesidades humanas prcticas y el mejoramiento de su calidad
de vida. (O cualquier sueo o anhelo especfico que se sienta involucrado u orientado hacia
esta direccin).
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PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO
El perfil profesional, es el conjunto de conocimientos y habilidades que deben de reunir los
Estudiantes al concluir el programa formativo.
La ingeniera electrnica es una profesin que utiliza la ciencia, la tecnologa y las destrezas de
solucin de problemas para disear, construir y dar mantenimiento a productos, servicios y
sistemas en el rea de la electrnica.
El rpido avance de la tecnologa digital exige que el Ingeniero Electrnico sea un profesional
protagnico en el actual mundo globalizado. Su actividad se manifiesta en la aplicacin de la
electrnica en mltiples campos que van desde las comunicaciones, la computacin, medicina,
las ciencias del espacio, hasta los juegos electrnicos que manejan los nios.
La electrnica influye en todos los aspectos de nuestra vida, los aparatos y equipos electrnicos
se utilizan de tantas maneras que es casi imposible hacer un resumen de sus aplicaciones.
Juega un rol tan importante en la actualidad, que sin esta, nunca hubiesen alcanzado el
desarrollo que observamos areas como: Las Comunicaciones, la automatizacin Industrial, el
procesamiento de datos, la electrnica en aplicaciones mdicas, el esparcimiento y la
investigacin.
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Sistemas de transmisin guiados y no guiados
Redes de computadoras para multimedia
Resolver problemas de ingeniera que requieran una solucin por medio del diseo y
aplicacin de algoritmos.
Aplicar los mtodos de anlisis, sntesis y diseo de sistemas electrnicos para resolver
problemas de ingeniera.
Emplear herramientas de software y simulacin para la solucin de problemas de ingeniera
electrnica
Analizar y evaluar el desempeo de diferentes arquitecturas y organizaciones de
computadoras para la toma de decisiones en infraestructura de cmputo.
Disear, implementar y evaluar sistemas de control de aplicacin domiciliar e industrial.
Disear, implementar y evaluar sistemas de medicin y adquisicin de datos para
aplicaciones de monitoreo y supervisin de procesos.
Implementar proyectos de investigacin aplicando el mtodo cientfico.
Formular, evaluar y administrar proyectos tecnolgicos aplicando la metodologa apropiada.
Aplicar los mtodos descritos en la ciencia de la administracin en el ejercicio de su
profesin.
Elaborar planes de mantenimiento y seguridad industrial a equipo y sistemas electrnicos.
Disear e implementar antenas para diferentes servicios.
Diseo de sistemas de radio enlace.
Evaluar el desempeo de los medios guiados de transmisin.
Anlisis y diseo de sistemas y redes de telecomunicaciones digitales y analgicas.
Implementar y administrar redes de computadoras multimedia.
Implantar, administrar o evaluar tecnologa y/o servicios de redes de telecomunicaciones.
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CARGO FUNCIONES OBJETIVOS
2. Elabora programacin de 2.1 Aplicar los principios de la programacin de
Memorias. Memorias.
Jefe de Redes 1. Disea la red telefnica 1.1 Explicar y aplicar claramente conceptos
Telefnicas ptima, de acuerdo a las sobre teora de computacin y trfico
necesidades de la empresa. telefnico.
1.2 Aplicar las tcnicas para el estudio de
necesidades tcnicas de una empresa en el
rea telefnica.
1.3 Aplicar los principios de diseo de una red
telefnica.
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CARGO FUNCIONES OBJETIVOS
5. Administra el personal 5.1 Aplicar las tcnicas de manejo de personal
tcnico a su cargo. y administracin de recursos.
4. Garantiza que los equipos 4.1 Aplicar los conocimientos sobre los rangos
efecten sus operaciones de operacin en trminos del hardware
dentro del margen de su existente.
eficiencia.
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CARGO FUNCIONES OBJETIVOS
2. Efecta estudios 2.1 Aplicar las tcnicas estadsticas y de
estadsticos del trfico probabilidades.
telefnico.
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PLAN DE ESTUDIOS
El presente documento tiene como objetivo brindar la mayor informacin posible acerca de lo
que se pretende en el nuevo Plan de Estudio de la Carrera de Ingeniera Electrnica. Cada una
de sus partes contiene la informacin necesaria para aclarar a los estudiantes todo acerca de
esta especialidad.
Las reas del plan de estudio que destacan el ejercicio profesional del futuro graduado en la
Ingeniera Electrnica, considerando la relacin de las disciplinas y asignaturas que conforman el
plan de estudio son: Electrnica Aplicada e Industrial, automatizacin y control,
Telecomunicaciones y gestin tecnolgica.
Asignaturas Bsicas
Ingls I, II Redaccin Tcnica
Qumica General Introduccin a la Ingeniera Electrnica
Fsica I, II Programacin I, II
Matemtica I, II, III, IV Dibujo Tcnico
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Asignaturas Bsicas Especficas: Sustentan y proveen el enlace entre los conocimientos
elementales e instrumentales con los conocimientos profesionalizante, abordan los aspectos
ms generales del objeto de la profesin y tambin crean las bases tericas y prcticas para la
comprensin y desarrollo de las asignaturas del ejercicio profesional, entre las cuales citamos:
Asignaturas de la Profesin
Circuitos Elctricos I, II Electrnica Digital I,II
Electrnica Analgica I,II Medios de Transmisin
Electrnica Aplicada Antenas y Radiopropagacin
Sistemas de Medicin Sistemas de Comunicacin I, II
Sistemas Elctricos Radiocomunicaciones
Maquinas Computadoras I Taller de preparacin para el proyecto de fin de
carrera (PFC)
Asignaturas Optativas
Sistemas de Control Maquinas Computadoras II
Control Aplicado Redes de Computadoras
Electrnica Industrial Redes de Telecomunicaciones
Disciplina de Matemtica:
o Matemtica I, Matemtica II, Matemtica III, Matemtica IV, Sistemas y Seales,
y Estadsticas y procesos estocsticos con aplicaciones en electrnica.
Disciplina de Fsica:
o Fsica I y Fsica II.
Disciplina de Qumica:
o Qumica General.
Disciplina de Idiomas:
o Ingls I, Ingls II, y Redaccin Tcnica.
Disciplina de Socio-humanstica:
o Cultura de Paz y Derechos Humanos, Filosofa y Ser Humano, Historia de CA y
Nicaragua, y Sociologa y tica.
Disciplina de Medio Ambiente:
o Tecnologa y Medio Ambiente.
Disciplina de Administracin y Proyectos:
o Mtodos de investigacin para Ingeniera y Tecnologa, Mantenimiento y
Seguridad Industrial, Administracin y economa de empresa para Ingenieros,
Anlisis econmico y financiero para Ingenieros, Gestin de Proyectos de
Ingeniera, Taller de preparacin para Proyecto de Fin de Carrera.
Disciplina de Computacin:
o Programacin I, Programacin II, Mquinas Computadoras I, y Mquinas
Computadoras II.
Disciplina de Electrotecnia:
o Dibujo Tcnico, Circuitos Elctricos I, Circuitos Elctricos II, y Sistemas
Elctricos.
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Disciplina de Electrnica:
o Introduccin a la Ingeniera Electrnica, Electrnica Digital I, Electrnica Digital II,
Electrnica Analgica I, Electrnica Analgica II, y Electrnica Aplicada.
Disciplina de Automatizacin y Control:
o Sistemas de Medicin, Sistemas de Control, Control Aplicado, y Electrnica
Industrial.
Disciplina de Telecomunicaciones:
o Medios de Transmisin, Antenas y radiopropagacin, Sistemas de Comunicacin
I, Sistemas de Comunicacin II, Redes de Computadoras, Redes de
Telecomunicaciones, y Radiocomunicaciones.
Todas las disciplinas de la Carrera Ingeniera Electrnica, tienen tambin como misin contribuir
de modo significativo al desarrollo de valores en los estudiantes a travs de los mtodos de
enseanza empleados y adecuadas estrategias metodolgicas. Los valores fundamentales que
se trabajarn son: responsabilidad, honestidad cientfica, disposicin cooperativa, respeto
mutuo, crtica y autocrtica, espritu cientfico, liderazgo y emprendedurismo, y relaciones
interpersonales.
Disciplina de Matemtica
a) La geometra analtica
b) El algebra lineal
c) El clculo infinitesimal
d) El clculo operacional
e) El clculo vectorial
f) La estadstica
g) Probabilidades
h) Procesos Estocsticos
i) Las ecuaciones diferenciales
Disciplina de Fsica
La Fsica es una de las ciencias naturales ms importantes para la comprensin por el hombre
de la naturaleza y su transformacin en beneficio de la sociedad. El objeto de estudio de la
Fsica ha ido cambiando con el transcurso del tiempo, pero siempre se ha caracterizado por
tratar de comprender cmo ocurren las cosas en el mundo natural y estudiar las formas ms
elementales y generales del movimiento de la materia (trmicas, electromagnticas, etc.), que
son parte integrante de las otras formas de movimiento superiores y ms complejas como el
movimiento qumico, biolgico, etc.
Disciplina de Qumica
Disciplina de Idiomas
La disciplina de idiomas tiene como misin a travs de una metodologa participativa potenciar
el desarrollo integral del estudiante tomando en cuenta, sus habilidades y destrezas en la
expresin oral y escrita, necesarias para adentrarse en el mbito de la redaccin formal de
diversos estilos, gneros y tipos de escritos, lo que le facilitar el desarrollo de habilidades en el
dominio preciso de distintas herramientas y tcnicas necesarias para la compresin y valoracin
de disimiles textos tanto en idioma ingls como en idioma espaol y su pertinente utilizacin.
El aprendizaje del Idioma Ingls como segundo Idioma es un requisito fundamental para el
profesional en esta poca de globalizacin y desarrollo tecnolgico permanente, as como
tambin de mayores exigencias en el campo laboral y profesional. De all que se imparta a
estudiantes de primer ao. Los programas de asignaturas de Idioma Ingls, estn diseados
para guiar al estudiante hacia la adquisicin de herramientas bsicas tanto para el
conocimiento como a la interpretacin de informacin actualizada en diferentes tipos de textos
en ese idioma.
Idioma Espaol
a) Lectura y sus tcnicas.
b) Normas Generales de la Gramtica Espaola.
c) Tcnicas de Redaccin de Diversos tipos de Escritos.
d) Generalidades sobre el proceso de investigacin y sus instrumentos tcnicos.
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Idioma Ingls
a) Definicin y Ejemplificacin.
b) Clasificaciones.
c) Normas Generales de la Gramtica Inglesa.
d) Causa-efecto.
e) Comparacin Contraste.
f) Descripcin Fsica.
g) Descripcin de Procesos.
Disciplina de Socio-humanstica
La disciplina del medio ambiente, describe y tambin explica como la intervencin humana en la
naturaleza ha generado impactos que afectan negativamente la integridad de los ecosistemas,
de los cuales depende en gran parte el bienestar de la humanidad, es decir, entender y tratar de
dar solucin a la siguiente paradoja: los cambios en la naturaleza han ayudado a mejorar la vida
de miles de millones de personas, pero al mismo tiempo han debilitado su capacidad para la
conservacin, amenazando a su completa destruccin.
Por ende, el curso de Tecnologa y Medio Ambiente nico en esta disciplina- est dirigido a
examinar algunos de los problemas ambientales globales y domsticos, y sus perspectivas. En
este contexto, el futuro ingeniero electrnico debe estar preparado a buscar soluciones a los
diversos problemas ambientales, desde las mltiples posiciones donde se desempee,
contribuyendo a disminuir el calentamiento global, la contaminacin del aire, el declive de la
capa de ozono, el deterioro de los recursos de agua dulce, el deterioro del medio ambiente
marino, el declive de la biodiversidad, el empobrecimiento y la prdida de suelos y los
contaminantes orgnicos persistentes con base en desarrollo sostenible.
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a) Desarrollo de la tierra y la humanidad.
b) Desarrollo industrial y el impacto en el medio ambiente en un entorno electrnico.
c) Efecto e impacto de las externalidades en la sociedad aplicado al entorno electrnico.
d) Desarrollo sostenible.
Disciplina de Proyectos
En tal sentido, esta disciplina para cumplir su cometido, aborda temas relacionados a:
herramienta de anlisis investigativas, anlisis precisos de la informacin de tipo empresarial,
organizacional, mercadolgico, tcnica, econmico, y financiera, realizacin de trabajo
multidisciplinario para el anlisis de informacin, desarrollo de competencias de trabajo en
equipo y liderazgo, conocimientos orientados a garantizar un desempeo efectivo en el entorno
laboral, tcnicas para alcanzar objetivos y garantizar la sostenibilidad empresarial y de
proyectos bajo ciertos lmites y requisitos de funcionamiento, de igual forma toda una
metodologa para fines de desarrollar planes de mantenimiento tomando en cuenta los criterios
y tcnicas modernos para hacerlo, la evaluacin estadstica de los riesgos de accidentes, en el
entendido que la seguridad industrial tiene como objeto proteger a todos los elementos de la
produccin (recursos humanos, tecnologa emplazada y materia prima), al igual que velar por
se cumplan las condiciones ptimas de higiene industrial una vez que se hayan analizado las
condiciones de trabajo y como estas pueden afectar la salud y la integridad fsica de los
empleados.
Disciplina de Computacin
La disciplina de computacin tiene como meta desarrollar en los estudiantes los fundamentos
para disear e implementar algoritmos, la programacin en bajo y alto nivel. De igual forma se
estudian las arquitecturas internas, las tcnicas de programacin y diseo para su utilizacin de
diferentes dispositivos Microprocesadores y Microcontroladores para fines y propsitos
informticos o en procesos industriales.
De igual forma, esta disciplina contribuye a que los estudiantes logren comprender cules son
los problemas fundamentales en el diseo de computadoras, como lo es la eficiencia y el
rendimiento, conocer las alternativas y los mecanismos de solucin a dichos problemas y los
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retos que implica esta rea, tambin, el por qu las computadoras tienen las caractersticas
dadas y a qu necesidades obedece su diseo.
Disciplina de Electrotecnia
Igualmente se dota al estudiante de las herramientas para modelar redes elctricas como redes
de dos puertos y determinar sus parmetros, los elementos bsicos de clculo de una
instalacin elctrica, especficamente el clculo de alumbrado y sistemas de iluminacin, y el
clculo de la carga elctrica, de los conductores, de las protecciones y su sistema elctrico de
alimentacin. Finalmente, se estudia el principio de funcionamiento y aplicaciones del
transformador, y el principio de funcionamiento y caractersticas principales de los generadores
de CA y motores de induccin.
Disciplina de Electrnica
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elctricas utilizadas en el mbito de actuacin del ingeniero electrnico, sea ste las
telecomunicaciones o la automatizacin y el control industrial.
De igual forma, las asignaturas de Electrnica Digital, hacen un estudio completo y detallado
sobre los fundamentos y tcnicas necesarias en el Diseo de Sistemas Digitales simples y
avanzados mediante la utilizacin de dispositivos de lgica programable y microprocesadores.
De igual forma, se dota al estudiante de tcnicas de diseo en ingeniera utilizando mtodos del
control moderno y del control inteligente para la implementacin de sistemas automatizados
ms eficientes, robustos y confiables, para que tenga una perspectiva ms clara a cerca de las
tendencias de la automatizacin permitindole tomar decisiones ms acertadas en esta rea.
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Tambin resulta de mucho inters para esta disciplina, lo relacionado a la electrnica industrial,
la cual le permitir a los estudiantes apropiarse de todos los conocimientos tericos y prcticos
necesarios para adaptarse con la mayor rapidez posible a los ambientes industriales y
desenvolverse con xito en dichos entornos mediante la realizacin de diseos electrnicos a
partir de una problemtica existente dando respuesta a las necesidades que posea la industria
en materia de control y electrnica de potencia.
Finalmente, una vez que el estudiante haya cursado todas las asignaturas de esta disciplina
podr disponer de toda una estructura cognoscitiva que fundamentaran los criterios para
justificar su inters de especializacin futura dentro de este mbito profesional.
a) Fundamentos de Mediciones.
b) Dispositivos Sensores y acondicionadores de seal.
c) Fundamentos de adquisicin de datos.
d) Sistemas SCADA.
e) Fundamentos de sistemas de control.
f) Fundamentos de automatizacin de procesos.
g) Sistemas Dinmicos.
h) Anlisis de la respuesta temporal de sistemas dinmicos.
i) Mtodos de diseo de sistemas de control.
j) Anlisis de Sistemas MIMO.
k) Sistemas de control robusto y control Fuzzy.
l) Aplicacin de los sistemas de control.
m) Fundamentos de la electrnica de potencia.
n) Fundamentos de convertidores de potencia.
o) Aplicaciones de la electrnica de potencia.
Disciplina de Telecomunicaciones
Igualmente, dentro de esta disciplina, se desarrollan los temas referidos al estatus del mercado
nacional e internacional de las comunicaciones inalmbricas, la teora y modelos de
radiopropagacin de mayor uso en ingeniera de radio, el anlisis y diseo de radioenlaces del
servicio fijo, una descripcin del funcionamiento y elementos del dimensionamiento de redes
telefnicas celulares mviles, un breve estudio de elementos de diseo de la interfaz de aire de
los sistemas mviles celulares y sistemas satelitales, y una introduccin a las tecnologas
inalmbricas emergentes, as como los fundamentos de las distintas tecnologas y servicios de
las Telecomunicaciones actuales y emergentes para que pueda aplicarlos en el ejercicio
profesional en reas donde se requiera implantar, administrar o evaluar tecnologa o servicios
en redes de telecomunicaciones. Adems proporciona los fundamentos de redes de datos,
utilidades para el diseo y evaluacin de redes de computadoras y el estudio del desempeo de
protocolos de redes.
Finalmente, una vez que el estudiante haya cursado todas las asignaturas de esta disciplina
podr disponer de toda una estructura cognoscitiva que fundamentaran los criterios para
justificar su inters de especializacin futura dentro de este mbito profesional.
Conferencias
Seminarios
Clase Prctica
Laboratorio
Taller
Giras de Campo
Trabajo de curso
Proyecto de curso
Es una clase donde se exponen, debaten, reflexionan, analizan, intercambian criterios, ideas y
puntos de vista, que permiten a travs del estudio independiente , profundizar y consolidar los
conocimientos de temas ya estudiados, siendo capaces de interpretar, caracterizar, seleccionar
variantes idneas de solucin, etc.
Clase prctica (C.P.): Permite vincular la teora con la prctica, tiene como objetivo profundizar
en el conocimiento cientfico-tcnico, particularmente en el dominio de los mtodos de trabajo
de la asignatura que corresponda y que el estudiante guiado por el docente desarrolle
habilidades, capacidades y destrezas, as como la adquisicin de hbitos, que los lleven a la
ejecucin de temas complejos, o a la solucin de problemas cuyos algoritmos son conocidos,
con el propsito de contribuir a la formacin profesional de los Ingenieros.
Laboratorio (LAB.): Se concibe como una actividad prctica, que se efecta con el propsito
de que los alumnos profundicen los conocimientos, desarrollen o fortalezcan destrezas,
habilidades, capacidades y/o competencias profesionales que estimulen la investigacin y la
accin creadora relacionados con contenidos procedimentales o experimentales de la
asignatura objeto de estudio. Esta FOE, puede desarrolLarse en forma individual y/o en equipos
de trabajo en dependencia de las particularidades de la asignatura y del contenido de la misma,
lo que permite la mejora de las relaciones humanas entre los alumnos.
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En este tipo de enseanza prctica los alumnos son capaces de experimentar, practicar nuevos
software y hardware, conocer la estructura de los equipos, medir, evaluar, obtener dimensiones,
magnitudes, etc., que le permitan comparar, clasificar, seleccionar, profundizar, y adquirir
habilidades y destrezas necesarias, para la realizacin de varias acciones.
Taller (T): Es una reunin de grupo en la cual los participantes abordan, estudian y analizan
problemas de carcter prctico. En esta FOE los estudiantes aplican creativamente los
conocimientos aprendidos en el desarrollo de las temticas de la asignatura en mencin,
propiciando el incremento de habilidades y capacidades que le permitan dar respuestas
acertadas e innovadoras a problemas de la prctica profesional planteados por el docente o por
los mismos estudiantes.
Giras de Campo (G.C.): Es una reunin donde se quiere mostrar y poner a consideracin del
grupo objetos, procesos, hechos, acontecimientos y fenmenos sus efectos o resultados. Las
giras de campo tienen la finalidad de observar, informar, relacionar, analizar e indagar, comparar
y llegar a determinadas conclusiones sobre aspectos tcnicos que sean relevantes para la
formacin profesional de los estudiantes.
Trabajo de curso (T.C.): En esta FOE, los estudiantes realizan trabajos investigativos con un
mayor nivel de complejidad y profundidad por lo que permite integrar y aplicar toda la temtica
desarrollada en una asignatura. Dentro del trabajo de curso cabe destacar las siguientes
actividades: Elaboracin de lbum; Coleccin; Investigaciones de carcter bibliogrfico;
Exposicin fotogrfica; Ensayos; entre otros, sobre un tema o problema determinado,
fortaleciendo los aprendizajes tericos-prcticos de los alumnos en una determinada asignatura
del Plan de Estudio de la Carrera.
Proyecto de curso (P.C.): Es una FOE a travs de la cual, el estudiante logra integrar y aplicar
los contenidos cognitivos, procedimentales o experimentales y actitudinales, aprendidos
considerando diferentes modalidades de proyectos de cursos: a) Proyecto de curso disciplinar:
En la asignatura con la que concluya la disciplina; b) Proyecto de curso interdisciplinar: En
asignaturas afines que se imparten en un mismo semestre y c) Proyecto de curso
multidisciplinar: Considerando la aplicacin terico-prctica de los saberes de todas las
asignaturas que se desarrollen en un mismo semestre, por medio de un trabajo que reproduce
en alguna medida algunas de sus futuras actividades profesionales.
Pensum Acadmico
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Flujograma de la Carrera de Ingeniera Electrnica-Plan de Estudio1997
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Flujograma de la Carrera de Ingeniera Electrnica
Plan de Estudio1997 (Mejora 2013)
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Plan de Equivalencias
En la tabla abajo se expresa las asignaturas del plan 1997 original y su equivalencia con el plan
de asignaturas 1997 con las mejoras del 2013. En el acuerdo de rectora #189 Normativas de
traslados, existe un acpite V, sobre convalidaciones de asignaturas, donde se expresan los
requisitos y pasos a seguir sobre el proceso de convalidaciones, aprobado por el Consejo
Universitario el 24 de agosto del 2000.
La universidad cuenta con diferentes programas para la promocin de las actividades cientfico
tecnolgica. Entre los diferentes programas a los que los actores (estudiantes y docentes) de la
carrera de Ingeniera Electrnica pueden acceder, se mencionan los siguientes:
El sistema de evaluacin de las asignaturas est regido por el reglamento del rgimen
acadmico en el Ttulo III Evaluacin del aprendizaje el cual est integrado por 29 artculos
(del 22 al 40).
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El Sistema de Evaluacin en la mayora de las asignaturas de Formacin General y Bsica
generalmente est integrado por evaluaciones sistemticas, primero y segundo parcial, para
obtener su nota final, en caso de reprobar tiene oportunidad en la primera convocatoria y en
caso de volver a reprobar tiene oportunidad de una segunda convocatoria. Adems en cada
programa de asignatura se encuentra establecido el mtodo de evaluacin respectivo.
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La Normativa para las prcticas profesionales consta de 22 artculos divididos en tres Ttulos.
Ttulo X: De las prcticas profesionales
Capitulo I: Definicin y objetivos
Captulo II: De los requisitos
Captulo III: De la organizacin y de la administracin de prcticas profesionales
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Formato del Plan de Estudios de la Carrera
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Formas organizativas de la Enseanza Distribucin por semestre
Nombre de las Asignaturas Total Horas
Crdito Hora C S LAB T G.C: C:P. P.C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
s s
40 Sistemas Elctricos 4 64 50 14 4
41 Sistemas de Medicin 5 116 30 14 18 6 28 20 7.25
42 Taller de preparacin para Proyecto de Fin de Carrera 2 64 2
ASIGNATURAS OPTATIVAS
43 Sistemas de Control 5 120 44 4 14 4 34 20 7.5
44 Maquinas Computadoras II 5 96 54 4 4 12 14 8 6
45 Control Aplicado 5 120 36 12 12 10 4 22 24 7.5
46 Electrnica Industrial 5 116 32 4 10 8 42 20 6
47 Redes de Telecomunicaciones 5 96 48 12 20 16 6
48 Redes de Computadoras 5 96 58 26 12 6
49 Formas de Culminacin 20 X
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Sinopsis de las asignaturas
Filosofa y Ser Humano: Analiza de las grandes interrogantes humanas a la luz de los sistemas
filosficos ms sobresalientes de todos los tiempos. Se incluye el tema del ser humano, su
origen, naturaleza y destino, y su relacin con la sociedad. Se tocan temas como: qu es la
filosofa, el humanismo, problemas filosficos del conocimiento humano, cultura y liberacin.
Cultura de Paz y Derechos Humanos: A travs de seminarios se permite estudiar los derechos
humanos para fomentar un clima de paz y de solidaridad en la comunidad nicaragense.
Asignaturas Bsicas
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Ingls I: Utiliza las tcnicas bsicas de lectura a travs del anlisis crtico de textos tcnicos de
contenido comn a todas las especialidades que le permitan obtener informacin til para el
desarrollo de sus capacidades profesionales y laborales.
Matemtica II: Estudia las tcnicas de integracin, Teorema Fundamental del Clculo para la
evaluacin de integrales, y Aplicaciones de la integracin mltiple.
Matemtica III: Estudia las funciones vectoriales, Clculo diferencial e integral de funciones
escalares, Aplicacin del anlisis vectorial a la solucin de problemas de Ingeniera, Series,
Series de Fourier, desarrollo de series de Fourier de funciones peridicas.
Matemtica IV: Estudia las lgebra lineal, Transformada de Laplace, Resolver problemas de
ingeniera por medio de ecuaciones diferenciales ordinarias.
Fsica II: Debe contener los conceptos de los fenmenos fsicos a estudiar en las unidades de
Electrosttica, Corriente elctrica y magnetismo, ptica Ondulatoria y Teora de
Semiconductores.
Mtodos de investigacin para Ingeniera y Tecnologa: Equipa a los estudiantes con las
tcnicas, mtodos y herramientas necesarias para la realizacin de investigaciones aplicadas y
proyectos de cursos desde el segundo ao del programa de la carrera y como entrenamiento a
diferentes niveles de complejidad lo a lo largo de la carrera dentro del contexto de la ingeniera
electrnica a medida que avance dentro del plan de estudio, as como para que sirva de
preparacin para el desarrollo de su proyecto de fin de carrera.
Sistemas y Seales: Explica los fundamentos tericos del anlisis temporal para seales y
sistemas, y el anlisis Frecuencial de los mismos. Analiza y estudia la Transformada de Laplace,
Transformada de Fourier, Transformada Z para su aplicacin en los sistemas electrnicos.
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Mantenimiento y Seguridad Industrial: Desarrolla habilidades para administrar el equipo correcta
y eficientemente funcionado, conociendo las normas de seguridad y prevencin de accidente.
As, como tambin estudia los procedimientos para realizar mantenimiento preventivo y
correctivo de los equipos electrnicos.
Anlisis econmico y financiero para Ingenieros: Estudia las aplicaciones de la economa y las
finanzas en la toma de decisiones ingenieriles efectivas. La asignatura provee a los estudiantes
con un amplio repertorio de conocimientos conceptuales, mtodos, tcnicas, herramientas y
criterios que le permitan participar con soltura en el proceso de seleccin, diseo,
implementacin y mejora de cualquier proyecto de ingeniera. Asimismo, el enfoque de la
asignatura brinda al estudiante la competencia para realizar una apropiada evaluacin
econmica-financiera integral de alternativas de inversin en una organizacin, sea empresa
privada o iniciativa social. La asignatura incorpora tambin el anlisis y tcnicas de evaluacin
de proyectos en condiciones de incertidumbre y de riesgo, para complementar de forma slida
las competencias ingenieriles en este aspecto.
Asignaturas de la Profesin
Medios de Transmisin: Provee las herramientas para el anlisis y el clculo de los diferentes
parmetros de inters en un medio de trasmisin guiado como lo son las impedancias,
coeficiente de reflexin, relacin de onda estacionaria, en lo que respecta a teora de dos
conductores. Tambin se definen los diferentes modos de propagacin TEM, TM y TE, para cable
bifilar, cable coaxial, placas paralelas y guas de ondas. Adems, estudia la teora, redes y
aplicaciones de las fibras pticas.
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Circuitos Elctricos II: Determina el comportamiento y relacin entre s, de las variables
pertinentes de una red elctrica en estado estable, excitada por fuentes senoidales tanto
monofsicas como trifsicas.
Electrnica Digital I: Comprende los conceptos, tcnicas bsicas y aplicaciones del diseo
digital, as como disear sistemas digitales combinatorios y secuenciales con compuertas
lgicas y con dispositivos lgicos programables de mediana complejidad.
Electrnica Digital II: Complementa los conocimientos de Electrnica Digital I en cuanto a las
herramientas utilizadas actualmente en el diseo de sistemas digitales y los componentes
utilizados para su implementacin, cubriendo dispositivos programables de mayor complejidad y
microcontroladores.
Mquinas Computadoras II: Proporciona los conocimientos necesarios sobre los aspectos
hardware y de diseo fsico de las mquinas, su arquitectura, as como lo relativo al software
bsico (Sistema Operativo) que ha de permitir al sistema ser til en aplicaciones industriales,
comerciales y de telecomunicaciones.
Sistemas de Control: Analiza los sistemas de control secuenciales y de control continuos de tipo
SISO, Disea sistemas de control implementando la teora del control clsico y la metodologa
de diseo de sistemas de control secuenciales, adems de, valorar la importancia de la
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Automatizacin de Procesos en nuestra vida cotidiana basndose en el avance tecnolgico en
el diseo e implementacin de los sistemas de control en Nicaragua y el mundo.
Control Aplicado: Analiza sistemas de control de tipo mimo utilizando los mtodos del control
moderno y el control fuzzy, aplica las estrategias de diseo para sistemas de control de tipo PID
robusto, adems de, valorar la importancia de la Automatizacin de Procesos en nuestra vida
cotidiana basndose en el avance tecnolgico en el diseo e implementacin de los sistemas de
control en Nicaragua y el mundo.
Sistemas de Comunicacin II: Estudia las principales funciones y tcnicas necesarias para el
efectivo proceso de comunicacin digital entre entidades de telecomunicacin distantes, tales
como, ecualizacin y diversidad, codificacin para la deteccin y correccin de errores, control
de flujo, tcnicas de multiplexin y mltiple acceso FDMA, TDMA, CDMA, incluyendo espectro
esparcido, sincronizacin, esquemas de modulacin avanzadas con portadora mltiple, as
como el anlisis de rendimiento de sistemas a partir de la teora de la deteccin y estimacin.
Taller de preparacin para el proyecto de fin de carrera (PFC): Equipa a los estudiantes con las
tcnicas y mtodos para la elaboracin de su protocolo de proyecto de fin de carrera. Estos
talleres prcticos acompaan al estudiante en el desarrollo de su protocolo particular de modo
que inmediatamente al final del semestre y de la carga curricular de las asignaturas el
estudiante ya cuente con su protocolo debidamente estructurado listo para ser presentado para
aprobacin e inicio posterior de su proyecto de fin de carrera.
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REQUISITOS DE GRADUACIN
El programa de Ingeniera Electrnica, en materia de graduacin de ingenieros, se rige por lo
establecido en la Normativa de Culminacin de Estudios de la Universidad Nacional de
Ingeniera, la cual fue aprobada en Consejo Universitario y su entrada en vigencia en el
segundo semestre del ao acadmico 2001.
En dicha normativa, est tipificada y explicitada cada una de las cuatro formas en que un
estudiante puede optar al ttulo de ingeniero o arquitecto, a saber son:
1) Trabajo de Monografa
2) Examen de Grado
3) Prcticas Profesionales
4) Cursos de Graduacin, con su correspondiente Tesina.
Los requisitos de aprobacin, contenidos, estructura, sistema de evaluacin etc, para cualquiera
de las cuatro formas de culminacin de estudios estn contenidos en la referida norma
institucional.
II. Cuando el expediente acadmico ingresa a registro central este se revisa y debe
contener la siguiente documentacin:
III. Si toda la informacin esta correcta el estudiante deber presentar los siguientes
requisitos para el trmite de Ttulo:
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a) Dos fotos tamao 6x8 cm, blanco y negro con traje formal y de frente.
b) Fotocopia de cedula de identidad, ampliada.
c) Diploma de Bachiller, original y copia
d) Solvencia de biblioteca
e) Llenar hoja de solicitud de datos
f) Aranceles ($ 30.00 dlares americanos)
g) Costo de Ttulo (C$ 850.00 Crdobas)
I. Para el Trabajo Monogrfico, Ttulo II, Capitulo II, Arto. 11 el tiempo de ejecucin, tendr
hasta un mximo de 12 meses para realizar la defensa a partir de la fecha de aprobacin
por parte del Decano de Facultad, salvo casos especiales se extender dicho tiempo.
II. Para el Examen de Grado segn Titulo V, Arto.51 (Reformas parciales al reglamento de
rgimen acadmico) tendr una duracin de un ao como tiempo mxima para realizar
la defensa a partir de la fecha de aprobacin por parte del Decano de Facultad.
III. Para los Cursos de Graduacin Ttulo VIII, Captulo III, Arto.15 la duracin de esta
modalidad tendr hasta un mximo de nueve 9 meses a partir de la fecha de aprobacin
por parte del Decano de Facultad para el cumplimiento de 16 crditos, incluyendo la
presentacin y defensa de la tesina respectivamente.
IV. Para las prcticas profesionales segn Titulo X, Captulo III, Arto. 14, tendrn una
duracin de 8 meses mnimo a 12 meses mximos a partir de la fecha de aprobacin por
parte del Decano de Facultad y un valor de 16 crditos.
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PLANTA DOCENTE
Fecha
No Nombre Departamento Cargo Categora Grado Contratacin Antigedad
ingreso
1 Aguirre Sotelo Leonardo Jos SDT Docente Titular Ing. TC 01-jul-94 19
2 lvarez Calero Jaime Eo Docente Titular Ing. TC 15-marz-90 23
3 Arcia Salmern Jos Manuel Eo Docente Titular M.Sc. TC 01-jun-93 20
4 Arias Olivas Marvin Ren SDT Docente Titular Dr. TC 01-feb-91 22
5 Castelln Alvarado Daniel Rafael SDT Docente P. As. M.Sc. MT 01-feb-93 20
6 DallaTorre Parrales Cedrick Elksnherr SDT Docente P. A. Espc. TC 04-marz-02 11
7 Flores Guido Fernando Antonio SDT Docente P. Ad. Ing. P.E 08-marz-04 9
8 Gaitn lvaro Antonio Eo Docente EC Ing. PE Ao 2006 4
9 Gaitn Pavn Julio Ronaldo SDT Docente P. As. Ing. MT 01-sept-95 18
10 Galo Montenegro Francisco Javier Eo Docente Titular MBA TC 15-marz-83 30
11 Garca Talavera Vctor Manuel Eo Docente Titular M.Sc. MT 01-agost-89 24
12 Gmez Guardin Cristhian Eo Docente Titular Ing. MT 01-may-94 19
13 Gonzlez Torres Martha Ligia SDT Docente P. A. Ing. MT 03-marz-03 10
14 Guillen Navarrete Hctor Reynaldo SDT Docente Titular M.Sc. TC 01-jul-90 23
15 Hernndez Garca Enrique Jos SDT Docente P. A. Espc. TC 01-agost-00 13
16 Lindo Carrin Camilo Rooselveth
Eo
Docente
Titular M.Sc. TC 15-marz-89 24
/PIEAU
17 Lpez Bravo Luis Francisco SDT Docente Titular Ing. TC 01-marz-90 23
18 Lpez Gonzlez Hctor Antonio Eo Docente Titular Ing. TC 01-marz-90 23
19 Mairena Juan Miguel Eo Docente P. Ad. Ing. TC 13-Ene-05 8
20 Martnez Zapata Oscar Napolen SDT Docente EC Ing. PE Ao 2006 7
21 Martnez Toribio Juan Manuel Eo Docente Titular Espc. TC Ao 1989 24
22 Mndez Talavera Alejandro Alberto Eo Docente Titular M.Sc. TC 01-feb-84 29
23 Moncada Balmaceda Mara Virginia
Eo
Jefe
Titular M.Sc. TC 15-marz.86 27
Dpto-Eo
24 Morales Chavarra Silvio Jos Eo Docente Titular Ing. MT 01-Ene-90 23
25 Mungua Mena Marco Antonio SDT Docente P. Ad. Ing. MT 08-marz-04 7
26 Orozco Ruz Luis Eduardo SDT Docente Titular M.Sc. MT 01-feb-90 21
27 Paz Campos Felipe Isaac Eo Docente Titular Ing. PE 01-abril-92 19
28 Prez Parrales Oscar Danilo Eo Docente EC Br. TC 04-Oct-99 12
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Fecha
No Nombre Departamento Cargo Categora Grado Contratacin Antigedad
ingreso
29 Picado Castilblanco Hugo Antonio Eo Docente Titular M.Sc. MT 15-abril-94 17
30 Plazaola Prado Jos Leonel SDT Docente Titular Dr. TC 01-jun-84 29
31 Ramrez Membreo Marlon Salvador SDT Docente Titular M.Sc. TC 01-marz-85 26
32 Robleto Alemn Marlon Alejandro Jefe
SDT Dpto. Titular Ing. MT 01-sept-91 20
SDT
33 Snchez Garache Marvin Jos SDT Docente Titular Dr. TC 01-feb-91 20
34 Sols Miranda Melania de Ftima SDT Docente Titular Ing. TC 01-sept-91 20
35 Somarriba Jarqun Oscar Manuel
SDT Docente Titular
TkL.
TC 01-marz-83 28
Eng.
36 Torres Torres Ronald Eo Decano Titular Ing. TC 01-sept-91 20
37 Vargas Chvez Norman Antonio
SDT Docente P. A.
TkL.
TC 03-marz-00 11
Eng.
38 Vsquez Obando Pablo Jos Eo Docente Titular Ing. TC 01-sept-91 20
39 Zamora Nez Israel Manuel SDT Docente Titular M.Sc. TC 01-jun-94 17
40 Zelaya Martnez Marcos Antonio SDT Docente Titular Ing. MT 01-feb-90 21
Leyenda: TC: Tiempo Completo / MT: Medio Tiempo / P.E: Profesor Exclusivo / EC: Encargado de Ctedra.
Espc: Especialista / P.A: Profesor Auxiliar / P. As.: Profesor Asistente / P. Ad.: Profesor Adjunto.
Egr.: Egresado (sin Titulo).
Fuente: Direccin de Recursos Humanos
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APOYO A ESTUDIANTES
Los estudiantes del Programa de Ingeniera Electrnica pueden acceder y gozar de la cobertura
y beneficios que ofrece la Direccin de Bienestar Estudiantil (DBE) de la Universidad Nacional
de Ingeniera, la cual est encargada de brindar diferentes tipos de servicios necesarios para un
desarrollo integral de todos los estudiantes de la universidad.
Los estudiantes del programa de ingeniera electrnica, tambin disponen de una adecuada
orientacin acadmica por parte de sus docentes, autoridades administrativas del programa y
de la facultad. En este sentido los docentes del programa, por ser los que ms interactan con
los estudiantes, dentro de sus funciones fundamentales esta el brindar a los estudiantes toda la
orientacin necesaria sobre su formacin.
En lo relativo al acceso de servicios acadmicos, los estudiantes del programa pueden acceder
casi en su totalidad y de modo gratuito a: cursos libres extracurriculares, pasantas,
capacitaciones, seminarios, conferencias con expertos, becas acadmicas, grupos culturales y
deportivos, etc. La cobertura para estos servicios estar en funcin de lo que se planifique
anualmente y de los recursos con que dispone el programa y la facultad. Los servicios
disponibles a los estudiantes en general son,
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ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIONAMIENTO
El Departamento de Matemticas est a cargo de las Asignaturas de Matemticas I, II, III y IV.
El Departamento de Ciencias Sociales est a cargo de de las Asignaturas de: Historia de Centro
Amrica y Nicaragua, Cultura de Paz y Derechos Humanos, Sociologa y tica, y Filosofa y Ser
Humano.
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Asignaturas de Electrnica: Introduccin a la Ingeniera Electrnica, Circuitos Elctricos I
y II, Electrnica Analgica I y II y Electrnica Aplicada.
El Departamento de SDyT ha organizado las asignaturas a su cargo en tres grupos que son:
Las Asignaturas del Plan de Estudios han sido organizadas para ser impartidas en semestres de
16 semanas, con periodos de tiempo de 100 minutos por sesin de clase para el turno diurno y
de 80 minutos para el turno nocturno. La distribucin de asignaturas por semestre se encuentra
en el Plan de estudio en el rea de Pensum Acadmico.
El ltimo Semestre (X) ha sido designado para que el estudiante dedique todo el tiempo a
preparar la forma de culminacin de estudios que el elija. Estas formas estn previstas en el
Reglamento de Culminacin de Estudios de la UNI, que contempla las siguientes formas de
cmo puede el estudiante graduarse.
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ORGANIGRAMA FACULTAD DE ELECTROTECNIA Y COMPUTACIN
Consejo de Facultad
Decano
Oficina de
Titulacin y Laboratorio de Laboratorio de Laboratorio de Laboratorio de
Posgrado Sistemas digitales y Circuitos Elctricos Control Simulacin
Microprocesadores y Seales
Laboratorio de
Unidades de Laboratorio de Laboratorio de Laboratorio de
Simulacin
Servicio Simulacin Automatizacin Simulacin
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INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS DIDACTICOS PARA LA
IMPLEMENTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
El programa de Ingeniera Electrnica dispone, para sus diferentes reas curriculares, espacios
fsicos destinados al entrenamiento y experimentacin, dotados de equipamiento e insumos
necesarios requeridos por los distintos cursos que as lo demanden, al igual que reas de
trabajo para sus docentes, espacio de biblioteca central universitaria, adems de equipos de
computo para docentes y estudiantes con servicios de conectividad a internet, y herramientas
de software con licencia para ofimtica y aplicaciones de distribucin libre propias de cada
curso.
Especficamente, se cuenta con 5 aulas para dictar clases utilizadas tanto por el turno Diurno y
Nocturno, as como 5 locales para Laboratorios, 1 oficina docente con capacidad de 12
cubculos, 5 oficinas administrativas, 1 sala de reuniones, tambin utiliza el local de Laboratorio
de la Academia de Redes CISCO, y espacios compartidos con las otras 5 carreras del Recinto
Universitario Simn Bolvar (RUSB) para el desarrollo de actividades de recreacin y deportivas
de baseball, football, basketball y volleyball.
De igual forma, todos los laboratorios del programa tienen capacidad para atender 20
estudiantes por sesin de laboratorio, por lo que para brindar una atencin ms personalizada a
los estudiantes, los grupos de clase son subdivididos a la mitad para la realizacin de las
sesiones prcticas en laboratorio.
Los estudiantes y docentes del programa de ingeniera electrnica pueden tener acceso a las
siguientes bases de datos y consultar la informacin en ellas disponibles.
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NOMBRE DEL CURSOS A LOS QUE DA
OBSERVACIONES
LABORATORIO SERVICIOS
Programacin I y II.
Sistemas y Seales.
Antenas y Radiopropagacin.
Medios de Transmisin.
Electrnica Analgica I y II.
Electrnica Digital I y II.
Electrnica Aplicada.
Mquinas Computadoras I y II.
Radiocomunicaciones.
Laboratorio de Sistemas de Comunicacin I y II.
Simulacin Sistemas de Control.
Control Aplicado.
Electrnica Industrial.
Redes de Telecomunicaciones.
Redes de Computadoras.
Administracin y Economa de
Empresa.
Anlisis Econmico y Financiero
para Ingenieros.
Gestin de Proyectos de Ingeniera.
Introduccin a la Ingeniera
Electrnica.
Circuitos Elctricos I y II.
Laboratorio de Circuitos
Sistemas y Seales.
Elctricos y Seales
Sistemas de Medicin.
Sistemas de Control.
Control Aplicado.
Electrnica Analgica I y II.
Laboratorio de
Electrnica Aplicada.
Electrnica Analgica
Electrnica Industrial.
Laboratorio de Sistemas
Electrnica Digital I y II.
Digitales y
Mquinas Computadoras I y II.
Microprocesadores
Antenas y Radiopropagacin.
Medios de Transmisin.
Laboratorio de
Radiocomunicaciones.
Telecomunicaciones
Redes de Telecomunicaciones.
Sistemas de Comunicacin I y II.
Laboratorio Academia
Redes de Computadoras.
de Redes Cisco
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Equipo Computacional Asociados al Programa de Electrnica
LABORATORIO DE SIMULACION
N0 Tipo Equipo Descripcin Cantidad
HP Compaq. Procesador AMD Athlon(tm) 64X2
1 Computadora Personal Dual Core Processor 4200+. 2.19 GHz. 1.00 GB 15
RAM. Window XP Profesional. SP2.
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PROGRAMAS DE ASIGNATURAS
Los programas analticos de asignaturas se encuentran en el Anexo 1. Estos se encuentran en
formato nico presentado por la Direccin de Desarrollo Educativo (DDE) en el ao 2003. La
estructura del formato es:
Hoja de presentacin
Informacin General
Introduccin
Objetivos Generales y Particulares de la Asignatura
Plan Temtico
Descripcin de los Contenido por Unidades
Recomendaciones Metodolgicas
Sistemas de Evaluacin
Bibliografa
Informacin General, contiene: Carrera, plan de estudio, cdigo del plan de estudio, Disciplina,
nombre de la asignatura, cdigo de la asignatura, tipo de asignatura, ao acadmico y semestre
en que se imparte, total de horas semanales y semestrales, crditos, asignaturas pre-requisito,
precedencia y asignatura comn a varias carreras y/o modalidades.
Plan Temtico, contiene: el nombre de cada unidad temtica y las Formas de Organizacin de
la Enseanza (FOE) y sus respectivas horas.
Descripcin de los Contenido por Unidades, contiene: Las unidades temticas con su respectivo
contenido de temas a impartir.
Sistemas de Evaluacin, contiene: la forma de evaluar el curso, con sus porcentajes, tanto para
la nota final, como para la primera convocatoria y la convocatoria especial, establecido en el
reglamento del rgimen de acadmico.
Bibliografa, contiene: La literatura a seguir durante el curso, puede estar presentada por unidad
y se hace una clasificacin de los textos en: bsico, auxiliar y complementario.
42
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Las diversas actividades acadmicas se organizan, planifican e implementan en el mbito del
departamento docente. La carrera de Ingeniera Electrnica se organiza, dentro de la FEC, en
dos departamentos docentes: Electrnica y Sistemas Digitales y Telecomunicaciones.
a) Mejora curricular
La mejora curricular se lleva a cabo a travs de las reuniones metodolgicas Las que se
organizan peridicamente en torno a las asignaturas que semestralmente se imparten en el
programa. Generalmente en estas se discuten: enfoques, nfasis y temticas de proyectos as
como tambin las mejoras a los programas de asignatura y disciplinas (mejora curricular) que
de forma natural y debido al continuo avance tecnolgico van integrando y actualizando el
programa de asignatura. Tambin se discuten en estas las formas de evaluacin a realizar.
Adems las reuniones metodolgicas sirven para conocer el avance de los programas y los
contratiempos que puedan surgir para proponer medidas remediales segn sea el caso.
Cabe mencionar que las reuniones metodolgicas se consideran actividades regulares del que
hacer docente, y se reglamentan a travs de la Normativa para el control docente 2008 y el
Acuerdo de Rectora No. 140. Ambos instrumentos conforman el marco institucional que
instruyen sobre la planificacin y el informe de los resultados de estas reuniones tanto al
vicedecano de la Facultad como al director de recursos humanos. Por otra parte el Reglamento
del Trabajo Acadmico define el trabajo metodolgico y lo asocia directamente a la mejora
curricular del programa.
43
Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa a travs de la asesora y acompaamiento
directo al proceso de enseanza aprendizaje del sistema educativo institucional.
Como resultado de los hallazgos del programa se debern establecer planes de mejora en los
aspectos que lo requieran.
44
ANEXOS
Anexo 1: Programas de asignaturas.
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