SESIN DE APRENDIZAJE

Visitamos a las autoridades!

DDATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa: 1246 SHADDAY

Grado y seccin : 04 y 05 aos
Docente : Aydee
Alumna practicante : Katherine Beatriz Saira Ramos
Fecha : 14/06/2017

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Convive respetndose a Se relaciona Se nombra a s mismo
s mismo y a los dems. interculturalmente con como miembro de una
PERSONAL
SOCIAL

otros desde su identidad comunidad o pueblo al que

enriquecindose pertenece.
mutuamente.

SECUENCIA ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES

DIDCTICA
Planificacin: Nos reunimos en Sectores
JUEGO LIBRE EN media luna y conversamos sobre los
LOS SECTORES acuerdos de convivencia durante la
actividad.
Organizacin: Cada nio elige en que
sector desea jugar.
Ejecucin: Los nios juegan
libremente con los materiales
elegidos.
Orden: Ordenar el material utilizado.
Socializacin: Sentados en media
luna y verbalizan y cuentan lo que
jugaron como se sintieron.
Representacin: Puede realizar
grupal e individual dibujan.
MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Convocamos a los nios para que se sienten en Voz
crculo.
Dialogamos para recuperar sus saberes
previos:

Problematizacin: Los nios y nias dialogan junto con

su maestra respondiendo a las siguientes preguntas:

Cmo se llama el lugar donde vivimos?

Cules son las autoridades que representan en
tu comunidad?
Motivacin:
Sacar lminas sobre los trabajadores de la comunidad
como sorpresa para que los nios identifiquen.
Comunicamos sobre el propsito de la sesin:
Hoy aprenderemos sobre la comunidad.

DESARROLLO Realizan con los nios un recorrido por su hojas

comunidad. colores
Despus del paseo por la vecindad comentan lpiz
libremente sobre lo que vieron durante la visita borrador
o expresan sus ideas e impresiones sobre la tajador
visita a las autoridades
Se les entrega hojas de aplicacin para que
dibujen
Voluntariamente muestran sus trabajos.
Mencionan las instituciones y establecimientos
que observaron en su comunidad.
CIERRE EVALUACION GLOBOS
Se pregunta: CARITAS
Qu hicimos hoy? FELICES
Cmo lo hicimos?
Cmo se sintieron?
Y para que lo hicimos.
Reflexionan y comentan lo que realizaron
ALUMNA PRACTICANTE DOCENTE DE AULA
 SESIN DE APRENDIZAJE
LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa: 1246 SHADDAY

Grado y seccin : 04 Y 05aos
Docente : Aydee Salazar Mamani
Alumna practicante :Katherine Beatriz Saira Ramos
Fecha : 15/06/2017

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende textos Reorganiza informacin de Dice, una palabra mientras los
comunicaci

escritos diversos textos escritos. trabajadores trabajan.

n

SECUENCIA ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES

DIDCTICA
Planificacin : Nos reunimos en Sectores
JUEGO LIBRE EN media luna y conversamos sobre los
LOS SECTORES acuerdos de convivencia durante la
actividad.
Organizacin : Cada nio elige en que
sector desea jugar.
Ejecucin: Los nios juegan
libremente con los materiales
elegidos.
Orden : Ordenar el material utilizado.
Socializacin : Sentados en media
luna y verbalizan y cuentan lo que
jugaron como se sintieron.
Representacin: Puede realizar
grupal e individual dibujan.
MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Entonan la cancin. Voz
LOS TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD
Letra y Msica: Rosi Estremadoyro Meza
Hay mucha gente en la ciudad
que trabajando esta
y los saludo muy atento
Cuando los veo pasar.

Al polica que nos cuida cada da

y al camarero que atiende en el restaurante,
al basurero que deja la calle limpia
y al profesor que en el colegio me ense,
al peluquero que siempre me corta el pelo
y a ese mdico que un da me cur,
Al panadero que me entrega el pan caliente.
Responden a preguntas:
Cul de estos trabajadores hay en nuestra
comunidad?

Quin nos ensea?

Se les presenta la sesin del da: Hoy
aprenderemos sobre los trabajadores de mi
comunidad.
DESARROLLO Se presenta una lmina de los trabajadores. Lmina
Quines son? Fichas.
Qu hacen?
Mencionan a los trabajadores de su
comunidad. Luego indican cul es su trabajo.
Se presenta tarjetas con los trabajadores y
tarjeta con las herramientas que utiliza cada
trabajador. Se entrega a cada estudiante una
tarjeta del trabajador. Cada estudiante debe
buscar la tarjeta de la herramienta que le
corresponde.
 Realizan una dramatizacin de los trabajadores
de su comunidad.
Indican las prendas que visten los trabajadores
de la comunidad.
Se les entrega una ficha para que pinten a los
trabajadores de comunidad.
CIERRE Recordamos con los nios las actividades que Voz
hicieron en esta sesin.
Pregunta a los nios:
Qu aprendieron?
Qu fue lo que ms les gust?
Qu les pareci difcil?
Cmo lo superaron?

ALUMNA PRACTICANTE DOCENTE DE AULA

 SESIN DE APRENDIZAJE
JUGAMOS A BUSCAR FIGURAS IGUALES
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Tambopata
Institucin Educativa: N 351 Puerto Mazuko
Grado y seccin : 03 aos
Docente : David Roque Estrada
Fecha : junio

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Se expresa con Utiliza tcnicas y Relaciona algunos
creatividad a travs de procesos de los diversos materiales y herramientas
diversos lenguajes
COMUNICACIN
lenguajes artsticos, con sus posibles usos, los
artsticos.
incluyendo prcticas elige para ello y los utiliza
tradicionales y nuevas intuitivamente con libertad
tecnologas. al garabatear, pintar,
dibujar, modelar, estampar,
construir, etc.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se presenta la bolsa mgica. Bolsa
Sacan de la bolsa figuras geomtricas de
colores.
Buscan a su compaero que tiene la figura igual
a la que tienen.
Se les presenta la sesin del da: Figuras
iguales.
DESARROLLO Juegan: Salen al patio, la docente le entrega Crayolas
una tarjeta a cada nio. Fichas
Tarjetas

Cada nio busca en la caja una figura igual al

que le toc.
Muestran diferentes figuras. Los nios agrupan
segn su propio criterio.
Agrupan las figuras que son iguales utilizando
crayones.
Observa el aula y buscan figuras iguales.
Se les entrega una ficha donde marcarn las
figuras iguales.
CIERRE Recordamos con los nios las actividades que Voz
hicieron en esta sesin.
Pregunta a los nios:
Qu aprendieron?
 Qu fue lo que ms les gust?
Qu les pareci difcil?
Cmo lo superaron?

SESIN DE APRENDIZAJE
EN MEDIO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Tambopata
Institucin Educativa: N 351 Puerto Mazuko
Grado y seccin : 03 aos
Docente : David Roque Estrada
Fecha : junio

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Acta y piensa Comunica y representa Expresa su ubicacin entre
MATEMTICA matemticamente en ideas matemticas. objetos y personas usando
situaciones de forma, en medio.
movimiento y
localizacin.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Sale al frente 3 nios mirando hacia la clase. Voz
Se pregunta quien est al medio.
Quin est al medio?
Se les presenta la sesin del da: En medio
DESARROLLO Se les entrega plastilina y se les pide que Plastilina
modelan dos patitos y un gusano. Papelgrafo
Se les entrega un papelgrafo y se le pide que Goma
peguen los dos patitos y en medio al gusanito. Cinta
Los alumnos forman una fila. Luego se masking
pregunta; Quin est al medio? Ficha
Se les entrega tres muecas y se les pide que
coloquen uno en medio de los dos.
Se les entrega una ficha que desarrollarn con
la gua del docente.

SESIN DE APRENDIZAJE
JOS, EL CARPINTERO

DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Tambopata
Institucin Educativa: N 351 Puerto Mazuko
Grado y seccin : 03 aos
Docente : David Roque Estrada
Fecha : junio

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Testimonio de la vida Identifica a los miembros Expresa su amor Jos, el
PERSONAL en la formacin de la familia de Jess. carpintero.
SOCIAL cristiana.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Entonan la cancin a San Jos. Lmina
La Cancin del Carpintero
https://www.youtube.com/watch?v=Ve6I1lZb3-I
Dialogamos:
De qu trata la cancin?
Cmo te cuida tu pap?
Cmo ayudas a tu pap?
A qu se dedica tu pap?
Quin es el padre de Jess?
Se les presenta la sesin del da: Jos, el
carpintero.
DESARROLLO Se muestra una lmina de Jess y San Jos. Colores
Crayolas
Fichas

Se pregunta:
Quin es?
A qu se dedicaba?
Dramatizan la labor de San Jos, el carpintero.
Se les entrega una ficha y encierran las
herramientas que utiliza el carpintero.
La docente narra sobre Jos padre adoptivo de
Jess y esposo de Mara.
Pintan la ficha sobre Jos.
CIERRE Recordamos con los nios las actividades que Voz
hicieron en esta sesin.
Pregunta a los nios:
Qu aprendieron?
Quin fue Jess?
 Cul es el trabaj de Jos?
Qu fue lo que ms les gust?
Qu les pareci difcil?
Cmo lo superaron?

SESIN DE APRENDIZAJE
UTILIZAMOS EL COLOR NEGRO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Tambopata
Institucin Educativa: N 351 Puerto Mazuko
Grado y seccin : 03 aos
Docente : David Roque Estrada
Fecha : junio

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Acta y piensa Matematiza situaciones Relaciona caractersticas
MATEMTICA matemticamente en perceptuales de los objetos
situaciones de forma, de su entorno,
movimiento y relacionndolas como una
localizacin. forma bidimensional.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Observan la figura. Lmina

Responden a las preguntas: Qu es? De qu

color es? Para qu sirve? Qu otros objetos
de ese color has visto?
Se les presenta la sesin del da: El color negro
DESARROLLO La docente entrega globos de colores, Globos
revientan los globos de color negro. Hojas
Crayolas
Tarjetas

Dialogamos:
Globos de qu colores se present?
Los globos de qu color reventaron?
Cuntos globos de color negro haba?
Se les entrega tarjetas de diferentes colores a
cada grupo.
Escogen las tarjetas de color negro.
Gana el equipo que ms tarjetas negras cogen.
Dibujan en hojas crculos y colorean de color
negro
Un ttere saluda a los nios luego la maestra
invita a los nios salir al patio al son de una
msica invita a los nios a desplazarse
 libremente, luego cuando la msica deje de
sonar cogen de la caja objetos de color negro.
CIERRE Dialogamos: Qu aprendimos? Qu color Tarjetas
aprendimos hoy? Qu objetos hay en el aula de
color negro?

SESIN DE APRENDIZAJE
EL CAMPESINO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Tambopata
Institucin Educativa: N 351 Puerto Mazuko
Grado y seccin : 03 aos
Docente : David Roque Estrada
Fecha : junio

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

 REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Convive respetndose a s Se relaciona Participa con satisfaccin de
mismo y a los dems.
PERSONAL
SOCIAL interculturalmente con actividades y fiestas
otros desde su identidad caractersticas de su pueblo o
enriquecindose comunidad.
mutuamente.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se muestra diversos productos papa, maz, Pap
alverjas. Maz
Alverjas

Dialogamos:
Qu productos son?
Dnde encontramos estos productos?
Quin las siembras?
Se les presenta la sesin del da: El campesino.
DESARROLLO Mostrar imgenes de las actividades que Papel crep
realiza el campesino. Goma
Ficha
Entonamos una cancin al campesino.
El Campesino - [Canciones Infantiles
Cristianas]
https://www.youtube.com/watch?v=dtqHS-
Xd_cg
Dialogamos:
Qu nos dice la cancin?
Los nios mencionan las actividades que realiza
el campesino.
Dramatizan las actividades que realiza el
campesino.
Mencionan los productos que siembran los
campesinos.
 Se les entrega un figura de un campesino
decoran al campesino con bolitas de papel
crep.
Desarrollan una ficha con la gua de la docente.
CIERRE Recordamos con los nios las actividades que Voz
hicieron en esta sesin.
Pregunta a los nios:
Qu aprendieron?
Qu fue lo que ms les gust?
Qu les pareci difcil?
Cmo lo superaron?

SESIN DE APRENDIZAJE
EL PAPA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Tambopata
Institucin Educativa: N 351 Puerto Mazuko
Grado y seccin : 03 aos
Docente : David Roque Estrada
Fecha : junio

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Testimonio de la vida Nombra algunas Participa de las fiestas
PERSONAL en la formacin festividades religiosas ms religiosas de su comunidad al
SOCIAL cristiana. significativas de su que pertenece.
entorno familiar.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se muestra la foto del Papa Francisco I. Foto

Se pregunta:
Quin es l?
Cmo se llama el Papa?
Se les presenta la sesin del da: El Papa
DESARROLLO Se comenta sobre el Papa y lo que representa Goma
para la Iglesia. Hojas de
Se pega en la pizarra una foto del Papa. aplicacin
Entonan una cancin al Papa.
Rezan una oracin para que Dios bendiga la
labor del Papa.
Se les entrega una hoja con un dibujo del Papa.
Recortan la imagen del Papa y pegan dentro de
un cuadro.
Pintan la imagen del Papa,
CIERRE Recordamos con los nios las actividades que Voz
hicieron en esta sesin.
Pregunta a los nios:
Qu aprendieron?
Qu fue lo que ms les gust?
Qu les pareci difcil?
Cmo lo superaron?