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A ignorncia letrada:

ensaio sobre a mediocrizao do ambiente acadmico


Paulo Roberto de Almeida*

Resumo: Ensaio sobre a crescente deteriorao da qualidade da produo


acadmica brasileira na rea de humanas, examinando a natureza do problema,
suas causas, suas consequncias mais evidentes e as evidncias disponveis, de
modo indireto. Ademais das pedagogias freireanas, que esto na raiz da
tragdia educacional nos dois primeiros ciclos de ensino, o sistema de
educao superior padece de viseiras mentais criadas por ideologias
supostamente progressistas que deformam a percepo da realidade e
contribuem para a eroso de qualidade nos diferentes ciclos de ensino.
Palavras-chave: Academia brasileira. Mediocrizao. Pedagogias
equivocadas.

Nota preliminar 1: Sempre me lembro de ostentada na parte alta da sociedade, isto


um aforismo de Ferreira Gullar quando vou , naquela supostamente dedicada ao
escrever um texto a partir do zero, sem conhecimento de alto nvel. No meu
notas e sem preparao: A crase no foi conceito, porm, essa ignorncia no
feita para humilhar ningum. Pois bem: merece a caracterizao ilustrada, pois se
este ensaio no foi feito para humilhar trata mesmo, apenas e to somente, de
nenhum acadmico, nem para ofender a cultura letrada, na sua acepo mais
categoria, de modo geral. Apenas desejei elementar. Com estes avisos a toda a
externar uma reflexo feita inteiramente a comunidade, agora comeo.
partir do que constato nos ritos e nas
prticas acadmicas, com base na interao
com outros professores, no exame de 1. O problema
artigos submetidos ao meu parecer e
tambm formada na leitura de muitos A universidade brasileira, como todos
artigos publicados. O uso do conceito de sabem, uma construo tardia. Talvez
mediocrizao, em relao academia, e alguma sumidade acadmica atribua
no simplesmente em conexo com a seus evidentes traos negativos ao
televiso aberta, por exemplo, ou, de chamado capitalismo tardio em nosso
maneira geral, com a cultura de massas no pas, qualquer que seja o significado
Brasil, pode parecer exagerado e indevido, desse conceito histrico naturalmente
mas me pareceu necessrio nas anacrnico (pois que todo processo
circunstncias atuais. Em qualquer complexo e multissecular, como o
hiptese, a mediocridade reinante no
capitalismo, apresenta defasagens
obra de um ou dois acadmicos; ela um
empreendimento coletivo de longa durao, temporais em suas manifestaes
que j vem desde algum tempo no passado concretas, em cada situao social
recente e que promete se estender por um determinada); mas a verdade que a
tempo ainda indefinido no futuro da mediocrizao tambm uma obra
academia brasileira. tardia, pois o fenmeno s surge depois
Nota preliminar 2: Talvez o adjetivo
que a universidade foi inteiramente
letrada pudesse ser substitudo por um construda. Formada a partir de escolas
equivalente mais culto, ilustrada e faculdades isoladas na primeira
digamos, para caracterizar a ignorncia metade do sculo 20, a universidade

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brasileira s comeou a erigir um todas as faixas profissionais, ambos os
sistema de ps-graduao a partir do fenmenos dominados por partidos e
final dos anos 1960: a substituio de movimentos de esquerda e pelo
importaes nessa rea foi um chamado baixo clero (e, portanto, j
processo lento, ainda no de todo tendente ao que chamei de
acabado, mas j bastante consolidado mediocrizao das instituies). No
para os padres habituais dos pases em existe novidade nesse tipo de
desenvolvimento. Pode-se dizer que, do evoluo, mesmo quando no
ponto de vista dos procedimentos aceitamos a legitimidade de uma cultura
administrativos e das tcnicas de de elite; o romancista americano
formao e de aperfeioamento de James Fenimore Cooper mais
pessoal de nvel superior, a misso foi conhecido entre ns por seu romance
razoavelmente bem cumprida, muito histrico bem pesquisado O ltimo dos
embora as importaes ainda Moicanos j tinha detectado a
permaneam como um componente crescente mediocrizao da vida
importante em vrias reas do sistema intelectual nos Estados Unidos desde o
(o que absolutamente natural e incio do sculo 19, sociedade que no
necessrio). pode ser tida como exemplo de elitismo
aristocrtico, ao contrrio: ele indicava
Essa construo se deu basicamente sob
o fenmeno como coetneo ao processo
o regime militar (1964-1985), no
de democratizao social, em forte
ocorrendo depois, na redemocratizao
ascenso naquele pas recentemente
e no perodo recente, nenhuma
independente.
revoluo no terceiro ciclo, pelo
menos no comparvel ao processo de Sem ter apoio em pesquisas especficas
rupturas registrado durante a fase ou estudos setoriais empiricamente
autoritria. Os governos posteriores se embasados correndo o risco, nesse
limitaram a expandir o sistema, por particular, de algum subjetivismo
vezes de forma anrquica, abrindo possvel afirmar-se que o crescimento e
novos espaos ao setor privado, na a expanso do terceiro ciclo ocorreram
ausncia de investimentos estatais no paralelamente ao enorme crescimento
setor, ou na incapacidade de governos quantitativo e perda de qualidade dos
estaduais e do prprio governo central dois primeiros ciclos de ensino. Existem
faz-lo de modo compatvel com as muitas evidncias prima facie de que
necessidades detectadas. Essa expanso esses dois processos paralelos e
se deu de forma mais elstica do que aparentemente contraditrios embora
sistmica, bem mais do lado concordantes no aspecto quantitativo
quantitativo do que qualitativo, embora aconteceram ao longo das quatro
se possa dizer que a produo ampliada ltimas dcadas e meia, ou seja, nos 21
tambm melhorou sensivelmente de anos do regime militar e nos 25 anos
qualidade em muitas reas. decorridos desde a redemocratizao.
Ao longo desse processo de inegvel
O que a redemocratizao trouxe de
democratizao de oportunidades
diferente foi, justamente, um simulacro
sociais embora insuficiente e longe de
de democratizao das instituies
ter sido completada, sobretudo devido
universitrias, sob a bandeira da
ao estrangulamento do secundrio os
autonomia. Na verdade, um aumento
dois movimentos se reforaram
extraordinrio e uma forte consolidao
mutuamente e consolidaram seus traos
do corporativismo e do sindicalismo em
mais negativos, evidenciados

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justamente no elemento caracterstico sentidas no Brasil dessa poca: criar
que constitui o elemento central desta uma universidade compatvel com as
anlise: a perda de qualidade e a necessidades industrializantes e,
mediocrizao geral do ensino no sobretudo, operar a implantao de
Brasil, em especial em sua vertente programas de ps-graduao. Os
superior. militares provavelmente partiram do
pressuposto de que a escola pblica j
2. As causas
estava montada e funcionando
Como para todo fenmeno complexo, a adequadamente, e que os esforos mais
perda de qualidade do ensino pblico importantes deveriam ser dirigidos,
em geral, no Brasil, possui mltiplas portanto, para a graduao universitria,
causas, diversas variveis intervenientes em especial para a ps-graduao.
e diferentes tipos de condicionantes, que Recursos foram maciamente
foram se alterando ao longo do tempo. direcionados a esses dois sistemas, ao
Pode-se, no entanto, tentar isolar mesmo tempo em que os dois primeiros
algumas causas aparentes que foram ciclos recebiam os influxos de milhes
interagindo entre si desde os anos 1960 de novas crianas e adolescentes, sob o
e que se reforaram conjuntamente no impacto do crescimento demogrfico e
final do perodo, ou seja, atualmente, e da urbanizao, bastante rpidos no
que prometem continuar agindo no Brasil dos anos 60 aos 80. As entidades
futuro previsvel. de fomento cresceram, as bolsas se
Tudo tem incio na gerao precedente e multiplicaram, os salrios dos
no movimento pela reforma do ensino e professores universitrios eram
de reforo da escola pblica, comeado relativamente elevados.
na sequncia da Revoluo de 1930, Paradoxalmente, um dos principais
continuado na implantao do Estado fatores da perda progressiva de
autoritrio no Brasil, em 1937, e em sua qualidade do ensino pblico nos dois
consolidao nos anos seguintes, primeiros ciclos foi a concentrao e a
movimento que se prolongou na centralizao e a reconcentrao dos
Repblica de 1946. Os lderes militares recursos pblicos no terceiro ciclo, este
e civis que comandaram esses processos ultra-privilegiado pelas autoridades em
nos trinta anos seguintes Revoluo de relao aos dois primeiros ciclos e, por
1930 foram bem sucedidos em criar um isso mesmo, capaz de produzir
sistema de escolas pblicas de universidades relativamente dinmicas
qualidade, ainda que bastante seletivo ao longo das ltimas trs dcadas (sem
em sua capacidade de recrutamento prejulgar aqui e agora quanto sua
basicamente a classe mdia urbana e capacidade de produzir boa cincia). O
tendente a um mnimo denominador Brasil representa verdadeira anomalia
comum horrios reduzidos e reforo internacional, provavelmente universal,
limitado de mecanismos extra-escolares sob a forma de uma pirmide invertida
mais do que ampliao progressiva de gastos entre os ciclos.
dos contedos e metodologias. absolutamente nico na desproporo
Essa escola republicana funcionava inusitada, e aberrante, com que so
razoavelmente bem, ainda que de modo alocados os recursos no topo da
restrito, quando os militares tomaram o educao (na verdade transformado em
poder e decidiram fazer uma revoluo base superior da pirmide), em
nas carncias educacionais mais detrimento dos primos pobres dos
dois ciclos de base (e da educao

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tcnico-profissional, tambm). Isso em Estou plenamente consciente de que as
flagrante contraste com o que acontece prprias corporaes engajadas no
na maior parte dos pases (notadamente ofcio (e no comrcio) educacional no
naqueles de melhor performance Brasil em qualquer ciclo tendem a
educacional e de maior produtividade enfatizar os fatores pecunirios
no sistema econmico de maneira insuficincia dos oramentos pblicos,
geral). no plano institucional, modstia ou
mesmo depresso salarial dos
Essa desigualdade distributiva no
professores, no plano individual como
explica tudo, porm, sendo necessrio
estando na origem de todas as mazelas
completar o quadro mediante um fator
da educao brasileira. No descarto,
causal de natureza mais qualitativa,
obviamente, essa linha explicativa
representado pelas orientaes polticas
embora eu prefira enfatizar o escndalo
e pedaggicas adotadas nos cursos de
da pirmide invertida da distribuio de
formao de professores, especialmente
gastos educacionais; mas os fatores
nas faculdades de pedagogia (que
polticos e ideolgicos so para mim
formam formadores, eventualmente
bem mais relevantes, e mesmo
tambm formadores de formadores).
determinantes, na eroso qualitativa de
No segredo para ningum que o
todos os nveis da educao e de todo o
ensino no Brasil, em geral, e os cursos
ensino (pblico ou particular) no Brasil.
de pedagogia, em particular, so
tremendamente influenciados se no 3. As consequncias
dominados pelas ideologias tidas por A tese principal deste ensaio
progressistas (as aspas indicam provocador deliberadamente focado
obviamente o subjetivismo da nas reas de humanidades a de que,
expresso), com nfase naquelas depois de ter se beneficiado e
aproximadas ao marxismo; bem como beneficiado a sociedade com a
pelas correntes pedaggicas construo de um sistema universitrio
identificadas de perto ou de longe com relativamente completo, e
modismos da rea (entre eles o chamado aparentemente eficiente, com a
construtivismo) e com um amlgama formao de recursos humanos de
j difuso a partir da cepa original melhor qualidade que aqueles
freireana, ou seja, a chamada previamente existentes, a universidade
pedagogia do oprimido produzida por brasileira deu incio a um processo de
Paulo Freire. introverso auto-sustentada, o que a
Dito assim, com essa simplicidade levou a se isolar da sociedade e a
redutora, parece que se trata de um desenvolver comportamentos entrpicos
aspecto desimportante no mar de e autistas que, ao fim e ao cabo,
problemas materiais, curriculares, redundaram no referido processo de
humanos da educao brasileira, mediocrizao atual (alis, em
embora ele seja, do ponto de vista da crescimento e expanso).
abordagem adotada neste ensaio, um De fato, esse processo apresenta, pelo
dos problemas mais srios envolvidos lado das humanidades, um aspecto de
nos processos gerais e especficos da ignorncia letrada que surpreende pela
deteriorao da qualidade do ensino no sua extenso e profundidade. Ele no ,
Brasil (em vrios nveis). As pedagogias exclusivamente, o resultado das ditas
freireanas esto no centro da tragdia pedagogias freireanas que explicam
educacional brasileira. Ponto, pargrafo. mais diretamente a perda de qualidade

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dos ciclos iniciais de ensino; mas ele a do primrio e do secundrio qualquer
consequncia de anos, mais exatamente que seja a estrutura e os ttulos desses
dcadas, de ideologias educativas cursos , que se tornam, no momento
marcadas pelo que existe de mais devido, seus pupilos e orientandos, uma
atrasado na teoria social audincia cativa (muitas vezes passiva)
contempornea. Ademais da ausncia dos novos mandarins universitrios.
de controles de qualidade, da falta de Nos vrios componentes dessa
sistemas de metas fixadas e resultados complexa equao, pedagogas
cobrados que explicam sua falta de freireanas, sinecuras acadmicas,
produtividade o que mais distingue a sindicalismo de baixa extrao e
rea de humanidades, no Brasil, uma ideologias anticapitalistas e antimercado
adeso acrtica a correntes e se combinam e se reforam para destruir
movimentos tpicos do capitalismo a educao brasileira, pelo menos
atrasado que aqui vigora. (Parntese naquelas funes iluministas que ela
rpido: obviamente meu comentrio no deveria exibir, colocando em seu lugar
vale para os que professam a f esses elementos caractersticos da
religiosa nas alternativas socialistas ao ignorncia letrada.
capitalismo, mas estes j pararam de ler No curto prazo, o resultado global o
este meu ensaio desde o comeo, se aprofundamento da mediocridade que j
que comearam; quanto a mim, estou vinha marcando as reas de
certo de que o Brasil um pas humanidades do sistema universitrio
capitalista, ainda que atrasado, mas tanto pblico quanto privado nos
condenado a se desenvolver no ltimos anos (possivelmente nas duas
mbito do capitalismo, ponto.). As ltimas dcadas), contribuindo, no
concepes dessas correntes de mdio e no longo prazo, para reforar as
pensamento so as de um tendncias brasileiras estagnao ou
anticapitalismo instintivo, as de um ao atraso relativo. Essas caractersticas
forte sentimento antimercado, um no so percebidas, obviamente, pelos
estatismo exacerbado, enfim, uma que integram o prprio sistema,
crena ingnua nas virtudes da sobretudo por aqueles que vivem
engenharia social, caractersticas, exclusivamente a vida universitria
alis, bastante disseminadas em diversas brasileira, em tudo o que ela apresenta
universidades da regio; e, at, em de autista e de entrpico. Os
muitas universidades de pases acadmicos que j viajaram, que j
perfeitamente capitalistas (como conviveram com universidades
exemplo a Frana, por isso mesmo em estrangeiras refiro-me, obviamente, s
declnio intelectual e com baixa boas universidades americanas, e
produtividade geral nos terrenos aqui algumas boas europeias e que j se
focados). utilizaram de servios e mercados
Aqui existe uma correlao circular e nesses pases, devem ter perfeita
cumulativa de fatores causais: os conscincia, se tiverem as mentes
ignorantes letrados e as corporaes abertas, para o verdadeiro atraso em que
sindicais se multiplicam e se reforam vive o Brasil, mesmo com todos os seus
mutuamente, disseminando tentculos sinais de aparente modernidade. O
por todos os poros universitrios. Os Brasil um pas que caminha
que alcanam funes pedaggicas lentamente, que praticamente se arrasta,
formam as pedagogas freireanas que, penosamente, em direo
por sua vez, vo formar os professores modernidade.

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Esse lento caminhar no sentido dos para cumprir requisitos de pontuao
avanos cientficos e tecnolgicos mais estabelecidos de forma puramente
dinmicos da contemporaneidade quantitativista pelos organismos de
evidente, mesmo comparando o Brasil a fomento acadmico).
outros pases emergentes que se O problema vai muito alm do que j
integram aos mercados globais da tinha constatado, desde 1985, Edmundo
atualidade, sobretudo na sia. No se Campos Coelho, em seu aclamado (e
trata apenas ou exatamente de pouco lido) A sinecura acadmica: a
dificuldades em aceitar os tica universitria em questo (So
requerimentos do progresso em suas Paulo: Vrtice, 1985), j que atingindo
diversas expresses materiais e bem mais do que bancas de seleo de
culturais; afinal de contas, como j dizia professores, cargos comissionados,
Mrio de Andrade mais de setenta anos apoios financeiros e prebendas
atrs, progredir, progredimos um institucionais de modo geral. Ele
tiquinho, que o progresso tambm transformou-se num problema sine
uma fatalidade. Trata-se, sobretudo, de cura, alcanando o prprio ncleo do
bloqueios burocrticos e materiais a um sistema de produo acadmica, ou seja,
progresso mais rpido: qual o pas sua prpria substncia, que a
emergente que possui uma carga fiscal capacidade de produzir obras originais,
tpica de pas rico: 38% do PIB? em linguagem acessvel a um pblico
(Ateno: essa a taxa mdia nos pases mais vasto, mas dentro de rigorosos
da OCDE, sendo que alguns esto padres acadmicos de qualidade.
abaixo de 30% e que sua renda per
capita ultrapassa 40 mil dlares, mais de Com efeito, um dos aspectos mais
seis vezes a brasileira.) Qual o pas no preocupantes dessa involuo no
qual a atividade empreendedora to perodo recente, alis, estimulada em
cercada de entraves e dificuldades? (No grande medida pelas prprias
que o Brasil empata, talvez, com a autoridades da rea, a tendncia ao
ndia, outro pas capitalista atrasado. enclausuramento acadmico,
Atualmente, mesmo aquele outro diminuio dos esforos de cooperao
grande pas burocrtico, que a China, com o Norte e, no sentido contrrio, o
mais capitalista que o Brasil.) reforo de intercmbios variados com
pases do Sul, numa discriminao
4. As evidncias poltica que no faz sentido no plano
Independentemente dos lentos cientfico; dificilmente se poder
progressos materiais que o Brasil sustentar que entidades de pesquisa da
consiga realizar nos terrenos vinculados Amrica Latina ou de continentes
a mercados capitalistas no que ele assemelhados possuam maior e melhor
vem sendo superado por pases de substncia cientfica do que seus
crescimento e de modernizao mais equivalentes do Norte. No existe maior
rpidos o fato que o panorama demonstrao da vontade de
acadmico vem experimentando ntido autocondenar-se a viseiras mentais do
declnio de qualidade no mbito das que a frase sumamente imbecil, bastante
humanidades, o que revelado, por repetida em certos meios, que proclama
exemplo, pela forma e substncia dos que o Sul o nosso Norte. Toda e
artigos publicados ou apresentados para qualquer cincia, toda e qualquer
publicao nos veculos da rea (muitos abordagem acadmica que se
deles existindo apenas e to somente autodireciona para um lado, ignorando

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todos os outros, por definio estpida ponto de vista do desenvolvimento
e autolimitativa em termos estritamente econmico e social, quando ela o
cientficos. sustentculo da modernidade no campo,
independentemente de consideraes ad
Acadmicos defensores dessa postura se
hoc sobre as dimenses regionais das
orgulham de exibir uma proclamada
propriedades ou seus vnculos com o
latinoamericanidad que no faz o
mercado externo.
menor sentido no plano das
metodologias e das pesquisas de ponta, So muitos os exemplos de posturas
como se o fato de pertencer ao mesmo anacrnicas no plano das humanidades,
arco cultural ou a uma mesma zona assim como so muitos os componentes
geogrfica representasse qualquer da mediocridade universitria, entre eles
garantia de qualidade acadmica. O um gramscianismo instintivo e at
indigenismo ingnuo e canhestro ignaro (j que no corresponde a uma
presente em algumas dessas novas verdadeira leitura aberta da obra
experincias de cooperao introduz um original). Esses exemplos podem at
elemento totalmente estranho nas corresponder a uma atitude militante
tradies de pesquisa brasileira, j que compatvel com preferncias manifestas
referidos a um universo civilizatrio na vida civil; mas jamais aos requisitos
que no tem nada a ver com os do trabalho acadmico tal como
componentes antropolgicos ou reconhecido pelos padres normais da
culturais da formao histrica e social pesquisa cientfica. Todos eles vo
do Brasil. reforar as deficincias metodolgicas,
a ignorncia letrada e o atraso
A busca sfrega por identidades nessas
substantivo nas pesquisas relevantes
reas, certamente forada, mas
para o progresso e o desenvolvimento
intensamente praticada nos ltimos
do Brasil. Em algum momento, o
anos, representa um atraso e uma
ambiente acadmico vai emergir das
disperso de esforos que vo,
camisas de fora ideolgicas e buscar a
inevitavelmente, cobrar um preo na
atmosfera mais arejada da pesquisa de
produo acadmica brasileira. As
boa qualidade. Mas esse processo
interpretaes classistas e campesinas
promete ser longo e custoso, tendo em
da histria social e do desenvolvimento
vista os equvocos e desvios j
econmico na regio, a adeso pouco
incorridos no cenrio universitrio
refletida a supostas causas de
brasileiro.
oprimidos e de injustiados
reforam os componentes do atraso Quero crer, tambm com base em
acadmico; interpretaes, alis, que evidncias subjetivas, que o atraso
vm acompanhadas de um inacreditvel apenas relativo, e no absoluto, pois em
apoio a uma das experincias polticas algumas reas ou situaes especficas a
mais nefastas j assistidas em todo o racionalidade tem condies de se
mundo, que a construo progressiva impor contra as ideologias ingnuas. No
de um fascismo tido supostamente por cmputo geral, contudo, a situao atual
ser de esquerda, apenas porque o nas humanidades da academia brasileira
caudilho promotor emite invectivas aparece como quase desesperadora,
anti-imperialistas. Uma falsa noo necessitando, praticamente, o
de segurana e de soberania alimentar estabelecimento de um quilombo de
condena a atividade primrio- resistncia intelectual contra os assaltos
exportadora como sendo negativa do racionalidade mais elementar por

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parte de tribos crescentes de ignorantes No preciso, aqui, citar nomes e
letrados. Gostaria de estar errado, e de ensaios publicados, pois muito fcil
ser apenas um pessimista elitista (no: deduzir quem, ou quais so as vacas
no tenho nenhuma vergonha em buscar sagradas do processo de mediocrizao
a elite do saber). Gostaria de registrar da universidade brasileira. Talvez dois
uma rpida correo da academia pequenos trechos retirados de texto de
brasileira em direo de padres de um dos gurus da nova ignorncia sejam
comportamento institucional mais representativos do que estou analisando:
consentneos com sua vocao Entra governo, sai governo, as leis do
humanista e, sobretudo, constatar uma mercado parecem dominar
produo intelectual altura dos irreversivelmente o mundo, o estilo de
requisitos de modernidade e progresso vida norte-americano devasta espaos
que estamos no direito de esperar de um nunca antes alcanados seja na China
pas inserido na globalizao do ou na periferia das grandes metrpoles
conhecimento. No o que tenho do sul do mundo...; A crise da URSS
observado at aqui. no deu lugar a um socialismo
Esperemos que seja um fenmeno superador dos problemas desse modelo
passageiro, embora meu pessimismo e, ao contrrio, disseminou o
realista tenha slidas razes para existir: neoliberalismo nas terras de Lnin. O
afinal de contas, o otimismo da vontade, capitalismo abandonou seu modelo
ou da prtica, no consegue prevalecer keynesiano por um modelo de extenso
num ambiente de mentes fechadas, o inaudita da mercantilizao de todos os
que s alimenta o pessimismo da razo, rinces do mundo. Um acadmico
ou do intelecto. O problema parece estar capaz de escrever tamanha bobagem
em que os acadmicos gramscianos s capaz de qualquer impostura intelectual,
pretendem ler Gramsci, jamais as que ele alis no cessa de praticar.
crticas que lhe so feitas, mesmo as de Os quilombos de resistncia intelectual
um intelectual socialista (embora a esses processos de indigncia
liberal) como Norberto Bobbio, por acadmica e de desonestidade no plano
exemplo. As viseiras mentais daqueles das ideias o que ocorre sempre
mesmos que posam de sumidades quando os argumentos exibidos esto
acadmicas de relevo, e que so lidos e longe de corresponder realidade mais
repetidos nas universidades brasileiras, evidente so ainda muito tnues e
chegam a ser assustadoras, inclusive e pouco numerosos. A esperana que
sobretudo porque parecem ter eles se multipliquem nos anos frente e
assegurado o seu prprio sucesso possam superar os imensos pntanos de
continuado, a julgar pela bibliografia mediocridade que se espalham de modo
distribuda e pelos trabalhos produzidos preocupante pela universidade
nessas esferas. brasileira. Estou sendo muito
pessimista?

*
PAULO ROBERTO DE ALMEIDA Doutor em Cincias Sociais, Mestre em Planejamento
Econmico, Diplomata de carreira.

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