Resumen Competencias Comunicativas

LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

El lenguaje es la diferencia que existe entre los seres vivos pobladores de nuestro
planeta. Esta es una de las herramientas ms poderosas jams creadas por el hombre, porque
nos ha permitido desarrollar o establecer ese complejo entramado de saberes, prcticas,
objetos y discurso caracterstica que denominamos cultura que es propia del ser humano.

Cuando apareci el lenguaje, el hombre pudo hablar, adems de lo que no estaba

presente en ese momento, con lo cual le dio paso, adicionalmente, a la posibilidad de hablar de
un antes, y un despus. Esto es lo que llamamos pasado, presente y futuro.

El pasado es el conjunto de hechos y personas que no estn en este momento, pero que
han realizado acciones antes, es una consecuencia de que inventramos el lenguaje, gracias al
cual nos sentimos pertenecientes a una cadena de hechos histricos, a un pasado al cual le
debemos la existencia como individuos y como grupos social.

La sensacin de un presente, es posible slo por la existencia del lenguaje. Maturana,

un estudioso del lenguaje, afirma que el hombre es el nico animal que tiene plena conciencia
de que est vivo. El hombre es consciente de s, puede dar cuenta de sus comportamientos, de
su tiempo, de su da a da, adems de saber que va a morir.

De otro lado, la posibilidad de pensar en lo que no est ahora pero s va estar, es tambin
una de las caractersticas esenciales de la humanidad, esto es pensar en el futuro, adelantarse a
los hechos. Pensar en lo que no est presente, pero que podra estar.

El lenguaje tambin da cabida a la invencin de herramientas conductuales o

herramientas del conocimiento mediante las cuales nos acercamos a diferentes objetos para
dominar, esto se denomina conocimiento.

Formacin por competencias:

Las competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer)

y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma que en el profesional estar preparado
para resolver problemas de su entorno, las competencias, tienen que ver con las facetas del ser
humano: hacer, sentir y pensar.

El Saber, tiene que ver con los conceptos, definicin, datos, procesos, y otros elementos
intangibles referidos al conocimiento. El conocimiento debe ser dominado por cada profesional.

La habilidad se refiere al saber hacer, tiene relacin con el dominio de herramientas,

instrumentos, dispositivos y equipos necesarios para la actividad profesional.

Se necesita querer hacer las cosas. Un profesional con actitud es alguien que demuestra
el comportamiento adecuado ante cada situacin.

Solo cuando el saber, el saber hacer y el querer hacer se encuentran equilibrados, se

puede esperar un profesional con un desarrollo satisfactorio en su pensar, hacer y sentir. Slo
cuando esto se d se puede hablar de un profesional competente.

Competencias Comunicativas
 Las competencias comunicativas, establece interacciones con otras personas y con su
entorno como es, en los mbitos familiares, escolares, sociales e institucionales. Los tipos de
competencias son lingsticas, paralingstica, pragmtica, textual, kinsica, proxmica y
crontica:

Lingstica: Lo dicho, lo pensado y lo por decir, se relaciona con la adquisicin y

desarrollo del lenguaje, la importancia de esta competencia, va ms all incluso de lo
que el mismo leguaje nos permite decir.
Paralingstica: Un mismo mensaje puede variar segn la entonacin e intencionalidad
que le d una persona, ejemplo: un mismo mensaje oral, con diferente nfasis le otorga
diferentes interpretaciones en el lenguaje oral. En el caso del lenguaje escrito son,
influye como ste es interpretado por el lector.
Pragmtica: Es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los dems, nos
comunicamos, porque deseamos influir en las decisiones, opiniones, conocimientos,
actitudes o preferencias de otros, siempre nuestra comunicacin busca lograr algo de
alguien.
Textual: Es la produccin y comprensin de textos escritos y como tal, al ser ledo
requiere de un adecuado manejo de las herramientas para la comprensin, las
competencias propias de la escritura son lo cognitivo, lo comunicativo y la tcnica.
Kinsica: Aqu es el cuerpo el que comunica. Es la encargada de aconsejarnos como
debemos manejar nuestro cuerpo segn el contexto en el cual nos encontramos.
Proxmica: Es la produccin de significados a partir del manejo de las distancias, el
cuerpo delimita unos espacios de accin a los cuales unos pueden acceder y otros no
como por ejemplo el lugar de trabajo. No soportamos de ciertas personas que estn
muy cerca de nosotros; en cambio, de otros solicitamos que estn cerca
Crontica: es el manejo de la comunicacin en el tiempo, la produccin de significados
con y desde la coordenada tiempo, tambin se relaciona con reconocer la temporalidad
propia de cada suceso.

4. CONCLUSIN PERSONAL

El leguaje nos ha permitido desarrollar una comunicacin como elemento educativo, las
competencias comunicativas, ayudan a la formacin de conocimientos, habilidades y actitudes,
necesarias mediante las cuales los docentes puedan establecer interacciones con sus alumnos y
su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de su ser: estudiantes que quieren aprender
mediante una buena comunicacin las tcnicas que le permitan desarrollarse en campo laboral
como en la vida acadmica. Es tan importante formar profesionales competentes, las nuevas
directrices del hombre apuntan a la formacin y evaluacin por competencia. Hay competencias
comunicativas que utilizamos da a da, y sin saber su nombre tcnico, como son Paralingstica,
Pragmtica, Quinsica, estas competencias son las que me llamaron la atencin. Lo pragmtico
la capacidad de convencer sobre todo a nuestros estudiantes de superarse, de lo importante
que tiene el saber, el saber hacer y el querer hacer. Las competencias comunicativas
presentadas en el documento analizado me sirve para realizar un auto-anlisis, y como poder
mejorar. Para finalizar me pareci muy enriquecedor el documento, ya que nos orienta y nos
motiva a la vez, a manejar mejor y poner en prctica estas tcnicas de comunicacin obteniendo
como producto final un profesional competente que pueda trasformar el entorno en beneficio
de sus estudiantes.