PRIMER GRADO

ARE ORGANIZAD COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD ADAPTADA HABILIDAD ACTITUD INDICADOR

A OR
EXPRESIN Y Expresa -Escucha y comprende -Escucha y comprende -Escucha Entiende -Escucha mensajes
COM COMPRENSI espontneamente mensajes sencillos. mensajes de una sola orden. mensajes sencillos
UNIC N ORAL en su lengua orales
ACI materna sus -Narra hechos personales -Verbaliza vivencias -Verbaliza -Comunica hechos
N necesidades, o cercanos utilizando utilizando palabras y gestos. personales usando
sentimientos, expresiones sencillas. su propio lenguaje.
deseos, ideas y
experiencias -Describe personas, solicita la
animales y lugares que
escuchando y -Describe personas, animales -Describe palabra para -Seala algunas
conoce, con claridad y
demostrando de su entorno . hablar, caractersticas de
usando nuevo
comprensin a lo responde con personas.
vocabulario.
que dicen otras cortesa. Seala algunas
personas Se expresa caractersticas
-Se expresa con con libertad y animales familiares
pronunciacin, Se, expresa utilizando su espontaneida usando movimientos
entonacin y gestos propio lenguaje. -Expresa d. corporales y gestos.
adecuados de acuerdo -Se esfuerza en
con las situaciones. mejorar su lenguaje
Asume una oral.
-Expresa con claridad lo actitud
que piensa y siente -Expresa lo que quiere y dialgica.
sobre un tema propuesto. siente usando palabras y -Expresa
gestos. -Comunica sus
-Formula y responde necesidades,
preguntas sencillas y sentimientos
comenta en torno a - Responde preguntas utilizando su propio
informacin bsica de s sencillas referidas a s -Responde lenguaje.
mismo. mismo.
-Responde a
preguntas sencillas
con lenguajes
adecuado.
COMPRENS Comprende e -Reconoce a partir de
IN DE interpreta mensajes indicios la intencin del
TEXTOS de diferentes texto que se le presenta:
imgenes y textos entretenimiento,
verbales de su informacin.
entorno expresando -Infiere el significado y la
con claridad y funcin de las palabras y
espontaneidad sus frases a partir de las
relaciones que establece
ideas
entre ellas.
 SEGUNDO GRADO
AREA ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD ADAPTADA HABILIDAD ACTITUD INDICADOR
DOR
COM EXPRESIN Expresa sus -Narra cuentos, fabulas -Narra cuentos cortos. -Narra -Respeta su -Narra cuentos
UNIC Y necesidades, e historias utilizando turno para cortos usando
ACI COMPRENS intereses, expresiones y hablar/partic gestos y palabras.
N IN ORAL sentimientos oraciones sencillas. ipar.
y experiencias, -Incorpora en sus
y escucha con descripciones las
respeto
-Describe personas de su -Describe -Muestra -menciona algunas
caractersticas de entorno. seguridad y caractersticas de
cuando personas, animales,
interacta con -Describe animales de su confianza en personas y
lugares y objetos de su
otros, mostrando entorno cercano. s mismo al animales utilizando
entorno, con orden,
comprensin comunicarse. palabras y
utilizando expresiones
de mensajes expresiones
claras.
sencillos en su sencillas.
lengua -Pronuncia y entona de
originaria y en acuerdo con el texto
que lee. -Lee -Responde -Relaciona palabra-
castellano
con cortesa imagen usando
_Argumenta sus ideas -Lee textos sencillos con en diversas pronunciacin
con opiniones sobre imgenes. situaciones adecuada.
las experiencias, -Comunica comunicativa -Comunica sus
intereses e inquietudes s cotidianas. vivencias,
que tiene. -Comunica sus ideas, sentimientos con
-Se expresa con opiniones ,experiencias e respeto.
espontaneidad en inquietudes que tiene.
conversaciones y
dilogos sobre temas -Participa
de su inters o -Participa en
actividades cotidianas. -Participa en conversaciones y dilogos sobre
dilogos sobre temas de su temas de su inters
inters , actividades cotidianas, con confianza.
usando la comunicacin total
(expresin facial, manos, control
del cuerpo).
COMPRENS Comprende -Selecciona el texto a -Seala el texto, imagen a -Selecciona -Observa con
IN DE textos leer segn sus leer segn sus intereses. -Muestra agrado textos con
TEXTOS narrativos y intereses. -Relaciona textos escritos con agrado, imgenes.
descriptivos -Formula hiptesis de Imgenes. inters y
de estructura lectura a partir del autonoma
sencilla, a ttulo, resumen y
partir de sus
cuando lee.
figuras y las
experiencias comprueba releyendo
previas, los el texto.
reconoce -Se interesa
-Infiere el significado y
como fuente de por leer
la funcin de las
disfrute y diversos
palabras en oraciones
conocimiento textos.
de su entorno a partir de las
inmediato. relaciones que
establece entre ellas.
-Lee en forma oral o
silenciosa textos de su -Lee -Concentra su
inters, infiriendo -Lee en forma oral o silenciosa atencin en textos
significados, distinguiendo textos. -Lee con de su preferencia.
elementos formales e satisfaccin
identificando la textos de su
secuencia y contenido. preferencia.
-Lee textos
descriptivos y
narrativos identificando
las ideas principales.
-Lee textos en
diferentes formatos:
cuadros,
recetas, afiches,
artculos, etc.; e
identifica las ideas
principales.

-Opina, teniendo en
PRODUCCI Produce textos -Produce textos -Produce textos teniendo en -Escribe -Produce textos con
N DE cortos de tipo teniendo en cuenta: cuenta: destinatario y mensaje. Tiene ayuda
TEXTOS narrativo y destinatario, propsito iniciativa considerando
descriptivo a y mensaje; as como para destinatario y
travs de los identificando los pasos producir sus mensaje.
cuales comunica necesarios para la
sus
propios
construccin de un textos.
experiencias, texto.
intereses, deseos -Escribe y lee para
y necesidades
corregir y mejorar el
utilizando los
sentido de lo que
elementos
quiere comunicar.
lingsticos
adecuados y -Escribe textos
narrativos y -Escribe palabras usando y. -Escribe
expresa -Comparte -Usa en sus textos
satisfaccin, con descriptivos
sobre situaciones con la y , con ayuda.
lo que escribe.
cotidianas, empleando seguridad y
conectores lgicos para confianza los
organizar con textos que
coherencia la produce.
secuencia de sus
escritos: tambin,
adems.
-Revisa y corrige sus
escritos para mejorar
el sentido y forma del -Es tolerante
texto producido; usa y persevera
el punto y las al corregir
maysculas, no solo al sus errores.
iniciar
una oracin sino al
usar nombres propios.
-Escribe textos con
originalidad, donde
incorpora personajes;
 TERCER GRADO
AREA ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD ADAPTADA HABILIDAD ACTITUD INDICADOR
DOR
COM EXPRESIN Expresa con -Comprende el tema a -Comprende reglas de juegos y -Aplica -Participa en -Cumple normas,
UNIC Y fluidez sus ideas, partir de los dilogos consignas. dilogos con reglas de juego con
ACI COMPRENS necesidad, y explicaciones de espontaneid respeto.
N IN ORAL sentimientos y programas de -Comprende el tema a partir - ad y respeto.
experiencias y televisin, de dilogos y explicaciones Comprende -Participa con
escucha en forma radio u otras
activa e
sobre programas de televisin u -Expresa con inters en dilogos
situaciones otras situaciones comunicativas. seguridad y sobre programas de
intercambia comunicativas a los
mensajes con sus confianza sus televisin.
que tiene acceso.
interlocutores -Describe caractersticas fsicas -Describe ideas. -Menciona algunas
-Describe y narra
en diversas de personas y animales. caractersticas
oralmente, temas
situaciones fsicas de personas
cercanos
comunicativas. y animales de su
a sus experiencias,
necesidades e entorno familiar.
intereses. -Usa pronunciacin
-Se expresa con -Expresa con pronunciacin -Expresa adecuada en
pronunciacin y adecuada cuentos cortos, cuentos, poesas.
entonacin poesas.
adecuadas, al recitar
trabalenguas, rimas,
poemas, entre otros.
-Explica y fundamenta
sus opiniones sobre
asuntos propuestos o
vivenciados dentro y
fuera de la escuela. -Dialoga espontneamente -Dialoga -Participa con
-Dialoga sobre temas de su inters. confianza en
espontneamente dilogos sobre
sobre temas de su temas de su
inters.
inters.
COMPRENS Comprende -Comprende textos -Comprende textos narrativos, -Demuestra inters
IN DE textos narrativos, descriptivos, informativos e - -Disfruta con en lecturas de
TEXTOS informativos, descriptivos, instructivos ledos por un Comprende la lectura diversos textos
instructivos, informativos e adulto. de diversos sencillos.
poticos y instructivos: seala el tipos de
dramticos. propsito de la lectura,
describiendo los
textos.
formula y contrasta
aspectos hiptesis.
elementales de la -
lengua y los -Infiere el significado de -Averigua -Pregunta con
-Infiere el significado
procesos que palabras nuevas, teniendo en confianza el
de palabras nuevas,
realiza como cuenta sus experiencias. significado de
teniendo en cuenta sus
lector, valorando palabras que no
la informacin experiencias previas o
buscando en el conoce.
como fuente de
saber. diccionario, los temas
de su entorno o
imaginarios.
-Reconoce las acciones
que realiza para la
comprensin del texto
ledo.
-Lee oralmente en -Lee oralmente textos cortos. -Lee
forma fluida, textos -Lee textos cortos
narrativos, con pronunciacin
descriptivos, adecuada.
informativos e -Lee textos cortos de su inters
instructivos. en horarios pre establecidos -Lee -Practica el hbito
-Lee, en forma dentro del aula. de la lectura con
autnoma, textos de su agrado.
inters en horarios
preestablecidos, tanto
-Opina a partir de sus
en el
experiencias previas, sobre el -Opina -Seala los
aula como en el hogar.
-Opina, a partir de sus contenido de textos ledos por personajes de un
experiencias previas, otros. texto con facilidad.
PRODUCCI Produce con -Elabora un plan de -Copia textos segn el formato. -Copia -Copia textos cortos
N DE seguridad, escritura eligiendo el segn modelo.
TEXTOS textos formato del texto.
informativos, -Identifica los procesos
instructivos, que le permiten -Identifica los procesos para -Descubre -Muestra -Escribe textos
poticos y construir el texto.
dramticos a
construir sus textos (escritura). respeto por respetando el
-Escribe textos las espacio grfico.
travs de los informativos e
cuales expresa -Escribe textos cortos de -Escribe producciones
instructivos de
sus vocabulario sencillo en de sus pares. -Emplea algunas
vocabulario sencillo en
ideas, intereses, situaciones comunicativas. reglas gramaticales,
situaciones
sentimientos, -Muestra ortogrficas en sus
comunicativas
necesidades satisfaccin textos.
y emociones, personales, familiares,
de la vida al escribir
haciendo uso sus textos y
reflexivo de los escolar y comunitaria.
-Utiliza palabras con acepta
elementos
distintas funciones, -Utiliza palabras nuevas en sus -Emplea. sugerencias -Demuestra
lingsticos y no
lingsticos que para dar coherencia y textos. para incremento
favorecen la cohesin al texto. mejorarlos. progresivo de su
coherencia de los -Revisa y corrige sus vocabulario en sus
textos. producciones, textos.
atendiendo las -
sugerencias de otros.
-Escribe libremente
textos originales
haciendo uso de su
creatividad.

CUARTO GRADO
AREA ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD ADAPTADA HABILIDAD ACTITUD INDICADOR
DOR
COM EXPRESIN Expresa con -Relaciona el contenido -Relaciona el contenido de -Relaciona -Participa en -Establece
UNIC Y fluidez sus de los discursos, pelculas, videos con vivencias conversacion relaciones entre
ACI COMPRENS ideas, conferencias, pelculas, propias. es con algunas situaciones
N IN ORAL necesidades, videos, programas espontaneid comunicativas y
sentimientos y radiales, entre otros, ad y experiencias
experiencias y con vivencias propias o
escucha en forma
seguridad en propias.
cercanas. s mismo.
activa e -Expone con claridad sobre
intercambia
temas de inters, -Se muestra
mensajes con sus
propuestos por otros o interesado y
interlocutores
a partir de situaciones
en diversas participa con
situaciones comunicativas vividas.
espontaneid
comunicativas -Se expresa con
ad en
pronunciacin y
entonacin narraciones,
adecuadas, al recitar cuentos.
poemas, odas, coplas,
entre otros de la -Muestra
misma complejidad. una actitud
-Explica y defiende su de respeto y
punto de vista, cuando -Explica y defiende su punto de -Explica tolerancia
participa en debates vista en situaciones dentro y hacia -Cumple normas
sobre situaciones fuera del aula. opiniones dialgicas en forma
vividas dentro y fuera contrarias a autnoma.
del aula o escuela. las suyas.
-Expone y escucha
ideas sobre situaciones -Participa en
cotidianas y de inters. conversacion
es, dilogos
sobre temas
de su inters.
COMPRENS Comprende -Comprende textos
IN DE textos poticos y dramticos -Comprende textos descriptivos, - -Muestra -Demuestra inters
TEXTOS informativos, distinguiendo las ideas instructivos ledos por otros. Comprende inters por a lecturas sencillas.
instructivos, principales; consulta dar
poticos y otras fuentes de opiniones
dramticos. informacin para
describiendo los
sobre un
ampliar y texto ledo.
aspectos contrastar su
elementales de la interpretacin.
lengua y los
-Reflexiona sobre los
procesos que -Disfruta con
procesos o acciones
realiza como la lectura de
que realiza para la
lector, diversos
valorando la comprensin de
distintos tipos de
informacin como textos.
fuente de saber. tipos de textos.
-Reconoce en -Reconoce en lecturas de textos -Reconoce -Halla pronombres,
situaciones de lectura completos: la estructura y valor verbos, adjetivos
de textos completos: la gramatical de palabras, calificativos con
estructura y forma de oraciones. facilidad.
palabras, oraciones,
prrafos y el valor
gramatical significativo
y expresivo de los
signos de puntuacin.
-Lee oralmente en -Lee oralmente textos sencillos. -Lee -Lee textos cortos
forma fluida diversos con pronunciacin
tipos adecuada.
de textos, acomodando
su lectura a la
estructura del texto.
-Lee, en forma
autnoma, textos que
selecciona, motivado
por su inters, en
horarios que negocia y
PRODUCCI Produce con -Elabora un plan de -Elabora
N DE seguridad, textos escritura, considerando -Muestra
TEXTOS informativos, las caractersticas del respeto por
instructivos, lector. las
poticos y -Escribe con estilo -Escribe producciones
dramticos a propio lo planificado,
travs de los
de sus pares.
en relacin con su
cuales expresa propsito comunicativo
sus ideas, -Valora el
y las caractersticas del
intereses, esfuerzo
interlocutor.
sentimientos, realizado al
-Reflexiona sobre el
necesidades y producir su
proceso de produccin
emociones, texto.
haciendo realizado para escribir
uso reflexivo de su texto.
-Escribe textos -Demuestra
los elementos
informativos, orden y
lingsticos y no
instructivos, -Escribe textos con vocabulario -Escribe rigurosidad -Produce textos
lingsticos que
favorecen la poetices y dramticos sencillo considerando la en la revisin usando
coherencia de los de vocabulario sencillo gramtica y ortografa. de sus pronombres,
textos. en situaciones producciones verbos, adjetivos
comunicativas de la . calificativos con
vida facilidad.
personal, familiar y
comunitaria.
-Escribe textos, en
situaciones de
comunicacin real,
empleando diversos
tipos de palabras,
enlaces y conectores
-Muestra
en oraciones y
satisfaccin
prrafos.
al escribir
-Revisa, corrige y edita
sus producciones, diversos
considerando la -Busca y corrige errores en sus -Evala tipos de
 QUINTO GRADO
AR ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD ADAPTADA HABILIDAD ACTITUD INDICADOR
EA DOR
CO EXPRESIN Expresa sus -Comprende las ideas -Expresa algunas ideas sobre
MU Y necesidades, principales de diversos temas cotidianos y familiares. -Expresa
NIC COMPRENS intereses, textos orales, referidos -Demuestra -Manifiesta su
ACI IN ORAL sentimientos a temas familiares y seguridad y opinin sobre
y experiencias, cercanos a sus
N confianza hechos cotidianos
adecuando su vivencias.
discurso
dando sus con confianza.
-Expone un tema opiniones
a los distintos relacionado a sus
interlocutores, -Narra sus vivencias. -Narra sobre un -Relata sus
vivencias, respetando
es receptivo y tema. vivencias utilizando
la estructura formal,
muestra una grficos.
las
actitud de -Respeta las
caractersticas del
escucha opiniones de
respetuosa con auditorio y utilizando
recursos visuales. los dems
atencin y aunque sean
espritu critico -Se expresa con
pronunciacin y -Emplea pronunciacin -Emplea diferentes a -Usa pronunciacin
a los mensajes,
entonacin adecuada en poesas y las suyas. adecuada en sus
en las
diversas adecuadas, cuando canciones sencillas. expresiones.
situaciones recita poemas
comunicativas en extensos. -Respeta
las que -Fundamenta un punto normas
participa de vista, desarrollando dialgicas.
ideas y presentando
conclusiones.
-Debate sobre temas -Explica sus ideas referidas a un -Explica -Manifiesta sus
familiares, del aula y la tema. ideas respetando
comunidad, usando el normas dialgicas.
lenguaje con
flexibilidad y eficacia.
COMPRENS Comprende -Identifica el propsito,
IN DE textos la informacin
TEXTOS discontinuos o de relevante y las ideas
otro principales al leer
tipo sobre temas textos continuos y
de su discontinuos sobre
inters, identifica temas de su inters,
los utilizando
aspectos -Muestra el
organizadores grficos
elementales de la uso de
y tcnicas.
lengua, los tcnicas de
-Expresa la
procesos y comprensin
comprensin de lo
estrategias que -Expresa la comprensin de un -Expresa lectora. -Manifiesta la
aplica ledo a travs de
imgenes visuales. texto ledo a travs de imgenes comprensin de un
y expresa el valor visuales. texto ledo
de un -Reflexiona sobre las
estrategias de -Se preocupa usando dibujos.
texto, como
comprensin lectora en
fuente de
disfrute, que utiliza, para leer seleccionar
conocimiento e diversos textos de
informacin. tipos de textos. acuerdo a
-Reconoce la estructura sus intereses
y aspectos -Identifica aspectos -Identifica y -Descubre aspectos
gramaticales gramaticales y ortogrficos en necesidades. gramaticales y
y ortogrficos de los textos que lee. ortogrficos en
textos que lee. textos de su
-Lee y comprende de -Demuestra inters.
manera oral o inters,
silenciosa diversos placer y
textos, adaptando su agrado por
lectura a la estructura
leer textos
del texto.
de su agrado.
-Lee textos
-Lee textos voluntariamente. -Lee
voluntariamente
organizando su -Lee textos de su
tiempo y ambiente de -Lee textos inters en forma
PRODUCCI Produce textos -Escribe textos segn -Escribe textos con vocabulario -Escribe -Produce textos
N DE discontinuos sus intereses y sencillo considerando la -Se muestra considerando
TEXTOS y de diverso tipo necesidades de gramtica y ortografa. motivado pronombres,
para comunicar comunicacin de por producir verbos,
ideas, acuerdo con el plan de textos de su adjetivos
necesidades, escritura.
intereses,
inters. calificativos.
-Revisa y corrige con
sentimientos y su autonoma y seguridad,
mundo -Busca y corrige errores en sus -Evala -Se muestra
escritos y
imaginario, producciones. interesado -Pide sugerencias
producciones, con la
respetando las en compartir con agrado para
finalidad de
caractersticas de sus textos mejorar sus
reescribirlos y
los interlocutores con sus producciones.
haciendo publicarlos, teniendo
en cuenta las normas -Escribe textos cortos con -Escribe pares.
uso reflexivo de vocabulario variado. -Usa
los elementos aprendidas.
-Reflexiona sobre los adecuadamente
lingsticos
aspectos que le -Se muestra palabras nuevas en
y no lingsticos
que favorecen permitieron mejorar la interesado sus textos.
la coherencia y escritura de un texto. en mejorar la
cohesin de los -Escribe textos ortografa y
textos. discontinuos, sobre gramtica en
temas sus textos.
relacionados con sus
intereses y
necesidades.
-Escribe textos de
manera organizada y
emplea, segn
corresponda, lenguaje
formal e informal.
-Escribe textos
originales, haciendo
uso de
tcnicas de creacin
literaria tales como la
 SEXTO GRADO
AR ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD ADAPTADA HABILIDAD ACTITUD INDICADOR
EA DOR
CO EXPRESIN Expresa sus -Comprende las ideas -Comprende las ideas -Expresa
MU Y necesidades, principales de diversos principales de textos orales -Muestra -Explica algunas
NIC COMPRENS intereses, textos orales, referidos referidos a temas histricos y confianza al ideas sobre temas
ACI IN ORAL. sentimientos a temas cientficos, de actualidad. expresar de actualidad en
y experiencias, histricos y de
N intereses, forma ordenada.
adecuando su actualidad.
discurso
necesidades
-Expone sobre temas y
a los distintos de estudio e
interlocutores, expectativas
investigacin
es receptivo y de su edad.
respetando la
muestra una
estructura formal, las
actitud de
caractersticas del
escucha Manifiesta
respetuosa con auditorio y utilizando
recursos audiovisuales. seguridad e
atencin y inters
espritu critico -Se expresa con
pronunciacin y - Emplea pronunciacin -Emplea cuando -Usa pronunciacin
a los mensajes,
entonacin adecuada en poesas y conversa, adecuada en sus
en las diversas
situaciones adecuadas, cuando canciones sencillas. dialoga en expresiones.
comunicativas en recita textos diferentes
las que dramticos, contextos.
participa expone o debate.
-Explica sus ideas referidas a un -Explica -Comunica sus
-Argumenta con tema. -Respeta ideas con
claridad y fluidez normas confianza.
teniendo en cuenta el dialgicas.
tema, el discurso y el -Dialoga utilizando lenguaje -Dialoga -Emplea lenguaje
contexto. adecuado cuando participa en adecuado en sus
-Dialoga utilizando conversaciones sobre temas conversaciones
expresiones formales y locales y nacionales. sobre temas de su
coloquiales,
inters.
cuando participa en
conversatorios
y debates sobre temas
locales y nacionales.
COMPRENS Comprende -Comprende textos
IN DE textos sobre temas de la -Expresa la comprensin de un -Expresa -Se interesa -Emplea dibujos
TEXTOS discontinuos o de realidad, texto ledo a travs de imgenes por manifestando la
otro actualidad y de visuales. compartir los comprensin de un
tipo sobre temas investigacin sencillos. textos que texto ledo.
de su
inters, identifica
lee.
los -Relaciona el contenido
aspectos -Relaciona el contenido de -Relaciona -Compara lecturas
de los textos que lee textos escuchados con
elementales de escuchadas con
con su experiencia
la lengua, los situaciones de la vida diaria. -Demuestra experiencias
personal y otras
procesos y inters por personales.
realidades.
estrategias que leer diversos
aplica y expresa textos de su
el valor de un -Reflexiona sobre las
tcnicas de inters.
texto, como
fuente de comprensin
disfrute, lectora que utiliza para
conocimiento e leer diversos tipos de
informacin textos. Reconoce la
-Reconoce en importancia
situaciones de lectura -Identifica aspectos -Identifica de las -Descubre la
de textos completos: gramaticales y ortogrficos en normas de importancia de la
las normas de textos que lee. ortografa, gramtica y la
ortografa, las las ortografa en
estructuras estructuras lectura de textos de
gramaticales y el gramaticales su inters.
vocabulario, cmo y el
aspectos que aportan a vocabulario.
la coherencia y
cohesin del texto.
-Lee textos que
-Lee textos voluntariamente. -Lee -Lee textos de su
selecciona
inters en forma
voluntariamente,
segn sus propsitos fluida.
de lectura.
PRODUCCI Produce textos -Produce textos sobre
N DE discontinuos y temas de estudio e -Escribe textos con vocabulario -Escribe -Muestra - Produce textos
TEXTOS. de diverso tipo investigacin sencillos sencillo considerando la inters por considerando
para comunicar a partir de un plan de gramtica y ortografa. producir pronombres,
ideas, escritura previo. textos sobre verbos,
necesidades,
intereses,
sus vivencias. adjetivos
-Revisa sus escritos y calificativos.
sentimientos y su los de sus compaeros,
mundo proponiendo
imaginario, -Revisa los errores en sus -Evala -Manifiesta
correcciones y
respetando las producciones y de sus pares. respeto y -Pide sugerencias
reescribiendo su texto
caractersticas de tolerancia en con agrado para
con estilo propio, para
los interlocutores la revisin y mejorar sus
haciendo uso publicarlo de manera
individual o colectiva. correccin producciones.
reflexivo de los de su texto y
elementos -Evala y comunica el
proceso que ha el de sus
lingsticos y no
seguido pares.
lingsticos que
favorecen la para la produccin de
coherencia y textos.
cohesin de los -Escribe textos
textos. discontinuos, tales
como cuadros, tablas y -Escribe textos cortos con -Escribe
organizadores grficos, vocabulario variado. -Usa
sobre temas de estudio adecuadamente
o investigacin. palabras nuevas en
sus textos.
-Escribe textos
estableciendo relacin
entre las ideas, de -Escribe textos siguiendo una -Escribe -Produce textos
acuerdo con una secuencia lgica y temporal. considerando los
secuencia lgica y
tiempos verbales.
temporal.

-Revisa sus
producciones, teniendo