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PROYECTO DE TESIS
ELABORADO POR:
ASESOR
HUANUCO PERU
2017
DEDICATORIA
ii
AGRADECIMIENTO
iii
INDICE
DEDICATORIA.II
AGRADECIMIENTO...III
INDICE..IV
RESUMENVI
ABSTRACVII
INTRODUCCION...VIII
CAPTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACION
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes de la investigacin17
2.2 . bases tericas.24
2.3 . definiciones conceptuales.40
2.4 . sistema de hiptesis..42
2.5 . sistema de variables.43
2.5.1. Variable dependiente...43
2.5.2. Variable independiente43
2.6. Operacionalizacion de variables (dimensiones e indicadores).44
iv
CAPITULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CAPITULO IV
RESULTADOS
CAPITULO V
DISCUSIN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
v
RESUMEN
vi
ABSTRAC
The general objective of this research is to know how human relations are
related to the work performance of the workers of the "San Carlos" bakery
company in the city of Hunuco 2017. The population is 6 bakeries located in
The city of Hunuco and the sample is the bakery "San Carlos" which has 14
employees. It is the simplest, generic empirical level, as it investigates the
facts or phenomena as they are in reality, describing their nature,
characteristics and their Simpler relationships. The present research work
corresponds to a descriptive - correlational design because it studies the
relationship between two variables. It will determine the extent to which two
variables are related ie the extent to which the variations that occur in one
factor correspond to that experienced by the other. The instrument that was
used to collect information is the survey questionnaire which allowed us to
extract accurate information.
vii
INTRODUCCION
ix
CAPITULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACION
11
1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA
Problema general
Problema especifico
12
1.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACIN TERICA
13
subordinados y que estn totalmente motivados para que desarrollen
una determinada actividad a realizar y llegar a un objetivo.
JUSTIFICACIN PRCTICA
JUSTIFICACIN METODOLGICA
14
CAPITULO II
MARCO TEORICO
A NIVEL LOCAL
A NIVEL LOCAL
16
sienten satisfechos con la asistencia tcnica, y el 91.33% la
atencin no es rpida, y el 71.33% no han aprendido aplicar
nuevas tcnicas en campo; por lo que determina
significativamente en la capacitacin de socios de la
cooperativa.
A NIVEL NACIONAL
A NIVEL NACIONAL
18
TRABAJDORES DEL RESTAURANTE DE PARRILLAS MARAKOS490 DEL
DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE llego a las siguientes conclusiones:
A NIVEL INTERNACIONAL
19
1) En primer lugar, que los aspectos o factores que intervienen en las
relaciones humanas e interpersonales de los docentes de las Escuela
Bsica Nacional Creacin Chaguaramos II son las actitudes,
empata, emociones y otros, estos aspectos intervienen pero, de
manera negativa y dificultan las relaciones laborales, esto se pudo
evidenciar con los resultados obtenidos donde ms de la mayora de
los docentes reconocieron y manifestaron, trabajar mejor de forma
individual ms no en colectivo, ya que, hay muy poca disposicin al
trabajo cooperativo y por ende no hay un ambiente de trabajo idneo
para tal fin, destacando los aspectos negativos que intervienen en las
relaciones interpersonales de los docentes en el ejercicio de sus
funciones dentro del plantel.
2) Por otra parte, se tiene que, los aspectos actitudinales tales como el
entusiasmo, la empata, el esfuerzo y la comunicacin por mantener
las buenas relaciones son escasos y manifiestan las caractersticas
de las relaciones interpersonales que manejan los docentes de la
Escuela Bsica Nacional Creacin Chaguaramos II,. Cabe destacar
que la comunicacin que manipulan los docentes de esta institucin
es la comunicacin informal, sin tomar en consideraciones los niveles
jerrquicos ni los canales regulares, esta situacin va a incidir en el
rendimiento y en el clima organizacional de la institucin, la
identificacin de las caractersticas de las relaciones interpersonales
se pudo reflejar en los resultados obtenidos al aplicar el instrumento
de la investigacin en curso 75.
3) Con respecto al ambiente laboral, un alto porcentaje de los docentes
encuestados, manifest que ste est mediatizado por las relaciones
interpersonales que se establecen entre el personal, lo cual pudiera
incidir de forma positiva o negativa en el clima organizacional que se
genera en la Escuela Bsica Nacional Creacin Chaguaramos II.
20
permisiva, descartando el intercambio de ideas y la delegacin de
funciones, como equipos de trabajo, lo cual no va a coadyuvar a que
se d un clima organizacional acorde con la funcin socio-educativa
de la institucin. Igualmente, a travs del anlisis de los resultados se
puede afirmar que la mayora de los docentes del plantel perciben que
el directivo no delega funciones y por ende no confa en el personal
que se encuentra adscrito a esa institucin educativa, lo cual va a
afectar el clima organizacional.
A NIVEL INTERNACIONAL
21
1) Los Recursos Humanos estn tomando cada da un papel ms
importante en el crecimiento de las empresas. Actualmente, los
avances tecnolgicos son utilizados por todas las empresas, los
activos productivos as como las materias primas son accesibles a
todas por igual, la diferencia principal la establece la gente, que es lo
nico que no debe ser canjeable.
22
La necesidad de humanizar y democratizar la
administracin, liberndola de los conceptos rgidos y
mecanicistas de la teora clsica y adecundola a nuevos
patrones de vida. La teora de relaciones humanas se revel
como un movimiento hacia la democratizacin de los
conceptos administrativos.
23
La teora de la motivacin busca explicar el comportamiento de las
personas. La administracin cientfica se basaba en la concepcin de
homo economicos, segn la cual el comportamiento del hombre es
motivado exclusivamente por la bsqueda de dinero y por la
recompensas salariales del trabajo; por tanto, el enfoque clsico de la
administracin fue fundamentada en esa teora de la motivacin.
24
LAS NECESIDADES HUMANAS BSICAS
NECESIDADES FISIOLGICAS
NECESIDADES PSICOLGICAS
25
satisfacer cada vez ms esas necesidades, que se desarrollan y
crecen de forma gradual. Las principales necesidades psicolgicas
son:
NECESIDADES DE AUTORREALIZACIN
CICLO MOTIVACIONAL
26
necesidades. De all surge el concepto de ciclo motivacional: el
organismo humano permanece en estado de equilibrio psicolgico
hasta que un estmulo lo rompe o crea una necesidad, la cual
provoca un estado de tensin que remplaza el estado de equilibrio.
La tensin genera un comportamiento o accin capaz de satisfacer
la necesidad.
FRUSTRACIN Y COMPENSACIN
27
de las personas, y disminuye cuando la organizacin frustra la
satisfaccin de tales necesidades.
B. LIDERAZGO.
28
situacin, orientada a la consecucin de uno o diversos
objetivos especficos mediante el proceso de comunicacin
humana. El liderazgo, fenmeno social que ocurre slo en
grupos sociales, debe analizarse en funcin de las relaciones
interpersonales en determinada estructura social y no de una
serie de caractersticas de la personalidad del lder. La
influencia abarca conceptos como poder y autoridad, incluso la
manera de provocar cambios en el comportamiento de las
personas y grupos sociales.
29
1.2.2. DESEMPEO LABORAL
30
Una organizacin no puede adoptar cualquier sistema de
evaluacin del desempeo laboral. El sistema debe ser vlido y
confiable, efectivo y aceptado. El enfoque debe identificar los
elementos relacionados con el desempeo laboral. Medirlos y
proporcionar retroalimentacin a los empleados y al
departamento del personal. Cabo la evaluacin misma, que en
la mayora de los casos es tarea del supervisor del empleado.
31
Errores en el diseo del puesto: el desempeo
insuficiente puede indicar errores en la concepcin del
puesto. Desafos externos: en ocasiones, el
desempeo se ve influido por factores externos como la
familia, salud, finanzas, etc., que pueden ser
identificados en las evaluaciones (www.
Cybertesis.cl/tesis/uchile/2004/c/html).
32
Estndares de desempeo: la evaluacin requiere de
estndares del desempeo, que constituyen los parmetros
que permiten mediciones ms objetivas. Se desprenden en
forma directa del anlisis de puestos, que pone de relieve las
normas especficas de desempeo mediante el anlisis de las
labores. Basndose en las responsabilidades y labores en la
descripcin del puesto, el analista puede decidir qu
elementos son esenciales y deben ser evaluados en todos los
casos. Cuando se carece de esta informacin, los estndares
pueden desarrollarse a partir de observaciones directas sobre
el puesto o conversaciones directas con el supervisor
inmediato.
33
Elementos subjetivos del calificador: las mediciones subjetivas
del desempeo puedes conducir a distorsiones de la
calificacin.
34
supervisor puedan comentar necesidades especficas de
desarrollo por parte del empleado. Las dificultades se centran
en que en ocasiones los objetivos son demasiados ambiciosos
y en otras se quedan cortos. Es probable, adems que los
objetivos se centren exclusivamente en la cantidad, porque la
calidad resulta ms difcil de medir. Cuando empleados y
supervisores consideran objetivos que se miden por valores
subjetivos se necesita especial cuidado para asegurarse de
que no hay factores de distorsin que puedan afectar la
evaluacin.
35
individual. A continuacin, se selecciona a un grupo
especialmente idneo para someterlo a entrevista en
profundidad, exmenes psicolgicos, estudio de antecedentes
personales, hacer que participen en mesas redondas y
ejercicios de simulacin de condiciones reales de trabajo,
actividades en las que van siendo calificados por un grupo de
evaluadores. Los veredictos de los diferentes evaluadores se
promedian para obtener resultados objetivos. Este mtodo es
costoso en trminos de tiempo y de dinero. Requiere adems
separar de sus funciones al personal que est en evaluacin.
Los resultados pueden ser muy tiles para ayudar al proceso
de desarrollo gerencial y las decisiones de ubicacin.
36
relaciones humanas fue el de conformar el ncleo organizacional de
R.H (capacitacin el cual plantea que hay que utilizar a personas
capacitadas y especializadas que se desempeen mejor en su
puesto de trabajo y de esta forma darle grandes beneficios a la
empresa como mayor produccin y buena utilizacin de los
recursos, los cuales analizaba as:
Un sistema de remuneracin.
Una cadena escalar de autoridad y comunicacin desde
la posicin ms alta hasta las ms bajas.
Equidad.
Iniciativa en todos los niveles de la organizacin.
Fomento del espritu de equipo.
37
el desarrollo exitoso de los procesos, pues al final las personas son
las responsables de ejecutar las actividades porque los proyectos
no se desarrollan por si solos.Segn: Garca, Snchez y zapata
(2008, p.95)
38
d) MOTIVACIN: se refiere a las fuerzas dentro de cada persona
que la conduce hacia un determinado comportamiento (Ibdem,
57)
39
i) HUMANO: viene ser todo aquel relativo al hombre o ya sea
propio de l. El trmino humano se usa para hacer referencia a
los nicos seres vivos que han desarrollado ciertas
caractersticas tales como el raciocinio, el lenguaje oral y
escrito, la postura bpeda y la convivencia en complejas
estructuras sociales.
http://www.definicionabc.com/social/humano.php
41
1.6. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES (DIMENSIONES E
INDICADORES)
42
CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1.1. ENFOQUE.
LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
OX
M R
OY
DONDE:
M: MUESTRA
44
3.2. POBLACION Y MUESTRA
POBLACIN
Cuadro 01
PANADERIAS M F
GRISELY 5 6
PINOCHO 3 2
SANTA CLARA 2 3
SAN FELIPE 8 2
MEGA DELICIAS 4 3
Elaborado: propia
Muestra: no probabilstico
45
MUESTRA
MASCULINO
Administrador
1
Trabajadores
8
Maestros panificadores
y pasteleros
5
Total:
14
46
TCNICA INSTRUMENTO
1. Nunca
2. A veces
3. Muchas veces
47
Jess Alirio Silva (2006 P. 118) establece Consiste en separar los
elementos bsicos de la informacin y examinarlos con el
propsito de responder a las distintas interrogantes planteadas en
la investigacin. Cabe mencionar que los resultados obtenidos
estn presentados a travs de las representaciones y grficos que
permiten la observacin directa de los datos que representan.
48
CAPITULO IV
RESULTADOS
49
CUADRO N 02
V Independiente V Dependiente
tems
Dim1 Dim2 Dim3 Dim4 Dim5
pasiva asertiva no asertiva caractersticas del roles del gerente
gerente en el trabajo
1 2 1 2 2 2 3 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2
2 3 2 2 2 2 2 3 1 3 3 2 3 3 2 2 3
3 2 1 1 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
4 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 1 3 2 3 3 2
5 3 2 2 3 3 2 2 1 3 2 3 3 3 2 2 3
6 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2
7 3 2 1 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3
8 2 3 1 3 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 3
9 2 3 2 3 2 3 3 1 2 1 3 2 2 2 2 3
10 3 3 1 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2
11 2 2 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 1 3
12 3 1 1 3 3 2 3 1 3 2 3 3 2 2 3 2
13 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 1 2 1 3 2 3
14 2 2 1 2 2 2 2 3 2 3 1 3 3 2 1 2
15 3 3 2 3 3 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3
16 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2
17 3 2 1 3 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 3 2
18 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 1 3 3 3 2 3
19 2 3 2 2 2 3 2 1 3 2 1 2 2 3 2 3
20 3 2 3 3 3 2 2 1 3 2 3 3 2 2 2 3
50
Los resultados obtenidos con el programa SPSS 20.0 se tienen en el
cuadro anterior, en donde se analiz la confiabilidad con la prueba de:
ALFACRONBACH. Con el propsito de verificar el grado de
uniformidad y consistencia del instrumento aplicado y la estabilidad
de las puntuaciones a lo largo del tiempo, la ecuacin es:
Np
1 p ( N 1)
= Coeficiente de confiabilidad
= 0.777
Interpretacin:
OPININ DE EXPERTOS
51
EVALUADOR GRADO ACADMICO VALORACIN
EXPERTO E INSTITUCIN ENCUESTA
DONDE LABORA
Presentacin de resultados
Resultados de la encuesta.
52
CUADRO N 03
53
CUADRO N 04
54
CUADRO N 05
55
CUADRO N 06
N04
56
CUADRO N 07
57
CUADRO N 08
58
CUADRO N 09
59
CUADRO N 10
10
60
CUADRO N 11
61
CUADRO N 12
62
CUADRO N 13
63
CUADRO N 14
64
CUADRO N 15
65
CUADRO N 16
66
CUADRO N 17
67
CUADRO N 18
68
CUADRO DE RESUMEN Y NOMBRE VARIABLE
CUADRO N 19
cuadro resumen
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
vlido acumulado
Vlido regular 19 90,5 95,0 95,0
bueno 1 4,8 5,0 100,0
Total 20 95,2 100,0
Total 20 100,0
69
4.2. Contrastacin de hiptesis y prueba de hiptesis
CUADRO N 20
trabajadores X Y x2 y2 Xy
1 16 17 226 289 272
2 17 21 289 441 357
3 17 18 289 324 306
4 20 19 400 361 380
5 18 21 324 441 378
6 18 20 324 400 360
7 18 19 324 361 342
8 17 17 289 289 289
9 19 17 361 289 323
10 18 21 324 441 378
11 17 18 289 324 306
12 17 19 289 361 323
13 19 16 361 226 304
14 16 18 256 324 288
15 22 20 484 400 440
16 19 17 361 289 323
17 17 21 289 324 357
18 21 20 441 400 420
19 17 17 289 361 289
20 19 20 361 400 380
70
Calculando el Coeficiente rxy de Correlacin de Pearson:
N xy x y
rxy
N x x N y y
2 2 2 2
rXY =0.60
Donde x = Puntajes obtenido de las Relaciones humanas
N = Nmero de encuestados.
CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS.
HIPTESIS GENERAL:
rxy = 0
rxy 0
71
Hunuco 2017. Se relaciona de una forma directa; tal como se muestran los
resultados estadsticos expuestos anteriormente (rx.y=0.60).
72
CAPITULO V
RESULTADOS
VINDE
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Vlido bajo 11 55,0 55,0 55,0
medio 9 45,0 45,0 100,0
Total 20 100,0 100,0
73
Es notorio la falta de conocimiento dentro de la empresa por parte de
los encuestados con respecto a las relaciones humanas.
V dependiente
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
vlido acumulado
Vlido bajo 14 70,0 100,0 100,0
Perdidos medio 6 30,0
Total 20 100,0
74
un empleador tiene en cuenta factores como la capacidad de liderazgo, la
gestin del tiempo, las habilidades organizativas y la productividad para
analizar a cada colaborador de forma individual. Segn: Henry Fayol (2010,
p.89)
c) Relacin de Pearson:
En cuanto a la relacin entre las variables de estudio podemos determinar
segn los resultados que existe una significativa relacin entre ambas.
N xy x y
rxy
N x x N y y
2 2 2 2
rXY =0.60
Donde x = Puntajes obtenido de Las Relaciones humanas.
N = Nmero de encuestados.
75
5.3. Contrastacin de la hiptesis.
Hiptesis general
Prueba de Pearson
Correlaciones
V.Independiente V,Dependiente
rxy 60
76
CONCLUSIONES
77
RECOMENDACIONES
78
ANEXOS
79
MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
TITULO: LAS RELACIONES HUMANAS Y EL DESEMPEO LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA PANIFICADORA SAN CARLOS EN
LA CIUDAD DE HUANUCO 2017.
AUTOR: JIMENEZ OLORTEGUI CARMELA
Problemas de Objetivos Hiptesis Variables Metodologa
investigacin
80
es no probabilstico
Roles del Gerente.
81
2.6. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES (DIMENSIONES E
INDICADORES)
82
Universidad de Hunuco
EVALUACIN DE EXPERTOS
Estimado profesional, usted ha sido invitado a participar en el proceso de
evaluacin de un instrumento para investigacin en Ciencias Empresariales.
En razn a ello se le alcanza el instrumento motivo de evaluacin y el
presente formato que servir para que usted pueda hacernos llegar sus
apreciaciones para cada tem del instrumento de investigacin.
Agradecemos de antemano sus aportes que permitirn validar el
instrumento y obtener informacin vlida, criterio requerido para toda
investigacin.
A continuacin srvase identificar el tem o pregunta y conteste marcando
con un aspa en la casilla que usted considere conveniente y adems puede
hacernos llegar alguna otra apreciacin en la columna de observaciones.
83
administrad
or suele dar
permiso
con
frecuencia.
4 El
administrad
or suele
compartir
opiniones
con sus
colaborador
es.
5 El
administrad
or respeta
las
opiniones
de otros.
6 El
administrad
or muestra
confianza
hacia sus
colaborador
es.
7 El
administrad
or suele
tener
actitudes
intimidante
s.
8 El
administrad
or impone
sus
opiniones y
no respeta
a los
dems.
9 El
administrad
or
promueve
la
participaci
n del
equipo de
trabajo en
84
algunas
decisiones.
10 El
administrad
or realiza
actividades
de
confraternid
ad.
11 El
administrad
or suele
festejar
fechas
como
cumpleao
s de sus
trabajadore
s.
12 El
administrad
or suele
motivar con
algn
incentivo a
sus
trabajadore
s
13 El
administrad
or suele
investigar
antes de
dar un
veredicto.
14 El
administrad
or con
frecuencia
capacita
con nuevas
tcnicas y
estrategias.
15 El
administrad
or suele
felicitar a
sus
trabajadore
s por su
85
desempeo
?
16 El
administrad
or realiza
reuniones
para
capacitar al
personal?
Ampli
segn
Conside
re
conveni
ente.
Datos del Experto:
Firma: ______________________________________________
Apellidos y Nombres: __________________________________
DNI: ________________________________________________
86
Encuesta para los colaboradores de la Empresa Panificadora San
Carlos en la Ciudad de Hunuco 2017.
Sexo: F( ) M( )
Edad:..
Marcar con una X la respuesta correcta.
87
c) Muchas veces ( )
5 El administrador respeta las opiniones de otros?
a) Nunca ( )
b) A veces ( )
c) Muchas veces ( )
88
11 El administrador suele festejar fechas como cumpleaos de sus
trabajadores?
a) Nunca ( )
b) A veces ( )
c) Muchas veces ( )
89
90
BIBLIOGRFIA
5.1 LIBROS
91
5.2 TESIS
92
5.3 CONSULTA INTERNET
www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2004/guerrero_c/html
www.cybertesis.upc.edu.pe/upc/2004/garcia_ua/html
http://www.ehowenespanol.com/definicion-desempeno-
laboral-info_149860/
http://www.definicionabc.com/social/humano.php
(http:www//definicion.mx/efectividad/)
http:www//definicion.de/comunicacion/)
http://www.definicionabc.com/social/humano.php
(www.cybertesis.c//uchile/2004/.com)
93