Aprendizaje en los adultos

PROFESORA:

Susana Huberman

4 EVALUACIN
Ideas despus de investigar la clase

ALUMNA: ADRIANA SOSA

CONSIGNA:

1. Necesito una breve descripcin del contexto laboral en el cual

desarrollas tus funciones. En el Insumo I, ya lo has hecho pods
copiar de ah mismo o bien redefinirlo

2. Necesito saber cul es la misin y visin de dicha Organizacin, si

no trabajs en una Organizacin tom como referencia alguna que
conozcas

3. Teniendo en cuenta la Organizacin, la misin y la visin, pens

que debs contratar dos personas

4. Describ las tareas que deber realizar estas personas

5. De qu generacin seran stas personas y por qu motivo seran

elegida por vos

1.- CONTEXTO LABORAL (no me encuentro trabajando actualmente)

Escuela de Nivel Secundario Basico N XXX, pblica de Gestion Privada Inmersa
en un barrio cntrico, reconocida altamente por vecinos y autoridades como
tambin colegas por su excelencia.

2.- si bien no trabajo en la actualidad tomo de referencia la que

tenamos formada en la escuela en la cual era su directora

La Visin
Que esta Institucin sea una Unidad Acadmica referente, protagonista y
transformadora de la realidad por brindar:
Una formacin Integral a partir de una visin y una experiencia cristiana y
eclesial.
Un nivel acadmico de excelencia
Calidad en la enseanza de los idiomas.
La transmisin de la identidad cultural,
Construyendo una autntica comunidad humana
Adecuar la oferta acadmica a las expectativas de logro que requiere el nivel
inmediato superior.
Revalorizar el concepto de formacin integral a partir de un trabajo
interdisciplinario que incluya la participacin de las distintas disciplinas.
VALORES
UNIDAD
RESPETO

Educar es
Ofrecer una visin integral del hombre, teniendo en cuenta sus dimensiones:
biolgica, espiritual y trascendente, siendo la escuela un espacio formador
centrado en la totalidad de la persona.
Un proceso que permite el desarrollo de las capacidades individuales y sociales,
de tal forma que se logre la insercin al medio sociocultural de forma
responsable y solidaria
Dar herramientas para interpretar, insertarse y transformar positivamente la
realidad
Generar una corriente de respeto afectivo entre las partes que componen al
hecho educativo, de tal manera que el educando pueda desarrollar
armnicamente su personalidad.

La Misin
Lograr que Esta Institucin sea una unidad acadmica referente, protagonista y
transformadora de la realidad mediante:
Una formacin integral a partir de una visin y experiencia cristiana y eclesial.
Un nivel acadmico de excelencia que tambin se vislumbre en la enseanza de
los idiomas.
Una construccin de una autntica comunidad humana por medio de la
transmisin de la identidad cultural

3.- Contratar dos personas

La seleccin de personal tiene por objeto escoger al candidato ms adecuado
para el cargo. Es necesario tener presente las caractersticas o el perfil de
colaborador que estamos necesitando para el puesto y las necesidades
especficas de la vacante a cubrir. Podemos hacer un listado de esas
caractersticas para luego ponderar al candidato. Buscamos gente que se pueda
adaptar rpidamente a los cambios en el trabajo. Claramente, como muestra el
chiste, qu buscamos es muy importante. Las normas que gobiernan el mundo
laboral estn cambiando. En la actualidad no solo se nos juzga por lo ms o
menos inteligentes que podamos ser, o por nuestra formacin y experiencia,
sino tambin por el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos y con
los dems.
Hoy las organizaciones, adems de un ttulo habilitante y experiencia, buscan
sujetos que tengan/sean:
Disposicin al aprendizaje.
Crticos.
Flexibles.
Innovadores.
Participativos.
Respetuosos de los recursos pblicos.
Dominio de idiomas.
Informados.
Capaces de manejar las presiones/riesgos.
Conciencia ambiental y principios ticos.
Adaptabilidad.
Manejo del tiempo.
Habilidades interpersonales.
Buena comunicacin con todos los niveles y por diversos medios.
Nuestro objetivo: contratar a 2 docentes idneos, entusiastas y comprometidos
para las tareas de Bibliotecaria y de Secretaria de la Institucion.

4.- Tareas Que Deber Realizar el bibliotecario

Clasificar y cuidar los libros de la biblioteca;
Llevar un registro de Entradas, donde anotar la fecha de ingreso de cada
obra, su procedencia. nmero de volmenes de que consta y clase de
encuadernacin; cada libro deber llevar el sello del establecimiento;
Ordenar metdicamente los libros en la forma que determine o apruebe el
Rector o Director;
Llevar una estadstica del nmero y clase de lectores y de los libas
consultados.
 En ningn caso se podr sacar libros del establecimiento sin recibo del que
lo lleva. La obra no podr ser retenida
ms de quince das ..
La Biblioteca funcionar dran.te las horas de clase..
El Bibliotecario, adems de las tareas inherentes a su cargo, desempear
las que le asigne el Rectorado o Direccin,
de acuerdo con las necesidades internas del establecimiento. Tendrd un
horario de tareas coincidente con la duracin del turno en que se
desempea

Tareas Que Deber Realizar la SECRETARIA

Asesorar al Rector o Director en, todos los asuntos administrativos y
refrendar la firma del Rector o Director eh los documentos que emanen
del establecimiento;
Formar los expedientes de los asuntos que entren a Secretara y las
carpetas respectivas;
Llevar y custodiar el archivo de los documentos pertenecientes al
establecimiento, as como los sellos del mismo;
Auxiliar al Rector o Director en la redaccin de los documentos que
emanen del establecimiento;
Expedir las boletas de matrcula, permisos de exmenes y los certificados.
de estudios, l,levando al mismo tiempo el Registro correspondiente
Formar los resmenes y cuadros estadsticos que exijan las disposiciones
vigentes;
Clasificar los documentos que entren en Secretara;
Preparar las listas de los estudiantes inscriptos para rendir examen,
clasificados separadamente por ao de estudios, asignaturas de cada ao,
nmero del permiso de examen y categora respectiva. Estas listas sern
entregadas a los respectlvos presidentes de las comisiones examinadoras;
Usar un sello fechador que asentar en los boletos de permiso de
exmenes y certifcados que expida, en los documentos que emanen de l,
como asimismo, en aquellos en que l intervenga;
Llevar las fichas y legajos del personal.

Funciones
La Secretaria consignar sus actuaciones especiales en los libros y registros
siguientes:
Libros copiadores;
 Libros de exmenes (oficial y adscriptos); )
Registro de certificados;
Registro general de calificaciones (libro matriz)
Registro de exmenes de alumnos libres
Registro general de entrada.s y salidas
Registro de equivalencias acordadas
Libro de asistencia individ'ual del personal docente
Libro de asistencia del personal administrativo
Se trasladar, a los libros copiadores, sin excepcin alguna, los
documentos que emanen del establecimiento

5.- De qu generacin seran stas personas y por qu motivo seran elegida

por vos

BIBLIOTECARIA
Considerara a docentes estereotipados en la GENERACIN Y - PRAGMATICOS-
Flexibles, innovadores, eficientes, resilientes, tolerantes, comprometidos.
Tienen herramientas y talento para hacer del mundo un mejor lugar para
vivir.
Tienen mucha informacin y no tienen miedo de usarla.
Valoran la familia, la pareja, los amigos y van a cuidarlo ms all de su
carrera profesional.

VICE DIRECTOR
Considerara a docentes estereotipados en la GENERACIN BABY BOOMERS
optimista competitivo-
Generan cambios en todos los sectores de actividad.
Referentes: personas de gran influencia: Martin Luther King, Kennedy,
Janis Joplin, los Beatles
 Objetos: los productos de consumo, los Rolex, etc La TV!!!! con series,
publicidades, etc
Condiciones: La economa de posguerra genera un contexto de
construccin, de optimismo, abundancia de puestos de trabajo.
Boom de los productos de consumo: oportunidades.
Altos niveles de educacin.
Deseo de cambio, energa, optimismo.