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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECSAH Programa: psicologa y comunicacin social.
Curso: Poltica Pblicas y Desarrollo Humano Cdigo: 403029
Gua de Actividades
Unidad 1: fase intermedia.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de curso se soporta en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en este
caso, la problemtica requiere del desarrollo de momentos y etapas que demandan
inicialmente, identificar nociones y reflexiones prcticas frente a la problemtica abordada,
con el fin de convertir en praxis, la propuesta de accin psicosocial.

La apropiacin del conocimiento que se logra mediante la estrategia de Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP), est mediada por la relacin del estudiante y la realidad del contexto; relacin
que permite partir de un Conocimiento terico avanzar hacia la propuesta de acciones
psicosociales mediante un ejercicio responsable como futuro profesional de la psicologa. Al
abordar la problemtica durante el transcurso del curso, cada estudiante desarrollar tres (3)
competencias bsicas: la identificacin, anlisis y propuesta de solucin al mismo, presentando
posibles resultados.

Se propone abordar el problema de La desmovilizacin y la reinsercin social a la vida civil en

el marco del postconflicto, de cara a las polticas pblicas y el desarrollo humano. Partiremos
de estudiar conceptos centrales base para el anlisis del problema y paso a paso llevarlos a la
praxis realizando una propuesta de accin psicosocial. Tenga en cuenta que estos pasos estn
interrelacionados, por tanto, cada uno de ellos debe ser cuidadosamente elaborado pues es
base para la realizacin del siguiente hasta llegar a la construccin del producto final del curso.
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Escuela: ECSAH Programa: psicologa y comunicacin social.
Curso: Poltica Pblicas y Desarrollo Humano Cdigo: 403029
Al abordar la problemtica propuesta, se busca que el estudiante reflexione sobre el papel del
profesional Unadista frente a la identificacin, planteamiento, implementacin y evaluacin de
las polticas pblicas en el territorio colombiano.

Las temticas son:

1. Conceptos: estado social de derecho, lo pblico, la poltica, las Polticas pblicas, las
Perspectivas de la Poltica pblica. Desarrollo humano y derechos humanos.
2. Las dinmicas comunitarias y sociales en los planes de desarrollo local, con relacin a las
polticas pblicas.
3. Las polticas sociales y la Psicologa comunitaria en las polticas pblicas locales en
concordancia a La desmovilizacin y la reinsercin social a la vida civil en el marco del
postconflicto
4. El papel del profesional Unadista, en el marco del postconflicto.

Temticas a desarrollar:
Conceptos principales: lo poltico, la poltica, las polticas pblicas, desarrollo humano y
derechos humanos.
Nmero de Fecha: 29 de junio al 12 Momento de evaluacin: Entorno:
semanas: 2 de julio de 2017. Trabajo colaborativo 1 evaluacin
intermedia.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis situacional.
Productos acadmicos Productos
Actividad
y ponderacin de la Actividad colaborativa* acadmicos y
individual
actividad individual ponderacin de
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la actividad
colaborativa
Realizar una
lectura previa
de las
referencias Tenga en cuenta que Cada estudiante debe dar
bibliogrficas cada uno de los aportes respuesta por lo menos a dos Se debe escribir
recomendadas que usted realiza, le sirve de los compaeros y directamente en el
y dar para la construccin de argumentar su opinin con foro sin adjuntar
respuesta su trabajo individual final. relacin a las respuestas de los archivos. La idea
directamente Plantea un nuevo compaeros promoviendo un es que se vea
en el foro de interrogante en el foro verdadero dilogo socrtico. reflejada la
los siguientes para que sus compaeros participacin de
interrogantes: participen dando cada estudiante.
respuesta de acuerdo a
1. qu es su criterio personal
la confrontado con la teora.
poltica?
2. Qu
propues
tas son
importa
ntes en
la
construc
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cin y
ejecuci
n de las
polticas
pblicas
?
3. Qu es
el
Estado
Social
de
Derecho
?
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
entregables por los
estudiantes

Durante el desarrollo de las preguntas Cada estudiante debe seleccionar

sugeridas se deber establecer un el rol que desempear durante el Los aportes individuales
dilogo socrtico esos aportes desarrollo del trabajo. Describir los roles deben demostrar que ha
individuales deben demostrar que ha a desempear. debatido con sus
debatido con sus compaeros en compaeros en dilogo
dilogo socrtico y siguiendo la rbrica socrtico y siguiendo la
TIGRE. El debate debe ser ms que una rbrica TIGRE. El debate
mera opinin; debe estar apoyado y debe ser ms que una mera
argumentado en las lecturas de las opinin; debe estar
unidades sugeridas para este ejercicio apoyado y argumentado en
(ver syllabus, lecturas unidad 1); nunca las lecturas de las unidades
copie y pegue de las fuentes; Usted sugeridas para este
debe escribir sus aportes con sus ejercicio (ver syllabus,
propias palabras y desde sus propias lecturas unidad 1).
ideas, apoyndose en las lecturas
sugeridas.
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Recomendaciones por el docente:

Recuerde la importancia de registrar y referenciar las citas bibliogrficas, esto hace posible el respeto por los
derechos de autor para no caer en el plagio. Potencialice su conocimiento desarrollando sus propios escritos
soportados en la base bibliogrfica sugerida.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita
o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una
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Curso: Poltica Pblicas y Desarrollo Humano Cdigo: 403029
cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Polticas Pblicas y Desarrollo Humano.

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
lectura previa El Estudiante realiza aportes
de las con base en los referentes El Estudiante plantea
El Estudiante mnimamente
referencias tericos propuestos, stos son comentarios, pero stos son
participa en el foro
recomendadas argumentativos y reflexivos poco argumentativos y
dispuesto para la
y dar que dejan ver la comprensin reflexivos que no fomentan la 50
actividad.
respuesta y anlisis de las temticas. disertacin temtica.
directamente
en el foro. (Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 5 puntos)
Los comentarios planteados Los comentarios planteados Los comentarios planteados
por el Estudiante fomentan la por el estudiante general por el estudiante no
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Escuela: ECSAH
Curso: Poltica Pblicas y Desarrollo Humano
participacin y discusin de la
temtica propuesta.
(Hasta 40 puntos)
El Estudiante presenta sus
aportes, ste denota un
anlisis crtico de las lecturas,
es acorde con las indicaciones
propuestas y con normas APA.
(Hasta 20 puntos)
Programa: psicologa y comunicacin social.
Cdigo: 403029
parcialmente la discusin fomentan una discusin 40
reflexiva de la temtica. reflexiva.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
El Estudiante presenta
El Estudiante presenta
aportes o ste no cumple
aportes, pero es poco
con las indicaciones
argumentativo a partir de las 20
dadas.
referencias recomendadas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)

TOTAL, PUNTAJE TRABAJO COLABORATIVO 1 110