MATEMTICA

DIRETRIZES GERAIS
O contedo programtico de Matemtica dos processos seletivos da UFU tem como
objetivo identificar a habilidade do estudante em resolver problemas, fazer conexes
entre ideias matemticas, interpretar, modelar e representar matematicamente dados
que envolvam diversas reas do conhecimento.
A competncia adquirida por esse estudante em experincias e projetos
interdisciplinares dever ser avaliada pela destreza e capacidade do mesmo em
compreender e aplicar conceitos matemticos em situaes-problema articuladas com as
demais reas do conhecimento.
O desempenho do estudante dever revelar compreenso dos conceitos e ideias,
privilegiando o raciocnio, a iniciativa, a intuio, a criatividade e a capacidade de
interpretao do aprendiz, contrapondo-se s habilidades advindas de uma aprendizagem
mecnica baseada na memorizao e repetio.

EIXOS TEMTICOS
1. Relaes Numricas: propriedades e representaes.
2. lgebra: modelos matemticos, padres, relaes e funes
CONTEDO PROGRAMTICO NVEIS DE EXIGNCIA
I. Conjuntos Ler, selecionar e interpretar informaes
Conjunto e elemento: relao de referentes ao contedo programtico.
pertinncia Utilizar a linguagem matemtica adequada
Subconjunto: relao de incluso na construo de modelos matemticos
Operaes entre conjuntos para situaes-problemas.
Representaes de conjuntos Escolher uma estratgia adequada para a
resoluo do modelo construdo e execut-
II. Conjuntos Numricos1
la.
Nmeros naturais e inteiros: nmeros
primos e compostos, divisibilidade,
mximo divisor comum, mnimo mltiplo
comum e decomposio em fatores
primos
Nmeros racionais e irracionais:
operaes e propriedades,
representao decimal de fraes
ordinrias, dzimas peridicas e
converso em fraes ordinrias, ordem
e valor absoluto
III. Razes e Propores1
Grandezas proporcionais
Regra de trs simples e composta
Porcentagem, juros simples e juros
compostos
IV. Funes
 Noo de funo: funes injetoras,
sobrejetoras e bijetoras; funes
lineares, quadrticas e modulares
Equaes e inequaes envolvendo
funes lineares, quadrticas e
modulares
Grficos de funes
Translado de grficos de funes:
grficos de y = f (x + a) e y = f (x) + b, a
partir do grfico de y = f (x)
Reflexo de grficos de funes em
relao aos eixos coordenados:
grficos de y = f (-x) e y = -f(x), a partir
do grfico de y = f (x). - Funo
composta e funo inversa
Funes crescentes e decrescentes;
funes pares e funes mpares
Logaritmo natural e sua inversa y = ex
Funes logartmicas e exponenciais
Equaes e inequaes envolvendo
logaritmos e exponenciais
V. Progresses
Progresso aritmtica: propriedades e
aplicaes
Progresso geomtrica: propriedades e
aplicaes.
1
Os itens II e III so contedos do Ensino Fundamental utilizados como ferramentas nos demais
contedos.

EIXOS TEMTICOS
3. Representaes numricas e sistemas: matrizes, determinantes e
sistemas lineares.
4. Geometria: propriedades e relaes de figuras planas e espaciais;
relaes trigonomtricas.
CONTEDO PROGRAMTICO NVEIS DE EXIGNCIA
I. Trigonometria Ler, selecionar e interpretar informaes
Arcos e ngulos: medida em graus referentes ao contedo programtico.
e radianos, relao de converso Utilizar a linguagem matemtica adequada
Relaes trigonomtricas no na construo de modelos matemticos
tringulo retngulo para situaes-problemas.
Funes trigonomtricas diretas, Escolher uma estratgia adequada para a
periodicidade, paridade e grficos resoluo do modelo construdo e execut-
Identidades trigonomtricas la.
fundamentais
Frmulas de adio, subtrao,
duplicao e bisseo de arcos
Equaes e inequaes
trigonomtricas
Leis do co-seno e dos senos
 II. Matrizes, Determinantes e Sistemas
Lineares
Matrizes: igualdade, tipos,
operaes e propriedades
Matriz inversa
Sistemas lineares: resoluo e
discusso
Matriz associada a um sistema de
equaes lineares
Determinante de uma matriz de
ordem menor ou igual a 3 e
propriedades
III. Geometria Plana
Paralelismo e perpendicularismo
Congruncia de figuras planas
Semelhana de tringulos
Teorema de Tales e Pitgoras
Relaes mtricas nos tringulos,
polgonos regulares e crculos
reas de tringulos e quadrilteros,
reas de polgonos regulares, rea
da regio circular e do setor circular
IV. Geometria Espacial
Retas e planos no espao:
paralelismo e perpendicularismo
entre retas e planos
Prismas e cilindros: clculo de reas
e volumes
Pirmides, cones e seus respectivos
troncos: clculo de reas e volumes
Esfera: clculo de reas e volumes
Inscrio e circunscrio de slidos

EIXOS TEMTICOS
5. Nmeros e propriedades: nmeros complexos, anlise
combinatria e Binmio de Newton.
6. Anlise de dados: probabilidade e estatstica
7. lgebra: polinmios e equaes algbricas
8. Geometria: relaes entre figuras planas utilizando
representao cartesiana.
CONTEDO PROGRAMTICO NVEIS DE EXIGNCIA
I. Anlise Combinatria Ler, selecionar e interpretar informaes
Princpio fundamental da contagem referentes ao contedo programtico.
Arranjos e permutaes simples e com Utilizar a linguagem matemtica adequada
repetio na construo de modelos matemticos
Combinao simples para situaes-problemas.
Binmio de Newton Escolher uma estratgia adequada para a
II. Probabilidade e Estatstica resoluo do modelo construdo e execut-
Probabilidade: espao amostral, la.
eventos, probabilidade de ocorrer um
evento e probabilidade da unio e da
interseco de dois ou mais eventos
Estatstica: interpretao de grficos,
distribuio de frequncia e medidas
de tendncia central (mdia, mediana
e moda)
III. Geometria Analtica Plana
Coordenadas cartesianas na reta e no
plano
Distncia entre dois pontos
Equaes da reta
Paralelismo, perpendicularismo e
ngulo entre retas
Interseces entre retas e
interpretao geomtrica dos sistemas
lineares correspondentes
Distncia de um ponto a uma reta
Representao grfica de inequaes
do primeiro grau
Equao da circunferncia
Posies relativas de ponto e crculo,
reta e crculo e dois crculos
IV. Nmeros Complexos, Polinmios e
Equaes Algbricas
Nmeros complexos: representao e
operaes nas formas algbrica e
trigonomtrica e 1 frmula de De
Moivre
Grau e propriedades de polinmios
Operaes com polinmios
Razes de equaes algbricas
Decomposio de um polinmio em
fatores irredutveis de primeiro e
segundo graus
Teorema Fundamental da lgebra
Razes reais e complexas
Relaes entre coeficientes e razes

SUGESTES PARA INTERDISCIPLINARIDADE

Participao em projetos da escola, com as parcerias que se fizerem necessrias, para
investigao de problemas, priorizando no contexto a interpretao de observaes de
padres e regularidades numricas e de funes.
SUGESTES BIBLIOGRFICAS
BEZERRA, M. J.; JOTA, J. C. P. Matemtica. 4 ed. So Paulo: Scipione, 1996, v. 1, v. 2 e v. 3.
BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Matemtica. 2 ed. So Paulo: Moderna, 1996, v. 1, v. 2 e v. 3,
verso a.
DANTE, L. R. Matemtica: Contexto e aplicaes. So Paulo: tica, 1999, v. 1, v. 2. GIOVANNI,
J. R.; BONJORNO, J. R. Matemtica: uma nova abordagem. So Paulo: FTD, 2000, v. 1. (Verso
Progresses), v. 2. (verso Trigonometria) e v. 3.
IMENES, L. M.; LELLIS, M. Matemtica para todos (5 8 srie). 1 ed.. So Paulo: Scipione,
2002.
NETTO, S. D. P.; FILHO, S. O. Quanta: Matemtica em fascculos para o Ensino Mdio. 1 ed.
So Paulo: Saraiva, 2000. (Fascculos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11)
SMOLE, K. C. S.; KIYUKAWA, R. Matemtica. 1 ed. So Paulo: Saraiva, 1998, v. 1, v. 2 e v. 3.
SOUZA, M. H. S.; SPINELLI, W. Matemtica. So Paulo: Scipione, 1996, v. 1, v. 2 e v. 3.