Programa: Reconstruccindeltejido social:

haciaun horizonte comn.

Programa: Reconstruccin del tejido social: hacia un horizonte comn.

Diseo instruccional
Mdulo 1:Efectos psicosociales de la fragmentacin social.

Mdulo 1: Ante la fragmentacin social, encuentro en la

diversidad.
Objetivos del mdulo: 1. Ofrecer un espacio de experiencias y herramientas
para para procesar la fragmentacin social.
2. Concientizar los efectos psicosociales que produce la
fragmentacin social en las personas y sociedad.
3. Motivar a los participantes a sumarse al trabajo
comunitario por la reconstruccin del Tejido Social a
partir de valores integradores que favorezcan la
despolarizacin del pas.
4.
Duracin: Modalidad 1: Sesin 8 horas.
Modalidad 2: Sesin 1: 4hrs. Sesin 2: 4hrs.
Indicadores de logro de los 1. Reconoce las emociones, ideas y comportamientos
aprendizajes: producidos por la fragmentacin social en s mismo y
en la sociedad.
2. Reconoce como afecta el tejido social, privilegiar los
intereses personales por encima del bienestar
colectivo.
3. Interpreta el significado social y poltico de los efectos
de la fragmentacin-polarizacin en s mismo y en la
comunidad.

Momento Actividad - Recursos a utilizar. Duracin

pedaggico. en min.
Preparacin del El espacio debe contar con5 imgenes Imgenes: Mireya
ambiente. que hagan referencia a encuentros, dice que debemos
acercamientos, reconciliacin, sugerir las
reconstruccin, tejido social y propicien imgenes. Deben
la curiosidad por la temtica del ser imgenes que
encuentro. estimulen a la
reconstruccin del
Disponer las sillas en media luna para tejido social.
facilitar que todos se vean.
Cartulina de
Opcional: Entrega de distintivos al llegar diversos colores.
de diferentes colores, pueden ser 4 5 Msica.
colores diferentes que despus ayuden a
distribuir en grupo (opcional)

1
 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

Inicio del Oracin o lectura reflexiva, fbula, Frases, lectura, 30min.

proceso de cuento, frase, imagen, video sobre la oracin.
aprendizaje fragmentacin sociopoltica. (opcional,
segn las caractersticas del grupo)

Dinmica de presentacin:
1. Primer momento: Que el grupo
en general se presente, diciendo:
nombre, comunidad y
organizacin de procedencia y
expectativas con el taller.
2. Segundo momento: 2.1 el
facilitador motiva a los
participantes a que: En parejas se
agrupen para realizar una
entrevista al compaero, y luego
cada quien presentar o
describir las caractersticas del
otro compaero, a travs de
estas preguntas: Cul es tu
nombre? Edad? Qu te gusta
hacer? Por qu haces este
taller? 2.2Otra posibilidad:
parejas famosas, se escribe en
distintos papelitos nombres de
personajes y se reparten al azar,
cada participante debe buscar a
su compaero (Romeo- Julieta,
Adan y Eva, etc.) y luego cada
quien presentar o describir las
caractersticas del otro
compaero, a travs de las
mimas preguntas.

Cierre de este momento: el facilitador

destaca ladiversidad presente enel grupo,
a nivel de historias personales,
procedencias, etc., y el valor de
ladiversidad para aprender y
desarrollarse humanamente, por lo tanto
invita a lainteraccin entre todos para
construir un ambiente cordial de
aprendizaje y trabajo.

Establecimiento El facilitador promueve una dinmica Marcador, pizarra, 30min.

2
 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

de normas de grupal que le permita al grupo establecer papel bond.

convivencia. las normas de convivencia que van a regir Tarjetas color
los distintos mdulos. El facilitador les verde, amarillo y
pregunta a los participantes cul cree rojo.
deberan ser los mnimos de convivencia
que deben regir el taller, el co-facilitador
se encarga de anotar en una papel bond
las normas que le van indicando los
participantes. El facilitador debe sealar
otras normas que considere importante
para la convivencia dentro del taller.

A partir de la construccin de estas

normas, el facilitador resalta y rescata la
importancia de este momento porque
permite el respeto y reconocimiento del
otro; es decir, convivir en este espacio
(taller).

Introducir la dinmica del semforo para

moderar la comunicacin en el grupo, a
travs de una tarjetas de diferentes
colores (verde, amarillo y rojo) que va a
permitir controlar los momentos lgidos
de discusin grupal:

1. Verde: contina la comunicacin.

2. Amarillo: advertencia
3. Rojo: alto en la comunicacin.

Nota: Sacar tarjetas slo para controlar

discusin grupal, no para intervenciones
individuales.

Presentacin del El facilitador inicia el encuentro 20min

Programa de presentando los objetivos del programa de
formacin: formacin: Reconstruccin del tejido social:
hacia un horizonte comn:

Objetivo general:
Promover procesos de reconstruccin del
tejido social en personas, grupos,
comunidades y organizaciones en las
diferentes regiones donde la FCG tiene

3
 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

incidencia.

Objetivos especficos.
1. Motivar a los participantes a
comprender la memoria histrica
de la fragmentacin social en
Venezuela, a travs de la
construccin colectiva de las
experiencias de cada participante
para tomar conciencia sobre cmo
la fragmentacin ha afectado los
proyectos colectivos y el horizonte
comn de pas.

2. Concientizar los efectos

psicosociales que produce la
fragmentacin social, en los
diferentes mbitos de vida de las
personas.

3. Brindar herramientas, psicosociales

y cristianas, esenciales para la
Reconstruccin del Tejido Social.

4. Motivar a los participantes a

planificar y ejecutar acciones
colectivas (rplicas, proyectos, y
espacios de encuentro) en pro de la
reconstruccin del tejido social,
que puedan ser aplicadas en
grupos, organizaciones y
comunidades, y, luego, puedan ser
acompaadas-asesoradas a travs
del programa FOCO.

Dinmica formativa:
Tambin presenta la dinmica de trabajo
del programa: se trata de sesiones
experienciales, reflexivas, de
interiorizacin, de dilogo y construccin
conjunta de acciones colectivas para
contribuir a reconstruir el tejido social en
Venezuela a travs de las siguientes
estrategias:

1.-Promocin de espacios de encuentro,

4
 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

intercambio, dilogo y celebracin de la

diversidad regional.

2.- Promocin y creacin de espacios de

formacin a travs de procesos de rplicas
de los contenidos.

3.- Promocin y creacin de espacios de

construccin colectiva a travs de
proyectos de incidencia.

Evaluacin y certificacin del programa:

Los participantes sern certificados cuando

cumplan con los siguientes criterios:
1. 100% de asistencia al programa.
2. Demuestra la adquisicin de los
contenidos en las participaciones
que realiza en clase.
3. Aprueban quienes elaboran,
ejecutan y socializan el proceso de
rplicas o proyectos de incidencias.

Tipos de evaluaciones:

Evaluacin durante la formacin:

Eneldesarrollo de lassesioneslos
facilitadores evalanlaadquisicin de
loscontenidos, valores y procedimientosdel
programa a travs de losejerciciosprcticos
y participaciones de los participantes.

Evaluacin final:
Al finalizar el programa, eneltercer mdulo
de formacin, los participantes, en grupo,
habrn planificado:

1. Opcin A: un proceso de rplicas

(mnimo 3 rplicas y mximo 5
rplicas) para impartir los
aprendizajes obtenidos en mbitos
familiares, redes de amigos,
comunitarios, o institucionales.

2. OPCION B: por otro lado, un

proyecto de incidencia segn un

5
 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

objetivo para ejecutar acciones

diversas que reconstruyan el tejido
social en comunidades,
organizaciones o instituciones
pblicas o privadas.

3. Aplicacin de los aprendizajes: al

finalizar el programa los
participantes tendrn un mes para
ejecutar las rplicas o proyectos
planificados.

4. Encuentro de socializacin: Un mes

despus de terminado el programa,
los participantes socializan las
rplicas y proyectos ejecutados, el
proceso, y los resultados
obtenidos, con medios de
verificacin, que validan las
ejecuciones en un encuentro de
socializacin de 4horas de
duracin.

Certificacin:
1. En la fase de prueba piloto
certificar el Centro Gumilla.

Diagnstico de 15min.
conocimientos El facilitador pregunta al grupo: qu nos
previos. sugieren las imgenes en el saln? Cmo
estamos actuando los venezolanos
actualmente? Qu significa la frase:
slvese quien pueda.

Cada participante voluntariamente debe

responder a estas preguntas en plenaria.

El co- facilitador debe sistematizar las

participaciones de las personas en la
pizarra, en un esquema, o mapa
conceptual, que destaque los indicadores
de la fragmentacin social (o de las
diferentes fragmentaciones que vivimos:
poltica, econmica, etc), y las
consecuencias de esa fragmentacin.

6
 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

El co-facilitador les hace una devolucin

global a los participantes, dndoles un
resumen general de lo que han dicho,
destacando los indicadores y consecuencias
de la fragmentacin social. Esta
informacin se mantiene en la pizarra.
Receso 15 min
Experiencia El facilitador les presenta la imagen en Papel Bond con 60min
inicial de papel bond del 9 (imagen de relatividad). Y imagen 9o pizarra
aprendizaje: promueve un dialogo en torno a las blanca y marcador.
siguientes preguntas:
Recursos de
1. Qu vemos en la imagen, cul es dinmica de
la situacin que se presenta? activacin.
2. Qu hace cada uno de los sujetos
presentes en la situacin? Instrumento de
3. Qu transmiten los dos sistematizacin
personajes? del co-facilitador.
4. Cmo pueden sentirse cada uno
en esa situacin?
5. Hemos visto situaciones similares
en nuestra vida cotidiana
(ambiente personal, familiar,
laboral, comunitario, sociopoltico,
etc)

Ahora el facilitador, promueve el anlisis y

la interpretacin de las situaciones
relatadas a la vivencia persona, con las
siguientes preguntas:

1. Qu sentimos en relacin a los

otros en esas situaciones?
2. Qu palabras utilizamos en esas
situaciones?
3. Qu actitudes y comportamiento
tomamos en esa situacin?
4. Cmo miramos a los otros, a
nosotros mismos, en esas
situaciones?
5. Cmo asumo los puntos de vista
que son diferentes a los mos?

El co- facilitador registra las respuestas de

los participantes en el esquema elaborado

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 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

en el momento anterior, destancando

como se amplian los indicadores y
consecuencias de la fragmentacion a nvel
personal.
Experiencia El co-facilitador realiza dinmica grupal de Hoja Blanca, lpiz. 40 min
inicial de activacin.
aprendizaje:
El facilitador debe invitar a los participantes
a responder las siguientes preguntas de
forma individual y registralas en su caderno
de apuntes.

1- A qu nos llevan estos modos de

afrontar las situaciones?
2- Qu logramos con ellas?
3- De qu otros modos podramos
afrontarlas?

Luego, cada participante, de forma

resumida, en plenaria expone su respuesta
a los dems.
Exposicin de El co-facilitador realiza dinmica grupal de Laptop, video 60min
nuevos activacin al aprendizaje. beam
contenidos Captulo: efectos
En este espacio los facilitadores toman las psicosociales de la
distintas opiniones, vivencias y temas que polarizacin.
los participantes manifestaron, registradas
en el esquema, en el ejercicio anteriory
explica los efectos psicosociales de la
fragmentacin, adaptados al lenguaje y
experiencias de los participantes.
Representacin negativa del otro.
Deshumanizacin del otro.
Empobrecimiento del debate
social.
La desconfiguracin de valores y
smbolos socialmente construidos
(lugares, smbolos, palabras,
etctera que determinados
sectores han hecho suyos).
Y otros temas contenidos en el
material de apoyo (polarizacin
poltica como producto de la
polarizacin social, implicacin
afectiva de la polarizacin, entre

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 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

otros).

Almuerzo 60 min
Anlisis, El co-facilitador motiva a la relajacin y Hoja Blanca y lpiz 30 min
comprensin de realiza una dinmica de relajacin que
los contenidos ayude a la meditacin personal de los
(personal). contenidos.

Ahora el facilitador, promueve el anlisis y

la interpretacin personal de las
situaciones relatadas en relacin con la
vivencia personal, con las siguientes
preguntas que ayudan a un momento de
meditacin personal. Cada participante
trabaja personalmente en torno a las
siguientes preguntas y las registra en su
cuaderno de apuntes:
1. Cmo he vivido personalmente la
fragmentacin social?
2. Qu efectos ha tenido en m?

Anlisis, El cofacilitador realiza una dinmica de Hoja blanca, lpiz, 40 min

comprensin de activacin al aprendizaje. lapicero
los contenidos
(grupal). El facilitador invita a los participantes a
formar grupos con las personas que tienen
el mismo color de distintivo. Y motiva a los
participantes a compartir en grupo su
experiencia personal.

Cada participante debe tener la

oportunidad para relatar su experiencia.

El facilitador y co-facilitador van pasando

por cada grupo para escuchar y apoyar el
trabajo grupal.

Sntesis de la experiencia: el grupo

identifica y escribe en una hoja en blanco

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 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

los efectos psicosociales ms significativo

de la fragmentacin, a nivel personal y
social, segn lo que se ha conversado en el
grupo, y responde a la pregunta: qu
hacer para superar esos efectos
psicosociales?
Receso 15 min
Anlisis, Dinmica de activacin grupal dirigida por Linea de tiempo, 30 min
comprensin de el co-facilitador. cinta adhesiva,
los contenidos. hoja blanca,
El facilitador invita a los grupos a exponer marcador,
la hoja elaborada y a explicar los efectos a lapicero, lpiz
nivel personal y social discutidos en el
grupo y lo que se podra hacer para superar
esos efectos.

El co- facilitador registra las respuestas de

los participantes en el esquema que est en
la pizarra.

Promover un momento de compartir de Hoja de 20 min

Evaluacin de la cierre en torno a las preguntas: Qu evaluacin
formacin. aprend y qu fue lo ms significativo de la
experiencia que valdra la pena tener Instrumento de
presenta al momento de planificar las sistematizacin.
rplicas o proyectos de incidencia? Cmo
me siento al finalizar el taller?

El co-facilitador se va a encargar de
sistematizar la respuesta de los
participantes.

Luego los participantes deben responder

un instrumento de evaluacin del taller, ver
anexo.
Cierre El facilitador ofrece su opinin de cierre 15 min
destacando:
1.- En qu consiste el problema de la
fragmentacin social.
2.- Y cules son sus efectos psicosociales en
las personas y comunidades.

Adems, introduce el tema del siguiente

modulo con las preguntas: Cmo hemos
llegado a esto? qu lo produjo? cules

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 Programa: Reconstruccindeltejido social:
haciaun horizonte comn.

son las causas de la fragmentacin social?

Importante: el co-facilitador almacena:

hojas efectos psicosociales a nivel personal
y comunitario, porque ellas sern las
imgenes de ambientacin del prximo
encuentro: el mdulo histrico.

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