PROGRAMA DE ESTUDIO DE INSTRUMENTO PROPUESTO POR EL LICEO DE MUSICA DE

COPIAPO

Nivel 2 medio
Nombre de la actividad o Sector de Aprendizaje violn

3.1 Caractersticas del programa (breve resea del programa: de qu manera

se articula con el PEI e indicar el propsito central; fundamentar si ste
obedece a los interese y necesidades de los alumnos(as)).

El programa de estudio de violn de 2 medio tiene como finalidad perfeccionar al

alumno en la ejecucin del instrumento, donde los estudiantes puedan
incrementar sus recursos musicales en la ejecucin del instrumento con
fundamentos slidos que le permitan hacerlo con comodidad y seguridad.
Este programa est organizado en tres unidades. Cada unidad desarrolla una
serie de sugerencias de actividades con diferentes grados de complejidad. El
planteamiento pedaggico establece un acercamiento al instrumento musical
violn, adems perfeccionar la tcnica e interpretacin con fines expresivos
musicales de nivel intermedio avanzado para su correcta ejecucin.
Se propone el desarrollo gradual de competencias musicales las cuales
combinadas con las ya aprendidas en Artes Musicales puedan desarrollar un
lenguaje musical completo para que adquieran competencias en la interpretacin
del instrumento para integrar conjuntos musicales sinfnicos acorde a las
necesidades de nuestro PEI.

3.2 Presentacin de los objetivos de aprendizajes complementarios a los

3.3 objetivos fundamentales del Marco Curricular, Unidades y Contenidos

Unidad Contenidos Objetivos

1.- Tcnica de - Disciplina de estudio 1.-Fortalecer el hbito de estudio
nivel intermedio diario del violn dentro y fuera de la sala de
avanzado clases para un ptimo
del instrumento . aprendizaje en la ejecucin
violn instrumental.

- Lectura musical de la 2.-Reforzar en el pentagrama las

negra, blanca, redonda, figuras rtmico-musicales negras,
corchea ,negra con punto, blancas, redonda, corcheas,
blanca con punto, corchea negra con punto, blanca con
con punto, cuartina, punto, corchea con punto,
semicorcheas, saltillo,
galopa, galopa invertida
tresillo, sncopa con sus
silencios respectivos
Adornos (trino y
apoyatura) y signos de
expresin (caldern, para la interpretacin de
articulacin y velocidad)
- Desarrollo de la
nomenclatura mtrica : 4/4
- 3/4 -2/4- 6/8 9/8 - 12/8
3/8 3/2 y 2/2
- Golpes de arcos :
Detach , Martel, ligados spicatto a travs de mtodos
, portato o punto raya y
staccato, spicatto.
Matices forte, piano,
crescendo, decrescendo,
fortsimo y
Piansimo, acentos,
sforzatos.
cuartina, semicorcheas, saltillo,
galopa invertida, tresillo, sncopa
con sus silencios respectivos y
signos de expresin para la
correcta ejecucin en el violn.
3.-Reconocer y ejecutar los
adornos y signos de expresin a
travs de mtodos de estudio
repertorio de nivel intermedio
avanzado.
4.-.- Ejecutar melodas y
estudios con mtrica de 4/4 - 3/4
-2/4 -6/8 - 9/8 - 12/8 3/8 3/2 y
2/2 a travs del uso de mtodos
de estudios con cifra indicadora
para ejecutar melodas de nivel
intermedio avanzado.
5.- Ejecutar tcnicas de golpes
de arco Detach, Martel, ligado,
portato o punto raya, staccato,
para la interpretacin de
repertorios de nivel intermedio
avanzado.
6.- Ejecutar y aplicar los matices
forte, piano crescendo y
decrescendo, fortsimo y
piansimo, acentos y sforzatos a
travs de mtodos para la
interpretacin de repertorio de
nivel intermedio avanzado.
- Escalas y arpegios 7.- Ejecutar escalas y arpegios
Mayores de Re, La, Sol, Mayores con una correcta
Do, Fa, Mi Mayor y Si digitacin y afinacin usando
bemol y Mi bemol Mayor arcos ligados y escala cromtica
en dos octavas con arco en dos octavas para ejecutar
ligado y escalas cromtica repertorio de nivel intermedio
en dos octava. avanzado.

- La tercera posicin 8.- Ejecutar y aplicar la tercera

posicin, usando mtodos de
estudio de nivel intermedio
avanzado para ampliar repertorio
musical

- Iniciacin a la segunda 9. - Reconocer y ejecutar la

posicin segunda posicin en el
diapasn del violn usando
mtodos de estudio de nivel
intermedio avanzado para
ampliar repertorio musical.

- El vibrato 10.- Ejecutar y aplicar el vibrato

utilizando mtodos de estudio,
como recurso expresivo para
una mejor interpretacin

- Mantencin y cuidado del 11.- Mantener hbitos correctos

instrumento. de limpieza, manipulacin y
traslado de instrumento, para
una buena conservacin y rutina
metodolgica.
2.- Ejecucin de Estudios de mtodos 1.- Ejecutar y aplicar la lectura
lecciones de musical, utilizando mtodos de
mtodos de nivel estudios progresivos y
intermedio especficos para el avance
avanzado del gradual del instrumento violn
violn

Melodas de nivel 2.- Ejecutar melodas de nivel

intermedio avanzado en intermedio avanzado en Re, La,
Re, La, Sol, Do, MI, Fa Sol, Do, Fa Mayor, Si bemol, Mi
mayor, Si Bemol, Mi bemol bemol Mayor, para aplicar la
Mayor. tcnica y desarrollar el
entusiasmo por el instrumento.

3.- Expresin Repertorio de nivel 1.- Interpretar el concierto Seitz

musical de nivel intermedio para solista completo ,Vivaldi en Sol o La
intermedio concierto - Vivaldi Sol Menor con la tcnica aprendida
avanzado del mayor o La Menor primer para una correcta ejecucin
violn y tercer movimiento. individual

- Estudio de repertorio
Orquestal 2.- Ejecutar obras de
complejidad intermedia,
aplicando la tcnica aprendida
para integrar conjuntos
instrumentales.

- Actitud escnica 3.-Manifestar dominio corporal y

tranquilidad ante presentaciones
pblicas.
3.4 Despliegue de estrategias de enseanza y evaluacin de los aprendizajes
esperados segn Unidades (didcticas).

Actividades de cada unidad y evaluacin (Las actividades deben dar cuenta del
desarrollo de competencias: cognitivas, procedimentales y actitudinales)
Nombre de la Unidad: 1.-Tcnica de nivel intermedio avanzado del
instrumento violn
Actividades genricas y/o Evaluacin
Estrategias de enseanza:
Procedimiento de Indicadores de
evaluacin desempeo
1.-El profesor ejemplifica y Observacin directa Muestran buenos hbitos
monitorea la dinmica de prctica y formativa. de estudio que se reflejen
personal para crear hbitos de en su interpretacin
estudio. musical.

2.-Exploran sonidos en duracin Verificacin directa y Ejecutan correctamente

de negras, blancas, redondas, evaluacin formativa las figuras rtmicas y de
corcheas, semicorchea, cuartina, los signos de expresin
saltillo, galopa, galopa invertida, enseadas anteriormente
negra con punto, blanca con punto en el violn.
, corchea con punto, tresillo,
sncopa, sus silencios sobre un
pulso dado mantenido por el
profesor.

3.- Guiados por el profesor

reconocen y ejecutan en el Verificacin visual y Ejecutan correctamente
pentagrama los adornos ( trino - auditiva directa los adornos y signos de
apoyatura) y signos expresin expresin.
(caldern, articulacin y velocidad)

4.- Guiados por el profesor realizan Verificacin directa y Ejecutan correctamente

ejercicios de nomenclatura en evaluacin formativa ejercicios en 4/4-3/4-2/4-
mtrica de 4/4- 3/4-2/4-6/8-9/8 6/8-9/8, 12/8, 3/8, 3/2 y
12/8, 3/8,3/2 y 2/2 en mtodos de 2/2.
estudio.
5.- Guiados por el profesor realizan Verificacin visual y Diferencian y ejecutan
ejercicios para la tcnica de los auditiva directa correctamente la tcnica
golpes de arco Detach. Martel, Evaluacin Sumativa de los golpes de arco
ligados, portato punto raya, Detach, Martel,
staccato y spicatto aplicados a las ligados, portato o punto
escalas aprendidas y en mtodos raya, staccato y spicatto.
de estudio.

6.- Guiados por el profesor realizan Verificacin visual y Diferencian y ejecutan

matices forte piano crescendo auditiva directa correctamente los
decrescendo, fortsimo, piansimo, Evaluacin formativa matices en mtodos y
acentos y sforzatos aplicado a los melodas.
mtodos y melodas de nivel.

7.- Guiados por el profesor realizan Observacin del Logran una correcta
escala y arpegios Mayores de Re, desempeo del digitacin y afinacin de
La, Sol, Do mayor, Si bemol estudiante de lo las escalas cromticas en
Mayor en dos octavas y Fa, Mi requerido. mayores y menores con
Mayor en una octava en forma arpegios.
ascendente, descendente, escala
cromtica en dos octava y escalas
menores utilizando arco ligado.

8.- Guiados por el profesor realizan Verificacin visual y Ejecutan correctamente

ejercicios en tercera posicin auditiva- directa la digitacin y afinacin
aplicados a mtodos de estudio: Evaluacin formativa en la tercera posicin.
- Belwin III - IV
- Hans Sitt
9.-Guiados por el profesor realizan
ejercicios de iniciacin a la
segunda posicin, diferenciando
tonos y semitonos exigiendo una
correcta digitacin y afinacin
Verificacin visual y Manejan en forma
auditiva directa, ptima la digitacin y
evaluacin formativa afinacin en la segunda
Evaluacin Sumativa posicin diferenciando
tonos y semitonos.

10.-Guiados por el profesor Verificacin directa Ejecutan correctamente

realizan ejercicios de vibrato Evaluacin Sumativa el vibrato como recurso
aplicado a mtodos de estudio expresivo.
para una mejor interpretacin.

11.- Aplican sus conocimientos Observacin Directa Mantienen hbitos

sobre cuidados y la correcta correctos de limpieza y
conservacin para el buen uso del manipulacin del
instrumento. instrumento
Actividades de cada unidad y evaluacin (Las actividades deben dar cuenta del
desarrollo de competencias: cognitivas, procedimentales y actitudinales)
Nombre de la Unidad: 2.-
Ejecucin de lecciones de mtodos de nivel
intermedio avanzado del violn.

Actividades genricas y/o Evaluacin

Estrategias de enseanza:
Procedimiento de Indicadores de
evaluacin desempeo

1.- Los alumnos ejecutan guiados Verificacin auditiva - Ejecutan correctamente

por el profesor, progresivamente directa los estudios musicales.
los estudios de mtodos acorde al Evaluacin Sumativa
nivel dado, corrigiendo postura y
afinacin.
Mtodos de estudio:
- Loreaux I
- F. Kchler I- II
- Belwin II- III
- Kayser
- Gallamian (escalas y arpegios)
- Sevcik I.II
- C.P. Herfurth II
- Sh. Suzuki Libro III y libro IV
- Hans Sitt posicin fija
- Hans Sitt cambio de posicin

2.-Ensayan y practican melodas Observacin directa - Ejecutan correctamente

de nivel intermedio avanzado en y Evaluacin melodas de nivel
Re, La, Do, Sol, Mi, Fa Mayor y Si Sumativa intermedio en Re, La,
bemol, Mi bemol mayor, aplicando Do, Sol, Mi, Fa Mayor, Si
tcnicas aprendidas, como la bemol, Mi bemol Mayor.
postura, paso del arco, afinacin e
interpretacin.
Actividades de cada unidad y evaluacin (Las actividades deben dar cuenta del
desarrollo de competencias: cognitivas, procedimentales y actitudinales)
Nombre de la Unidad: 3.- Expresin musical de nivel intermedio
avanzado del violn

Actividades genricas y/o Evaluacin

Estrategias de enseanza:

Procedimiento de Indicadores de
evaluacin desempeo
Verificacin auditiva Interpretan en forma
1.- Guiados por el profesor los
y visual correcta la obra elegida
alumnos practican el Concierto
Evaluacin Sumativa
Vivaldi Sol Mayor o La Menor
primer y tercer movimiento
completando el estudio y ejecucin
.
de las obras solistas.

Verificacin auditiva Interpretan

2.-Los alumnos practican y
correctamente el
refuerzan el estudio del repertorio
repertorio orquestal
de conjunto resolviendo
dificultades especficas.

Observacin directa Manifiestan una correcta

3.- Ensayan y practican una actitud
en audicin actitud escnica
escnica correcta para luego
instrumental anual.
mostrar sus resultados
pblicamente.